届高考语文二轮复习 专题十 写作 2 构思-潜心构思求精巧课件.pptx
合集下载
2020年高考复习-作文有创意之构思精巧上课课件ppt
2020年高考复习-作文有创意之构思精 巧上课 课件pp t
慎思之、明辨之、笃行之 是《中庸》的理念，也是我收 看完纪念大会后的观后感。我 坚信，只要做到这三点，就能 展示青春最美的姿态，也不辜 负这个沧海横流的时代！
结构特点：总——分——总
2020年高考复习-作文有创意之构思精 巧上课 课件pp t
2020年高考复习-作文有创意之构思精 巧上课 课件pp t
2020年高考复习-作文有创意之构思精 巧上课 课件pp t
(2)倒叙 例如高中课文《祝福》，写“我” 在旧历年底到了鲁镇，前一天还见 到曾在四叔家当帮工的祥林嫂，第 二天却听说祥林嫂夜里去世了。祥 林嫂为什么会在这个时候突然死去？ 鲁四老爷为什么骂她是个“谬种”？ 她到底是怎样一个人？这一系列的 问题就会引起人们的关注，人们急 于想知道究竟，这就造成了悬念。
2020年高考复习-作文有创意之构思精 巧上课 课件pp t
2020年高考复习-作文有创意之构思精 巧上课 课件pp t
(1)设疑 例如初中课文《驿路梨花》，写“我们”在 高山密林中行走，为找不到住宿处着急时， 发现了一座“没有灯也没有声音的”小茅屋， 这就让人产生疑问：“这是什么人的房子 哈尼 小姑娘盖了这房子时，她让“我们”感谢解 放军，解放军又为什么盖这房子呢？真是一 个问题接着一个问题，不断地吸引读者读下 去。
2020年高考复习-作文有创意之构思精 巧上课 课件pp t
记叙文最常规的写作思路是按 时间、空间、逻辑顺序安排材料， 沿着“起因—经过—结果”的顺序 写下去。这种结构最容易安排， 但也最不容易出彩。高考作文就 要突破常规手法，展现出构思的 多姿多彩，来展示自己的写作实 力。以下提供几种常用的记叙文 构思成文的方法。
高中语文作文指导记叙文-精巧叙事、灵活表达、巧妙构思PPT精品课件
★事情前后要交代明白。无论记人记事， 还是写景状物，一般都要交代明白时间、地 点、人物、事件、原因、结果，否则文章就 不完整。
★线索清楚。虽然观察的角度、记述的 方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条 关联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章 就会松散。
★人称要一致。无论用第一人称“我”记 述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇 一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成 混乱。
—— 由 这 个 外 貌 特 征 可 以略知她尖酸刻薄的性格。
写肖像，一定要学会“画眼睛”
一是要让人物的眼睛反映人物的经历、遭遇、处境和人物的内 心变化。《祝福》十多次写祥林嫂的眼睛、眼光、眼神，表现了祥 林嫂的不幸遭遇和性格的变化。二是要让人物的眼睛反映出人物的 年龄、个性和不同的情绪孩子的眼睛可以是“明澄得像水晶一样”， 而老人的眼睛则应当留下生活刻下的印记，或是饱经沧桑，或是沉 静平和慈祥，或睿智深遂。
二、适当运用各种表达方式
（1）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的 基本要求，同时，还要分清记叙的顺序与人
（2）描写。描写是记叙文中常用的另一种重要表达 方式，用来表现人物、交代背景、渲染气氛、抒 发感情、突出中心。
（3）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方 法。
（4）议论。分清议论的要素和议论的方式，注意记 叙文中议论的作用。
成功登顶
望穿秋水Biblioteka 无尽忧郁淡定从容现场演练：
用一句话描写这幅图里 饱经沧桑父亲的外貌，要求 用上适当修辞手法。
父亲老了，黑苍苍的脸上布，满了刀刻般的皱纹， 手中捧着粗劣的碗，开裂的嘴唇似乎在诉说着生活 的艰辛与磨难。
写好语言，传神出彩
1、符合人物的身份和性格 2、抓典型化的语言
高考写作讲座——构思与立意ppt[优秀课件资料]
![高考写作讲座——构思与立意ppt[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/e53f4dca84868762caaed58c.png)
▪ 一般正确： 对弱者，对犯了错误 的好人要宽容；
▪ 另类错误：对周作人；、胡兰成这类 盖棺论定的汉奸也要宽容。
▪ 独特新颖：对成功者的宽容是尤其 难能可贵的
▪ 例:2003年一道从韩非子 “智子疑邻”寓言中引出的关于 “感情亲疏对事物认知”的话题 作文，如何才能“想别人想不到 的，写别人没写写过的”呢？
▪ 田中耕一被授予了诺贝尔化学奖，日本人吃了一
惊。那么，中国的田中，你在哪里？ ▪ 1.中国的田中，你在哪里？ ▪ 回出现在大大小小的科学院里吗？ ▪ 2.中国的田中，你在哪里？ ▪ 莫非在大学神圣的讲台上？ ▪ 3.中国的田中，你在哪里？ ▪ 是否会诞生在那群早出晚归苦读的孩子之中？
▪ 补充：多概念关系类作文题 ▪ 多概念关系类作文题是指一个作文题中涉
▪ D.两者并列 如“自卑与பைடு நூலகம்负”“谦虚与自 信” …
▪ 例2004年江苏省高考作文题：
▪ 水有水的灵动，山有山的沉稳。 水的灵动能显其智慧，山的沉稳能 显其敦厚；然而海水的灵动却不改 始终如一的蔚蓝，山虽然沉稳却有 它的敦厚。要求写一篇“水的灵动， 山的沉稳”的作文。
▪ 思考题： ▪ 根深与叶茂 ▪ 求己与求人 ▪ 耕耘与收获 ▪ 创业与守成 ▪ 机遇、努力与成功
及几个概念间的关系问题的作文。 ▪ 例： ▪ 《树木*森林*气候》（1988年全国卷） ▪ 《清流与活源》（1988年上海卷） ▪ 《有志者和险与远》（1988会考卷）
▪ 关系类作文的关系：
▪ A.互相对立 如“自卑和自谦”“自信与自 负”…
▪ B.互为条件 如“读书与创造”“基础与能 力” …
▪ C.互相转化 如“成功与失败”“最先与最 后” …
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
▪ 另类错误：对周作人；、胡兰成这类 盖棺论定的汉奸也要宽容。
▪ 独特新颖：对成功者的宽容是尤其 难能可贵的
