语文版六年级下册《语文百花园六》
S版六年级语文下册《语文百花园二》教学设计
调整教学内容
我计划对教学内容进行适当 调整，确保其全面性和深度 。同时，我会增加与实际生 活相关的内容，使教学更加 实用。
教学方法的改进
我将尝试引入更多创新的教 学方法，如情境教学、项目 式学习等，以激发学生的学 习兴趣和参与度。同时，我 也会加强与学生的互动，鼓 励他们主动参与学习过程。
THANK YOU
布置作业
布置相关作业，让学生巩 固所学知识。
03
教学重难点
重点
积累语言
通过本单元的学习，学 生应能积累一定数量的 优美词句，并能在日常
表达中运用。
培养语感
通过朗读、背诵和仿写 等练习，培养学生的语
言感知和表达能力。
理解文本内涵
学生应能理解本单元课 文所蕴含的深刻意义， 包括人生哲理、道德情
操等方面。
写作训练
通过单元写作练习，提 高学生的写作技巧和表
达能力。
难点
01
02
03
04
情感体验
由于学生年龄较小，生活阅历 有限，对于某些课文所表达的
情感可能难以深入体会。
抽象思维
部分课文涉及较为抽象的概念 或情感，学生可能难以理解。
语言表达
对于一些语言表达技巧，如修 辞、句式变换等，学生可能掌
握起来有一定难度。
引导学生积极参与
反馈与调整
通过设计有趣的活动和互动环节，鼓励学 生积极参与课堂讨论和练习，提高他们的 学习兴趣和主动性。
在教学过程中不断给予学生反馈，根据学 生的掌握情况及时调整教学方法和进度， 确保教学效果的最大化。
教学手段
传统教学手段
使用黑板、粉笔等传统教学工 具进行讲解和示范，强调重点
和难点。
反思教学内容
语文百花园六 1、2
第二课时
（积少成多阅读平台）
一、导入
今天，我们要再次走进“语文百花园”，不但与那里各族的友谊格言相聚，还要去“向奶奶学语言”。
二、分项训练
1、积少成多
同学们，你们喜欢格言吗？今天，老师也给大家带来一组。
（课件出示）
树直用处多，人直朋友多。（藏族）
骑快马的，感觉不到路远；朋友多的，感觉不到困难。（鄂伦春族）
（语海畅游）
一、导入
同学们，今天，我们一起再一次走进“语文百花园”，去采撷一朵朵知识的花朵、智慧的花朵。看谁的花朵开得最鲜，开得最艳！
二、分项训练
语海畅游
1、汉字真有趣
（课件出示教材中的两幅图画）
（1）请同学们仔细观察这两幅图画，它们有什么不同？再读读泡泡框的内容，你能说说图画的意思吗？
（2）请同学们看看第一幅图画，比较图画和相应的字体，你发现了什么？第二幅图又是怎样的呢？
（4）你还有什么不理解的问题吗？提出来共同讨论。
[鼓励学生质疑，利于培养学生的语文能力]
三、课堂总结，置留作业
1、这节课，老师在与同学们共同学习的过程中收获了真正的友谊，还懂得了学习语言的好办法，你呢？
2、查阅资料或上网搜集更多有关友谊的格言。
板书设计：
教学后记
1）请同学们再仔细读读这两个字，谁能为这两个字组词呢？
2）你还知道哪些形近字的造字过程呢？说一说。
[学生可以根据自己平时的积累来汇报，进一步增强学生学习汉字的兴趣。]
2、读一读，体会带点词的意思，互相说一说。（课件出示）
这是妈妈给我买的鞋，可结实啦！
海边的孩子，不沾点海水就不结实。
玉石经过琢磨( zhuómó)，变得更加光华美丽。
语文百花园六
大器之材 1、大器之才说的是谁？ 微软公司的创始人：比尔· 盖茨 2、小时候的比尔· 盖茨是个怎样的孩子？ 小时候的比尔· 盖茨是个决心坚定的孩子。 3、从哪些地方可以看出比尔· 盖茨是个决心坚定的孩子？
有趣的发现
你发现了什么？是怎样发现的？
我发现蜻蜓把卵 产在水中。 我发现小乌龟 冬天很少动。 我发现小鱼 死了，身子 漂在水面 上……
六
临
坚
紧
帅
师
归
临（临时）
坚（坚固） 紧（紧张）
帅（元帅）
师（老师）
归（归来）
抛弃时间的人，时间也抛弃他。 （英国· 莎士比亚） 完成工作的方法是爱惜每一分钟。 （英国· 达尔文） 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵， 最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。 （苏联· 高尔基）
要求：1、要把发现什么和怎样发现的说清楚。
2、看谁的发现有趣，而且说得明白。
语文百花园六
●花草树木能美化环境。 花草树木能防止水土流失。
花草树木不仅能美化环境，而且 能防止水土流失。 （递进关系）
●我们多听多练。 我们能把普通话讲好。
①如果我们多听多练，我们就能把 普通话讲好。 （假设关系） ②只要我们多听多练，就能把普通 话讲好。 （条件关系）
我们共同努力。
我们的竞赛取得了胜利。 ①因为我们共同努力，所以竞赛取得胜 利。
8、取舍关系： 宁可……也不…… 与其……不如……
例：秦王那么厉害。
蔺相如不怕他。
虽然秦王情况非常熟悉。
因为我和他是邻居，所以我对他家的情况非 常熟悉。 （因果关系）
●我们看太阳只有盘子那么大。 他的实际体积却大得很。
虽然我们看太阳只有盘子那么大，但是他的实 际体积却大得很。 （转折关系）
《钢铁是怎样炼成的》是苏联作家奥斯特洛 夫斯基的著名小说。这本书的内容主要来源于作 家自己的传奇经历，书中的主人公是一个有着钢 铁般意志的共产主义战士保尔· 柯察金。下面这段 话便是保尔站在战友墓前发出的豪言壮语。 人最宝贵的是生命，生命属于我们只有一次， 一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时不 因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧。这 样他在临死前就能够说，我已把整个的生命和全 部的精力都献给了最壮丽的事业---为人类的解放 而斗争。
