大班角色游戏活动
幼儿园大班角色游戏活动指导（2篇）
幼儿园大班角色游戏活动指导一、情况分析中班幼儿经历了两个月的暑假变成了幼儿园里年龄最大的孩子，虽然如今是大班孩子了，但他们身上依然留着许多中班孩子的年龄特点。
在开学第一个月的角色游戏中幼儿会表现出兴奋与热情，然而也同样会出现许多问题。
如新学期不知道原先的主题是否还能玩，各个主题到底在什么地方玩，玩具在什么地方取等等。
除此之外有很多幼儿还会回复到几个月以前的游戏水平，整个过程中少了许多社会化的内容，更多的是些动作的操作，在娃娃家。
医院等主题活动中会出现许多孩子争抢玩具的现象。
幼儿的游戏动机又变得简单，同时还会出现“许多幼儿在整个过程中不和同伴协商角色就直接进入游戏……应该说出现这些状况是完全正常的，这和两个月的暑假生活以及幼儿的年龄特点有关，教师在把握这一阶段的游戏时应该注意和中班时期的衔接。
有的甚至可以用中班的要求来指导幼儿。
二、活动目标1．熟悉游戏环境，能够大胆地参与游戏。
2．愿意与同伴协商角色，理解角色；有一定的角色意识。
三、游戏指导1．自由选择。
这里包括教师向幼儿介绍游戏环境、游戏中玩具的放置、游戏场地的相对划分，还包括向幼儿介绍自制玩具素材的提供。
在幼儿自主选择时，教师还可以和幼儿共同回忆上学期游戏的主题，共同聊聊上学期游戏中的快乐事，这样可以帮助幼儿更恰当地进入游戏氛围，对主题的延续也能有作用。
说明面对大班上期幼儿自由选择游戏主题、角色、同伴、玩具等教师要有足够的@@我是分割线@@心态允许他们出现“混乱”，比如一个主题出现八九个甚至十几个孩子，而有的主题谁也不去；比如抢游戏场地……出现这些情况是幼儿“自由选择”的结果。
但这无妨游戏的进程，教师在幼儿确有困难或有过激行为时可以重点引导“为什么会出现这样的情况？”来帮助幼儿解决。
2．自主展开。
九月份大班的幼儿在游戏展开后整个教室里是热闹的，许多幼儿能像中班时候那样开始投入地玩耍，有一些简单的情节，同样的也会出现一些和角色相匹配的动作。
语言、神情，教师应该共享幼儿游戏的情感和快乐，并以教师的表情、动作和简洁的话语来鼓励、肯定。
《角色》大班游戏教案
《角色》大班游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解角色的概念，知道不同角色在游戏中的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿的团队协作能力，提高他们的角色扮演技巧。
3. 情感目标：培养幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐和成就感。
二、教学内容：1. 角色概念：介绍角色的定义，让幼儿理解角色在游戏中的作用。
2. 角色扮演：教授幼儿如何选择角色，如何根据角色特点进行扮演。
3. 团队协作：讲解团队协作的重要性，让幼儿学会在游戏中与他人合作。
4. 游戏案例：分析一些典型的游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点和职责。
5. 创意发挥：鼓励幼儿发挥想象力，创造自己独特的角色和游戏情节。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解角色概念、团队协作的重要性等理论知识。
2. 示范法：教师演示角色扮演和团队协作的过程，让幼儿跟随学习。
3. 案例分析法：分析游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点。
4. 创意发挥法：鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的游戏情节。
四、教学准备：1. 教具：PPT、游戏案例资料、角色扮演道具。
2. 环境：宽敞的游戏场地，便于幼儿展开活动。
五、教学过程：1. 导入：讲解角色概念，引起幼儿兴趣。
2. 基本技能学习：讲解角色扮演技巧和团队协作的重要性。
3. 游戏案例分析：分析典型游戏案例，让幼儿了解不同角色的特点。
