初中群文阅读教学展示公开课优秀课件:《以小见大》

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作文以小见大精华版PPT课件

作文以小见大精华版PPT课件
3.我手里攥着刚领到的工钱,尽管只有几张,可我却感到沉甸 甸的!现在我才深深体会到了爸爸妈妈挣钱供我们读书是多么 不容易啊!我为自己昔日大手大脚地花钱感到深深的惭愧;但 同时我的心底也涌出了一份自豪和欣喜——艰苦的劳动锻炼了 我的体魄和意志,我长大了! ★
《一次不同寻常的考试》
1.这次半期考试我发烧了,结果只好放弃,这是一次不同 寻常的考试。
小:母亲要我去看花
大:黄色的花 ........我俩在一块 儿,要好好儿活 ......
小:我们一家在田野散步
大:但我和妻子都 是慢慢地、稳稳地 ,走得很仔细,好 像我背上的同她背 上的加起来,就是 整个世界。
以小见大的含义
“小”:小的题材,小的材料
“大”:重大的或深刻的主题(中心思想)
“以小见大”:以小的题材或小的材料,反映 重大的或深刻的主题,从而使文章的思想得 到升华和深化。 (往往通过抒情议论的表达方式画龙点睛)
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
父亲穿着厚睡衣,站在不远处,双手背在后面,没有看我,而是看 天。
我继续向前走。父亲在后面跟着,步子迈得很慢。 这时。我发现父老了,虽然我知道他可以走得更快些,但是此时,跟 着儿子的他的确老了。
父亲在后面跟着。不能太近,太近会伤害我的自尊;不能太远,太 远就看不到了。就这样,一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走 走停停……忽然,我扭过头,却没有看见父亲的身影。我有些心慌,用 双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久,似乎好久。
1. 我看见白茫茫的雪地里一株傲然挺立、暗香浮动 的红梅……;

作文选材-以小见大PPT教学课件

作文选材-以小见大PPT教学课件
• 初中课本中以小见大的篇目:《变色龙》《社戏》《背影》 《最后一课》等。
2020/10/16
2
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃 完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉 摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知 道的。但不知为什么,每想起老王,总觉得 心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为 他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。 几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的 人对一个不幸者的愧怍。
• 因此,在写作中,要从大处着眼,小处着 手,通过小题材反映大主题。
2020/10/16
6
“以小见大”的构思方法
• “以小见大”构思法的特点是紧凑集中, 内涵深刻,它适用于散文、记叙文、小说 等文体。
• 方法也很多,有托物言志,例如:《行道 树》《爱莲说》;有以物喻人,例如: 《荔枝蜜》《海燕》;有借事寓理,例如: 《走一步,再走一步》《挖荠菜》……
——杨绛《老王》
“大”:一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关
注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。
聚焦凡人小事
2020/10/16
3
我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉 进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小 瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力 量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、 没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长, 昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足 以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!
2020/10/16
7
话题示例
• 以“水”为话题。 • 以“亲情”为话题。 • 以“幸福”为话题。
2020/10/16
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细心观察生活,合理筛选材料
• 拾到一片落叶,可以发现它背后深藏着春去秋来、 岁月匆忙的道理;树叶把绿意留给人类,把败叶 留给土地的无私奉献的可贵精神;看到农民大伯 的手,可以发现,世界正是这千千万万双手创造 出来的;劳动是生命的永恒……

初中语文记叙文阅读表现手法之以小见大与点面结合课件

初中语文记叙文阅读表现手法之以小见大与点面结合课件

以小见大
分析:
《芬芳在握》,诗意的题目,引人无限的遐想。幸福如花,可以传递,可以共享,赠 人以花,手有余香。材料使用上详略有别。同为送花,第一家和“我”送给亲人花详 写,第二家、第三家一笔带过,其他送花更是留下空白,激发人的想象。“幸福”, 本是个极大的命题,许多人一生都在探求、寻找、揣摩,但很多人一生都难达其理, 难称幸福。通观全文,小作者只写了“送 花”一件事,没有大的场面,只有对得到 花的各类人的细致视察和自身体验的描述,但小事件却折射出大主题,使读完本文的 我们对幸福有了清楚、深刻的认识。
的 只有熟悉了这些内容后,“点”的理解才有可能。


