(幼儿园教研工作计划)幼儿园陶泥活动方案-2篇
幼儿园陶泥的活动方案
幼儿园陶泥的活动方案幼儿园陶泥的活动方案概述：幼儿园里的孩子们充满好奇心，对新事物总是充满热情。
陶泥是一个非常好的素材，可以提高幼儿的动手能力，增强他们的触觉和视觉感受，更加增进人际交往和沟通能力，同时也有很好的放松身心的作用。
因此，在幼儿园中设置陶泥活动就很有必要。
下面，我们就来讲一下，为适合幼儿园的陶泥活动方案。
一、准备工作1. 选购陶泥家长和老师们要选购柔软易捏的陶泥，成人甚至可以自己制作。
但小朋友们肯定不会捏陶泥，所以可以选择较为普遍的玩具店等地购买，这些地方会有更适合幼儿园宝宝的陶泥。
2. 选取活动场地要选择在一个相对封闭的场所进行陶泥活动，以防止小朋友们乱跑、摔倒或者造成其他危险的意外发生。
室内场地所选的环境要整洁，没有任何异味以及杂乱的物品。
3. 准备好材料除了陶泥以外，各种模具、塑料模板、各种形状的器具(搓面棍、刀等)、桶、湿毛巾是不可或缺的材料。
4. 选择适宜时间和季节陶泥的活动时间应该选择在相对宁静的时间段，也就是幼儿园里，一般会选择清晨或者傍晚。
为了孩子的健康，坚持不得在潮湿的天气进行活动。
二、陶泥活动方案陶泥活动的内容可以根据几个年龄段来进行。
1. 三岁以下的幼儿对于这个年龄段的孩子，重点在于让他们愉快的玩耍。
可以给孩子提供多种各样的陶泥玩具，让他们用手抓、揉，用心感受陶泥和纯粹的手工艺的乐趣。
2. 三岁到五岁的幼儿对于这个年龄段的孩子，可以找一些简单的陶艺书籍，引导他们使用模具、模板等工具，并鼓励他们发挥自己的创意和想象力，制作出属于自己的陶艺作品。
3. 五岁以上的幼儿对于这个年龄段的孩子，更加可以鼓励他们发挥想象力创作自己的陶艺，并可以鼓励他们创作更复杂的作品。
同时，还可以通过小游戏等方式，给予他们更多的学习机会和独立发挥的机会，以便提高他们的手工艺、动手能力和沟通交流能力。
因此陶泥的活动方案可以设计成如下图所示：（1）提供一定数量陶泥，同时告知孩子们要先仔细看看陶泥，然后再抓起陶泥，动手。
幼儿园教研计划泥塑活动(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑是我国传统的民间艺术，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
幼儿时期是儿童创造力、想象力发展的关键时期，开展泥塑活动有助于培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
为了丰富幼儿园的教学内容，提高幼儿的综合素质，我园特制定以下教研计划。
二、活动目标1. 帮助幼儿了解泥塑的基本知识和技能，激发幼儿对泥塑的兴趣。
2. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
3. 提高教师对泥塑活动的组织与指导能力。
4. 丰富幼儿园的教学活动，提高幼儿园的教育质量。
三、活动内容1. 泥塑基础知识（1）泥塑的定义、起源和发展历程（2）泥塑的材料、工具和制作方法（3）泥塑的种类和代表作品2. 泥塑技能训练（1）泥塑的基本手法：揉、捏、搓、压、刻、剪等（2）泥塑的装饰技巧：上色、添画、镶嵌等（3）泥塑作品的创作与完成3. 泥塑主题活动（1）以节日、节气、动植物等为主题进行创作（2）以泥塑故事、神话、传说等为素材进行创作（3）以幼儿生活为背景进行创作四、活动安排1. 研讨阶段（1个月）（1）组织教师学习泥塑基础知识，了解泥塑的基本技能。
（2）组织教师观摩优秀泥塑作品，提高审美能力。
（3）讨论泥塑活动的组织与指导方法。
2. 实践阶段（2个月）（1）教师根据幼儿年龄特点，设计适合的泥塑活动方案。
（2）组织幼儿进行泥塑技能训练，指导幼儿完成作品。
（3）开展泥塑主题活动，丰富幼儿的创作素材。
3. 总结阶段（1个月）（1）收集整理幼儿的泥塑作品，评选优秀作品。
（2）总结泥塑活动的经验与不足，为以后的教学提供参考。
（3）分享泥塑活动的成果，提高教师的教学水平。
