学校统计报表(幼儿园)
【基础教育基层统计报表】20XX-20XX学年初基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)
【基础教育基层统计报表】20XX-20XX学年初基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)20XX-20XX学年初基础教育学校(机构)统计报表(幼儿()园)基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）二〇一二年九月幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡(镇)人民政府审查合格，并予备案。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
基础教育学校(机构)统计报表(附设幼儿班)
基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）学校（机构）名称（章）:校（园）长（签章）:填表人:填报日期：年月日教育部发展规划司二〇一四年六月填报说明1. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。
附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。
2.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。
在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。
对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。
3.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。
经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。
纬度指示东西方向，横向。
纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。
取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。
4.附设幼儿班填报本表。
基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2013】78号基础基111学校（机构）基本情况学校（机构）标识码学校（机构）名称（章）学校（机构）英文名称续学校（机构）地址学校（机构）驻地城乡类型学校（机构）属地管理教育行政部门名称代码城区镇区乡村续学校（机构）办学类型学校（机构）举办者规定年制规定入学年龄名称小学小学代码初中初中续邮政编码校园(局域)网域名校(园)长(签章) 填表人学校（机构）所在地经度学校（机构）所在地纬度办公电话- 单位电子信箱传真电话- 填表人电子信箱°′″°′″基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。
学校统计报表幼儿园
学校统计报表幼儿园文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
幼儿园(班)基层统计报表
幼儿园（班）基层统计报表制表机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制[2008]115号填报单位：本表由独立设置幼儿园、小学附设幼儿园及独立设置学前班填报。
小学附设学前班和幼儿班填入小学基8表。
报送单位：本表报送乡（镇）教育行政部门二份，经乡（镇）教育行政部门审核同意后，报县级教育行政部门汇总。
报送时间：本表应于本学年９月２０日前报出。
幼基1-1 基本情况说明：1、省地县代码使用国标码;乡镇代码由县区编序；学校名称代码由学校所在地的县级或乡级教育行政部门编序。
２、类别栏填写：幼儿园，代码为“61”；独立设置的少数民族幼儿园，代码为“62”；独立设置学前班，代码为“69”。
３、办别填写：教育部门办，代码为“1”；集体办，代码为“2”；民办，代码为“3”；其他部门办，代码为“4”。
4、城乡栏，城市学校填写“城市”，代码为“1”；县及镇政府所在地学校填写“县镇”，代码为“2”；乡政府所在地和农村学校填写“农村”，代码为“3”。
5、所有名称和代码都要填写，不能为空格。
6、县镇幼儿园具体所在地(县/镇)只有县镇幼儿园填写，县政府所在地幼儿园代码为‘1’，镇政府所在地幼儿园代码为‘2’。
85 / 61．是否规范化学校: :1.是；2.否。
2．学校等级填写:0.未评级；1.国家级；2.省一级；3.地市一级；4.县区一级；5.不计校数教学点。
3．企业办学码填写:0.非国有企业办学；1.部属（中央）企业办学；2.省属企业办学；3.地市属企业办学；4.县区以下企业办学。
4．学校隶属关系填写:0.非直属学校；1.中央部属；2.省属学校；3.地市直属学校；4.县区直属。
5．是否乡镇中心幼儿园填写:0.非乡镇中心幼儿园；1.乡镇中心幼儿园。
