幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园《小乌鸦爱妈妈》优质教案
幼儿园《小乌鸦爱妈妈》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，内容为《小乌鸦爱妈妈》。
通过讲述小乌鸦为妈妈寻找食物的故事，让幼儿体会家庭的温暖，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小乌鸦爱妈妈的心情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出小乌鸦爱妈妈的心情。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会关爱家人，培养感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌鸦爱妈妈的图片、字卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对故事的兴趣。
教师出示小乌鸦爱妈妈的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么故事吗？故事里的小乌鸦为什么要去找食物呢？”2. 讲解故事：教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲述小乌鸦为妈妈寻找食物的过程。
3. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验小乌鸦爱妈妈的心情。
4. 例题讲解：教师出示字卡，引导幼儿学习故事中的生词，如“小乌鸦”、“爱”、“妈妈”等。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔画出小乌鸦为妈妈寻找食物的场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌鸦为妈妈寻找食物的画，并用简单的词语描述画面。
2. 答案：画面描述：小乌鸦飞来飞去，找到了一片树叶，高兴地拿给妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿在语言表达、情感体验等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿在家庭中的表现，培养幼儿关爱家人的品质。
环境创设：在班级环境中布置“小乌鸦爱妈妈”的主题墙饰，引导幼儿关注并参与制作。
区域活动：在表演区设置小乌鸦爱妈妈的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事情节。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的情境体验与例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排《小乌鸦爱妈妈》这一教学内容的选择符合幼儿园大班幼儿的认知发展水平和情感需求。
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.引导幼儿学会感恩、尊敬长辈。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱和尊敬长辈。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
三、教学准备1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2.纸质乌鸦、小乌鸦、妈妈等角色卡片3.画笔、颜料、纸张等绘画材料四、教学过程1.导入新课教师出示小乌鸦、乌鸦妈妈等角色卡片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它们是谁和谁？”2.讲述故事教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
3.故事解析教师与幼儿互动，讨论故事中的情节，引导幼儿说出小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
4.角色扮演教师将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
5.情感交流教师引导幼儿谈谈自己对长辈的关爱和尊敬，让幼儿表达自己的情感。
6.绘画创作教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想法，画出自己心中的小乌鸦和妈妈。
7.作品展示教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价，共同欣赏。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对故事内容有了深入的理解，能够感受到小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.教学方法：通过角色扮演、绘画创作等方式，让幼儿在活动中学会关爱和尊敬长辈，培养了幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.教学改进：在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：教学故事《小乌鸦爱妈妈》从前，有一只小乌鸦，它的妈妈生病了。
