苏科版信息技术下册第10课《收发电子邮件》教案
五年级信息技术《收发电子邮件》教案
五年级信息技术《收发电子邮件》教案五年级信息技术《收发电子邮件》教案一、教学内容分析根据我校学生和教材实际进行了教材的重组。
本课是在学生已经学习了上网冲浪的基本技巧和申请电子邮件基础知识理论的基础上安排的新授课。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。
重点：如何编写、发送电子邮件。
难点：如何充分调动学生主动参与性。
课型：新授课。
二、教学对象分析目前，小学生都耳闻目睹了因特网在社会广泛应用的事实，少数学生在家庭已具备了上网的条件，会上网浏览和玩游戏。
但大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识，他们都渴望学习这方面的知识和技能。
通过本课的学习，让学生掌握收、发电子邮件的基本操作，把电子邮件应用到实际生活中。
培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。
三、教学目标1．知识与技能让学生通过积极自主探索，学会收、发电子邮件的基本操作。
2．过程与方法通过收、发邮件的实践活动，让学生掌握学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索知识的方法。
3．情感态度与价值观（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4、发展目标：（1）通过收贺卡演示，激发学生学习兴趣，为下一节使用附件发、收电子邮件的操作铺垫。
（2）培养学生使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息。
四、教学理念和教学方法遵循教为主导、学为主体、练为主线的教育思想，结合本节课教学内容具备实时性，开放性等特点，采用了基于网络环境下任务驱动，强化实践的教学模式，充分利用多媒体电子教室控制系统屏幕广播功能实时演示、讲述。
在教学过程中要始终重视对学生进行信息安全与道德启蒙教育，从小培养学生的科学意识和信息意识。
收发电子邮件教学设计
收发电子邮件教学设计教学设计：收发电子邮件教学目标：1.让学生了解电子邮件的基本知识和用途。
2.帮助学生学习如何创建和发送电子邮件。
3.指导学生学习如何阅读和回复电子邮件。
教学准备：1.一台计算机和投影仪。
2.学生和教师的电子邮件地址。
3.一些电子邮件的例子。
教学步骤：第一步：引入电子邮件的概念（10分钟）1.教师向学生解释电子邮件的定义和用途，以及在日常生活和工作中的重要性。
2.教师提供一些实际例子，让学生了解电子邮件的具体应用情景。
3.学生可以分享他们对电子邮件的了解和使用经验。
第二步：创建电子邮件账户（15分钟）1. 教师指导学生打开一个电子邮件提供商的网站，如Gmail或Outlook，并跟随步骤创建一个新的电子邮件账户。
2.学生需要填写必要的个人信息，并选择一个适合自己的用户名和密码。
3.教师可以演示和解释每个步骤，并让学生实践。
第三步：发送电子邮件（20分钟）1.教师向学生展示如何登录到他们的电子邮件账户，并讲解每个功能的作用。
2.教师提供一个任务，要求学生发送一封电子邮件给另一个同学或教师，介绍自己并询问一些问题。
3.学生根据任务要求，尝试创建一封电子邮件并发送给指定的收件人。
4.教师在课堂上演示如何附加文件或图片，并鼓励学生尝试进行附件的发送。
第四步：阅读和回复电子邮件（20分钟）2.教师模拟回复一封电子邮件，展示如何选择收件人、编写邮件正文，并添加必要的附件。
3.学生可以尝试阅读和回复收到的电子邮件。
第五步：电子邮件礼仪（15分钟）1.教师讲解一些常见的电子邮件礼仪，如礼貌用语、正确的格式、注意事项等。
2.学生需要了解电子邮件的专业和正式用法，以便在工作和学习中使用。
扩展活动：-让学生在班级或学校内发送电子邮件，以练习和巩固所学的知识。
-鼓励学生使用电子邮件与其他国籍的学生或来自其他国家的机构交流，提高他们的跨文化意识和交际能力。
评估方式：1.学生创建和发送一封电子邮件，包括适当的附件（任务要求）。
苏科版信息技术下册第10课《收发电子邮件》ppt课件一
电子邮件的注册
注册电子邮件账号需要填写相关信息，如用户名、密码、邮箱地址等，并按照 服务提供商的要求进行验证。
03 电子邮件客户端软件的使 用
电子邮件客户端软件的介绍与选择
电子邮件地址的格式与组成
电子邮件地址的格式
电子邮件地址由用户名和域名两部分 组成，中间使用@符号进行分隔。
电子邮件地址的组成
用户名可以是字母、数字或特殊字符 的组合，域名则由顶级域名和二级域 名组成，常见的顶级域名有.com、 .net、.org等。
电子邮件服务提供商的选择与注册
电子邮件服务提供商的选择
称呼与结尾礼貌
在邮件开头使用适当的称呼，结尾使用礼貌 的结束语。
避免使用多个感叹号
过多使用感叹号可能会让邮件显得不专业或 过于情绪化。
如何避免电子邮件中的常见错误与误解
检查拼写和语法
在发送邮件之前，务必检查拼写和语 法错误，避免造成误解。
清晰表达意图
在撰写邮件时，尽量清晰地表达自己 的意图，避免使用模糊或含糊的语言。
02
打开邮件客户端：选择合适的邮件客户端，如Outlook、 Foxmail等，并打开软件。
05
发送邮件：确认收件人地址和邮件内容无误后，点击“发 送”按钮，即可将邮件发送出去。
03
填写收件人地址：在收件人地址栏中输入收件人的邮箱地 址。
06
注意事项：在发送邮件之前，请确保网络连接稳定，同时 检查收件人地址是否正确，避免发送错误。
择保存的位置和文件名。
04
