人教版二年级音乐下册全册课件汇总
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最新人教版二年级音乐下册(简谱)电子课本课件【全册】
最新人教版二年级音乐下册(简谱 )电子课本课件【全册】目录
0002页 0011页 0056页 0090页 0130页 0138页 0146页 0157页 0167页 0177页 0229页 0239页 0249页 0267页 0285页 0342页 0367页
第一单元 到郊外去 知识 小节、小节线、终止线 唱歌 山谷回音真好听 欣赏 火车咔咔咔 第二单元 健康歌 唱歌 小雪橇 欣赏 踢毽子 第三单元 音乐中的动物 知识 换气记号 唱歌 螃蟹歌 唱歌 老牛和小羊 第四单元 五十六朵花 欣赏 快乐的牧羊人 欣赏 滚核桃 歌表演 我的家在日喀则 唱歌 每天 唱歌 时间像小马车
第一单元 到郊外去
最新人教版二年级音乐下
0002页 0011页 0056页 0090页 0130页 0138页 0146页 0157页 0167页 0177页 0229页 0239页 0249页 0267页 0285页 0342页 0367页
第一单元 到郊外去 知识 小节、小节线、终止线 唱歌 山谷回音真好听 欣赏 火车咔咔咔 第二单元 健康歌 唱歌 小雪橇 欣赏 踢毽子 第三单元 音乐中的动物 知识 换气记号 唱歌 螃蟹歌 唱歌 老牛和小羊 第四单元 五十六朵花 欣赏 快乐的牧羊人 欣赏 滚核桃 歌表演 我的家在日喀则 唱歌 每天 唱歌 时间像小马车
第一单元 到郊外去
最新人教版二年级音乐下
二年级下册音乐ppt课件
著名作曲家
介绍几位古典音乐作曲家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特等。
著名作品欣赏
《命运交响曲》、《天鹅湖》等经典作品的欣赏。
流行音乐欣赏
1 2
流行音乐的基本特征
流行音乐以其简单的旋律、易于跟唱的特点而广 受大众欢迎。
发展历程
介绍流行音乐的发展历程，以及各个时期的代表 作品。
3
著名歌手和作品
介绍几位流行音乐的著名歌手及其代表作品。
律和情感。
技巧与表现力
评价演奏者的技巧和表现力，是 否能够通过演奏将乐曲中的情感
和意境表达出来。
舞台表现力
评价演奏者在舞台上的表现力， 是否能够吸引观众的注意力，展
现出自信、自然的表演状态。
音乐比赛与演出策划
参加音乐比赛
鼓励学生们参加各种音乐比赛，锻炼学生的演奏能力和表演水平，同时也可以 扩大学生的社交圈和知名度。
总结词：认识音乐在社会生活中 的作用和意义
1. 音乐的教育功能：音乐教育在 学校教育中的地位和作用，以及 如何通过音乐培养人的审美能力 和综合素质。
3. 音乐的心理疏导功能：通过音 乐治疗、音乐减压等方式，探究 音乐对人心理健康的积极作用。
05 音乐表演与评价
音乐表演技巧与能力提升
掌握基础乐理知识
发声训练
通过简单的发声练习，帮 助学生找到自己的音域和 音色，为唱歌打下基础。
歌曲演唱
选择适合二年级学生的歌 曲，进行演唱练习，锻炼 学生的表演能力和唱歌技 巧。
乐器演奏技巧与训练
乐器种类介绍
介绍一些适合二年级学生的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并 简要说明它们的特色和优点。
基础指法与演奏技巧
针对所选乐器，教授基础的指法和演奏技巧，如手指按弦、持弓 姿势、击弦方法等。
介绍几位古典音乐作曲家的生平和作品，如贝多芬、莫扎特等。
著名作品欣赏
《命运交响曲》、《天鹅湖》等经典作品的欣赏。
流行音乐欣赏
1 2
流行音乐的基本特征
流行音乐以其简单的旋律、易于跟唱的特点而广 受大众欢迎。
发展历程
介绍流行音乐的发展历程，以及各个时期的代表 作品。
3
著名歌手和作品
介绍几位流行音乐的著名歌手及其代表作品。
律和情感。