小乌鸦非常担心妈妈，它想尽办法让妈妈好起来。
它飞到山上去找草药，飞到河边去捉鱼，希望能给妈妈带来营养。
有一天，小乌鸦在河边捉鱼时，遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想吃掉小乌鸦，小乌鸦机智地逃脱了。
它飞回家，告诉妈妈：“妈妈，我差点被狐狸吃掉了，但我还是安全的。
”妈妈听了，心疼地抚摸着小乌鸦的头。
幼儿园大班特色活动教案《小乌鸦爱妈妈》
幼儿园大班特色活动教案《小乌鸦爱妈妈》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解小乌鸦和妈妈之间的关系，知道小乌鸦如何爱妈妈。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和动手能力，通过绘画、制作小乌鸦来表达自己对妈妈的爱。
3. 情感目标：培养幼儿尊老爱幼的美好品质，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
二、活动准备：1. 物质准备：小乌鸦的图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 经验准备：幼儿之前曾听过《小乌鸦爱妈妈》的故事。
三、活动过程：1. 导入：教师出示小乌鸦的图片，引导幼儿观察小乌鸦的特点，引出活动主题。
2. 讲述故事：《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿了解小乌鸦如何爱妈妈。
3. 讨论：引导幼儿谈谈自己是如何爱妈妈的，培养幼儿尊老爱幼的品质。
4. 手工制作：教师示范如何制作小乌鸦，引导幼儿动手制作，表达自己对妈妈的爱。
5. 展示作品：让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的喜悦。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，为妈妈做一件小事，如帮忙做饭、洗碗等。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让全体同学共同欣赏。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时给予鼓励和指导，帮助幼儿更好地完成作品。
2. 在讨论环节，教师要善于引导幼儿表达自己的情感，培养幼儿的沟通能力。
3. 活动结束后，教师要关注幼儿对家庭作业的完成情况，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 针对不同幼儿的特点，教师要适当调整教学方法，确保活动达到预期效果。
六、活动材料：1. 彩纸2. 剪刀3. 胶水4. 画笔、颜料等绘画材料5. 小乌鸦的图片或模板七、活动步骤：1. 开场：教师以一首关于家庭的歌曲或故事引起幼儿的兴趣，为活动做铺垫。
2. 故事分享：《小乌鸦爱妈妈》的故事，通过生动的语言和表情动作，让幼儿理解故事内容。
3. 观察与讨论：教师展示小乌鸦的图片，让幼儿观察小乌鸦的外形特征，讨论小乌鸦是如何照顾妈妈的。
4. 创作时间：教师分发材料，并示范如何制作小乌鸦的手工作品，引导幼儿动手制作自己的小乌鸦。
音乐教案-小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】
音乐教案－小乌鸦爱妈妈【优秀6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)
大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈(七篇)大班歌曲小乌鸦爱妈妈教案大班语言小乌鸦爱妈妈篇一一、以故事为主线，表达其音乐性。
老师上课的过程充分利用了音乐语言去引导学生，启发学生，让学生在音乐引导中自然地进展学习。
例：1、律动之后，在黑板上画了一棵大树和一片草地，播放乌鸦的叫声，让孩子产生联想。
2、分别用鸟啄虫和乌鸦的叫声来模唱歌曲。
3、活动中，聆听、观看动画感受全曲。
4、带着学生表演，分小组进展展示。
让学生充分感受了不同的音乐，让学生在老师语言和音乐中得到充分的音乐情境体验。
这样就将歌曲的教学和美术、模拟、律动、游戏结合成一个整体，这样既使课堂更加完好活泼，又增强了音乐性。
让学生在唱唱动动中充分感受美妙的音乐，体验其中的快乐。
二、构思新颖，衔接巧妙、自如。
本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。
老师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。
本课老师将乌鸦妈妈出去为小乌鸦们找虫吃……到乌鸦妈妈老了飞不动了，小乌鸦们找虫子喂妈妈的故事情节先后顺序贯穿始终。
构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。
