《与安全标志和设施交朋友》教案
幼儿园大班《认标志 讲安全》安全教育教案
幼儿园大班《认标志讲安全》安全教育教案一、教学目标1.认识常见安全标志，了解安全意义。
2.学会正确辨认并遵守安全标志规定。
3.培养幼儿遵守安全标志的良好习惯和意识。
二、教学准备1.教学内容：安全标志介绍、安全注意事项。
2.教学资源：图片、PPT等教学辅助材料。
3.教学环境：幼儿园教室或活动场所。
4.师生情况：幼儿园大班学生及一名教师。
三、教学过程第一部分：安全标志介绍1.引入：通过图片展示各种常见安全标志，带动学生兴趣。
2.重点讲解：交通标志、禁止标志、警告标志等常见安全标志的含义和作用。
3.分组讨论：让学生分组讨论安全标志的意义，并进行展示和解释。
4.游戏互动：设计安全标志相关的小游戏，加强学生对安全标志的记忆和理解。
第二部分：安全注意事项1.引导讨论：引导学生讨论日常生活中的安全问题，如横穿马路、玩耍时注意等。
2.视频展示：播放相关安全教育视频，让学生进一步了解安全知识。
3.情景模拟：设置安全问题情景，让学生进行角色扮演，学习如何正确应对安全问题。
第三部分：综合巩固1.综合测验：设置小测验测试学生对安全标志和注意事项的掌握程度。
2.互动讨论：结合学生实际生活经历，进行互动讨论安全问题，并提出解决方案。
3.总结反思：通过课堂总结，让学生自我反思并认识到安全的重要性。
四、教学评估1.观察学生在课堂上的表现和回答问题的情况。
2.收集学生完成的小测验和讨论内容，评价其对安全标志和注意事项的掌握程度。
3.整体评估：综合考虑学生的参与度、理解能力和表现情况，给予全面评价。
五、教学反思1.教学优点：通过游戏互动等形式激发学生兴趣，提高学习积极性。
2.教学不足：对于部分学生理解能力有限，需要更多的辅导和重复讲解。
3.改进措施：在教学中增加示范演示和个性化教学，满足不同学生的学习需求。
六、教学反馈1.学生反馈：收集学生对本节课的反馈意见和建议。
2.教师反思：根据学生反馈意见和教学效果进行反思，为下节课的教学做好准备。
课题：《公共场所拒绝危险》教学设计
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
谈话导入
公共场所是我们游玩、活动穿行的公用空间,这里往往人多物杂,一个小小的无意动作,可能就会引起危险。
谈话引起学生对公共场所的安全的注意,初步了解学习的内容。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点：
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
1、让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点:
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
1.让学生认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2、小心, 大自然的小陷阱
2.小心，大自然的小陷阱
2、小心，大自然的小陷阱
阅读资料
谈谈自己知道的有关安全资料
了解一些安全知识
小结
四、小结:公共场所的安全需要我们每一个人用心去维护。
图片导入
第二课时
1.出示“禁止烟火”安全标志
同学们,你们谁知道这是什么呀？
对,它是安全标志,这节课我们就来认识一些安全标志和设施。
2、知道在公共场所要遵守公共安全规则。
教学难点：
1、安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。
教具
学具
准备
完成的“社会调查记录”几个不同种类的安全标志。
教
学
设
计
思
路
︵
含
教
法
设
计
、
学
法
《与安全标志和设施交朋友》教案
《与安全标志和设施交朋友》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则和校园安全的良好习惯。
3. 引导学生学会在日常生活中发现和关注安全标志和设施，确保自身和他人的安全。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解各种安全标志和设施，知道它们的作用和重要性。
2. 教学难点：培养学生遵守交通规则和校园安全的良好习惯，以及在生活中发现和关注安全标志和设施的能力。
三、教学方法：1. 采用图片展示、讲解、讨论、游戏等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 通过实地观察、模拟实验等环节，使学生更直观地了解安全标志和设施的作用和重要性。
四、教学准备：1. 准备各种安全标志和设施的图片、实物或模型，以及相关教学材料。
2. 准备教学场地，确保教学活动顺利进行。
五、教学过程：1. 导入：通过展示一张安全事故的图片，引起学生对安全的关注，激发他们的学习兴趣。
2. 教学环节一：认识安全标志和设施1. 向学生介绍各种安全标志和设施的名称、作用和重要性。
2. 展示相关图片或实物，让学生直观地了解安全标志和设施。
3. 进行讨论，让学生分享自己对安全标志和设施的认识和体会。
3. 教学环节二：学习交通规则1. 向学生讲解交通规则的重要性，以及遵守交通规则的意义。
2. 进行模拟实验，让学生体验遵守交通规则带来的安全效益。
3. 进行交通规则知识竞赛，检验学生对交通规则的掌握程度。
4. 教学环节三：培养校园安全意识1. 向学生讲解校园安全的重要性，以及如何预防校园安全事故的发生。
2. 展示校园安全事故的案例，让学生认识到校园安全问题的严重性。
3. 进行角色扮演，让学生在实际情景中学会保护自己和他人的安全。