4. 创意发挥：鼓励幼儿创作自己的游戏情节，进行角色扮演。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的体验，总结团队协作的重要性。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估他们对角色概念的理解程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对团队协作的认识和运用情况。
3. 评估幼儿在角色扮演中的创造力，以及他们在游戏中的参与度。
七、教学拓展：1. 组织角色扮演比赛，让幼儿在比赛中运用所学技能。
2. 邀请家长参与，共同观察幼儿在游戏中的表现，增进亲子关系。
3. 开展户外角色扮演活动，让幼儿在自然环境中体验不同角色。
大班角色游戏教案5篇
大班角色游戏教案5篇这是大班角色游戏教案5篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、大班表演游戏活动教案：小蝌蚪找妈妈教案活动目标：1.具有初步的合作意识，在实践中尝试解决合作中遇到的问题，积累合作经验。
2.能积极、大方地参与游戏，生动形象地表现角色。
3.体验共同表演，合作游戏的乐趣。
4.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：故事中各种动物的头饰，简单的池塘环境布置；熟悉故事，对蝌蚪的生长活动很感兴趣，有比较丰富的经验。
活动过程1. 引起回忆，激发幼儿活动的兴趣。
师：这段时间我们一直在排练一个节目，节目的名字叫什么？里面有哪些小动物？2.回忆上次游戏出现的问题，师幼共同商讨解决。
（1）昨天排练节目的时候，我们发现，当音乐开始的时候鸭妈妈、鱼妈妈、乌龟妈妈、鹅妈妈们都能马上上来，可后面跟着的宝宝们没有马上出来，是什么原因呢？（不听音乐、注意力不集中）（2）今天排练的时候，宝宝们的动作一定要跟着妈妈。
3.幼儿选择角色，进行表演。
（1）我们小朋友都选好了自己的角色，但在表演的时候我们还应该注意什么呢？（2）今天我们表演的时候老师还有一个要求，表演结束后我们要选出6个最佳表演奖，每种小动物中选出一个表演得最好的小演员。
（3）什么样的表演可以评为最佳表演奖？4.幼儿体验游戏。
师：小演员们都准备好了吗？演出就要开始了。
请欣赏表演游戏《小蝌蚪找妈妈》幼儿进行表演。
5.评价和小结。
（1）师：你们觉得今天的表演中，谁可以获得"最佳表演奖"？为什么？（从声音、动作、表情等进行评价）（2）刚才的游戏中遇到了什么困难？该怎么办？第2篇、大班游戏活动教案：表演教案活动目标：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
幼儿园大班角色游戏计划(19篇)
幼儿园大班角色游戏计划（19篇）幼儿园大班角色游戏计划（精选19篇）幼儿园大班角色游戏计划篇1活动目标：1、教幼儿初步学习拍皮球。
2、提高幼儿的运动技能，培养幼儿对球类活动的兴趣。
3、在拍球过程中让幼儿初步感受到手掌拍的力量和球的关系使幼儿手眼协调。
活动准备：幼儿人手一个球。
活动过程：1、新学队列：成体操队形散开。
教师指导下，全体学生反复练习，逐步熟悉队形散开、集合方法。
不同形象走。
徒手操：手腕和脚腕活动、膝关节运动、正压腿。
2、教师边示范边讲解拍球动作。
要求：用手向下拍一次球后，用双手接住球。
幼儿分散练习，教师巡视。
3、教师教幼儿连续拍球：用手将球拍下，当球弹起后，再接着一下一下地拍。
幼儿练习。
4、单手拍球，边走边拍，要注意节奏。
5、双手交替拍球。
6、手拍小皮球，我们绕圈走。
7、游戏看谁拍得多。
8、结束。
表扬学拍球认真的幼儿，带领幼儿将球送入筐中。
附：儿歌大皮球圆又圆，拍一拍，跳一跳，拍得重跳得高，拍得轻跳得低。
结束部分：做放松动作。
多元价值分析：1、拍皮球是民间游戏的一种，孩子们对拍皮球非常感兴趣，皮球除了拍以外还有很多玩法，这就为幼儿提供了想象力、创造力。
2、拍皮球锻炼了幼儿控制手掌用力程度，能培养孩子手、眼的协调能力以及动作的敏捷性，促进节奏感的发展，提高运动能力，增强幼儿的体能，发展了幼儿动作的协调性。