▪ 例:2003年一道从韩非子 “智子疑邻”寓言中引出的关于 “感情亲疏对事物认知”的话题 作文，如何才能“想别人想不到 的，写别人没写写过的”呢？
▪ 田中耕一被授予了诺贝尔化学奖，日本人吃了一
惊。那么，中国的田中，你在哪里？ ▪ 1.中国的田中，你在哪里？ ▪ 回出现在大大小小的科学院里吗？ ▪ 2.中国的田中，你在哪里？ ▪ 莫非在大学神圣的讲台上？ ▪ 3.中国的田中，你在哪里？ ▪ 是否会诞生在那群早出晚归苦读的孩子之中？
▪ 补充：多概念关系类作文题 ▪ 多概念关系类作文题是指一个作文题中涉
▪ D.两者并列 如“自卑与பைடு நூலகம்负”“谦虚与自 信” …
▪ 例2004年江苏省高考作文题：
▪ 水有水的灵动，山有山的沉稳。 水的灵动能显其智慧，山的沉稳能 显其敦厚；然而海水的灵动却不改 始终如一的蔚蓝，山虽然沉稳却有 它的敦厚。要求写一篇“水的灵动， 山的沉稳”的作文。
▪ 思考题： ▪ 根深与叶茂 ▪ 求己与求人 ▪ 耕耘与收获 ▪ 创业与守成 ▪ 机遇、努力与成功
及几个概念间的关系问题的作文。 ▪ 例： ▪ 《树木*森林*气候》（1988年全国卷） ▪ 《清流与活源》（1988年上海卷） ▪ 《有志者和险与远》（1988会考卷）
▪ 关系类作文的关系：
▪ A.互相对立 如“自卑和自谦”“自信与自 负”…
▪ B.互为条件 如“读书与创造”“基础与能 力” …
▪ C.互相转化 如“成功与失败”“最先与最 后” …
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
2024届高考语文二轮复习散文阅读专题二：构思特色题 课件(共36张PPT)
构思=谋篇布局：在动笔行文之前，对文章的内容情感技巧的总体设计基 本Fra bibliotek构思技巧
考 虑
整体构思
技 巧
谋篇布局
写什么：内容方面/选材方面 为什么写：情感主旨方面
这两方面一般嵌入技巧里答
①线索
②层层深入
组材方式
③抑扬 ④虚实 ⑤对比 ⑥叙述安排（同小说）
怎么写
原则：优先
⑦情景关系如借景抒情 ⑧详略（答得少）
突出事物的特征,揭露事物的本 质,富于讽刺意义,增强批判性
举出实例,说明用意, 分析好处
和说服力,令人轻松愉快、忍俊
不禁
续表
特点
释义
艺术效果
赏析方法
语言平实沉
①采用典范书面语,拒绝俚词、俗语; ②常用古语、成语;③多用专有名词、
举出实例,说明成
庄重典雅 稳,严肃庄重 术语;④多用长句、复句;⑤庄重严肃,
说明，多采用平实的陈述性语句。
描写
描写是用色彩鲜明、立体感强、生动形象的文字语言把表述对象的状 态生动、具体地描绘出来，给人以栩栩如生、身临其境之感。
抒情是作者在行文过程中表达对其所记人物、事物的主观感受和思想 抒情 感情的句子，是散文中最根本，也是最突出的表达方式，往往与叙述、
描写、议论配合运用。
语言活灵活 写逼真,绘声绘色,惟妙惟肖;③运 举出实例,分析其生动 生动形象
现,具体形象 用多种修辞手法,生动活泼;④注意 形象的成因或表现
词语选用,注意句式变换
语言自然质 朴素自然
朴,少雕饰
①发自内心,出于至诚,感情真挚; ②清新自然,不堆砌,少修饰,不做 作;③真切平实,通俗易懂
举出实例,说明表现(白 描、口语、大众化),概 说好处
高考语文二轮复习 专题十 写作 2 构思-潜心构思求精巧课件
K12课件
4
好的记叙文题目应体现以下三种美学特征： (1)动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如“奔 腾的海洋”“坐看流星划时空”“掀起你的盖头来”“找回失落 的家园”。 (2)含蓄美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现出来，留下 回味余地。如“生如夏花”“美丽的谜底”“别人的风景你的 梦”“窗外的那一点红”。 (3)古典美。恰到好处地引用经典，或对其进行恰如其分的改造， 表意精当，含义深远，给人一种庄重深邃之感。如“独钓寒江 雪”“千江有水千江月”“南山花香，汨罗水甜”。
K12课件
5
好的议论文题目应体现以下两种美学特征： (1)力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓 住要害，达到一种无可辩驳的力度。如“美哉，我的大好河山”“永 远的苏武”“智慧无限，双赢无边”。 (2)形象美。形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象， 必须避免平实和抽象。平常或一般化的题目，太实在的题目，常见 的题目以及抽象的题目，要尽量运用修辞，化用古诗词或歌词，运 用数字、公式、定理等拟题，给它们披上形象的外衣，使人一见而 生清新之感。如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》， 《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《走出自卑》可修饰 为《天空中也有你的星座——走出自卑》。
K12课件
10
(2)语言标志 把握不同文体的语言特点，避免出现“四不像”文章。
不同文体有不同的语言特点，考生如果在写作中忽视了各种文
体不同的语言特点，就容易写出“四不像”文章。因此，考生在选
择文体时，要考虑所选文体的语言特动形象，记事要准确流畅；议论文的语言要准确鲜明严谨。
K12课件
1
构思是动笔写作之前对文章内容和形式的总体设计，其中内容 方面的任务主要是立意和选材，形式方面的任务主要是明体(明确写 作的文体)和布局。好文章离不开新巧的构思。南北朝时期的大文学 家萧统在《文选》里说：“事出于沉思，义归于翰藻。”首先要“沉 思”，要潜心构思，然后再借助美丽的语言把“义”表达出来。
考场作文的构思与布局PPT课件
非生物：风声雨声，夜半钟声，钟表嘀嗒，水滴石穿，壶口瀑布
个人：心跳，听歌，思念的声音，父母师长朋友的声音，誓言
国家：五四运动的口号，芦沟桥的枪声，开国大典的礼炮，我国第一 颗原子弹的爆炸，改革开放的号角，港澳回归的欢呼，海峡两岸的期 盼
声 音
社
古：武王伐纣，千金一笑，高山流水，屈子问天，易水悲歌，魏征直 谏，举杯邀月，岳飞长啸，陆游示儿，长亭送别
速发展,才能赢得真正的尊严、富强、幸福的新生活——
这是历史的回音，也是当代中国青年的使命与心声！
2020/7/24
11
二、如何安排好 议论文的结构
