初中班会学风建设PPT
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优秀班集体班风学风建设主题班会PPT课件
班级成员之间能够相互尊重、理解和 包容彼此的差异和特点。
班级内部倡导平等、公正和友善的价 值观，反对任何形式的歧视和欺凌行 为。
同学们能够尊重他人的意见和看法， 积极参与讨论和辩论，促进班级内部 的民主和和谐。
有责任感
班级成员具有强烈的责任感和使命感，能够认真履行自己的职责和义务。 同学们能够积极参与班级管理和服务工作，为班级的发展和进步贡献自己的力量。
优秀班集体班风学风建设主 题班会PPT课件
目录
• 引言 • 优秀班集体特征 • 班风建设重要性 • 学风建设关键措施 • 优秀班集体案例分析 • 班会总结与展望
01 引言
目的和背景
01
02
03
04
贯彻落实学校关于加强 班风学风建设的要求
营造积极向上、团结奋 进的班级氛围
提高学生学习的自觉性 和主动性
未来工作计划与目标设定
建立健全班级管理机制，确保班级规章制度和行为准则 的贯彻执行。
开展丰富多彩的班级活动，增强同学们的团队精神和协 作能力。
加强班级文化建设，营造积极向上、团结和谐的班级氛 围。
加强与任课老师和家长的沟通交流，共同关注同学们的 全面发展和成长进步。
THANKS
感谢观看
促进身心健康
良好的班风有助于营造和 谐、友爱的班级氛围，从 而对学生的身心健康产生 积极影响。
对班级整体影响
增强班级凝聚力
良好的班风可以增强学生 的归属感和团队精神，提 高班级的凝聚力。
提升班级形象
一个拥有良好班风的班级 ，其成员通常表现出较高 的素质，从而提升班级在 学校的整体形象。
促进班级发展
案例三：某班级责任感培养举措介绍
班级职务轮流制
实行班级职务轮流制，让每个学生都有机会担任班级职务，培养 学生的责任感和领导力。
学风建设主题班会PPT课件(精)
培养学生良好品质
诚信品质的塑造
团队协作精神的提升
学风建设强调诚信学习，有助于培养 学生诚实守信的良好品质。
在学风建设中，学生需要学会与他人 合作、分享学习成果，从而提升团队 协作精神。
责任意识的培养
良好的学风要求学生自觉遵守学习纪 律，积极履行学习责任，有助于培养 学生的责任意识。
促进学校整体发展
05
班级在学风建设中的作用 和责任
发挥班级干部的带头作用
树立榜样
班级干部应以身作则，带头遵守学校规章制度，树立良好的学习 榜样。
引领风气
积极参与学风建设活动，带动班级形成浓厚的学习氛围。
沟通协调
及时了解同学的学习情况和需求，与老师和其他班级干部沟通协 调，促进问题的解决。
加强班级纪律管理
严格考勤
提高学习效果
学习氛围的营造
良好的学风能够为学生提 供一个积极、健康的学习 环境，激发学生的学习动 力，提高学习效果。
学习方法的掌握
通过学风建设，学生可以 掌握更加高效、科学的学 习方法，提高学习效率， 更好地掌握所学知识。
学习成绩的提升
在良好的学风熏陶下，学 生能够更加专注于学习， 取得更好的学习成绩。
制定班级考勤制度，对迟到、早退、旷课等行为进行记录和提醒。
规范行为
加强对课堂纪律、自习纪律等的管理，确保同学们有一个良好的学 习环境。
奖惩分明
对于表现优秀的同学给予表扬和奖励，对于违反纪律的同学进行适当 的惩罚和教育。
组织多样化的学习活动
学习小组
组建学习小组，鼓励同学们互 相交流学习经验和心得，共同
学风建设主题班会 PPT课件
汇报人：
2023-12-30
目录
初中主题班会-班级建设主题班会-抓班风促学风-课件(共28张PPT)
深入探讨
营造浓厚学风四部曲
营造浓厚学风四部曲
营造浓厚学风四部曲
我们共同的倡议
说一说：你欣赏谁？
你想成为什么样的人，会深刻影响你的行为和心态。如果你相信自己有能力，你就会充满自信地展现自己的实力，迎接挑战。如果你认为自己是容易被打败、被抛弃的人，你就会不断地寻找失败的证据，最终陷入困境。因此，你对自己的认知和期望，决定了你会成为什么样的人。
班风是班级特有的精神面貌，包括情绪、言论、行为和气氛等，一个优秀的班集体需要具备四个条件：
现象1：事不关己，高高挂起
现象2：盲目效仿
营造浓厚学风
学风不仅关乎学习的目的、动力和热情，更关乎学习的态度，因此学生不仅应积极参与学风建设，还应出谋划策，因为学生的因素对学风建设的成败至关重要。