三、学生自主创编，其乐无穷。
本课充分表达了学生的主体地位，让学生乘着想象的翅膀，自由翱翔于音乐世界。
例如：本课的高潮就在创编活动这一环节。
“高潮”往往是课堂教学的“华彩乐段”，此时是学生注意力最集中，兴趣最浓重，积极性最易发挥的时刻。
老师就充分利用这一有利时机，多一点自由给学生，分组创编并展示，让学生自主探究，自由发挥，老师只稍加点拨、指导而已。
四、老师根本功扎实，课堂效率高。
作为一个音乐老师，音乐根本功是很重要的因素，没有扎实的根本功，就谈不上一节成功的音乐课。
在这堂音乐课中，无论是老师的弹，还是老师的唱，无论是老师的表演，还是老师的语言、教态，都显示了一个音乐老师扎实的音乐素养。
正是因为有了过硬的根本功，学生才能很快进入状态，扮演好自己的角色，出色地完成好这堂音乐课。
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，主要涉及第三章《动物宝宝爱妈妈》的第二节《小乌鸦爱妈妈》。
教学内容包括小乌鸦的成长过程、小乌鸦与妈妈之间的亲情互动，以及通过小乌鸦爱妈妈的故事引导幼儿学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌鸦的成长过程，认识小乌鸦与妈妈之间的亲情关系。
2. 培养幼儿关爱家人、尊敬长辈的良好品质。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的故事，培养幼儿关爱家人的情感。
重点：掌握小乌鸦的成长过程，学会表达对家人的关爱。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌鸦爱妈妈的故事图片、小乌鸦成长过程图片、动物宝宝爱妈妈动画片、卡片、贴纸等。
2. 学具：画笔、纸张、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示小乌鸦爱妈妈的故事图片，引导幼儿观察并讲述图片内容。
（2）邀请幼儿分享自己与家人的温馨时刻，引导幼儿关注亲情。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过小乌鸦成长过程图片，讲解小乌鸦与妈妈之间的亲情互动。
（2）教师讲述小乌鸦爱妈妈的故事，引导幼儿理解关爱家人的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿用画笔和彩泥制作小乌鸦与妈妈的亲子作品。
（2）幼儿分成小组，讨论如何关爱家人，并进行分享。
（2）教师提出拓展问题，如：“你们还知道哪些动物宝宝爱妈妈的故事？”，引导幼儿思考。
六、板书设计1. 小乌鸦成长过程图2. 小乌鸦爱妈妈故事梗概3. 关爱家人方法列表七、作业设计1. 作业题目：画一幅你与家人的温馨画面，并用文字描述。
答案：略。
2. 作业题目：讲述一个你知道的动物宝宝爱妈妈的故事。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 是否充分引导幼儿关注亲情，激发幼儿关爱家人的情感。
2. 教学过程中，幼儿的参与度和积极性如何，如何调整教学方法以提高幼儿的兴趣。
3. 在拓展延伸环节，引导幼儿了解其他动物宝宝爱妈妈的故事，增加幼儿对大自然的认知和热爱。
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.能够理解歌曲《小乌鸦爱妈妈》的内容，感受歌曲的旋律与节奏。
2.学会演唱歌曲，并用动作表现歌曲中的角色与情感。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲内容。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用动作表现歌曲情感。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《小乌鸦爱妈妈》的音乐带、歌词卡片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：小乌鸦、小乌鸦妈妈头饰。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈论他们喜欢的动物，引导幼儿说出乌鸦。
2.向幼儿介绍乌鸦的特点，如：聪明、孝顺等。
3.引导幼儿讨论乌鸦与妈妈之间的关系，引发幼儿对歌曲的兴趣。
（二）学习歌曲1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.分组讨论歌曲中的角色与情感，帮助幼儿理解歌曲内容。
3.教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌词内容。
4.教师示范演唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏与旋律。
5.分组练习演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音与节奏。
（三）歌曲表演1.将幼儿分为两组，一组扮演小乌鸦，一组扮演小乌鸦妈妈。
2.教师分发头饰，让幼儿自由选择角色。
3.教师带领幼儿进行歌曲表演，注意指导幼儿用动作表现歌曲情感。