2020/7/24
12
议论文基本的结构是“提出问题——分析问题 （“为什么”）——解决问题”（“怎么办”）， 文章一般以“分析问题”“解决问题”中的一个方 面为重点展开论述，或者两者兼而有之。
27
奶奶看我，宽容地笑：“丫头，你不懂的。 知道他好好的，才会心安的。”
心，被濡湿了。是花蕊中的一滴露。连日以 来如同小虫一样不断噬咬我心的好奇心得到满足。
你在，就心安。这是人世间最最美丽的风景。 粗茶淡饭有什么要紧？年华老去有什么要紧？你 在，就心安。
我想，所谓爱，便是如此。就是我所爱的 人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手 够得到的地方，我能够走到的地方，好好地存在 着。
21
制造悬念常用以下三种形式： （1）设疑。例如《驿路梨花》，写“我们” 在高山密林中行走，为找不到住宿处着急时，发 现了一座“没有灯也没有声音的”小茅屋，这就 让人产生疑问：“这是什么人的房子呢？”当瑶 族老人推门进屋时，“我们”以为他是主人却不 是，当“我们”要感谢哈尼小姑娘盖了这房子 时，她让“我们”感谢解放军，解放军又为什么 盖这房子呢？真是一个问题接着一个问题，不断 地吸引读者读下去。
2023届高考语文二轮复习-高分作文结构技巧课件(共37张PPT)
技巧
阶梯型结构可用于说明文，先介绍某种现象，再说明某种 现象形成的原因。
特别适用于议论文，逐层深入的论证可以显示作者缜密的 思维能力，拓展文章的深度和广度,受到人们的青睐。
技巧
三、总分型 开头部分总领全文，中间部分段段排比，最后总结全文，
前呼后应。
技巧
例如：优秀作文《精彩读书行》就是采用的总分结构。 小作者先用五个并列的段落写自己漫步于郦道元、王维、范仲淹、 雨果、笛福作品中的种种感受，每一自然段后都有“我不禁大呼精彩” 的句子与前后文照应。然后总结全文：读书让我游遍大江南北，读书 教会我感慨历史的兴衰。”最后用“精彩读书行，精彩了我的人生” 作结。 总分式结构要注意排比段落中的内容不能你中有我，我中有你，罗 嗦重复，该总结收束全文的部分，千万不能省去。
技巧
六、另类文体结构
所谓另类文体是指除记叙文、说明文、议论文这几种常用文体以 外的体裁。如合同书、诊断书、实验报告、日记体、书信体、问答式、 小品、短剧、起诉书、童话、寓言、启事、介绍信等。
这些文体我们平时不常写，一旦采用了这种形式常常给人耳目一新 的感觉。
技巧
例如：作文《珍惜所拥有的现在》，考生采用实验报告的形式，从 实验目的、器材、步骤、现象、方程式、结论、注意事项几方面来阐 明珍惜现在的重要性，给人耳目一新的感觉。
二、阶梯型。
技巧
常见的结构模式有：由一般到特殊,由现象到本质，由个 别到整体，由个人到集体，由集体到国家。
技巧
例如：作文《感悟感恩》就是采用的这种结构类型。
作者由独爱感恩节引出“要提醒感恩”的话题，围绕着“为什么要提 醒感恩”、“提醒感恩应遵循怎样的原则”等问题展开论证，作者提出 了“提醒感恩是提醒一种乐观的生活态度”、“提醒感恩是为了让我们 学会感恩，重拾感恩”、“提醒感恩要把握好感恩的界限与内涵”等全 新的观点，是一篇颇具思想深度的大气文章。
高考复习 作文有创意之构思精巧精品PPT
在我们的心中也有三间小屋。
第一间，盛放我们的苦难。南太平洋的小 岛幼龟，只有经老鹰不断地啄食，才会在竞 争中得以生存。而没有丝毫苦难意识的龟群， 终将成为雄鹰的腹中之食。没有经过流水冲 蚀的卵石，不会发出夺目的光彩；没有经过 风雨洗礼的树木，不会在风雨中愈益苍翠； 没有经过苦难洗礼的人类，不会在自然面前 更加挺拔。
制造悬பைடு நூலகம்常用以下三种形式：
(1)设疑
例如初中课文《驿路梨花》，写“我们”在 高山密林中行走，为找不到住宿处着急时， 发现了一座“没有灯也没有声音的”小茅屋， 这就让人产生疑问：“这是什么人的房子 呢？”当瑶族老人推门进屋时，“我们”以 为他是主人却不是，当“我们”要感谢哈尼 小姑娘盖了这房子时，她让“我们”感谢解 放军，解放军又为什么盖这房子呢？真是一 个问题接着一个问题，不断地吸引读者读下 去。
【构思亮点分析】
这篇文章的题目比较新颖，有几许新意， 吸引了阅卷者的眼球。文章开头用著名作家 毕淑敏的《精神的三间小屋》，引出“我们 心中的‘三间小屋’”：一曰盛放苦难，二 曰盛放思想，三曰盛放自己。而这三点都没 有脱离材料内容和含意的范围，考生总是有 意识地把它们与材料内容联系起来进行论述。 你不得不承认，他的联系是有道理的，绝非 胡拉乱扯，毫不着调。由于作文题材料的立 意是开放的，因而对材料进行思考的角度也 应该是多种多样的，这位考生在对材料意义 的挖掘上，显示了较好的发现能力、选择能 力和探究能力。
穿插回放式记叙类文章，利用思
维可以超越时空的特点，以某物象 或思想情感为线索，将描写的内容 通过插入、回忆、倒放等方式，形 成一个整体。运用时也要注意选好 串起素材的线索，并围绕一个中心 截取生活中的材料。
有机组合零星的片段材料，即
在题目规定的范围内，选择几个 生动的、典型的人物生活片段， 或事件情节片段，或景物描写片 断，把它们有机地组合起来，共 同表现一个主题。
第一间，盛放我们的苦难。南太平洋的小 岛幼龟，只有经老鹰不断地啄食，才会在竞 争中得以生存。而没有丝毫苦难意识的龟群， 终将成为雄鹰的腹中之食。没有经过流水冲 蚀的卵石，不会发出夺目的光彩；没有经过 风雨洗礼的树木，不会在风雨中愈益苍翠； 没有经过苦难洗礼的人类，不会在自然面前 更加挺拔。
制造悬பைடு நூலகம்常用以下三种形式：
(1)设疑
例如初中课文《驿路梨花》，写“我们”在 高山密林中行走，为找不到住宿处着急时， 发现了一座“没有灯也没有声音的”小茅屋， 这就让人产生疑问：“这是什么人的房子 呢？”当瑶族老人推门进屋时，“我们”以 为他是主人却不是，当“我们”要感谢哈尼 小姑娘盖了这房子时，她让“我们”感谢解 放军，解放军又为什么盖这房子呢？真是一 个问题接着一个问题，不断地吸引读者读下 去。
【构思亮点分析】
这篇文章的题目比较新颖，有几许新意， 吸引了阅卷者的眼球。文章开头用著名作家 毕淑敏的《精神的三间小屋》，引出“我们 心中的‘三间小屋’”：一曰盛放苦难，二 曰盛放思想，三曰盛放自己。而这三点都没 有脱离材料内容和含意的范围，考生总是有 意识地把它们与材料内容联系起来进行论述。 你不得不承认，他的联系是有道理的，绝非 胡拉乱扯，毫不着调。由于作文题材料的立 意是开放的，因而对材料进行思考的角度也 应该是多种多样的，这位考生在对材料意义 的挖掘上，显示了较好的发现能力、选择能 力和探究能力。