在阅读中的运用 03
以小见大
芬芳在握
“赠人玫瑰,手有余香。”直到今年暑假我才明白这句话的意思。(开头简洁,
设置悬念)
漫长的两个月暑假,要是总在家里呆着就无聊透了。于是我去表姐开的花店帮
忙,主要任务是送花。(开端)
表姐的生意不错,我去帮忙第一天便有7份订单。我接过地址和包装精美的7束
点面结合 02

定义
面 是写作方法,指的就是详写和略写相结合。所谓"点",指的是对某个事物或多个事物
的详细描写;所谓"面",指的是多个事物的概括描写。点面结合就是"点"的详细描写和"
结 面"的叙述或概括性描写的有机结合。"点",可以突出重点,体现深度;"面",可以顾及
全局,体现广度。

点 面 结
以小见大
剩下两束,我给了爸妈一束,爷爷奶奶一束。印着心形的粉红包装纸,包着鲜艳 的花儿,它们代表了我的爱,奶奶激动地搂着我落泪,爸妈则幸福得一个星期都合不 拢嘴。淡淡的花香浸满了房间的每一个角落,幸福的笑容荡漾在每个人的脸上。(精 细的神态描写)

记叙文“以小见大”公开课ppt课件

记叙文“以小见大”公开课ppt课件

• 父亲在后面跟着.不能太近,太近会伤害我的自 卑;不能太远,太远就看不到了。就这样,一个 中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停 停……忽然,我扭过头,却没有看见父亲的身影。 我有些心慌,用双眼在川流不息的人群中寻找父 亲的身影,似乎好久.。 • 我也放慢了步子,希望父亲能跟上我。不能太慢, 太慢会失掉自尊;不能太快,太快就看不见父亲 了。 • 父亲在后面跟着我,却又像是我在跟着父亲。 • 我们两都跟随着自己的目标. 我们两都跟随着自 己的目标,跟着爱走。
这时,一个小男孩提议让他骑一下,我正想拒绝 他,可外婆却抢着说让我来教他。那个男孩高兴 地骑上了自行车,我只好在后面扶着。后来,这 些孩子一一来试骑我的车。等他们轮流一次时, 我已累得汗流浃背,自行车的脚踏板和车头也摔 坏了。当天我便回家,光修理车就花了十多元钱 。 “嘟——”喇叭声打断我的思绪。我向前一看, 咦,该不是走错路了吧!原来坑坑洼洼的小路, 什么时候变成了水泥大路。再定睛一看,外婆家 到了。我到外婆家不久,那些孩子又来看我了, 他们都推着自行车。我见了便问:“你们推着自 行车要去哪里?”一个男孩说:“我们要去仙岩 玩,听说你来了,就来看看你。”另一个孩子插 上来说:“你也和我们一起去仙岩吧!”我听了 说:“我这次没骑车来,没法和你们一起去了。 ”我的话刚说完,又有一个孩子说:“我有两辆
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完 的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是 否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不 知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。因为 吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却 拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了,我渐渐明 白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 ——杨绛《老王》

父亲低着头,像个犯错的小孩。柔和的目光 像一潭深邃的湖水,仿佛隔了千年,恒久不变地 穿过空气中那些氤氲的阳光与浮生,望着母亲。 四目交错的瞬间,相视一笑,没有声音,没有语 言,只有灿若夏花的笑容。 • 我呆呆地倚在门边,只是情不自禁地微笑, 为这精彩的瞬间绽放笑容。 • 这精彩的瞬间似乎如此绵长,夏目的阳光从 香樟叶片的缝隙撒落,淌过母亲的发梢,淌过父 亲的目光,淌过时光的旧线条,淌过内心深处的 山峦,轻轻触摸心中那最柔软的部分。瞬间,菊 花茶的香浸满整个身体。温暖。如夏日的阳光。 • 父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身

