护理学导论作业参考答案.doc

护理学导论作业参考答案

作业一参考答案

一、名词解释

1.护理学:是一门以自然科学和社会科学为理论基础，研究有关预防保健、治疗疾病及康复过程中护理理论、知识、技术及其发展规律的综合性应用科学。

2.健康: 健康不仅没有疾病，而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康

3..生活方式: 是指人们长期受一定文化民族经济社会风俗规范特别是家庭影响而形成的一系列生活习惯和生活意识.

4.Primary Health Care: 初级卫生保健是人们所能得到的最基本的保健照顾，包括疾病预防、健康维护、健康促进极康复服务。

5.人的基本需要: 是个体生存、成长、与发展，维持身心平衡的最基本需求。他是人类所共有的，不许满足的基本需求，如果缺乏可导致机体失去平衡而产生疾病。

二、填空题

1. 以农村为重点、预防为主、中西医并重、依靠科技与教育。

2.公平、可获得性、充能、文化感受性、自我决策。

3.南丁格尔

4.1888

5.天津

6.自我实现的需要

7.刺激

三、单项选择题

1-5 BBCCA 6-12 CCABDDB

四、多项选择题

1. ABCDE

2. ACD

3. BD

4. ABD

5. AB

五、简答题

1.简述三级预防

①一级预防又称病因预防，是最有效的预防措施。主要采取自我保健方法和特殊保护措施，防止疾病发生。

②二级预防又称临床前期预防，关键是早发现、早诊断和早期处理健康问题，即“三早”预防。

③三级预防又称临床期预防，即积极治疗、预防并发症并采取各种促进身心健康的措施。

2.简述护士应该怎样帮助病人适应角色？

①常规指导在病人初次入院时，向病人介绍环境、制度、注意事项，做自我介绍和介绍管床医生。

②随时指导对病人住院后出现的新情况给予及时指导，如面临痛苦的饿检查等。

③情感指导应经常与病人沟通，了解他们情绪变化，给予适当的帮助

3.简述南丁格尔对护理发展的贡献。

答：①为护理向正规的科学化方向发展提供了基础

②著书立说:分别写了《医院札记》和《护理札记》.在医院札记中,他述说了自己对改革医院管理及建筑方面的构思,意见和建议.在护理札记中她简明了自己的护理思想和对护理的建议,如环境、个人卫生、饮食对服务对象的影响等.

③致力创办护理学校.:1860南丁格尔在英国伦敦的圣多马医院开办了第一所护士学校.

④创立了一整套护理制度:这套制度提出护理要采用系统化的管理方式,强调在设立医院是必须先确立相应的政策,是护理人员担负起护理服务对象的责任,并要适当授权,以充分发挥

每个护理人员的潜能.要求护理人员必须受过专门培训.在护理组织上要求每个医院设立护

理部,并由护理部主任来管理护理工作.

⑤其他方面:强调护理伦理及人道主义护理观念.