穿插回放式记叙类文章，利用思
维可以超越时空的特点，以某物象 或思想情感为线索，将描写的内容 通过插入、回忆、倒放等方式，形 成一个整体。运用时也要注意选好 串起素材的线索，并围绕一个中心 截取生活中的材料。
有机组合零星的片段材料，即
在题目规定的范围内，选择几个 生动的、典型的人物生活片段， 或事件情节片段，或景物描写片 断，把它们有机地组合起来，共 同表现一个主题。
高考作文讲解构思与立意ppt优秀课件
意自定；3、文体自选；4、题目自拟； 5、800字以上；6、
不得抄袭。
二、审题五项注意
（1）注意审读材料 话题作文的命题，主要由背景材料、
引导语、话题、和写作要求组成。考生在 审题时，往往是按“材料——引导语—— 话题——要求”的顺序。要“先看话题、 后看材料”，这是因为“话题作文”审题 立意的中心是“话题”，不是材料，也不 是提示语。
例：
弄清短语结构的写作重点，例：◆1998 年高考作文试题“战胜脆弱”，要弄清
（1）请以“把它 “握是战动胜生宾”命短这语个”，动为所词以上话写，题作而重不写点应一应用放大篇到量文篇 章 （2）请以“幅去走写进自己生过活去如”何为如何话脆题弱，写现一在如篇 文章 （3）请以何 过如程“何、感不战脆胜受弱的幸了意等义福等。”。应为该话写出题战写胜的一
关系性话题作文的审题 1、辩明关系
用辨证思维的方法，辨析清楚构成题目的词或短 语之间的特定关系。关系性话题的几种关系： （1）辨证统一关系（例：“自由与纪律”——没有 纪律便没有自由，没有自由也无所谓纪律。） （2）是非选择关系（例：“向前看与向钱看”—— 二者非此即彼） （3）非绝对关系（例：“名师与高徒”——名师不 一定出高徒或高徒未必出自名师。） （4）发展变化关系（例：“森林与气候”——有了 森林才能形成气候，也就是量变才质变。）
实际。
例：（1）2003年高考题：《韩非子》中“智子疑 邻”的故事本身就有讽刺意味年高考作文的提示语： “直到今天，我们仍然可能在现实生活中听到类似 的故事；但是，也常见到许多不同的甚至相反的情 况。”
（2）2006广州一模：
人生在世，每时每刻都需要“辨”，例如 辨色，辨音，辨味，辨高低，辨长短，辨清浊， 辨好坏，辨真假，辨虚实，还要辨方向……因 为大千世界，芸芸众生，色彩纷呈，常常是好 坏参半，鱼目混珠，真假难分，只有用心地 “辨”，才能分清真假好坏，才能认清东南西 北。 请以“辨”为话题写一篇文章。要求： 立不意少自于定80，0字题。目自拟，文体明引对确自导我的语们选提中的(示启构诗—发思歌—性做除“文了辨字较外什 )，
高三语文第二轮学习专题课件：专题十二 第二讲 《把握结构思路 归纳概括文意》(93张PPT)
(三)评分细则要明了
每个要点2分。 (四)组织答案要规范 首先提出诚意是品性，也是态度。接着进一步指出 只把诚意当做品性是片面的，率性是诚意，客气也有诚 意，由此说明诚意作为态度是有价值的。最后得出结论： 为了别人好，做戏也有诚意。
[考生甲] 送 检 从不能将品性和态度混为一谈、客气要大方要合身份、 样 人情也是诚意、做戏也是诚意等方面论述了诚意。 卷 得分：2分
《荷塘月色》
题材 抒情散文 把握方式 文眼
在《荷塘月色》中，该文的文眼是“这几天心
里颇不宁静”， 因为不管是文章的构思，还是材料 具体 的安排，都是随着作者思想感情的发展变化有条不 阐述 紊地展开的，它是该文的核心所在。作者对“素雅 ”“恬静”“朦胧”的荷塘月色作一番深情的赞美，
只是想借“今晚”的荷塘来排遣内心的烦闷。
了，想象的世界放大了。我们想象的放大，不也就是我们
人格的放大？放大到感染一切时，整个的世界也因而富有 情思了。“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”比之“晴 雪梅花”更为空灵，更为生动；“无情有恨何人见，月冷 风清欲堕时”比之“枝头春意”更富深情与幽思；而“宿
妆残粉未明天，总立昭阳花树边”也比“水晶帘下看梳头”
般常人都浮沉在这两界之间。所谓浮沉，是说这些人自己不
能把握住自己，不免有作伪的时候。 还有一层，这
些人对人对事有时候自觉的加减
他们的诚意，去适应那局势。这 就是态度。态度不一定反映出品性来，一个诚实的朋友到了 不得已的时候，也会撒个谎什么的。态度出于必要，出于处 世的或社交的必要，常人是免不了这种必要的。这是“世故 人情”的一个项目。有时可以原谅，有时甚至可以容许。
人与人、事与事之间各有分际，言行最难得恰如其
分。诚意是少不得的，但是分际不同，无妨斟酌加减点
高考作文指导快速构思布局精选教学PPT课件
二十八、我总是借着别人的经历讲着自 己的故 事。 二十九、想起我挽留你的样子我自己都 笑了。
27、不要去做客户没有要求你去做 的事情 ，不要 给客户 免费的 午餐， 你是计 时收费 的，而 且还不 便宜。 28、用最少的时间赚最多的钱，这就是 高效。 ——贺 涵首先 最重要 的就是 你的工 作经验 ，其次 态度。
30、我不管什么大公司，小公司，给我 钱多的 就是好 公司。 31、对待客户有有张有弛，要去体会他 们，为 他们考 虑，但 是要恰 到好处 的考虑 。我们 不是天 使，我 们唯一 感兴趣 的就是 他们的 钱包。
32、你手上的案子不是我一个人在抢， 我能抢 走，说 明你还 没有做 到滴水 不漏， 死的明 白，才 能避免 重蹈覆 辙。 八、婚姻就是一杯苦咖啡，有点苦，有 点甜， 总有一 种让人 难以忘 怀生活充实就不 会胡思 乱想。 把每一 天过好 是最大 的幸福 ，快乐 源于每 天的感 觉良好 。总忧 虑明天 的风险 ，总抹 不去昨 天的阴 影，今 天的生 活怎能 如意？ 二、如果生命苦短，那就好好活吧！如 果孤单 ，那就 恋爱吧 ！如果 欺骗了 爱人， 那就自 首吧！ 如果得 罪了情 人，那 就去哄 吧！如 果收到 了信息 ，那就 笑笑吧 ！ 三、亲爱的你！我所有的真心以被你发 现，可 你为何 对我总 是若即 若离！ 我好痛 ！我的 痛要道 什么时 候才能 变成我 今生最 大的乐 ！ 四、原谅我将你的手机号码告诉了一个 陌生人 ，他叫 丘比特 ，他要 帮我告 诉你： 我心喜 欢你， 我心在 乎你， 我心等 待你。 五、工作不必太累，生活有滋有味；快 乐总会 加倍， 烦恼终 归会累 ；发条 信息不 算贵， 朋友问 候是安 慰；愿 你心情 总最美 ，幸福 总陶醉 ！ 