4.表演结束后，组织幼儿进行互评，鼓励幼儿积极参与。
2.邀请幼儿分享在歌曲表演中的感受，引导幼儿关注歌曲情感。
3.教师针对本节课的教学效果进行反思，提出改进措施。
五、教学反思1.在教学导入环节，可以更加生动有趣地引导幼儿谈论乌鸦，提高幼儿的兴趣。
2.在歌曲演唱环节，部分幼儿对节奏与旋律的掌握仍有困难，需要加强个别辅导。
3.在歌曲表演环节，可以增加一些互动环节，让幼儿更加投入角色，提高表演效果。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，理解歌曲中的情感表达。
2.教学难点：掌握歌曲中的节奏与旋律，用恰当的动作表现小乌鸦与妈妈的情感。
大班音乐小乌鸦爱妈妈教案
大班音乐小乌鸦爱妈妈教案教案一：大班音乐小乌鸦爱妈妈一、教学目标1. 让幼儿能够认识小乌鸦这个角色，并通过情感教育让幼儿了解爱妈妈的重要性。
2. 培养幼儿的音乐兴趣和动手能力，让幼儿能够通过动手制作与音乐结合的手工制品。
二、教学内容1. 通过小乌鸦爱妈妈这个故事，引导幼儿探究音乐与情感教育的结合。
2. 针对幼儿的动手能力，设计手工制作活动，让幼儿通过动手制作与音乐结合的手工制品来培养兴趣和能力。
三、教学步骤1. 引入新知识（5分钟）教师播放小乌鸦爱妈妈的视频，围绕视频内容向幼儿介绍小乌鸦这个角色，让幼儿了解小乌鸦生活中的情感表达。
2. 认识小乌鸦（10分钟）教师通过图片或其他资料向幼儿描述小乌鸦的特征和习性，并引导幼儿进行模仿，模拟小乌鸦的叫声和语言表达。
3. 情感课堂（10分钟）以小乌鸦爱妈妈的故事为背景，采用情景模拟和角色扮演等教学方法，让幼儿了解爱的概念和表达方式，培养对家庭和亲情的认知。
4. 手工制作（30分钟）引导幼儿利用纸板、棒棒糖等材料制作一个小乌鸦玩具，通过让幼儿手工制作和音乐结合的方式，培养幼儿的动手能力和音乐兴趣。
5. 回顾总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾整个课程内容，让幼儿将所学知识归纳总结，帮助幼儿巩固记忆。
四、教学重点1. 让幼儿能够了解小乌鸦这个角色，并通过情感教育让幼儿了解爱妈妈的重要性。
2. 针对幼儿的动手能力，设计手工制作活动，让幼儿通过动手制作与音乐结合的手工制品来培养兴趣和能力。
五、教学辅助材料1. 小乌鸦爱妈妈的视频2. 小乌鸦的图片和材料3. 手工制作所需的材料六、教学后记本次教学通过小乌鸦爱妈妈这个故事，利用音乐与情感教育的结合，培养幼儿的兴趣和能力，帮助幼儿探索和发现自我，促进幼儿全面发展。
这个教案以音乐为载体，让幼儿在快乐中学习，营造了良好的教学氛围，达到了预期效果。
小乌鸦爱妈妈这个故事不仅可以让幼儿了解小动物的生活习性，更重要的是通过故事中小乌鸦对妈妈的表达和爱，引导幼儿了解什么是亲情和爱的表达方式。
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思1. 教案简介本次音乐教案的主题是《小乌鸦爱妈妈》，适用于幼儿园大班的音乐课程。
通过教唱和伴奏乐器合奏，引导幼儿感受乌鸦与妈妈之间深情的亲子关系。
2. 教学目标•培养幼儿的音乐审美能力，培养其对音乐的欣赏和表达能力；•培养幼儿的合作意识和社交能力；•通过唱歌和合奏活动，培养幼儿的音乐感知、节奏感和音准感。
3. 教学准备•班级齐备的乐器，如小型打击乐器、铃铛等；•设备：音乐播放器。
4. 教学过程步骤一：导入（5分钟）•引导幼儿进入音乐教室；•播放乌鸦叫声，让幼儿猜测今天的主题是什么。
步骤二：唱歌学习（15分钟）•播放《小乌鸦爱妈妈》的音乐；•由教师带领幼儿学习歌曲的歌词、旋律和节奏；•分节教唱，逐步学习。
步骤三：乐器合奏（20分钟）•指导幼儿分组，每个小组选择一种乐器；•教师示范和引导，让幼儿使用乐器伴奏歌曲；•鼓励幼儿按照节奏合奏，呈现出乌鸦欢快的氛围。
步骤四：合唱和合奏展示（15分钟）•将各小组的合奏整合为一个完整的乐曲；•由教师带领全班一起唱歌和合奏，展示学习成果。
5. 反思与总结在本次音乐教学中，幼儿积极参与并表现出对音乐的兴趣。
通过学唱歌曲和合奏乐器，幼儿不仅培养了音乐感知能力，还提高了合作意识和社交能力。
然而，教学中也存在一些问题。
首先，一些幼儿对歌曲旋律和节奏的掌握还不够准确，需要加强练习和训练。
其次，乐器合奏环节中，有的幼儿表现出了不够配合和注意的情况，需要进一步引导和激发他们的参与意识。
为了进一步提高教学效果，下一次教学中，我计划增加一些互动环节，如与幼儿一起编舞或加入游戏元素，以增加幼儿的参与度和兴趣。
综上所述，通过本次音乐教案的学习，幼儿在音乐欣赏和表达方面得到了锻炼和提高。
同时，我也反思了教学中的不足，并为下一次教学作出了改进计划。
相信在今后的教学中，我能够更好地引导幼儿发现音乐的魅力，培养音乐素养和整体发展。
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣与表达能力。
2.增进幼儿对爱的认知，培养孝顺爱心。
3.开发幼儿的听力与观察能力，理解音乐表现。
4.练习幼儿的语言、动作、节奏练习与协调运动。
二、教学准备1.CD机、音源CD、音箱。
2.幼儿乐器：小鼓、木鱼、铃鼓等。
3.素材图书：《小乌鸦爱妈妈》、《智慧礼仪绘本》等。