初中语文培优讲义《以小见大的写作方法》课件

初中语文培优讲义《以小见大的写作方法》课件
5:结合选文内容分析“我的邻居”是个怎样的人。
“我”的邻居是个善解人意、待人宽容大度、善良诚信的人。 在“我”因粗心煮坏了针头对其造成伤害时,她原谅并安慰 “我”
6:第⒀段可以删去吗?结合文意,简述你的理由。
不能删去。结尾一段拓展和升华了主题,更深刻地反映了 “一件小事”对我懂得“认真去做一切事”而获得成功的 实际意义和深远影响。示例2:可以删去,因为到⑿段,故 事已经叙述完整,主题也可以清晰明白了。
1:请用简洁的语言概括这“一件小事”。
我因粗心给邻居注射时对她她造成了伤害,但得到邻居 的原谅。
2:从记叙顺序看,第④段划线部分属哪种顺序?这些介绍与下文内容有什么 关系?
插叙。 这些介绍补充说明“我”之所以“心花怒放”的原因,也指 出下文“我”犯过失却要装作没事人似的的主观原因。 3:从内容和结构两方面分析,第⑤段的“熟能生巧,巧也能使人忘乎所以乃 至贻误眼前的事业”一句起什么作用? 内容上暗示我过失的原因和结果,结构上为下文的故事的展开埋下 伏笔。
⑧我的邻居显然已知道背后发生了什么事,穿好衣服站在我眼前 说:“这不是技术问题,是针头退了火,隔一天吧,这药隔一天没关系。”
⑨邻居走了,我哭得更加凶猛,耳边只剩下“隔一天吧,隔一天吧……” 难道真的只隔一天吗?我断定今生今世她是再也不会来打针了。
⑩但是第二天下午,她却准时来到我家,手里还举着两支崭新的针头, 她像什么事情也没有发生过一样,微笑着对我说:“你看看这种号对不对? 六号半。”
• ⑥有句很诙谐的俗语形容人在受了惊吓时的状态,叫做“吓出了一脑 袋头发”,这形容正好用于我当时的状态。我已意识到我受了很大的 惊吓,那针无疑是大大超过了要煮的时间。我飞奔到灶前关掉煤气, 打开针锅观看,见里面的水已烧干,裹着针管的纱布已微煳,幸亏针 管、针头还算完好。

《以小见大写作》【公开课教学PPT课件】

《以小见大写作》【公开课教学PPT课件】
敛了,身躯微微颤抖,没有声响。它就是曾 知知不休在树上过日子的小东西。那么小, 却那么响,竟响彻一个夏天!曾这样问:何 必聒聒?那只不过是一个夏天罢了!
朋友说:知道吗?它等了17年,才等到 一个夏天。就只有这个夏天,它从泥土中出 来,从幼虫成长过来。等秋风一吹,它的生命 就完结了。
17年埋在泥土中,出来就活一个夏天, 为什么呢?
朋友说:那本来的生活历程就是这样。
它为了生命的延续,必须好好的活着。哪管 是90年,90想起秋风的颜色,就宽恕了那 烦人的聒聒!
总结:
小事中见大主题——《散步》
小事中感悟大道理——《走一步,再走一步》 描写小事,细节出彩——《背影》 小事物喻出大道理——《蝉》
生命!生命!即使在最绝望、最痛苦时也绝不放弃可贵的 生命!
你抒我评
巷子中的灯光 每天晚自习回家的路上,巷子中的灯光总会按时亮起来。那灯光让我无比好
奇。于是在一个小假期与我的死党去一探究竟。那是一个夜黑风高的晚上,巷子 中一片乌黑,唯有那灯还顽强的发出微弱的光。大概是因为今天星期二又或是主 人不知道今天放假,所以依然开着灯。我和朋友悄悄地靠近那栋房子。房子有些 破旧,门框上还绘着一些奇怪的花纹,不知这房子是何时建的。屋外灯光在闪烁, 屋内却一片死寂,无一丝亮光。我轻轻推开门,一阵难闻的气味散发出来,桌子 上满是灰尘,应该很久没有人住了。死党拉着我的衣服轻轻地说:“这间房子不 会闹鬼吧。”我揪了他一下,示意他不要再说了。“嘭——”灯不知为什么突然熄灭 了。我和死党立刻跑出来。我像兔子一样跑出来,不知道撞到了什么,倒在地上, 死党绕回来扶我,当抬头却跟我一样张大嘴巴。灯光一照,竟是门卫爷爷。“你 们这两个小孩,不回家,大晚上跑这来干什么呀?”我们将来龙去脉跟他一说, 只见爷爷哈哈大笑:”这个灯是我点的,之前这个房子里住着一位老奶奶,她儿子 每天放学回来的时候,她都会点着灯,不仅为了照亮她儿子回来,还是为路人照 亮。后来,她搬走了,这个路灯由我来点了。”我们恍然大悟。