②如果我们共同努力，竞赛就能取得 胜利。 ③只要我们共同努力，竞赛就能取得胜 利。
李姐姐瘫痪了。 李姐姐顽强地学习。 李姐姐学会了多门外语。 李姐姐学会了针灸。
李姐姐虽然瘫痪了，但是顽 强地学习，不但学会了多门 外语，而且还学会了针灸。
自学提示
1、 朗读三位学习小伙伴的话。 2、 想想自己对哪篇课文（哪一个人物） 印象最深、哪一点感觉最深，在小组内 进行交流。 3、 全班交流：由各组推荐代表汇报 本组交流的成果。
六年级上语文百花园六全面版
生 命 的 意 义
初 春 景 象
范 进 中 举 后 的 状 态
zǐ
吴敬梓
描写外貌神态
描写外貌的词语： 文质彬彬 仪表堂堂 身强力壮 虎背熊腰 肥头大耳 油光满面
描写神态的词语：神采奕奕 兴致勃勃 大惊失色 垂头丧气 喜出望外 目瞪口呆 大摇大摆 摇头晃脑 手舞足蹈 慢条斯理
讲述你和书的故事……
精彩结尾：
（1）我爱书，我爱它的美丽、爱她 的博大……爱它的一切，和他们在一起 是最快乐的。我要继续和他们快乐生活， 无忧无虑。
（2）我和书的故事永远不会画上休 止符，只会随着我的成长而变得越来越 丰富……
只要我们坚持了，就没有克服不了的困难。或许，为了将来，为了自己的发展，我们会把一件事情想得非常透彻，对自己越来越严，要求越来越高，对任何机会都不曾错过，其 目的也只不过是不让自己随时陷入逆境与失去那种面对困难不曾屈服的精神。但有时，“千里之行，始于足下。”我们更需要用时间持久的用心去做一件事情，让自己其中那小 小的浅浅的进步，来击破打破突破自己那本以为可以高枕无忧十分舒适的区域，强迫逼迫自己一刻不停的马不停蹄的一直向前走，向前看，向前进。所有的未来，都是靠脚步去 丈量。没有走，怎么知道，不可能；没有去努力，又怎么知道不能实现？幸福都是奋斗出来的。那不如，生活中、工作中，就让这“幸福都是奋斗出来的”完完全全彻彻底底的 渗入我们的心灵，着心、心平气和的去体验、去察觉这一种灵魂深处的安详，侧耳聆听这仅属于我们自己生命最原始最动人的节奏。但，这种聆听，它绝不是仅限于、执着于 “我”，而是观察一种生命状态能够扩展和超脱到什么程度，也就是那“幸福都是奋斗出来的”深处又会是如何？生命不止，奋斗不息！又或者，对于很多优秀的人来说，我们 奋斗了一辈子，拼搏了一辈子，也只是人家的起点。可是，这微不足道的进步，对于我们来说，却是幸福的，也是知足的，因为我们清清楚楚的知道自己需要的是什么，隐隐约 约的感觉到自己的人生正把握在自己手中，并且这一切还是通过我们自己勤勤恳恳努力，去积极争取的!“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”当我们坦然接受这人生的终局， 或许，这无所皈依的心灵就有了归宿，这生命中觅寻处那真正的幸福、真正的清香也就从此真正的灿烂了我们的人生。一生有多少属于我们的时光？陌上的花，落了又开了，开 了又落了。无数个岁月就这样在悄无声息的时光里静静的流逝。童年的玩伴，曾经的天真，只能在梦里回味，每回梦醒时分，总是多了很多伤感。不知不觉中，走过了青春年少， 走过了人世间风风雨雨。爱过了，恨过了，哭过了，笑过了，才渐渐明白，酸甜苦辣咸才是人生的真味！生老病死是自然规律。所以，面对生活中经历的一切顺境和逆境都学会 了坦然承受，面对突然而至的灾难多了一份从容和冷静。这世上没有什么不能承受的，只要你有足够的坚强！这世上没有什么不能放下的，只要你有足够的胸襟！ 一生有多少 属于我们的时光？当你为今天的落日而感伤流泪的时候，你也将错过了明日的旭日东升；当你为过去的遗憾郁郁寡欢，患得患失的时候，你也将忽略了沿途美丽的风景，淡漠了 对未来美好生活的憧憬。没有十全十美的生活，没有一帆风顺的旅途。波平浪静的人生太乏味，抑郁忧伤的人生少欢乐，风雨过后的彩虹最绚丽，历经磨砺的生命才丰盈而深刻。 见过了各样的人生：有的轻浮，有的踏实；有的喧哗，有的落寞；有的激扬，有的低回。肉体凡胎的我们之所以苦恼或喜悦，大都是缘于生活里的际遇沉浮，走不出个人心里的 藩篱。也许我们能挺得过物质生活的匮乏，却不能抵挡住内心的种种纠结。其实幸福和欢乐大多时候是对人对事对生活的一种态度，一花一世界，一树一菩提，就是一粒小小的 沙子，也有自己精彩的乾坤。如果想到我们终有一天会灰飞烟灭，一切象风一样无影亦无踪，还去争个什么？还去抱怨什么？还要烦恼什么？未曾生我谁是我？生我之时我是谁？ 长大成人方是我，合眼朦胧又是谁？一生真的没有多少时光，何必要和生活过不去，和自己过不去呢。你在与不在，太阳每天都会照常升起；你愁与不愁，生活都将要继续。时
六年级上册语文《语文百花园六》课件
六年级上册语文《语文百花园六》课件一、教学内容本节课我们将学习六年级上册语文《语文百花园六》的内容，涉及章节为第二单元“自然奇观”。
具体内容包括：课文《黄山奇松》、《庐山的云》以及《语文百花园六》的阅读与写作。
二、教学目标1. 理解课文内容，感受大自然的神奇与美妙。
2. 学习并掌握本单元的重点词汇、短语和句型。
3. 提高学生的阅读理解能力和写作水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解并运用课文中的形容词和修辞手法，进行生动形象的描绘。
2. 教学重点：学习课文中的重点词汇、短语和句型，提高阅读与写作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课文、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示黄山奇松和庐山云海的图片，引发学生对大自然的兴趣，导入新课。