六、遇见你心跳加快，不见你心情变坏 ，梦见 你笑容 还在， 夜夜想 你是否 是爱， 拥有你 是不是 漫长的 等待？ 七、如果将我对你的每一次思念化为一 朵鲜花 ，那我 的周围 将永远 是开满 鲜花的 花园。 1、没有任何人会成为你以为的、今 生今世 的避风 港，只 有你自 己，才 是自己 最后的 庇护所 。再破 败再简 陋，也 好过寄 人篱下 。 2、首先要做到可以取代任何人，然后再 考虑做 到任何 人都不 可以取 代你。 3、路要自己一步步走，苦要自己一口口 吃，抽 筋扒皮 才能脱 胎换骨 。 4、人与人之间，在同一时间同一件事情 上，只 能保留 一种关 系，否 则就会 感情用 事。 5、有来有往是好事，单方面的付出叫什 么，叫 牺牲， 一个人 有多少 东西可 以牺牲 ，牺牲 掉了， 就完了 ，就没 有了。 6、菩萨心肠，金刚手段，才是对待朋友 和你在 意的人 应该有 的态度 。 7、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发 出的冷 淡，干 嘛花力 气去恨 一个不 相干的 人。 8、金钱与爱情面前卖弄自尊，是最愚蠢 的事。 9、冷静，不发泄不指责，他就永远欠你 的。 10、说过的话，就不能收回，不能让步 ，否则 你就是 一个可 以被讨 价还价 的人， 后患无 穷。
27、不要去做客户没有要求你去做 的事情 ，不要 给客户 免费的 午餐， 你是计 时收费 的，而 且还不 便宜。 28、用最少的时间赚最多的钱，这就是 高效。 ——贺 涵首先 最重要 的就是 你的工 作经验 ，其次 态度。
30、我不管什么大公司，小公司，给我 钱多的 就是好 公司。 31、对待客户有有张有弛，要去体会他 们，为 他们考 虑，但 是要恰 到好处 的考虑 。我们 不是天 使，我 们唯一 感兴趣 的就是 他们的 钱包。
32、你手上的案子不是我一个人在抢， 我能抢 走，说 明你还 没有做 到滴水 不漏， 死的明 白，才 能避免 重蹈覆 辙。 八、婚姻就是一杯苦咖啡，有点苦，有 点甜， 总有一 种让人 难以忘 怀生活充实就不 会胡思 乱想。 把每一 天过好 是最大 的幸福 ，快乐 源于每 天的感 觉良好 。总忧 虑明天 的风险 ，总抹 不去昨 天的阴 影，今 天的生 活怎能 如意？ 二、如果生命苦短，那就好好活吧！如 果孤单 ，那就 恋爱吧 ！如果 欺骗了 爱人， 那就自 首吧！ 如果得 罪了情 人，那 就去哄 吧！如 果收到 了信息 ，那就 笑笑吧 ！ 三、亲爱的你！我所有的真心以被你发 现，可 你为何 对我总 是若即 若离！ 我好痛 ！我的 痛要道 什么时 候才能 变成我 今生最 大的乐 ！ 四、原谅我将你的手机号码告诉了一个 陌生人 ，他叫 丘比特 ，他要 帮我告 诉你： 我心喜 欢你， 我心在 乎你， 我心等 待你。 五、工作不必太累，生活有滋有味；快 乐总会 加倍， 烦恼终 归会累 ；发条 信息不 算贵， 朋友问 候是安 慰；愿 你心情 总最美 ，幸福 总陶醉 ！ 六、遇见你心跳加快，不见你心情变坏 ，梦见 你笑容 还在， 夜夜想 你是否 是爱， 拥有你 是不是 漫长的 等待？ 七、如果将我对你的每一次思念化为一 朵鲜花 ，那我 的周围 将永远 是开满 鲜花的 花园。 1、没有任何人会成为你以为的、今 生今世 的避风 港，只 有你自 己，才 是自己 最后的 庇护所 。再破 败再简 陋，也 好过寄 人篱下 。 2、首先要做到可以取代任何人，然后再 考虑做 到任何 人都不 可以取 代你。 3、路要自己一步步走，苦要自己一口口 吃，抽 筋扒皮 才能脱 胎换骨 。 4、人与人之间，在同一时间同一件事情 上，只 能保留 一种关 系，否 则就会 感情用 事。 5、有来有往是好事，单方面的付出叫什 么，叫 牺牲， 一个人 有多少 东西可 以牺牲 ，牺牲 掉了， 就完了 ，就没 有了。 6、菩萨心肠，金刚手段，才是对待朋友 和你在 意的人 应该有 的态度 。 7、最佳的报复不是仇恨，而是打心底发 出的冷 淡，干 嘛花力 气去恨 一个不 相干的 人。 8、金钱与爱情面前卖弄自尊，是最愚蠢 的事。 9、冷静，不发泄不指责，他就永远欠你 的。 10、说过的话，就不能收回，不能让步 ，否则 你就是 一个可 以被讨 价还价 的人， 后患无 穷。
2024届高考语文二轮复习1-10分析诗歌表达技巧及作用课件
2.分别赏析上片的写景艺术和下片的叙事艺术。
答案：写景艺术：①由远及近，由外到内。从村坞、山家到室内，步移景换。 ②意象丰富，色彩和谐。“苍藤老干”“翠竹明沙”，构成明净清幽之境。③以 动写静，动静结合。如“苔径逐篱斜”。
叙事艺术：①对比衬托。如“衰翁”与“健饭”。②铺陈写实。如“高话”以 下，一一叙写山家生活。③以农家话语写自适情态。如“汲水自浇瓜”。
二、[2023·南京韩愈 鸟有偿冤者，终年抱寸诚。 口衔山石细，心望海波平。 渺渺功难见，区区命已轻。 人皆讥造次，我独赏专精。 岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报雠名。
本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。
答案：“终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了 抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。
修辞手法
比喻、拟人、借代、夸张、反复、设问、对比、用典、双 关、互文、通感等。
用词手法 叠词、列锦、拟声词等。
篇章结构 欲扬先抑/先扬后抑、卒章显志、以景结情、层层渲染等。
4.分析艺术手法时往往按照以下顺序进行。 ①确定诗句是抒情、议论、描写，还是几者兼有。②根据确定的表 达内容圈定鉴赏艺术手法的层面，如所要赏析的是写景句子，那么鉴 赏其艺术手法应先从描写的手法入手。③如果均有，那么先考虑常见 的表现手法，再考虑修辞手法，最后考虑篇章层面。如对全诗艺术手 法的分析，先考虑乐景衬哀情，再考虑比喻（暗喻）或者虚实结合， 最后考虑比兴、先扬后抑。 5.确定了手法，分析其作用时要从这两个方面来思考。①手法本身 的效果。例如修辞手法就有明确的效果，“拟人”有人格化特点， “比喻”有生动形象、化抽象为具体、化深奥为浅显的作用。②这些 手法的效果一定是突出某个对象的特点，或表达诗人的某种情感，塑 造某种抒情主人公形象。手法的效果和作用一定要依据诗歌进行分析。