转发邮件：在邮件详情页面中，点击“转发”按钮， 即可将该邮件转发给其他人。在转发邮件中，可以添 加或修改收件人地址和内容，然后发送即可。
苏科版信息技术上册第10课《收发电子邮件》word说课稿
《收发电子邮件》说课稿一、教材、学情分析教材分析《收发电子邮件》是苏教版小学信息技术下册第10课的内容。
本单元围绕电子邮箱共安排了四课时，本课是在学生申请了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，学会以这种方式与他人交流。
在以后几课时的教学中，学生还要学习发送与接收附件、管理电子邮件等操作。
本课的主要内容分为三部分：登录电子邮箱、发送电子邮件和回复电子邮件。
其中，发送电子邮件的方法，既是重点又是难点。
它是教材关于网络知识的延伸，也是形成学生“了解熟悉——技巧掌握——综合运用”这一合理知识链的必要环节。
在设计了这一课时，目的在于让学生在掌握收发电子邮件要领的基础上，拓宽获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验，激发其情感。
学情分析：本课面对的是小学四年级学生，这个年龄段的学生活泼好动，注意力集中时间相对较短，因此从兴趣入手，利用他们爱看的动画片调动学生的兴趣。
通过上节课的学习，电子信箱对学生来说并不陌生，很多学生已经拥有了自己的邮箱，对电子信箱的操作界面有自己的初步认识，也有发送电子邮件的欲望。
二、本课设计理念1、注重学生兴趣的引导，通过情境的创设，在情境中完成本课的教学任务。
通过学习方式的多样化等方法和途径来提高学生的学习兴趣。
2、讲练结合。
在课程中没有让学生按部就班的“照搬照抄”，以学生尝试为主，教师的引导为辅。
教师在课堂上坚持精讲多练的原则。
精讲重难点知识。
3、改变学生的学习方式。
学生变被动学习为主动愉快的学习，通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自由发挥等），获取信息，掌握操作。
三、教学目标预设：认知目标：1、学会进入电子邮箱，熟悉邮箱界面。
2、学会查看和发送电子邮件。
3、学会回复电子邮件。
技能目标：通过发电子邮件的实践活动，掌握收发电子邮件的操作方法。
情感目标：1、培养学生自主学习、协同合作、探索新知的能力。
2、培养学生观察问题、分析问题和解决问题的能力。
3、收发邮件中，渗透人文、世界观等的道德教育因素。
苏科版四年级信息技术11《收发电子邮件》教案
苏科版四年级信息技术11《收发电子邮件》教案一. 教材分析《收发电子邮件》这一课旨在让学生掌握电子邮件的基本知识，学会使用电子邮件进行收发信息。
苏科版四年级信息技术教材通过生动的案例和实用的操作，使学生能够轻松掌握电子邮件的使用方法。
本节课的内容包括电子邮件的地址格式、收发电子邮件的基本操作、电子邮件的发送和接收等。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。
但在电子邮件方面，大部分学生可能还没有接触过，对于电子邮件的地址格式和收发操作可能感到陌生。
因此，在教学过程中，需要注重基础知识的讲解和实践操作的指导。
三. 教学目标1.让学生了解电子邮件的基本知识，包括电子邮件的地址格式、收发操作等。
2.培养学生独立操作计算机，进行电子邮件的发送和接收。
3.提高学生运用信息技术进行沟通交流的能力。
四. 教学重难点1.电子邮件的地址格式。
2.电子邮件的收发操作。
五. 教学方法采用任务驱动法、情境教学法和分组合作法进行教学。
通过设定实际情境，让学生在完成任务的过程中，掌握电子邮件的知识和操作技巧。
六. 教学准备1.准备计算机和网络环境。
2.准备电子邮件账号和密码。
3.准备相关的教学素材和案例。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，激发学生的学习兴趣，提出本节课的学习任务。
例如：“同学们，你们听说过电子邮件吗？今天，我们一起来学习如何发送和接收电子邮件。
”2.呈现（10分钟）向学生介绍电子邮件的基本知识，包括电子邮件的地址格式和收发操作。
通过示例，让学生了解电子邮件的发送和接收过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，教师巡回指导。
让学生根据所学知识，尝试发送和接收电子邮件。
在此过程中，教师要注意观察学生的操作情况，及时给予指导和帮助。
4.巩固（5分钟）针对学生在操作过程中遇到的问题，进行集中讲解和巩固。
例如：电子邮件的地址格式、发送和接收操作等。
5.拓展（5分钟）引导学生思考：除了发送和接收电子邮件，电子邮件还可以用于哪些方面？例如：提交作业、与他人沟通交流等。
苏科版信息技术下册第10课收发电子邮件word教案
第10 课收发电子邮件教学目的与要求］1.学会进入自己的电子邮箱。
2.学会发电子邮件。
3.学会回复电子邮件。
4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
课时安排］建议安排1 课时。
教学重点与难点］1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2. 难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用E-mail 是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail 地址，E-mail 也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。