（1）学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗（2）算了，我天生只有这样的智力，不看书了（3）看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄（4）啊，终于及格了
消除歧视，学会彼此尊重、互助、合作，共同进步，为团结打下坚实基础。
相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行"
懂得尊重他人，接纳个体差异，欣赏他人的优点，正视自己的不足，客观地评价自身。
全面发展是根本，勇于创新是关键，善于创造是核心。
面对困难，我们勇往直前；面对失败，我们永不言弃。团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力 ；不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标！
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。
演示完毕感谢您的欣赏再见
班/风/学/风/建/设/主/题/班/会
深度认知我们的班集体
木桶的容量取决于最短的木板，这就是所谓的短板效应。
木桶原理
在组织管理中，一个普遍的问题是各个组成部分优劣不一，而薄弱环节往往决定了整个组织的水平。
营造浓厚学风四部曲
营造浓厚学风四部曲
营造浓厚学风四部曲
我们共同的倡议
说一说：你欣赏谁？
你想成为什么样的人，会深刻影响你的行为和心态。如果你相信自己有能力，你就会充满自信地展现自己的实力，迎接挑战。如果你认为自己是容易被打败、被抛弃的人，你就会不断地寻找失败的证据，最终陷入困境。因此，你对自己的认知和期望，决定了你会成为什么样的人。
班风是班级特有的精神面貌，包括情绪、言论、行为和气氛等，一个优秀的班集体需要具备四个条件：
现象1：事不关己，高高挂起
现象2：盲目效仿
营造浓厚学风
学风不仅关乎学习的目的、动力和热情，更关乎学习的态度，因此学生不仅应积极参与学风建设，还应出谋划策，因为学生的因素对学风建设的成败至关重要。
（1）学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，不必惊世骇俗（2）算了，我天生只有这样的智力，不看书了（3）看来这道题我还真心不会，先搁着，待会儿借同学的抄（4）啊，终于及格了
消除歧视，学会彼此尊重、互助、合作，共同进步，为团结打下坚实基础。
相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行"
懂得尊重他人，接纳个体差异，欣赏他人的优点，正视自己的不足，客观地评价自身。
全面发展是根本，勇于创新是关键，善于创造是核心。
面对困难，我们勇往直前；面对失败，我们永不言弃。团结奋斗，不断拼搏，是我们的不竭动力 ；不断进取，追求卓越，是我们的永恒目标！
我们都在同一条船上，如果没有目标，任何风向都不是顺风。
演示完毕感谢您的欣赏再见
班/风/学/风/建/设/主/题/班/会
深度认知我们的班集体
木桶的容量取决于最短的木板，这就是所谓的短板效应。
木桶原理
在组织管理中，一个普遍的问题是各个组成部分优劣不一，而薄弱环节往往决定了整个组织的水平。
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
列举了学习小组开展的各种活动，如集体自习、 互相讲解、小组讨论等。
学习小组的成果
展示了学习小组在各项学习活动中的成果，包括 学习成绩的提高、学习氛围的改善等。
学习竞赛成果展示
学习竞赛的种类
01
介绍了班级开展的各种学习竞赛，如数学竞赛、英语竞赛、历
史知识竞赛等。
学习竞赛的过程
02
详细描述了学习竞赛的流程，包括报名、比赛、评选等环节。
培养主动学习意识
增强学习责任感
教育学生明确学习目标，增强学习责 任感，以积极的态度面对学习。
鼓励学生主动参与学习，发挥主观能 动性，培养自主学习的意识。
培养良好的学习习惯
制定学习计划
引导学生制定合理的学习计划， 明确学习目标和时间安排，提高
学习效率。
培养专注力
通过训练提高学生的专注力和抗干 扰能力，使学生能够在学习时保持 专注。
学习竞赛的成果
03
展示了学习竞赛的成果，包括获奖情况、对学习的促进作用等
。
课堂管理效果展示
课堂管理的措施
介绍了班级采取的课堂管理措施，如制定课堂纪律、实施考勤制 度、建立奖惩机制等。
课堂管理的效果