作文构思创新技巧及例文ppt课件
啊。”刚说完，孟母就后悔了，她在心里数说着 自己：“我怀着孟子以来，坐席不端正我不坐， 割肉不周正我不吃，从孟子还是胎儿的时候我就 让他受良好的教育，现在孟子初识人事，我怎么 就欺骗他呢？这是教他说话不讲信用啊。”于是， 尽管当时家里很穷，孟母还是去东边杀猪的那户 人家买了些肉回来给孟子吃，用自己的实际行动 履行了自己对孟子的承诺。 后来孟子成为继孔子之后儒家学派的又一位 大师。 小结二：不可否认的是，孟母对孟子进行的信守 承诺的言传身教，在孟子思想健康成长过程中起 到了极为重要的作用。事实再一次证明，承诺确 实是真金！
一、诗词串联式
用诗词作为串联词连缀全文。
水祭
水啊，水，你孕育了万物生灵，可你被生灵 摧残。你的渐枯是谁的悲哀？你的怒吼又是谁的 灾难？ 清明时节雨纷纷 又是一片清明。大禹啊，你“三过家门而不 入”，还不是为了治理水患？翻开人类的历史， 水和人类的生活息息相关，同时演绎出多少喜怒 悲欢…… 李冰修筑都江堰，工匠修筑郑国渠，湘江水 养育了美丽的西施，西湖水令苏轼诗兴大发，清 明雨让杜牧留下千古美名，蒋介石炸花园口让多 少百姓饱受水患……可爱而又可恨的水啊，你又
在阳光的沐浴中，我完成了一次人生的洗礼， 我相信自己是一名真正的水手，用我的真心、真 意、真情，打造英雄的我！好心情属于我，因为 我是英雄！ 【点评】 用小标题能够使段落结构清晰，脉络分明， 衔接自然,，过渡流畅。
三、几何证明式
将要表达的内容，装进几何证明题中。
承诺是金
已知：金是一种贵重金属，元素符号为Au，其色 赤黄，质柔软，延展性强，化学性能稳定。可用 来制造货币、装饰品等，通称金子或黄金。引申 义为贵重的东西。 求证：承诺是金。 证明： 例证一（反面例证）：济阴之贾人 从前济阴有个商人，一天他坐船过河时因船 触石而翻落入水中，于是他大声地向正在河中打 鱼的一渔者呼叫，并承诺只要渔者救了他，他将 给渔者一百两酬金。没想渔者救下他后，他却出 尔反尔，只给了渔者十两酬金，而且说：“你一
2021年高考语文二轮复习课件：专题十三 作文冲刺之巧妙构思(共39张PPT)
高考二轮专题复习·语文 专题十三 作文冲刺之巧妙构思
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写 一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写 作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个 人信息。
高考二轮专题复习·语文 专题十三 作文冲刺之巧妙构思
的，至于作者本人如何——你无法从作品中推知的情况是可能发生的—— 并不在对作品的考虑范围之内。作者或许依靠作品而不朽，但文学史最终 告诉我们，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。
所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。我们固然尊敬杜工部 的情怀并愿意将其内化为修养，但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义 忠诚的不竭力量。作者终将逝去，其人品也会销蚀不见;但一旦其作品高雅， 便足以光照千古、惠泽古今。作为重，道为重，人品须臾如苍狗，应以作 品论英雄!
高考二轮专题复习·语文 专题十三 作文冲刺之巧妙构思
候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了： 高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。如此，你又怎能像孔夫子 一样操琴无数，推演其人为文王;又怎能像孟夫子一样“知其人、论其世” 呢?
既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何? 人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。所谓“文以载道”，作品 之“道”，为其根本。我们不妨说，如果一部作品传递了人品的真、善、 美，读之令人动容、发人深省，那它就已经达到了“作品”所应达到的目
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作； 午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明 天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
“这篇文章的高明之处，就在于视角独特，关注农民工的人很 多，但是关注农民工子女的人却很少。作文在客观描述、合理想象 之中又饱含真情实感，不愧为上乘之作。”
对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写 一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
要求:综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写 作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个 人信息。
高考二轮专题复习·语文 专题十三 作文冲刺之巧妙构思
的，至于作者本人如何——你无法从作品中推知的情况是可能发生的—— 并不在对作品的考虑范围之内。作者或许依靠作品而不朽，但文学史最终 告诉我们，它保存的，是“不朽的作品”，不是“不朽的文人”。
所以我认为，面对作品时，要且以作品论英雄。我们固然尊敬杜工部 的情怀并愿意将其内化为修养，但我们也能从《威尼斯商人》中汲取正义 忠诚的不竭力量。作者终将逝去，其人品也会销蚀不见;但一旦其作品高雅， 便足以光照千古、惠泽古今。作为重，道为重，人品须臾如苍狗，应以作 品论英雄!
高考二轮专题复习·语文 专题十三 作文冲刺之巧妙构思
候我们再看元好问的“文章宁复见为人”，便显得格外讽刺而引人深思了： 高雅的作品并不能看出写就它的笔杆人品如何。如此，你又怎能像孔夫子 一样操琴无数，推演其人为文王;又怎能像孟夫子一样“知其人、论其世” 呢?