2．教学方法指导培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。
让学生自主探索，主动构建知识。
以学生为主体，凸现分层教学。
让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。
同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。
1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。
3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
参考资料］电子邮件常识E-mail 是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户 之间交换电子信件。
小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件
小学信息技术信息技术四年级教案收发电子邮件收发电子邮件教案（四年级信息技术课程）一、教学目标：1. 了解电子邮件的概念和基本原理；2. 学会使用电子邮件客户端软件收发邮件；3. 学会编写邮件，包括主题、收件人、正文等要素。
二、教学准备：1. 电脑或平板电脑；2. 支持电子邮件功能的软件，如Outlook、Gmail等。
三、教学过程：Step 1：电子邮件的介绍（10分钟）1. 通过提问的方式引导学生思考：你们是否知道电子邮件是什么？2. 解释电子邮件的概念：电子邮件是一种通过互联网传输消息的电子方式，可以跨越长距离，并且几乎是瞬间传递。
Step 2：电子邮件的基本原理（15分钟）1. 向学生简要解释电子邮件的基本原理，包括发送、接收、存储等过程。
2. 引导学生思考电子邮件的好处，如迅速传递信息、方便存档等。
Step 3：使用电子邮件客户端软件（20分钟）1. 在电脑或平板电脑上演示如何打开电子邮件客户端软件。
2. 为学生逐步展示邮箱的登录、写信、收信等操作步骤。
3. 注意提醒学生注意密码保护和账号安全的重要性。
Step 4：学习编写邮件（25分钟）1. 向学生解释邮件的基本结构，包括主题、收件人、正文等要素。
2. 分别向学生展示如何编写主题和收件人信息，如何编写邮件正文。
3. 给学生一些简单的练习，让他们亲自尝试编写邮件。
Step 5：练习收发邮件（30分钟）1. 将学生分为小组，每个小组分配一位学生担任发件人、其他学生担任收件人。
2. 要求发件人向收件人发送电子邮件，收件人回复电子邮件。
3. 教师可以通过监控学生的操作来确保他们在实践过程中掌握收发邮件的技巧。
Step 6：小结与反思（10分钟）1. 对学生进行简单的复习总结，确认他们是否对电子邮件的收发过程有了大致了解。
2. 引导学生思考电子邮件在现实生活中的应用，并鼓励他们积极运用这项技能进行交流和沟通。
四、教学延伸：1. 鼓励学生注册自己的电子邮件账号，并互相分享邮箱地址，进行邮件交流。
小学信息技术收发电子邮件教案
小学信息技术收发电子邮件教案邮件是一种重要的电子通信方式，能够实现快速、便捷的信息交流。
在小学信息技术课程中，教授学生如何收发电子邮件是一项重要的教学任务。
本文将介绍一份针对小学生的信息技术教案，旨在帮助他们掌握收发电子邮件的基本技能。
一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1. 了解电子邮件的定义和作用；2. 学会注册邮件账号和登录邮箱；3. 掌握发送邮件的方法和技巧；4. 学会接收、阅读和回复邮件。
二、教学准备1. 一台电脑和投影仪2. 学生个人电脑或平板电脑3. 常用的电子邮件服务提供商（例如：Gmail、Outlook等）的注册链接和登录页面截图4. 教师准备好的电子邮件账号，并登录到电子邮箱中以便进行示范5. 相关的教学素材和练习题三、教学步骤1. 导入教师引导学生回忆过去常用的信件发送方式，例如邮局寄信。
然后介绍电子邮件，让学生了解其定义和作用。
2. 注册邮件账号教师在投影仪上展示常用的电子邮件服务提供商的注册链接和登录页面截图，向学生讲解注册邮件账号的步骤和注意事项。
然后，指导学生在个人电脑或平板电脑上注册自己的邮件账号。
3. 登录邮箱教师向学生演示登录邮箱的过程，并解释邮箱登录页面的各个功能和选项。
然后，让学生使用自己注册的邮件账号登录邮箱。
4. 发送邮件教师向学生演示如何在邮件账号中编写邮件内容、填写收件人地址，并讲解邮件主题和附件的功能和使用方法。
随后，让学生按照教师的指示撰写一封邮件，并发送给指定的收件人。
5. 接收邮件教师解释如何在邮箱中查看收到的邮件，并向学生展示收件箱中的邮件列表和邮件的阅读界面。
然后，让学生检查自己的邮箱并查看收到的邮件。
6. 阅读和回复邮件教师示范如何打开邮件、阅读邮件内容以及回复邮件。
重点向学生介绍回复邮件的格式和内容要点。
然后，让学生打开一封邮件进行阅读，并根据邮件内容回复邮件。
7. 课堂练习在课堂中设置一些练习题，让学生巩固和运用所学知识。
例如，给学生出示一些邮件内容，要求他们进行回复，或者布置一些作业，让学生撰写和发送邮件。
小学信息技术教学设计收发电子邮件
小学信息技术教学设计收发电子邮件在小学信息技术教学中，收发电子邮件是一项非常重要的技能。
通过学习如何使用电子邮件，学生将能够与他人有效地沟通和交流。
本教学设计将帮助学生掌握电子邮件的基础知识，并通过实践编写和发送电子邮件来提升他们的技能。
【教学目标】1. 了解电子邮件的定义和作用；2. 掌握发送和接收电子邮件的基本步骤；3. 编写和发送简单的电子邮件；4. 培养良好的沟通技巧和网络安全意识。