4.教具：大小不一的图样动物、小课件幻灯片等。
三、教学过程1. 导入1.唱儿歌：《老师爱幼儿》、《小兔子乖乖》等。
2.讲故事：教师示范/播放动画片《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿认识乌鸦宝宝及其妈妈之间的爱与关怀。
2. 准备1.故事拓展：教师讲述乌鸦妈妈的孝顺故事，引导幼儿自我探索、探讨孝顺与爱心的概念，激发幼儿情感共鸣。
2.素材分享：给幼儿展示《智慧礼仪绘本》中的乌鸦礼仪图集，通过图片文字指导幼儿模仿礼仪、进行扮演。
3.音乐鉴赏：播放音乐《小乌鸦爱妈妈》（参考链接）,教师介绍音乐形式特点及乐器名称、演奏效果等。
3. 活动1.互动歌曲：教师教唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，带着幼儿跟唱、打节奏，加强对音乐形式的理解。
2.亲子连线：教师让幼儿手持乌鸦图样叫出乌鸦妈妈不同部位名称，如：眼睛、翅膀、鸟嘴等，涉及基本动物识图；教师鼓励幼儿在模仿时体验爱的情感。
3.听觉默示：幼儿拿乌鸦乐器，听到带着节奏的语音“哦哦哦”，进行配合演奏，音乐过程中带出共担爱心。
4. 感悟1.分享体会：教师带动幼儿分享本节音乐教学心得、体验感悟及自己的情感想法等。
2.互动答题：教师提出音乐知识题目，让幼儿回答并解释。
5. 教学材料思考1.在整个教学过程中，教师可以多加引入智慧礼仪元素，引导幼儿学会尊重、关怀爱护身边的人，培养健康的礼仪意识。
2.选择带有哭亲情和孝心的故事或动画片可以激发幼儿的情感共鸣，增强幼儿的理解与表达力。
3.配置适合幼儿小手的乐器可以让幼儿在活动中自由探索、发挥想象力，提高趣味性及积极性。
小乌鸦爱妈妈大班教案优秀6篇
小乌鸦爱妈妈大班教案优秀6篇小乌鸦爱妈妈大班教案篇一设计意图：《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲采用叙事性手法，记叙了乌鸦反哺的感人故事。
三段歌词形象生动，寓意深刻。
它给孩子们一种启示：爱不仅仅是索取，更重要是付出和奉献。
教育幼儿懂得感恩、懂得爱、学会爱。
歌曲虽然形象生动，但对于大班幼儿来说理解其寓意还有一定的难度。
为此，我紧紧围绕歌曲旋律和歌词内容，设计了内容背景帮助幼儿理解歌曲寓意，在创设情景，激发兴趣、欣赏感知中达到突破难点之目的。
同时将德育教育渗透到音乐教学中，将故事内容贯穿于歌曲的学习、体验之中，幼儿在不断加深的情感体验中感受音乐，在感受音乐的过程中深化情感体验，使音乐的感染和情感熏陶相互交融，真正达到寓教于乐、寓教于情的目的。
活动目标：1、引导幼儿从歌曲中感受对妈妈的爱，懂得从小尊重、爱护老人的道理2、引导幼儿以情代声，有感情的演唱歌曲3、提高幼儿利用多种感官以不同形式来表现歌曲的能力活动重点：从歌曲中感受对妈妈的爱活动难点：有感情的演唱歌曲活动准备：背景图片、小乌鸦、妈妈图片、鸟叫录音、钢琴、音乐活动过程：一、发声练习1、《我是这样唱》引导幼儿用不同口型正确发音2、《大雨、小雨》引导幼儿掌握声音强弱的能力二、创设情景（出示背景图片、播放鸟叫录音）激发幼儿学习的兴趣1、“美丽的小树林里，有许多朋友在欢迎我们，听，这里都有哪些声音？”2、出示乌鸦图片“咦！这只乌鸦要去干什么？现在让我们来听一听吧”三、教师演唱歌曲，幼儿欣赏提问：我们说一说小乌鸦要去干什么呀？四、引导幼儿分析歌词内容，掌握歌词1、提问：“小乌鸦是怎样赶回家的？”（路边开放野菊花，飞来一只小乌鸦，不吵闹呀不玩耍呀，急急忙忙赶回家）2、“为什么急急忙忙回家？”（它的妈妈年纪大，躺在窝里飞不动）那怎么办？（小乌鸦呀叼来虫子，一口一口喂妈妈）3、“你们说这是一直什么样的小乌鸦？”（多可爱的小乌鸦，多懂事的小乌鸦，飞来飞去不忘记，妈妈把它养育大）五、教师再次范唱歌曲，幼儿感受歌曲情绪提问：“你觉得这首歌曲感觉怎么样？这首歌曲的情绪是一样的吗？哪里不一样？”“第一段小乌鸦赶回家时，它是怎样的心情？我们应该怎样演唱？”（中速）“第二段应该用怎样的情感演唱？”（表现关心，爱护乌鸦妈妈，优美的情绪）“第三段用什么样的情绪演唱？”（用稍快速度演唱，表扬小乌鸦）六、幼儿学唱歌曲，教师指导1、教师大声唱，幼儿小声跟随2、幼儿完整演唱歌曲（体会小乌鸦的情绪）3、有请部分幼儿表演唱（可添加动作）4、男、女分段演唱（注意不同段落的音乐情绪）5、全体幼儿起立演唱（以多种形式有感情演唱）七、教师小结1、提问：“你们爱自己的妈妈吗？我们能为妈妈做些什么？”2、幼儿随《小乌鸦爱妈妈》音乐走出教室。
大班教案 大班歌曲小乌鸦爱妈妈9篇
大班教案大班歌曲小乌鸦爱妈妈9篇大班歌曲小乌鸦爱妈妈 1教学目标：1、正确认读“乌、鸦、年、纪、事、可、爱、忘、记”生字。
2、朗读课文二、三节，做到不加字、不漏字，练习不顿读。
3、在朗读课文的基础上，想象小乌鸦爱想法和做法，使学生受到爱的教育，懂得有爱心，从小学会关心别人。
教学过程：一、谈话引入1、今天老师给你们带来一个朋友，出示：小乌鸦图问：他是谁？2、出示：小乌鸦抽读、齐读，谁来教大家“乌”的笔画，齐书空，问：第三笔是什么？3、看图说：乌鸦长得怎么样？你喜欢他吗？4、过渡：别看乌鸦没有黄莺那鲜艳的羽毛，没有百灵鸟那动听的歌喉，也没有孔雀展翅的美丽姿态，但在他身上发生一件动人的故事。
