19、苏教版小学五年级语文上册天火之谜(上课)

实验危险 切勿模仿
……富兰克林发现麻绳上 的纤维“怒发冲冠”般地竖了 起
来。这是麻绳带电的信号！ ……富兰克林发现麻绳上
的纤维全都竖了起来。这是麻 绳带电的信号。
……富兰克林发现麻绳上 的纤维“怒发冲冠”般地竖了 起
来。这是麻绳带电的信号！ ……富兰克林发现麻绳上
的纤维全都竖了起来。这是麻 绳带电的信号。
讨论：
你从富兰克林身上学到了什么？
课后作业：
1、收集资料，了解避雷针的作用 及其可以避雷的原理。
2、练习复述课文。
3、读书：富兰克林是位伟大的科 学家，读读他的传记，对自己会有 不小的帮助。找找有关的书，读一 读，并写下自己的感受。
可怕的天火—— 观察推测——
风筝实验—— 震惊世界——
发明避雷针
你相信真的有雷公吗？
19.天火之谜
读一读：
bào
pī
zhà
bì
fěng
暴 劈 炸 毙 讽
（雷暴（ ）劈开） （炸弹） （枪毙（ ）讽刺）
19、天火之谜
读一读：
jiē
shuān yào
shi
diān
揭 拴 钥 匙 颠
（揭开（ ）拴住） （钥匙） （钥匙（ ）颠倒）
雷暴 (bào) 劈(pī)开 毙(bì )伤 风筝 (zhēng) 攥(zuàn)住 颠簸(bǒ) 钥匙(yàoshi) 揭开（jiē） 爆炸(zhà) 拴着（shuān）骤然 系着(jì ) 颠倒 混为一谈 （hùn) 冷嘲热讽（fěng) 无稽（jī）之谈 安然无恙（yàng） 雷电交加 不足为奇 怒发冲冠 欣喜若狂 难以置信
பைடு நூலகம்
思考：从哪些地方可以看出他注 意观察、大胆推测？
富兰克林早就观察到，天上的雷暴与 静电放电现象有很多相似之处：它们都会 发光，光的颜色相同，光的方向相似，都 伴随着爆炸声，都能毙伤动物……由此他 大胆地推测，雷暴就是人们熟知的放电现 象。 “相同”能够和“相似交换吗？为什么？ 从“早就”和“大胆地推测”你读出了什 么？
自由默读课文，想想课文主要讲了一 件什么事？可以分为几部分？用文中的话 来概括已分好的段意：
第一段（第1自然段）：讲雷暴在人们的 心目中一直是种可怕的东西
第二段（第2~5自然段）：写富兰克林用 “风筝实验”解开雷暴之谜。 第三段（第6自然段）：富兰克林根据放电 的原理，发明了避雷针。
古时候西方人把雷暴看作是 “上帝的怒火”,中国人则把它称为 “雷神”。长期以来，雷暴在人们 的心目中一直是种可怕的东西。
谢谢！
这种推论现在看起来不足为奇，但 在当时却是令人难以置信的。 “不足为奇”和“难以置信”各是 什么意思？你能用“不足为奇”说一句 话吗？
富兰克林在研究雷暴的过程中遇 到了那些困难？
冷嘲热讽
齐读这一段，你从中读出来什么味道？
人们已经习惯地认为天上地下是两个 世界，雷暴是神灵的火焰，怎么可以同人 间的事物混为一谈呢？不仅一般人不相信 他的推论，就连许多自称有学问的人也对 他冷嘲热讽。 想象说话 人们会说些什么呢？
本杰明.富兰克林 (1706-1790)—— 资本主义精神最完美的 代表，十八世纪美国最 伟大的科学家和发明家， 著名的政治家、外交家、 哲学家、文学家和航海 家以及美国独立战争的 伟大领袖。 诚实和勤勉，应该成为你永久的伴侣。 ——富兰克林
温馨提示
自主学习三、四自然 段，想想富兰克林是怎么做 的？先划出有关词语，再用 几句简单的话来说说，并想 想你觉得富兰克林给你留下 了什么印象？
想象一下：此时的人们又会说些什么呢？
富兰克林的“风筝实验”为后世 做出了怎样巨大的贡献。
避 雷 针
你见过避雷针吗？它有什么作用？
你有什么谜想解吗？
真理,哪怕只见到一线,我们也不能让它的 光辉变得暗淡。 ——李四光 所有坚韧不拔的努力迟早会取得报酬的。 ——安格尔 成大事不在于力量的大小,而在于能坚持多 久. ——约翰生
哪些词最能体现人们对雷暴的害怕？ 为什么说雷暴是一种可怕的东西？
它能把人击倒，将高大的树木 劈成两半。
这个谜团直到 18世纪才被美国科学 家富兰克林解开。
富兰克林
1、想想这一节在文中起了什么作用？
承上启下
2、你了解富兰克林吗？
