2024年小班欢欢喜喜过元宵教案及反思

2024年小班欢欢喜喜过元宵教案及反思
一、教学内容
本节课选自幼儿教材《快乐成长》第二册，章节为“我们的节日——元宵节”。

详细内容包括：了解元宵节的来历和习俗，学习制作
简单的元宵灯笼，欣赏和学唱元宵节儿歌，通过实践活动感受传统节
日的氛围。

二、教学目标
1. 让学生了解元宵节的来历和习俗，培养他们对传统文化的热爱。

2. 培养学生的动手操作能力，通过制作灯笼和学唱儿歌，提高他
们的审美情趣。

3. 培养学生的合作意识，学会与同伴共同完成任务。

三、教学难点与重点
教学难点：制作灯笼的过程，儿歌的学唱。

教学重点：了解元宵节的来历和习俗，培养学生的动手操作能力
和审美情趣。

四、教具与学具准备
教具：PPT课件，灯笼制作材料，儿歌音频。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔等。

五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示元宵节的图片，引导学生说出图片上的节
日名称，进而引出本节课的主题。

2. 新课内容：
（1）讲述元宵节的来历和习俗，让学生了解我国传统节日文化。

（2）示范制作灯笼的过程，引导学生注意观察制作步骤和技巧。

（3）学唱元宵节儿歌，培养学生的音乐素养。

3. 实践活动：
（1）学生分组，每组合作完成一个灯笼的制作。

（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 展示与评价：
（1）学生展示自己制作的灯笼，分享制作过程中的趣事。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

（1）回顾本节课所学内容，让学生复述元宵节的来历和习俗。

（2）布置课后作业，鼓励学生在家里与家人共同完成。

六、板书设计
1. 板书欢欢喜喜过元宵
2. 板书内容：
（1）元宵节来历
（2）元宵节习俗
（3）灯笼制作步骤
（4）元宵节儿歌
七、作业设计
1. 作业题目：与家人一起制作一个元宵灯笼，并学唱元宵节儿歌。

2. 答案：根据课堂上教师的示范和讲解，完成作业。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生了解元宵节的文化内涵，提高了学生的动手操作能力和审美情趣。

但在教学过程中，部分
学生对制作灯笼的步骤掌握不够熟练，需要在以后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：
（1）让学生收集更多关于元宵节的故事、诗词等，进行分享。

（2）组织学生参加幼儿园举办的元宵节庆祝活动，让他们在实践中进一步体验传统节日的氛围。

重点和难点解析
1. 教学难点：制作灯笼的过程，儿歌的学唱。

2. 实践活动中学生的合作意识和动手操作能力的培养。

3. 课后作业的设计与家庭互动的结合。

一、制作灯笼的过程
灯笼制作是本节课的教学难点之一。

为了让学生更好地掌握制作方法，教师应在课堂上进行详细的步骤分解和示范。

1. 准备材料：提前为学生准备好制作灯笼所需的材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

2. 示范步骤：教师分步骤示范制作灯笼的过程，注意讲解每个步骤的要点和技巧。

a. 将彩纸对折，画出灯笼的轮廓。

b. 剪下灯笼轮廓，展开后用胶水粘贴在另一张彩纸上。

c. 在灯笼两侧剪出图案，增加美观度。

d. 将两张彩纸灯笼部分重叠，用胶水固定。

e. 在灯笼底部粘上挂绳，完成制作。

3. 学生操作：学生在教师的指导下，分组合作完成灯笼制作。

在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保每个学生都能掌握制作方法。

二、儿歌的学唱
1. 选择适合幼儿年龄段的儿歌，内容要富有节日氛围，易于学唱。

2. 教师示范唱：教师通过演唱或播放音频，让学生熟悉歌曲旋律。

3. 分句教唱：教师将儿歌分解成若干句，逐句教唱，确保学生掌
握旋律和歌词。

4. 学生活动：学生跟随教师学唱，通过集体合唱、分组唱等形式
巩固歌曲。

三、学生的合作意识和动手操作能力的培养
1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组选择一位组长，负责组
织协调。

2. 明确任务：为每组分配制作灯笼的任务，并强调合作完成的重
要性。

3. 过程指导：在学生制作过程中，教师巡回指导，发现问题及时
解答，鼓励学生互相帮助、共同完成任务。

4. 成果展示：每组展示制作的灯笼，分享制作过程中的趣事，培
养学生的表达能力和自信心。

四、课后作业的设计与家庭互动的结合
课后作业应注重与家庭的互动，让学生在家庭环境中继续学习和
体验。

1. 作业内容：与家人一起制作一个元宵灯笼，并学唱元宵节儿歌。

2. 作业指导：教师在课堂上为学生提供详细的作业指导，包括制
作灯笼的步骤、学唱儿歌的方法等。

3. 家庭互动：鼓励家长参与孩子的作业完成过程，共同制作灯笼、学唱儿歌，增进亲子关系。

4. 反馈与评价：教师收集学生完成的作业，进行评价和反馈，鼓
励学生在课堂上分享家庭作业的完成情况。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲解时，语言要简洁明了，语调亲切、生动，以吸引学生的注
意力。

2. 在关键步骤和重点内容处，适当提高音量，强调重要性。

二、时间分配
2. 在实践活动环节，给学生足够的时间进行合作和动手操作。

三、课堂提问
1. 提问时，注意问题的针对性和启发性，引导学生思考和参与。

2. 鼓励学生积极回答问题，对回答正确的学生给予表扬，对回答
错误的学生给予鼓励和指导。

四、情景导入
1. 利用PPT、图片等教学资源，创设生动的情景，引发学生对元
宵节的兴趣。

2. 通过讲述元宵节的故事，激发学生的想象力，为教学内容做好
铺垫。

教案反思
一、教学内容的处理
1. 在讲解制作灯笼的过程中，是否详细分解步骤，让学生易于理
解和操作？
2. 是否注重儿歌的旋律和歌词教学，使学生在愉快的氛围中学习？
二、教学方法的选择
1. 是否采用分组合作、实践活动等方式，培养学生的合作意识和动手操作能力？
2. 是否注重课堂提问的技巧，引导学生积极参与课堂讨论？
三、教学效果的评估
1. 学生在课堂上是否表现出对元宵节文化的兴趣和热爱？
2. 学生制作的灯笼和学唱的儿歌是否达到预期效果？
四、改进措施
1. 针对学生在制作灯笼过程中遇到的问题，是否需要在下一个课时进行针对性的讲解和指导？
2. 在课堂互动环节，如何更好地关注每一个学生的参与情况，提高课堂效果？。