【教学准备】1. 电脑、笔记本电脑或平板电脑；2. 联网设备；3. 电子邮件账户（可使用学校教育邮箱或其他平台）；4. 教学课件或演示文稿。
【教学过程】一、导入（5分钟）教师简要介绍电子邮件的概念和作用，引导学生思考电子邮件在日常生活中的应用场景。
例如，与朋友和家人交流、与老师和同学共享作业等等。
二、电子邮件基础知识（10分钟）1. 介绍电子邮件的基本概念，包括发件人、收件人、主题和正文等。
2. 阐述电子邮件与传统邮件的区别和优势，例如传输速度、便利性和环保性等。
3. 解释邮件服务器的作用，以及常见的电子邮件提供商（如Gmail、Outlook 等）。
三、创建电子邮件账户（15分钟）1. 教师指导学生打开电脑或设备上的浏览器，并打开一个电子邮件提供商的注册网页。
2. 演示和解释如何填写必要的信息来创建一个新的电子邮件账户。
3. 学生根据教师的指示一步一步创建自己的电子邮件账户。
四、收发电子邮件的基本步骤（15分钟）1. 解释电子邮件收发的基本步骤，包括登录邮箱、点击“写邮件”按钮、添加收件人、编写主题和正文、上传附件等。
2. 演示给学生如何发送一封简单的电子邮件。
3. 强调在编写邮件时要注意礼貌和文明用语。
五、实践：编写和发送电子邮件（35分钟）1. 布置任务：要求学生按照教师提供的题目，编写一封电子邮件。
可以是给朋友或家人的问候邮件，也可以是给老师或同学的作业提交邮件等。
2. 学生利用上一步创建的电子邮件账户，登录邮箱并编写邮件。
小学信息技术苏教版教案收发电子邮件
小学信息技术苏教版教案收发电子邮件电子邮件是现代社会中常见的通信方式之一，它既方便快捷，又能节约资源。
在小学信息技术教学中，教师可以利用电子邮件来与学生进行即时互动，收发教案、作业和资料等。
本文将以小学信息技术苏教版教案收发电子邮件为主题，探讨如何利用电子邮件进行教学。
首先，教师应向学生介绍电子邮件的基本概念和使用方法。
可以通过演示和讲解的方式，向学生展示如何创建、发送和接收电子邮件。
教师要教会学生如何填写收件人的邮箱地址、填写主题和正文内容，并强调电子邮件的礼貌和正式性。
此外，教师还应向学生讲解一些常见的电子邮件术语，如附件、抄送、密送等，以帮助学生了解邮件的常规使用。
其次，教师可以设计一些与课程内容相关的教案，供学生通过电子邮件进行互动。
例如，在苏教版信息技术教材中，有关计算机基本操作和网络安全的教学内容，教师可以编写相关教案，并通过电子邮件发送给学生。
学生可以阅读教案，并通过回复邮件的方式与教师进行沟通和讨论。
在邮件回复中，学生可以提出问题、分享自己的见解，甚至可以提供一些相关的网站链接或学习资源。
此外，教师还可以利用电子邮件与学生进行作业和资料的收发。
例如，在进行编程学习时，教师可以设计一些编程作业，并通过电子邮件发送给学生。
学生完成作业后，可以将作业附件直接回复给教师，教师再进行批改和评价。
同时，教师还可以用电子邮件发送一些与课程内容相关的学习资料，如PPT课件、电子书等。
这样，学生就可以随时随地通过电子邮件获取学习资料，方便灵活。
除了以上的教学应用，教师还可以通过电子邮件与学生进行其他形式的交流和互动。
例如，教师可以定期发送一封带有一些趣味题或小挑战的邮件，鼓励学生通过回复邮件的方式参与答题或分享自己的见解。
这样不仅增加了学生的学习兴趣，还可以培养学生的思维能力和创造力。
此外，教师还可以利用电子邮件向学生发送一些鼓励和表扬的邮件，及时肯定学生的努力和进步，提高学生的学习动力和自信心。
小学信息技术4年级《收发电子邮件》教学设计
第10课收发电子邮件【教材分析】本课以发送电子邮件、接收并阅读电子邮件和回复电子邮件以及认识电子邮箱地址为主要内容，突出基础知识、基本操作和实践应用，而回复电子邮件的方法则是对发送电子邮件的一种补充，教材中安排“探究屋”“讨论坊”等栏目引导学生对这一方法进行研究与探索，并引导学生将电子邮件转发给其他的好友。
认识电子邮箱地址的组成，让学生对电子邮箱的组成有了更深层次的知识拓展。
培养学生利用计算机网络为自己和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的综合能力。
本课的内容较先前的教材，有了很大的变化。
由先前的126邮箱修改为QQ 邮箱，QQ邮箱的用户名主要是由QQ号码组成，也就是主要由一串数字组成，不但简化记忆，而且还方便输入，与以往的字母与数字以及符号的综合用户名相比，避免了经常性的输入错误。
【学情分析】三年级阶段，因为QQ软件的广泛使用，大多数学生已经拥有了自己的QQ 帐号，但因为时间的间隔等原因，可能有些孩子已经遗忘了。
为保证课堂教学的正常进行，教师可预备几个，以保证没有QQ帐号的学生或者遗忘的学生能够及时正确地实践操作。
电子邮箱地址组成和网址，是学生容易混淆的概念，在发送电子邮件环节，可以提前融入电子邮箱地址的认识，提醒学生观察一下，收件人的电子邮箱地址和收件人的QQ号码有何关系？由此有什么发现？帮助学生对电子邮箱地址进行认识和理解。
【教学目标与要求】1. 知识与技能（1）学会登录电子邮箱。
（2）学会收发电子邮件。
2. 过程与方法通过收发电子邮件的实践活动，让学生学会自主或借助帮助信息，协作和探索新知的方法。
3. 情感、态度与价值观让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，规范地使用电子邮箱。
4. 行为与创新能够自觉遵守信息社会的网络行为规范和道德准则。
【教学重点与难点】重点：1. 登录电子邮箱的操作方法。
2. 如何编辑、发送电子邮件。
3. 能正确认识电子邮箱地址。
难点：培养学生遵守网络道德规范的良好习惯。
信息技术教案-收发电子邮件综合练习课