初中作文指导:以小见大1优秀课件

初中作文指导:以小见大1优秀课件

“小”,指题材小、材料小;“大”指主 题重大或中心深刻。用小材料来体现大主题, 就是以小见大。这些小材料是日常常见的、 身边的、甚至是琐碎的,很多同学熟视无睹 或不屑一顾的;但因为独到的眼光和思考角 度,某些人却能“点石成金”,用它们来体 现“大道理”,起到“四两拨千斤”的作用。
大作家都善于观察,并乐于借生活小事 传达自己的思考,因此,以小见大的课文 很多。如《背影》、《最后一课》、《老 王》、《走一步,再走一步》等。作家们 都深深明白,写文章如吃饼,不可能一口 吞下一块大饼,寻找一个合适的角度、一 个最佳的切入口、一个具体的题目,从第 一口开始咬起,才能把大饼吃扎实,而又 不噎着。小处着笔,才能不空泛、不肤浅、 文题统一,才能写深写透,写出个性。
回家变卖典质,父亲还了亏空;又借钱办了 丧事。这些日子,家中光景很是惨淡,一半为了 丧事,一半为了父亲赋闲。丧事完毕,父亲要到 南京谋事,我也要回北京念书,我们便同行。
(家中诸事惨淡,这是背景。这对刻画“背影” 有何用处?“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,要知 道人情绪低落时,是极敏感的。)
到南京时,有朋友约去游逛,勾留了一日;
肉中了。可见,选取那些打动自己心灵的 细小真实又典型的事件(其实动人的,只 要合乎主题,就是典型的),最能体现人 物的思想感情和品德风貌,折射主题。
4.侧面出击,出奇制胜。 攻城掠寨,正面出击往往难度大。如能找 准敌方的薄弱环节,集中力量,侧面重重 一击,倒往往能出奇制胜。这种方法用在 作文选材中,同样有效。考场作文篇幅有 限,无论写人记事还是论述问题,“面面
捕捉后如何下笔?作者主要用铺垫:家境惨 淡是情绪铺垫,踌躇送不送与嘱托茶房是加深情 绪铺垫。层层下来,一个“小小”背影才有了如 此惊人的爆发力。作者的语言很平实,无花无巧, 然而小材料终于爆发大威力,“铺垫”实在功不