过程细节：让学生观察图片，分享自己对大自然的感受。
2. 课文学习：讲解《黄山奇松》和《庐山的云》两篇课文。
过程细节：a. 学生自读课文，理解大意。
b. 教师引导学生分析课文中的重点词汇、短语和句型。
c. 课文解析，分析修辞手法和表达效果。
d. 学生进行课堂讨论，分享学习心得。
3. 随堂练习：根据课文内容，进行描写性的小练笔。
过程细节：教师提供题目，学生现场写作，教师巡回指导。
4. 语文百花园六：阅读与写作训练。
过程细节：a. 学生阅读短文，完成练习题。
b. 教师讲解答案，分析解题思路。
c. 学生仿照短文，进行写作练习。
六、板书设计1. 课文《黄山奇松》、《庐山的云》2. 重点词汇、短语和句型3. 描写方法：比喻、拟人、排比等七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用比喻、拟人、排比等修辞手法，描写一幅自然景观。
b. 选择一个自然景观，写一篇短文，表达自己的喜爱之情。
2. 答案：a. 例文：《春天的田野》春天的田野，绿油油的麦苗像一块绿色的地毯铺在大地上。
春风拂过，麦苗随风起舞，仿佛在向我们招手。
b. 例文：《我爱大海》我爱大海，爱它的广阔无垠，爱它的波涛汹涌。
小学语文百花园六
课时1.认识几个多音字，会用多音字不同的读音写词语。
2.认识多字词语，理解词语的意思。
积累成语。
3.认识选择关系的关联词语，学会运用。
4.理解并积累《幼学琼林》中的名句。
投影。
一语海畅游1.根据字的不同读音写词语。
(1)学生独立思考，根据字的不同读音写词语。
(2)小组交流，订正错误，记下有疑问的地方。
(3)投影，集体订正，教师小结。
①处chǔ居住：穴居居住存在，置身：设身处地处心积虑处世跟别人一起生活，交往：融洽相处决定，决断：处理对犯错误或有罪的人给予相当的惩戒：处罚处决止，隐退：处暑处chù地方：处处处所点，部分：长（cháng）～。
好～。
机关，或机关、团体、单位里的部门：办事处筹备处②横héng跟地面平行的，与“竖”、“直”相对：横梁横楣横额横幅横批左右向的，跟目视方向垂直的，与“竖”、“直”、“纵”相对：横写横排地理学上指东西向的：与“纵”相对：横贯东西横hèng凶暴，不讲理；蛮横强横横暴意外的，不寻常的：横财横祸横事③转zhuǎn不直接的，中间再经过别人或别的地方：转送转达转发周转改换方向：转弯向左转改变位置：转移改变形势、情况：转败为胜天气转睛病情好转转zhuàn旋转：车轮飞转使旋转：转动地球仪围绕着一个中心运动：绕着太阳转量词，旋转一圈为一转：绕了几十转转zhuǎi [转文]指说话或写文章时有意不用通俗易懂的词句，而使用文言文词语以显高雅。
④便biàn顺利，没有困难或阻碍：便当便利便道便民简单的，礼节上非正式的：便宴便衣随便便pián便宜2.读一读，记一记，你能写一两个这样的词语吗？（1）学生自由读熟词语。
（2）小组交流：理解词语的意思，再说几个这样的词语。
（3）小组派代表参与全班交流。
（4）教师小结。
①理解词语。
不分青红皂白：皂，黑色。
不分黑白，不分是非。
一人做事一人当：当，承担。
自己犯的错误，自己一个人承担。
六年级语文下册《语文百花园二》教案
六年级语文下册《语文百花园二》教案六年级语文下册《语文百花园二》教案教学目标：1、能够准确地理解和运用成语，理解并积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。
2、运用已有的阅读文章的方法，独立阅读理解并交流自己对“人间天平”这一主题真切的感受和体会。
3、能围绕一个主题条理清楚地说出见过或经历过维权守法的事情以及感受，提高口语交际的能力，4、能把自己经历或看到的有关规则事情如实而有条理的写下来，学会描述自己的感受和别人对这件事情的看法。
教学重点：1、积累成语和对句。
2、能围绕一个主题条理清楚地表达自己的看法。
教学难点：能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学准备：多媒体时安排：4课时教学设计：第一课时教学内容：“温故而知新中”的“成语运用、积少成多”。
预习提纲：1、读熟每句话内容。
2、根据意思写出成语，填在书上，了解成语的运用。
3、理解背诵并积累有关积累严守规则，遵纪守法等方面的对句。
复习导入，明确学习内容1.回忆：本单元主题是什么？围绕这一主题，我们学习了哪几篇课文？2.揭示课题：今天我们进入百花园二的学习中。
汇报交流：一、成语运用1、师讲笑话导入课题：同学们，这是亮亮给爸爸的信（投影出示）。
我最亲密无间的爸爸：你好！最近身体是否健壮如牛，工作是否蒸蒸日上。
我现在正在奋不顾身的学习。
前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。
您批评我滥用成语，我以后一定前功尽弃，卷土重来。
祝爸爸万古长存！你独一无二的儿子小明。
你们是不是也能准确地运用成语呢？我就来考考大家对成语的运用能力。
2、恢复成语原貌。
（1）投影：读一读划线部分，你能把句中画线的部分改成成语吗？◆于是，他在新的法令颁布之前，费尽心机，苦苦思索了好几天，终于想出了一个取得老百姓信任的好办法。
（）◆唐高宗突然间因愤怒变了脸色，准备严惩权善才。
（）◆到了豫州，他看到到处是流离失所、呻吟呼号的难民，无辜而受牵连的人极多，内心非常不安。
（）◆我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾到钱财不藏起来据为己有的黑大哥表示谢意。
