人教版七年级数学上册教学课件：4.1.2《点、线、面、体》
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夜空中繁星点点
夜幕中的激光束 笔直的分道线
喷泉的水流
蜿蜒的盘山公路
平面
平静的水面
平整的地面
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
曲面
曲面
弯曲的墙面和屋顶
几何图形是由点、线、面、体组成的
你能找出常见的几何体吗?
你来试试：围成下面这些立体图形的各个
面中，哪些是平的？哪些面是曲的？
正方体
长方体
棱柱
棱锥
圆柱
圆锥
球
练一练：下图是一个长方体的模型，它 有几个面？面和面相交的地方形成了几 条线？线和线相交成几个点？
·· ·· ·· ··
● 你学到了什么？
1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体组 成。点是构成图形的基本元素。
2、点无大小，线有直线和曲线，面有平面 和曲面。
3、点动成线，线动成面，面动成体。
4、体由面围成，面与面相交成线，线与线
相交成点。
点 点动成线
线
线与线相交形成点
线动成面
面
面动成体
体
面与面相交形成线
包围着体的部分是面
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7
6个面 12条线 8个点
天上的星星、地图上的城市等都给我们以点的形象。
线和线相交的地方是点。
面与面相交的地方形成线
面与面相交的地方形成线
面与面相交的地方形成线
归纳
1、体是由面围成的；面有两种，平面和曲面
2、面与面相交的地方形成了线；线有直的和 曲的。
3、线与线相交的地方是点
点 —— 线与线相交而成
三角形
平
几
面 长方形
何 线 —— 面与面相交而成
几 何
正方形
图
图 形
圆 •••
形 面 —— 包围着体的部分
立
体 —— 物体的图形
体
圆柱 圆锥 圆台
图
长（正）方体 形
•••
生活中的立体图形
1.正方体是由 六个 面围成的,它们 都是 平的 。 2.正方体有 八 个顶点，经过每个 顶点有三 条边。
生活中的立体图形
1.圆柱是由 三 个面围成的，其中 两个面是 平的 ，一个面是曲的 。 2.圆柱的侧面和底面相交成 二 条 线，它们是 曲线 ，是 圆 。
点动成—— 线 线动成—— 面 面动成—— 体
三角形 绕一边 旋转成 圆锥体
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
圆柱、圆锥、圆台、球的形成
圆柱
圆 台
圆锥
球
球
的
形ห้องสมุดไป่ตู้
成
练一练
1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 6
个面围成的，这些面都是平面，有 8 个 顶点，经过每个顶点都有 3 条棱。
2.点动成__线，线动成_面_，面动成_体__。
3.面与面相交成_线_，线与线相交成_点__。
4.如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便 能形成第一行的某个几何体，用线连一连.
5、……
夜幕中的激光束 笔直的分道线
喷泉的水流
蜿蜒的盘山公路
平面
平静的水面
平整的地面
1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
曲面
曲面
弯曲的墙面和屋顶
几何图形是由点、线、面、体组成的
你能找出常见的几何体吗?
你来试试：围成下面这些立体图形的各个
面中，哪些是平的？哪些面是曲的？
正方体
长方体
棱柱
棱锥
圆柱
圆锥
球
练一练：下图是一个长方体的模型，它 有几个面？面和面相交的地方形成了几 条线？线和线相交成几个点？
·· ·· ·· ··
● 你学到了什么？
1、多姿多彩的图形是由点、线、面、体组 成。点是构成图形的基本元素。
2、点无大小，线有直线和曲线，面有平面 和曲面。
3、点动成线，线动成面，面动成体。
4、体由面围成，面与面相交成线，线与线
相交成点。
点 点动成线
线
线与线相交形成点
线动成面
面
面动成体
体
面与面相交形成线
包围着体的部分是面
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/72021/11/72021/11/711/7/2021 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观察是 思考和识记之母。”2021/11/72021/11/7November 7, 2021 8、普通的教师告诉学生做什么，称职的教师向学生解释怎么做，出色的教师示范给学生，最优秀的教师激励学生。 2021/11/72021/11/72021/11/72021/11/7
6个面 12条线 8个点
天上的星星、地图上的城市等都给我们以点的形象。
线和线相交的地方是点。
面与面相交的地方形成线
面与面相交的地方形成线
面与面相交的地方形成线
归纳
1、体是由面围成的；面有两种，平面和曲面
2、面与面相交的地方形成了线；线有直的和 曲的。
3、线与线相交的地方是点
点 —— 线与线相交而成
三角形
平
几
面 长方形
何 线 —— 面与面相交而成
几 何
正方形
图
图 形
圆 •••
形 面 —— 包围着体的部分
立
体 —— 物体的图形
体
圆柱 圆锥 圆台
图
长（正）方体 形
•••
生活中的立体图形
1.正方体是由 六个 面围成的,它们 都是 平的 。 2.正方体有 八 个顶点，经过每个 顶点有三 条边。
生活中的立体图形
1.圆柱是由 三 个面围成的，其中 两个面是 平的 ，一个面是曲的 。 2.圆柱的侧面和底面相交成 二 条 线，它们是 曲线 ，是 圆 。
点动成—— 线 线动成—— 面 面动成—— 体
三角形 绕一边 旋转成 圆锥体
长方形 绕一边 旋转成 圆柱体
圆柱、圆锥、圆台、球的形成
圆柱
圆 台
圆锥
球
球
的
形ห้องสมุดไป่ตู้
成
练一练
1.粉笔盒的形状类似于长方体，它是由 6
个面围成的，这些面都是平面，有 8 个 顶点，经过每个顶点都有 3 条棱。
2.点动成__线，线动成_面_，面动成_体__。
3.面与面相交成_线_，线与线相交成_点__。
4.如图，第二行的图形围绕红线旋转一周，便 能形成第一行的某个几何体，用线连一连.
5、……