技巧与表现力
评价演奏者的技巧和表现力，是 否能够通过演奏将乐曲中的情感
和意境表达出来。
舞台表现力
评价演奏者在舞台上的表现力， 是否能够吸引观众的注意力，展
现出自信、自然的表演状态。
音乐比赛与演出策划
参加音乐比赛
鼓励学生们参加各种音乐比赛，锻炼学生的演奏能力和表演水平，同时也可以 扩大学生的社交圈和知名度。
总结词：认识音乐在社会生活中 的作用和意义
1. 音乐的教育功能：音乐教育在 学校教育中的地位和作用，以及 如何通过音乐培养人的审美能力 和综合素质。
3. 音乐的心理疏导功能：通过音 乐治疗、音乐减压等方式，探究 音乐对人心理健康的积极作用。
05 音乐表演与评价
音乐表演技巧与能力提升
掌握基础乐理知识
发声训练
通过简单的发声练习，帮 助学生找到自己的音域和 音色，为唱歌打下基础。
歌曲演唱
选择适合二年级学生的歌 曲，进行演唱练习，锻炼 学生的表演能力和唱歌技 巧。
乐器演奏技巧与训练
乐器种类介绍
介绍一些适合二年级学生的乐器，如钢琴、小提琴、吉他等，并 简要说明它们的特色和优点。
基础指法与演奏技巧
针对所选乐器，教授基础的指法和演奏技巧，如手指按弦、持弓 姿势、击弦方法等。
人教版小学音乐二年级下册第二单元《健康歌》全套教学课件(第1-4课时)
为歌曲伴奏
1．用自编的节奏型为《健康歌》伴奏。 教师：同学们，我们周围有很多东西都可以当 作伴奏乐器，只要我们合理利用它们，会为我们的 演唱增色不少。现在我们就用我们最常用的笔作为 伴奏乐器，为我们的《健康歌》伴奏好不好？
课堂小结
教师：刚才在同学们精彩的伴奏下，我们的 《健康歌》变得更活泼更好听了！今天这节课大 家快乐不快乐？好的，记住我们的口号是：我健 康，我快乐！希望大家天天健康。
6．老师读一句，同学们跟着读一句。 7．分组朗读。 8．师生齐读歌词。
学唱歌曲《小雪橇》
学唱歌曲《小雪橇》
9．熟悉旋律： 听旋律用“啦”哼 唱。（播放录音）
10．用听唱法 教唱歌词。先分句 教唱，再整体唱。
学唱歌曲《小雪橇》
11．教唱过程中，可放慢速度，注意启发学生 的情绪。
12．找出自己演唱觉得困难的地方，师生共同 解决。
健康歌
第1课时
歌曲导入
教师：同学们，我们刚才在大课间中随着音乐 做了那些运动？我们做这些运动的目的是为了我们 有一个健康的身体，老师希望大家天天健康好不好? 我还有许多健康小秘诀等着告诉你们呢！现在赶快 跟我动动手吧！（播放《健康歌》）
听歌曲《健康歌》
教师让学生听一遍《健康 歌》并问：小朋友们都喜欢这 首歌，那我们再听一遍，听完 了告诉老师歌里唱的是什么？ （再次播放《健康歌》）
欣赏《乒乓变奏曲》
1．听ห้องสมุดไป่ตู้音乐 教师：请同学们看大屏幕，上面出现的是几幅 同学们喜欢的运动项目。请大家听音乐，它表现得 是哪一项运动？
欣赏《乒乓变奏曲》
教师：同学们真能干，一下就能从音乐中听出 这是表现乒乓球的形象。大家都知道乒乓球是我们 的“国球”，乒乓健儿们为我国赢得了一次又一次 的胜利，有一首歌曲《小小球儿闪银光》，就是表 现这种乒乓球精神的。请同学们一起来欣赏一遍。
人教版小学音乐二年级下册第一单元《到郊外去》全套教学课件(第1-4课时)
乐曲背景
乐曲《出发》选自普罗科 菲耶夫创作的儿童交响组 曲《冬天的篝火》。组曲 由八个乐章组成，分别是 《出发》《窗外的雪花》 《冰上圆舞曲》《篝火》 《少先队员的集合》《冬 日黄昏》《行军》《归来 》。
分段欣赏
1．再次聆听《出发》引子部分，请学生注意欣赏。 （1）音乐模拟火车启动到行进的声响，速度是
动画片把我们带到了哪儿呀？ 片中出现了一个什么自然现象呢？
导入
今天我们要学习 的这首歌曲的名 字叫做《山谷回 音真好听》。
学习强弱记号
1．既然好听，那我们再听一遍，看同学们能不 能发现回音与原音有什么特点。
2．再次播放《山谷回音真好听》，让学生发现 原音与回音的大小，揭示“强”“弱”音乐中用字 母“f”“p”表示。