说明：1.在电话号码“－”前填写区号，“－”后填写本校电话；2.校长、填表人只填汉字，不填代码；3“学校属性代码”从左到右，前四位由国家级使用，后六位由省级使用。
幼基2 班数、学生数单位：人86 / 6说明：1、“年龄”以周岁计算，截止日期为当年八月三十一日。
基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)
基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
学校统计报表(幼儿园)
基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1。
填报范围：幼儿园填报本表.2.报送日期：9月20日前报出。
3。
学年:是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日(学年末)。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5。
统计时期:是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校(机构)基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构):是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校(机构）名称:是指在教育行政部门备案的学校（机构)全称.学校(机构)标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构)在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2。
学校(机构)办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿,对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。
3.学校（机构）驻地城乡类型:是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区:是指在市辖区和不设区（包括不设区的地级市和县级市）的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域;城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区:是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村:是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构)的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者.幼儿园举办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办。
基础教育学校机构统计报表附设幼儿班
基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）填报说明1. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。
附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。
2.附设幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。
在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。
对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。
3.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。
经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。
纬度指示东西方向，横向。
纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。
取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。
4.附设幼儿班填报本表。
基础教育学校（机构）统计报表（附设幼儿班）（201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制〔2015〕80号基础基111学校（机构）基本情况基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。
包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。
三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2018年基础教育学校(机构)统计报表(幼儿园)样表