展示了课堂管理的效果，包括课堂秩序的改善、学生学习积极性 的提高等。
课堂管理的经验
总结了班级在课堂管理方面的经验，提出了进一步完善的建议。
班级内部竞争激烈，部分同学出现压 力过大现象
部分同学对课外学术活动参与度不高
对未来班级学风的展望与规划
01
展望未来
02
班级学风更加浓厚，成为全校的优秀班级
班级成员全面发展，成为各个领域的佼佼者
03
对未来班级学风的展望与规划
• 班级内部关系更加和谐，形成紧密的团队
学习小组的成果
展示了学习小组在各项学习活动中的成果，包括 学习成绩的提高、学习氛围的改善等。
学习竞赛成果展示
学习竞赛的种类
01
介绍了班级开展的各种学习竞赛，如数学竞赛、英语竞赛、历
史知识竞赛等。
学习竞赛的过程
02
详细描述了学习竞赛的流程，包括报名、比赛、评选等环节。
培养主动学习意识
增强学习责任感
教育学生明确学习目标，增强学习责 任感，以积极的态度面对学习。
鼓励学生主动参与学习，发挥主观能 动性，培养自主学习的意识。
培养良好的学习习惯
制定学习计划
引导学生制定合理的学习计划， 明确学习目标和时间安排，提高
学习效率。
培养专注力
通过训练提高学生的专注力和抗干 扰能力，使学生能够在学习时保持 专注。
学习竞赛的成果
03
展示了学习竞赛的成果，包括获奖情况、对学习的促进作用等
。
课堂管理效果展示
课堂管理的措施
介绍了班级采取的课堂管理措施，如制定课堂纪律、实施考勤制 度、建立奖惩机制等。
课堂管理的效果
展示了课堂管理的效果，包括课堂秩序的改善、学生学习积极性 的提高等。
课堂管理的经验
总结了班级在课堂管理方面的经验，提出了进一步完善的建议。
班级内部竞争激烈，部分同学出现压 力过大现象
部分同学对课外学术活动参与度不高
对未来班级学风的展望与规划
01
展望未来
02
班级学风更加浓厚，成为全校的优秀班级
班级成员全面发展，成为各个领域的佼佼者
03
对未来班级学风的展望与规划
• 班级内部关系更加和谐，形成紧密的团队
班风学风建设主题班会专题PPT课件
眠 －－达·芬奇（意大利） 形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫若
6.3.1工艺流程：清理、调整预留搭接筋→绑暗柱→绑门窗洞口连梁钢筋→立"梯子"筋→绑墙体竖筋→弹线绑墙体水平筋→绑拉筋和洞口加筋。 （1）将最下面立柱与条基预埋地脚螺栓固定。
营造浓厚学风四部曲 3.掌握方法：“六先六后”学习法
先计划 后学习
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：放纵自我，自制力差
1.
晚修课总是在聊天，干扰别人 的正常学习
2.
老师还没来，歇会儿
3.
老师来了，快读
4.
别人都没有读书，算了，我也 不读
②、闸阀与管道应采用法兰连接；闸阀的阀杆应朝上，两端法兰盘应对称紧固。 c.施工工地材料必须分类堆放整齐，并有相应的标识，且有塑料布等防护用具，雨天不会引起材料的损坏。
先预习 后听讲
先复习 后做作业
先打好基础 后灵活思维
先独立思考 后请教别人
先调整心态 后参加考试
向机械加油时严禁烟火。 3.4.2钢筋调直及冷拉场地应设置防护挡板，作业时非专业人员不得进入现场。
营造浓厚学风四部曲
4.提升技巧：“复习五步曲”
融会贯通
捡“渣子”
地毯式扫荡
知识的运用
“翻饼烙饼”
机械吊送应设专人指挥，模板要捆绑牢靠，基坑内操作人员要避开吊运材料。 3、 内墙转角水平筋搭接长度应为≥LiF：
PART 2
树立良好班风
型材不能与钢件等硬质材料混装，摆放需整齐、紧密不留空隙，防止在行使中发生窜动以损伤产品。 （2）制定详细的水土保持方案实施进度，加强计划管理，以确保各项水土保持措施与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用。
班风
即一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪、言论、行为、 气 氛等，良好班风应具备四个条件：
6.3.1工艺流程：清理、调整预留搭接筋→绑暗柱→绑门窗洞口连梁钢筋→立"梯子"筋→绑墙体竖筋→弹线绑墙体水平筋→绑拉筋和洞口加筋。 （1）将最下面立柱与条基预埋地脚螺栓固定。
营造浓厚学风四部曲 3.掌握方法：“六先六后”学习法
先计划 后学习
反思：我们班是否存在以下现象
现象2：放纵自我，自制力差
1.