编创《山谷回音》
3．教师 弹钢琴伴奏 ，学生完整 地演唱《山 谷回音》。
课堂小结
唱得真不错，今天，小朋友们来到山谷开心吗？ 山谷的回音怎么样？（真好听），“回音”只是一个 普通的自然现象。自然界里还有许多有趣的奥秘等待 着我们去发现、去探索。
同学们再见！
到郊外去
第4课时
导入
我们今天就欣赏一首表现火车行进的阿根廷 乐曲《火车咔咔咔》。
完整欣赏乐曲《出发》
1、第一主题与第二主题分别在乐曲中出现了几 次？
2、第一主题与第二主题出现时，分别是由什么 乐器主奏的？
表现音乐（《出发》表演欣赏）
再次完整欣赏乐曲《出发》，学生随音乐分别 用模仿火车行进的动作表现第一主题，用打击乐器 为第二主题伴奏。
认识小节、小节线、终止线
1、教师结合教科书第3页的图示，讲解小节、小 节线、终止线。
同学们再见！
到郊外去
第2课时
复习
小学二年级音乐新人教版二年级下册音乐全册教案PPT课件
第一单元到郊外去《出发》教學设计（欣赏课）一、作品分析1949年10月,苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作了一套儿童交响组曲《冬天篝火》。
第一乐章《出发》描写了一群儿童坐火车去郊外欢度假日情景。
乐曲引子抽写了火车出站情形。
在这活跃背景上木管乐器（长笛、双簧管、单簧管）奏出了一支兴高采烈曲调,音色明亮,引出乐曲第一部分。
在弦乐组演奏轻盈背景上,弦乐、木琴奏出乐曲第二主题柔和而轻快。
表现火车疾驰在祖国旷野上,表达了孩子们快乐和喜悦心情。
二、教學目标1．听辨和感受火车行驶节奏,并随音乐律动。
2．能分辨乐曲两个不同主题在乐曲中出现顺序。
三、教學重点与难点教學重点：聆听音乐,体会音乐形象。
教學难点：聆听音乐,把握音乐形象。
四、教學过程（一）音频导入感受音乐形象1. 聆听乐曲《出发》引子部分,學生感受火车行进律动。
乐曲引子描写了一群儿童坐火车情形。
听,圆号吹响了坚定引子,小号紧随其后。
出发号角吹响了,定音鼓均匀敲击,小鼓哗啦啦倚音,弦乐奏出机械、固定音型以及加弱音器小号等,都勾出一幅车轮转动、汽笛长鸣,火车由慢到快、缓缓离开车站画面。
2. 完整聆听乐曲《出发》音频,初步感受音乐形象。
请學生带着问题聆听：（1）乐曲情绪是怎样?（2）教师简介乐曲背景。
乐曲《出发》是苏联作曲家普罗柯菲耶夫为儿童创作一首交响套曲《冬日篝火》中第一首。
表现了一队少先队员冬天乘坐火车去郊外欢度假日情景。
（二）分段欣赏1. 再次聆听乐曲《出发》引子部分,请學生注意欣赏。
（1）音乐模拟火车启动到行进音响,速度是怎样?（2）火车拉响汽笛音响,是由什么乐器模拟?（3）火车前进律动,是由什么乐器表现?2. 欣赏乐曲第一部分。
欣赏主题A音频,感受主题A音乐形象,并边听音乐边模仿火车行进动作。
3. 欣赏乐曲第二部分。
欣赏主题B音频,感受主题B音乐形象。
在聆听之前教师提出问题引导學生思考。
（1）这段音乐情绪是怎样?（2）听到这段音乐,你有什么联想?（三）完整欣赏乐曲《出发》教师在播放音乐之前提出问题引导學生。
人教版二年级音乐下册全册课件汇总
第一关
• 听歌曲说出“我”的家 乡
在哪里？并按节奏读歌
词。
我的家在日喀则
我 的 家 在 哪 里？
XX XX X X
就 在（日喀 则 ） 呀，
XX XX X X
啊 索 啊 索 马里 拉，
XX XX XX X
就 在（日喀 则 ） 呀。
XX XX X
X
第二关
• 学唱歌曲，能用轻巧的 声音演唱歌曲。
6 1 | 5 1 3 | 5 12 3 2 | 1 — || 走 走 走 走 走， 一同 去 郊 游。 绿 水 青 山， 我们 乐 悠 悠。
第一单元 到郊外去
冬日的篝火
作曲家简介
• 姓名：谢尔盖·谢尔盖维奇·普罗科菲耶夫
• 生卒：1891年4月23日-1953年3月5日 职 业：著名作曲家、钢琴家...