本杰明· 富兰克林（1706-1790年）是18世纪 美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外 交家。他出身寒微，10岁便辍学回家做工，12岁 起在印刷所当学徒、帮工。但他刻苦好学，在掌握 印刷技术之余，还广泛阅读文学、历史、哲学方面 的著作，自学数学和4门外语，潜心练习写作，所 有这一切为他在一生中取得多方面的成就打下了坚 实的基础。 他注意观察自然现象，研究科学问题。这些电 学上划时代的研究成果使他成为蜚声世界的第一流 的科学家。他在光学、热学、声学、数学、海洋学、 植物学等方面也有研究，并有新式火炉、避雷针、 电轮、三轮钟、双焦距眼镜、自动烤肉机、玻璃乐 器、高架取书器、新式路灯等一系列发明创造。因 而，他以仅读过两年小学的学历，被美国的哈佛大 学、耶鲁大学，英国的牛津大学、爱丁堡大学、圣 安德鲁大学等六七所大学授予硕士学位或博士学位。 富兰克林与世长辞。在他出殡的那一天，为他 送葬的人数多达两万，充分表达了美国人民对他的 痛悼之情。同时，不仅美国国会决定为他服丧一个 月，法国国民议会也决议为他哀悼，表明了他不仅 属于美国，也属于全世界。
麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙
富兰克林攥住丝带
面对人们的取笑，富兰克林决定怎么 做呢？他是怎样进行实验的？ （四人小组进行合作学习。选择你们认为 最合适的词语填空，并结合课文第4自然段 的相关词句，说说这样填的理由。） 这是一次 的实验。 （精心准备、危险、成功）
这是一次精心准备的实验。
富兰克林在儿子的帮助下，把一只 风筝放上了高高的天空。风筝上拴了一 根细铁丝，用来吸收云中的“天电”。 放风筝的线是用麻绳做的，绳子下端结 上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系 着一把铜钥匙。
这是一只
栓 了 细铁丝 麻 结 了 丝 绳 带
的风筝。
吸收天电 导 电
？
传电放电
系 着
铜钥匙
细铁 丝
铜钥匙
丝带
这是一次危险的实验。
1752年7月的一天，天空乌云密布，雷电交加。 一片乌云掠过风筝上方,富兰克林发现麻绳上的纤维 “怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！ 突然， 一道闪电劈开云层，在天空划了一个 “之” 字， 接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就 成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指 靠近铜钥匙，“啪”的一声， 骤然闪现一道蓝色的 火花，他的手臂一阵发麻。
这是一次成功的实验。
富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功 了！成功了！我捉住‘天电’了！”
“欣喜若狂”怎么理解？你能用 它说一句话吗？怎样读才能读出富兰 克林的心情？
“风筝实验”震惊了全世界。 它向世人宣告，雷暴只是普普通 通的放电现象，“上帝的怒火” 不过是无稽之谈。
“无稽之谈”是什么意思？
无稽之谈：没有根据的说法 。稽：考察 说雷暴是“上帝的怒火” 是没有科学根据的
有一妇女，家有婆婆，年事已高。一天，家中包饺子吃，儿子像往常 一般，打发媳妇给母亲送饺子，媳妇一出门，雷声炸响，震得屋顶灰土飘扬， 墙壁炸开一个洞来，只见一火球从洞口蹿进屋内，沿着媳妇送饭的方向追踪 而去，儿子顿觉不祥，直憋得他呼吸困难。但很快媳妇回来了，儿子问： “这么快你就送到了？”她面不改色，一本正经地说：“当然送到了呀。婆 婆吃得很开心，还夸咱们孝顺呢？”儿子盯着她的眼睛，脑子里闪过几幕她 素日对公婆不敬的种种迹象，也怀疑母亲挨饿。又联想到刚才奇迹的一幕， 便疾步出门，转过屋后，眼前情景令他血气直冲脑门，差点昏厥倒地。媳妇 刚刚送饭的碗盘扣在猪槽内，旁边还有几个被猪咬碎的饺子，他什么都明白 了，正准备回家教训媳妇一番，望她改邪归正，免遭天遣。谁知刚一转身， 就听见惊雷山崩地裂般在屋顶爆响一声，等跑到院子里一看，媳妇跪在地上 眼睛惊恐地瞪着婆婆住的方向，肠肚五脏被炸飞，挂在树上，焦黑似碳。 人们都说那妇女不孝敬婆婆，触怒雷公，遭到天火，一时附近数村人家， 老幼男女无不倍加孝顺父母公婆.
富兰克林是怎样面对人们冷嘲热讽的？
他决定通过实验来揭开雷电的秘密。
富兰克林并没有被人们的冷嘲热讽所吓 倒，他不畏困难、坚持真理、勇于探索 值得我们所有人学习！
默读课文第四自然段，请同学说 说富兰克林做的是一个怎样的实验 ？
乌云密布、雷电交加 把一只风筝放到高空，风筝上拴一根细铁丝 放风筝的线是麻绳做的，绳子下端结上一段丝带