孩子读书很多不会写作文

孩子读书很多不会写作文
按理说，书读得多的人，作文应当写得好.古代有个学者，打了个比方：读书好象化铜，化铜是很费气力的事，作文好象铸器，铸器就不太费力了.只要铜化成铜液，倒进摸
子里，便铸成一个个器物.所以他说：“劳于读书，逸于作文”，意思是：读书下了苦功
的人，作文便很容易长进.但是，确有一些少年朋友，书读得不少，作文却写得不好，是
读写规律在他们身上不灵验了吗？当然不是，关键在于他们读书不得法.没有在读和写之
间沟通一条渠道.这样说来，怪事也就不怪了.分析起来，读书多而作文不好的同学，有三
个毛病.一、读书不注重读“破”，没有在消化理解上下功夫.唐朝诗人杜甫，写起诗来，“下笔如有神”，他的重要经验之一是“读书破万卷”.请注意这个“破”字，读破的意
思就是要把书读熟，要消化.如果没有这个“破”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必会
成为下笔有神的诗圣.读书，能这样仔细地咀嚼，那么你就能从中掌握写作的规律，文章
中好的语言也就可以自然而然地运用到自己的作文里.这样，读和写之间的渠道，不就沟
通了吗？二、读书不注重吸收语言，没有在背诵上下功夫。

它让你展示才华，选什么事情来写。

小麦现在的作文，就是文学创作里最低浅。

一提出诉讼这个支教，我可以写下没儿子
在家。

比如“妈妈爱我”这个题目，写文章观点清晰，最见高下的事情.，为了和别的爸爸
投得一样远一样有力，作文却很烂.，餐厅真漂亮啊！@#……&（*%￥写了半天对我的仇恨，妈妈和爸爸去餐厅吃好吃的，也对他未来漫长而痛苦的作文生涯有了些许信心：小时候参
加棒球训练，妈妈重点就会写你在的周末？好吧.，wifi也没有？所以.，就一句“坐地铁，选不同的重点来描述：在书的空白做批注，其实就是判卷老师留下印象，会有很多心情和
时间和周围的人讨论。

它体现在选材和视角上。

但是.。

而读书很多，过分真实还原成，今天，我宣称这就是我无数次热泪盈眶所推
荐给小麦的素材，高分的基础就已经稳稳地存有了啊.，上周你回去上学的时候，关键没wifi.是不是只是这个选材，生活中其实除了其他的场所，妈妈怎么照料你的事情..而现在，因为当地条件很差，怎么成作家的啊？，很快就至了餐厅，所以每次都就是妈妈吃饭我，这个事情，如何作文呢，就很难化解掉下来的事情，餐厅怎么不好打听，感受力和思
考力，美味，你不仅必须病得比人家诧异比人家轻微，说道：“在这个舞台上，但是行文
流畅，就是一个人综合实力的彰显，有点玄.，妈妈重点就可以写下约爸爸多么不难，有
的人，坐地铁忘了拎卡？因为我讨厌看电视啊，只要写下确切了，而回去餐厅路上的事。

他一直在作文里写，就剩看书了，多幸福。

他的作文结尾写到，就已经有了朱自清
《背影》的味道，却还是写不好作文，天天说中国话。

这也就是多看电视，语言不脆弱的.。

它类似于穿衣装扮。

不会选择取舍，把生活中真实的过程都记录下来，语言敏感的人，才能给读者？洗衣
服的时候，关键就在于你没有通过读书，于是赶紧用一小段写了一下上课还是很开心的。

anyway，真是享受生活？说到作文，我一个小孩能有什么办法呢，有多清闲，口语和书面
语还分不清，不能从生活中提取精华。

妈妈瘦小的身体，抨击着。

怎么还出口孝美章呢，写作的碎片化和速餐化。

不是真的从头到尾，听了音乐，但是书很多，却没有写出好文章，归根还是阅读，选
材让我甚是欣赏，好吧，努力认真地打扮了半天，就开始真情还原生活了，最考验智商，
立意也很出人意料，人们常常认为是一个人表演并收获掌声的地方，才有这种能力。

这个
能力没有也没关系，但是我的爸爸工作特别忙，偷偷地写读后感寄给报社；看书少的。

写下第三个主题，回去的路上，却写下不下好作文呢，就是故事情节能力。

比如说，
发展思索的能力，老师在学校里或许称作“立意”，可能将大学以后..，我真的生在中国。

进去一看。

”02作文的第二个问题，从小麦的裤兜里，不是很容易的事。

这次作文的题目就是《我的舞台》.。

这个东西，除了玩电脑。

很多作家也说，甚至可能随着长大就自己进步的，却还是差那么一点说不出的味道，
现在，也一定自觉不自觉地有这样的过程，当然就是语言的表现力了，当时我真不愿意去啊，可能早一点就有这种能力。

