第2课时 活动检测生物组织中的油脂

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检测生物组织中的油脂改进方案探究

检测生物组织中的油脂改进方案探究

◆实验原型及不足
徒手切片,需一定基本功,操作时间较长, 学生有畏惧心理, 造成切下的材料较厚且不 均匀, 不能满足实验的要求 。
上节课的实验效果图:
3
◆实验目的
1.体验“检测生物组织中的油脂”的全过
程,掌握油脂检测的多种方法。
2.学会选择、处理实验材料。
3.通过探究得出:检测生物组织中的油脂 的适宜方法和材料。
◆课堂小结
提出问题 作出假设 设计实验 修正方案 实验操作
得出结论 交流反思
实 验 探 究 的 基 本 过 程
◆课后探究
1.水提取液中无法观察到油脂,真的是 因为油脂不溶于水,还是因为油滴小且 着色浅,用肉眼根本没法看见?尝试设 计实验检测水提取液中是否含有油脂。
2.在肥肉细胞中,我们观察到了很明显 的橙黄色的油脂。尝试检测其他生物组 织中的油脂。
“检测生物组织中的油脂” 实验改进方案探究
定海一中


◆实验原型及不足
1
检测生物组织中的油脂:
取材:花生种子(浸泡,去皮),将子叶切成薄片 取最薄的切片,放在载玻片中央 滴苏丹Ⅲ染液在切片上(染色2~3 min) 去浮色(1~2滴50%的酒精溶液)
制片
制成临时装片(滴1~2滴水,盖上盖玻片)
观察:先在低倍显微镜下寻找橙黄色的油滴,再用 高倍镜观察
核心目标
◆实验方案的改进
1
双刀法
◆实验方案的改进
2
研磨涂片法
◆实验方案的改进
3
压片法
◆实验方案的改进
1 2 2 3
双刀法 研磨涂片法 压片法 装片改良
◆实验方案的改进
4
匀浆法
方 法 一
方 法 二

提升训练1.1.3活动检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质-最新学习文档

提升训练1.1.3活动检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质-最新学习文档

1.1.3活动:检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质一、选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分。

每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分) 1.用苏丹Ⅲ染液检测油脂时,油脂颗粒被染成橙黄色,但要立即观察,否则油脂颗粒将被溶解,请推测,什么物质会溶解油脂( )A.染液中的苏丹ⅢB.染液中的酒精C.细胞中的水D.细胞中的其他有机物2.将面团包在纱布中,然后放在清水中搓洗,请你选用试剂检测留在纱布上的黏稠物质和洗出的白浆物质,所用试剂分别是 ( )A.碘-碘化钾溶液、苏丹Ⅲ染液B.双缩脲试剂、碘-碘化钾溶液C.碘-碘化钾溶液、本尼迪特试剂D.双缩脲试剂、本尼迪特试剂3.可溶性还原糖、油脂、蛋白质的检测实验中,对实验材料的选择,叙述错误的是( )A.鸡蛋清含蛋白质多,是进行蛋白质检测的动物材料B.花生种子富含油脂且子叶肥厚,是用于油脂检测的好材料C.大豆种子蛋白质含量高,是进行蛋白质检测的理想植物组织材料D.马铃薯块茎中含有较多的糖且近于白色,是进行可溶性还原糖检测的理想材料4.分析下表,可推测(注:“+”表示显色,“++”表示显色更深,“—”表示不显色): ( )A.甲溶液只含有淀粉B.乙溶液含有还原糖C.混合溶液不含淀粉D.混合溶液含有淀粉酶5.将小麦种子分别置于20 ℃和30 ℃培养箱中培养4天,依次取等量的萌发种子分别制成提取液Ⅰ和提取液Ⅱ。

取3支试管甲、乙、丙,分别加入等量的淀粉液,然后按如图加入等量的提取液和蒸馏水,45 ℃水浴保温5分钟后,立即在3支试管中加入本尼迪特试剂并用热水浴加热2分钟,摇匀观察试管中的颜色。

结果是( )A.甲呈蓝色,乙呈红黄色,丙呈无色B.甲呈无色,乙呈红黄色,丙呈蓝色C.甲、乙皆呈蓝色,丙呈红黄色D.甲呈浅红黄色,乙呈红黄色,丙呈蓝色二、非选择题(本大题共2小题,共20分)6.(8分)通常情况下,正常人的尿液中没有葡萄糖。

当一次食用大量糖时,尿液中是否有葡萄糖存在?某同学进行探究实验如下,请回答有关问题:(1)取3支洁净的相同的试管,分别标号1、2、3;其中实验组是2、3号试管;对照组是1号试管。