晚修课总是在聊天，干扰别人 的正常学习
2.
老师还没来，歇会儿
3.
老师来了，快读
4.
别人都没有读书，算了，我也 不读
②、闸阀与管道应采用法兰连接；闸阀的阀杆应朝上，两端法兰盘应对称紧固。 c.施工工地材料必须分类堆放整齐，并有相应的标识，且有塑料布等防护用具，雨天不会引起材料的损坏。
先预习 后听讲
先复习 后做作业
先打好基础 后灵活思维
先独立思考 后请教别人
先调整心态 后参加考试
向机械加油时严禁烟火。 3.4.2钢筋调直及冷拉场地应设置防护挡板，作业时非专业人员不得进入现场。
营造浓厚学风四部曲
4.提升技巧：“复习五步曲”
融会贯通
捡“渣子”
地毯式扫荡
知识的运用
“翻饼烙饼”
机械吊送应设专人指挥，模板要捆绑牢靠，基坑内操作人员要避开吊运材料。 3、 内墙转角水平筋搭接长度应为≥LiF：
PART 2
树立良好班风
型材不能与钢件等硬质材料混装，摆放需整齐、紧密不留空隙，防止在行使中发生窜动以损伤产品。 （2）制定详细的水土保持方案实施进度，加强计划管理，以确保各项水土保持措施与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用。
班风
即一个班级特有的风貌，是班集体形成的情绪、言论、行为、 气 氛等，良好班风应具备四个条件：
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
班级凝聚力增强
通过共同的努力和目标， 班级成员更加团结，相互 支持和鼓励，形成良好的 班级凝聚力。
学科竞赛成果丰硕
在班风学风建设的推动下 ，班级学生在各类学科竞 赛中取得优异成绩，为班 级争光。
学校文化活动的积极参与
1 2
校园文化活动的丰富多样
学校通过举办各类文化活动，如文艺演出、科技 竞赛、志愿服务等，为学生提供展示才华和锻炼 能力的平台。
会责任感，促进学生的全面发展。
班级管理的挑战与机遇
管理方式多样化
针对不同学生的特点和需求，班级管理需要采用多样化的方式， 以满足学生的个性化发展需求。
增强班级凝聚力
通过组织各种班级活动和团队建设，增强班级凝聚力和归属感，形 成团结友爱的班级氛围。
培养学生的自主管理能力
在班级管理中，应注重培养学生的自主管理能力，让学生学会自我 约束和自我管理，提高自我教育能力。
通过表彰优秀班级和个人，营 造良好的学习氛围和竞争环境 ，促进班级整体水平的提升。
不断探索创新班风学风建设的方法和途径
学习借鉴其他班级、学校或地区 的成功经验，引入适合自己班级
的方法和途径。
鼓励班级成员参与班风学风建设 的创新实践，发挥学生的主动性
和创造性。
结合时代发展，运用现代科技手 段，如网络平台、移动应用等， 提高班风学风建设的效率和效果
共同营造和谐美好的学习环境
建立良好的师生关系
师生之间应建立平等、尊重的关系，教师应关注学生的情 感需求，倾听学生的声音，促进师生之间的有效沟通。
鼓励学生之间的互助合作
通过合作学习、小组讨论等方式，鼓励学生之间的互助合 作，共同解决问题、共同进步。
营造积极向上的班级文化
通过班级文化的营造，形成积极向上的班级氛围，让学生 感受到集体的力量和温暖。
学风建设主题班会PPT课件
我们班学风现状
总体上来说还是不错，但比以前呈现出 下滑的趋势，同学们的学习积极性不如以 前了；总的来说我们班很散了，多极分化； 现在部分人对学习持无所谓的态度，他们 中有些人去玩魔兽、CF等网络游戏去了， 也有一些人什么都不关心了；我觉得这都 不行，在大学里我们要积极的去做一些有 意义的事。
让人欣慰的是，现在我们班有少数人 在发展自己的个人爱好，我觉得他们是可 敬的；如汪勇同学孜孜不倦的练毛笔字两 个月了，现在可以说小有成就了，而蒋东 国同学弹吉他也颇有心得了；又如刘文潮、 黄栎硬、罗衡、潘名丰等同学在兼职家教 工作，相信他们在工作中也获得了不少收 获；像蒋巧巧、陈民等同学样他们才是懂 得辛苦的人；以上列举的种种都是一些有 意义的活动。
4、提高自身的学习成绩，做同学学习的表率。经 常找学习后进的同学谈心。
蒋东国发言
团支书职责：
1、贯彻落实学校党、政部门和上级团委的 指示；向党支部、行政领导和上级团委请 示汇报。
2、制定学期团的工作计划，完成学期团的 工作总结。
3、配合党支部在学生中进行党团知识的教 育。
