部编版(统编)道德与法治五年级下册课后练习题第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利(含答案)

合集下载

【最新】部编版道德与法治五年级下册：第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》练习02

一、填空题1．抗战精神是中国人民弥足珍贵的____________，是永远激励中国人民克服一切艰难险阻，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大____________。

2．1945年____________月____________日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。

3．毛泽东率领党中央在____________指挥了解放战争的三大战役，并召开了____________全会，为最后的大决战和新中国的成立奠定了坚实的基础。

4．在每个中国人心中，____________事变、____________大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。

我们要铭记历史，____________，永保和平。

5．抗日战争结束后，国民党于____________年6月悍然向共产党领导的××区发动进攻，挑起____________。

经过三年的英勇奋战，共产党基本消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。

6．在民族危机的紧要关头，____________高举抗日民族统一战线的大旗，主张____________抗战并巩固了____________根据地，成为抗日战争的____________。

7．____________年9月至____________年8月的14年间，____________帝国主义的铁蹄践踏了中国的大好河山。

8．1937年7月7日，日军制造____________事变，发动____________战争，中国人民开始了____________。

二、判断题9．九一八事变是抗日战争的开端，也揭开了世界反法西斯战争的序幕。

（）10．八女投江的壮举，表现了中国人民抗战到底的决心。

（）11．1931年，日本悍然发动九一八事变，开始侵华战争。

（）12．“南京大屠杀”是人类历史上十分黑暗的一页。

（）13．“残历碑”坐落在黑龙江省××市。

部编版道德与法治五年级下册第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教案及课课练和答案

部编版道德与法治五年级下册第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教案及课课练和答案第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利教学目标：1、树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感.结合现实，冷静地剖析历史、正视历史，树立理性的爱国主义情感。

以积极的态度面对未来.2、初步养成尊重历史的好惯。

3、了解全民族坚持抗战、XXX、战略反攻和日本投降等基本史实，探究中国看日战争胜利的原因及伟大意义.培养学生依据史实分析历史问题的能力。

4、将本课所学内容与之前研究的内容进行有机结合，引导学生从多角度分析抗日战争胜利的原因：将抗日战争和之前研究的列强侵华战争进行对比.引导学生讨论抗日战争胜利的历史意义。

教学重点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。

教学难点：了解抗日战争的历史，搜集有关资料。

课前准备：1.学生准备：课前查闯九一八事变和南京大的资料。

2.教师准备：讲授多媒体。

课时安排：2课时讲授过程第一课时活动一：全民坚持抗战1.教师发问：请同学们根据教材叙述，思考：抗战对峙阶段到来以后，日本采取了哪些措施?提示：日军对百姓政府举行政治诱降，辅之以军事进攻：加紧进攻敌后扰日根据地：加强对占领区的军事统治和经济掠夺。

2.教师提问：日本侵略者政策的改变，对中国抗战有什么影响？提示：在日本的诱降下，XXX公开叛国投敌，在南京建立了伪国民政府。

XXX制造了震惊中外的“皖南事变”。

3.教师讲述：面对新的情况，XXX进行了针锋相对的斗争，坚持抗战，反对妥协，打退了XXX的破坏行动。

同时在各敌后抗日根据地掀起了大生产运动，打破了日伪军的封锁.4.教师提问：请同学们根据教材，说说全民族扰战的表现有哪些。

活动二：抗日战争胜利的原因和意义1.教师讲述：扰战胜利后，重庆一家报纸出了一条谜语，谜面是日本投降。

谜底是一位中国古代历史人物.结果最后的答案有四个：XXX、XXX、XXX、XXX。

你的意见如何？回顾历史.你能不能有更好的谜底呢？请说明理由。

统编版五年级下册道德与法治第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利复习测试题(含答案)

统编版道德与法治五年级下册第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利班级____ 姓名____ 考号____得分______一、填空题（每空2分，共40分）1、_______年9月至_______年8月的14年间，______帝国主义的铁蹄践踏了中国的大好河山。