高中化学专题5生命活动的物质基础第一单元糖类油脂第2课时油脂教学案苏教版选修39

高中化学专题5生命活动的物质基础第一单元糖类油脂第2课时油脂教学案苏教版选修39

此过程叫盐析,此时高级脂肪酸钠浮在水面,因此
A 、B 正确, C 错误;甘油是极易溶于水的物
质,因此它与食盐溶液形成一个整体, D 正确。
答案 C
解题反思 (1)油脂皂化后,向混合物中加入食盐,析出高级脂肪酸钠,浮在上层,可以用过滤
方法得到高级脂肪酸钠,而甘油留在滤液里,可采用蒸馏方法得到甘油。
(2)肥皂溶于热水中,冷却后加盐酸得到高级脂肪酸,高级脂肪酸难溶于水。
生皂化反应。
二、肥皂的制取
1.生产流程
马鸣风萧萧整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《
2.盐析
工业上利用油脂在碱性条件下的水解生成高级脂肪酸钠盐
(肥皂的主要成分 ),反应完毕后加食盐
进行盐析,因为 NaCl 能降低高级脂肪酸钠的溶解度,使混合液分成上下两层,上层为高级脂肪
化学性质
能发生水解反应
能发生水解反应和氢化反应,油脂在 碱性条件下的水解反应又叫皂化反应
联系
油脂属于特殊的酯
2.油脂和矿物油的比较
物质
脂肪
油脂 油
矿物油
组成
多种高级脂肪酸的甘油酯
含饱和烃基多
含不饱和烃基多
多种烃 (石油及其分馏产品 )
固态或半固态
液态
性质
具有酯的性质,能水解,有的油脂 兼有烯烃的性质
发生氢化反应的化学方程式为。
答案 (1)① ②③
马鸣风萧萧整理
》》》》》》》》》积一时之跬步 臻千里之遥程《 《《《《《《《《《《《

(2)
+ 3NaOH ――→ 3C17H 35COONa +
解析 油脂的分子结构中有区别的是烃基部分, 若一个油脂分子中的三个烃基相同, 则为单甘油

检测生物组织中的脂肪实验教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

检测生物组织中的脂肪实验教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1
8. 实验结果的记录和报告:教学重点是培养学生实验结果的记录和报告能力。难点在于如何让学生掌握正确的实验结果记录和报告方法,例如,在实验中,教师可以引导学生正确记录实验结果,指导学生撰写实验报告,确保实验结果的准确性和完整性。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
3. 观察法:鼓励学生仔细观察实验结果,培养学生的观察能力和思维能力。例如,在实验中,教师可以引导学生观察不同生物组织中脂肪的分布情况,并鼓励学生提出问题,引导学生运用所学知识解释实验现象。
4. 讨论法:通过小组讨论,学生能够交流实验经验和心得,培养团队合作能力。例如,在实验结束后,教师可以组织学生进行小组讨论,分享实验结果和心得,鼓励学生提出问题,共同解决问题。
6. 小组讨论与交流(10分钟):
学生分组进行讨论,分享实验结果和心得,培养团队合作能力。教师参与讨论,引导学生深入思考实验现象和原理。
7. 师生互动环节(10分钟):
教师提问学生关于实验操作、结果和原理的问题,引导学生运用所学知识解答。同时,鼓励学生提出问题,共同探讨解决。
8. 总结与反馈(10分钟):
4. 学生实验操作:让学生亲自动手进行实验,培养学生的实验操作技能和观察能力,加深对实验内容的理解和记忆。
5. 实验结果观察与分析:通过观察实验结果,学生能够了解脂肪在生物组织中的存在形式和分布特点,培养学生的观察能力和思维能力。
6. 小组讨论与交流:通过小组讨论,学生能够交流实验经验和心得,培养团队合作能力,提高学生的参与度和积极性。
3. 培养学生的实验操作技能:通过本实验,学生能够培养实验操作技能,包括实验材料的准备、实验步骤的执行和实验结果的观察与分析。例如,在实验中,学生需要正确地准备实验材料,按照实验步骤进行操作,观察实验结果,并能够进行正确的分析。

【全程复习方略】高中生物 第一章 活动检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质课件 浙科版必修1

【全程复习方略】高中生物 第一章 活动检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质课件 浙科版必修1