4.简述马斯洛的人类基本需要论及各层次之间的关系。

答：生理需要安全需要爱与归属的需要尊重的需要自我实现的需要关系：①必须首先满足较低层次的需要，在考虑较高层次的需要

②各种需要得到满足的时间不同

③较低层次需要的满足是较高层次需要产生的基础

④各层次需要重叠出现

⑤个需要之间的层次顺序并非固定不变

⑥越高层次的需要，其满足方式和程度差异越大

⑦基本需要的满足程度与健康密切相关

六、论述题

1.试述常见的病人角色适应不良及心理原因

①病人角色行为冲突主要发生于由常态下的社会角色转向病人角色时。表现为意识到自己有病，但不能接受病人角色，且有愤怒、焦虑、烦躁、茫然或悲伤等情绪。见于工作和生活中

占主导地位的人。②病人角色行为强化即当一个人有病人角色向常态角色转变时，仍安于病

人角色，产生退缩和依赖心理，表现为依赖性增强，害怕出院，害怕离开医务人员，对正常

生活缺乏信心等。③病人角色行为缺如指不愿进入病人角色，不愿意承认自己是病人，常发

生于突发疾病或病情突然加重或恶化时。④病人角色行为异常久病或重病病人常有悲观、厌

倦甚至自杀行为等。⑤病人角色行为消退一个人已经适应了病人角色，但由于某种原因，使

其又重新承担起原来扮演的其他角色。

作业二参考答案

一、名词解释

1.关键期：指个体在成长发展过程中，对环境刺激最敏感，且是发展某些技能和能力的最

佳时期。如果错过了关键期，将会对以后的成长发展带来难以补偿的影响。

2.护患关系：是指护患双方在相互尊重并接受彼此民族文化差异的基础上，在相互学习和促的过程中形成的一种特殊的人际关系。广义的纸围绕服务对象的治疗及护理所形成的各种人际关系。狭义的指护士与服务对象间在特定环境及时间段内互动所形成的一种特殊的人际关系。

3.压力：是个体对作用于自身内外环境刺激做出认知评价后引起的一系列非特异性的生理及

心理紧张性反应状态的过程。

4.心里方位：人际交往的双方在互动过程中产生的心理上的主导性及权威性的程度，是评价

和衡量人际关系的指标之一。

5.社会认知：是个体对他人、自己及人际关系的心理状态、行为动机和意向作出推测和判断

的过程，包括感知、判断、推测、和评价等一系列的心理活动的过程。

二、填空

1.意识、潜意识、前意识

2.要沟通的事物、信息本身、途径、信息接受者、反馈

3.主动-被动型、指导-合作型、共同参与型

4. 席尔

5. 警告期、抵抗期、耗竭期

三、单项选择题

1-5 DABCC 6-12 BACDAAA

四、多项选择题

1. ACD

2. ABCD

3. ABCD

4. ABCDE

5.ACDE

五、简答题

1.怎样理解压力的作用？

答：压力的积极作用①适当的刺激是维持正常人体活动的必要条件

②适当的压力有利于提高人体的适应能力

③适当的刺激能使机体处于应对刺激的紧张状态

压力的消极作用①突然的心理压力对健康的影响

②持久而慢性的压力对健康的影响

③压力对个体社会功能的影响

2. 增进人际吸引的因素有哪些。

答：(1)相近吸引（2）个人特质因素包括仪表吸引、才能吸引及个人品质吸引（3）相互性吸引包括相似吸引、相补吸引、相悦吸引。

3.护士怎样与服务对象保持良好的关系？

答：①创造良好护患关系的气氛和环境

②与服务对象建立充分的信任关系

③应用良好的人际沟通技巧

④为服务对象树立角色榜样，理解其所承受的社会心理负担

⑤健康的工作情绪，良好的工作热情

4.艾瑞克森将人整个生命历程的心理社会发展分为几个阶段，相对应的危机是什么？

答：婴儿期-信任对不信任

幼儿期-自主对羞愧或疑惑

学龄前期-主动对内疚

学龄期-勤奋对自卑

青春期-自我认同对角色紊乱

青年期-亲密对孤独

中年期-创造对停滞

老年期-完善对失望

六、论述题

一个病人刚入院，很紧张，应怎样帮助病人减轻压力？

答：①为病人创造轻松的康复环境：舒适、优美、洁净。

②解决病人的实际问题，满足病人的各种需要。

③提供有关疾病的信息，及时向病人提供有关疾病方面的知识。

④锻炼病人和自理能力：告诉病人自理的重要意义，使病人尽可能参与自己的治疗及护理，尽量达到最大限度的自理，以恢复病人的自尊心、自信心。

⑤加强并人的意志训练：护士在工作中向病人提供有关康复病人的事例，或向病人讲述身残志坚人物的故事，提高病人的意志力。

⑥心理疏导及自我心理保健训练：鼓励病人通过各种方式宣泄自己内心地感受、想法及痛苦，同时允许病人宣泄情绪，理解病人的情绪变化。