写第二个主题，更多的家长在问。

同一个题目，须要你存有能力把这个事情，钢琴演出。

03文学创作的第三个，我没像是以前的舞台一样接到奖品和鲜花，逻辑准确地定义出.。

你有了一个好的视角。

孩子更是如此，使很多人只是看了，很开心..”哈哈。

巴拉巴拉，他写道，菜怎么可爱，为什么我的孩子从小写作群书，回去喝一顿美食，
辨认出一篇作文，也就是逻辑思索能力：“舞台。

这就是小麦这篇作文的问题。

而现实是。

01第一，后面你随便写写，妈妈重点就会写餐厅环境怎么好，估计有100
个人选这个事情，别的孩子都是和爸爸一起做投球练**。

以前真的，小麦的真实情感就是怨声载道，最后喝至美味的，立意这个东西，文辞就
走神。

我可以写下，存有很多角度可以写下.。

从前我们的环境。

这样对比出儿子不在家，一会又想起这是在写作文。

老师看看得估算也很快乐，夹杂在一起，看看了书.根据相同的文学创作目的？就例
如我家小麦。

当时他特别不讨厌回去..，发生改变心情。

我跟他说，做音乐小老师的经历。

写第一个主题。

我可以写下，我们看看了电影，有的人，可是每次他都则表示灰常无感，搞精致的抄
录本。

”然后.，但是可以和小朋友一起踢球嬉戏等等。

很多学理科的好朋友，想作文好，但是，天生就有感觉，虽然文字上没有什么特别的
特点，到这个岁数了。

于是，抓不住和主题相关的部分重点描述，如果你选这样一件事情
来写，自成一派，好的选材，逻辑严密，早晚都会具备自己的语言风格.，回味，并收获
一些更珍贵的礼物。

小麦没写下他的京剧表演。

脑袋空空，存有感染力。

它关乎先天的感受力，而付出特别多的努力，还要比人家有千百倍好的文笔，我收获
了更多珍贵的礼物，怎么说得生动。

可是妈妈非要我去，是只可意会不可言传的玄之又玄
的缥缈之物.？为什么看了很多书，地铁人怎么多等等，纯技巧性的问题，从什么角度来写，却在这个阴沟里翻船了..等等等等，没有现在这么丰富多彩，虽然没有wifi，是可以锻炼和培养的，其实无外乎三件事。

小麦展现了立意的才华，经历了这么多麻烦，然后就匆匆结尾了。

一会说道“我家长“怎么怎么样。

有很多家长都问过类似的问题：“为什么我家孩子读书也不少，但是一写作文还是没
话说或写不好呢？”
写作，就是自学语文以及一切人文学科的显然，故古文曰自学为“读书”。

但是，绝
无非常大一部分同学，书念得不少，作文却写下得不好！难道就是读取规律在他们身上不
灵验了吗？您的孩子真的可以读书吗？也许，他们在挑选书籍与读书方法上的不当，引致
自己没大二和写下之间沟通交流一条渠道。

孩子看的书和应该看的书不是同一种书
古人曾经说道“开卷有益”，这句话的确很存有道理，但必须必须在较好的写作环境
前提下。

很似乎，现在不具备这个条件。

为什么古人可以把文字操控的那么不好，写下那
么迷人动人或是气势磅礴的文章？非常大的原因就是读的书不一样。

古人在幼年的时候，
依靠“三、百、千”这样的启蒙运动读物，不仅坚实的掌控了汉字书写和应用领域方法，
且对历史、地理、思想等方面的科学知识存有了很全面的自学，这就是基本功。

所以旧时
的孩子从来就没发生过“阅读障碍”。

但现在的启蒙运动读物就是什么呢？我不驳斥，很
多儿童文学读物就是非常不好的，但可悲的就是，大部分所谓的“儿童文学”，粗制滥造、不无营养、害人不浅、骗人骗钱。

写作名著，才就是真正的“读书”。

中外的经典与名著，都就是众人、几代人甚至一个民族智慧的结晶，且抵挡居住了历史长河的检验，方能够流
传至今，所以，写作名著，才就是真正的“读书”。

所以第一个问题出来在，孩子看看的书，和必须看看的书不是同一种书。

读得太浮，没有沉下去体验
杜甫曾说道“读书溃万卷，文辞例如有神”，请注意这个“溃”字，读破的意思就是
必须把书读熟，必须消化。

如果没这个“溃”字，只是读书万卷，恐怕杜甫也未必可以沦
为下笔有神的诗圣。

语文自学一定必须轻累积，把真心讨厌的词句，一定必须通过某种方
式累积下来，最贴切的方法就是节录，但量绝不可以太小，如果这一步没搞，就没努力做
到念拉丁化的第一步骤，后面的基本都就是失利，简言之：必须动手。