既然作品的格调趣味与作者人品未必挂钩，那又何必纠结其人品如何? 人类的文明本身就是宽容的，它看重作品本身。所谓“文以载道”，作品 之“道”，为其根本。我们不妨说，如果一部作品传递了人品的真、善、 美，读之令人动容、发人深省，那它就已经达到了“作品”所应达到的目
放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作； 午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮；悄悄许愿，希望明 天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封……
“这篇文章的高明之处，就在于视角独特，关注农民工的人很 多，但是关注农民工子女的人却很少。作文在客观描述、合理想象 之中又饱含真情实感，不愧为上乘之作。”
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
5
好的议论文题目应体现以下两种美学特征： (1)力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓 住要害，达到一种无可辩驳的力度。如“美哉，我的大好河山”“永 远的苏武”“智慧无限，双赢无边”。 (2)形象美。形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象， 必须避免平实和抽象。平常或一般化的题目，太实在的题目，常见 的题目以及抽象的题目，要尽量运用修辞，化用古诗词或歌词，运 用数字、公式、定理等拟题，给它们披上形象的外衣，使人一见而 生清新之感。如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》， 《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《走出自卑》可修饰 为《天空中也有你的星座——走出自卑》。
1
构思是动笔写作之前对文章内容和形式的总体设计，其中内容 方面的任务主要是立意和选材，形式方面的任务主要是明体(明确写 作的文体)和布局。好文章离不开新巧的构思。南北朝时期的大文学 家萧统在《文选》里说：“事出于沉思，义归于翰藻。”首先要“沉 思”，要潜心构思，然后再借助美丽的语言把“义”表达出来。
4
好的记叙文题目应体现以下三种美学特征： (1)动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如“奔 腾的海洋”“坐看流星划时空”“掀起你的盖头来”“找回失落 的家园”。 (2)含蓄美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现出来，留下 回味余地。如“生如夏花”“美丽的谜底”“别人的风景你的 梦”“窗外的那一点红”。 (3)古典美。恰到好处地引用经典，或对其进行恰如其分的改造， 表意精当，含义深远，给人一种庄重深邃之感。如“独钓寒江 雪”“千江有水千江月”“南山花香，汨罗水甜”。
8
结构设计时要注意所选文体在行文时的标志： (1)结构标志 记叙文开头可运用倒叙手法设置悬念，也可以运用环境烘托。 结尾可解释悬念，呼应开头；也可以运用欧·亨利结尾方式，令人想 象；还可以运用环境深化主旨。中间行文可运用巧合法，增设波澜； 也可以用中心线串着几个小标题，增加故事性。
9
议论文首节的最末一句要以陈述句的形式表述观点，且语言简 洁。这样开门见山，旗帜鲜明。如果是并列式议论文，提炼三至四 个分论点置于每一段的开头或单独成段，突现议论文的文体特征。 如果是层进式议论文，在论证之前先写下“为什么这么说”，且单 行独节，以提醒阅卷者，下文就要讲道理了。在论述完道理后，就 需要联系实际谈“怎么办”，在论述之前，也要有标志性语言来过 渡，如“那么现状怎么样呢？”“我们该怎么办呢？”且单独成 行。议论文讲究“凤头猪肚豹尾”，就是告诉考生要写出简洁漂亮、 富有文气的开头，拥有材料丰富、论据充实的主体和掷地有声、意 味深长的结尾。
11
阅读下面的材料，按要求做题。 人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅 仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿， 一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远 方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是，我们总是期盼远方，充 满放飞心灵的渴望。
12
(1)对上面这则材料自选角度立意： ____________________________________________________ 整体把握其思想态度，特别要抓住“远方、梦想、归宿、放 飞心灵”等关键词语，可以立意：①为理想而奋斗，永不言弃。 ②摒弃一切世俗杂念，淡泊名利，让心灵永远恬淡宁静。③为了 实现自己的人生目标，敢于冲破一切传统观念，放飞心灵，开拓 创新，铸就人生新辉煌……
10
(2)语言标志 把握不同文体的语言特点，避免出现“四不像”文章。 不同文体有不同的语言特点，考生如果在写作中忽视了各种文 体不同的语言特点，就容易写出“四不像”文章。因此，考生在选 择文体时，要考虑所选文体的语言特点。 记叙文以叙述描写性语言为主，叙述性语言要清新流畅，写人 要生动形象，记事要准确流畅；议论文的语言要准确鲜明严谨。 当然，提纲没有什么固定的格式，随个人的习惯，你可以“左 —右”排列，也可以“上—下”排列，看清楚层次、框架即可。尤 其是考试的时候，更不要拘泥于形式。或简或繁，甚至是腹稿，依 据自己当时的情况而定。但平时写作要养成习惯，让构思成为写作 的常态。
7
二、理思路——紧扣文体显特长 思路的展开就是在行文前，要有列写作提纲的意识，这也是保 证文体特征鲜明的条件之一。 写作提纲一般包含三部分内容： 1．题目。要把题目写在第一行正中间，反复斟酌题目。 2．主要内容和中心。简要地写出这篇作文的主要内容及要表 达的中心。 3．结构设计。开头、结尾、过渡、段落、层次等。
3பைடு நூலகம்
1．题目本身的限定 每一种文体都有符合各自文体特点的题目，给阅卷者一个明晰 的文体概念。文之有题，正如人之有目，在题目上做文章能产生眉 目传情的功效。如果是议论文，须拟写直接表明观点的论点式的题 目，以彰显文体。如果是记叙文，则可以以人、事、物、情为题。 纵观近几年高考写作试题的命制，基本上是材料作文一枝独 秀，这就需要考生在拟题上展现其才智，使其“眉清目秀”，为文 章增添绚丽的色彩和无穷的魅力。
6