5. 教学环节四：发现和关注安全标志和设施1. 组织学生实地观察，找出身边的safety signs and facilities。
《与安全标志和设施交朋友》(教案)小学生主题班会版
《与安全标志和设施交朋友》（教案）-小学生主题班会版课时：1课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施的作用。
2. 培养学生遵守安全规则，提高自我保护意识。
3. 使学生能够正确使用安全设施，遇到紧急情况时能够自我保护和求助。
教学重点：1. 认识各种安全标志和设施。
2. 学会遵守安全规则，提高自我保护意识。
教学难点：1. 理解安全标志和设施的作用。
2. 学会正确使用安全设施。
教学准备：1. 安全标志和设施的图片或实物。
2. PPT或黑板。
3. 教学卡片或小册子。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些安全标志和设施的图片，让学生猜测它们的作用。
2. 邀请学生分享他们所知道的安全标志和设施。
二、新课内容展示（10分钟）1. 教师通过PPT或黑板，展示各种安全标志和设施的图片，并讲解它们的作用。
2. 教师可以准备一些教学卡片或小册子，让学生自学并小组讨论。
三、小组活动（5分钟）1. 教师将学生分成小组，每组选择一种安全设施，如灭火器、急救箱等。
2. 小组成员讨论如何正确使用这种安全设施，并演示给其他小组看。
四、情景模拟（5分钟）1. 教师可以设计一些情景，让学生模拟遇到紧急情况时如何使用安全设施和求救。
2. 学生可以分组进行表演，其他学生观看并学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结今天学到的安全标志和设施的作用以及如何正确使用。
2. 学生可以分享自己的学习心得和体会，以及如何在日常生活中注意安全。
教学评价：1. 观察学生在小组活动中的参与度和合作情况。
2. 观察学生在情景模拟中的表现，是否能够正确使用安全设施和求救。
3. 收集学生的学习心得和体会，了解他们对安全标志和设施的认识和理解程度。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些与安全标志和设施相关的真实案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论如何避免类似问题的发生，并分享讨论结果。
七、安全知识竞赛（10分钟）1. 教师准备一些关于安全标志和设施的知识题目，以竞赛的形式进行。
开学第一课——公共安全教育教案（精选11篇）
开学第一课——公共安全教育教案开学第一课——公共安全教育教案（精选11篇）作为一名优秀的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的开学第一课——公共安全教育教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
开学第一课——公共安全教育教案 1一、活动目的：1、知道各种交通信号、标志和标线的作用，知道有关的交通法规，懂得应自觉遵守交通法规，开学第一课安全教育教案。
2、知道从事交通运输业人们的辛勤劳动，培养学生尊重他人劳动，爱护交通设施的意识。
二、活动过程：（一）导入新课：提问：1、交通运输业为我们的生活提供了那些方便？2、如果没有交通运输我们的生活会怎样？谈话：开学安全教育主题班会交通运输是现代生活必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人重视交通安全的程度不够，它也给很多家庭带来了不幸。
我们应该发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
（二）学生汇报：1、学生介绍乘车、乘船的有关资料。
①学生介绍乘车、乘船的有关知识。
②播放视频车中的危险。
2、学生介绍各种交通标志及相关法规。
①学生用课件或图片介绍各种交通标志。
②学生介绍相关的交通法规。
3、学生介绍文明乘车方面的.资料。
①学生表演小品在公共汽车上。
②学生讨论。
4、学生介绍重大交通事故的案例。
（请学生分析他们违反了法规中的那些条款。
）5、交警介绍中小学生常出现的交通事故及其原因。
6、学生介绍在街头实地调查车辆和行人违犯交通规则的情况。
（三）师生小结：提问：今天你学到了那些知识，通过今天的学习你有什么收获？教师小结；交通运输是现代生活中必不可少的组成部分，交通运输为现代人的生活提供了极大的方便。
同时由于一些人忽视交通法规，给很多家庭带来了不幸。
我们应该遵守交通法规，注意交通安全，发挥交通运输积极的方面，克服不利的因素，让他更好的为我们服务。
2024年幼儿园大班安全教案教案《安全标志》
2024年幼儿园大班安全教案教案《安全标志》一、引言安全是幼儿园教育中至关重要的一环，为了帮助大班幼儿建立起安全意识和具备必要的安全技能，我们设计了本教案《安全标志》。
通过学习不同安全标志的含义和应对措施，帮助大班幼儿在日常生活和突发事件中更好地保护自己。
二、目的1.了解各种安全标志的含义和作用；2.掌握应对不同安全标志的基本应对措施；3.提高大班幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1. 交通安全标志•红绿灯–含义：停车、等待或通行的信号–应对措施：听从红绿灯指示，不横穿马路•斑马线–含义：行人过街道的地方–应对措施：在斑马线上过马路，等待车辆停车后再过2. 安全提示标志•“禁止吸烟”标志–含义：禁止吸烟的地方–应对措施：不在禁烟区域吸烟•“小心湿滑”标志–含义：地面湿滑，注意安全–应对措施：小心走路，避免摔倒3. 紧急救援标志•紧急出口标志–含义：紧急情况下应该逃生的出口–应对措施：熟记紧急出口位置，按照标志指示逃生四、教学方法1.游戏教学：通过游戏形式让幼儿认识各种安全标志，加深印象。