幼儿园大班角色游戏计划篇2售楼直通车活动目标：1、透过推销楼房、做宣传、解决游戏困难，从而发展幼儿语言表达能力。
2、学习垒高、叠加等搭建技能，发展幼儿的创造力和想象力。
3、在游戏中动脑筋解决问题，遇困难不轻易放弃。
活动准备：各种纸盒、积木、插塑、雪花片、自制楼房模型、笔、纸。
活动过程：1、根据上次游戏情况，结合幼儿作品，让幼儿进一步了解楼房的主要特征。
2、与幼儿共同讨论。
(1)为什么人们要建造各种各样的房子?你在什么地方见过这些房子?(2)出示小区示意图：今天建筑师要在小区盖一栋10层高的楼，园林规划师还要设计一个河道，然后架上我们上次建构好的'桥。
大班角色游戏活动案例（二篇）
大班角色游戏活动案例活动目标：1. 提高孩子的沟通和表达能力；2. 培养孩子的合作意识和团队精神；3. 增强孩子的自信心和自我管理能力；4. 培养孩子的决策能力和问题解决能力。
活动准备：1. 活动时间：2小时；2. 参与人数：30个学生；3. 活动场地：教室；4. 活动道具：游戏指南、角色扮演道具、小奖品等。
活动过程：第一步：介绍活动内容和规则（10 分钟）老师向学生简要介绍大班角色游戏活动的目标和规则，让学生明确活动的目的和规则，激发学生的兴趣。
第二步：角色扮演组队（10 分钟）老师让学生自由组队，每个队伍由 4-5 名学生组成，确保每个小组的成员具有不同的特长和技能。
第三步：选择角色和任务（15 分钟）每个小组依次选择一个角色和对应的任务，角色可以是职业人士、动物、历史人物等。
任务可以是解决一个难题、拯救世界等，让学生根据自己的兴趣和特长选择合适的角色和任务。
第四步：制定行动计划（15 分钟）每个小组根据选择的角色和任务，制定行动计划。
行动计划包括如何分工合作、如何解决问题、如何达到目标等。
老师可以提供一些指导和建议，引导学生思考和讨论。
第五步：角色扮演演练（40 分钟）每个小组按照行动计划进行角色扮演演练，其中包括角色扮演和情景演练两个环节。
角色扮演环节要求学生身体语言和语言表达的真实性和连贯性，情景演练要求学生根据场景做出适应性的反应和回答。
第六步：回顾和反思（15 分钟）每个小组回顾和反思自己的角色扮演演练，分析自己的优点和不足，制定下一次演练的改进方案。
老师引导学生从不同角度分析和评价，培养学生的评估和改进能力。
第七步：总结和分享（15 分钟）每个小组向其他小组分享他们的角色扮演演练经验和感悟，让学生从其他小组中学习和借鉴。
第八步：颁发奖品和评选最佳小组（10 分钟）根据学生的演练表现和其他小组的评价，评选出最佳小组并颁发奖品，肯定学生的努力和成果。
活动评价：1. 学生参与度：活动可以激发学生的兴趣和积极参与，提高学生的学习动力。
幼儿园大班角色游戏教案《4篇（精选）》
第1篇、大班主题活动角色游戏教案反思1.可能显现的主题：娃娃家，公共汽车，菜场，点心店。
2.目标：(1)对角色游戏感爱好，同伴之间多交流合作。
(2)对各个游戏区有必然的熟悉。
3.能够自己整理整理游戏材料。
预备：(1)布置游戏环境。
(2)游戏材料：各类玩具，橡皮泥。
4.指导方案：娃娃家：(1)帮忙幼儿熟悉和区分角色，自主选择游戏身份。
(2)鼓舞娃娃家的成员参与其他的游戏。
公共汽车：提示做司机的幼儿排好座位。
司机与乘客之间要礼貌对话。
菜场：(1)区分不同类的水果和蔬菜。
(2)尝试用简单的对话进行生意。
点心店:(1)注意玩泥的常规，不弄脏地面和桌面。
(2)能做出各类点心。
活动反思：大班的小孩经历了小班和中班，对角色游戏已经超级熟悉了，他们不但明白要扮演什么角色还学会了如何分派角色、如何布置环境、如何整理环境。
角色游戏是最受小孩们喜爱的游戏，角色游戏恍如是一个浓缩的社会群体，小孩们在那个地址成了一个个小大人，仿照着大人的样子，开展工作，赚取工资，体验着为人父母的艰辛，品尝着劳动的乐趣。
大班的小孩经历了小班和中班，对角色游戏已经超级熟悉了，他们不但明白要扮演什么角色还学会了如何分派角色、如何布置环境、如何整理环境，在咱们云朵班，角色游戏是小孩们自己的游戏，小孩们老是以主人翁的态度对待着游戏，一副“我的游戏我做主”的架势。
第2篇、大班角色游戏娃娃家、理发店、医院教案一、游戏目标：一、对游戏活动感爱好，情愿参与角色游戏活动。