马林巴
欣赏
乒乓变奏曲 踢毽子
• 3 3 11 2 2 5· 1 5·1 3 2 1 2 • 3 3 11 2 2 5· 1 5·1 3 2 3 1
乒乓变奏曲
• 随音乐哼唱主题旋律。 • 主题旋律在音乐中出现了几次？ • 音乐表现了怎样的情境？
踢毽子
• 说一些你喜欢的课间活动，
• 看一看图片中的小朋友再干 • 什么？
彝族服饰的介绍
• 花腰彝族妇女的服饰由头帕、 大襟裳、托肩、领挂、腰巾、 腰带、肚兜、绣花鞋等十余种 配件组成。其中以头饰与腰饰 最为丰富，头部多以巾、帽、 大股彩色的绒线或银泡为装饰， 以大玛樱花为主图，四周绣有 花边。头巾、衣袖、坎肩、背 部和裤脚等显眼的部分都用马 樱花、杜鹃花、山茶花等变形 图案，在帽檐和肩峰处，还扎 有银、铜、钢丝为柄的花缨， 走起路来左右晃动，如彩蝶飞 舞。
人教版二年级音乐下册《杜鹃圆舞曲》(课件)
谢谢观看
杜鹃圆舞曲
管弦乐合奏
仔细聆听： 这是谁的叫声？
布谷鸟 （又叫：杜鹃）
《杜鹃圆舞曲》
管弦乐合奏
《杜鹃圆舞曲》是挪威作曲家约纳森创 作的一首管弦乐作品，具有挪威民间舞曲 的风格。它以轻快、活泼的节奏和清新流 畅的旋律，描绘了大自然生机勃勃的景象。
来吧来吧， 快来参加舞会；
来吧来吧， 快来参加舞会。
来了来了， 我来参加舞会；
来了来了， 我来参加舞会。
主题一
主题一
完整聆听第一部分， 思考主题一出现几次？
主题一
用自己喜欢的方式为主题一伴奏
主题二 聆听主题2，想象一下，小杜鹃在做什么？
主题二 随音乐自由飞翔吧！
完整聆听乐曲，在空格中填写主题1、主题2出现的顺序。
11223311
杜鹃圆舞曲
人教版音乐二年级下册《螃蟹歌》PPT课件
gu哥ju脚脚横呀么横上坡横呀么横下坡那天从你门前过那天从你门前过夹住了我的脚哟
猜一猜
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀，
背着硬壳横着走，顶着泡泡当将军。
二年级音乐下册
四川民歌
教学目标
１.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。 ２熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。 ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
螃呀么螃蟹哥， 八呀么八只脚， 两只哟大夹夹， èn kuó 一个硬壳壳哟。
guō 哥 juǒ 脚
横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。
卡拉OK我最行！
说一说：
螃蟹种类很多，你知道或是 吃过哪些螃蟹呢？ 知道多少关于螃蟹的介绍？
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体 被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。在生物分类学上， 螃蟹与虾、龙虾、寄居蟹算是同类的动物。绝大 多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一 些的螃蟹栖于淡水或住在陆地。
大闸蟹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 毛蟹
花蟹
河蟹
膏蟹
节奏练习
x xx 吐 泡泡
x xx | x xx x | 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
想一想：
歌曲的符号： ||： ：||
反复记号
歌曲的情感：
幽默生动风趣
螃呀么螃蟹哥 ( g u ō ) ，八呀么八只脚 (juǒ)，两只哟大夹夹，一个硬(èn)壳壳 (kuó)哟。 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天 从你门前过，夹住了我的脚哟。 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
猜一猜
一位将军八只脚，舞着钳子当大刀，
背着硬壳横着走，顶着泡泡当将军。
二年级音乐下册
四川民歌
教学目标
１.学唱歌曲《螃蟹歌》，尝试用不同的声音表达歌曲情绪的变化。 ２熟悉歌曲旋律，感受歌曲节奏，培养合作能力。 ３. 根据歌曲内容自主表演，在歌表演中体验乐曲诙谐活泼的情绪。