2.角色扮演：让幼儿模拟遇到不同安全标志应该怎么做，加强实际操作能力。
3.互动讨论：引导幼儿分享自己对安全标志的理解和应对方法，促进思维交流。
五、教学流程第一课时1.介绍交通安全标志，用图片展示红绿灯、斑马线的含义；2.通过现场观察和游戏，让幼儿熟悉交通安全标志；3.小组合作，设计交通安全标志宣传海报。
第二课时1.讲解安全提示标志，解释“禁止吸烟”、“小心湿滑”标志的含义；2.进行角色扮演游戏，让幼儿模拟遇到安全提示标志应该如何做；3.小组讨论，总结安全提示标志的应对方法。
第三课时1.引导幼儿认识紧急救援标志，解释紧急出口标志的作用；2.模拟火灾逃生演练，让幼儿熟悉紧急出口位置和逃生方法；3.小结本教案内容，强化安全标志的重要性。
六、作业制作安全标志手抄报，写出至少三种不同安全标志的含义和应对措施。
七、总结通过本教案《安全标志》的学习，幼儿园大班幼儿在日常生活中将更加注重安全，了解各种安全标志的含义和应对方法，提高了自我保护意识。
安全标志,全民共知——《安全标志总动员》大班教案
安全标志，全民共知——《安全标志总动员》大班教案安全是生活中的重要课题，而安全标志则是安全的重要表现。
安全标志不只是在公共场所、交通场所等等地方常常见到的标识词语或者图案，更是生活中无处不在的安全意识。
为了让我们更好地了解安全标志及其意义，许多幼儿园、学校乃至社区都会举办“安全标志总动员”的宣传活动。
下面就让我们一起来了解一下这次活动吧。
这次活动分为三个部分，分别是安全知识宣传、安全标志识别及安全模拟演练。
对于幼儿园的小朋友来讲，通俗易懂的安全知识接受便是最重要的。
活动开始前，工作人员组织了针对幼儿们的讲座，通过生动有趣的语言，向幼儿们传授基本的安全知识。
比如交通安全，防火安全等等，让幼儿更加深入地掌握安全相关的注意事项。
为了使内容更加鲜活有趣，还开展了一些互动交流的活动，让小朋友们通过参与活动来加深安全知识的印象接着，是安全标志识别环节。
在这一环节中，每个小朋友会拿到一张有关安全设施的卡片，上面会标注有一些安全设施的图案或者文字描述，如消防设施、紧急疏散通道等等。
小朋友们将在规定的时间内尽量认出卡片上的安全标志，并回答出对应的安全设施含义。
通过这样的活动，小朋友们不仅能够对安全标志有更深入的认识，更能够让我们在幼儿园或者其他场所时更好地保护自己，避免遇到安全事故的发生。
是安全模拟演练。
通过对幼儿园或者社区的场所进行模拟，让小朋友们亲身体验一下在安全事故发生时的自我保护能力。
这样的体验能够更好地锻炼小朋友们的应对能力，更能锻炼他们的应急能力。
比如在消防演习中，小朋友们需要学会正确使用灭火器等灭火设备，或者在紧急情况下如何有效地疏散。
通过这样的方式，小朋友们能够更好地掌握安全知识并运用到日常生活。
安全标志总动员活动是一项非常有意义的公共活动，无论是对于幼儿园的小朋友，还是学校、社区居民来说，都极具启发意义。
安全标志虽然我们常见，但许多人还是对其不太了解，这样，我们就有必要组织这样的活动，并向群众普及安全知识。
幼儿园大班社会教案《认标志 讲安全》
幼儿园大班社会教案《认标志讲安全》一、教学目标1.学习认识室内常见标志，如停车标志、禁止吸烟标志、危险警示标志等，并能初步理解它们的含义。
2.学生可以简单地叙述这些标志背后的安全意义。
3.培养幼儿的安全意识，提高他们的安全防范意识和自我保护能力。
二、教学内容1. 课前导入绘制多个标志并在班级展示，让学生查看并尝试描述它们的含义。
2. 正文内容A. 认识室内常见标志1.给学生出示一个停车标志，让他们解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题，以检查他们的理解程度。
2.展示禁止吸烟标志，让学生说出标志上的图像和文字形象以及标志的功能和必要性。
3.向学生展示危险警示标志，让他们解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题以加深理解。
B. 讲解这些标志的安全意义1.将学生分为小组，让他们讨论这三个标志的实际应用，并制定适当的解决方案，以加深他们的理解。
2.强调这些标志的安全意义，解释它们背后的安全原则，引导学生认识到这些标志对人们的生命和财产产生的重大意义。
3. 课后小结回顾课堂核心内容，通过提问和针对性讨论的方式梳理和加深学生对标志及安全的认识。
同时，引导幼儿将所学到的安全知识融入到日常生活中，加强安全防范和自我保护的能力。
三、教学过程1. 课前导入（10分钟）1.让学生观察大屏幕上的停车标志并解释其含义。
2.展示禁止吸烟标志，让学生说出标志上的图像和文字形象以及标志的功能和必要性。
3.向学生展示危险警示标志，让他们解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题以加深理解。
2. 正文（35分钟）A. 认识室内常见标志1.老师展示一个停车标志，让学生解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题，以检查他们的理解程度。
2.老师展示禁止吸烟标志，让学生说出标志上的图像和文字形象以及标志的功能和必要性。
3.老师向学生展示危险警示标志，让他们解释这个标志的含义和作用，并询问相关问题以加深理解。
B. 讲解这些标志的安全意义1.老师将学生分为小组，让他们讨论这三个标志的实际应用，并制定适当的解决方案，以加深他们的理解。
幼儿园中班安全《认识安全标志》教案范文