2、1937年7月7日，日军制造________事变，发动__________战争，中国人民开始了________。

3、在每个中国人心中，_________事变、________大屠杀都是最屈辱的记忆，它是民族的苦难、国家的灾难。

我们要铭记历史，________，永保和平。

4、面对民族存亡的空前危机，全体中华儿女万众一心，_________，为_______而战，为________而战，掀起了全民族抗战的高潮。

5、在民族危机的紧要关头，_____________高举抗日民族统一战线的大旗，主张________抗战并巩固了___________根据地。

成为抗日战争的__________。

6、抗日战争结束后，国民党________年6月悍然向共产党领导的解放区发动进攻，挑起__________。

经过三年的英勇奋战，共产党基本消灭了国民党的主力部队，迎来了最终胜利。

7、毛泽东率领党中央在________指挥了解放战争的三大战役，并召开了___________全会，为最后的大决战。

”二、判断题（正确的在括号后边打“√”，错误的打“×”，每小题2，共14分）1、“残历碑”坐落在黑龙江省长春市。

（）2、1931年，日本发动九一八事变，发动全面侵华战争。

（）3、“南京大屠杀”是人类历史上十分黑暗的一页。

（）4、八女投江的壮举，表现了中国人民抗战到底的决心。

（）5、在敌后抗日根据地，灵活多样的游击战谱写了以劣胜优、以弱胜强的光辉篇章。

（）6、1945年9月2日被确定为抗日战争胜利纪念日。

（）7、沂蒙六姐妹是抗日战争时期的故事。

（）三、选择题（每小题3分，共18分）1、每年的（）为南京大屠杀死难者国家公祭日。

【新】五年级下册道德与法治：第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》练习题-2020人教部编道法

【新】五年级下册道德与法治：第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》练习题-2020人教部编道法最新改版
编辑：__________________
时间：__________________
统编版五年级下册道德与法治第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》练习题
一、选择题。（每题6分，共40分）
在抗日战争时期，在河北省××市××县狼牙山战斗中英勇抗击日军和伪满洲国军的八路军5位英雄，他们是马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才，他们用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。在战斗中他们临危不惧，英勇阻击，子弹打光后，用石块还击，面对步步逼近的敌人，他们宁死不屈，毁掉枪支，义无反顾地纵身跳下数十丈深的悬崖。5位战士的壮举，表现了崇高的爱国主义、革命英雄主义精神和坚贞不屈的民族气节，被人民群众誉为“狼牙山五壮士”。
3、视死如归、宁死不屈、不畏强暴、血战到底、百折不挠、坚忍不拔等。
【答案】
一、选择题。
ACBCAABC
二、简答题。
1、碑文中“三年以来”是指解放战争时期，即1946—1949期间的革命历史；“三十年以来”是指以五四运动为开端的新民主主义革命时期，即1919—1949的整段历史；“上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个中国民主主义革命奋斗历史。
2、抗日英雄：狼牙山五壮士
5、抗日战争的开端是（）
A.七七事变 B.九一八事变 C.南京大屠杀
6、促使抗日民族统一战线初步形成的是以下哪一事件（）
A.七七事变 B.九一八事变 C.西安事变
7、以下哪一时间日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。（）
A.1945年9月2日 B.1946年6月1日C.19பைடு நூலகம்9年10月1日

部编版小学道德与法治五年级下册第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》练习题

统编版五年级下册道德与法治第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》练习题一、选择题。

（每题6分，共40分）1、中国国耻日是在哪一天（）A.7月7日B.9月18日C.12月13日2、《松花江上》这首歌曲与哪一事件有关（）A.七七事变B.九一八事变C.南京大屠杀3、南京大屠杀公祭日是以下哪个时间（）A.7月7日B.9月18日C.12月13日4、抗日战争一共经历了多少年（）A.8年B.12年C.14年5、抗日战争的开端是（）A.七七事变B.九一八事变C.南京大屠杀6、促使抗日民族统一战线初步形成的是以下哪一事件（）A.七七事变B.九一八事变C.西安事变7、以下哪一时间日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义彻底失败和世界反法西斯战争的最后胜利。

（）A.1945年9月2日B.1946年6月1日C.1949年10月1日8、“进京赶考”指的是（）A.七届二中全会B.十一届三中全会C.十七届四中全会二、简答题。

（共60分）1、人民英雄纪念碑屹立在天安门广场中心，背面镌刻着由毛泽东起草、周恩来题写的碑文，碑文全文如下：三年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！三十年以来，在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为了反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！碑文上的三个时间分别代表着什么？（30分）2、在抗日战争中，涌现了许许多多的英雄人物，请你选择你最敬佩的一位，说说他的故事。

