部编版语文课件《妈妈睡了》实用ppt1
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《妈妈睡了》课件PPT(完美版)
品读释疑
第二十九页，编辑于星期五：十二点 十四分。
复习引入
通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是什么 样的吗？填一填。
睡梦中的妈妈（ 真美丽 ）。 睡梦中的妈妈（ 好温柔 ）。
睡梦中的妈妈（ 好累 ）。
第三十页，编辑于星期五：十二点 十四分。
学法导读
学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样的。 通过“明亮的眼睛、弯弯的眉毛” 等“的”字短语体
第四十七页，编辑于星期五：十二点 十四分。
课文图示
第四十八页，编辑于星期五：十二点 十四分。
主题感悟
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和感受。作 者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、 好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以让人感受到妈妈对 孩子的关爱，同时也表现了孩子对妈妈的爱。
会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词描写人物的外 貌。
第三十一页，编辑于星期五：十二点 十四分。
自由读第1自然段，说一说：妈妈 在哄我午睡的时候怎么了？
第三十二页，编辑于星期五：十二点 十四分。
妈妈睡着了 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡
着了，睡得好熟， 好香。
“好熟”“好香”表明妈妈睡得很沉，睡 得很香。妈妈一定非常疲劳，所以才会在 哄“我”的时候先睡着了。
第四十五页，编辑于星期五：十二点 十四分。
写法借鉴
语文要素
运用恰当的形容词描写人物的外貌特征 学方法：“明亮”“弯弯”“红润”“乌黑”都是形容词，本文运用这些词语写
出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的外貌特征。巧妙、恰当 地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。 记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点，然后选择 恰当的形容词来描写。
第二十九页，编辑于星期五：十二点 十四分。
复习引入
通过上节课的学习，你知道睡梦中的妈妈是什么 样的吗？填一填。
睡梦中的妈妈（ 真美丽 ）。 睡梦中的妈妈（ 好温柔 ）。
睡梦中的妈妈（ 好累 ）。
第三十页，编辑于星期五：十二点 十四分。
学法导读
学习本文时，想一想睡梦中的妈妈是什么样的。 通过“明亮的眼睛、弯弯的眉毛” 等“的”字短语体
第四十七页，编辑于星期五：十二点 十四分。
课文图示
第四十八页，编辑于星期五：十二点 十四分。
主题感悟
这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时的情景和感受。作 者通过生动形象的语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好温柔、 好累。作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以让人感受到妈妈对 孩子的关爱，同时也表现了孩子对妈妈的爱。
会妈妈熟睡时的样子，学习运用形容词描写人物的外 貌。
第三十一页，编辑于星期五：十二点 十四分。
自由读第1自然段，说一说：妈妈 在哄我午睡的时候怎么了？
第三十二页，编辑于星期五：十二点 十四分。
妈妈睡着了 妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自己先睡
着了，睡得好熟， 好香。
“好熟”“好香”表明妈妈睡得很沉，睡 得很香。妈妈一定非常疲劳，所以才会在 哄“我”的时候先睡着了。
第四十五页，编辑于星期五：十二点 十四分。
写法借鉴
语文要素
运用恰当的形容词描写人物的外貌特征 学方法：“明亮”“弯弯”“红润”“乌黑”都是形容词，本文运用这些词语写