螃呀么螃蟹哥， 八呀么八只脚， 两只哟大夹夹， èn kuó 一个硬壳壳哟。
guō 哥 juǒ 脚
横呀么横上坡， 横呀么横下坡， 那天从你门前过 夹住了我的脚哟。
夹呀么夹得紧， 甩呀么甩不脱， 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。 求求你螃蟹哥，放放 我的脚哟。
卡拉OK我最行！
说一说：
螃蟹种类很多，你知道或是 吃过哪些螃蟹呢？ 知道多少关于螃蟹的介绍？
螃蟹是甲壳类动物(crustacean)，它们的身体 被硬壳保护着。螃蟹靠鳃呼吸。在生物分类学上， 螃蟹与虾、龙虾、寄居蟹算是同类的动物。绝大 多数种类的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一 些的螃蟹栖于淡水或住在陆地。
大闸蟹
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 毛蟹
花蟹
河蟹
膏蟹
节奏练习
x xx 吐 泡泡
x xx | x xx x | 吐 泡泡 吐 泡泡 吐
想一想：
歌曲的符号： ||： ：||
反复记号
歌曲的情感：
幽默生动风趣
螃呀么螃蟹哥 ( g u ō ) ，八呀么八只脚 (juǒ)，两只哟大夹夹，一个硬(èn)壳壳 (kuó)哟。 横呀么横上坡，横呀么横下坡，那天 从你门前过，夹住了我的脚哟。 夹呀么夹得紧，甩呀么甩不脱，求求 你螃蟹哥，放放我的脚哟。求求你螃 蟹哥，放放我的脚哟。
人教版,音乐,小学,二年级,下册,全册PPT课件
• 东京塔诞生以前，世界上第一高塔是法国巴黎的艾菲尔铁塔，但东京塔超 过它13米，高达333米。而所使用的建筑材料却只有艾菲尔铁塔的一半，造 塔费时一年半，还不到艾菲尔铁塔施工时间的三分之一。用这样少的材料 和这样短的时间，平地竖起这座防台风、抗地震的庞然大物，震惊了全世 界。东京塔1958年12月建成。1968年7月对游客开放。
人教版 小学 二年级 下册
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第
• 0 5| 5 - |5 6 5 4 | 3 6 5 4 |3 4 3 2 |
• 1 3 3 | 7 33 | 6 7 1 | 2 6 5 4 |3 4|
• 5 6 7 | 1 1 1 | 1 7 6 7 | 1 1 1 | 2 6 7|
即称一小节 。
• 小节线：划在音乐作品的明显分段处，
用来表示乐曲告一段落 。
• 终止线：说明一个乐段或者一个乐章 的结束。
音乐游戏
• 听音踏步
义务教育课程标准实验教科书第二册
1.同学们能说说这首音乐的特点吗？
• 台湾儿童歌曲。 • 欢快、跳跃。
1.郊游这首歌曲总共分 为几个乐句？那些部 分是相同的呢？
1
开火车 火车咔咔咔
按节奏读童谣《开火车》。
用打击乐器为童谣《开火车》伴奏。
读出卡片中的节奏。
用卡片中的节奏，分组编创四小节节奏。
分组读童谣，并用打击乐器伴奏。
请同学们聆听一首乐曲。还记得乐曲的曲名吗？
今天我们将欣赏一首新的乐曲。请同学们聆听 以下片段，有怎样的联想？
请同学们完整聆听这首乐曲——《火车咔咔咔》。 身体可以随着音乐律动或做动作。
• 东京铁塔由建筑师内藤多仲与“日建设计株式会社”共同设计。高332.6米， 较埃菲尔铁塔的324米高出8.6米，是世界最高的自立式鉄塔，重4,000吨， 与重7,300吨的埃菲尔铁塔相比重量大幅减轻，开工于1957年6月29日，1958 年10月14日竣工。
【人教版】小学音乐二年级下册《4我的家在日喀则》PPT课件 (5)
说过程
（一）听歌曲《青藏高原》导入新课。 （二）学唱歌曲，体验风格。
1、听一听 2、跺一跺 3、哼一哼 4、唱一唱 5、敲一敲 6、想一想 （三）学跳藏舞，延伸体验。 1、介绍踢踏舞的特点： 2、在教师带领下，学习藏族舞基本踢踏舞步。 3、小组合作、动作组合、创编舞蹈。 4、各小组展示。
谢 谢！
人教版二年级下册
说教材
《我的家乡日喀则》 是一首藏族民歌，唱 出了对家乡的热爱。 日喀则在西藏的西面， 日喀则在藏语中是 “如意的庄园”的意 思。
歌曲的曲调属于藏族踢踏舞曲。踢踏舞是藏族的一种民间舞蹈， 热烈奔放。歌曲的旋律活泼、跳跃，节奏感强，具有很强的舞蹈 性。歌曲为三段体的音乐结构，丰富了音乐家乡日喀则》是一首西藏民歌，为了让学生更好的理解 想象歌曲的音乐形象，通过跳集体舞的手段让学生充分了解这 一民族的文化，进而产生对音乐的情感共鸣。