4、收取团费、证件更换。
金前发言
3、确定班委会的时间、地点，并通知参加者 ，负责出 勤记录，做好会议记录、存档及 内容的公开。
学习先进个人发言
李善标同学发言
廖谦同学发言
自主发言时间
请大家踊跃的发表自己的意见， 为我班学风建设提出更好的方案。
机会难得，请务必畅所欲言！！！
加油！加油！
班会总结
感谢大家积极参加这次班会，相信大 家都受益匪浅；也感谢同学们提出的宝贵 意见，这将给我们今后的班级建设树立一 盏明灯。
体育委员职责：
1、积极为班级举办体育活动，如篮球，羽 毛球，乒乓球，踺球比赛等，丰富和活跃 同学们的业余学习活
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
开展多样化的班级活动
组织文体活动
如运动会、文艺比赛等，增强班级凝 聚力和学生综合素质。
开展社会实践
组织学生参加社会实践、志愿服务等 活动，培养学生的社会责任感和实践 能力。
加强师生沟通与互动
定期开展班会
定期召开班会，让学生有机会发表意见和建议，促进师生之间的交流和互动。
建立师生沟通渠道
通过微信群、QQ群等渠道，建立师生沟通平台，方便学生随时向老师提问或反 馈问题。
班风学风建设主题班会 ppt课件(图文)
汇报人：可编辑 2023-12-27
目 录
• 班风学风建设的重要性 • 班风学风建设的具体内容 • 班风学风建设的实施策略 • 班风学风建设的成果展示 • 班风学风建设的持续发展
01
班风学风建设的重要性
对学生的影响
01
02
03
学习效果
良好的班风学风能够激发 学生的学习兴趣，提高学 习效果。
心理健康
良好的班风学风有助于减 轻学生的学习压力，促进 学生的心理健康。
道德品质
班风学风建设有助于培养 学生的道德品质和社会责 任感。
对班级的影响
班级凝聚力
良好的班风学风能够增强 班级凝聚力，使班级成员 更加团结。
班级形象
良好的班风学风有助于提 升班级形象，增强班级的 认同感。
班级管理
班风学风建设有助于提高 班级管理的效率和质量。
对学校的影响
学校声誉
良好的班风学风能够提升学校的 声誉，吸引更多的优质生源。
教学质量
班风学风建设有助于提高学校的教 学质量，促进学校的持续发展。
教育成果
良好的班风学风能够提升学校的教 育成果，为社会培养更多优秀人才 。
学风建设主题班会PPT(优质版课件)(全文完整版)
02
学风建设的要素
学生的学习态度
主动学习 勤奋刻苦 坚持不懈 精益求精
课堂纪律
保持安静，不随 意说话
遵守老师的要求， 认真听讲
按时完成作业， 不抄袭
尊重师长，不顶 撞老师
班级氛围
班级文化：共同的价值观和目标，营造积极向上的班级文化 课堂秩序：维护良好的课堂秩序，尊重教师和同学，积极参与课堂活动 同学关系：建立和谐的同学关系，互相帮助、支持和合作 学习氛围：营造浓厚的学习氛围，鼓励自主学习、互相学习和创新学习
塑造学生的道德品质和人格魅 力
形成良好的班风班貌
增强班级凝聚 力
提升班级整体 素质
提高班级荣誉 感
营造积极向上 的学习氛围
05
总结与展望
学风建设是一项长期的任务
学风建设需要长期坚持
建设过程中需要不断调整 和完善
学风建设需要全体成员共 同努力
学风建设是高校教育的重 要组成部分
建立完善的学风建设机制
教师的教学风格
严谨认真，一丝 不苟
幽默风趣，寓教 于乐
理论联系实际， 注重实践
创新思维，启发 式教学
03
学风建设的措施
建立学风建设小组
组建学风建设小组 制定学风建设方案 定期开展学风建设活动 监督和管理学风建设情况
制定学风建设方案
确定建设目标
制定实施计划
明确责任分工
定期评估总结
加强课堂管理
建立学生考核机制，激励学生 更好地学习
制定严格的课堂纪律，规范学 生行为
建立学习小组，促进学生学习 交流与合作
定期开展学风建设活动，增强 学生的学风意识
加强师生互动，形成良好的教学相长氛围
建立良好的师 生互动关系， 促进教学相长
《优秀班风学风建设》ppt课件
支持孩子多元发展
提供孩子参加各类课外活动和 竞赛的机会，拓展视野和锻炼
能力
共同营造良好教育环境
营造尊重与包容的氛围
01
老师和家长应共同营造尊重、
包容的班级氛围
02
教育学生尊重他人、包容差异 ，培养良好的人际交往能力
03
构建积极向上的学风
04