二、树立游戏规那么意识，遵守游戏规那么，养成三轻的游戏常规。
3、按角色职责游戏，能与同伴合作游戏，友好相处。
二、游戏预备：娃娃家、理发店、医院的玩具三、活动进程:一、提出问题：引发幼儿讨论，激发幼儿游戏的愿望。
师：娃娃肚子饿了如何办?娃娃家的爸爸、妈妈要做哪些事?你开的理发店来了顾客，你要如何为客人效劳?你是医院的医师，有人找你看病，你要怎要为病人看病?二、幼儿自由交流。
在娃娃家你想当谁?在理发店你想当什么?在医院你想当什么角色?3、提出要求：(1)做到"三轻"，珍惜玩具及材料。
大班主题《活动角色游戏》教案反思
一、教学内容
《活动角色游戏》是大班主题活动的一个重要部分，本章内容依据教材第二章“角色认知与表达”设计。主要内容包括：
1.让学生了解不同角色的特点，如家庭角色、职业角色等；
2.培养学生通过观察、模仿和想象，创造性地表现各种角色的能力；
3.引导学生运用语言、表情、动作等非文字方式表达角色情感；
4.培养学生合作意识，学会在团队中共同完成任务。
本节课将通过丰富多样的活动，使学生更好地理解角色概念，提高他们的表达能力和团队协作能力。教学内容紧密结合教材，注重实践操作，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的综合素质。
二、核心素养目标
《活动角色游戏》章节的核心素养目标遵循新教材要求，主要包括：
1.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的审美鉴赏能力；
（2）表达方式：培养学生通过语言、表情、动作等非文字方式表达角色情感。例如，在扮演父母时，Байду номын сангаас生要学会用亲切、关爱的语言和表情与角色互动。
（3）团队合作：学会在团队中分工合作，共同完成角色游戏任务。例如，在角色扮演游戏中，学生需要明确各自的角色职责，协调配合，使游戏顺利进行。
2.教学难点
（1）角色创造：学生在创造角色时，往往难以把握角色的特点，容易陷入固定模式，缺乏创意。例如，在扮演医生时，学生可能仅限于模仿电视中的形象，而忽略了现实生活中医生的其他特点。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调角色认知和表达这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与角色游戏相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示角色认知和表达的基本原理。
幼儿园大班角色游戏活动方案五篇
幼儿园大班角色游戏活动方案五篇角色游戏能够演示各种不同的生活情境，通过角色的扮演，可以使孩子学习在不同生活情境中采取相应举止的能力。
今天在这给大家整理了一些幼儿园大班角色游戏活动方案，我们一起来看看吧！更多活动方案相关内容推荐↓↓↓ 环境保护宣传活动方案玩具促销活动方案社区大舞台活动方案幼儿园感恩主题活动方案体育社团活动方案幼儿园大班角色游戏活动方案1角色游戏理发店主题活动的由来：之前看小朋友在娃娃家里总喜欢用头梳在娃娃的头发上梳呀梳，女孩子还喜欢给娃娃批辫子等，于是我们想在角色游戏中增设理发店的主题。
洗发，理发是每个幼儿都经历的事，因此，理发店的游戏对幼儿来说并不陌生，它有生活经验支持，贴近幼儿。
游戏预期目标：1.学习扮演理发店的理发师，初步了解理发师的工作职责，理发程序和不同的发型。
2.演戏中能大胆地进行顾客与理发师之间的对话，促进语言表达能力的发展。
3.学习用协商、合作等友好交流的方式分配角色，尝试解决游戏中出现的问题。
4.能在游戏中正确使用礼貌用语，体验角色扮演、交往的兴趣。
第一次游戏(第二周)9月10日星期一下午活动目标：1.了解理发店的工作人员，初步了解理发师的工作职责。
2.会简单地沟通，并使用礼貌用语活动准备：1.物质准备：提供头梳、剪刀、电吹风、洗发屋、喷浴头等及理发店场景2.知识经验准备：在谈话中与幼儿讨论以下问题。
你的头发长了怎么办?你去理发店理发吗?理发店都有哪些工作人员?引导幼儿禄步了解理发店在生活中的用途。