出了妈妈的眼睛、眉毛、脸、头发的特点，突出了人物的外貌特征。巧妙、恰当 地运用形容词，能更加细致地突出人物的特点。 记方法：巧用形容词描写人物外貌的特征的关键是要抓住人物的特点，然后选择 恰当的形容词来描写。
新版二年级上册语文课件-7《妈妈睡了》｜人教(部编版) (共20张PPT)演示课件
脸色 洗脸
我会写
shì
事 事情 事件
chén
沉 沉重 沉声
我会写
fà
发 头发 理发
chuāng
窗 窗户 门窗
我会写
fà （头发）
发
fā （发现）
hǎo （好人）
好
hào （爱好）
hǒng（哄人）
哄
hōng（哄动）
hòng（起哄）
课文讲解
要求： 1.读准字音、读通句子。 2.思考：课文写了什么？
h哄à人o （先爱后好）闭眼 紧张 红润 等待 呼吸
描写了睡妈梦妈中哄妈孩妈子的午样睡子的。场景。
在家里做了哪些事？为什么很辛苦？ （从哪里看出睡）梦的中眼的睛妈妈好累？ （
（描写了睡梦中）妈的妈眼的睛样子。
（
）地闭着 ）地闭着
头描发写了粘妈贴妈哄孩汗子水午睡额的头场景沙。发 乏力 脸色
讨是论你一 好下了，一夸个夸故自事己，的等妈会妈儿，给说我说听妈……妈在家里做了哪些事？为什么很辛苦？
累了，乏了
归纳总结
妈妈睡得美丽、温柔和劳累。 哄 hǎ人o （先好后人）闭眼 紧张 红润 等待 呼吸 妈fà 妈（在头哄发我）午睡的时候，自己睡着了，睡得怎么样？ 妈描妈写睡 了得睡美梦丽中、妈温妈柔的和样劳子累。。 哄头人发 先粘后 贴 闭汗眼水 紧额张头 红沙润发 等乏待力 呼脸吸色 从哪里看出睡梦中的妈妈好慈累祥？？ 事hǒ情ng xi沉ān重bì 窗jǐ户n rùn děng xī 头事发情 粘沉贴重 汗窗水户 额头 沙发 乏力 脸色 h是ǎ你o （好好了人一）个故事，等会儿给我听…… 从fā 哪z里hā看n 出hà睡n 梦é中的sh妈ā 妈fá好慈祥？ h从ǒ哪ng里xi看ān出睡bì 梦jǐ中n 的rù妈n 妈d好ěn慈g 祥xī ？ （看着熟睡的妈）妈的，眼孩睛子觉得她很美丽（，很温柔），地同闭时着也感受到了妈妈的辛苦与劳累。 描fā 写（了发睡现梦）中妈妈的样子。 哄是人你好先了后一个故闭事眼，紧等张会儿给红我润听…等…待 呼吸 乌（黑的头发粘）在的微眼微睛渗出汗珠的额头（上。 ）地闭着 事情 沉重 窗户 描从写哪了 里睡看梦出中睡妈梦妈中的样妈子妈。好慈祥？ h默ǒ读ng课xi文ān第2b~ì 3自jǐn然r段ùn děng xī 讨从论哪一 里下看，出夸睡夸梦自中己的的妈妈妈好，慈说祥说？妈妈在家里做了哪些事？为什么很辛苦？ 讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。
《妈妈睡了》(ppt语文二年级上册
我在第（ 2、3、4 ）自然段找到的中 心句是——
睡梦中的妈妈真美丽。
睡梦中的妈妈好温柔。 睡梦中的妈妈好累。
2睡梦中的妈妈 真美丽。明亮的眼 睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛， 也在睡觉，睡在妈 妈红润的脸上。
“的”字短语
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
乌黑的头发 微微渗出汗 珠的脸上 沙沙的响声
é
渗出汗珠的额头上。
小鸟在唱着歌。 风儿在树叶间散步。
拟人花儿在风中弯着腰。 星星在空中眨着眼睛。 蝴蝶在花丛中跳舞。
回顾全文：
先概括后具体写的段式
2睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
3睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的，她 在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈 妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
6.这俩邻居可真没话说，大事小事互相照应，比亲戚都好上十倍，怪不得说远亲不如近邻。
圆圆的太阳 问题归纳
1．剪不断，理还乱，是离愁。“愁”有了 C
09 6.刚被太阳收拾去，却叫明月送将来。
（花影 ）
弯弯的月亮
19.假如你的同学或朋友因为面对挫折而苦恼，我会用格言安慰他：吃一堑，长一智。/经一番挫折，长一番见识。
长长的头发 白里透红的脸……
平静的湖面好像一面镜子。 弯弯的月儿好像小船。 红红的苹果真好吃。 绿色的草地上开着美丽的小花。