教学方法：
自主探究式 合作表演式
说学法
1、感知体验 2、自主学习 3、合作表演
说重点、难点
1、正确掌握歌曲《我的家乡日喀则》的节奏、情绪。 2、唱好歌曲七拍长音。 3、学习藏族踢踏舞的基本动作并进行集体舞表演。
二年级下册音乐课件简谱欣赏4.1阿西里西人教版20张
学唱《阿西里西》
聆听歌曲，并思考：
从歌曲中你了解了彝族少年的 性格怎样？哪句旋律最具彝族民族 特色？
• “啊西里西”是 彝语“我们是好朋友” 的意思。
“丘都拉迪嗡啊” 是表示欢乐情绪的衬词， 无实意。
难点：歌曲第一小 节的和歌曲结束部分
问题一：这首歌曲在演唱时声音力度发生了 哪些变化？
第9—13小节出现了三种不同的力度变化mp （中弱）→mf（中强）→f（强）
• 中强——中弱——渐强——中强——强
• 这些力度变化对表达歌曲的情感有什么作用？
•
歌中的力度变化颇为细致，层次感很强，这对表现歌曲
的情绪来说十分重要。也可以说，失去了这首歌的力度层次，
这首歌的音乐情趣也就失去了它应有的光彩。
彝族的节日
火把节是彝族人民一
年一度最隆重最欢乐的节 日，“火把节”在凉山彝 族地区流传的历史悠久， 传说较多，因地区的不同 而内容多异。相传天上的 恩梯古兹（彝族神话故事 中的天神）派喽罗到凡间 收苛捐杂税被杀后，为了 报复，放出害虫到凡间祸 害人们，而凡间的人们毫 不妥协，在农历6月24日 这天相邀用火把焚烧害虫， 战胜了天神，于是彝族人 民把这天定为“火把节”。
有银、铜、钢丝为柄的花缨，
走起路来左右晃动，如彩蝶飞
舞。
彝族有哪些节日？
•
彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十
几个支系。彝族的传统节日很丰富，根据节日的性
质可分为生产性节日、社交游乐性节日、纪念性节 日、庆祝性节日和祭祀性节日等五类。彝族崇尚火， 是追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的传统节 日是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五 日举行。
有自己独特的风格，如著名歌曲《马儿快快跑》、 《远方的客人，请您留下来》，就是根据彝族民
二下音乐ppt课件ppt课件ppt
培养审美能力
音乐教育能够培养孩子的审美能力，提 高他们对美的感知和欣赏能力。
开发智力
音乐教育能够促进孩子的大脑发展， 提高他们的记忆、注意力和语言表达
能力。
促进情感发展
音乐能够激发孩子的情感表达和交流 ，有助于培养他们的情感丰富性和同 理心。
培养创造力
音乐创作和表演能够激发孩子的创造 力和想象力，培养他们的创新思维。
THANKS 感谢观看
Ableton Live
实时音频工作站，适合现 场演出和创作电子音乐。
Logic Pro X
苹果系统下的专业音乐制 作软件，具有强大的音频 处理能力。
04 音乐表演
音乐表演形式
独唱
由一人演唱，常用于表达个人情感或展示个 人歌唱技巧。
器乐演奏
通过各种乐器演奏音乐，如钢琴、小提琴、 吉他等。
合唱
由多人共同演唱，强调团队合作和声音的和 谐。
音乐表演实践
舞台表现
在舞台上展示自己的技巧和情感，克服紧张 情绪，增强自信。
观众互动
与观众建立联系，通过眼神交流、掌声互动 等方式增强表演效果。
反馈与改进
通过观众和导师的反馈，不断调整和完善自 己的表演技巧。
参与演出与比赛
积累更多表演经验，与其他音乐爱好者交流 学习，拓展视野。
05 音乐教育
音乐教育的重要性
了解作品背景
在欣赏音乐之前，先了解作品的创作 背景、作者生平以及相关文化背景， 有助于更好地理解作品。
聆听完整作品
不要只听片段，要完整地聆听整个作 品，以便更好地理解作品的情感和意 境。
注重细节
注意音乐的细节，如旋律、节奏、和 声等，这些细节将影响你对整个作品 的理解。
参与音乐活动
音乐教育能够培养孩子的审美能力，提 高他们对美的感知和欣赏能力。
开发智力
音乐教育能够促进孩子的大脑发展， 提高他们的记忆、注意力和语言表达
能力。
促进情感发展
音乐能够激发孩子的情感表达和交流 ，有助于培养他们的情感丰富性和同 理心。
培养创造力
音乐创作和表演能够激发孩子的创造 力和想象力，培养他们的创新思维。
THANKS 感谢观看
Ableton Live
实时音频工作站，适合现 场演出和创作电子音乐。