基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的调查截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的调查区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
基础教育学校(机构)统计报表各模板
学
编
“
信
号 三年级
息甲
乙
1
小学
四年级
五年级
2
3
六年级 4
一年级 5
初中
二年级
三年级
6
7
四年级 8
单位：课时/周 高中
一年级
二年级
9
10
三年级 11
技总计
01
术
”
课
程
课
时
数
一
、
指
标
解
释
“信息技术”课程课时数：是指相应的年级学生平均每周用于“信息技 术”课程学习的课时数。 二、填报说明
1.“信息技术”课程课时数（课时/周）：小学分三年级、四年级、五年级、六年级统计，初中分一年级、二年级、三年级、四年级统计，高中分一年级、二年级、三年级统 计。
基
础
基
2
1
1
幼
儿
园
、
幼
儿 甲 班 总班计
数
一
、
指
标
解
释 教 学 班 ： 是 指 学 校 实 施 教 学 活 动 的 基 本
幼儿园年初报表统计制度
幼儿园年初报表统计制度
幼儿园年初报表统计制度是指为了保证幼儿园财务核算的准确
和及时性，制定的一系列报表统计制度。
以下是一些可能有用的参考信息:
1. 幼儿园收入支出报表怎么做？
幼儿园的收入支出报表可以通过手工填写或电子表格等方式完成。
具体的报表格式和内容可能因地区和幼儿园规模而异，但通常包括收入项目、支出项目、余额项目等栏目。
对于较大的幼儿园，可以采用电子表格软件进行统计，例如 Microsoft Excel。
2. 幼儿园卫生保健登记、统计制度
幼儿园卫生保健登记、统计制度是为了保证幼儿身心健康和安全，制定的一系列卫生保健管理制度。
其中包括幼儿入园体检、日常健康观察、预防接种、卫生消毒、疾病防治等方面的记录和统计工作。
3. 幼儿园卫生保健制度
幼儿园卫生保健制度是指为了保证幼儿身心健康和安全，制定的一系列卫生保健工作规范。
其中包括幼儿入园体检、日常健康观察、预防接种、卫生消毒、疾病防治等方面的规范操作。
4. 幼儿园年初报表统计制度
幼儿园年初报表统计制度是指幼儿园在每年初制定的财务报表
统计制度，旨在保证幼儿园财务核算的准确和及时性。
其中包括幼儿园收入报表、支出报表、余额报表等，以及相关的填写规范和审核流程。
以上是一些可能有用的参考信息，具体的制度和规范可能因地区和幼儿园规模而异。
幼儿园托儿所儿童出勤统计分析表
幼儿园托儿所儿童出勤统计分析表
引言
幼儿园托儿所是孩子们在日常学习生活中的重要场所，对于幼儿园托儿所的出
勤情况进行统计和分析，有助于了解儿童的出勤情况和规律，为优化管理提供数据支持。
数据来源
本统计分析表所使用的数据来源于XX幼儿园托儿所2021年1月至6月的出
勤记录，共涉及XXX名儿童。
统计指标
本次统计分析主要关注以下几个指标： - 儿童出勤率 - 不同季节儿童出勤情况
比较 - 各班级儿童出勤情况
数据分析与结果展示
1. 儿童出勤率
•2021年1月至6月，XX托儿所的平均儿童出勤率为XX%，出勤率高峰期为XX月，达到XX%。
•出勤率波动主要受假期、疫情等因素的影响。
2. 不同季节儿童出勤情况比较
•在冬季和夏季，儿童出勤率相对较低，春季和秋季出勤率相对较高。
•分析原因可能与季节变化和孩子们假期安排有关。
3. 不同班级儿童出勤情况
•班级A的出勤率最高，达到XX%，班级C的出勤率相对较低，为XX%。
•不同班级出勤率的差异可能与班级管理、教师团队等因素相关。
结论与建议
通过以上统计分析，得出如下结论与建议：- 儿童出勤率与季节有一定相关性，建议采取措施鼓励家长在假期期间积极送孩子上学。
- 针对不同班级出勤率的差异，可加强班级管理、师资培训等方面的工作，提高儿童的出勤率。
参考资料
1.XX幼儿园托儿所出勤记录；
2.XX幼儿园托儿所教师团队调研报告。
以上为XX幼儿园托儿所儿童出勤统计分析表，仅供参考。
幼儿园统计员的报表处理职责
幼儿园统计员的报表处理职责一、报表处理职责概述作为幼儿园统计员，负责对幼儿园的各项数据进行收集、整理、分析及报表制作，为管理层提供决策依据。
报表处理职责包括但不限于幼儿信息管理、教职工信息管理、教育教学管理、财务管理等。
二、幼儿信息管理报表处理职责1. 幼儿基本信息收集与整理：负责收集、整理幼儿的基本信息，如姓名、年龄、性别、入园时间等，并制作成报表。
2. 幼儿出勤情况统计：定期统计幼儿的出勤情况，包括出勤天数、请假情况等，并制作成报表。
3. 幼儿生长发育情况记录：收集幼儿的体重、身高等生长发育数据，进行整理分析，并制作成报表。
4. 幼儿疫苗接种情况统计：整理幼儿的疫苗接种记录，制作成报表，确保幼儿疫苗接种的及时性和完整性。
三、教职工信息管理报表处理职责1. 教职工基本信息收集与整理：负责收集、整理教职工的基本信息，如姓名、年龄、性别、职位等，并制作成报表。
2. 教职工考勤情况统计：定期统计教职工的考勤情况，包括出勤天数、请假情况等，并制作成报表。
3. 教职工培训情况记录：收集教职工的培训信息，如培训时间、培训内容等，进行整理分析，并制作成报表。