……
2睡梦中的妈妈 真美丽。明亮的眼 睛闭上了，紧紧地 闭着；弯弯的眉毛， 也在睡觉，睡在妈 妈红润的脸上。
3睡梦中的妈妈好 温柔。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼 角都笑弯了，好像在 睡梦中，妈妈又想好 了一个故事，等会儿 讲给我听……
《妈妈睡了》PPT课件共(23张PPT)
哄先
闭紧润
fà zhān hàn é shā
发粘
汗额 沙
děng xī
等吸
fá
乏
识字方法
粘
粘 住
加一加：米+占=粘
等
巧记：竹（⺮）下有“寺”庙。
润 D. 启示我们现在只需努力学习，将来才能奉献社会
⑥《行路难》中体现李白积极进取精神，抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【解析】本题考查矛盾普遍性和特殊性辩证关系原理。①说法错误，全国各地农村共同存在的问题体现了“矛盾的普遍性”，而不是“联系的普遍性”，而且“人居环境差是全国各地农 村共同存在的问题”这一判断不符合事实；②符合题意，浙江经验是个性，却包含着共性，能为其他地方提供基本遵循；③符合题意，同一性具有条件性，矛盾双方在一定条件下可 以相互转化，故推广浙江经验作为条件，可以促进农村人居环境改善；④错误，浙江经验寓于浙江各地的具体经验之中，而且题干强调用浙江经验去指导我国农村人居环境整治，
头发（fā fà ） √
闭眼（xián bì ） √
二、照样子，完成下面的练习。
例：（口）+（ 共）=（ 哄 ）
（ 门）+（ 才）=（ 闭）
（口 ）+（ 及）=（ 吸） （ 氵）+（ 干）=（ 汗）
fà
笔顺
发 组词 头发 理发 白发 1、教学重点：
袁隆平领衔的超级杂交稻第五期攻关项目第二次测产验收在湖南某地进行，攻关品种“广湘24S/R900”的测产没有达到预期目标，未能通过验收。面对失败，袁隆平坦然接受。这体现 了实践是检验认识的真理性的唯一标准，①适合题意，③错误；未能通过验收说明认识具有反复性，正确认识往往要经过实践和认识的多次反复才能完成，④适合题意；由于人们 的立场、观点和方法不同，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，②是错误的；故本题答案选B。 1、知识目标：了解爱护身体的一些基本常识；传承优秀文化，发扬民族精神。 露从今夜白，月是故乡明。 ①认识在实践的基础上不断发展 颔联交代时令，点明题旨。“露从今夜白”交代时令，即“白露节”，表明天气渐凉，地面水汽凝结，使人顿生凄凉之感。“月是故乡明”融入诗人主观想象，点明主旨，突出诗人深切的 思乡之情。这两句采用“移情”手法，本来一样洁白的霜露，可在今晚更加苍白；本来一样明亮的月亮，可偏在故乡最为明亮，这完全是诗人在自然景物描写中融注的主观想象，是 诗人思念家乡和亲人情感的自然流露。 颈联承上启下，自然过渡。诗人由望月怀乡自然引出对弟弟的思念，绵绵愁思中夹杂着对生离死别的焦虑和不安，语气分外沉痛，写是伤心 折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 【考点定位】自然界具有物质性 尊重规律，按客观规律办事 一切从实际出发 意识对物质有能动作用 (1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。 颔联从空间领域描写晚眺远景，寓意深远。既是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的
统编版二年级语文上册7 妈妈睡了 课件(共20张PPT)(1)
字词释义：
bì 音序 部首 结构 组词 组词
B
半包围 闭嘴 关闭
造句 立刻要下雨了，一定要把门窗关闭。
字词释义：
liăn 音序 部首 结构 组词 组词
L
左右 脸颊 脸色
造句 小明生病了，他的脸色不太好。
字词释义：
chuāng 音序 部首 结构 组词 组词
C
上下 窗外 窗台
造句 丽丽在窗台上放了一盆菊花。
学习生字：
hǒng xiān bì
jǐn哄我ຫໍສະໝຸດ 先睡 闭上 紧紧hàné
shā
fá
汗水 额头 沙沙 乏了
字词释义：
hŏng 音序 部首 结构 组词 组词
H
左右 起哄 哄骗
造句 我们不要跟着无理取闹的人起哄。
字词释义：
xiān 音序 部首 结构 组词 组词
X
上下 第一 先前