活动指导：一：情景导入，激发幼儿的兴趣1、师：小朋友们的头发长了怎么办呢?那么，理发店里都有哪些工作人员?2、师扮演理发师给荣艺婷小朋友理发，进行情景示范，边说边示范，让幼儿初步了解理发的程序。
二：提出游戏要求1.游戏前要先把游戏材料摆放好。
2.游戏时要遵守自己所扮演角色的职责，如理发师的工作内容和工作程序等3.要做文明的顾客，要使用礼貌用语。
三：幼儿自由选择角色开展游戏，师观察指导。
角色游戏大班教案
角色游戏大班教案角色游戏大班教案作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是店铺收集整理的角色游戏大班教案，希望能够帮助到大家。
角色游戏大班教案1游戏内容：医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店游戏目标：1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作，进一步了解工作人员的工作情况及特性。
2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识。
3、激发幼儿参与游戏的热情，体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。
游戏准备：1、物质准备：医院：听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等；农贸市场：水产品（螃蟹、鱼、虾）、电子称；超市：各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干；美容院：化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等；小吃店：各类食品、蒸笼、服装等。
2、经验准备；幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。
游戏过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
2、师生共同回忆上次活动情况，并提出新的要求及需改进的地方。
3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。
4、幼儿以角色身份布置游戏用具。
5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。
6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。
7、师生共同小结活动情况，评选“最佳工作人员”角色游戏大班教案2游戏主题：麦当劳、花店、玩具城、我的家、超市、银行游戏目的：1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
游戏准备：（1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；（2）、货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；（3）、汉堡包、薯条、鸡腿、可乐等；（4）、各种绢花、塑料花、纸花、包装纸等；（5）、各种玩具、“存折”、“钱”等。
大班角色游戏20篇教案
大班角色游戏20篇教案在幼儿教育中，角色扮演是一种非常有趣且有效的教学方法。
通过角色扮演，孩子们可以在模拟的场景中扮演不同的角色，感受和体验不同的角色特征和能力，从而提高他们的沟通能力、观察力和创造力。
为了帮助幼儿园老师更好地进行角色游戏教学，我整理了以下20篇教案，供参考。
1. 主题：医生和患者教学目标：让学生们了解医生的工作和责任，培养关爱他人的意识。
活动内容：- 学生分成医生和患者两组角色，穿上相应的服装。
- 医生组学习如何检查和治疗患者，患者组扮演不同的病情。
- 医生组模拟诊断和治疗患者，患者组配合并扮演病情。
- 学生们交流他们在游戏中的体验和感受。
2. 主题：消防员救火教学目标：让学生们了解消防员的工作和重要性，提高他们的安全意识。