《收发电子邮件》综合练习课--教案设计教案背景：1、面向学生：小学四年级学生学科：信息技术2、课时：1-2课时3、学生课前准备：本班全部学生已在网易163、126 等网站上申请了免费的电子邮箱（见班级通讯录）。
学生知道班级的公用邮箱地址防止上课时有同学忘记自己邮箱密码，无法正常完成课堂学习任务。
学生按座位分成10个小组，组长负责本小组的人员任务安排和u盘文件管理。
教材分析：本课教学内容是苏教版《小学信息技术》下册关于电子邮件单元的知识。
主要练习内容分为五部分：接受电子邮件、发送电子邮件、回复电子邮件、以附件形式发送电子邮件、发送贺卡邮件。
接受电子邮件、发送和回复电子邮件是为了让学生在条件具备的情况下，利用自己建立的免费电子邮箱收发电子邮件。
其中，以附件形式发送电子邮件的方法，既是重点又是难点，需着重练习。
我们用四个任务分别来练习，从而帮助学生熟练掌握电子邮件的几种常用操作技能方法。
本课就内容而言，对已经学习了一段邮件知识的四年级学生来说并不难，而且也是学生非常感兴趣的东西，因此在课堂上只需坚持精讲多练的原则。
教师应充分利用学生在实践中的成就感，让学生展示自己的学习成果，进一步激发学生的学习热情，在拓展延伸部分我设计了“贺卡邮件的发送”让学生自己探究学习，拓宽学生们获取和发送信息的渠道，进而唤起学生的生活体验，激发其情感，调动学习的积极性。
在设计这一课时，目的在于让学生在掌握收发电子邮件要领的基础上，培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
它是教材关于网络知识的延伸，也是学生以后利用因特网进行学习生活交流的一个便捷的平台。
教学方法：教法：任务驱动法、直观演示法学法：尝试操作法、巩固练习法、主动探究-自主学习法教学手段：采用现代化的多媒体教学手段（极域电子教室和投影同步显示），让学生在图文并茂的学习环境中，轻松练习、熟练掌握本单元的教学内容。
教学课题：《收发电子邮件》综合练习课教学目标：1、知识与技能①知道电子邮件是因特网最常用的服务之一，了解电子邮箱的地址格式和不良邮件的种类和预防方法。
信息技术教案：接收和发送电子邮件
信息技术教案：接收和发送电子邮件教学目标：了解电子邮件的接收和发送学习的使用掌握接收和发送电子邮件的方法教学重点：制作电子邮件；接收和发送电子邮件；附加文件的邮件教学难点：完整的收件人地址；电子邮件是否发出教学过程：一课程导入：在上一节课，我们已经成功地申请了免费的电子邮箱，看到了许多漂亮的网站，下载了部分软件和文章。
我们怎样把这些信息告诉给同学朋友和亲人？（打电话写信电报传真传呼发电子邮件。
）在这当中，那一种方式既快捷又经济呢？电子邮件。
好！怎样接收和发送电子邮件呢？这是我们今天要学习的内容。
板书：接收和发送电子邮件。
要发电子邮件，我们必须接通互联网。
因此，在学校里，老师接通互联网。
在家里，我们自己拨号上网。
当这一条件具备了时，才能收发电子邮件。
接收和发送电子邮件，既可用网站的免费邮件系统，也可用专用软件等二新课教授：一）基本知识启动认识界面１）文件夹窗口２）邮件主题列表窗口３）邮件预览窗口二）发送电子邮件１制作电子邮件１）单击"新邮件"按钮２）认识新邮件窗口①收件人的格式是：用户名@邮件服务器域名例如：@@如果同一邮件要发送给多个人，可用逗号或分号把邮箱地址隔开②"抄送"和"密件抄送"的格式和第一条一样③在"主题"里，可以自己命名例如：信件通知等④在"正文"中，书写我们表达的内容３）附加文件方法：插入→附件→选文件名→打开或单击"附加"按钮备注：附加其它软件的作品，如文本图片软件等。
收件人方面必须要有该软件４）保存电子邮件方法：文件→保存５）发邮件①方法：在工具栏上，单击"发送"按钮②论证邮件是否发出的方法方法：在文件夹窗口中，单击已发送文件夹。
如果已经发出，则显示该信件。
否则，单击发件箱，选定该邮件，单击"发送和接收"发送该邮件６）实习操作①把老师地址@告诉学生。
学会收发电子邮件(教学设计)
据老师提供的网址演示申请邮箱过程。
教师指导并讲解注册过程，并且指出容易出错的地方。
2、巡视指导,为学生提供相关的帮助请已拥有邮箱的同学当老师的“小助手”，帮助其他同学。
提供“学习资源包”，给不同层次的学生提供学习辅助工具。
任务1：（巡视）①注册免费的电子邮箱网易163邮箱：新浪邮箱：21世纪邮箱:②四位组长向教师汇报其电子邮箱地址，并由教师投影向全班公布。
师”的示范或者根据教师提供的学习课件，开始申请免费邮箱。
2、记录申请成功后的邮箱地址和密码。
3、四位组长向教师汇报其电子邮箱地址的认识并掌握免费邮箱申请的基本技能。
让学生动手实践，进行免费电子邮箱的注册，以任务驱动学生的求知欲，提高学生的操作能力，培养团队合作精神。
收发E-mail 15 教师演示、讲解：发一封邮件给组长。
请该组长到讲台演示如何收邮件。
教师指导并讲解收邮件的过程。
任务2：（巡视）①各组成员向本组组长发一封邮件，要求如下：以自己的名字为主题。
组长收到信件演示、观察：收发邮件的过程。
学生根据要求收发邮件。
组员协助组长将邮件发给老师。
让学生学习怎么使用邮箱发电子邮件，让学生所学知识得到及时的巩固教学设计的一般步骤１、学习需求分析●教学期望 - 学生学习现状 == 学生学习需求●一般是指“章”（或“单元”）的教学目标确定●为什么开展教学；课程教学目标应是什么；教学设计具备哪些条件2、学习对象分析●一般特征：年龄、经验、动机、文化背景●初始能力: 先决能力 [基础知识]现有能力 [是否已具备目标技能]学习能力 [语言、数学、操作、推理]态度 [偏爱、误解等]●学习风格: 学习条件 [感观、感情、环境社会性]大脑功能 [抽象思维、形象思维]认知方式 [场依存性与独立性、沉思型与冲动型]人格因素 [控制点、焦虑水平]3、教学内容分析●明确所需学习的知识内容、知识内容的结构关系、知识内容的类型（陈述性、程序性、策略性）；●准备在学习任务设计时，函盖教学目标所定义的知识体系；●根据不同的知识类型，采用不同的教学方法，将学习内容嵌入学习环境的不同要素中；4、确定教学目标（学习目标分析）●教学目标的涵义：是教学活动预期达到的结果，是学生通过学习以后预期产生的行为变化。