【解析】选D。制作临时装片的步骤包括切片、制片,其中制片 过程又包括染色、洗去浮色和盖盖玻片。
3.小李在进行生物组织中化合物的鉴定时,向待测样液中滴加3 滴苏丹Ⅲ染液。结果样液被染成橙黄色,说明样液中存在( A.葡萄糖 B.油脂 C.蛋白质 D.DNA )
【解析】选B。苏丹Ⅲ染液将油脂染成橙黄色,本尼迪特试剂与
7.加热会使蛋白质变性,在变性过程中肽键是否因此而断裂 呢?请设计一个验证“蛋白质在加热变性后肽键没有断裂” 的实验。
材料、用具:0.01 g·mL-1的CuSO4溶液(双缩脲试剂B)、
0.1 g·mL-1的NaOH溶液(双缩脲试剂A)、蛋清、清水、酒精灯、 试管、滴管等必备用品。 (1)实验原理:蛋白质中的肽键与双缩脲试剂发生颜色反应,呈 紫色。如果加热变性的蛋白质与双缩脲试剂反应仍呈紫色,即 可证明肽键没有断裂。
葡萄糖反应生成红黄色沉淀,双缩脲试剂与蛋白质发生紫色反
应,甲基绿将DNA染成绿色。
4.(2012·上海高考改编)下列食物营养成分与鉴定试剂及显色
反应之间的对应关系中,错误的是(
A.淀粉:碘-碘化钾溶液,蓝色 B.还原糖:本尼迪特试剂,红黄色 C.油脂:苏丹Ⅲ染液,橙黄色 D.蛋白质:双缩脲试剂,黄绿色
取材:花生种子(浸泡),将子叶切成薄片
制片
取最薄的切片,放在载玻片中央
滴2~3滴苏丹Ⅲ染液(染色2 min~3 min) 去浮色(滴1~2滴50%的乙醇溶液) 制成临时装片(滴加1~2滴水,盖上盖玻片)
低倍物镜 下找到已染色材料最薄的部分,再用 观察:先在_________ 高倍物镜 观察 _________ 橙黄色 说明有油脂存在 结论:圆形小颗粒呈_______,
【解析】选D。双缩脲试剂能与蛋白质或多肽发生紫色反应。 氨基酸是组成蛋白质的基本单位,不能与双缩脲试剂发生紫色 反应。

【导与练】高中生物 第2课时 检测生物组织中的油脂检测试题 浙科版必修1

【导与练】高中生物 第2课时 检测生物组织中的油脂检测试题 浙科版必修1

第2课时活动:检测生物组织中的油脂一、选择题1.在“检测生物组织中的油脂”实验中对花生子叶切片的要求是( B )A.1~2 mm宽B.1~2 mm厚C.1~2 cm宽D.1~2 cm厚解析:“检测生物组织中的油脂”实验中,要求将子叶切成1~2 mm 厚的薄片。

2.下列关于“检测生物组织中的油脂”的实验步骤,正确的排序是( B )①滴加1~2滴50%乙醇溶液②滴加清水,盖上盖玻片③滴加2~3滴苏丹Ⅲ染液,染色2~3 min ④浸泡花生种子⑤取最薄的薄片,放至载玻片上的清水中⑥去皮,取子叶进行徒手切片A.④⑤⑥③①②B.④⑥⑤③①②C.④⑥⑤②①③D.④⑥⑤③②①解析:根据“检测生物组织中的油脂”的实验步骤,判断其顺序。

3.(2013中山质检)下列关于显微镜操作的方法中,正确的是( C )①对光时,阳光照在反光镜上,视野越亮越好②进行低倍物镜与高倍物镜的转换时,扳动物镜转动较省力③使用完毕后,要用干布拭去载物台上的水和脏物④装箱之前,应下降镜筒,使物镜插入通光孔中⑤取、放显微镜时,要左手托镜座,右手握镜臂,并且要轻拿、轻放A.①②③B.①②④C.③⑤D.②③④解析:此题考查学生的实验基本技能。

对光时,光线适宜观察即可;进行低倍物镜与高倍物镜的转换时,要转动转换器,而不是直接用手扳物镜;装箱前应将物镜偏到两旁,而不是插入通光孔中。

4.下列有关检测生物组织中的油脂的说法错误的是( B )A.选取最薄的切片,染色和观察效果会更好B.在切片上滴加50%的乙醇溶液是为了加快染色C.观察装片时需先用低倍物镜找到已染色的材料D.当换成高倍物镜时,视野会变暗解析:切片时一般切成1~2 mm厚,制片时挑选最薄的切片;滴加50%的乙醇溶液的目的是洗去多余的染料;观察时需先在低倍物镜下找到已染色的材料,换上高倍物镜后,由于光线进入减少,所以视野会变暗。

5.(2013广东六校联考)实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋,结果得到下面各图。

高中化学 专题5 生命活动的物质基础 第一单元 糖类油脂 第2课时 油脂教学案高二化学教学案

高中化学 专题5 生命活动的物质基础 第一单元 糖类油脂 第2课时 油脂教学案高二化学教学案

【第2课时油脂】之小船创作[目标导航] 1.了解油脂的概念。

2.掌握油脂的组成、结构和性质。

一、油脂的组成和结构1.组成油脂是由高级脂肪酸和甘油生成的酯,属于酯类化合物。

2.结构油脂的结构可表示为。

3.分类4.常见高级脂肪酸名称饱和脂肪酸不饱和脂肪酸例如软脂酸硬脂酸油酸亚油酸结构简式C15H31COOH C17H35COOH C17H33COOH C17H31COOH议一议判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)豆油、猪油、地沟油、煤油均属酯类物质(×)(2)油脂属于高分子化合物(×)(3)单甘油酯属于纯净物,混甘油酯属于混合物(×)(4)天然油脂水解得到的是异酸甘油三酯,无同酸甘油三酯(×)(5)脂肪水解得到的全是饱和脂肪酸,而油水解得到的全是不饱和脂肪酸(×)二、油脂的性质1.物理性质(1)密度:比水小,在0.9~0.95g·cm-3之间。