关于幼儿园中班安全，认识安全标志是其中一项重要的内容，今天我们就来介绍一份优秀的教案范文，帮助您为幼儿园中班安全教育提供一份可参考的材料。
一、教学目标1. 认识并了解不同的安全标志。
2. 学会主动寻找周围的安全标志以及分辨它们的意义。
3. 提高安全意识，了解如何在不安全的环境下自我保护。
二、教学过程1. 导入环节教师可以通过多媒体设备播放有关安全标志的图片及动画视频，引出今天的教学主题，让孩子们从视觉上了解不同的安全标志是如何呈现的。
2. 介绍不同的安全标志教师介绍几种常用的安全标志，如道路交通安全标志、建筑物内部安全标志、公共场所安全标志等，并让孩子们对比分辨不同标志的相同和不同之处。
3. 带领孩子们寻找周围的安全标志教师带领孩子们来到校园内和周围的一些公共场所，让他们主动寻找周围的安全标志，并认识它们的意义。
在行走过程中，教师可以引导孩子们讨论不同的安全标志与安全意识的联系。
4. 安全标志小游戏教师可以与孩子们一起玩一些安全标志小游戏，如找出隐藏在图片中的安全标志、猜测安全标志的意义等，让孩子们更加深入地了解不同的安全标志，并加深对安全知识的印象。
5. 教授应急处理方法教师介绍应急处理方法，如火灾时如何逃生、地震时如何躲避等，让孩子们了解不同情况下应该采取的应急处理方法，从而使他们在紧急情况下具有保护自己的能力。
6. 总结教师与孩子们一起回顾今天的教学内容，让他们巩固所学的安全知识，强化安全意识的重要性。
三、教学反思本次幼儿园中班的安全教育活动中，结合孩子们的实际情况和认知水平，采用了多种多样的教学方法，如视觉资料展示、寻找实际场景中的安全标志、应急处理方法等，让孩子们逐步了解和掌握安全标志的知识和应对应急情况的方法。
在教学过程中，教师发现幼儿园中班的孩子们普遍存在安全保护意识淡薄，需要通过一系列的安全教育活动来提高孩子们的安全意识。
同时，教师也需要在教学中注意引导孩子们，让他们从多种角度来认知和了解安全标志的意义，增加他们对安全保护的自觉性。
《与安全标志和设施交朋友》教案
《与安全标志和设施交朋友》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施，提高他们的安全意识和自我保护能力。
2. 培养学生遵守交通规则和公共场所安全规定的良好习惯。
3. 引导学生学会在日常生活中发现和关注安全标志和设施，确保自身和他人的安全。
二、教学内容1. 安全标志：交通标志、公共场所标志、危险物品标志等。
2. 安全设施：交通信号灯、灭火器、安全出口、急救箱等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生认识和理解各种安全标志和设施的作用。
2. 难点：培养学生在生活中发现和关注安全标志和设施，提高自我保护能力。
四、教学方法1. 采用图片展示、实物演示、游戏互动等教学方法，激发学生的学习兴趣。
2. 组织学生进行小组讨论和实践活动，提高他们的参与度和动手能力。
3. 结合生活实例，引导学生学会在生活中发现和关注安全标志和设施。
五、教学过程1. 导入：通过展示交通事故图片，引发学生对安全的关注，导入本节课的主题。
2. 基本知识学习：讲解各种安全标志和设施的含义和作用。
3. 实例分析：分析生活中常见的安全标志和设施，让学生了解其在保障安全方面的作用。
4. 游戏互动：组织学生进行安全标志和设施的识别游戏，巩固所学知识。
5. 小组讨论：让学生谈谈在生活中如何关注和保护自身安全，以及如何向他人传递安全知识。
6. 实践活动：学生分组，模拟在公共场所发现安全问题时如何采取措施，并展示给其他同学。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调学生在日常生活中要关注安全标志和设施，提高自我保护意识。
8. 作业布置：让学生绘制一幅关于安全标志和设施的手抄报，加深对所学知识的理解。
六、教学评价1. 评价学生对安全标志和设施的认知程度，通过课堂提问和游戏互动进行评估。
2. 观察学生在实践活动中的表现，评估他们的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 搜集学生绘制的Safety Signs and Facilities 手抄报，评估他们的创意和理解程度。
《交通规则与标志》安全教育活动教案范文4篇
范文一《交通规则与标志》教育活动授课人：xxx一、活动目标1.认识一些常用的交通标志，知道交通标志的意义；知道交通标志在社会生活中是一种不可短少的符号。
2.让幼儿了解交通标志的重要性，并努力遵守交通规那么做个文明的小公民。
3.激励幼儿大胆想象大胆发言，并能表述自己的发现能够进行探索性的学习和同伴合作学习。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.加强幼儿的平安意识。
二、活动准备课件；我是汽车小司机的歌曲；交通标志图片；儿童车3辆。
三、活动过程1.师：小朋友们今天我们就要到交通标志基地去加入培训了，出发!放音乐(小朋友做开火车动作)入活动场地。
2.探究学习讲解三个图信号灯，停车场禁止鸣喇叭，告诉小朋友怎么用。
师：我们到马路上看一看，看到了什么？出示课件让小朋友察看老师：这有斑马线、注意行人、注意儿童、注意危；四个交通标志。
看看放到哪幅图上最适宜。
让幼儿在探索中学习，再把标志放到指定的位置。
3.再认标志老师考考你们看你们记住这些交通标志了吗。
游戏稳固平安标志师：刚刚有个交警告诉我说你们真是太了不起了学得快记得牢让我领你们来做游戏那我们轻松一下吧。
1.骑车游戏幼儿当司机可以带上自己的好朋友师在适当的时候出示标志司机去超市的故事。
2.举卡片：事先把卡片剪下来，包在纸包里。
师说交通标志，幼儿找标志符号。