收发电子邮件教学设计
《电子邮件的使用》教学设计涟水职教中心中朱婷婷一、教学目标知识目标：了解电子邮件的基本概念了解电子邮件与传统邮件的不同掌握电子邮箱的申请方法熟悉电子邮件的使用方法会对电子邮箱进行整理技能目标：学会电子邮箱的申请操作与管理熟练电子邮件的收发与阅读情感目标：培养学生观察、动手、自主、团结协作以及创新等各方面的能力培养学生使用计算机网络时的文明素养二、教材分析《电子邮件的使用》是江苏教育出版社出版的中等职业学校实训系列丛书教材第九章的第1、2节的内容。
电子邮件通信与普通信件相比，具有更方便、快捷、便宜而且传递的信息更丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用。
本课是在学生学习网络基本应用的基础上安排的新授课，我认为符合学生的认知结构和发展规律。
三、学生分析我们是职业学校，学生的基本知识基础较差，学习知识的积极性也相对较差，所以传统的课堂理论教学模式对这些学生来说吸引力较小，效果不明显。
所以针对这种情况，我改变传统的课堂教学模式，而用在实际操作环境下边演示、边讲解边让学生跟着做，这样能吸引学生的注意力，提高学生的学习积极性，同时让学生在通过自己亲自动手做出自己设计的东西，从中体会到学习的乐趣，进一步激发学习的兴趣。
并对学生进行分组，每组选出操作熟练的做“组长”，在学生操作时互帮互助，增强学生的团队合作精神。
四、教学策略分析：上新课前让学生利用先前学到的知识动手设计一张精美的祝福贺卡，引起疑问，激发兴趣，引起探究欲，为引入课题作铺垫。
再问这么美的卡片送给自己的亲朋好友好不好？这也是一个贯穿始末的任务，然后让学生观看有关电子邮件E —mail图片，讲解电子邮件的传递，并与传统邮件相比较，从中体会电子邮件传输信件时方便、快捷、灵活多样且环保节约等的优势，进一步激起学生学习兴趣，探究如何操作？从而引出“申请电子邮箱”的任务，而且对学生学习“发送带附件的电子邮件”产生期待。
在申请电子邮件的教学中，我能充分发挥学生的学习主动性，通过仔细观看演示课件、相互交流学习、动手操作、最后申请到属于自己的电子邮件，让他们每个人给老师发送一封邮件，并选择几个内容丰富、精美的信件展示给大家看，让他们享受成功的喜悦！同时也激发他们要进一步学好邮件的收发方法。
初中信息技术《收发电子邮件》教学案例
初中信息技术—收发电子邮件教案李棋中学普样彬【授课类型】操作示范课【教学环境】机房【教学准备】自制多媒体课件、录像专家、计算机网络、极域教室软件【教材分析】课本中介绍了免费电子邮箱的申请和利用“Microsoft Outlook Express”来收发电子邮件。
根据我校教学硬件的实际进行了教材的重组，本课主要完成申请电子邮箱和在线收发电子邮件两个任务，学生能理解并比较电子邮件与普通邮件之间的相同点和不同点。
本课是在学生已经初步掌握上网冲浪基本技巧的基础上安排的新授课。
内容丰富，灵活有趣，实用性很强，既可培养学生学习兴趣，又可使学生在使用信息技术时利用网络与他人交流沟通，帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力，培养学生在知识探索中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
培养学生创新精神，使学生在学习过程中形成一定的信息素养和使用信息技术的伦理道德。
【教学对象分析】中学生好奇心强，接受新事物快，有一定的探究发现能力。
学生在学习本课之前，已经掌握了计算机操作及网络的一些基本知识与技能，对利用电子邮件方式进行通信充满了浓厚兴趣，有利于在课堂教学中实施以学生为主体的教学方式。
由于因特网的迅猛发展，少数学生的家庭已具备了上网的条件，学会上网浏览和玩游戏，但是大多数学生仍没有使用过电子邮件，不明确电子邮件在实际生活中的作用，缺乏应用的基础知识。
本课的学习，主要是让学生把电子邮件应用到实际生活中。
培养学生遵守使用电子邮件的道德规范。
【教学目标】1、知识目标：①、了解电子邮件的三要素和E-mail地址的格式②、学会申请电子邮件的方法③、初步掌握收发电子邮件的操作方法2、能力目标：通过学生的自主探索，培养他们使用电子邮件与他人沟通，获取、交流信息，通过收、发邮件的上网操作实践活动，让学生掌握学会自主或合作的方法。
培养学生使用信息技术进行交流的习惯。
3、德育目标：让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地、合理健康地使用因特网。
(苏科版)信息技术下册教案 第10课 收发电子邮件
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (苏科版)信息技术下册教案第10课收发电子邮件第 10 课收发电子邮件教学目标：1. 使同学们学会进入自己的电子邮箱，收发电子邮件2. 通过发电子邮件的实践活动，让同学们学会自主学习，并能够协同合作、探索新知。
3. 让同学们养成遵守网络道德规范的良好习惯。
教具准备：1. 多媒体机房。
2. 相关图片、课件。
教学重点与难点：重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