（20分）3、在抗日战争你，你体会到了哪些伟大的抗战精神？（10分）【答案】一、选择题。

ACBCAABC二、简答题。

1、碑文中“三年以来”是指解放战争时期，即1946—1949期间的革命历史；“三十年以来”是指以五四运动为开端的新民主主义革命时期，即1919—1949的整段历史；“上溯到一千八百四十年”是指以鸦片战争为起点的整个中国民主主义革命奋斗历史。

部编版《道德与法治》五年级下册《10、夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》知识点及同步练习题

4、每年的（）月（）日设立为南京大屠杀死难者公祭日。

5、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。

6、1945年9月2日，（）在投降书上签字。

（）月（）日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

7、在保家卫国的战争中，涌现了大批的抗日英雄，如：（）、（）、（）、（）......8、在敌后抗日根据地，全民参战，开展了灵活多样的（）。

有（）、（）、（）、（）......二、判断题。

（）1、每年的12月13日设立为天津大屠杀死难者公祭日。

（）2、1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国的大好河山。

（）3、南京大屠杀死难者30万人。

（）4、中国军队血战台儿庄，歼敌10000多人，这是抗战以来正面战场取得的最重大的胜利。

（）5、抗日英雄杨靖宇是第29军将领。

（）6、我知道的抗日小英雄有刘胡兰、王二小、张嘎......。

（）7、位于陕北黄土高原中部的西安，是全国敌后抗日根据地的指挥中心。

（）8、抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。

三、选择题。

1、南京大屠杀死难者（）万人。

A、20B、30C、402、九一八事变后，有一首歌曲（《》）广为传唱。

A、《松花江上》B、《义勇军进行曲》C、《红岩》3、抗日战争历时（）年。

A、10年B、14年C、13年4、1940年8月，（）战役，八路军100多个团对日本侵略军发动大规模攻击，歼敌40000余人，沉重地打击了敌人。

A、血战台儿庄B、西安事变C、百团大战5、现在北京的一段路名为（“”），以示纪念。

A、赵登禹B、张自忠C、左权6、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。

A、张学良和杨虎城B、张学良和周恩来C、朱德和陈毅四、连线：将下列大事件与发生各行的时间对应连起来。

西安事变1931年9月18日卢沟桥事变 1937年12月13日九一八事变 1937年7月7日台儿庄战役 1940年8月百团大战 1938年春南京大屠杀 1936年12月12日五、简答题。

五年级下册道德与法治教案--第10课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利-人教部编版

思考、感悟、了解体会课文的内容。
思考并回答问题通过合作探究，加深对课文内容的理解。
齐读碑文
学生思考，然后回答。
了解三大战役，是新中国取得革命胜利的关键。
中国革命取得胜利是人民群众的支持分不开的。
材料：日本老兵下跪见课件
问：为什么日本老兵要在美丽的卢沟桥下跪呢？
学生回答。
过渡语：日本曾在中国犯下了滔天罪行，让我们一起走进这段屈辱的历史，了解那段悲惨的岁月。
通过日本老兵下跪的材料引起学生的兴趣，导入主题。
讲授新课
过渡：材料：毒气罐见课件
出示已销毁的日军遗留在华化学弹、毒气弹的主要分布图
问：日本的毒气弹为什么会遗留在中国的土地上呢？除此之外，日军还在中国犯下了哪些滔天罪行？
二、三大战役
展示三大战役相关图片照片及文字，并与教师讲授结合起来进行讨论。
1．三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役。
（1）辽沈战役：1948年9月12日至11月2日，历时52天，共歼灭国民党军47万余人，东北全境获得解放。
（2）淮海战役：1948年11月6日至1949年1月10日，历时66天，共歼灭敌人55万多人，解放了长江以北的华东、中原地区。
4．情感态度价值观：深刻理解中国共产党是代表全中华民族利益的政党。
教学重点
认识中国共产党中流砥柱的作用
教学难点
深刻理解中国共产党是代表全中华民族利益的政党
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
1．播放视频：请同学们观看日寇投降、人们欢庆抗日战争胜利图片和影视资料，
2．提出问题：这样的胜利是来之不易的，我们来共同探究这个胜利的取得经过了怎样艰辛的历程。
学生回答。