作文以小见大精华版【优质PPT】

作文以小见大精华版【优质PPT】
(往往通过抒情议论的表达方式画龙点睛)
2021/10/10
10
(一)选择答案
《难忘的第一次》写的是暑假外出第一次打工取得收入的经历。
1.当我手里攥着刚领到的工钱,我心头一阵狂喜,我还从来没 有拿过这么多钱,这下可够我花一阵子的了。
2.我手里攥着刚领到的工钱,尽管只有几张,尽管吃了苦,受 了累,但我心底却感到一份自豪和欣喜——艰苦的劳动锻炼了 我的体魄和意志,我在劳动中成长了! ★
父亲在后面跟着我,却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自 己的目标。我们俩都跟着爱走。
要善于选取典型性的小事
2021/10/10
Hale Waihona Puke 15(一) 要学会“以小见大”,首先要 善于发现平凡的生活中的闪光点,学会 思考生活。 (二)要学会“以小见大”,其次要学 会筛选。 (三)要学会“以小见大”,还要学会 联想和想象。
2021/10/10
5
小:蝉
大: 它为了生命 延续,必须好好 活着
2021/10/10
6
小:小时候 一次爬悬崖 的经历
2021/10/10
大:不要想着远 在下面的岩石, 而要着眼于那最 初的一小步,走 了这一步再走下 一步,直到抵达 我所要到的地方。
7
小:母亲要我去看花
大:黄色的花 ........我俩在一块 儿,要好好儿活 ......
2021/10/10
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小:我们一家在田野散步
大:但我和妻子都 是慢慢地、稳稳地 ,走得很仔细,好 像我背上的同她背 上的加起来,就是 整个世界。
2021/10/10
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以小见大的含义
“小”:小的题材,小的材料 “大”:重大的或深刻的主题(中心思想)
“以小见大”:以小的题材或小的材料,反映 重大的或深刻的主题,从而使文章的思想得 到升华和深化。

中考作文指导:以小见大PPT实用课件

中考作文指导:以小见大PPT实用课件
91.要及时把握梦想,因为梦想一死,生命就如一只羽翼受创的小鸟,无法飞翔。――[兰斯顿·休斯] 92.生活的艺术较像角力的艺术,而较不像跳舞的艺术;最重要的是:站稳脚步,为无法预见的攻击做准备。――[玛科斯·奥雷利阿斯] 93.在安详静谧的大自然里,确实还有些使人烦恼.怀疑.感到压迫的事。请你看看蔚蓝的天空和闪烁的星星吧!你的心将会平静下来。[约翰·纳森·爱德瓦兹]
? 考考你
我们学过哪些课文是以小见大的?
每天一练
话题(大): 材料(小): 主旨(大): 题目:
话题1:
从小到大我们经历了一次次的考验,在这 请你以此为话题作文,题目自拟,文体不 限,不少于700
妈妈生病以后 讲述自己在生活中接受考验的一
件事。 妈妈生病了,爸爸在医院照顾她。我在床上无聊
纹丝不动,静立如罗丹创作的 一尊塑像……
(老人动作与神态的细节描写)
然而,幸运似乎不愿再光临他的鱼钩,空钩 再度令我失望不已。
而老人仍是不动声色,一如既往的抛下第三 竿。
仍是空钩。 第四竿——空钩。 期望的绿草在失望的沙漠中枯萎,我已失去
信心。老人却仍旧淡泊、ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ静,如眼前碧绿的湖 水。
87.当一切毫无希望时,我看着切石工人在他的石头上,敲击了上百次,而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时,石头被劈成两半。我体会到,并非那一击,而是前面的敲打使它裂开。――[贾柯·瑞斯] 88.每个意念都是一场祈祷。――[詹姆士·雷德非]
89.虚荣心很难说是一种恶行,然而一切恶行都围绕虚荣心而生,都不过是满足虚荣心的手段。――[柏格森] 90.习惯正一天天地把我们的生命变成某种定型的化石,我们的心灵正在失去自由,成为平静而没有激情的时间之流的奴隶。――[托尔斯泰]