语文百花园六_每课一练
八、阅读名家的作品，按要求填表。 阅读名家的作品，按要求填表。
题目 作者 主要角色 印象最深 的地方
参考答案： 参考答案：
一、 慰藉 倒霉 掀开 恶霸 宇宙 贪馋 铁钳 咒骂 遗憾 脊梁 胸膛 有限
二、 t!提问 h9和谐 h3o号码 ch8ng 称重 d~提防 h-附和 h1o号叫 ch-n相称 三、略 ji2o三角 sh3n扇子 ti1o调整 -恶 霸 ju9角色 sh`n扇动 di3o调用 w&可 恶
二、给多音字加上拼音并组词。 给多音字加上拼音并组词。 ___（ ） 提 ___（ ） ___（ ） 称 ___（ ） ___（ ） 调 ___（ ） 恶 ___（ ） 角 ___（ ） ___（ ） ___（ ） 和 ___（ ） ___（ ） 扇 ___（ ） 号 ___（ ） ___（ ） ___（ ）
三、写出10个在本单元学到的四 字词语。 四、写出下列词语的近义词。 慰藉—— 神奇—— 暖和—— 坦率—— 吝惜—— 徘徊—— 扫荡—— 思忖—— 烦躁—— 预测——
五、用下列词语造句。 用下列词语造句。
奇幻—— 宛如—— 于是—— 终于——
六、抄写下列有关书与读书的名句。 抄写下列有关书与读书的名句。 1．书籍是最大的力量。——列宁 2．书籍是人类进步的阶梯。—— 高尔 基 3．一本你喜欢的书就是一位朋友，也 是一处你随时想去就去的故地。——尤 安·艾肯 4．看一遍不如背一遍，背一遍不如写 一遍。 ——茅以升
参考答案： 参考答案：
四、 安慰 奇特 坦荡 扫除 急躁 温暖 踌躇 吝啬
思量 推测
五、六、七、八、略
七、在你读过的书里找出两句描写心理的句子， 在你读过的书里找出两句描写心理的句子， 抄写下来。 抄写下来。 ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________ ______________________________
六年级上册语文《语文百花园六》课件
六年级上册语文《语文百花园六》课件一、教学内容本节课的教学内容选自六年级上册语文《语文百花园六》教材。
本节课的主要内容包括三个部分：第一部分是阅读理解，选取了一篇名为《小抄写员》的故事，要求学生通过阅读理解故事内容，体会故事中的情感变化；第二部分是词语解释，涉及到“至关重要”、“欣喜若狂”等词语的解释及其在句子中的运用；第三部分是写作练习，要求学生以“我的理想”为主题，进行一篇写作练习。
二、教学目标1. 通过阅读《小抄写员》的故事，培养学生理解文章内容，体会人物情感变化的能力；2. 掌握并运用本节课的生词和成语，提高学生的语言表达能力；3. 以“我的理想”为主题的写作练习，培养学生的想象力和创造力，提高学生的写作能力。
三、教学难点与重点重点：阅读理解《小抄写员》的故事，掌握故事内容，体会人物情感变化；难点：词语的解释及其在句子中的运用；以“我的理想”为主题的写作练习。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔；学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 课堂引入：通过一个实践情景，引出本节课的主题“我的理想”，让学生思考自己的理想是什么，为什么会有这个理想；2. 阅读理解：引导学生阅读《小抄写员》的故事，边读边思考，理解故事内容，体会故事中人物的喜怒哀乐；3. 词语解释：讲解本节课的生词和成语，让学生在句子中运用这些词语，提高其语言表达能力；4. 写作练习：以“我的理想”为主题，引导学生进行想象和创造，写一篇关于自己理想的作文；六、板书设计板书设计如下：我的理想阅读理解《小抄写员》词语解释：至关重要、欣喜若狂写作练习：我的理想七、作业设计1. 完成课本上的阅读理解练习；2. 运用“至关重要”、“欣喜若狂”等词语，写一个关于自己理想的句子；3. 以“我的理想”为主题，写一篇作文。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生在课后去寻找关于“理想”的名言警句，下节课分享给大家，激发学生对理想的追求。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 教材章节内容：《语文百花园六》中的阅读理解、词语解释和写作练习三个部分是本节课的核心内容。
s版语文六年级下册原文填空
六年级下册按原文填空1.在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。
龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。
每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。
丨大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。
夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃（ji 0）背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。
冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。
为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。
人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。