活动内容：- 学生们分为消防员和居民两组角色。
- 消防员组学习如何使用消防工具和救援技巧。
- 居民组扮演被困在火灾中的人员，学生们模拟急救和救援的过程。
- 学生们分享自己在游戏中的经历和收获。
3. 主题：农场生活教学目标：让学生们了解农民的工作和农场生活，培养他们的耐心和责任感。
活动内容：- 学生们扮演农民，模拟农场的日常活动。
- 学生们分工合作，种植蔬菜、喂养动物等。
- 学生们分享在农场中学到的知识和体验。
4. 主题：餐厅服务员教学目标：让学生们学习服务行业的知识和技能，培养他们的细心和耐心。
活动内容：- 学生们扮演餐厅服务员，学习如何接待客人、点菜和上菜。
- 学生们模拟餐厅的场景，互相扮演顾客和服务员的角色。
- 学生们交流和分享在游戏中的学习和收获。
5. 主题：邮递员送信教学目标：让学生们了解邮递员的工作和重要性，培养他们的责任感和团队合作精神。
活动内容：- 学生们扮演邮递员，模拟送信的过程。
- 学生们分组配送信件，互相交流和协作完成任务。
- 学生们分享在游戏中的体验和感受。
6. 主题：科学家探索教学目标：激发学生们的科学兴趣，培养他们的观察力和实验能力。
大班角色游戏教案优秀5篇
大班角色游戏教案优秀5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班角色游戏教案：4篇(精选)
大班角色游戏教案：4篇（精选）教案一：一、设计意图：本节课通过角色扮演，让幼儿体验不同职业的乐趣，培养幼儿的社会交往能力和团队合作意识。
活动以城市为主题，让幼儿在游戏中了解城市的各种设施和功能，激发幼儿对城市的认知和探索欲望。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识各种职业，了解不同职业的特点和职责。
2. 培养幼儿的社会交往能力，学会与同伴合作。
3. 激发幼儿对城市的认知和探索欲望。
三、教学难点与重点：重点：让幼儿认识各种职业，了解不同职业的特点和职责。
难点：培养幼儿的社会交往能力，学会与同伴合作。
四、教具与学具准备：1. 教具：城市主题背景图、各种职业角色卡片、道具。
2. 学具：幼儿自带的职业角色玩具。
五、活动过程：1. 引入：展示城市主题背景图，引导幼儿观察并说出自己熟悉的建筑物。
2. 介绍职业角色：向幼儿介绍各种职业角色卡片，让幼儿认识并了解不同职业的特点和职责。
3. 角色扮演：让幼儿选择喜欢的职业角色，进行角色扮演，体验不同职业的乐趣。
4. 游戏环节：组织幼儿进行团队合作游戏，让幼儿在游戏中培养社会交往能力和团队合作意识。
六、活动重难点：重点：让幼儿认识各种职业，了解不同职业的特点和职责。
难点：培养幼儿的社会交往能力，学会与同伴合作。
七、课后反思及拓展延伸：1. 反思：在活动中，是否每个幼儿都能积极参与角色扮演？是否都能在游戏中学会尊重不同职业？2. 拓展延伸：可以让幼儿在家和父母一起扮演不同职业，进一步了解职业特点；也可以组织幼儿参观社会场所，如医院、警察局等，让幼儿亲身体验不同职业的工作。
教案二：一、设计意图：本节课通过角色扮演，让幼儿体验家庭生活的温馨，培养幼儿的家庭观念和亲情意识。
活动以家庭为主题，让幼儿在游戏中了解家庭成员的相互关系和责任，增进幼儿对家庭的认知和感情。
二、教学目标：1. 帮助幼儿认识家庭成员，了解家庭成员的相互关系和责任。
2. 培养幼儿的家庭观念和亲情意识。
3. 增进幼儿对家庭的认知和感情。
大班幼儿角色游戏教案6篇
大班幼儿角色游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班角色游戏教研(3篇)
第1篇一、背景角色游戏是幼儿最喜爱的活动之一，也是幼儿在幼儿园中最为常见的一种游戏形式。
大班幼儿正处于身心发展的关键时期，角色游戏对于他们的认知、情感、社会性等方面的发展具有重要的作用。
为了更好地开展角色游戏，提高幼儿的全面发展，我们特此开展大班角色游戏教研活动。
二、教研目标1. 了解大班幼儿角色游戏的特点和发展需求。
2. 探讨如何创设丰富多样的游戏环境，激发幼儿参与角色游戏的兴趣。