课时安排：1 课时教学过程：一、导入：教师：上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在大家可以在因特网上和别人进行通信了，但是收发电子邮件必须首先要1 / 4知道对方的电子邮箱地址，什么是邮箱地址呢？我们来复习一下：（课件出示） Username+@+hostmail 用户名+@+电子邮局的名称任务一：下面请你把你的邮箱地址写给相邻的两个同学。
请同学上前展示填写内容。
二、新授：小（1）登录电子邮箱好了，现在同学们手上都有相邻两个同学的邮箱地址了，有了对方的邮箱地址，我们就可以给他发电子邮件了，那么如何接收和发送电子邮件呢？首先，我们必须登录到自己的电子邮箱。
打开浏览器，在浏览器地址栏中输入邮箱所在的电子邮局的名称，输入用户名和密码，点击登录，登录到自己的电子邮箱。
登录到自己的电子邮箱以后，单击左侧窗格中的写信按钮，我们就可以给开始写电子邮件了。
（课件出示）：任务二 1、在收件人栏中填上对方的电子邮箱地址 2、在主题栏中填上所要发的邮件主题 3、在内容窗口中输入邮件的主要内容 4、点击发送按钮，把邮件发给对方学生练习，教师巡视指导教师：都发完了吗？（同学们的效率真高。
苏教版小学信息技术教学资料：【薛元虎】《收发电子邮件》教学设计
苏教版小学信息技术教学资料：【薛元虎】《收发电子邮件》教学设计小学信息技术教材(下册) 教学设计者:南京市银城小学(拉小分校) 薛元虎第10课收发电子邮件【学习内容】1、学会登录邮箱。
2、学会建立通讯录。
3、学会发送邮件、回复邮件。
4、通过电子邮件的方式与小组成员进行合作。
【文本分析】本课以发送电子邮件、接收并阅读电子邮件、学会回复电子邮件为主要内容，突出基本知识、基本操作和实践应用，而回复电子邮件的方法则是对发邮件的一种补充，教材中安排提示牌、探究园、实践园等栏目引导学生对这一方法进行研究与探索，并与发邮件进行比较，在此基础上还介绍了通迅录的使用方法，形成小组合作。
培养学生利用计算机网络为自己学习和生活服务的能力，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。
【学习目标】1(知识与技能。
(1)学会进入电子邮箱。
(2)建立通讯录。
(3)能够发送、回复电子邮件。
2(过程与方法。
通过发送电子邮件的实践活动。
让学生学会自主或借助帮助信息，协同大胆探索新知的方法。
通过给景点起名，培训学生团队合作的能力。
3(情感态度与价值观。
让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯，负责任地使用因特网。
并培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
4(行为与创新。
能够自觉遵守信息社会中公认的网络行为规范和道德准则。
【导学过程】一、学习引入。
现在每位同学手上都有一张小组通讯录。
每张通讯录上都有地区标志，你知道这些标志表示什么地方吗,师出示地区标志。
现在我们同学就被分割在全国各个地方了。
那么大家之间一下子就相隔千里了。
怎样联系呢,学生回答。
除了这些方法之外，上节课我们申请的电子邮件也可以实现与异地朋友进行通讯。
今天我们一起学习“第10课收发电子邮件”。
二、探究新知。
1、登录电子邮箱。
如果登录自己的电子邮箱呢,请同学们，自主看书，登录。
2、建立好友通讯录。
在电子邮箱中，点击左边的“通讯录”，然后点击“新建联系人”。
只要填写“姓名”与“电子邮箱”就行了，一定要正确输入邮箱地址，否则就会出错的。
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第10课收发电子邮件
［教学目的与要求］
1.学会进入自己的电子邮箱。
2.学会发电子邮件。
3.学会回复电子邮件。
4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］
建议安排1课时。
［教学重点与难点］
1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教材分析与教法建议］
1．教材的地位与作用
E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。
2．教学方法指导
培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。
让学生自主探索，主动构建知识。
以学生为主体，凸现分层教学。
让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。
同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。
（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。
（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收
发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
［参考资料］
电子邮件常识
E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户之间交换电子信件。
电子信件的内容既可以是文字，也可以是图像、声音等多媒体信息。
由于因特网覆盖了全球几乎所有国家，因此E-mail成为最便捷、最迅速且收费低廉的全球通信工具。
每个申请进入因特网t的用户都会有一个E-mail地址，它相当于在邮局租用一个邮箱，只不过是电子邮箱。
在因特网服务商的邮件服务器中，你可以随时在自己的计算机中输入密码，打开服务器中属于自己的电子邮箱，收取电子信件。
免费的电子邮箱也是如此。