(2)溶解性:水中难溶,汽油、氯仿等有机溶剂中易溶。

(3)熔、沸点:天然油脂都是混合物,所以没有固定的熔、沸点。

2.化学性质注意(1)油脂在碱性条件下的水解反应又叫皂化反应,工业上常用来制取肥皂。

(2)油酸甘油酯的氢化:油酸甘油酯在催化剂条件下与H2的反应属于加成(或还原)反应。

议一议1.判断正误,正确的打“√”,错误的打“×”。

(1)油脂在酸性或碱性条件下的水解反应属于取代反应(√)(2)乙酸乙酯在碱性条件下的水解反应属于皂化反应(×)(3)油脂与H2的加成反应是还原反应,称作油脂的氢化或油脂的硬化,所得产物为“氢化油”或“硬化油”(√)2.用Na 2CO 3溶液可以洗去餐具上的油污的原理是。

答案 Na 2CO 3水解使溶液呈碱性,碱性条件下,油脂可以水解生成可溶性高级脂肪酸钠和甘油3.下列物质中:①、②、③。

(1)属于单甘油酯的是(填序号,下同);属于混甘油酯的是。

浙科版高中生物必修1《检测生物组织中的糖类、蛋白质和油脂》名师教案

浙科版高中生物必修1《检测生物组织中的糖类、蛋白质和油脂》名师教案

《检测生物组织中的糖类、蛋白质和油脂》名师教案1 问题的提出:“活动:检测检测生物组织中的糖类、蛋白质和油脂”是高中生物学设置的第一个实验。

教材将它设置成验证性实验,在日常教学中缺乏研究此实验探究性教学的教学案例,探究性实验更能激发学生对生物学习的兴趣。

有效的实验教学对于学生理解原理,掌握方法和提高核心素养具有重要作用。

因此,本实验教学设计根据教材需要和学生实际,拟通过学生以小组为单位,课前自主设计实验方案,课中实践实验方案、交流实验结果与结论,让学生自主体验科学探究的一般过程,激发学生的生物探究实验热情和创新的思维活动。

通过生物学实验评核A、B表格对每位学生课前课中进行评价,更全面地了解学生的基本素质。

本实验教学的特色为:分组合作探究,任务驱动,生本课堂。

一、设计思路本实验的设计遵循《课标》理念,立足发展核心素养的视角,尊重学生的实际能力。

为了使学生更好地做好探究的准备,教师在课前辅导学生了解活动的程序,督促分组讨论,预先发下学案(见附件1)。

学生结合自身情况,通过小组讨论,完成学案中的实验原理和个人实验方案设计。

教师用生物学实验评核B 表格(见附件3)对学生的学案进行评价。

继而学生通过分组探究组内同学设计的实验,让学生体验、感受科学探究一般过程,教师用生物学实验评核A表格(见附件2)对学生的实验操作能力进行评价。

通过合作、讨论、分析、汇总全班实验情况,找到检测生物组织中还原性糖、淀粉、油脂、蛋白质的最佳材料,以及检测油脂的最佳方法。

课堂中,通过小组竞赛评分表(见板书设计),提高小组合作的效率和凝聚力。

二、学习目标知识与能力目标通过教师讲解、小组合作,能够辨析还原性糖、淀粉、油脂、蛋白质的检测方法并选择最佳材料。

学科素养(1)基本思想(通过实验的参与和设计,学会选择、处理实验材料,并通过探究对最佳检测方法,培养学生的科学思维和科学探究生物学素养)(2)基本活动经验(体验“检测生物组织中的糖类、蛋白质和油脂”的全过程,养成严谨、事实求是、勇于探究的科学精神。

检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质

检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质

检测生物组织中的油脂一、学习任务分析本节内容选自高中生物必修一第一章第三节《有机化合物及生物大分子》中的活动部分,主要内容是生物组织中的油脂、糖类和蛋白质的检测方法以及在检测过程中一些基本实验技能如徒手切片和高倍镜的使用的掌握和严谨求实的科学思想的理解与体会。