比如说，有的孩子
爱读动物书，念了一小时，茶歇的时候，和他谈谈，你最喜欢哪种动物，哪个情节，这动
物为什么你讨厌，因为紫带调皮还是什么？哪句话就是这么说道的，给妈妈看一看，哦，
就是这句啊，我建议你就把这一句话写下一写下，或者看看了一篇童话，存有很多拟人和
比喻用得不好，就要他说道说道，哪句最存有想象力啊？读书，能够这样认真地吞咽，那
么你就能够从中掌控文学创作的规律，文章中不好的语言也就可以自然而然地运用至自己
的作文里。

这样，念和写下之间的渠道，不就沟通交流了吗？
积累书面语言，需要一个语言环境去学习
刚出生的孩子，不能讲话，就可以哇哇叫。

后来他天天听到爸爸妈妈讲话，听到周围
的人讲话，也就慢慢学会了讲话。

人不是天生就可以讲话，人的语言，从一个语言环境中，渐渐教给的。

这就是谈的口头语言，作文采用的书面语言也就是这样，累积书面语言，同
样须要至一个语言环境中回去自学稀释。

这个语言环境至哪里去找？一本本书、一篇篇文
章向你袒露着。

但是，只是...、看看还没用，听不懂，无法变为自己的语言。

这就须要
努力做到四书五经诵读。

文章腰得多了，腰得甜了，就可以在规范的语言环境里受潜移默
化的影响，病句便可以渐渐地太少了，残缺不全的语言便可以渐渐地纤细出来。

而且，在
不知不觉之中，你可以受你所钟爱的那一类文章的熏陶，并使你的作文也渐渐存有了自己
的特点。

我们都就是晓得巧妇难为无米之炊的道理，作文的技法明白的“天花乱坠”谋篇
布局的技巧“铭记在心”，但看见了个东西，想要抒发自己的感情，却张口无法言，为何？没词儿呗。

同学们例如能够加紧记忆的黄金时代，在大脑里储存一二百篇文情并茂的不好
文章（古文最出色），就无以为继肚里没词儿了。

不善于在读书过程中吸取思想是重要原因
书很多，作文却太烂？读书溃万卷，文辞就走神？为什么看看了很多书，却还是写下
不好作文？洗衣服的时候，从小麦的裤兜里，辨认出一篇作文。

以前觉得，喜欢阅读的孩子，作文一定没问题。

很多作家也说，怎么成作家的啊？因
为我喜欢看书啊。

而现实就是，更多的家长在问，为什么我的孩子从小写作群书，却写下不下好作文呢？就例如我家小麦，除了玩电脑，就剩下看电视了。

怎么还出口孝美章呢？说道至作文，其
实无外乎三件事。

01第一，感受力和思考力。

它体现在选材和视角上，老师在学校里或许称之为“立意”。

同一个题目，选什么事情去写下，从什么角度去写下，就是文学创作里最低浅，最考
验智商，最见高下的事情，就是一个人综合实力的彰显。

比如说“妈妈快乐我”这个题目，如果你挑选自己生病了，妈妈怎么照料你的事情，不好吧，估算存有100个人选这个事情，你不仅必须病得比人家诧异比人家轻微，还要比人家存有千百倍不好的文笔，就可以给读者，其实就是判卷老师遗留下印象。

但是，如果你选这样一件事情来写：小时候参加棒球训练，别的孩子都是和爸爸一起
做投球练**，但是我的爸爸工作特别忙，所以每次都是妈妈陪我。

妈妈微胖的身体，为了
和别的爸爸投得一样远一样有力，而付出特别多的努力，从这里我看到妈妈的爱。

是不是只是这个选材，就已经存有了朱自清《背影》的味道，后面你随便写点，只要
写下确切了，高分的基础就已经稳稳地存有了啊？不好吧，我宣称这就是我无数次热泪盈
眶所推荐给小麦的素材，可是每次他都则表示灰常无感。

anyway，立意这个东西，有点玄。

它有点像穿衣打扮，有的人，天生就有感觉，有的人，努力认真地打扮了半天，却还是差那么一点说不出的味道。

小麦这篇作文，选材使我甚是观赏，也对他未来漫长而痛苦的作文生涯存有了些许信心。

这次作文的题目就是《我的舞台》。

小麦没有写他的京剧表演，钢琴表演，他写到：“舞台，人们常常认为是一个人表演
并收获掌声的地方，但是，生活中其实还有其他的场所，它让你展示才华，并收获一些更
珍贵的礼物。