老师应引导学生树立正确的学
习目标，培养良好的学习习惯
和方法
发挥师生双方的积极作用
教师和学生是班风学风建设的主体，需要双方共同努力， 加强沟通与互动，形成良好的师生关系，共同推动班风学 风的良性发展。
谢谢
THANKS
家长可结合自身职业和特长，为学生开设 讲座或实践活动
03
06
家长志愿者可协助老师开展课外活动，如 图书管理、活动筹备等
家长对孩子成长关注与支持
关注孩子心理健康
鼓励孩子参加心理健康辅导活 动，培养其积极心态和良好情
绪
家长应尊重孩子的兴趣和特长 ，鼓励其多元发展
家长应关注孩子的情绪变化， 及时与老师沟通
提出了制定班级公约、建立学习小组、开展丰富多彩的班级活动、加强
师生沟通等具体方法。
展望未来发展趋势
个性化教育需求的增长
随着教育改革的深入推进，学生个性化发展的需求将越来越突出，班风学风建设需要更加 注重因材施教，关注每个学生的成长需求。
智能化教育技术的运用
未来教育将更加注重智能化技术的运用，如大数据分析、人工智能等，这些技术将有助于 更精准地了解学生的学习情况，为班风学风建设提供有力支持。
营造良好班级氛围
确立共同目标
制定班级公约，明确共同奋斗目 标和行为准则。
加强沟通交流
定期召开班会，鼓励学生自由发言 ，加强师生、生生之间的沟通交流 。
班风学风建设主题班会ppt课件(图文)
时间管理技巧
制定学习计划
设定明确的学习目标和计划，合 理安排时间，避免拖延。
优先级排序
根据任务的重要性和紧急程度进行 排序，优先处理重要且紧急的任务 。
避免时间浪费
减少无效的学习和娱乐时间，集中 精力完成学习任务。
效率提升途径
提高专注力
保持学习环境的安静和整洁，减少干扰，提高专 注力。
做好笔记和总结
通过开展各种学术科技、文化艺术、体育 竞技等活动，丰富学生的校园文化生活， 提高学生的综合素质和创新能力。
04
CHAPTER
班级纪律与规范
班级纪律要求
准时到校
要求所有学生按时到校，不迟到、不早退。
尊重师长
尊敬老师，服从管理，不与老师顶撞。
保持安静
在课堂上和自习期间，保持安静，不大声喧 哗。
团结同学
绩和综合素质表
通过开展主题班会、座谈会等形式，引导 学生树立正确的价值观和人生观，增强学 生的学习动力和责任感。
通过设立奖学金、优秀学生评选等活动， 激发学生的学习积极性和竞争意识，营造 比学赶帮超的良好氛围。
强化教学管理
丰富校园文化
加强课堂教学管理，提高教师教学水平和 课堂教学效果，同时加强对学生学习情况 的监督和指导。
与同学友好相处，互帮互助，不欺负弱小。
班级规范内容
穿着整洁
学生应穿着整洁、大方，不穿奇装异 服。
爱护公物
爱护班级和学校公共财物，不随意破 坏或浪费。
保持卫生
保持个人卫生和班级卫生，不乱扔垃 圾，积极参与清洁工作。
文明用语
使用文明用语，不说脏话、粗话，礼 貌待人。
遵守纪律与规范意义
提高学习效率
良好的班级纪律和规范有助于提高学生 的学习效率，减少干扰和浪费时间。
班风学风建设主题班会PPT课件
PART 1
认知我们的班集体
施工总工期:计划工期92 日历天。 独立费用主要包括建设管理费、水土保持方案编制费、科研勘测设计费、水土保持技术文件咨询服务费、xxxx技术经济评估审查及验收费、水土保持监理费、工程质量监督费等。
木桶原理
一只木桶能盛多少水， 并不取决于最长的那 块木板，而是取决于 最短的那块木板，也 可称为短板效应。
主/题/班/会
及时处理顾客的反馈意见； d.锚筋的锚固深度不得小于180mm，但也不宜大于240mm，锚筋端头伸出螺母5-7mm 为宜。
目录
一、深度认知我们的班集体 二、树立良好班风 三、营造浓厚学风 四、我们共同的倡议
3.2.3 对于缺少和不合格的埋件应及时与有关人员协调，确定补做埋件的最佳方案，待有关人员确认后，方可进行处理。 否则会降低焊接质量。另外，禁止在主要焊接的非焊接区或其他主要构件上引弧。
总结
当前学风问题，主要有以下几个方面：
不知道为什么要学习
缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
不想学习
专业思想不稳定，存在厌学情绪。
不知道该学什么
学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。
02