范文二《交通规则与标志》教育活动教案授课人：xxx一、教学目标1.初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
2.培养自立、自卫的安全保护意识。
遵守交通规则。
3.培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。
二、教学重难点1.确立自立、自卫的安全保护意识。
2.能认识有关的交通标志、交通设施。
3.人行道与人行横道的区别。
三、教学准备1.红黄绿号牌一套。
2.教学课件。
3.布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。
4.学习星(红色)、安全星(黄色)。
四、教学过程(一)创设情景。
1.看录像《篮球女孩》。
与安全标志和设施交朋友(四品)
四川省某校上体育课的学生回教室，和上完电脑课下楼的高年级学生在楼梯 上发生拥挤，二楼的楼梯发生坍塌，许多学生从二楼摔下，造成一名学生当场死 亡，十多名学生受伤。
安徽省某小学，当第四节课上课铃打响，在操场活动的学生往楼上教室 赶，而楼上几个班的学生要上体育课，一大群人也往操场冲，结果导致在一 楼楼梯间发生了学生拥挤堵塞事件，杨晴皓等同学当场被撞翻在地。事发后， 该校老师紧急疏散学生，将摔倒的学生抱出。 这次事故中有10名学生受伤， 其中4名伤势较严重。
1、看看我们身边，有没有安全设施被损坏的 情况，想办法做一些标志提醒人们，避免安全事 故发生。
2、调查一下，我们周围的安全标志和设施的 损坏有没有是我们小学生造成的。如果有，我们 给这些同学写一封信，提提建议吧。
200 年 月 日
安全儿歌 你拍一，我拍一，楼道安全最重要。 你拍二，我拍二，骑车不要把人带。 你拍三，我拍三，遇上拥挤停三分。 你拍四，我拍四，先下后上真懂事。 你拍五，我拍五，不做马路小猛虎。 你拍六，我拍六，交通安全来学透。 你拍七，我拍七，靠右行走不要跑。 你拍八，我拍八，路边护栏不乱爬。 你拍九，我拍九，施工场地绕道走。 你拍十，我拍十，安全习惯要保持。Leabharlann 非机动车道注意信号灯
注意儿童
消防水泵接合器
当心车辆
禁止机动车辆驶入
我志愿加入学校安全宣传组，成为一名小 小宣传员，在 平时的学习、 生活中， 从我做 起，从身边做起，从现在做起，向大家宣传安 全知识，保护身边的安全设施，时刻提醒自己 和身边的同学注意公共安全，减少意外伤害事 故的发生，为把我们学校创建成“平安校园” 尽自己的一份力量。 宣誓人：
与安全标志和设施做朋友
人教版小学品德与社会 四年级上册
《与安全标志和设施交朋友》教案
《与安全标志和设施交朋友》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识各种安全标志和设施，提高安全意识。
2. 培养学生遵守交通规则和公共场所安全规定的习惯。
3. 引导学生学会保护自己，预防安全事故的发生。
二、教学内容1. 安全标志：包括交通标志、公共场所标志、消防标志等。
2. 安全设施：包括交通信号灯、消防器材、安全出口等。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握各种安全标志和设施的名称、作用及意义。
2. 难点：培养学生自觉遵守安全规定，提高自我保护意识。
四、教学方法1. 图片展示法：通过展示各种安全标志和设施的图片，让学生认识和了解它们。
2. 讲解法：教师讲解安全标志和设施的作用及意义，引导学生掌握相关知识。
3. 情景模拟法：创设相关情景，让学生在实际操作中学会遵守安全规定。
4. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验。
五、教学步骤1. 导入新课：通过展示一张事故图片，引发学生对安全的关注，导入新课。
2. 讲解安全标志和设施：教师讲解各种安全标志和设施的名称、作用及意义。
3. 展示安全标志和设施图片：让学生观看图片，加深对安全标志和设施的认识。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让学生在实际操作中学会遵守安全规定。
5. 讨论与分享：组织学生分组讨论，分享彼此的安全知识和经验。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，提高安全意识。
7. 作业布置：让学生绘制一幅安全标志和设施的画，加深对安全知识的理解。
六、教学活动：安全标志和设施寻宝游戏1. 目的：通过游戏的形式，加深学生对安全标志和设施的认识。
2. 方法：将学生分成若干小组，每组发放一张含有安全标志和设施的图片，要求学生在校园或社区中找到相应的标志和设施，并拍照留念。
3. 步骤：a. 教师向学生发放图片，解释游戏规则。
b. 学生分组进行寻找，可以使用手机或相机进行拍照。
c. 找到相应标志和设施后，学生需要在图片旁边注明其名称和作用。
2024年幼儿园大班安全活动教案《安全标志》
2024年幼儿园大班安全活动教案《安全标志》一、活动背景随着社会的发展和进步，幼儿园安全意识的培养愈发重要。
为了增强幼儿对安全的认识，本次活动特邀家长和老师共同参与，通过“安全标志”这一主题，引导幼儿了解和掌握生活中常见的安全标识，提高他们的自我保护意识和应急能力。
二、活动目的1.帮助幼儿认识生活中常见的安全标志，学会如何正确理解它们；2.培养幼儿的安全意识，提升他们的自我保护能力；3.通过亲子合作，促进家长和幼儿之间的互动，共同关注幼儿园安全问题。
三、活动内容安排1. 活动主题介绍•通过简单易懂的方式向幼儿介绍“安全标志”的概念及其重要性。
