小说阅读之情节分析PPT精品课件

高考真题与题型解说
（2011年·安徽卷） 《巴尔塔萨的一个奇特的下午》（见《步步 高》第135页）
请用简明的语言梳理这篇小说的脉络。
答案： (示例一)做好鸟笼，拒卖鸟笼给老大夫，送鸟笼给彼贝，台 球房醉酒。(事件发展脉络) (示例二)期待好价钱，信守与彼贝的约定，不忍孩子失望决 定送鸟笼，送鸟笼后兴奋与失落交织。(主人公心理变化脉络)
② 写景式:
作用主要是交代故事发生的环境（背景），渲染气氛，烘托人 物心情，奠定感情基调。
小说阅读之情节分析
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边练边悟
（2012年·江西卷）《报复》（见《步步高》第139页）
小说开头彭恩打电话的情节，有哪些作用？ 答案：①交代故事发生的时间、地点，②点明彭恩的身 份，③表现彭恩的性格特征，④为下文做铺垫。
2.答题时对事件的概括，应按照“何时、何地、何原因、 何人做何事”的格式加以概括(材料本身未涉及的除外，尤 其是“何人”“做何事”不能省) 。
3.由于事件的复杂性，概括时要避免前后情节的相互交错。
4.要注意题干要求涉及的对象，做到前后一脉贯通。
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故事情节梳理、概括题
《一只鸟》 （见《步步高》第138页）
根据判定它与上下文的关联。 ③审问法：
a.是单一问(只问情节作用)还是综合问(该文字在文中有什么作用)； b.是问的某一段落的作用还是段落中的某处文字的作用，甚至某处描 写的作用。
（2011年新课标全国卷）第11题(2)：小说一开始就写乘凉会上“南腔北调”， 这样写有什么作用？请简要分析。
该题是综合问(必须答出情节、人物、主题、读者等方面作用)，问的是 小说开头的细节描写作用，而不是小说开头的作用。
解析 概括情节跌宕之处要扣住叙述主要视角“他”(退休 老人)，抓住“鸟”这一线索，语言组织最好采用“转折句” 形式。
小说阅读之情节分析
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情节作用分析题
审题要关注以下几点： ：
①审出所给文字的特点： 它是语言描写还是动作(心理)描写，或者环境描写等，弄清文字特点
对答题起着方向性作用。 ②审出所给文字在文中的位置。
2.摇摆式：通常所说的“一波三折”。
大多数小说情节运行并不呈现为一条直线，总会在某处放慢速度甚至停下来做点 什么，然后再回到轨道，这就出现了情节的摇摆。
3.出乎意料又在情理之中式：俗称“欧·亨利”式笔法。
结尾处出其不意地揭示真相，而这个真相通常都出人意料，回扣前面的情节，一 切又都在情理之中，从而增加小说情节的生动性。
题型解说三：情节作用分析题。 常见提问方式有：①文中写了××内容，在文中有什么作用； ②××内容对情节展开有什么作用；③某处画线句子在文中起 什么作用。
题型一：故事情节梳理、概括题
对小说情节的概括要注意以下几个方面：
1. 从理清小说的结构层次寻找线索，抓住重要场面、重要 事件等几方面概括文章的主要情节；
情节式开头
（2009年·浙江卷） 《魔盒》（见《步步高》第131页） 概括第一段所写景物的特点并简析其作用。
答案：特点：封闭压抑，阴沉死寂。作用：营造忧伤、 压抑的氛围，渲染“我”孤独、烦闷的心情。
写景式开头
小说阅读之情节分析
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小说中间段的作用
分析中间段的作用，可以从三方面进行考虑：
题型解说一：故事情节梳理、概括题。 常见提问方式有：①梳理小说的脉络；②概括小说的情节；③ 文中共写了哪几件事，请依次加以概括；④概括小说的××部 分内容(包括开端、发展、高潮和结局中的某一方面)；⑤小说 的线索是什么，请简要分析。
高考真题与题型解说
（2014年·浙江卷） 《走眼》（见“补充资料”）
高考真题与题型解说
（2010年·浙江卷） 《静流》（见《步步高》第132页） 文章开头写弟弟迷恋音乐，这对后文叙事有什么作用？（2分）
答案：为后文写弟弟与父亲的矛盾冲突做铺垫。
（2011年·浙江卷） 《第9车厢》（原文见《步步高》第133页）
小说开篇写了“我”的一次乘车经历，有什么作用？
答案： ①用作铺垫，引出主要故事。②强化(衬托)主要故事 的叙述效果。③突出这类现象的普遍性。
小说阅读之情节分析
小说阅读
情节结构分析
小说情节是在小说提供的特定环境中，由于人物之间的相 互关系和人与环境间的矛盾冲突而产生的一系列生活事件发生、 发展直至解决的整个过程。
小说阅读之情节分析
小说情节的结构模式
1.基本模式：开端——发展——高潮——结局。
其中“高潮”是决定矛盾各方面的命运或者主要矛盾即将解决的关键时刻， 是矛盾冲突发展到顶点，人物思想斗争最紧张、最激烈、最尖锐的阶段(最能表 现人物思想品格的部分)
小说阅读之情节分析
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小说开头段的作用
分析开头段的作用，仍像散文那样从内容和结构两方面 分析，分析时既要把握该段的内容和表现手法，又要结合下 文的故事情节，同是需要关注与题目、全文主题的照应。
①情节式（悬念式）： 在作品开头提出疑问，然后在行文过程中或结尾
回答疑问。
作用主要是引出下文，做铺垫，造成悬念，并引起读者阅读兴 趣和思考（侧重结构）；或者交代故事的基本要素（时间、地点、 人物），突出人物形象，揭示小说主题。（侧重内容）
①情节与全文中相关情节的关系。主要是照应和伏笔。
照应就是文学作品前后文之间的呼应。照应能使情节连贯，脉络清 晰，结构紧凑。
小说情节一波三折，请概括出情节发展的跌宕之 处，并简析这样安排的好处。
答案：①不爱鸟Βιβλιοθήκη Baidu却想得到那只叫“阿捷”的鸟；②因 高价求购遭拒而病倒，却意外获得；③获赠后却又轻易 将鸟放飞；④得知因自己的错判而冤死狱中的阿捷，或 许就是盲眼老头口中的“捷儿”。 好处：层层铺垫，步步设疑，推动情节发展，使小说更 具可读性和吸引力。
“买玉”情节中，作者使用了“欧·亨利笔法”，试做简要 分析。
答案： ①以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；以为价值在玉， 其实价值在盒，造成出人意料的艺术效果。 ②赵老板在钧瓷鉴定中表现出来的眼光，以及在收玉时他对 玉盒端详良久的细节，这些铺垫使结局合乎情理。
题型解说二：情节结构特点分析。 常见提问方式有：①××情节，有××的特点，请简要分析。解 答时要根据小说的具体内容，结合相关情节，做出具体说明。