丨冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。
看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。
大禹的脸上也露出了笑容。
2.在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。
他一边弹琴，一边唱歌。
手指在琴弦上熟练地跳动着，琴声像清清的溪水从他手指旁流淌，流过山坡，流进草地，优美动听的歌声在原野上飘荡……身边，一群羊正在低头吃草。
这一切是那么美丽，简直是一幅图画！歌利亚一步一步向大卫走来，大卫也一步一步迎了上去，两人的距离越来越近了。
突然，大卫飞快地拿出弹弓和鹅卵石，迅速瞄准，只听见嘭（peng）的一声，鹅卵石正打在歌利亚的额头上。
歌利亚哇地惨叫一声，直挺挺地倒在地上死了。
3.夸父逐日夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
未至，道渴而死。
弃其杖，化为邓林。
百花园一：春夜喜雨（唐）杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明，晓看红湿处，花重锦官城。
百花园二：•有令即行有禁即止道德行为凭自律文明规范贵坚持•须养成处处好风正气方配做泱泱大国公民•修身治国生死无惧敬业奉公宠辱不惊•车走直马走斜必依规矩绿灯行红灯止才成方圆•崇尚文明充实精神生活升华公德熏陶思想感情百花园三：•人的天职在勇于探索真理。
语文百花园六_教案
语文（S）教学设计教材：语文（S）四年级下册课 文：语文百花园六板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新课程标准为指导，营造自主、合作、探究的学习氛围，充分调动学生主动参与学习活动的兴趣，让学生在听、说、读、写的过程中发现知识、掌握知识、积累语言，培养学生的语文综合素养。
教学目标：1．理解古人造字的意图，学会从意义和用法两个方面区分音形相似的字。
2．体会同一个词在不同句子里的意思，正确理解和运用词语。
3．阅读《我向奶奶学语言》，积累友谊格言，养成在生活中留心积累的好习惯。
4．通过与他人交流，知道自己受了委屈或使别人受到委屈应该怎么办，表达自己独特的见解，培养听说能力和交际能力。
5.写一件自己受到委屈或使别人受到委屈的事，将事情的过程写具体，写出自己当时真实的感受。
重难点分析：教学重难点：通过引导学生进行阅读，口语交际和习作训练，提高学生综合运用语文知识的能力。
课前准备：幻灯片、课文中的插图课时安排：3课时教学过程：教学过程 设计说明第一课时一、谈话激趣，导入新课同学们，今天我们一起再次走进奇妙的语文百花园，去采撷一朵朵智慧的花朵，相信在这里，你会有更多的收获，现在就让我们一起出发先到茫茫的语海中畅游一番吧！二、学习新课（一）汉字真有趣。
（展示课件第三屏）1．同学们，仔细观察这两幅图，你们发现它们有什么不同了吗？（学生观察回答）谁能根据泡泡框里的提示，说说古人是怎样创造出这两个字的呢？（生看图回答）2．师小结：“即”“既”这两个音形相似的字，常常会读错用混，如果想一想古人造字时它们所包含的意思不同，就不会弄错了。
让我们把这两个字工工整整地写在黑板上吧。
（师板书，生书空）3．谁能说说这两个字在字形上有什么不同？字义上有什么区别？你能为它们找一些知心朋友吗？（指名板书，其余学生写在课本上）4．指名领读组成的词语。
5．师总结：汉字的识记方法还有很多种，但我们今天学的用古人造字法来识记，图文并茂，可真有趣！（二）学习第二题：读一读，体会带点词的意思，再互相说一说。
六年级下册语文素材-语文百花园三《古诗词复习》 语文S版
[唐]李白2上-9
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
池上
[唐]白居易2上-15
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
夜宿山寺
[唐]李白2上-35
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
长歌行
[汉乐府诗] 2上-55
百川东到海，何时复西归？
少壮不努力，老大徒伤悲。
回乡偶书
（唐）贺知章
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
凉州词
（唐）王之涣
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
寻隐者不遇
（唐）贾岛
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
晓出净慈寺送林子方
（宋）杨万里
毕竟西湖六月中，春光不与四时同。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。
蜂蝶纷纷过墙去，却疑春色在邻家。
所见
[清]袁枚2下-143
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
宿新市徐公店
[南宋]杨万里3上-16
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
蜂
[唐]罗隐3上-34
不论平地与山尖，无限风光尽被占。
采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜?