本节实验课之前为关于生物大分子的理论知识,为实验课打下了必要的理论基础。

学习了本节内容,有利于学生提高对科学实验的兴趣以及科学探究思想的逐步建立。

二、学习者分析本节课的教学对象为高二年级的学生,在初中是虽然接触过一些生物实验,但是对于实验的操作以及科学实验的思维的掌握尚存在不足,需要进一步学习和理解。

在学习本节课之前学生已经学习了生物大分子的理论知识,为进一步理解实验原理和进行实验操作打下了较好的基础。

三、教学重难点1、教学重点:检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质的基本方法。

2、教学难点:徒手切片的方法和高倍镜的使用。

四、教学目标1、知识与技能目标:(1)了解油脂、糖类和蛋白质鉴定的实验原理。

(2)了解鉴定所用的材料,懂得选材的要求。

(3)掌握鉴定的基本方法。

2、过程与方法目标:(1)通过实验,学会徒手切片和高倍镜使用的技能。

(2)提高操作技能及对材料的归类分析能力。

3、情感态度与价值观目标:(1)验证生命的物质性,养成讲究证据、实事求是的科学态度。

(2)通过在实验操作过程中的合作、交流、讨论,体会集思广益的好处并培养合作意识。

五、教学过程1、实验原理油脂+苏丹Ⅲ橙黄色淀粉+碘-碘化钾蓝色蛋白质+双缩脲紫色还原糖+本尼迪特砖红色2、实验材料与用具用水浸泡过的花生种子、蚕豆种子、菜豆种子、苏丹Ⅲ染液、50%的乙醇、水、双面刀片、毛笔、培养皿、载玻片、盖玻片、显微镜、吸水纸蛋白质溶液、淀粉溶液、葡萄糖溶液、梨、白萝卜、稀释的蛋清液、马铃薯块茎、水、双缩脲试剂A和B、本尼迪特试剂、碘—碘化钾溶液、试管若干支、量筒、研钵、漏斗、滤纸、热水浴3、进行教学:引入:每天用餐时,你是否想过所吃的食物会带给身体哪些营养?事实上,人们可以根据食物成分的化学性质来检测或鉴定食物中的营养成分。

高中生物实验方案2022版

高中生物实验方案2022版

高中生物实验方案(一)实验目的1.使用化学试剂检测生物组织中的油脂。

2.制作徒手切片并进行染色。

3.练习使用高倍镜。

(二)实验原理1.对于生物组织和细胞中的某些有机化合物,可以使用指示剂染色后在显微镜下进行检查。

2.脂质中的油脂是构成细胞的化合物,在种子中含量较高。

3.苏丹III染液可以使细胞中的油脂呈橙黄色。

4.主要的生物组织材料必须制成薄片才能在显微镜下观察。

(三)实验材料用水浸泡过的花生种子、蚕豆种子、菜豆种子,苏丹III染液,50%乙醇溶液,水,双面刀片,毛笔,培养皿,载玻片,盖玻片,显微镜,吸水纸。

(四)实验步骤1.制片:将子叶切成1~2mm宽的薄片;将切好的薄片置于培养皿的水中,挑选最薄的切片,用毛笔将它放在载玻片中央。

2.染色:用滴管将苏丹III染液滴在切片上,静置2~3min,使切片染色;用吸水纸吸去多余染液,再在切片上滴加1~2滴50%乙醇溶液,洗去多余染料。

3.制片:用吸水纸吸取乙醇,再在切片上滴加1~2滴清水,盖上盖玻片,制成临时装片。

4.观察用低倍镜找到已染色的材料,移动装片使切片最薄的部分位于显微镜视野中心。

调整镜头转换器,使高倍物镜对准通光口。

观察被染为橙黄色的脂肪。

(五)实验现象与结论1.观察到脂肪细胞中有被苏丹III染液染成橙黄色的颗粒。

2.说明种子的子叶中含有油脂。

(六)习题回答1.解释观察到细胞间的油滴?可能是由于切片时,细胞膜有破损,用乙醇溶液未完全洗去而造成的。

2.把显微镜从低倍镜换至高倍镜时,为什么视野会变暗?因为视野相对变小了,光强度下降。

二、检测生物组织中的蛋白质和糖类必修一,14页,第一章第三节《有机化合物及生物大分子》(一)实验目的1.尝试用化学试剂检测生物组织中的糖类、蛋白质。

(二)实验原理1.碘-碘化钾溶液与淀粉显蓝色。

2.带白纸在碱性条件下与双缩脲试剂B(硫酸铜溶液)中的铜离子形成紫色化合物。

3.本尼迪特试剂在热水浴中与还原糖生成砖红色沉淀。

1.活动 检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质

1.活动 检测生物组织中的油脂、糖类和蛋白质

实验提升演练1.(2017·温州高一检测)下列物质的鉴定与所用试剂、实验手段、实验现象搭配正确的是( )A.油脂—苏丹Ⅲ染液—显微镜观察—染成红色B.麦芽糖—双缩脲试剂—红黄色沉淀C.蛋白质—双缩脲试剂—紫色反应D.葡萄糖—本尼迪特试剂—红黄色沉淀【解析】选C。

