国际结算课程内容的再认识与教学思路的改进

３国际结算教学方法总结与改进 的思考
课程 知识 的理 解和把 握 。笔者通 过多年 的教 到 ， 票据制度 的知识 ， 不仅对完 整理解本 课程 对 国际经济与贸易专业的 本科学生来说 ， 学实践和不断探索改进 ， 总结 了一 套相对成功 具 有意义 ， 更从前后 向专业知识的融汇贯 通上 通过 一门课 程的 学习把 握经济 贸易领 域从业 有效 的方法 ， 使教学 效果不断 改进 ， 生也觉 把 握 了结 算工具 及其相 关制 度对从 事财 经工 所必 备的 专业知识 和技 能是教 师在教 学环节 学 得通过 课程的学 习 ， 拓展 了知 识面 ， 就业打 作 中的 重 要 性 。 为 下 了一 定的基础 。在此 总结 ， 以便推广 交流 。 第二部 分 内容国 际结算 的传统 方式 。其 中， 信用证 结算方式 是本部 分最 重要的 内容 ； １国际结算课程的内容再认识 托 收结算方式是本部分 的次重点 ； 汇款 方式则 从 内涵上讲 ， 国际结算是指 国际商业交易 是 本部分 知识 的基础 。本部 分 内容的程 序性 主体 之间以银 行为媒 介进行 的债权 债务 清算 非 常强 ， 整理解本部 分内容 ， 完 对学生深 入理
国际结算 课程是 国际经 济 与贸易专 业本 技 术性 与逻辑性 。学生 在初 学时一 般感觉 到 科学生的一门传统专 业方向课程 ， 其内容具有 晦涩 难懂 ， 不太理解 一个简单的票据问题 为什 理论 实务并 重的特 点。课程 旨在 提高学 生对 么那么重要 ， 如果 结合市场经济发展过程 中 但 国际贸易结算 过程 的认知和 国际 贸易结 算实 信 用制度发展的基本 历程 ， 票据在现代 经济贸 务操作能 力。但是 ， 由于该课程的核心 内容涉 易发 展中的作用来进行讲 解 ， 别是票 据制度 特 及 贸易和金融操作实 务的若干方面 ， 在教学 中 的 创设和 发展在 促进 商业流 通和疏 通经济运 如果用传统的理论 课程 的教学方法 ， 学生普遍 行 中的重要作用 ， 进一步结合学生早期 学过 并 难 系统和 全面 地把 握课程 基本 知识 ； 另一方 的财 务会计课程 内容来进 行认识 ， 就会提升学 面 ， 校学生 又难 以通过实际业务操作加 深对 生 的 学 习 兴 趣 。 最 终 ， 够 使 学 生 深 刻 认 识 在 能
突破 ， 必将促使银行对具 有国际思维的人才 这 进行 争夺 。学生 通过这 一部分 知识 的学习和 相关背景 的全 面认识 ， 能够增加对未来金融 将 产业 细分 、金融深 化的理解 ， 增加学 习兴趣 ， 并延伸 自己的职业构想 ， 为从事财经具体实 务 工作打 下系统的专业基 础。
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兰里
教 育教 学研 究
国际结 算课程 内容的再认识与教学思路 的改 进
王 伦强 （ 西华大学经济与贸易学 院副教授 四川成都 ６ ０ ９ １ ３） ０ 【 摘 要】本文根据 国际结算课程 的理论 与实 务相融合的特点 ， 结合现 代金 融结算业 务中最新实 务要 求及笔者 自身的课 程教 学实践 ， 重 新 归纳了该实务课 程的教 学 内容和教学重点 ； 对该课程 的教 学特点进行 了探讨 ； 后， 最 对该课程的有效教 学方法进行 了总结并提 出 了改进
要 点 。
【 关键 标识码】 Ａ
【 文章编号】 １ ３ ８ ０ （ ０ ９ １ —０ ０ ０ ７ － ９ ２ ） １ １ － ６ ２ ０ ２ ２ 内经 营的变 革在这 些相 关领域 也会有 相当的
解 商务活 动和结 算活 动之 间的基本 程序性 关 在 几年 前笔者 刚开 始接 手国际 结算教 学 系， 特别是认识银 行在现代结算业务活动 中的 任 务的时 候 ， 对于 这样 一门 实践性 较 强的课 地 位与作用具有重要 的意 义 ， 对学生 认识现代 程 ， 曾经在一段时 间内严格 按照课程 内容安排 金 融 内部 体 系的运行 以及银 行在现 代资金 结 正 常开展 教学计 划的执 行 。相当 多的学生 中 算 活 动中 的结算 关 系 、结 算流 程 ， 有 重要 具 的意 义 ； 由于结 算活动中最关键的是银 行对单 据 的处理 ， 以本部 分内容还涉及到 国际贸易 所 实务中的单据制作 与处理 ， 其基本 知识 丰富而 反映 ， 教学 内容 虽然可能 实用 ， 不易系统 掌 但 握 和理 解 。后来 ， 笔者 结合 未来 我 国金融 业 的发 展 ， 中间业 务 ， 别是 结算业 务不断增加 特 对人才 的大规 模需求的实 际 ， 并结合 社会需 求 并反复 强调 ， 专业 的结算知 识 且 实践性 强 ， 仅可以将国际贸 易实务知 识结 进行 教学 引导 ， 不 合起 来理解 国际 贸易商业 活动的基本特点 ， 加 是未 来成 为一名 合格 的经贸 专才的 基本知 识 深 对专业知识的 系统性 理解 ， 而且 有助于学生 素 养。于是 ， 发现学生学 习兴趣 大为提高 ， 并 全 面认识国际 贸易商业 活动的程序性 ， 培养学 逐渐形 成了教与学的 良 瓦动 ， 从而 使教学效 生 在专业方面的 系统性 思维 ； 国际贸易商业 果大 为 改 进 。 将 活 动的程 序性 和银行 在国 际贸易结 算活 动中 ３ １ ２ 应 当在教学 中将 相关课程内容综 ．． 的作用结合起来 ， 认识 目前 国内工 商企 业和银 合结 合起来
活 动 。站 在不 同的 角度 ， 国际结算 课 程内 对 容 会有不 同的理解 。对 国际商业 交易 的主体 来讲 ， 主要 涉及到与商业贸易活动 有关 的款项 收 付问题 ； 对银行 来说 ， 主要是 一种 中间业务
进行 改革 的重要 追求 。笔者 通过五 年多来 对 国际结算课 程的教学改革探索 ， 出如下心 得 得 体会 。 ３ １ 国际结 算教 学方法总结 ． ３． ． 应 当尽量结合学生未 来就业的领 １１ 域对 课程教学 内容进行整 合