3. 分析教师如何引导幼儿在角色游戏中进行自主探究、合作交流。
4. 总结有效开展角色游戏的方法和策略，为教师提供实践指导。
三、教研内容1. 大班幼儿角色游戏的特点（1）角色意识增强：大班幼儿开始关注自己在游戏中的角色，能主动选择角色并承担相应责任。
（2）游戏内容丰富：大班幼儿角色游戏的内容更加丰富，涉及日常生活、社会生活、文学作品等多个领域。
（3）游戏情节复杂：大班幼儿在角色游戏中，情节发展更加复杂，有明确的目标和动机。
（4）合作意识提高：大班幼儿在角色游戏中，能够主动与他人合作，共同完成任务。
2. 创设丰富多样的游戏环境（1）空间布局：合理规划游戏区域，确保幼儿有足够的活动空间。
（2）材料投放：提供多样化的游戏材料，满足幼儿不同的游戏需求。
（3）主题创设：根据幼儿年龄特点，选择适合的主题，引导幼儿进行角色扮演。
（4）环境互动：创设具有互动性的环境，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教师在角色游戏中的引导策略（1）关注幼儿需求：了解幼儿的兴趣和需求，有针对性地引导游戏。
（2）尊重幼儿意愿：给予幼儿自主选择角色的权利，尊重他们的意愿。
（3）激发幼儿想象：鼓励幼儿发挥想象力，丰富游戏情节。
（4）促进合作交流：引导幼儿在游戏中进行合作交流，提高社会性发展。
（5）适时介入指导：在幼儿遇到困难时，适时介入指导，帮助他们解决问题。
四、教研过程1. 教师分享经验：邀请有经验的教师分享在角色游戏中的成功案例和经验。
2. 观摩游戏活动：组织教师观摩大班幼儿角色游戏，了解游戏现状。
角色游戏大班教案(精选8篇).doc
角色游戏大班教案(精选8篇)角色游戏大班教案篇1教学目的：1、引导学生欣赏了解家居和家具的造型美。
2、引导学生利用各自准备的材料来设计制作家居模型。
3、培养学生乐于与同伴合作、共同合作完成作业。
增强集体主义。
学重点教：设计家居模型、制作家具。
教学难点：如何根据材料设计制作家具。
教学准备：收集各种小纸箱、纸盒、彩色卡纸、绒布、剪刀、双面胶、家居图片、家具照片、录像机、电视机、投影仪、VCD片等。
教学过程：一、引导阶段：放录像、让学生欣赏各种家居室内布置、欣赏各种家具的造型美。
播放娃娃家的布置录像，激发学生玩娃娃家的游戏的愿望。
引出今天的教学内容，设计布置娃娃家。
二、发展阶段：1、引导学生议一议玩娃娃家，里面要有什么家具？（床、沙发、橱柜）如何摆放家具？2、小组讨论，谁来设计房间的家居布置？谁来制作什么家具？用什么材料（纸盒、泡沫塑料板、牙膏盖等）。
3、老师示范如何运用大纸盒做大衣橱，板式结构的橱，先用卡纸或木纹纸把盒子包装起来，注意六面体的包装，用双面胶把四面贴好，再把上下两面贴牢，然后装饰橱门、全身镜、把手。
启发引导学生根据家具的特征来选择材料，进行设计加工要求同学既分工又合作，大胆地创新设计出与众不同的家具和家居安排，又要把家设计温馨可爱，让家人喜欢聚在家里。
4、小组分工，每人领到自己的任务，设计制作一至两件或两人合作一件家具，由一人设计家具的摆设。
提醒学生材料资源的共享。
三、作业展示：每组选一人做解说，介绍本小组家居特色，其它小组成员互评、欣赏。
四、课后拓展：每人做一个玩偶或做一个头饰，再制作其他分角色表演娃娃家游戏，增进同学之间交流。
角色游戏大班教案篇2材料准备：营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物指导要点1、简单讲述上次“超市”的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。
（1）在超市中，不能按类收拾游戏材料。
（2）个别幼儿不懂得礼貌待客。
（3）游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。
2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。
大班角色活动方案(六篇)
大班角色活动方案游戏目标：1、引导幼儿在游戏活动中模仿各行各业劳动人民的工作，进一步了解工作人员的工作情况及特性。