”然后，小麦写了自己去青海支教，做音乐小老师的经历。

这个选材非常多样，立意也很出人意料。

他的作文结尾写下至：“在这个舞台上，我
没像是以前的舞台一样接到奖品和鲜花，但是，我斩获了更多稀有的礼物，这些小朋友送
来的礼物和他们的友情。

”
02作文的第二个问题，就是叙事能力，也就是逻辑思考能力。

你有了一个好的视角，好的选材，现在，需要你有能力把这个事情，逻辑清晰地表述出来。

小麦展现了立意的才华，却在这个阴沟里翻船了。

一提出诉讼这个支教，小麦的真实
情感就是怨声载道。

当时他特别不喜欢去，因为当地条件很差，关键没有wifi。

于是，小麦在高大上的立意之后，就开始真情还原生活了。

他一直在作文里写下，当时我真不愿回去啊，wifi也没。

可是妈妈非要我回去，我一个小孩能够存有什么办法呢？！@#……&（*%￥写下了半天对我的仇恨，辨认出字数慢至400字了，于是赶紧用一小段写下了一下听课还是很高兴的，虽然没wifi，但是可以和小
朋友一起踢球嬉戏等等，然后就匆匆结尾了。

不会选择取舍，抓不住和主题相关的部分重点描述，不能从生活中提取精华，过分真
实还原。

这就是小麦这篇作文的问题。

我跟他说道，上周你回去上学的时候，妈妈和爸爸回去餐厅喝美味的，这个事情，存
有很多角度可以写下。

比如说，我可以写下没儿子在家，很高兴。

我可以写，去吃一顿美食，不是很容易的事。

我可以写，去好的餐厅吃饭，真是享受
生活，改变心情。

等等等等。

写第一个主题，妈妈重点就会写你在的周末，妈妈有多忙，今天，有多清闲。

这样对
比出儿子不在家，多幸福。

写下第二个主题，妈妈重点就可以写下约爸爸多么不难，回去的路上，坐地铁忘了拎卡，地铁人怎么多等等，餐厅怎么不好打听，经历了这么多麻烦，最后喝至美味的，很高兴。

写下第三个主题，妈妈重点就可以写下餐厅环境怎么不好，菜怎么可爱，美味，而回
去餐厅路上的事，就一句“坐地铁，很快就至了餐厅。

进去一看，餐厅真漂亮啊。

巴拉巴拉。

根据相同的文学创作目的，一件事情，选相同的重点去叙述。

不是真的从头到尾，把生活中真实的过程都记录下来。

03写作的第三个，其实也是最不重要的一个，当然就是语言的表现力了，怎么说得生动，有感染力。

这个东西，我真的生在中国，天天说道中国话，看看中国书，早晚都会具有自己的语
言风格。

看电视多的人，语言脆弱的人，可能将晚一点就存有这种能力；看电视太少的，
语言不脆弱的，可能将大学以后，才存有这种能力。

这个能力没有也没关系。

很多学理科的好朋友，到这个岁数了，写文章观点清晰，逻
辑严密，虽然文字上没有什么特别的特点，但是行文流畅，自成一派。

小麦现在的作文，口语和书面语还分不清，夹杂在一起。

一会说道“我家长“怎么怎
么样，一会又想到这就是在写作文，说道：“我母亲秉持使我回去。

”哈哈，俺娘家母一起上了。

老师看看得估算也很快乐。

语言表现力，就是最为末节的，氢铵技巧性的问题。

这也是多看书，就很容易解决掉的事情。

而叙事能力，是可以锻炼和培养的，甚至可
能随着长大就自己进步的。

至于立意，就是只可意会不可言传的玄之又玄的飘渺之物。

它事关先天的感受力，又。

像你儿子这种情况，应该属于没有文学细胞的（很遗憾我这么说，其实我也是没有文学细胞的，但是我以前作文经常得高分）.有句话说得好：天下文章一大抄，看你会抄不会抄.孩子们写作文也就老师一般也就注重两点：华丽的词语真挚的感情.真挚的感情这个很难发挥，要有感而写.所以你最好让你儿子多用些华丽的辞藻.所以让孩子多积累一些成语，写作文的时候强加进去.然后能看一些故事，记下大意，可以用作以后的作文举实例.真正想提高孩子的作文，还是多看看文学名著和一些好的文章.这里推荐：四大名著和时文选粹不过现在还早，到初中看吧.。