部编版小学道德与法治五年级下册10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利练习

←←←←←←←←←1.知道九·一八事变和卢沟桥事变的史实；以南京大屠杀为例，认识到日本侵略者凶恶残暴的侵略本质。

2.了解全民抗日史实，体会中国军民在抗日战争中的英勇顽强、不怕牺牲的精神。

3.理解中国共产党在抗日战争中的中流成柱作用。

4.了解日本投降的史实，分析抗日战争胜利的原因及历史意义。

5.知道内战爆发的原因、过程，理解解放战争胜利的原因。

一、知识展示台。

1.年月至年月的14年间日本帝国主义的铁蹄蹂躏践踏了中国的大好河山。

事变爆发是十四年抗战的开始，事变爆发后中国人民开始了。

2. 事变、都是中国人心中最屈辱的记忆，是民族的苦难、国家的。

3.面对民族存亡的，中华民族掀起了的高潮，涌现了无数的抗日英雄。

4. 高举抗日民族统一战线的大旗，为全国人民树立、坚忍不拔的必胜信念，成为抗日战争的。

在革命圣地延安开展的运动，为夺取抗战胜利奠定了。

5.年月击外来侵略的完全的胜利。

6.伟大的是中国人民弥足珍贵的。

7.领导的人民解放军在广大人民的支持下经过的英勇奋战，迎来了最终的胜利。

二、选择大乐园。

1.九·一八事变揭开了世界反法西斯战争的序幕。

（）2.杨靖宇是在卢沟桥抗战中牺牲的民族英雄。

（）3.西安事变的和平解决标志着抗日民族统一战线的初步形成。

（） 4.八路军359旅在“南泥湾”垦5.中国共产党带领中国人民取得了反帝反封建的最终胜利。

（）三、选择大乐园。

1.下图是《参考消息》曾登载的一篇文章的标题。

“十四年抗战说”是把事件作为抗日战争的开端。

（）A.九·一八事变 B .卢沟桥事变c .西安事变2.2019年12月A.10万人 B .20万人 c .30万人以上“十四年抗战说”蕴含多重意义河北省军区副司令员王志国3.1936年，李宗仁发表谈话，表示“本宁愿全国化为焦土亦不屈服之决心，用大刀阔斧来答复侵略者，表现中华民族自存自立之伟大能力与精神”。

(部编)人教版五年级道德与法治第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》检测试卷(含答案)

人教版五年级道德与法治第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》检测试卷评价：优秀（）良好（）一般（）须努力( )一、填空1. 1931年，日本悍然发动（）事变，开始侵华战争。

2. 2014年2月17日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月（）日定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

3. 1941年3月，八路军“三五九”旅旅长（）带领队伍开进荒无人烟的南泥湾，经过艰苦奋斗，硬是把“烂泥湾”变成了陕北的“好江南”。

4.（）的胜利是近代以来中华民族抗击外来侵略的第一次完全胜利。

5.经过（）年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民终于迎来了抗日战争的伟大胜利。

二、判断，正确的打“√”，错误的打“×”6.八女投江的英雄故事发生在抗日战争时期。

（）7.抗日英雄赵登禹是在喜峰口战役中英勇杀敌，壮烈殉国的。

…………………………………………………………( ) 8.地雷战、地道战、麻雀战都是敌后抗日根据地使用的灵活战术。

…………………………………………………( ) 9. 1946年6月悍然向中国共产党领导的解放区发动进攻，挑起了全面内战。

…………………………………………( )10.每年的9月3日是中国人民抗日战争胜利纪念日。

（）三、选择，将正确答案的序号填在（）内。

11.抗日战胜以来，中国军队在正面战场取得最大胜利的战役是（）。

A.平型关大捷B. 台儿庄战役C.百团大战12.抗日战争期间，位于陕北黄土高原中部的（），是中共中央和中央军委所在地，也是全国敌后抗日根据地的指挥中心。

A.西柏坡B.延安C.井冈山13. 1948年5月中共中央在（）指挥了辽沈、淮海、平津三大战役。

A.西柏坡B.延安C.井冈山14.（）年9月2日，日本在投降书上签字，正式宣告日本帝国主义的失败和世界反法西斯战争的最后胜利。

A. 1944B.1945C.1946四、简答15.说说在抗日战争中中国共产党起到怎样的作用？___________________________________________________ ___________________________________________________ 16.说说抗日战争的胜利体现中国人民怎样的精神？___________________________________________________参考答案一、1.九一八 2.13 3.王震 4.抗日战争 5. 14二、6.√ 7.× 8.√ 9.√ 10.√三、11.B 12.B 13.A 14.B四、15.答：在民族危亡的紧急关头，中国共产党抗日民族统一战线的大旗，主张全民抗战、打持久战，建立并巩固了敌后抗日根据地。

