班级主题环境创设意图及图解说明表(样表)

中一班主题环境创设意图及图解说明表

班级执教

教师

时间

主题

名称

中秋月儿圆

主题来源及设计意图

中秋节是我们中国人才有的节日，班级环境创设表达方式要和中秋节体现的中国文化精粹相吻合，这是我们针对幼儿兴趣激发幼儿进一步探索主题的前提。因此主题墙的背景采用传统剪纸方式设计成照耀在月光下的窗户，嫦娥在月亮上飘舞，地面的孩子仰望月亮。剪纸的运用不仅烘托出传统文化的氛围，并把主题墙的钢化玻璃材质体现得晶莹剔透。明亮而具有古典韵味的几个窗户，象征着推开窗即有崭新的世界，也示意着这是一个属于中国的千年传统节日。

（本栏目主要介绍此次主题生成的原因以及在环创中用什么形式；最终展现出来的主题墙可以分

几个大块来说明主题；是否涵盖了主题的宗旨和精神；是否达到人人展示的效果；是否具备基本的美感）。

墙饰大墙饰根据各班的具体环境（各班的墙饰有区域大小不同的区别）进行简要的描述和铅笔绘制。主题进行过程中，用相机进行环创的记录，最终粘贴照片，完成表格的填写。

第一扇窗户，针对月亮上有嫦娥和玉兔的传说，是以实物、绘画作品呈现小朋友对“月亮上有什么？”这个版块的猜想

第二扇窗户，是“月亮的秘密”的板块，幼儿和家长一起收集资料，用图片和孩子们自己的画告诉大家月亮的真实面貌。

第三扇窗户，用照片记录孩子们亲历参和打月饼的整个过程，以此了解传统习俗。

第四扇窗户，是一张张心愿卡所感受到的真真情意，家长和幼儿的共同参和，文字和图画的配合运用，寄托着一个个美好的祝福。

第五扇窗户，我装饰的月饼盒，幼儿通过想象，利用各种材料装饰形状各异的月饼盒。

第六扇窗户，是“我的梦想”板块。幼儿利用废旧材料自制的飞机、小船、火箭，载着他们画出的梦想飞向月球。

墙

饰

第一扇窗户，针对月亮上有嫦娥和玉兔的传说，是以实物、绘画作品呈现小朋友对“月亮上有什么？”这个版块的猜想

第二扇窗户，是“月亮的秘密”的板块，幼儿和家长一起收集资料，用图片和孩子们自己的画告诉大家月亮的真实面貌。

第三扇窗户，用照片记录孩子们亲历参和打月饼的整个过程，以此了解传统习俗。

第四扇窗户，是一张张心愿卡所感受到的真真情意，家长和幼儿的共同参和，文字和图画的配合运用，寄托着一个个美好的祝福。

第五扇窗户，我装饰的月饼盒，幼儿通过想象，利用各种材料装饰形状各异的月饼盒。

第六扇窗户，是“我的梦想”板块。幼儿利用废旧材料自制的飞机、小船、火箭，载着他们画出的梦想飞向月球。

小墙饰：

1、月亮都在变

中一班区角环境创设意图及材料投放说明表

成都市第十四幼儿园

活

动

主

题

中秋月儿圆

主

题

目

标

区

角

名

称

投放材料环境创设简图

益智区

1、用各种废旧月饼盒，制作“套盒”、“盒中盒”“滚珠乐”，促进幼儿空间感知能力；

2、“故事盒”，幼儿可以自由讲述故事；

3、“摇摇乐”则让幼儿充分体验了不同材质的月饼盒摇出的声音。使幼儿感受循环

趣，培养初步的环保意识。

美工区1、装饰月饼盒：通过多种材料装饰月饼盒，变成各种造型的作品呈现。

2、我设计的月饼盒：通过绘画、纸工的形式设计幼儿想象的月饼盒样式。

3、刮画：中秋

巧手区各种辅助材料帮助幼儿利用月饼盒制作出了好玩的拨浪鼓。用筷子喂小动物、给小姑娘编辫子，促进了幼儿手部小肌肉的发展。弯曲的电线，给幼

的机会，想象力、创造力都能得以

发展。

区角

名称

投放材料环境创设简图

蛋

糕

店

在主题的影响下，由小吃店演变

而来。胶泥、面团、真实的打月

饼模子及各种辅助材料让幼儿打

月饼的经验在这里得到重现和创

造。

娃娃家幼儿请客人来家过中秋：通过扮演角色和现实生活连接，在游戏中凸显中秋的“团圆、共享”。