2．写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定 这三方面都需要结合自身的实际情况，确定写作文体，在具体 选择文体时需注意这样两点：一是根据命题的倾向性确定，二是根 据自己的优势和积累确定。比如，以“忘与不忘”为主题写作，就 既可以截取生活的横断面，在叙述或赞赏主人公的“忘与不忘”中 针砭现实，将文章写成记叙类、抒情类作文，也可以告诉人们哪些 该忘，哪些不该忘，将文章写成议论类作文。
其实，构思需要注意这样几个方面。
2
一、定文体——依材度己慎选择 这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情？写文 章的表达方式只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写。不同的 表达方式决定了不同的文体。我们常见的文体有：议论文、说明文、 记叙文或散文、小说、戏剧等。写作中常用的文体是记叙文和议论 文，所以，构思的时候，我们要考虑选用怎样的文体。评分标准是 文体特征鲜明，要保住基准分，在构思时就要决定选用何种文体， 文体定下来，才能在题目、写作方向、写作内容和写作能力四方面 思考。
好的议论文题目应体现以下两种美学特征： (1)力度美。在标题中，开诚布公地表明自己的观点、态度，抓 住要害，达到一种无可辩驳的力度。如“美哉，我的大好河山”“永 远的苏武”“智慧无限，双赢无边”。 (2)形象美。形象的标题最具感染力和吸引力。拟题力求形象， 必须避免平实和抽象。平常或一般化的题目，太实在的题目，常见 的题目以及抽象的题目，要尽量运用修辞，化用古诗词或歌词，运 用数字、公式、定理等拟题，给它们披上形象的外衣，使人一见而 生清新之感。如《人生离不开自立》可改成《自立——人生的风帆》， 《谈理解》可换成《搭起通向理解的五彩桥》，《走出自卑》可修饰 为《天空中也有你的星座——走出自卑》。
1
构思是动笔写作之前对文章内容和形式的总体设计，其中内容 方面的任务主要是立意和选材，形式方面的任务主要是明体(明确写 作的文体)和布局。好文章离不开新巧的构思。南北朝时期的大文学 家萧统在《文选》里说：“事出于沉思，义归于翰藻。”首先要“沉 思”，要潜心构思，然后再借助美丽的语言把“义”表达出来。
4
好的记叙文题目应体现以下三种美学特征： (1)动态美。在标题中嵌入恰当的动词，使之具有动感，如“奔 腾的海洋”“坐看流星划时空”“掀起你的盖头来”“找回失落 的家园”。 (2)含蓄美。将丰富的内容，以含而不露的形式表现出来，留下 回味余地。如“生如夏花”“美丽的谜底”“别人的风景你的 梦”“窗外的那一点红”。 (3)古典美。恰到好处地引用经典，或对其进行恰如其分的改造， 表意精当，含义深远，给人一种庄重深邃之感。如“独钓寒江 雪”“千江有水千江月”“南山花香，汨罗水甜”。
8
结构设计时要注意所选文体在行文时的标志： (1)结构标志 记叙文开头可运用倒叙手法设置悬念，也可以运用环境烘托。 结尾可解释悬念，呼应开头；也可以运用欧·亨利结尾方式，令人想 象；还可以运用环境深化主旨。中间行文可运用巧合法，增设波澜； 也可以用中心线串着几个小标题，增加故事性。
9
议论文首节的最末一句要以陈述句的形式表述观点，且语言简 洁。这样开门见山，旗帜鲜明。如果是并列式议论文，提炼三至四 个分论点置于每一段的开头或单独成段，突现议论文的文体特征。 如果是层进式议论文，在论证之前先写下“为什么这么说”，且单 行独节，以提醒阅卷者，下文就要讲道理了。在论述完道理后，就 需要联系实际谈“怎么办”，在论述之前，也要有标志性语言来过 渡，如“那么现状怎么样呢？”“我们该怎么办呢？”且单独成 行。议论文讲究“凤头猪肚豹尾”，就是告诉考生要写出简洁漂亮、 富有文气的开头，拥有材料丰富、论据充实的主体和掷地有声、意 味深长的结尾。
11
阅读下面的材料，按要求做题。 人们总想到远方去旅行，远方似乎有身边找不到的东西，不仅 仅是自然风光、人文胜地……更多的是一种梦想，一种精神归宿， 一种灵魂里涌动的向往。生活中近的是现实，远的才是诗。所以远 方总像一簇圣火，在人们心中燃烧。于是，我们总是期盼远方，充 满放飞心灵的渴望。
12
(1)对上面这则材料自选角度立意： ____________________________________________________ 整体把握其思想态度，特别要抓住“远方、梦想、归宿、放 飞心灵”等关键词语，可以立意：①为理想而奋斗，永不言弃。 ②摒弃一切世俗杂念，淡泊名利，让心灵永远恬淡宁静。③为了 实现自己的人生目标，敢于冲破一切传统观念，放飞心灵，开拓 创新，铸就人生新辉煌……
10
(2)语言标志 把握不同文体的语言特点，避免出现“四不像”文章。 不同文体有不同的语言特点，考生如果在写作中忽视了各种文 体不同的语言特点，就容易写出“四不像”文章。因此，考生在选 择文体时，要考虑所选文体的语言特点。 记叙文以叙述描写性语言为主，叙述性语言要清新流畅，写人 要生动形象，记事要准确流畅；议论文的语言要准确鲜明严谨。 当然，提纲没有什么固定的格式，随个人的习惯，你可以“左 —右”排列，也可以“上—下”排列，看清楚层次、框架即可。尤 其是考试的时候，更不要拘泥于形式。或简或繁，甚至是腹稿，依 据自己当时的情况而定。但平时写作要养成习惯，让构思成为写作 的常态。
7
二、理思路——紧扣文体显特长 思路的展开就是在行文前，要有列写作提纲的意识，这也是保 证文体特征鲜明的条件之一。 写作提纲一般包含三部分内容： 1．题目。要把题目写在第一行正中间，反复斟酌题目。 2．主要内容和中心。简要地写出这篇作文的主要内容及要表 达的中心。 3．结构设计。开头、结尾、过渡、段落、层次等。
3பைடு நூலகம்
1．题目本身的限定 每一种文体都有符合各自文体特点的题目，给阅卷者一个明晰 的文体概念。文之有题，正如人之有目，在题目上做文章能产生眉 目传情的功效。如果是议论文，须拟写直接表明观点的论点式的题 目，以彰显文体。如果是记叙文，则可以以人、事、物、情为题。 纵观近几年高考写作试题的命制，基本上是材料作文一枝独 秀，这就需要考生在拟题上展现其才智，使其“眉清目秀”，为文 章增添绚丽的色彩和无穷的魅力。
6
2．写作方向的限定、写作内容的限定、写作能力的限定 这三方面都需要结合自身的实际情况，确定写作文体，在具体 选择文体时需注意这样两点：一是根据命题的倾向性确定，二是根 据自己的优势和积累确定。比如，以“忘与不忘”为主题写作，就 既可以截取生活的横断面，在叙述或赞赏主人公的“忘与不忘”中 针砭现实，将文章写成记叙类、抒情类作文，也可以告诉人们哪些 该忘，哪些不该忘，将文章写成议论类作文。
其实，构思需要注意这样几个方面。
2
一、定文体——依材度己慎选择 这个问题的实质是：你是准备叙事呢，还是议论或抒情？写文 章的表达方式只有五种：叙事、抒情、议论、说明、描写。不同的 表达方式决定了不同的文体。我们常见的文体有：议论文、说明文、 记叙文或散文、小说、戏剧等。写作中常用的文体是记叙文和议论 文，所以，构思的时候，我们要考虑选用怎样的文体。评分标准是 文体特征鲜明，要保住基准分，在构思时就要决定选用何种文体， 文体定下来，才能在题目、写作方向、写作内容和写作能力四方面 思考。