造句 第一走进操场的是一年级一班。
妈妈睡了
小学语文二年级上册
走近作者：
张秋生 1939 年8月生于上海，天津市静 海县人，诗人、儿童文学作家。曾出版诗集、 童话集、散文集《校园里的薔薇花》《森林里 的红鬼和蓝鬼》《傻瓜魔法师》《阁楼上的童 话》等。
学习目标：
一、正 确 认 读 本 课 中 的 新 生 字 ，理解由生字组 成的新词。 二、正确、流利、有感情地朗读课文。 三、感受文中孩子对妈妈深深的爱。
学习多音字：
hǒng（哄骗）
fā（发现）
哄 hōng（哄堂大笑） 发
hòng（起哄）
fà（头发）
课文解析：
第一部分(第1自然段)：写妈妈在哄“我” 午睡时，自己先睡着了。
课文解析：
妈妈睡了。妈妈哄我午睡的时候，自先 睡着了，睡得好熟，好香。 写出了妈妈很疼爱我，但是因为自己太累 却先睡着了。
《妈妈睡了》PPT课件
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛， 也在睡觉，睡在妈妈的脸上。
我能用这些词语说一说妈妈睡觉时美丽的样子。
睡梦中的妈妈好温柔
妈妈微微地笑着。是的，她在微 微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好 像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事， 等会儿讲给我听……
睡梦中的妈妈好累
①妈妈的呼吸那么沉。
fā (发明) 发
读一读
①妈妈哄我睡觉，她自己先闭上眼睛睡着了。 ②妈妈的眼睛闭得紧紧的，红润的脸带着微笑，
呼吸那么均匀。 ③妈妈的头发上粘着汗水，额头也有汗珠，她
乏了，累了。
读一读
明亮的眼睛 弯弯的眉毛 红润的脸
你能将这些词语连起来，说 一段夸赞妈妈美丽的话吗？
说一说
1.弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
fà (头发)
②她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
③窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙
的响声，可是妈妈全听不到。
你见过自己妈妈睡觉的样子吗？
我妈妈睡觉的时候很累很 累的样子，头上还会出汗， 有时还有轻微的呼噜声。
写一写
写一写
写一写
写一写
妈妈睡了，我自己读词语 哄人 首先 睡梦 闭紧 红润 等等 好累 呼吸 头发 粘上 汗水 额头 沙发 疲乏
锐利：指感觉灵敏。本文指孩子的想象灵敏。
2.弯弯的眉毛也长在妈妈红润的脸上。
你更喜欢哪一句话？ 为什么喜欢呢？
看一看
想象一下，睡梦中的妈妈可能想到了什么？
读一读
她干了好多活儿，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
读一读
我要一边读，一 边圈画出自己喜 欢的词语和句子。
我要轻轻地读， 不要吵醒了睡 梦中的妈妈。
《妈妈睡了》
《妈妈睡了》课件(第一课时)(共11张PPT)
妈 妈 睡 了
级
语 文
慈 cí 慈祥 匀 yún 均匀
上 册
祥 xiáng 祥和 额 é 额头
吸 xī 呼吸 乏 fá 乏味
词语学习
2
0
2 3
快来读一读这些词语，积累到自己
年 二
的采蜜集中！
妈 妈 睡
年
了
级
语
文
上
红润 慈祥 深沉 均匀
册
初读感知
2
0
2 3
跟着课文朗读，默读课文，思考：课
年 二
文是从哪几个方面来写睡梦中的妈妈的？
达能力还需要进一步提高，有些学生对文章的情感体验还不够深刻。针对这些问题，
可以进一步加强对学生的阅读指导和语言表达训练，提供更多的阅读材料和表达机会，
帮助学生更好地理解和感受文章的情感。
课后小结（二）
2
此外，在课程中还可以进一步加强对学生的朗读指导，引导学生有
0 2
感情地朗读课文，培养学生的语感和朗读能力。可以采取一些朗读
妈 妈 睡
年
了
级
语
文
上
册
（参考《妈妈睡了》课文朗读）
课后作业
2
0
2
3
年
二 年
1、写生字，读词语。
妈 妈 睡 了
级 语
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
文
上
册
课后小结（一）
2
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）二年级语文上册《妈妈睡了》的课后小结：
0 2