九月九日忆山东兄弟
（唐）王维
独在异乡为异客，
每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，
遍插茱萸少一人。
别董大
[唐]高适4上-92
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
语文百花园六
千里之行，始于足下——走千里远的路，要 从眼前的这一步走起。比喻任何远大的目标， 都要从目前细微的小事情做起。 百尺竿头，更进一步——百尺竿头：百尺高 的竿子顶端，佛教比喻道行修养到极高境界。 比喻道行修养达到极高境界，但仍须努力。 后比喻不满足于已有成绩，继续努力，以获 得更大成功。
我会用词语
• 最初的笔是什么样儿的？它又是怎么演变 成今天这样的？
• 公元前2000年：中国人用老鼠毛制成的毛 笔写字。墨水用煤烟、灯油和凝胶混合制 成。
芦苇笔
羽毛笔
铅那件事相比，这点小事简直是九牛一毛。 沧海一粟：群众智慧无穷无尽，个人的才能只不过是 沧海一粟。 孜孜以求：在人生的旅途中，我们不仅要有远大的理 想，更要有孜孜以求的务实精神。
学会用词语
全力以赴：在这次抗震救灾的战斗中，全体 官兵全力以赴地解救被困人员。 书山有路，学海无涯：常言道“书山有路， 学海无涯”，学习是我们人生中非常重要的 事情。 百尺竿头，更进一步：在信中她祝愿姐姐在 学业上“百尺竿头，更进一步”。
(1)鼹鼠在地下打洞，形成一条条长长的通道，它们 就在这地下的世界里，自由自在地生活着。它们不 受地面的干扰，不怕刮风下雨。人们就是得到了这 些的启示，建造了地下铁道。（2）地铁车站建有地 面厅、地下站厅、商店、休息室、娱乐室、餐厅等 设施，极大地方便了人们的出行、购物、娱乐和餐 饮等活动，深受人们的喜爱。如果发生战争；还可 以用来防空和疏散。
语文百花园六_教案
3
语文（S）五年级上册-教学设计-教案-语文百花园六
最高尚的。” 意思是：读书不仅能愉悦人的身 心，而且能陶冶人的情操，使人具有高尚的思 想品质。
2．“一本书像一艘船，带领我们从狭隘的 地方，驶向无限广阔的海洋。” 意思是：读书 能开阔眼界，增长见识。
3．“读书仅仅是向大脑提供知识原料，只 有思考才能把所学的知识变成我们自己的东 西。” 意思是：要认真思考、消化书本上的知 识，只有这样，才能把所学的知识变成自己的 东西。
二、回忆、总结写法
1．学生自选写人课文的一个精彩片段有感
情地朗读。
2．指导学生从所读的片段中总结出写作方
法（展示课件第十三屏）
从阅读入手，总结写法，为
（1）选择最能表现人物特点的内容写。 习作做好铺垫。
（2）具体描写人物的外貌、心理、语言、
动作、神态。
三、走进“习作讨论平台”
（一）名家能把人物写得栩栩如生，是因
描写等方面，体会卡罗纳的巨大不幸。
2．指点学生从老师在卡罗纳到校前对同学
学生交流时，教师视情况
们的嘱咐以及对卡罗纳的安慰，“我”、同学们 补充，或提示，或纠正，或评
和母亲同情、怜悯卡罗纳的动作（放、贴、说、 述，或小结，指导学习方法，
拉、围、看、望）、神态（屏息凝神、关切、默 培养学习能力。
默、目不转睛）、语言（卡罗纳，别哭了）等方
为他喜欢他所写的人物。其实，在你的周围，
习作教学，一是解决写什
也有不少让你喜欢或佩服的人，如心灵手巧的 么的问题，二是解决怎样写的
木匠师傅、博闻强记的学习委员、能言善辩的 问题。第一个问题，教师要唤
主持人、勇敢坚强的爸爸等。说说你喜欢或佩 醒学生记忆，打开学生思路；
最新一年级语文下册课文4百花园六语文S版优选教学课件
19.有几个朋友，无论空间距离远近，你们之间的感觉是那样的：相见亦无事，别来常思君。 20.和老朋友信物挂碍地度过一个怀旧的下午。
21.闹些小矛盾之后与老朋友和解，丢失不起的最后并没有失去。 22.无论你是什么年龄，你有一个忘年交，是那种在你觉得幼稚的时候，有一个比你大的忘年交；在你觉得你自己老气的时候，有一个比你小的忘年交。
14.在稠人广众之中或者车水马龙的街头，听一首老歌，独自回味自己的心事。 15.在人群中遇到一个和自己喜欢同一个品牌的人，彼此接近，更发现还有很多相同和相通。 16.有一天突然发现自己获得了与环境融洽相处的能力，比如，在给朋友当伴娘的时候，你是新娘之外，显得最出众的女人，不抢朋友的风头又给朋友长了脸，你够仗义；做配角也是最优秀的，你除了称职还不委屈自己。
这个男生实在是非常清秀，白衬衣蓝色牛仔裤，在夕阳下眯着眼睛轻轻地笑。他朝她伸出白葱样修长的手拉她起来。那一瞬间，蕊敏的目光怔怔的，很像电视里的慢镜头。路边的野姜花开得很艳，蕊敏傻傻地说，我没钱。 男生捂着胸口装很受伤的样子，眉眼笑成一团。他说，把你的IP卡，IC卡，IQ卡通通交出来……呵呵，我还以为你要跳河，准备英雄救美，结果你把我当劫匪了。不过，就算是匪徒劫财劫色也轮不上你吧！ 他笑得花枝乱颤，看得蕊敏目瞪口呆。突然想起落出来的不及格的数学试卷，赶紧扑过去藏起来。
28.几岁的孩子会玩高级游戏，觉得你很笨，非要教你。 29.无论你的事业多么成功，你都没有被人忘记是一个女人。 30.在你打扮得最漂亮的那天，在街上偶遇你很在乎的人。