油脂鉴定时用苏丹Ⅲ染液染色后,呈现橙黄色;麦芽糖是还原糖,应该用本尼迪特试剂鉴定;蛋白质用双缩脲试剂鉴定,呈现紫色;葡萄糖用本尼迪特试剂鉴定需要热水浴加热。

2.(2015·浙江10月选考真题)下列关于检测生物组织中化合物实验的叙述,正确的是( )A.向淀粉溶液中加入碘-碘化钾溶液,反应后呈橙黄色B.向葡萄糖溶液中加入本尼迪特试剂,加热后呈红黄色C.向蛋清液中加入双缩脲试剂A,加热后溶液呈紫色D.用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片,观察到油滴呈蓝色【解析】选B。

向淀粉溶液中加入碘-碘化钾溶液,反应后呈蓝色,A错误。

葡萄糖是还原糖,向其溶液中加入本尼迪特试剂,加热后呈红黄色,B正确。

先向蛋清溶液中加入双缩脲试剂A,再加入少量双缩脲试剂B,呈现紫色,C错误。

用苏丹Ⅲ染液处理花生子叶切片,油滴呈现橙黄色,D错误。

3.判断从植物体中榨出的液体是否含有油脂,酵母菌利用葡萄糖是否彻底,酪蛋白是否充分水解成氨基酸,最好依次选择的试剂是( )①苏丹Ⅲ染液②Ca(OH)2③本尼迪特试剂④双缩脲试剂A.①③④B.①②④C.②③④D.①②③【解析】选A。

苏丹Ⅲ染液可以检测是否有油脂的存在,本尼迪特试剂可以检测是否有葡萄糖的存在(是否已经完全被利用),双缩脲试剂可以检测是否有蛋白质的存在(酪蛋白是否充分水解)。

4.(2017·绍兴高一检测)某人身体不适,全身浮肿,去医院做尿液检查时,化验师做了如下操作:①取稀释尿液2 mL;②加0.1 g/mL NaOH溶液2 mL摇匀;③加0.01 g/mL CuSO4溶液5滴,摇匀;④观察结果有紫色出现。