2. 安全标志知识普及•给幼儿展示不同安全标志的图片，让幼儿猜测其含义；•教师和家长引导幼儿讨论安全标志的作用，并解释其含义；•与幼儿一起制作安全标志手工，加深对安全标志的记忆和理解。
3. 安全标志游戏•设计一些有趣的游戏，让幼儿通过辨认安全标志来完成任务，增强记忆和学习效果；•家长和幼儿一起参与游戏，加强亲子互动和协作能力。
4. 安全标志实践体验•在教学楼、操场等地方设置一些安全标志，引导幼儿亲自去认识、辨认并解释其作用；•带领幼儿进行安全标志场地巡查，培养幼儿的观察力和快速反应能力。
四、活动总结与展望通过本次安全活动，幼儿们深入了解了安全标志的重要性，增强了自我保护意识。
未来，学校将继续通过类似的安全教育活动，帮助幼儿们建立正确的安全观念，为他们的健康成长奠定坚实的基础。
以上是本次2024年幼儿园大班安全活动教案《安全标志》的内容，希望能够有效引导幼儿养成良好的安全习惯和行为意识。
《与安全标志和设施交朋友》(教案)-小学生主题班会通用版
《与安全标志和设施交朋友》主题班会教学设计课程类型班会课主讲老师主持：授课内容与安全标志和设施交朋友助教0授课对象六年级课时 1授课时间45’授课地点课室课前准备（教具、活动准备等）1.“公共安全宣传员”标志若干个。
2.课件、委任书。
3.彩色卡纸，A4纸；提醒学生准备小剪刀，黑色水笔课程特色活动式，以招聘“公共安全宣传员”为线索，串连了相关的几个活动，在师生互动过程中凸现了“与安全标志和设施交朋友”“安全是福”的主题，调动学生的主动性、积极性。
教学目标1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。
教学重点有效地让学生认识到安全设施的重要作用教学难点让学生学会处理安全问题的方法，提升处理安全问题的能力。
时间分配教学过程教学方法备注5’一、导入。
师：同学们，早上好。
这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。
我们这一期的话题是：与安全标志和设施交朋友。
（课件出示）师：今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。
（课件出示动画）师：现在我们的小嘉宾要给大家谈谈他搜集到的关于安全方面的资料。
介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。
（课件出示）师：多么让人触目惊心的数字呀。
同学们，再让我们看两幅图片。
师：（课件播放两幅校园事故图片）同模拟情境法20’学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。
早晨七点半，学校举行升国旗仪式。
在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。
图为一名女学生正医院进行抢救。
师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。
可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。
幼儿园大班安全教案《标志与安全》
幼儿园大班安全教案《标志与安全》一、教学目标1.让幼儿初步了解不同的安全标志，能够正确区分和理解，提高安全意识。
2.能够用简单的语言表达不同标志的含义，增强安全自我保护能力。
3.通过游戏和实践，培养幼儿的观察能力和判断力，提高安全认知能力。
二、教学内容1.安全标志的概念及种类介绍2.不同安全标志的含义理解3.安全标志的拼读和书写4.安全标志的应用场景三、教学准备1.幼儿教具：不同安全标志的图片卡片，纸板、彩笔2.教师准备：熟悉安全标志和相关知识，准备课件和游戏道具四、教学过程1.导入环节（5分钟）集体讨论什么是安全，为什么要注意安全，安全有哪些标志，引导幼儿对安全标志的认知。
2.讲解安全标志（10分钟）介绍安全标志的基本概念，如红绿灯、斑马线、消防栓标志等，教师让幼儿看图说话，让他们根据图片猜测并猜测出安全标志的含义。
3.安全标志练习（20分钟）教师拿出不同安全标志的图片卡片，让幼儿辨认和搭配上正确的名称，对于较难的比如消防栓标志和停车标志，教师可以通过简单的实践让幼儿熟悉。
4.安全标志书写（20分钟）让幼儿根据教师所给出的标志图片，按要求将标志图形或文字或图形+文字进行书写。
如：红绿灯、警示标志、禁止标志等。
5.巩固与评价（5分钟）让幼儿拿出准备的安全标志卡片，跟教师念出含义。
然后安排游戏，比如找出属于XX标志的图片、模仿标志中人物的动作等等相应的游戏。
五、教学反思通过本次课程的教学，幼儿们对安全标志的种类、含义和应用场景有了初步的认知和理解，并且通过游戏和实践，可以更好地活学活用，也提高了安全认知和自我保护能力。
同时，在教学的过程中，教师发现照顾幼儿安全是我们一直在做的事，但幼儿安全意识的加强还需要父母的共同合作，一定要让他们知道的有正确的正面意思。
此次之后的教学中，要始终保持对安全的关注，提高对孩子的保护意识，减少安全事件的所幸的发生。
幼儿园中班安全教案《与安全标志做朋友 》
幼儿园中班安全教案《与安全标志做朋友》一. 教案背景安全教育是幼儿园教育的一项重要内容。
安全教育贯穿幼儿园整个教育过程，是幼儿园教育的基础。
幼儿园中班儿童正处于好奇、好动的阶段，因此更需要细心的教育。
我们的教育目的是通过让幼儿认识安全标志，学习正确的安全知识和技能，提高杨讥的安全意识和自我保护能力。
二. 教学目标1.让幼儿了解安全标志的含义；2.让幼儿掌握不同安全标志的区分和应对方法；3.培养幼儿的自我保护意识和能力；4.通过游戏引导，增强幼儿对安全知识和技能的记忆和掌握能力。
三. 教学重点1.学习安全标志的含义；2.分辨不同安全标志；3.掌握相应的安全应对方法。