本节课通过引导学生学习和理解《妈妈睡了》这篇文章，让学生了解妈妈睡觉时的状
学方法和手段提高教学质量和效果，加强对学生的阅读指导和语言
(部编)人教版小学语文二年级上册《 7 妈妈睡了》 优质课课件_1
妈妈哄我午睡的时候，自己先睡着了，睡
得好熟，好香。
明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的
眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
妈妈的呼吸那么沉。她乌黑的头发粘在微
微渗出汗珠的额头上。
窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，
发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
默读课文。思考问题：睡梦 中的妈妈是怎样的？用——画出 来。
闭紧
rùn
děnɡ
润等
xī
fà
吸发
｛ 发
fà 头发 fɑˉ 发现
zhān
hàn
粘汗
é
shā
额沙
fá
乏
liǎn
chén
脸
沉
哄先闭紧润 等吸发粘汗 额沙乏脸沉
哄 先闭紧润等
你
吸 发粘 汗额 沙乏
真 棒
读一读
闭上 红润 呼吸 乏了 头发 粘在 汗珠 额头 哄我睡 先睡了 紧紧地 沙沙响 等会儿
听完这首歌，你想到了谁？
7 妈妈睡了
R·二年级上册
自读要求： 读准字音，读通句子。
hǒnɡ xiān bì jǐn rùn děnɡ xī
哄先 闭 紧 润 等吸
fà zhān hàn é shā fá chén liǎn
发粘 汗额 沙乏沉 脸
字词积累
hǒnɡ
哄
xiān
先
bì_好__温__柔_____。 睡梦中的妈妈___好__累______。
先哄 脸 沉
课后作业
1.把课文读给妈妈听。 2.观察妈妈睡觉的样子，写下来。
《妈妈睡了》ppt上课用部编版小学语文1
睡梦中的妈妈好温柔。 妈妈微微的笑着。是的，她 在微微的笑着，嘴巴、眼角 都笑弯了，好像在睡梦中， 妈妈又想好了一个故事，等 会儿讲给我听……
妈妈在睡梦 中想到了什么会 这么温柔地笑呢？
《妈妈睡了》ppt上课用部编版小学语 文1
说说你从哪些 词语和句子中感 受到了妈妈“好 累”？
睡梦中的妈妈好累。妈妈 的呼吸那么沉。她乌黑的头发 粘在微微渗出汗珠的额头上。 窗外，小鸟在唱着歌，风儿在 树叶间散步，发出沙沙的响声， 可是妈妈全听不到。她干了好 多活，累了，乏了，她真该好 好睡一觉。
总结
小朋友们，“世上只有妈妈好， 有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀 抱，幸福想不了”。让我们好好珍 惜妈妈的爱，也把自己的孝心和爱 心送给妈妈，送给全家人。
《妈妈睡了》ppt上课用部编版小学语 文1
《妈妈睡了》ppt上课用部编版小学语 文1
板书设计：
7.妈妈睡了
睡梦中的妈妈
真美丽 好温柔 好累
感恩妈妈
•
5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
•
6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
《妈妈睡了》ppt上课用部编版小学语 文1
《妈妈睡了》ppt上课用部编版小学语 文1
说一说
和同桌说一说自己的妈妈。
提示：可以说说妈妈长什么样子，在家里做 了哪些事，是怎么照顾自己的，想对妈妈说 些什么心里话等等。
《妈妈睡了》ppt上课用部编版小学语 文1
《妈妈睡了》ppt上课用部编版小学语 文1
部编版《妈妈睡了》课件1
莫等闲，白了少年头，空悲切。
－－岳飞
还会想到什么? 第三步也就是最后一步，在句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受
新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲
读到哪里，你觉得妈妈很温柔？
妈妈微微地笑着。是的，她在微微 地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在
? 睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会 儿讲给我听……
三万里河东入海，五千仞岳上摩天。
睡梦中的妈妈微笑着，她 浩如烟海 ：形容知识、文献非常丰富 .