以小见大 公开课课件

以小见大  公开课课件

了进来,尖锐的警报声0 骤然响起,急促而不耐烦地告诉我
们,超重了!刚才还嘈1 嘈杂杂的人们突然安静下来,人们
都不说话了,你看我,我瞄你,大大小小的眼睛中都带着
一个问题,谁下去?
0 4
最引人注意的是一对胖胖的父子,老爸西装 革履,腆着啤酒肚,手里攥着个有他半边脸大的 手机,儿子一手托着薯片袋子,一手迫不及待地 往嘴里塞。咔嚓咔嚓,电梯里只剩下警报声和 这孩子粉碎薯片的声音。
他跨进教室,脱下雨衣,全身没有一点干的地方。他正 要把蜡烛分给同学们时,电忽然来了。教室里一片欢呼,他 顿时觉得像一盆冷水泼在头上,比在雨中还要难受。他把蜡 烛分给那几个同学,可他们都说不想要了。一股股寒流向他 袭来:“我反正没钱,你留着自己用吧!”“别硬当英雄了 ,怎样?不容易吧!”“留着以后自己用吧!”“哈哈……” 伴着笑声,他手中的五角钱也被那女生婉言要回……他顷刻 呆住了。泪,流在脸上,流进心头。
尊老爱幼
小 中见 大
儿子 幼小的生命
爱护
我和妻子 成熟的生命
母亲 衰老的生命
善待是亲情ຫໍສະໝຸດ 责任撑起了整个家庭,也撑起了整个世界。只有责 任感代代相传,世界才会被扛起来。
“以小事见大”作文的表达特点:
首先或选择一件小事,或撷取一个片断,或定 格一幅画面,或捕捉一个瞬间;然后从中阐述一 个大的事理,表现一个大的主题。
从小事、细节、小部分、小物件、小人 物着笔,往往能写出“用最小的面积” 惊 人地揭示出大主题的好文章来。
“一滴水里见阳光”、“一粒沙里看世 界”说的就是这个理。
以小事见大
忘不了
电梯门开了。
我被人流裹进了电梯,像是汉堡里的一根烤肠,有
种被胁迫的感觉。我要去10楼的住院部,那里,我爷爷刚
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——特蕾莎修女(科索沃·诺贝尔和平奖)
自贡市解放路初级中学 语文组 袁洁
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《台阶》(李森祥) 《一个车夫》(巴金) 《信客》(余秋雨)
主题回顾
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老 王 是 一 个 善
【忠厚老实,
不贪钱】
① 代送冰块,车费减半
体现出老王的
【善良淳朴】 ② 载病人看病,坚决不要钱,拿钱后还不大放心低声问我
③ 给改装三轮装护栏,为客着想 心地善良,为人着想
【懂得感恩】 ④ 临死给我送来香油、大鸡蛋
体现出老王

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作品 《
》 以小见大,通过对
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写法指引
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以小见大
自贡市解放路初级中学 语文组 袁洁
小试牛刀
6
一花一世界,一叶一人生。你的世界里是 否也有那么一个小小的人物引发你深深的思 考,不妨也以小见大一番,将你悟到的人生, 分享给我们。
自贡市解放路初级中学 语文组 袁洁
8
我们当中极少数人能做伟大的事情,但是 每个人都可以用崇高的爱去做平凡的事。
的描述,表现出他是个_____
的人,表达出了 的主题。源自较阅读5通过刚才的阅读,请同学们认真体 会并揣摩三篇文章的写法,完成导学案 上的表格。
比较阅读
6
综合以上文章的阅读感受,谈谈你所理 解的“以小见大”,什么是“小”,什么是 “大”?“小”与“大”之间有怎样的内在 联系?
7
小试牛刀
写“小点” 写“缺点” 写“亮点”
——

以小见 大
以水
小 见 大
映 世
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1
老 王 是 一 个 苦 人
【精神凄苦】 ① 姓名: 老王(没名):地位低微
② 老光棍: 孤独终老 单干户 ③ 受恶意攻击 被人瞧不起
【生活艰苦】 ① 职业: 蹬三轮车 :谋生手段艰苦
② 身体: 半瞎子 :生理缺陷 ③ 居所: 塌败小屋 :居住条件恶劣
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