你们想了解他吗？板书：爱妈妈齐读课题二|、看画面、听课文录音1、听清乌鸦干什么了？2、交流，小结：小朋友回答得真好，那你们愿意和他交朋友吗？为什么？三、朗读课文，感知内容1、自己读读课文，从文中找到愿意和他交朋友的理由。
2、同桌互相说说。
3、交流，随机出示第二节，抽生读，分两组读，齐读4、说话练习：小乌鸦干什么了，所以我要和他交朋友。
5、出示句子：小乌鸦叼来虫子，一口一口喂妈妈。
用你喜欢的方式读一读，开火车读，男女生分读。
6、乌鸦为什么喂妈妈吃虫子？出示：年纪读老师跟你比谁的年纪大？你还可以跟谁比？说一说。
7、看见妈妈躺在家里飞不动了，他会想什么？8、练习：小乌鸦还会想到什么，又会怎么做？四、演演做做、感受体会1、过渡：这样的小乌鸦，怎么能不让人喜欢呢？2、同桌演演小乌鸦和乌鸦妈妈。
3、夸夸这只小乌鸦。
五、学习第三节a)课文中是怎样夸小乌鸦的？读读有关内容。
b)指导朗读，师示范。
赛读、随机奖励。
c)小乌鸦已经成为我们的朋友了，他要考考我们了，你认识吗？出示生字：事、爱、忘、记抽读、开火车“忘记”的反义词是什么？给“爱”找朋友，一字开花。
4、联系自己或同学做过的事，用下面的句式说一句话。
———真懂事，——————————。
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班音乐教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学目标：1、情感目标：通过唱儿歌，使幼儿对母爱有更深刻的认得，感悟妈妈的爱是无私的。
2、认知目标：能够通过唱儿歌，加深幼儿对小乌鸦爱妈妈的理解，把握小乌鸦爱妈妈这首儿歌。
3、技能目标：唱好《小乌鸦爱妈妈》这首儿歌，能表现出儿歌内容的情感。
二、教学过程：1、导入：（15分钟）老师向幼儿们介绍儿歌《小乌鸦爱妈妈》的背景，让幼儿们对这首歌有了初步了解。
在引出歌曲前，让幼儿们说说本身对妈妈的爱，让孩子们更简单感受到小乌鸦对妈妈无私的爱。
2、赏识：（20分钟）1）老师播放儿歌《小乌鸦爱妈妈》的音频。
2）激励幼儿们跟着音乐节奏打拍子，让幼儿们感受音乐的节奏。
3）老师再让幼儿们听一遍，要求幼儿们在听的过程中认真听歌词，并思考歌曲中小乌鸦对妈妈的爱是什么样的。
3、练唱：（20分钟）1）老师带领幼儿们一起练习唱儿歌，《小乌鸦爱妈妈》的每句歌词都唱两遍，要求幼儿们跟着老师唱，并且注意语调、音符的变化。
2）让幼儿们跟着音乐节奏自由运用手部动作、舞蹈动作，表现出小乌鸦爱妈妈的情感。
4、练唱：（20分钟）1）分组练习唱歌，老师分别指定幼儿园大班的女孩和男孩分组；组内相互合作，享受唱歌的过程。
2）每组幼儿唱完后给出确定和激励，让幼儿们自信地去唱歌。
3）进行整体练习，让全部幼儿一起唱歌，并搭配手部动作、舞蹈动作。
5、总结：（5分钟）1）老师总结今日学到的儿歌《小乌鸦爱妈妈》的背景学问和唱歌要点，并让幼儿们自由发表本身的感想。
2）老师要求幼儿们记得在妈妈的生日、母亲节等紧要节日为妈妈唱一首歌，或亲自制作一个小礼物表达对妈妈的爱。
三、教学反思：1、教学过程中我们针对幼儿园大班儿唱歌的年龄特点，设计了导入、赏识、练唱和总结等环节，通过各个方式引导幼儿们去认得和爱好儿歌。
在整个教学过程中加入舞蹈动作能让幼儿自动表现小乌鸦对妈妈的爱，更好地理解歌曲的情感内涵。
2、在选择音乐时，我们细心选择了儿童歌曲，使歌曲旋律简单易学，并且歌曲内容生动有趣味味，符合幼儿的心理特点，在学习中得到愉悦的体验。
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《春天来了》，具体章节为第三单元《动物的好朋友》。
教学内容详细包括：通过故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿了解小乌鸦的成长过程，学会关爱父母，培养幼儿的感恩情怀。
二、教学目标1. 让幼儿了解小乌鸦的成长过程，知道动物也有亲情，懂得关爱父母。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过讲述故事，提高幼儿的叙事能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，通过小组讨论，学会与人分享观点。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解小乌鸦爱妈妈的故事内涵，培养幼儿的感恩情怀。
重点：通过故事学习，让幼儿学会关爱父母，提高语言表达和团队合作能力。
四、教具与学具准备教具：小乌鸦爱妈妈的故事挂图、小乌鸦道具、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示小乌鸦道具，引导幼儿观察，激发幼儿兴趣。
2. 讲述故事：教师播放故事磁带，让幼儿倾听《小乌鸦爱妈妈》的故事，同时观察挂图。
a. 小乌鸦为什么要给妈妈找虫子吃？b. 你在生活中是如何关爱父母的？4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考如何关爱父母。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画出自己关爱父母的一个场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅表现关爱父母的画。