四. 教学内容1. 导入环节首先请一位幼儿志愿者走到黑板前，向全班展示两张安全标志图案：火警报警按钮和禁止逆行标志。
让其他幼儿看到后说说这两个图案是什么意思，并让志愿者发表个人看法。
此外，教师还可以播放相关的安全标志视频，提高幼儿的认识。
2. 学习安全标志让幼儿观察和辨认几张不同的安全标志和场景，比如安全出口标志、危险化学品标志、交通标志等。
教师可以用多媒体辅助，将相关的图片展示给幼儿观看，并解释标志的含义。
凭借图片可以让幼儿较为直观、形象地了解安全标志。
同时，我们也可以通过互动游戏的方式来帮助幼儿学习安全标志。
例如，利用班级中安全标志的贴纸或拼图，在游戏中让幼儿逐渐认知安全标志的含义和用途。
3. 操作安全标志让幼儿使用安全标志。
出示不同的安全标志，通过游戏首先让幼儿根据不同场景做出正确的判断和选择。
例如，当幼儿发现一旁的《高桥公园》写错，他找到了禁止逆行的标志并手持着以示“禁止逆行”，告诉大家不能逆行。
同时，教师还可以用简单案例让幼儿模拟场景，并通过引导的方式，正确地参与安全标志的操作。
例如，让一位幼儿成为学校小卫士，让他使用“禁止摔倒”标志指引其他幼儿在玩耍时避免摔倒受伤。
五. 教学方式1.利用多媒体辅助；2.通过互动游戏方式提高幼儿的兴趣；3.利用简单案例提高幼儿的参与度。
2024年幼儿园幼儿公共场所安全教案之《安全标志》小班安全教案
2024年幼儿园幼儿公共场所安全教案之《安全标志》小班安
全教案
一、教学目标
1.了解不同公共场所的常见安全标志及其含义。
2.能够通过安全标志识别危险并采取相应的安全措施。
二、教学准备
1.教材：安全标志图片、幼儿安全教育书籍。
2.工具：投影仪、幼儿玩具安全道具。
三、教学内容
1. 什么是安全标志
•安全标志是指在公共场所设置的用以提醒人们注意安全、避免事故发生的标志。
2. 常见的安全标志
•灭火器标志：表示灭火器所在位置。
•紧急出口标志：指示紧急出口的方向。
•限制危险标志：提示禁止危险行为的标志。
•摔倒警示标志：提醒人们小心可能造成摔倒的区域。
3. 学习安全标志的重要性
•通过学习安全标志，能够增强幼儿对周围环境的安全意识，减少意外事件的发生。
四、教学过程
1. 导入
•利用投影仪展示不同安全标志的图片，让幼儿观看并认识。
2. 学习
•通过互动游戏的形式，让幼儿模仿不同安全标志的动作和表情，加深理解。
3. 实践
•设置模拟公共场所，让幼儿在其中观察不同安全标志并根据提示做出相应的反应。
五、教学总结
通过本节课的学习，希望幼儿能够认识到安全标志的重要性，养成遇到安全标志时警惕并采取相应行动的好习惯。
下节课将进一步深入教授其他安全知识，帮助幼儿在公共场所更加安全自如地行动。
年幼儿园幼儿公共场所安全教案之《安全标志》小班安全教案
年幼儿园幼儿公共场所安全教案之《安全标志》小班安全教案一、引言在幼儿园，幼儿们经常到访各种公共场所，如图书馆、博物馆、公园等。
为了保障幼儿安全，教师需要教导幼儿认识和遵守各种安全标志。
本教案旨在通过学习《安全标志》，帮助幼儿了解如何在公共场所做好自我保护，培养他们的安全意识。
二、目标1.让幼儿认识各种常见的安全标志。
2.培养幼儿在公共场所自主识别和遵守安全标志的能力。
3.提高幼儿的安全意识和自我保护能力。
三、教学内容1. 什么是安全标志安全标志是一种用于提醒人们注意安全的标记。
不同类型的安全标志代表着不同的安全信息，警示人们在相应场所时应当注意的事项。
2. 常见的安全标志在公共场所中，常见的安全标志包括但不限于以下几种：•禁止标志：比如禁止停车、禁止吸烟等。
•提醒标志：比如潮湿地面、慢行等。
•行车标志：比如让路、斑马线等。
3. 如何遵守安全标志幼儿在公共场所时，应当认真观察周围的安全标志，并根据标志上的提示行动。
比如看到禁止吸烟标志时，要遵守规定不吸烟；看到让路标志时，要礼让他人等。
四、教学过程1. 导入教师向幼儿介绍安全标志的概念，并提出问题：“你们在哪些场所见过安全标志？”引导幼儿谈论自己的经验。
2. 学习安全标志教师通过图片等形式展示常见的安全标志，并解释标志的含义。
鼓励幼儿积极参与，认真观察每个标志。
3. 游戏学习设计安全标志相关的游戏，让幼儿在游戏中加深对标志的理解，提高对标志的识别能力。
4. 情景模拟模拟不同场景，让幼儿根据场景中的安全标志进行正确的判断和行动，培养幼儿在实际情况下的安全意识和应变能力。
五、总结与延伸通过本节课的学习，幼儿们对安全标志有了初步的了解，并掌握了在公共场所自主遵守标志的能力。
教师可以在日常生活中引导幼儿多关注安全标志，落实安全意识。
同时，家长也应该在幼儿参与公共活动时进行引导和教育，让幼儿在实践中不断提升安全意识，保障其在公共场所的安全。
通过《安全标志》小班安全教案的学习，幼儿能更好地了解自我保护的重要性，为他们今后参与更多社会活动奠定良好的基础。
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《与安全标志和设施交朋友》教案
一、活动目标
1.认识一些公共安全标志、设施的用途，并保护它们。
2.注意公共安全，不做危及公共安全的事。
发现不安全的隐患，及时向有关部门反映。
3.与安全标志和设施交朋友，做安全的小小宣传员。
二、活动准备
1.课前搜集相关的安全标志和设施，了解它们的名称和作用。
2.课前搜集一些不注意公共安全或因某些原因而发生的安全事故的资料。
3.“公共安全宣传员”标志若干个。
4.课件、委任书。
三、活动时间
一课时。
四、活动过程
谈话导入激趣揭题。
师：电视机前的同学们，早上好。
这里是中央电视台《今日说法》栏目，欢迎走进这一期的今日说法少儿特别节目。
我们这一期的话题是：与安全标志和设施交朋友。
