八年级物理上册 1.4测量平均速度教案 (新版)

1。

4 测量平均速度
【教学目标】 知识与技能
1.学会用停表和刻度尺正确地测量时间、距离,
并求出平均速度。

2.加深对平均速度的理解。

过程与方法
1.掌握使用物理仪器—-停表和刻度尺的基本技能。

2.体会设计实验、实验操作、记录数据、分析
实验结果的总过程。

情感、态度与价值观
1
培养学生认真仔细的科学态度,正确、实事求是测量和记录数据的良好作风。

2.逐步培养学生学会写简单的实验报告。

【教学重点】会用停表和刻度尺测量运动物
体的平均速度。

【教学难点】记时，绘制表格。

【课前准备】秒表、小红旗、长卷尺。

【教学过程】
一、创设情境，引入新课
同学们，物体运动速度的大小在生活
中起着至
关重要的作用，想知道一个物体运动过程的平均速度，我们需要知道什么？需要什么工具来帮助我们？
今天我们亲自动手测量平均速度.
二、新课学习Array（一）演示实验
教师演示小车从斜面滚下实验，并改变斜面的倾角做三次。

请同学们观察思考,完成学案(一）并组内展示(二）学生分组实验
同学们知道了本实验的目的、实验器材、所测物理量及注意事项,下面分组做实验。

首先请同学们学习课本23页内容，明确具体的实验过程。

做实验时组内同学要明确分工有条理地进行，避免挣抢．实验中要严肃认真，操作仪器要准确，记录数据要讲究实事求是,把测量结果填在23页的表格内。

学生开始实验，教师巡视指导
（三）交流展示
请同学们组内交流本次试验的成功与不足之处，并总结要做好本实验有哪些注意事项
同学们交流后完成学案(三)展示
（四）．自学交流
请同学们看课本24页科学世界,了解超声波测距离的原理,并完成学案（四）
（五）小结
我们今天测量了小车在斜面上运动的平均速度，主要是把路程和时间测量出来就可以了。

如果我们要测量其他物体如火车、汽车……的平均速度,你会设计实验方案吗？请同学们下去思考一下。

在实验过程中，每个小组成员的合作与协调也是实验成功的重要原因，只有好的实验方案配合默契的协调，客观的记录才能得到科学合理的实验结果。

老师点评一些同学或小组的表现，指出高效和低效的原因，养成良好的实验习惯。

三、布置作业：动手动脑学物理1、2、3、4
【板书设计】
1。

4测量平均速度
1、实验目的
2、实验原理
3、实验器材
4、实验过程
【教后反思】:。