一 劫财劫色也轮不上你吧！ 拿到数学试卷的时候，杨蕊敏恨不得一口吞了它。宁亚使劲把脑袋往她这边凑，她哗啦地把卷子塞进书包，转身就出了教室。
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书中令人落泪的悲惨故事而伤心痛哭；看到本领高超、助人为
乐的人，我会产生敬佩之情；看到那些烧杀抢掠的恶人和那些 贪赃枉法的坏人，我心中的愤怒油然而生……每当妈妈看见我
忽而大笑、忽而大哭，忽而喜悦，又忽而愤怒时，总会无可奈
爱上了学习
•
进入小学后，在优美的校园里，我感受到了学 习的快乐，从此爱上了学习。现在，我是班里的学 习委员、语文课代表。我的作文经常受到老师表扬，
不仅在作文比赛上获过奖，还经常在一些刊物上发
表呢！
痴迷于阅读
•
8岁的我爱书如命。故事书、漫画书、作文书、科幻书、小
说等等，不管什么书，我都一股脑儿拿起来就读。不管晚上作
明天吧，用智慧的火焰，用真挚的热爱。
1、常见的标点符有哪些？把常见的标点 符号写在语文本上。
2、自学课本144页标点符号的书写格式要 求。
常见的标点符号
名 称 形 式
顿 号
逗 分 号 号
句 号
问 号
叹 号
冒 号
、
， ；
。
？
！
：
常见的标点符号
名 破折 称 号
括 号
书名 名
引号
省略 号
形 —— （ ）《 》 “ 式 备 占两 注 格
我们这些成长中的花朵。
感谢同学们的悉心照料，让我感受到了爱 的力量。那次的体育课上，大家都在跑步，而 我却一不留神被脚下的细沙滑倒在地，好多人 都停下了脚步，几位女生跑来把我扶了起来， 搀着我坐在了台阶上。烈日炎炎，她们特意为 我找了一个清凉的地方，还为我倒了杯水，见 我没有什么大碍，她们才继续跑步。当体育老 师宣布解散时，同学们并没有冲出队伍独自玩 耍，而是跑到我的身边嘘寒问暖，一声声“你 怎么样了？”“没事吧？”像一股热流流淌进 了我的心房，我感动得泪水涟涟。感谢同学，
成大树的根
果核也会变
你看，一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、
浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。 你看 一封封学生来信 一封一封 淡蓝的 粉红的嫩绿的 浅黄的
寄来了一颗颗赤诚的心
你看 一封封学生来信
淡蓝的 粉红的
嫩绿的 浅黄的
颗赤诚的心
一封一封
寄来了一颗
标号小能手 1、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十 万个为什么 我都喜欢看 2、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新 的空气与洁净的大地 啊 这不是王阿姨吗 她 是我原来的邻居 1、图书馆里的书真多：《 梅林童话 》《 上下 五千年 》《 十万个为什么 》 我都喜欢看。 2、她带走了落叶、 纸屑、 尘土和果皮， 留 下了清新的空气与洁净的大地。 啊！ 这不是 王阿姨吗 ？她是我原来的邻居 。
交了很多朋友
• 我结交了很多朋友，他们也十分乐意和我交往，使我从 交往中得到了许许多多的快乐。我对他人十分的诚实守信， 从来不说恶意的谎言，答应别人的事情绝对做到，因此，他 们也很乐意跟我玩，和我谈心。我有时也会跟别人一起哈哈 大笑或讲悄悄话，跟同学们打成一片，让我成为他们心目中
的好朋友。有了他们我的生活充满了朝气，充满了快乐。我
何地叹息道：“这丫头，真是没办法！”
进步了
• 我进入了XX小学读书，在这座优美的校园里，我对学习 有了比较大的变化，表现比较积极，一年级第一批就加入了 少先队，四年级参加了鼓号队，曾经当过体育委员、语文课 代表。在学习上能多看课外书籍，经常去剑英图书馆借书或 去新华书店看书，同时注意积累好词好句，坚持每个星期写 篇日记，因此语文成绩比较理想，对作文比有兴趣，作文经 常被老师表扬；数学成绩还算可以，但是英语一直是我的弱 项，总感到压力好大。
六、活动总结 根据这次活动写一份总结。 要求： 1、任选一个主题，写活动的精彩之处、 写出自己的收获、对初中生活的畅想。 2、写通顺、具体，不写错别字。文体 不限，可以是诗歌，可是记叙文，可以是 建议书等。
花儿知道没有大地就没有它的艳丽，所以它开过之后便将花朵回送给大地，它知道感 恩。等到来年，大地再将花儿要的养分送给它，大地也知道感恩。你，我知道感恩吗？ 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩 大地，因为大地让它高耸；我要感恩，感恩我的老师。
一遍，最后还为妈妈捶背按摩。妈妈很高兴，对我说：“孩子，你长大了，懂事了， 妈妈真高兴！”我听到这句话，心就像被浸在一罐世界上最甜的蜜糖里。 这就是12岁的我，懂事的我。
习作要求
让我们选择母校生活的几个片段写一篇文 母校生活 感激之情 章，来抒发我们对母校的感激之情。题目 自拟，字数不限。
学习、游戏、活动、打扫卫生
其二、运用了大量的比喻。
小标题的形式
例：
感谢老师的谆谆教导，给予我们宝贵的知识 感谢…… ……
感谢同学的悉心照料，让我感受到了爱的力量 …… 感谢……