（课件出示）
师：今天，节目现场我们请来了一位小嘉宾，掌声有请。
师：你好，欢迎你来到我们的节目现场，现在请我们的小嘉宾给大家谈谈他搜集到的关于安全方面的资料。
小嘉宾：介绍我国儿童少年发生的关于安全事故的资料。
（课件出示）
师：谢谢你，小嘉宾，请回座位。
多么让人触目惊心的数字呀。
同学们，再让我们看两幅图片。
师：（课件播放两幅校园事故图片）同学们，你们看到的这两幅图是发生在新疆某附属小学的一起事故。
早晨七点半，学校举行升国旗仪式。
在集队的过程中，由于学生拥挤，二楼的护栏发生了坍塌，许多学生从二楼摔落下来，造成了一名男学生当场死亡，十多名学生受伤的重大安全事故。
图为一名女学生正医院进行抢救。
[有关安全事故的数据和图片出示后，孩子们受到了强烈的震撼，纷纷用痛苦、惊讶的表情来表达他们内心的感受。
] 师：同学们，看到这些触目惊心的数字和这悲惨的一幕，不能不让我们感觉到安全隐患事故就像一个恶魔，如果你不注意安全，他随时有可能到你的身边。
可见，认清安全标志，保护安全设施，与他们交上朋友有多么重要。
这节课老师就带同学们去与安全标志和设施交朋友，喜不喜欢？
生：喜欢。
师：板书课题《与安全标志和设施交朋友》。
生：齐读课题。
师：这节课老师还有一个特殊的任务在身。
我呀，受芗城区的安全生产办公室委托，来你们学校招聘“公共安全宣传员”。
瞧，这就是我的委任书。
(课件出示委任书) 师：谁来念念这则委任书？（请一个学生读。
）
师：同学们，想不想当这个安全宣传员？
师：这么多人想当，这可怎么办呀。
这样吧，只要你能通过有关“与安全标志和设施交上朋友”的知识考核，你就能被聘为公共安全宣传员。
招聘工作马上就要开始了，敢不敢接受挑战，有没有信心？
活动一认识标志安全你我
师：同学们，你们在课前都认识了哪些安全标志和设施，赶快把你新认识的朋友介绍给你们小组的同学吧。
说说它们的名字和作用。
生：（小组内介绍安全标志和设施）。
师：刚才同学们说得可真激烈呀，想不想把你认识的安全标志和设施朋友介绍给更多的同学认识呢？
生：想（生踊跃上台介绍安全标志与设施。
）
生1：我是“红绿灯”标志，我常在十字路口指挥交通秩序，告诉人们红灯停，绿灯行。
（贴标志）
生2：我是“消火栓”安全设施，我常出现在一些公共场合，如果发生火灾时，我可以为消防员接上消防水管灭火。
（贴设施）
生3：我是“安全出口”标志，在一些场所和通道内，如果发生了危险，我常提醒人们逃生的方向。
（张贴）生4：我是“当心落石”标志，提醒过往的车辆要当心山体滑坡或是有落石掉下。
（张贴）
生5：我是“安全灯”设施，我常在一些施工地段提醒人们要注意安全。
（张贴）
生6：我是“禁止燃放鞭花爆竹”标志，我提醒人们在一些场合不能燃放鞭花爆竹，以免发生意外伤害或是火灾。
（张贴）
……
师：同学们，你们认识的朋友可真多呀。
可是，作为一名安全宣传员，仅仅认识安全标志和设施可不够。
现在老师要对同学们进行笔试，翻开课本的33面，看看这些地方应该画上什么完全标志。
赶快去画画吧。
生：分小组画这些安全标志。
生1：第一幅图我画的是“当心爆炸”的的安全标志，因为这些是液化器，容易发生爆炸。
生2：我有不同的答案，我画的是“禁止燃放鞭花爆竹”标志。
生3：我画的是“禁止吸烟”标志。
师：这三位同学画的都有道理，画得都对。
（课件演示答案）
生1：第二幅图我画的是“高压危险，当心触电”的安全标志。
生2：我画的是“禁止攀爬”的安全标志。
师：你们画的都对。
真不错。
（课件演示答案）
生：第三幅图我画的是“安全出口”的安全标志，提醒人们发生危险时的逃生方向。
师：画得真好。
可以用文字，也可以用图画。
（课件演示答案）
师：同学们，认识了安全标志和设施，那就要按安全标志和设施提示去做。
这样才能保证我们的安全。
[让学生通过小组交流和全班交流，画一画，让他们充分认识到了标志与设施在我们生活中的重要性。
] 活动二关注生活保护设施
师：同学们，现在要对大家进行第三关的考核，要考考同学们的现场处理能力，有没有信心，那就赶快随老师到现场去看一下吧。
（课件播放：《安全盖没有了》组图）（学生瞪大了眼睛看。
）
师：同学们，你们都看到了什么，可能会造成什么结果？发现了我们可以怎么做呢？你们小组里互相讨论讨论。
（学生小组里激烈地讨论。
）
生1：我看到了街道上很多安全盖都没有了。
生2：安全盖没有了，它们看上去就象一个个黑洞。
生3：安全盖没有了，人们骑自行车的时候就有可能掉进去。
生4：盲人走路时容易掉进下水道。
师：你可真关心残疾人。
真是一个有爱心的人。
生5：人们来来往往，很容易给人们带来不同程度的伤害。
生6：我觉得外国人来我们中国看到这些，会说我们中国人安全意识很低。
师：你真是一个爱国的好孩子，很懂得维护祖国的尊严。
生7：我觉得可以在前面立一个安全灯。
生8：我认为先在上面用一块厚的板盖住，再在黑洞的前面立一个“注意安全“的警示牌。
生9：可以在旁边立上一些木棒，然后系上一些红色的布或是袋子，提醒人们注意。
生10：我认为最好是打电话到相关的部门去找人来维修。
师：同学们的办法可真多。
那么，哪一种办法最好呢？
生：打电话到相关部门找人来维修。
师：同学们，再让我们来看几幅图片。
（课件播放安全设施被破坏的场景。
）（生气愤）
师：同学们，看到这些画面，多么让人心痛呀。
安全设施的破坏，不仅给许多的人，家庭带来了伤害和不幸。
而且
也给国家带来了许多的经济损失。
同学们，让我们行动起来吧，保护好安全设施，保证我们每一个人的安全。
[创设情境，让学生现场处理问题，极大调动了学生积极性。
有效地让学生认识到保护安全设施的重要作用和学会了处理类似问题的方法，提升了处理问题的能力。
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