四、教育教学管理报表处理职责1. 教学计划执行情况统计：对教学计划的执行情况进行统计，包括已完成的教学计划、未完成的教学计划等，并制作成报表。
2. 幼儿表现评估记录：收集幼儿在各项活动中的表现评估，进行整理分析，并制作成报表。
3. 课程资源使用情况统计：对课程资源的使用情况进行统计，包括使用频率、使用效果等，并制作成报表。
五、财务管理报表处理职责1. 幼儿园经费支出统计：对幼儿园的经费支出进行统计，包括教学经费、教职工工资、设施设备维护等，并制作成报表。
2. 幼儿园收入情况统计：对幼儿园的收入情况进行统计，包括学费收入、捐赠收入等，并制作成报表。
3. 经费使用情况分析：对幼儿园的经费使用情况进行分析，提出优化建议，并制作成报表。
六、其他职责1. 协助幼儿园管理层进行数据分析和决策：根据报表数据，为幼儿园管理层提供幼儿、教职工、教学、财务等方面的数据分析，协助管理层进行决策。
幼儿园报表统计岗位的主要职责
幼儿园报表统计岗位的主要职责报表统计岗位是幼儿园中负责收集、整理和分析数据以生成各种报表的重要职位。
该岗位的主要职责包括但不限于以下内容：1. 数据收集与整理：负责收集幼儿园各个方面的数据，包括学生人数、教职员工信息、教学资源使用情况等。
将收集到的数据进行整理和分类，确保数据的准确性和完整性。
2. 报表生成与分析：根据收集到的数据，利用计算机软件或工具生成各种报表，如学生注册报表、学生出勤率报表、教职员工薪资报表等。
同时，对生成的报表进行详细的分析和解读，提供给管理层以支持决策制定。
3. 数据质量管理：监控和维护数据的质量，确保数据的准确性、完整性和一致性。
及时发现和纠正数据错误，并与相关部门合作解决数据质量问题。
4. 报表更新和维护：定期更新和维护各类报表，确保报表及时准确地反映最新的数据情况。
同时，根据需要，调整和改进报表的格式和内容，以满足不同部门和管理层对报表的需求。
5. 数据分析与建议：通过对报表数据的分析，发现数据中的趋势、规律和问题，并提出相应的建议和改进方案。
与管理层和相关部门合作，共同制定改进措施，提高幼儿园的教育质量和管理水平。
6. 保密与合规性：确保所处理的数据和报表的保密性和合规性，遵守相关的法律法规和幼儿园的内部规定。
妥善处理敏感信息并采取必要的安全措施，防止数据泄露和滥用。
7. 协调与沟通：与其他部门和岗位进行有效的协调和沟通，及时获取所需的数据并提供支持。
与教职员工合作，了解他们的需求和问题，并提供相应的数据支持和解决方案。
在执行以上职责时，报表统计岗位应遵循相关的工作流程和标准操作规程，确保工作的高效性和准确性。
通过不断学习和提升自己的数据分析和报表生成技能，不断提高工作的质量和效率。
以上是幼儿园报表统计岗位的主要职责，该岗位对幼儿园的管理和决策制定起着重要的支持作用。
通过专业的数据分析和报表生成，为幼儿园的发展和提升提供有力的支持。
幼儿园报表数据统计员的任务
幼儿园报表数据统计员的任务任务概述幼儿园报表数据统计员是负责收集、整理和分析幼儿园的各项数据，并根据需求生成报表的人员。
他们的任务是确保数据的准确性和完整性，为幼儿园的管理和决策提供可靠的依据。
任务职责1. 收集数据：定期收集幼儿园的各项数据，包括学生人数、教职工人数、教学设备和资源的使用情况等。
可以通过调查问卷、观察记录和系统导出等方式获取数据。
2. 整理数据：对收集到的数据进行整理和分类，建立相应的数据表格和数据库。
确保数据的格式统一、准确无误，并进行必要的数据清洗和校验。
3. 分析数据：利用统计方法和数据分析工具对数据进行分析和解读，发现数据中的规律和趋势。
可以使用Excel、SPSS等软件进行数据处理和统计，生成数据报告和图表。
4. 生成报表：根据幼儿园管理层的要求，按照规定的格式和时间节点生成各类报表。
包括幼儿园的财务报表、招生报表、教学质量报表等。
报表应准确、清晰地呈现相关数据，并及时提交给相关部门和领导。
5. 数据监控：定期对幼儿园的各项数据进行监控和评估，发现数据异常或问题，并及时采取措施进行处理。
确保数据的及时更新和有效性。
6. 协作沟通：与幼儿园的其他部门和人员进行沟通和协作，了解他们的数据需求和报表要求。
及时解答他们对数据的疑问和需求，并提供必要的支持和帮助。
任务要求1. 数据准确性：对数据的收集、整理和分析过程要求严谨细致，确保数据的准确性和可靠性。
任何数据的更改和调整都应有明确的依据和记录。
2. 保密性：对于涉及个人隐私和敏感信息的数据要保持严格的保密，遵守相关法律法规和幼儿园的保密制度。
3. 时间管理：能够合理安排时间，按照要求及时完成各项数据统计和报表生成任务。
能够在紧急情况下快速响应和处理。
4. 沟通能力：具备良好的沟通能力，能够与他人进行有效的交流和协作。
能够准确理解他人的需求，并提供专业的建议和支持。
5. 数据分析能力：熟悉常用的数据分析方法和工具，具备一定的统计学和数据分析知识。
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学校统计报表(幼儿园)基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）2幼儿园统计报表填报总体说明1.填报范围：幼儿园填报本表。