感谢母校，是您给我们提供了一个优美的学习环 感谢…… 境……
例：忘不了， 忘不了，忘不了那次考试失败之后……
忘不了， 忘不了，忘不了那次班队会上……
语文s版六年级下册
一个没多少文化的人外出打工，很久没和家里联系了， 有一天，他的父母终于收到了儿子寄来的信说：儿的生
活好辛苦一点儿也没有粮食多病少挣了很多钱。两
位年迈的父母读过信后，妈妈哭，爸爸笑。为什么呢？
妈妈加过标点的是： 儿的生活好辛苦，一点儿也没有粮食，多病， 少挣了很多钱。
爸爸加过标点的是： 儿的生活好，辛苦一点儿也没有，病少，挣 了很多钱。
李顿
朱熹
盛年不重来，一日难再晨。及时宜自勉，岁月不待人。 —— [晋] 陶渊明 青春之所以幸福，就因为它有前途。 ——[俄国]果戈理
语文大课堂
一、活动主题：我们的成长 二、活动地点：六年级（3）班 三、活动形式：队会形式 四、活动准备： 1、为出席活动的老师、家长、学校领导发出请柬。 例：
请 柬
忘不了， 忘不了，忘不了那次难忘的军训……
例：
记得刚刚步入校园的我，对一切都感到特别 害怕。进了教室，望着一张张陌生的脸庞…… 还记得读二年级的时候，我已经有了自己的 好朋友、学习上的小伙伴了。下课后…… 至今难以忘怀的是和蔼可亲的李老师，她为 了锻炼我，让我加入了班干部行列，让我……
感谢母校
你能说说信中的标点是什么意思吗？
宁宁：我抓住《窃读记》中描写人物 心理活动的语句，体会到了作者“窃 读”的滋味……
。 丫丫：我是带着问题来读《理想的风
筝》的。作者为什么要写刘老师讲课 和放风筝的情景呢？我边读边想，体 会到刘老师对人生积极乐观的态度和 顽强执著的精神……
讨论交流：
你在学第六单元课文时用的是什么 方法呢？ 1、摘录优美语句 2、对比 3、联想、想象 4、整体把握 5、精读品析
班队会、捐款、颁奖、军训、大队委竞选
英语剧、科普剧、唐诗小唱、读书比赛
故事经典朗诵、合唱比赛
你最难忘的是哪件事情？要求生动、具体。
（最感动、最幸福、最伤心、最有挑战……）
评议：
1、他说的是否生动、具体？
2、你听后有什么感受？
《校园交响诗》
其一、以（小标题 ）的形式从五方面生 动地描写了校园生活的丰富多彩，表达了 学生对母校的深厚情感。
五、活动进程： （一）仪式。 1、中队长整队、报告人数、报告辅导员。 2、出队旗、奏乐、敬礼。 3、唱队歌。 4、中队长宣布队会活动开始。 （二）“我们的成长”汇报活动正式开始。 1、请社区领导讲话。 2、学生展示才艺。 （由学生自编自导自演的各种形式的活动。） （三）辅导员讲话。 （四）家长代表发言。 （五）在队旗下呼号。 （六）退旗、奏乐、敬礼。 （七）欢送各位领导、家长。
” ┅┅
右左上 占两 角 格
1、占两格的标点符号有哪些？
2、书名号、引号的前部分不能写在一行的哪里？ 后部分呢？
3、转行时，破折号和省略号能断开吗？
标点符号的用法和书写格式要求。
1、当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地 的营养，果核也会变成大树的根！
当我们用根来赞颂您时
您说
落花会变成大地的营养
尊敬的
同志：
兹定于2017年6月1日在学校6年级（2）班举行“我
们的成长”毕业班告别联欢会。特邀请您出席。
六（2）班全体队员
2017年6月4日
2、也可以根据情况做出海报，贴于社 区显眼处。 3、布置班级。写上主题“我们的成 长”，写出欢迎的标语：“欢迎领导莅临 我班指导”。 4、拟定会议程序。（社区领导发言、 学生活动、辅导员讲话、家长代表讲话） 5、选出主持人，准备主持台词，全班 同学准备主题活动的内容。 6、排练各项节目：歌舞、诗朗诵、小 品等。
小树应该感谢土地，因为土地养育了它；小鱼应该感谢大海，因为大海是它的家；小鸟
应该感谢蓝天，因为蓝天给了它自由； 花儿感谢小草，小草的碧绿衬托花的美丽；所以， 人更要有一颗感恩之心，来感恩父母。
落叶飞扬的乐章，是树木对大地的的感恩，丝缕飘扬的晴空，是白云对蓝天的感恩。 因为感恩才有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，所以，我学会了感恩。 鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了雨露的爱；我 们的健康成长，是因为在生命的每一天里，都得到了父母的爱，面对这些博大而又真 挚深沉的爱，我们首先要做的就是感恩。 孟郊曾写过一首诗：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸 草心，报得三春晖。”我的爸爸妈妈就是这样。
读下面的句子，想想各种标点符号的用法和书写格式 要求。
1、当我们用根来赞颂您时，您说：“落花会变成大地
的营养，果核也会变成大树的根！”
2、你看，一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿
的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。
3、一夜之间，我一口气将《泽姆加诺兄弟》读完了。