2、通过游戏活动培养幼儿的交往能力、合作能力及一定的规则意识。
3、激发幼儿参与游戏的热情，体验成人劳动的艰辛和游戏带来的乐趣。
大班角色游戏活动教案游戏准备：1、物质准备：医院：听诊器、针筒、输液器、口罩、药品盒等;农贸市场：水产品(螃蟹、鱼、虾)、电子称;超市：各类食品盒、饮料瓶、化妆品盒等、小筐若干;美容院：化妆品、梳子、镜子、热水器、蒸头器等;小吃店：各类食品、蒸笼、服装等。
2、经验准备;幼儿已玩过医院、农贸市场、超市、美容院、小吃店的游戏。
游戏过程：1、谈话导入，激发幼儿兴趣。
2、师生共同回忆上次活动情况，并提出新的要求及需改进的地方。
3、幼儿按意愿来选择游戏中的角色。
4、幼儿以角色身份布置游戏用具。
5、开展游戏，教师以角色身份参与活动中，指导有个体差异的幼儿。
6、工作人员共同收拾整理活动场地，结束活动。
7、师生共同小结活动情况，评选工作人员大班角色活动方案（二）一、活动内容：角色游戏《超市、银行、幼儿园》二、活动目标：1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。
三、活动准备：1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。
四、活动过程观察及调整：1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。
师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?”2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。
师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗?3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
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大班角色游戏活动
篇一：大班角色游戏教案
大班角色游戏教案
范敏201911362019
活动主题：魔法师
设计意图：幼儿的世界是天真烂漫，拥有将一切不可能的事情转为现实的“魔法师”。
通过这类游戏的角色扮演促进幼儿社会发展能力和合作能力的发展，促进幼儿的语言表达能力和认知水平的发展，提升幼儿的意志品质。
活动目标：1、通过扮演魔法师的角色发展幼儿的语言表达能力，促进幼儿同伴交往的技能。
2、通过扮演魔法师养成好的行为习惯，学会分辨行为的对错，让幼儿学会坚持、勇敢。
3、引导幼儿扮演自己想的角色与故事情节，发展幼儿的想象力、创造力。
活动重点：1、引导幼儿想象并扮演多种魔法师。
2、引导幼儿团结合作，促进幼儿语言的表达能力与同伴之间的交往技能。
活动难点：发展幼儿的想象力，提高幼儿的认知水平。
活动准备：5种颜色的帽子、魔法棒若干、勋章若干、王冠2顶，、头纱一个。
活动过程：1、老师情景表演引入主题。
（1）在桌子上摆上5（红、粉、蓝、绿、黄）个彩色帽子，老师用布遮住眼睛，让后请一个幼儿将小球藏在其中一个帽子里。
（2）老师在念一句咒语，然后再猜出小球在哪里。
（事先在观众中挑一个同伴，通过暗号将答案传递给表演者。
用手摸头—黄色，摸耳朵—绿色，抹眼睛—蓝色，摸鼻子—红色，摸嘴巴—粉色）
2、引导幼儿扮演自己魔法师的角色，进行光明之战的游戏，带领幼儿们一起与黑暗作斗争。
3、引导幼儿要团结提来，寻找黑暗之神并战胜他们。
4、老师在适当时候喊一声“大家快逃”，然后接着暗示幼儿们要坚持，只有坚持才能的到胜利。
5、胜利之后将徽章授予幼儿，并给他们勇士的称号。
6、让幼儿自己做简单的感想总结，老师在总结。
活动延伸：让幼儿帮助其他需要帮助的幼儿，帮助父母做力所能及的事情。
（小朋友们，拥有魔法的我们是不是应该帮助其他需要帮助的小朋友呢？幼儿：........我们除了帮助其他小朋友还可以帮助谁?幼儿：.......）
活动总结：
活动反思：
篇二：幼儿园大班角色游戏教案：医院
幼儿园大班角色游戏教案：医院
医院【游戏主题由来】。