不知道该怎么学习
不能正确处理好学习与生活、工作等方面关系
湘江干流自广西进入后，先纳紫溪河、石期河，在萍岛接纳潇水后水量大增，之后又纳芦洪江、老毛江、祁水和白水等较大的支流，流经东安、零陵、冷水滩、 祁阳四县区，最后在祁阳县唐家岭九洲进入衡阳常宁县境。 本工程主要采用汽车运输，成品及半成品可在加工完毕后，三天内运到施工现场。
反思：我们班是否存在以下现象
01
反正没人管， 去玩玩咯
现象2：盲目效仿
劳动时
02
我也去
03
认知我们的班集体
施工总工期:计划工期92 日历天。 独立费用主要包括建设管理费、水土保持方案编制费、科研勘测设计费、水土保持技术文件咨询服务费、xxxx技术经济评估审查及验收费、水土保持监理费、工程质量监督费等。
木桶原理
一只木桶能盛多少水， 并不取决于最长的那 块木板，而是取决于 最短的那块木板，也 可称为短板效应。
主/题/班/会
及时处理顾客的反馈意见； d.锚筋的锚固深度不得小于180mm，但也不宜大于240mm，锚筋端头伸出螺母5-7mm 为宜。
目录
一、深度认知我们的班集体 二、树立良好班风 三、营造浓厚学风 四、我们共同的倡议
3.2.3 对于缺少和不合格的埋件应及时与有关人员协调，确定补做埋件的最佳方案，待有关人员确认后，方可进行处理。 否则会降低焊接质量。另外，禁止在主要焊接的非焊接区或其他主要构件上引弧。
总结
当前学风问题，主要有以下几个方面：
不知道为什么要学习
缺乏明确的学习目的，学习态度不端正。
不想学习
专业思想不稳定，存在厌学情绪。
不知道该学什么
学习方法不得当，存在着被动灌输的倾向。
02
不知道该怎么学习
不能正确处理好学习与生活、工作等方面关系
湘江干流自广西进入后，先纳紫溪河、石期河，在萍岛接纳潇水后水量大增，之后又纳芦洪江、老毛江、祁水和白水等较大的支流，流经东安、零陵、冷水滩、 祁阳四县区，最后在祁阳县唐家岭九洲进入衡阳常宁县境。 本工程主要采用汽车运输，成品及半成品可在加工完毕后，三天内运到施工现场。
反思：我们班是否存在以下现象
01
反正没人管， 去玩玩咯
现象2：盲目效仿
劳动时
02
我也去
03
【中学】校风学风建设主题班会ppt课件-PPT课件
尊重——尊重自己、尊重父母、尊重老师 信任——信任自己、信任父母、信任老师 理解——理解学校、理解老师、理解社会 团结——同心协力，“众人拾柴火焰高”
docin/sundae_meng
即学习风气，一方面指学习的目的和动力、学习 的热情和信心，另一方面指学习的态度。
苦学——“思而不学则殆” 勤思——“学而不思则罔” 好问——“舍问，其奚决焉？” 求实——踏实是学习之本
docin/sundae_meng
学风弥漫于无形，却可 观察于有形；就其作用 而言，学风不仅影响到 当前的教学效果，影响 到人才培养目标的实现， 而且对学生能否成才都 具有重要的不可忽视的 作用。
docin/sundae_meng
一个班的班风是关系到每一个同学的， 因此我们要自觉维护班级体的荣誉。 每一个人出自己的一份力，每一个人 都不损害集体的利益，那班风便会得 到改善，成为一个优秀的班级！记住 下面一句话： 千人同心，则得千人力； 万人异心，则无一人之用。 ——《淮南子· 兵略训》
docin/sundae_meng
（2）造成学生不喜 欢学习的原因，集中 在“应试教育模式”、 “教学方法陈旧、部 分教师教风、教德不 好。
docin/sundae_meng
（3）学生本身的问题。这里主要是 “高中学习模式与大学模式的差异化 问题”。部分学生在被动学习到主动 求知的转变过程中，没来得及摆脱自 身在高中时期的依赖心理，没有适应 出现的诸多问题，致使产生畏惧学习 的心理和心理落差加大，从而缺乏学 习动力。当“努力学习”不一定能带 来良好的就业时，这时候心理的落差 是很大的。
docin/sundae_meng
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１、班级学习环境差。教室中午、课间和其 他休息时间，学生喜欢吵闹，声音嘈杂。 ２、学习习惯差。早读无精神；晚修时间 及清课，不能自主安排学习任务；课堂不 发言，讲小话；学习有疑问，不是积极请 教老师、同学，而是随便放过。