向来⑨枉费推移力， 熏（xūn）：吹，用于温暖馥郁的风。
明知答案而问，答案在问话之中，用疑问的语气表达与字面相反的意义，只为加强语气。 友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解.尊重是友谊的主旋律。
明亮的（ ） 弯弯的（ ）
（ ）的眼睛 （ ）的脸
（ ）的（
）
弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在 妈妈红润的脸上。 拟人
弯弯的眉毛长在妈妈红润的 脸蛋上。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼 睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛， 也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着。是的， 她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦 中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听……
明亮的眼睛， 4.真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。 紧紧地闭着。 2. 这首诗以（白桦）为中心意象，从不同的角度描写，表现了它的（高洁与挺拔），表达了诗人（对家乡、对大自然的赞美热爱之情
部编版妈妈睡了课件.ppt1
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
提示：点击生字进入详细讲解。
hǒng
xiān mèng bì
jǐn
哄骗 首先 睡梦 闭上 紧紧
rùn děng
xī
fà zhān
湿润 等待 呼吸 头发 粘住
hàn é
shā
fá
出汗 额头 沙发 困乏
读一读下面的句子，看看你有什么发现？
书写指导：左窄右宽， “共”上横短，下横长。
xiān
先睡 先
结构：上下
音序：X 部首：儿
组词：首先 先后
造句：大家争先恐后地举 手回答问题。
书写指导：第一笔撇短， 竖在竖中线上，下横长,在 横中线上。
bì
闭上 闭
结构：半包围 音序：B 部首：门 组词：关闭 闭合 造句：“闭上嘴。”姐姐常 常对我这样喊，我可烦了。
书写指导：第一笔是点， 先写“门”，再写才。
liǎn
脸上 脸
结构：左右 音序：L 部首：月 组词：脸色 前脸 造句：小明不小心地把泥 巴弄到脸上了。
书写指导：左窄右宽。 右部中间横短，倒数第 二笔是撇。
chén
那么沉 沉
结构：左右 音序：C 部首：氵 组词：沉没 沉浮 造句：袋子那么沉，我可 提不起来。
（自主合作，主动探究，相信这样的学 习方法 学生会 非常爱 学，更 会积极 地讨论 。鼓励 同学们 读书要 有独特 的见解 ，同时 ，教师 要特别 说明“ 每一种 认识都 是金子 ”的道 理，不 脱离书 中的语 言，不 脱离生 活实际 ，对学 生认真 地读书 ，认真 地思考 有一个 界定。 ）
2、展开辩论
部编版妈妈睡了课件.ppt1
7 妈妈睡了
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•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
妈妈微微地笑着。是的，她在微微 地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在 睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会 儿讲给我听……
睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈 妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表 明了妈妈对我的爱。
“睡梦中的妈妈好累”体现在哪些方面？
1.妈妈的呼吸那么沉。 2.她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。 3.窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。
思考：“弯弯的眉毛，也在睡觉” 这句话运用了什么修辞手法？
运用了拟人的修辞手法，把眉毛 比作人，眉毛也在睡觉。说明了眉毛 弯弯的很美丽，也说明了睡梦中的妈 妈很美丽。
小练笔
明亮的（ 天空 ） 明亮的（ 星星 ） 明亮的（ 窗户 ）
弯弯的（ 月亮 ） 弯弯的（ 小路 ） 弯弯的（ 河水 ）
从哪里可以看出来“睡梦中的妈妈好温柔”？
她干了好多活，累了，乏了，她真该好好睡一觉。
从这句话中你体会到了什么？
妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多， 非常的辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈分 担家务，为妈妈减轻负担。
做一做：为妈妈做一件事，如倒茶、捶 背、拿拖鞋……
动动笔：观察一下你的妈妈，写下来， 读给妈妈听。
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1.江 南 应 该 是 多雨 的，雨 丝接连 不断， 时长时 短，却 量出了 天地的 距离。 披着布 衣裳的 小镇里 的人们 撑着一 把把油 布伞， 脚板在 磨得光 亮的石 板上踩 出好听 的声音 。
脸
脸蛋
chuāng
窗
窗外
听课文朗读，说一说，睡梦中的妈妈是怎样的？
睡梦中的妈妈__真__美__丽_____。 睡梦中的妈妈__好__温__柔_____。 睡梦中的妈妈__好__累_______。
为什么说“睡梦中的妈妈真美丽”？
_明__亮__的___眼睛闭上了，_紧__紧__地___ 闭着；__弯__弯__的__眉毛，也在睡觉，睡 在妈妈_红__润__的___脸上。
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6.景 物 和 景 物 之间 的空间 关系描 述清楚 。人走 景移， 要随着 观察点 的变换 ，不断 展现新 画面。 这样就 能把移 步中或 移步后 所见到 的景物 具体地 展现出 来，使 读者看 到一幅 幅绚丽 多彩的 画面。
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7.成 都 这 城 市 ，有 一点京 派的风 味。栽 花种花 ，对酒 品茗， 在生活 中占了 很重要 的一部 分。一 个穷人 家住的 房子， 院子里 总有几 十株花 草，一 年四季 ，不断 地开着 鲜艳的 花。
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4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
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5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
第三单元·第四课
妈妈睡了
听歌曲《世上只有妈妈好》
hǒnɡ
xiān
哄先
bì jǐn
闭紧
rùn
děnɡ
润等
xī
fà
吸发
zhān
hàn
粘汗
é
shā
额沙
fá
乏
棒
我会写 hǒng
哄
哄骗
shì
事
故事
xiān
先
先后
chén
沉
沉重
bì
闭
闭眼
fà
发
头发
liǎn