初一语文斜塔上的实验教学设计教案精编版

初一语文斜塔上的实验教学设计教案

公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

六年级上册教学设计

《斜塔上的实验》

单位：淄川区岭子中学

姓名：董丽芬

电话：

《斜塔上的实验》

学习目标：

1、学习伽利略勇于创新、善于探索的精神，了解一些科学知识。

2、掌握本课的课后词语，体会文章巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法，并尝试在写作中运用。

教学重点：

引导学生自读课文，了解文章大意及其丰富的知识背景，激发其勇攀科学高峰的热情。

教学难点：

引导学生学习巧妙的构思、记叙和描写相结合的写作方法。

教学过程：

一.课前预习：

1.自读课文，了解文章大意；标好自然段序号，自学课后词语（音、形、义）。

2.搜集有关伽利略的资料。

二.导入

1.分组检查预习。

2.请学生根据搜集的资料介绍伽利略，然后课件出示伽利略的照片及相关资

料。（板书课题，指出这是伽利略一生最引以为豪的实验）

三.课件出示学习目标

四. 整体感知课文

1、学生默读课文，试概括文章的主要内容。

课件出示（或板书）：

（一）（1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。

（二）（8—12）写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。

（三）（13—19）比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。

2、斜塔上的实验到底是一个怎样的实验伽利略为什么要做这个实验实验的结果怎样人们对伽利略的态度如何（笑、骂——威胁——将威胁付诸行动：嘘哄笑）

3.⑴伽利略敏锐的感官和观察、思考、实验能力与他孩提和学生时代的好习惯是紧密相连的。速读8——12段，让我们为孩提和学生时代的伽利略画个像，小组讨论交流。

⑵伽利略身上还有哪些可贵的品质通过哪些段落反映出来小组讨论交流。

明确：（1）热爱科学（2）不迷信权威。（3）善于观察、善于动手动脑。（4）勇于创新，敢于追求真理，甘为科学献身。

五.学生质疑探究

1.第九段中说“那时代从事科学会一辈子贫穷”，为什么伽利略还要坚持从事答：因为他热爱科学，对真理有一种执着、不懈追求的精神。

2.第十一段为什么当时的人都那么相信亚里士多德的观点

答：因为亚里士多德也是一个非常有成就的科学家，他的许多理论都被大家证实非常正确，所以他代表着科学界的权威。

3.第十二段中为什么有人说伽利略是一个“玩弄无用的数学的精神病患者”答：因为当时是一个不讲科学的时代，很少有人能为科学作一些实际的研究，并且伽利略当时的身份是一个医科大学的学生，他所作的事与他的身份不符，所以有人这样认为。

4.第十七段说“要对他的人品宣判死刑”怎么理解

答：因为当时伽利略被大家认为是一个异端，如果他实验失败，大家都会对他不屑一顾，认为他是一个道德败坏德人，这也正是反对他的那些教授和学生想看到的结果。

5.第十八段中有一句话“大家都嘘他”，“嘘”字是什么意思

答：发出嘘的声音来制止或驱逐。

6.伽利略在众人的威胁和嘲笑中，还是依然坚定地要做他的实验，为什么

答:他坚信自己的理论正确，并且想用实验证明自己的理论，他有一种执着追求真理的精神。

7.伽利略科学发现的最大困难是什么

答：最大的困难来自不讲科学的时代、社会、学校乃至家庭对科学发现的阻碍甚至打击。

8.我曾让一块石头跟一根羽毛同时下落，结果是石头先落地，为什么

答：这个问题由老师告诉大家，其实伽利略生前也做过这个实验，但没有成功。因为在空气中羽毛受到的阻力很大，他去世以后，他的学生用抽气的办法获得了真空，实验结果是羽毛和石块同时落地，这也更加证实了伽利略理论的准确性。

六.拓展延伸：文章在写作方面有哪些特点

1.构思巧妙。作者是采用先写趣事，再写小时侯，再写斜塔上的实验的顺序进行写作，这样写好还是按时间顺序写好，为什么

讨论明确：本文顺序好。开头描绘发现摆的定律的经过，引人入胜，再回头略写孩提和学生时代的情况情况，接着再重点写伽利略发现自由落体定律的情况。这样能使读者清楚的了解到伽利略的生平和前期的两个重大的发现，而且读来感到波澜起伏，兴趣盎然。这也就是文章巧妙的构思，是文章以《斜塔上的实验》为标题的原因。

2.本文的写作还有一个特点，就是记叙和描写相结合，不知大家喜欢哪一处描写读出来并说明为什么。

——第1段的描写渲染出教堂里那种严肃压抑的气氛。

——第15段的描写把学生的反对，教授的压制写得很真实，让人有一种压力，而伽利略就是在这样巨大的压力下坚持自己的实验，这种精神很难得。——第17段对观察比萨斜塔实验队伍的描写更加渲染了教授们幸灾乐祸的神情和伽利略坚信科学的精神。

——第18段写出了这个实验的结果极富戏剧性，表明了亚里士多德的结果是错误的。

七.小结

伽利略凭借自己对科学的热爱、执着和重视实验的精神，战胜了困难，取得了成功。伟大出于平凡，理论来自实践，希望大家在学习过程中能勤于学习，敢于质疑，勇于实践，成为新世纪的伽利略。

八.布置作业。

（1）阅读《老舍小传》，与本文比较写法的异同。

（2）根据自己的爱好、特长、家庭、学习、理想等情况，为自己写一则小传附：板书设计

斜塔上的实验

（一）（1—7）摆动挂灯的启示——发现自然的节奏原则。

（二）（8—12）写伽利略的孩提和学生时代——对科学的不懈追求和献身精神。

（三）（13—19）比萨斜塔上的实验——发现自由落体定律。

（表现了伽利略热爱科学、不迷信权威、勇于创新、甘为科学献身的精神）