五年级语文考试质量分析

五年级语文期中考试质量分析五年级共有学生20人，本次参加考试20人。

总得分1310分，人均65.5分。

及格13人，及格率65%。

优生5人，优生率25%。

现将本次考试的详细分析汇报如下。

本次语文考试，最高分93，最低分38。

学生分数差距较大，其主要原因除了学生基础较差之外，最主要的还是对学生的复习工作没有做好，学生在考试临近的几周忙于其他事情，而对课文没有进行重点复习，所以学生的成绩不太理想。

就试卷分析来看，本次考试试题相对简单，所考内容均为本学期课堂所讲授内容，学生只要课堂认真听讲，课后认真复习，就能考得一个好的成绩，但是，就是由于学生的复习不够好，学习的自觉性差，造成本次考试成绩不好。

本次考试，共有四个部分：一是基础知识，包括看拼音写词语、原文填空、补充成语、句型变换和判断。

共计38分。

学生在本大题基本都能得到25分以上。

看出学生对基础知识掌握还是较为可以的，但问题也很突出，部分学生不会拼拼音，原文填空写错别字，尤其是句型转换，学生失分最多，说明这一部分的练习还是不够。

判断题是原文内容的概括，学生失分也较多，说明学生还是对课文课后阅读不够。

二是阅读理解，共有三道小题，前两个为课本内容的再现，学生得分较高，但第三个课外阅读，学生失分严重，说明学生对阅读理解这类题型的做法的技巧还不够，需在以后的教学中进一步重视。

三是口语交际，要求学生按要求写一段话，学生在这道题上问题较多，没有很好的审题，就乱答，说明学生对于角色定位
不够准确，在以后的教学中要多引导学生进入角色开展情感互动。

四是作文，学生在写作方面差异较大，部分学生到现在为止依然胡乱写作，作文背题现象严重，另一方面是学生的错别字较多，表达不清楚，空话、概括性语言太多，作文缺乏生动性。

总得来说本次考试还是基本反应了我班学生的真实水平和现状，这对于我后本学期的教学工作很有帮助。

具体来说，应当针对不同学生，有不同的措施，在学生容易出现问题的方面，进行有效的改进措施。

一是加大基础知识的巩固，做好学生课文背诵，词语默写等。

二是针对阅读训练，多让学生动手，多引导学生从课文讲解的过程中感受文章的结构设计和情感表达之美。

三是做好学生的写作训练，鼓励学生广泛课外阅读。

提倡学生写日记，做批注。

总之，在本学期结束之际，一定要取得一个优异的成绩。

五年级语文教师：巩占虎
二0一二年十一月十五日。