2. 答案：幼儿根据自己的生活体验，画出关爱父母的场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应关注幼儿在故事理解、语言表达和团队合作方面的表现，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向父母讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，并与父母分享自己在课堂上的所学所感。
教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注幼儿的情感体验，培养幼儿的感恩情怀。
通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习，达到教学目标。
重点和难点解析：1. 教学过程中的导入环节，如何激发幼儿兴趣。
2. 故事讲述环节，如何帮助幼儿理解故事内涵。
大班教案《小乌鸦爱妈妈》
《大班教案《小乌鸦爱妈妈》》一、活动目标1.了解乌鸦的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的关爱和好奇心。
2.通过故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿学会关爱父母，懂得感恩。
3.提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
二、活动准备1.教具：乌鸦图片、故事书《小乌鸦爱妈妈》。
2.环境布置：教室墙壁上贴上乌鸦的图片，营造乌鸦主题氛围。
3.音乐：《小乌鸦爱妈妈》歌曲。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.回到教室，引导幼儿谈谈在户外活动中的感受。
（二）主题导入1.展示乌鸦图片，引导幼儿观察乌鸦的外貌特征。
2.询问幼儿是否知道乌鸦的生活习性和特点。
3.邀请幼儿分享自己知道的乌鸦故事。
（三）故事讲述1.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿了解乌鸦的亲子关系。
2.在讲述过程中，引导幼儿关注乌鸦妈妈的辛勤付出和小乌鸦的孝顺行为。
3.故事结束后，邀请幼儿谈谈自己的感受。
（四）互动环节1.分组讨论：请幼儿分组讨论乌鸦妈妈的辛勤付出和小乌鸦的孝顺行为，每组派代表分享讨论成果。
2.角色扮演：请幼儿扮演乌鸦妈妈和小乌鸦，模拟故事中的情景，体验亲子关系。
（五）歌曲欣赏1.播放歌曲《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿感受歌曲中的情感。
2.邀请幼儿跟随音乐节奏，模仿乌鸦的叫声。
1.引导幼儿谈谈自己在活动中的收获。
2.邀请幼儿分享自己关爱父母的故事，鼓励大家学会感恩。
四、活动延伸1.家庭作业：请幼儿回家后，向父母讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，分享自己的感受。
2.亲子活动：邀请家长参与幼儿园的亲子活动，共同体验亲子关系。
五、活动评价1.教师评价：观察幼儿在活动中的表现，了解幼儿对乌鸦的认知和关爱父母的态度。
2.幼儿评价：鼓励幼儿自我评价，反思自己在活动中的表现。
通过本活动，让幼儿了解乌鸦的生活习性和特点，培养幼儿关爱父母、懂得感恩的品质。
同时，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力，为今后的学习生活打下坚实基础。
重难点补充：一、活动目标1.理解乌鸦反哺的行为，体会亲子之间的情感纽带。
大班《小乌鸦爱妈妈》教案7篇
大班《小乌鸦爱妈妈》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思幼儿园大班教案一、教学目标：1.理解和把握故事的基本情节，能够通过故事中的图片和文字进行分析。
2.同学能够感受和表达爱的情感并理解爱同样需要行动来表达。
3.激发同学的制造力并运用想象力，通过角色扮演等活动来感受对家人的爱。
二、教学内容：故事《小乌鸦爱妈妈》三、教学过程：1. 老师引导同学察看故事中的图片并在黑板上呈现故事标题。
2. 通过询问同学感受，导读引入故事内容。
3. 由于同学年幼，这篇故事中字数较多，实行老师提前读故事，激励同学跟读和合作鹦鹉等多种模式，让同学渐渐理解故事中的情节和含义。
4. 给同学两三分钟时间，让他们先理解一下这个故事讲了什么。
课堂讨论共享同学的理解与察看，例如，小乌鸦妈妈被捉走后，小乌鸦就开始找寻妈妈，然后小乌鸦看到了妈妈被囚禁在一个笼子里，小乌鸦在晚上来到笼子旁边，偷偷地将铁丝剪开，然后小乌鸦和妈妈团聚了.等等。
5. 激励同学通过问答来理解故事内容，让同学沉浸在故事中的情节之中，并激励他们自由地共享观点和猜想发生在故事中的发生的情节。
6. 引导同学表达感受，例如：小乌鸦会对妈妈做出一些令他们感到自负的事吗？当你离开父母时，你会挂念他们吗？怎样表达爱比说爱更紧要吗？等等。
老师可以通过发问的方式来引导同学思考，让他们体会到爱意的意义和意义的表达方式。
7. 小组内讨论之后，同学将小组之间的产出共享给全班，为确保每名同学都有表达权。