统编版小学五年级道德与法治下册第三单元第10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利课后综合练习题课含答案

（√）
8.经过8年艰苦卓绝的浴血奋战，中国人民终于迎来了抗战的伟大胜
利。
✕
9.8月15日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。
（✕
）
（✕
）
三、选择题。（把正确答案的序号填在括号里） 1. 《“满洲事变”是这样策划的》中写道：“在北大营，一无所知的中国军队，多数人还睡在梦乡……黎明时，奉天（沈阳）全城都落到我们手里……”这段文字记载的事件是（ B B）。
10 夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
道德与法治统编版五年级下册
学习目标
1 了解抗日战争及人民解放战争的基本史实，感知抗日战争时期国家的悲痛记忆，感悟中华民族奋勇抗争的精神。 2 知道中国共产党是抗日战争的中流砥柱。 3 领悟抗日战争和人民解放战争中体现的革命精神。 4 能用恰当的形式缅怀英烈，树立奋发图强建设国家的志向。
A.七七事变
B.九一八事变 C.南京大屠杀
2.中国人民开始全面抗战的事变是（ B ）。
A.九一八事变 B.卢沟桥事变 C.皖南事变
3.（ B ）是抗战以来中国军队在正面战场取得的最大胜利。
A.百团大战
B.台儿庄战役 C.喜峰口战役
4.就在全国人民都渴望和平、恢复战争创伤的时候，以（ A ）为
首的国民党反动派，凭借美国的力量发动了内战。
将每年12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。（ √ ） 2.1937年12月13日，南京失陷，为了摧毁中国人民的抵抗意志，达到
迅速灭亡中国的目的，日本侵略者制造了长达六周的惨绝人寰的大屠
杀， 20 万生灵惨遭杀戮✕ 。
（
✕
）
3.“战死者光荣，偷生者耻辱”，千百万爱国将士在战场上浴血奋战，

部编版五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优秀教学设计

部编版五年级下册道德与法治第10课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》优秀教学设计一. 教材分析《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》这一课，主要让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。

通过学习，使学生认识到中国人民在共产党的领导下，经过艰苦卓绝的斗争，赢得了民族独立和人民解放。

教材内容丰富，既有历史事实的描述，也有对战争胜利意义的解读，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对抗日战争和人民解放战争有一定的了解。

但学生的认知水平有限，需要通过具体的事例和图片，帮助学生更好地理解历史。

同时，学生对战争的理解可能比较表面，需要引导学生深入思考战争背后的意义。

三. 教学目标1.知识与技能：了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生的爱国情怀，珍惜和平，懂得幸福生活来之不易。

四. 教学重难点1.重点：抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义。

2.难点：引导学生深入思考战争背后的意义，培养学生的爱国情怀。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设战争情境，帮助学生更好地理解历史。

2.自主学习法：鼓励学生自主探究，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.合作学习法：引导学生相互讨论，分享学习心得，培养学生的团队协作能力。

4.情感教学法：通过讲述战争中的英雄事迹，激发学生的爱国情怀。

六. 教学准备1.课件：制作课件，包括战争图片、视频、英雄事迹等素材。

2.教材：准备教材，方便学生查阅相关内容。

3.黑板：准备黑板，用于板书重点内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示抗日战争和人民解放战争的图片，引导学生关注战争中的英雄人物，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）老师简要介绍抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和胜利意义，为学生提供基础知识。

五下道法第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》练习题

统编版五年级下册道德与法治第十课《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》练习题一、选择题。

（）A.1945年9月2日B.1946年6月1日C.1949年10月1日8、“进京赶考”指的是（）A.七届二中全会B.十一届三中全会C.十七届四中全会二、简答题。

（20分）3、在抗日战争你，你体会到了哪些伟大的抗战精神？（10分）【答案】一、选择题。

ACBCAABC二、简答题。

统编版道德与法治第10课《《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时说课稿

统编版道德与法治第 10 课《《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》第2课时说课稿一. 教材分析《夺取抗日战争和人民解放战争的胜利》是统编版道德与法治第10课的内容，本节课主要讲述了中国人民在国共合作领导下，通过抗日战争和人民解放战争，最终取得胜利的历史进程。