Logic Pro X
苹果系统下的专业音乐制 作软件，具有强大的音频 处理能力。
04 音乐表演
音乐表演形式
独唱
由一人演唱，常用于表达个人情感或展示个 人歌唱技巧。
器乐演奏
通过各种乐器演奏音乐，如钢琴、小提琴、 吉他等。
合唱
由多人共同演唱，强调团队合作和声音的和 谐。
音乐表演实践
舞台表现
在舞台上展示自己的技巧和情感，克服紧张 情绪，增强自信。
观众互动
与观众建立联系，通过眼神交流、掌声互动 等方式增强表演效果。
反馈与改进
通过观众和导师的反馈，不断调整和完善自 己的表演技巧。
参与演出与比赛
积累更多表演经验，与其他音乐爱好者交流 学习，拓展视野。
05 音乐教育
音乐教育的重要性
了解作品背景
在欣赏音乐之前，先了解作品的创作 背景、作者生平以及相关文化背景， 有助于更好地理解作品。
聆听完整作品
不要只听片段，要完整地聆听整个作 品，以便更好地理解作品的情感和意 境。
注重细节
注意音乐的细节，如旋律、节奏、和 声等，这些细节将影响你对整个作品 的理解。
参与音乐活动
人教版二年级音乐下册全册课件汇总共173页文档
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人教版二年级音乐下册全册课件汇总
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
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彝族有哪些节日
• 彝族主要分布在云南、四川、贵州等省，有十几个 支系。彝族的传统节日很丰富，根据节日的性质可 分为生产性节日、社交游乐性节日、纪念性节日、 庆祝性节日和祭祀性节日等五类 。彝族崇尚火，是 追求光明的象征。在彝族地区，最隆重的传统节日 是火把节，火把节多在农历六月二十四或二十五日 举行。
终止线
小节线 小节线
小节 小节 小节 小节 小节
• 小节：节拍的单位。音乐进行中，其
强拍、弱拍总是有规律地循环出现， 从一个强拍到下一个强拍之间的部分
即称一小节 。
• 小节线：划在音乐作品的明显分段处，
用来表示乐曲告一段落 。
• 终止线：说明一个乐段或者一个乐章 的结束。
音乐游戏
• 听音踏步
八达岭长城
出示乐谱
• 1=G2／4
• 5 5 5 6 | 6 1·1·—·2·3 | 2·1·1·6 | 6 5 5 3 | 5 5·| • 5 5 5 6 | 6 1·1·—·2·3 | ·2 1·1·6 | 5 3 6 3 | 2 -||
• 听音乐，乐曲描绘了怎样的场景？你能说 一说吗？
• 听乐曲的速度，情绪是怎样的吧？
• 火把节彝语叫“都则”，为祭火之意 。最初是彝族 先民用火把来驱虫避邪、企盼丰收的民间习俗。在 征服和改造自然的历史进程中，逐步演变成今天的 民间文化体育节日。
• 火把节的传统项目有斗牛、赛马、斗羊、摔跤、斗 鸡、爬油杆、抢羊、射击、赛歌、选美、赛衣、老 鹰捉小鸡、跳“朵乐荷”舞、耍火把、打情火等， 各式各样的节目精彩纷呈，高潮迭起。
6 1 | 5 1 3 | 5 12 3 2 | 1 — || 走 走 走 走 走， 一同 去 郊 游。 绿 水 青 山， 我们 乐 悠 悠。
第一单元 到郊外去
冬日的篝火
作曲家简介
• 姓名：谢尔盖·谢尔盖维奇·普罗科菲耶夫
• 生卒：1891年4月23日-1953年3月5日 职 业：著名作曲家、钢琴家...
聆听乐曲第二主题。这段音乐情绪是怎样的，你 有什么联想？
聆听乐曲第二主题。随音乐轻声哼唱这一段主题 旋律。
聆听乐曲第二主题。请用动作表示自己的愉快 心情。
完整聆听乐曲。请仔细聆听，乐曲第二主题出现 了几次。
请完整聆听乐曲《火车咔咔咔》。当第一主题 出现时，请随音乐伴奏；当第二主题出现时， 请用动作表现。
马林巴
欣赏
乒乓变奏曲 踢毽子
• 3 3 11 2 2 5· 1 5·1 3 2 1 2 • 3 3 11 2 2 5· 1 5·1 3 2 3 1
乒乓变奏曲
• 随音乐哼唱主题旋律。 • 主题旋律在音乐中出现了几次？ • 音乐表现了怎样的情境？
踢毽子
• 说一些你喜欢的课间活动，
• 看一看图片中的小朋友再干 • 什么？
• 简介：谢尔盖·谢尔盖耶维奇·普罗科菲耶夫
1891年4月23日－1953年3月5日），原苏 联著名作曲家、钢琴家；自幼学习音乐， 后入圣彼得堡音乐学院学习，20岁举办首 次个人音乐会...