8. 这是角色扮演的好机会。
老师可以布置每个孩子扮演故事不同的角色，并引导他们情感和语言表达技巧。
孩子们可以选择“小乌鸦”或“妈妈”，他们可以通过演绎故事来体验爱和照料爱的紧要性。
9. 给孩子们供应包括漫画画、创作模型、图片编排等一系列想象性活动，让他们感受到爱和亲情的紧要性。
四、反思：在使用《小乌鸦爱妈妈》教交的过程中，孩子们相像对故事情节特别感喜好，尤其在听完后就开始讨论他们计划如何表达对本身家人的爱，他们聚集在一起，每个孩子都通过共享来学习如何去表达我们的爱与挂念。
2024年幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
2024年幼儿园大班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题式活动指导手册》中“家庭与亲情”章节，具体内容为《小乌鸦爱妈妈》的故事。
详细内容包括：通过故事让幼儿理解亲情的意义，学会关爱家人；学习故事中的生词及句式；培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小乌鸦爱妈妈的原因，培养幼儿关爱家人的情感。
2. 学会故事中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，激发幼儿对大自然和动物的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解亲情的意义，培养关爱家人的情感。
2. 教学重点：学习故事中的生词和句式，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小乌鸦、乌鸦妈妈的手偶，故事课件，生词卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演小乌鸦，与幼儿互动，让幼儿猜测小乌鸦为什么喜欢妈妈，引出本节课的主题。
2. 讲解故事：教师播放故事课件，讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，引导幼儿关注故事中的亲情和关爱。
3. 学习生词和句式：教师出示生词卡片，让幼儿跟读，学习故事中的生词和句式。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用故事中的句子回答，巩固所学内容。
5. 随堂练习：让幼儿分角色扮演小乌鸦和乌鸦妈妈，进行对话练习，提高幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 故事《小乌鸦爱妈妈》2. 生词：关爱、亲人、照顾等。
3. 句子：小乌鸦说：“我要照顾妈妈。
”七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小乌鸦爱妈妈》的画，并用故事中的句子描述画面。
2. 答案：幼儿根据自己画的画面，用故事中的句子进行描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让幼儿理解了亲情的意义，学会了关爱家人。
但在课堂互动中，部分幼儿积极性不高，需要教师进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，并尝试用故事中的句子进行家庭对话，将所学内容应用到生活中。
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幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案
活动目标：
1、能够多理解并清晰的说出歌词
2、随音乐演唱歌曲
3、讨论：妈妈您辛苦了
4、创编舞蹈
5、熟悉《妈妈您辛苦了》歌曲的旋律，理解歌词内容，跟唱歌曲，提高学新歌的兴趣。
二、基本部份：
1、播放课件《小乌鸦爱妈妈》边播放教师引导幼儿讨论：小乌鸦的妈妈年纪大了，小乌鸦知道照顾它，我们小朋友的妈妈也很辛苦，我们应该怎样爱自己的妈妈呢？
幼儿讨论：帮助妈妈做家务（如：叠被子、扫地等）
教师：老师相信你们一定会成为妈妈的小帮手，现在让我们一起来学习这首动听的歌曲把！
2、学习歌词，使幼儿理解歌词的含义
3、学唱歌曲
（1）教师范唱，边弹琴边演唱
（2）幼儿跟唱，注意节奏的控制
（3）幼儿分组演，请个别幼儿演唱
4、创编舞蹈
（1）教师随音乐创编简单动作如（小鸟飞，花朵等）
（2）幼儿分组创编，教师引导幼儿把创编的动作连起来
（3）随音乐和幼儿一起舞蹈，不要求舞蹈的一致，只要能表达幼儿内心的感受即可
5、评价
幼儿自我评价，把学会的歌曲和创编舞蹈分享给伙伴
三、结束部分
小朋友，今天我们学会了一首动听的歌曲又和小乌鸦一起跳了一支美丽的舞蹈，老师也相信你们一定会成为妈妈得力的小帮手，老师希望你们回家把学会的歌曲和舞蹈表演给爸爸妈妈看。
活动反思
在准备这节课时，我想了很多，现在的孩子能够体谅父母的很少，怎样能既让幼儿学习了歌曲又知道孝敬父母，所以、我们有急于教歌曲，而是先让幼儿讨论，通过讨论既加深对歌曲的了解，又明白了歌曲表达的情感，在活动时，教师要做好引导、合作、支持者、以幼儿为主，在创编时，我们没有编好让幼儿跳，而是让幼儿自己创编，满足了幼儿创编的欲望。