３、学习态度差。上课不认真听讲，不做 笔记；作业不按时完成，不独立完成；学 习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波 动大。 ４、主动学习能力差。自习时间无老师在 与有老师在两个样；双休作业质量低；课 余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说 地。
加强学风建设
形成“勤学、善学、乐学” 的良好学风。
期中考试班前十名同学
姓名 曹亚梅 黄 燕 梁茹薇 任茂旭 罗晨桓 高金燕 文晨宇 曹雪明 罗 通 何致文 班名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校名次 1 2 3 6 8 10 12 13 16 19
分析现状
班级“学风”方面存在的主要问 题
展望未来Hale Waihona Puke 班级“学风”建设的建议和设想
1、营造班级氛围
2、强化纪律
3、加强方法指导 4、发挥骨干作用
提升感悟
★天才出于勤奋——高尔基
★人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生， 可得幸福长 眠 －－达· 芬奇（意大利）
★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫 若
天 道 酬 勤
５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放 弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不 能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不 安。 ６、进取意识差。不服从班级管理，不接 受老师教育；学习无目标，整天无所事事； 无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
明确目的
谈谈自己的学习目的。 （1）为父母而学； （2）为分数学； （3）混日子； （4）为自己的理想和前途而学；
３、学习态度差。上课不认真听讲，不做 笔记；作业不按时完成，不独立完成；学 习全凭兴趣，三天打鱼两天晒网，成绩波 动大。 ４、主动学习能力差。自习时间无老师在 与有老师在两个样；双休作业质量低；课 余不能充分利用时间，一有空闲就谈天说 地。
加强学风建设
形成“勤学、善学、乐学” 的良好学风。
期中考试班前十名同学
姓名 曹亚梅 黄 燕 梁茹薇 任茂旭 罗晨桓 高金燕 文晨宇 曹雪明 罗 通 何致文 班名次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 校名次 1 2 3 6 8 10 12 13 16 19
分析现状
班级“学风”方面存在的主要问 题
展望未来Hale Waihona Puke 班级“学风”建设的建议和设想
1、营造班级氛围
2、强化纪律
3、加强方法指导 4、发挥骨干作用
提升感悟
★天才出于勤奋——高尔基
★人生在勤，不索何获－－张衡
★业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随 －－韩愈 ★天才就是无止境刻苦勤奋的能力 －－卡莱尔 ★聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚
★好学而不勤问非真好学者。
★书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
★勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生， 可得幸福长 眠 －－达· 芬奇（意大利）
★形成天才的决定因素应该是勤奋 －郭沫 若
天 道 酬 勤
５、学习心理素质差。学习稍遇挫折就放 弃，整天抱怨，怨天尤人；成绩下滑却不 能及时调整情绪，或妒嫉他人，或烦躁不 安。 ６、进取意识差。不服从班级管理，不接 受老师教育；学习无目标，整天无所事事； 无文明习惯，经常到处游逛，违纪次数多。
明确目的
谈谈自己的学习目的。 （1）为父母而学； （2）为分数学； （3）混日子； （4）为自己的理想和前途而学；