儿童交响音乐作品集
• 交响童话《彼佳与狼》 《冬日的篝火》
出发
• 1=C2\4
• 0 5| 5 - |5 6 5 4 | 3 6 5 4 |3 4 3 2 |
• 1 3 3 | 7 33 | 6 7 1 | 2 6 5 4 |3 4|
• 5 6 7 | 1 1 1 | 1 7 6 7 | 1 1 1 | 2 6 7|
• 1 5 | 5 3 7 3 | 1 - | 1 ||
• 说说乐曲有几部分组成？
• 它们的情绪是怎样的？音乐形象有什么不 同？
小知识
• 小节、小节线、终止线
• 你能通过听音乐来表现音乐中的场景吗？
• 说一说
• 两首乐曲有什么不同之处？有什么相同之 处？（从速度、力度、节奏、情绪上分析）
• 创编：
• 选出你喜欢的其中一首乐曲，并为它们加 入你喜欢的伴奏方式。
• 如：跺脚、拍手、响指、拍双腿、左右手 等。
阿西里西
你能说出图片中的服饰是哪个民族的吗？
日本富士山
北京天安门
唱歌时话筒有回音
大房子里有回音
桥洞下面有回音
1
开火车 火车咔咔咔
按节奏读童谣《开火车》。
用打击乐器为童谣《开火车》伴奏。
读出卡片中的节奏。
用卡片中的节奏，分组编创四小节节奏。
分组读童谣，并用打击乐器伴奏。
请同学们聆听一首乐曲。还记得乐曲的曲名吗？
今天我们将欣赏一首新的乐曲。请同学们聆听 以下片段，有怎样的联想？
请同学们完整聆听这首乐曲——《火车咔咔咔》。 身体可以随着音乐律动或做动作。
聆听乐曲第一主题。这段音乐情绪是怎样的，你 有什么联想？
聆听乐曲第一主题。随音乐轻声哼唱这一段主题 旋律。
聆听乐曲第一主题。请用沙槌（或双响筒）随音 乐伴奏。
完整聆听乐曲。请仔细聆听，乐曲第一主题出现 了几次。
完整聆听乐曲。当第一主题出现时，请随音乐为 主题伴奏。
彝族服饰的介绍
• 花腰彝族妇女的服饰由头帕、 大襟裳、托肩、领挂、腰巾、 腰带、肚兜、绣花鞋等十余种 配件组成。其中以头饰与腰饰 最为丰富，头部多以巾、帽、 大股彩色的绒线或银泡为装饰， 以大玛樱花为主图，四周绣有 花边。头巾、衣袖、坎肩、背 部和裤脚等显眼的部分都用马 樱花、杜鹃花、山茶花等变形 图案，在帽檐和肩峰处，还扎 有银、铜、钢丝为柄的花缨， 走起路来左右晃动，如彩蝶飞 舞。
执教者：普集街小学ห้องสมุดไป่ตู้
走 走 | 走走 走| 我们 小手| 拉小 手| 走 走 | 走 走 走 | 一 同 去 郊 | 游 — ||
白 云|飘 飘 |阳 光 |柔 柔| 绿 水 | 青 山 | 我们 乐悠 | 悠 — ||
1=F 2
4
中速 愉快地
5 5 | 5 3 5| 5 3 1 3| 2 1 5| 走 走 走 走 走， 我 们 小 手 拉 小 手， 白 云 飘 飘， 阳 光 柔 柔，
同学们知道这首乐曲是由什么乐器演奏的吗？
马林巴是一种木琴，由琴板与共鸣体组成。它所采用的琴板质 地较软，发音宽厚，音区低，余音较长。每块琴板下面都有由长 方形木盒或各种果壳、葫芦、罐头盒等组成的共鸣体，这些共鸣 体的大小，长短是与相应的琴板相适应的。在每个共鸣体上还开 有1~2个小孔，孔上蒙以薄膜，演奏时声音由琴板传到共鸣体和孔 上的薄膜上，听起来嗡嗡作响，产生一种特殊的共鸣效果。