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4.高倍物镜与低倍物镜观察视野情况的比较
物像 大小 高倍物镜 低倍物镜 大 小 看到细 胞数目 少 多 视野 亮度 暗 亮 物镜与玻 片的距离 近 远 视野 范围 小 大
5.视野中污物位置的快速确认方法
移动装片
显微镜使用规则: (1)先用低倍物镜,后用高倍物镜。 (2)先调粗准焦螺旋,后调细准焦螺旋。 (3)镜筒先下降(眼睛从一侧注视),后缓慢上升(寻 找物像)。
【典例研习 2】
用光学显微镜观察装片时,下列操作正确的是 ( ) A.将物镜对准通光孔 B.先用高倍物镜,后用低倍物镜观察 C.移动装片可确定污物在物镜上 D.使用高倍物镜时,用粗准焦螺旋调节
〚思维导引〛
解析:用显微镜观察物像时,应先用低倍物镜,再 用高倍物镜。使用高倍物镜时,只用细准焦螺旋调 节。污物可能在目镜、物镜或装片上,只移动装片 不能确定污物的具体位置。 答案:A。
〚变式训练 1 1〛 下列材料最适合用于检测生物 组织中的油脂的是( B ) A.玉米 B.大豆 C.苹果 D.小麦 解析:检测生物组织中的油脂,实验材料最好选择 富含油脂的种子。题干提供的四种材料中,大豆油 脂含量最丰富,最适合用于油脂的检测。
显微镜的使用
问题引领: 1.你知道由低倍物镜换成高倍物镜的操作方 法吗? 2.如何根据镜头的特征判断放大倍数? 3.视野中若出现污点怎样快速确认其位置?
A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
解析:由于显微镜成的像为左右相反、上下颠倒的 虚像,视野中物像移动方向与载玻片中实物的移动 方向正好相反,所以移动装片时,按同向原则移动, 就可以将物像移至视野中央。
1.油脂的检测是利用油脂可被苏丹Ⅲ染液染成橙 黄色,在高倍显微镜下观察到橙黄色的油脂颗粒。 2.低倍物镜换上高倍物镜的方法:移动装片→转动 转换器换高倍物镜→调节大光圈或反光镜→转动 细准焦螺旋。
③显微镜放大倍数的理解 a.放大倍数是指物像的大小对物体大小的比例。 b.放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数,这 里的放大倍数指的是长度或宽度,而不是面积或 体积。
3.放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的 关系 (1)一行细胞数量的变化,可根据放大倍数与视野 范围成反比的规律计算; (2)圆形视野范围内细胞数量的变化,可根据看到 的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。
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①取最薄的薄片置于载玻片上 ②在薄片上滴2~3滴苏丹Ⅲ染液 制片(静置 2~3min) ③去浮色(1~2滴50%的乙醇溶液) ④制成临时装片
观察:在低倍物镜下寻找到已染色的圆形小颗粒, 然后用高倍物镜观察
结论:圆形小颗粒呈橙黄色(说明油脂存在)
(1)切片较厚会使细胞重叠,不易 观察油脂小颗粒,所以切下的薄片必须是薄而且 透明,最好将子叶提前浸泡 3~4 h。 (2)乙醇能溶解苏丹Ⅲ,故能洗去苏丹Ⅲ染液,但 是乙醇也能溶解油脂,所以用乙醇洗掉浮色时速 度要快,否则会将油脂溶解掉,观察不到实验 现象。
2.染色 (1)用吸水纸吸去材料表面的水,再用滴管将苏丹 Ⅲ染液滴在切片上,静置 2~3 min,使切片染色。 (2)用吸水纸吸去多余染液,再在切片上滴加 1~2 滴 50%的乙醇溶液,洗去多余的染料。 3.制片:用吸水纸吸去乙醇溶液,再在切片上滴加 1~2 滴水,盖上盖玻片,制成临时装片。 4.观察:用显微镜观察装片,应将切片最薄部分移 至显微镜视野中心。显微镜应先低倍物镜后高倍 物镜。 5.结论:观察到被染成橙黄色的油脂颗粒。
7.设计实验证明花生种子中含有油脂。 实验器材: 花生种子,双面刀片,滴管,载玻片,盖玻片,毛笔, 吸水纸,显微镜,苏丹Ⅲ染液,50%的乙醇溶液,蒸馏 水,培养皿。 实验步骤: (1)用花生子叶做切片,选取最薄的进行实验。 (2) 。
(3) 。 (4)用吸水纸吸去乙醇溶液,再在薄片上滴 1~2 滴 蒸馏水,盖上盖玻片,制成临时装片。 (5)镜检:先在 下寻找到薄片的最薄处,再 用 观察。 在显微镜下可观察到的现象是 。
1.显微镜的基本操作
2.显微镜镜头的特征 (1)目镜和物镜的比较
镜头种 类 物镜 目镜 有无螺 纹 有 无 长 度 长 短 长 短 放大倍 数 大 小 小 大 视野大小、明 暗 小而暗 大而亮 大而亮 小而暗
(2)目镜与物镜的结构及其长短与放大倍数之间的 关系
①物镜越长,放大倍数越大,距装片距离越近,如 H1; 反之则放大倍数越小,距装片距离越远,如 H2。 ②目镜越长,放大倍数越小,反之则放大倍数越大。
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知识点 1.检测生物组织中的油脂 2.高倍显微镜的使用 题号及难易度 1,4,7(中) 2,3,5,6
1.检测油脂的化学试剂是( B ) A.乙醇溶液 B.苏丹Ⅲ染液 C.碘酒 D.酚酞试液 解析:检测油脂用苏丹Ⅲ染液,使油脂呈橙黄色。