用户E-mail地址具有username@mailhost的形式。
username是用户的名字，可以使用拼音、字符甚至数字；@是分隔符，读英文“at”音；mailhost是电子邮件服务器，可以是主机名，也可以是域名。
如：iexpress@和abcd@。
收发电子邮件的软件
课本中介绍了用于收发电子邮件的软件“Microsoft Outlook Express”，该软件操作方便，适合一般用户。
要想用此软件收发电子邮件，必须在软件中进行设置。
在使用该软件时：
可以设置成多个账号账号接收邮件，以满足几个人共享一个邮件账号或一个人在不同地点使用不同账号的情况。
在“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”框中可以输入多个电子邮件地址，不同的地址之间用逗号或分号隔开。
如果设置了地址簿，则“收件人”、“抄送人”和“密件抄送”就可以从地址簿中添加，只要单击各自图标，然后选择要添加的电子邮件名。
如果要脱机创建邮件，则单击“文件”然后单击“脱机工作”，下次单击“发送和接收”时，Outlook Express会重新连接到因特网，并发送邮件。
如果想在邮件文本中添加特殊要点或结构，可以使用HTML，HTML是因特网的标准文本格式，使用HTML格式可以在邮件中添加图形和指向WEB站点的链接。
收发电子邮件时的注意事项
（1）要正确输入电子邮箱地址，否则无法发送。
（2）必须输入“主题”，以便收件人知道信件的来源。
（3）邮件内容要简明扼要，邮件(包括插件)不能过大，最好不要超过1M(正式申请的电子邮箱)，否则很容易造成邮件服务器阻塞。
大邮件应把它分成几小份，分别发送。
（4）传输秘密文件时，可以选择安全选项，为电子邮件加密，避免在传输过程中泄密。
（5）为了降低费用，尽量缩短收发电子邮件的时间，接通网络收邮件，断开网络读邮
件；断开网络写邮件，接通网络发邮件。
中文电子邮件软件Foxmail
Foxmail是张小龙先生开发的中文E-mail软件，支持全部的因特网电子邮件功能，运行于Windows 95/98及Windows NT 4.0环境。
该软件是针对中国因特网用户的实情设计的，它具有以下的优点：
（1）极好的中文兼容性，支持GB、BIG5的汉字编码；内置BIG5与GB转换功能。
（2）支持多个邮箱帐户，同时从多个服务器下载邮件。
（3）远程邮件管理，浏览信件条目后再决定下载或删除。
（4）本地邮箱加密功能。
（5）地址簿支持“组”功能；多地址簿功能，易于共享地址簿。
（6）内置拨号网络管理，自动拨号上网或挂断。
（7）同时支持MIME和UUEncode邮件格式；支持HTML格式的邮件。
（8）包含服务器邮箱监视工具Notifier，快捷实用。
（9）同时具备英文版和中文版可供选择。
预防病毒
使用E-mail进行电子通信时，对陌生人的电子邮件中附加的“礼品”，不要冒然打开或下载，防止计算机病毒的侵入与破坏，近来出现的“CIH”、“美丽杀手”和“爱虫”等病毒都是利用电子邮件，躲过各类安全检查，对计算机系统进行破坏；同样，我们也应该注意对他人的尊重和对社会的影响，不要有意将带病毒的文件发送给他人。
［参考教案］
［课题］
课题收发电子邮件
［教学目标］
1．知识与技能
（1）学会进入电子邮箱。
（2）学会发电子邮件。
（3）学会回复电子邮件。
2．过程与方法
通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
3．情感态度与价值观
（1）让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
（2）培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［教学重难点］
1.重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教学程序设计］
1.导入
上节课同学们已经成功地申请了自己的电子信箱，现在就可以在因特网上同别人通信，那么如何接收和发送电子邮件呢？
2.新授
（1）登录电子邮箱
①问：同学们想不想发邮件到老师或同学的邮箱进行交流啊？
②任务1：请同学们登录自己的电子邮箱。
学生尝试登录邮箱的操作。
③登录操作完成后，教师提问：登录电子邮箱的过程分为哪几个步骤？如果登录密码忘记了怎么办？邮箱窗口的控制面板有哪些栏目？分别有什么作用？
（2）发送电子邮件
说明：请同学们发一封问候邮件到老师邮箱里，也可以发给自己的同学，注意是否成功。
(如果没有把握的可以和同学一起操作，学生互动探索新知；会操作的同学可以当小老师教不懂的同学)
①在邮箱网页的左侧窗格中，单击“写信”按钮，进入“写信”页面。
②单击“登录”按钮，进入电子邮箱。
a．操作完成后，把学生出现的问题列在黑板上。
让其他学生帮助有问题的学生解决(解决办法可查看教材内容、请教同学、请教现场老师、或查看帮助信息)。
说出操作过程中存在的问题。
相互之间协作解决问题。
b．抽问学生的尝试结果，把成功操作的方法列在黑板上。
让学生说说把成功的过程。
c．抽查学生完成情况。
问：你怎样知道你发邮件成功了？
生：计算机提示“你已成功将信发送到……”
（3）回复电子邮件
同学们，在你们发邮件的同时，老师也通过邮箱给每一位同学发了一封问候信，面对自己“电子邮局”里面的这封邮件，你们又该如何进行阅读呢？之后能不能用同样的方法也回复一封给老师呢！
①打开接收的电子邮件，阅读邮件内容。
②单击“回复”按钮，输入回复的内容。
③单击“发送”按钮，回复邮件。
3.总结
通过学习，我们已经能顺利的发送和回复电子邮件了，课后请你利用自己的电子邮箱给你的亲朋好友或同学发一封电子邮件，从而巩固今天所学的知识。