本节课的内容是对前面所学知识的深化和拓展，通过本节课的学习，学生可以更好地理解中国人民为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和努力。

二. 学情分析在授课前，我对学生的学习情况进行了一定的了解。

通过前面的学习，学生已经对中国人民抵抗外来侵略、争取民族独立的历史背景有了基本的了解。

但学生在对于抗日战争和人民解放战争的具体过程、重要事件和人物等方面的了解还比较模糊。

因此，在授课过程中，我需要注重引导学生对历史事件和人物进行深入的了解和分析。

三. 说教学目标本节课的教学目标是让学生了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，理解中国人民为了民族独立和人民解放所付出的巨大牺牲和努力，培养学生热爱祖国、珍视和平的情感。

四. 说教学重难点本节课的重难点是让学生理解抗日战争和人民解放战争的历史意义，以及中国人民在战争中表现出的伟大精神。

为了突破重难点，我需要运用多种教学方法和手段，引导学生深入分析和思考。

五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用讲授法、谈话法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过自主学习、合作学习等方式，深入了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果。

同时，我还将运用多媒体课件、历史图片、视频等教学手段，生动形象地展示战争场景，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课：通过播放抗日战争时期的歌曲，引导学生回顾前面所学内容，激发学生对本节课的兴趣。

2.讲授新课：按照时间顺序，详细讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和结果，引导学生了解中国人民在战争中的英勇表现。

3.课堂讨论：学生分组讨论，让学生分享自己对抗日战争和人民解放战争的理解和感悟。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

第十课夺取抗日战争和人民解放战争的胜利
一、填空。

1、1931年，日本悍然发动（）事变，开始侵华战争。

2、1937年7月7日，日本制造（）事变，发动全面侵华战争，中国人民开始了全面抗战。

3、（“”）是人类历史上十分黑暗的一页。

4、每年的（）月（）日设立为南京大屠杀死难者公祭日。

5、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。

6、1945年9月2日，（）在投降书上签字。

（）月（）日被确定为中国人民抗日战争胜利纪念日。

7、在保家卫国的战争中，涌现了大批的抗日英雄，如：（）、（）、（）、（）......
8、在敌后抗日根据地，全民参战，开展了灵活多样的（）。

有（）、（）、（）、（）......
二、判断题。

（）1、每年的12月13日设立为天津大屠杀死难者公祭日。

（）2、1931年9月至1945年8月的14年间，日本帝国主义的铁蹄践踏了中国的大好河山。

（）3、南京大屠杀死难者30万人。

（）4、中国军队血战台儿庄，歼敌10000多人，这是抗战以来正
面战场取得的最重大的胜利。

（）5、抗日英雄杨靖宇是第29军将领。

（）6、我知道的抗日小英雄有刘胡兰、王二小、张嘎......。

（）7、位于陕北黄土高原中部的西安，是全国敌后抗日根据地的指挥中心。

（）8、抗日战争的胜利，为世界反法西斯战争胜利作出了重大贡献。

三、选择题。

1、南京大屠杀死难者（）万人。

A、20
B、30
C、40
2、九一八事变后，有一首歌曲（《》）广为传唱。

A、《松花江上》
B、《义勇军进行曲》
C、《红岩》
3、抗日战争历时（）年。

A、10年
B、14年
C、13年
4、1940年8月，（）战役，八路军100多个团对日本侵略军发动大规模攻击，歼敌40000余人，沉重地打击了敌人。

A、血战台儿庄
B、西安事变
C、百团大战
5、现在北京的一段路名为（“”），以示纪念。

A、赵登禹
B、张自忠
C、左权
6、1936年12月12日，（）和（）在西安对蒋介石实行兵谏。

A、张学良和杨虎城
B、张学良和周恩来
C、朱德和陈毅
四、连线：将下列大事件与发生各行的时间对应连起来。

西安事变 1931年9月18日
卢沟桥事变 1937年12月13日
九一八事变 1937年7月7日
台儿庄战役 1940年8月
百团大战 1938年春
南京大屠杀 1936年12月12日
五、简答题。

1、我国为什么要设立中国人民抗日战争胜利纪念日？___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________
2、百年屈辱，百年战争，我们要铭记这段历史，更要记住这些人民英雄，在你的心目中，都有哪些英雄及其故事让你难忘？你有什么感受呢？你想以怎样的方式来纪念他们？（试举一两例，谈谈自己的感受。

）
___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________。