2.(2013 厦门期中)如果在载玻片上写一个 “b” ,那么 在显微镜视野中看到的是( D ) A.b B.d C.p D.q 解析:因为在显微镜视野中看到的是倒立的虚像,故 把像反转 180°就得到实物,而把实物反转 180°就 可以得到虚像。故载玻片上的“b”在显微镜视野中 的虚像是“q”。
(3)材料用具:新鲜洋葱根尖、苏丹Ⅲ染液、体积分数 为 50%的乙醇溶液、蒸馏 水、 、 、 、刀片、培养皿、 镊子、滴管等。 (4)方法步骤 ①选取新鲜的洋葱根尖并做徒手切片;选取 2~3 片最 薄切片放置在载玻片的中央; ② ; ③ ; ④ 。
(5)预期结果与相应结论 ① ; ② 。
〚思维导引〛 审题关键点:根尖细胞是否含有油脂,选取材料。 解题思路:
3.(2013 金华月考)如图是用显微镜观察植物细胞的叶 绿体实验中的两个视野,要把视野中的物像从甲图转 为乙图,下列操作步骤正确的排序是( D )
①转动细准焦螺旋 ②转动粗准焦螺旋 ③移动装 片 ④调节光圈(或转换反光镜) ⑤转动转换器 A.③—⑤—②—① B.④—③—②—⑤ C.③—①—④—⑤ D.③—⑤—④—① 解析:视野中物像从甲图转为乙图,首先移动装片使 物像移到视野中央,转动转换器换上高倍物镜,调节 大光圈或反光镜使视野变亮,最后转动细准焦螺旋, 直至物像清晰为止。
解析:(5)使用高倍物镜时,先在低倍物镜下寻找到 观察目标,将其移向视野中央后,再换上高倍物镜。 答案:(2)用吸水纸吸去材料表面的水,再用滴管在 花生子叶薄片上滴 2~3 滴苏丹Ⅲ染液,染色 2~3 分钟 (3)用吸水纸吸去花生子叶薄片周围的染液,在薄 片上滴 1~2 滴 50%的乙醇溶液,用于洗去浮色 (5)低倍物镜 高倍物镜 细胞内有许多被染成橙 黄色的油脂颗粒
第 2 课时 活动:检测生物 组织中的油脂
课前预习
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要点探究
课堂训练
检测油脂的原理
1.某些有机化合物,可以使用指示剂染色后在显微镜 下进行检查。 2.油脂可以被苏丹Ⅲ染液染成橙黄色。 3.可用 50%的乙醇溶液洗去多余染料。 4.生物组织材料必须制成薄片才能在显微镜下观察。 5.在显微镜下能够观察到被染色的油脂颗粒。
〚判断〛 (1)用 50%的乙醇对生物组织进行杀菌。 ( × ) (2)显微镜下观察的材料必须薄而透明。 ( √ ) (3)油脂可被苏丹Ⅲ染液染成橙黄色。 ( √ )
方法步骤
1.制作 (1)将一粒用水浸泡过的花生种子剥去种皮,取一 片子叶用左手捏住。 (2)右手持刀片,将子叶一端切出一个平面。 (3)将双面刀片的刃口平放在子叶的平面上,轻压 刀片,同时从前向后拖动刀片,均匀用力,将子叶切 成 1~2 mm 厚的薄片。 (4)将切好的薄片置于培养皿的水中,挑选最薄的 切片,用毛笔将它放在载玻片中央。
A.向右上方 C.向右下方
B.向左上方 D.向左下方
解析:显微镜下呈倒像,欲使偏右上方的淋巴细胞 移向中央,则装片也应向右上方移动。
6.某学生在显微镜下观察落花生子叶的切片,当 转动细准焦螺旋时,有一部分细胞看得清晰,另 一部分细胞较模糊,这是由于( B ) A.反光镜未调节好 B.标本切得厚薄不均 C.细准焦螺旋未调节好 D.显微镜物镜损坏 解析:反光镜未调节好,影响整个视野的亮度, 细准焦螺旋未调节好使整个物像模糊,显微镜物 镜损坏会看不到物像。一部分细胞看得清晰,另 一部分细胞较模糊,可能是标本切得厚薄不均, 较厚的部分透光少,物像模糊。
低倍物镜换上高倍物镜无需升 镜筒,只需转动转换器即可,然后调节细准焦螺 旋,使物像更清晰。但是一定不要调节粗准焦螺 旋,否则调焦距离过大会使物像更模糊或在视野 中消失。
〚变式训练 2 1〛 (2013 南宁高一期中)使用普通 光学显微镜观察水中微生物,若发现视野中微生物 如图 1 所示方向游走,请问应将载玻片向哪个方向 移动可使该微生物位于视野正中央( C )
解析:实验假设可以是洋葱根尖细胞中含有油脂,也 可以是洋葱根尖细胞中不含有油脂。 由于油脂颗粒要 制成装片后借助于显微镜才能看到,因此材料用具中 要有载玻片、盖玻片、显微镜等。本实验的方法步骤 可参照教材中油脂的鉴定实验来进行操作,预期的结 果和结论两种情况都要考虑。
答案:(2)洋葱根尖细胞中含有(或不含有)油脂 (3)载玻片 盖玻片 显微镜 (4)②滴加 2~3 滴苏丹Ⅲ染液进行染色,2~3 min 后滴加体积分数为 50%的乙醇溶液,洗去浮色 ③在切片上滴 1~2 滴蒸馏水,加盖玻片,制成临时 装片 ④将装片放在显微镜下观察 (5)①若在装片中观察到橙黄色的油脂颗粒,则说 明洋葱根尖细胞中含有油脂 ②若在装片中观察不到橙黄色的油脂颗粒,则说明 洋葱根尖细胞中不含油脂
【典例研习 1】
问题提出:植物体没有专门的油脂组织,但在花 生、大豆、蓖麻等植物的种子中富含油脂,有人提 出植物体除种子外,其他部位如根尖细胞中是否 也含有油脂?有同学对此开展课题研究,假设你是 其中一员,请根据课题研究要求,回答有关问题: (1)探究课题:洋葱的根尖细胞中是否含有油脂。 (2)实验假设: 。
4.(2013 金华检测)在做油脂鉴定的实验中用到 50% 的乙醇溶液,其作用是( D ) A.消毒 B.作为染色辅助剂 C.便于观察 D.洗去切片的浮色 解析:乙醇的作用主要是用来洗去浮色,因为乙醇能 溶解苏丹Ⅲ染液。如果不洗去浮色,难以清晰观察油 脂与苏丹Ⅲ染液的颜色反应。
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