2.报送日期：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
3基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
县级教育行政部门负责审批各类幼儿园。
3.学校（机构）驻地城乡类型：是指学校（机构）驻地的城乡分类属性，分为城区、镇区、乡村，以国务院关于市镇建制的规定和行政区划为基础，以民政部门确认的居民委员会和村民委员会为最小划分单元。
城区：是指在市辖区和不设区(包括不设区的地级市和县级市)的市中，街道办事处所辖的居民委员会地域；城市公共设施、居住设施等连接到的其他居民委员会地域和村民委员会地域。
镇区：是指在城市以外的镇和其他区域中，镇所辖的居民委员会地域；镇的公共设施、居住设施等连接到的村民委员会地域；常住人口在3000人以上独立的工矿区、开发区、科研单位、大专院校、农场、林场等特殊区域。
4乡村：是指城区、镇区以外的其他区域。
4.学校举办者：是指学校（机构）的上级主管部门或为设置学校（机构）提供必要经费和基本办学条件者。
幼儿园举办者包括：教育部门、其他部门、地方企业、事业单位、部队、集体、民办。
教育部门：是指利用国家财政性教育经费举办各级各类学校（机构）的各级教育行政部门。
其他部门（幼儿园）：是指利用国家财政性教育经费或国有资产举办幼儿园的教育行政部门以外的各级党政机关，国家级金融机构、经济实体等。
如：财政、卫生、农业、国家电网公司等单位。
事业单位（幼儿园）：是指利用国有资产或财政专项补贴举办幼儿园的事业单位。
如科研机构，大、中、小学（除民办）等。
部队（幼儿园）：是指在各地举办幼儿园的军队系统。
集体（幼儿园）：是指利用集体或公共资产、经费举办幼儿园的街道、乡镇、居委会或村委会。
地方企业：是指利用企业拨款（企业对学校的拨款属于国家财政性教育经费和国有资产举办学校（机构）的地方国有企业，如钢铁、石油等企业。
民办：是指利用非国家财政性经费举办学校（机构）的社会组织或个人。
二、填报说明1. 学校（机构）标识码按照教育部编制的10位学校（机构）标识码填报。
2.学校（机构）地址名称、代码：名称填写学校（机构）登记注册的详细地址，包括省（自治区、直辖市）/地（市、州）/县（区、旗）/乡（镇）/街（村）/门牌号；代码填写国家统计局《统计用区划代码》12位代码。
3. 学校（机构）属地管理教育行政部门名称、代码：名称为属地管理的省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）具体名称；代码为省教育厅（委员会）、地（市）、县（区）教育局（委员会）所在地的12位《统计用区划代码》。
基础教育和中等职业教育学校(机构)的属地管理部门为县（区）级教育行政部门，名称填写县（区）教育局（委员会）具体名称；代码填写12位《统计用区划代码》的县（区）教育局（委员会）所在地省、地、县6位代码，后6位为0。
4. 附设教学班:在填报附设班报表时，学校（机构）标识码填写举办附设教学班的学校（机构）的标识码，学校（机构）属地管理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、学校（机构）举办者等属性代码按附设教学班的类型填写。
附设教学班报表只填报附设教学班类型的班数、学生数、专任教师数（为举办附设教学班的学校教职工数的其中数）。
5.邮政编码、办公电话、传真电话、校（园）长、填表人不能为空。
6.学校（机构）所在地经度、学校（机构）所在地纬度：经度指示南北方向，纵向。
经度表示形式：经度 .经分.经秒，有效值范围为东经73度～135度。
纬度指示东西方向，横向。
纬度表示形式：纬度.纬分.纬秒，有效值范围为北纬4度～54度。
取值方式：国家公布的1:50000的电子地图（已经颁布），县规划局、国土局、测绘局有电子地图。
基础教育学校（机构）统计报表（幼儿园）(201 /201 学年初）制定机关：教育部批准机关：国家统计局批准文号：国统制【2013】 78 号基础基111学校（机构）基本情况56基础基112学校（机构）基本情况一、指标解释1.少数民族双语教学：是指在少数民族和少数民族地区各级各类学校中，面向少数民族学生实施的以国家通用语言文字和少数民族语言文字为教学语言的教学活动。
包括一类模式、二类模式、三类模式。
一类模式：是指除汉语文（汉语）学科外，其他学科用民族语授课，使用民族文字教材的双语教学模式。
二类模式：是指除民族语文学科外，其他学科用汉语授课，使用汉语文（汉语）教材的双语教学模式。
三类模式：是指部分学科用民族语授课，部分学科用汉语授课的双语教学模式。
2.双语教学学生：是指接受双语教学的少数民族学生。
双语教学专任教师：是指面向接受双语教学的学生，在双语教学岗位上从事双语教学工作的教师。
二、填报说明1.附属学校（园）：基础教育学校（机构）独立填报，在基础基111学校（机构）基本情况表中填写所附属高等学校（机构）的名称和代码。
2.少数民族双语教学班：内蒙古自治区、辽宁省、吉林省、黑龙江省、广西壮族自治区、四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、甘肃省、青海省、新疆维吾尔自治区等12省（自治区）填报本项。
3.网管供水：即通常说的自来水，指市政供水部门通过管网将水输送至学校内。
4. 自备水源：是指利用学校内的水窖、手压井、引泉水、大口井和机井等提供学校日常所需的饮用水。
5.卫生厕所：是指厕所有墙、有顶，贮粪池不渗、不漏、密闭有盖，厕所清洁、无蝇蛆、基本无臭，粪便必须及时清出并进行无害化处理。
包含如下类型：①三格化粪池厕所，②粪尿分集式厕所，③三联沼气式厕所，④水冲式厕所（完整下水道水冲式）等。
6.安全保卫人员：包括从事安全保卫工作的校内职工、临时工、外聘保安公司等人员。
7.幼儿园填报本表。
789基础基211幼儿园、幼儿班班数一、指标解释教学班：是指学校实施教学活动的基本单位。
二、填报说明1.幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。
在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。
对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。
2.幼儿园填报本表。
三、校验关系表内关系列1=列2+列3+列4+列5基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数一、填报说明1.离园（班）人数：是指完成学前教育，离开幼儿园（幼儿班）的幼儿人数。
2.幼儿班：是指在幼儿园不能满足需要的地区，依托其他学校举办学前教育（包括学前班）的组织形式。
在填报时，按照托班、小班、中班、大班进行填报。
对于小学附设的学前一年的教育形式，在填表时，请将幼儿数据填入大班，若存在混龄班的情况，也将数据填入大班，使用数据时，可按照年龄进行分类。
3.残疾人：是指在心理、生理、人体结构上，某种组织、功能丧失或者不正常，全部或者部分丧失以正常方式从事某种活动能力的人。
残疾人包括视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾、多重残疾等。
残疾人的标准由国务院规定4.幼儿园填报本表。
二、校验关系表内关系列1=列2+列3+列4+列5列6=列8+列9+列10+列11列6>=列1列6>=列7行01=行05+行06+行07+行08+行09行01>=行02行01>=行03行01>=行04(行02,列6)=(行01,列7)基础基332在校生中死亡的主要原因一、填报说明1.打架斗殴：是指由于学生之间发生矛盾造成的死亡。
2.校园伤害：是指由于学校教职工对学生伤害造成的死亡。
3.刑事案件：是指由于外来人员入侵，在校园及校园周边实施犯罪造成的死亡。
4.幼儿园填报本表。
二、校验关系1.表内关系10列1=列2+列3+列4+...+列23+列24 行01=行02+行03基础基311幼儿园、幼儿班分年龄幼儿数单位：人基础基332在校生中死亡的主要原因基础基341在校生中其他情况及外国籍学生情况一、指标解释1.华侨：是指定居在国外的中国公民。
二、填报说明1.外国籍学生：是指在我国基础教育学校（机构）注册接受基础教育的外国籍儿童少年。
（该指标数据不计入在校生数中）2.幼儿园填报本表。
三、校验关系1.表内关系行01>=行022.表间关系[基础基341].(行01,列3)~[基础基341].(行01,列4)<=[基础基311].(行01,列6)[基础基341].(行02,列3)~[基础基341].(行02,列4)<=[基础基311].(行02,列6)基础基411幼儿园教职工一、指标解释1.教职工数：是指在各级各类学校（机构）全职工作，并由各级各类学校（机构）支付工资的编制或聘任制人员数。
编制人员：是根据原人事管理制度，人事关系和档案均在学校的人员。
聘任制人员：人事制度改革后，学校（机构）招聘录用的长期、全时工作人员，其人事关系在学校但档案不在学校。
基础教育教职工包括：园长、专任教师、保健医、保育员等。
2.专任教师：是指具有教师资格，专职从事教学工作的人员。
3.保健医：是指在幼儿园（幼儿班）中从事幼儿医护工作的人员。
4.保育员：是指在幼儿园（幼儿班）中辅助教师负责婴幼儿保健、养育和协助教师对婴幼儿进行教育的人员。
5.代课教师：是指基础教育学校（机构）因专任教师缺编或专任教师因产、病假等原因，聘请代课一年以上的教师。
6.兼任教师：是指基础教育学校（机构）聘请校外具有教师资格、聘期在一年以上、从事教学工作的教师。
二、填报说明幼儿园填报本表。
三、校验关系1.表内关系列1=列2+列3+列4+列5+列6行01>=行02行01>=行03行01>=行042.表间关系[基础基411].(行01,列2)=[基础基4211].(行01,列1)[基础基411].(行01,列3)=[基础基4211].(行02,列1)[基础基411].(行01,列2)=[基础基4212].(行01,列1)[基础基411].(行01,列3)=[基础基4212].(行02,列1)[基础基411].(行02,列2)=[基础基4212].(行01,列2)[基础基411].(行02,列3)=[基础基4212].(行02,列2)基础基411幼儿园教职工单位：人基础基4211幼儿园园长、专任教师分学历、分专业技术职务一、指标解释1.专业技术职务：根据实际工作需要设置的有明确职责、任职条件和任期，需要具备专门的业务知识和技术水平才能担负的工作岗位。