五、活动评价1. 教师评价（1）教师对泥塑知识的掌握程度。
（2）教师对泥塑活动的组织与指导能力。
（3）教师对幼儿的关心与引导。
2. 幼儿评价（1）幼儿对泥塑活动的兴趣和参与度。
（2）幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
（3）幼儿的泥塑作品质量。
3. 家长评价（1）家长对泥塑活动的认可程度。
幼儿园泥塑活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑活动是一种深受幼儿喜爱的手工艺术活动，它不仅能锻炼幼儿的动手能力，还能激发幼儿的创造力和想象力。
在我国，幼儿园教育越来越重视幼儿的全面发展，泥塑活动作为幼儿园艺术教育的重要组成部分，其重要性不言而喻。
为了提高幼儿园泥塑活动的教学质量，本教研活动针对泥塑活动的设计、实施和评价等方面进行了深入探讨。
二、活动目标1. 了解泥塑活动的教育价值，明确泥塑活动在幼儿园教育中的地位。
2. 掌握泥塑活动的设计原则和实施方法，提高泥塑活动的教学质量。
3. 学习如何评价泥塑活动，为幼儿提供更具针对性的指导。
4. 通过教研活动，促进教师之间的交流与合作，共同提高幼儿园泥塑活动的开展水平。
三、活动内容1. 泥塑活动的教育价值（1）培养幼儿的动手能力：泥塑活动需要幼儿动手揉、捏、搓、压等，这些动作有助于锻炼幼儿的手部肌肉，提高幼儿的动手能力。
（2）激发幼儿的想象力：泥塑活动为幼儿提供了丰富的创作空间，幼儿可以根据自己的想象进行创作，从而激发幼儿的想象力。
（3）培养幼儿的审美能力：在泥塑活动中，幼儿可以学习如何观察、欣赏和评价作品，从而提高幼儿的审美能力。
（4）促进幼儿的情感发展：泥塑活动可以让幼儿在创作过程中体验到成功和成就感，有助于培养幼儿的自信心和乐观情绪。
2. 泥塑活动的设计原则（1）目标明确：设计泥塑活动时，要明确活动目标，使活动内容与目标相符。
（2）内容丰富：活动内容应多样化，满足不同年龄段幼儿的需求。
（3）操作简单：活动操作要简单易懂，便于幼儿掌握。
（4）安全性高：活动过程中要确保幼儿的安全，避免发生意外伤害。
3. 泥塑活动的实施方法（1）示范讲解：教师通过示范和讲解，让幼儿了解泥塑的基本技巧和注意事项。
（2）分组合作：将幼儿分成小组，共同完成一个作品，培养幼儿的团队合作精神。
（3）个别指导：针对个别幼儿的困难，进行个别指导，确保每个幼儿都能掌握泥塑技巧。
（4）评价反馈：在活动过程中，及时评价幼儿的作品，给予幼儿积极的反馈。
幼儿园陶泥活动的方案
幼儿园陶泥活动的方案
一、活动目标
1.培养幼儿掌握基本陶泥操控技巧和想象力。
2.激发幼儿对自己创造的作品的兴趣和热情。
3.增加幼儿的创造力，发展他们的审美能力。
二、活动内容
1.演示如何揉陶泥，展示陶泥调色技巧，帮助幼儿加深对陶泥的认识。
2.教授基本的手工型陶艺技巧。
3.自由制作小动物、水果、蔬菜等小玩具，幼儿可以根据自己的喜好进行设计和制作。
4.引导幼儿运用创意将陶泥做成自己喜欢的形状。
5.对幼儿作品进行评价和展示。
三、活动步骤
1.准备工作：准备陶泥、手动工具和彩色绘画工具等。
2.介绍陶泥的知识和制作方法：让幼儿了解陶泥的基本知识，如特性、调色、基本操控技巧等，同时还可以演示练习揉捏陶泥。
3.教授基本手工型陶艺技巧：对于一些较为简单的造型，诸如
小球、蛋型、圆柱体等，可以现场教导幼儿使用基本工具，例如手
动刀具、磨刀石、切割刀等。
4.让幼儿自由制作：为了发挥幼儿的想象力和创造力，可以鼓
励幼儿自由制作小动物、水果、蔬菜等，同时可以配备彩色的陶泥，鼓励幼儿体验混色效果，实现个性化制作。
5.展示和评价：让每个幼儿把自己的作品拿到讲台前展示，让
幼儿互相欣赏和评论。
四、注意事项
1.活动定期检查、清洁工具，保持现场卫生环境。
2.确保幼儿的安全，严格遵守活动安全规定，保持监管状态。
3.作品要求标准化，控制误差率，鼓励幼儿发挥想象力和创意，但作品的艺术欣赏度和实用性应该被考虑到。
4.鼓励幼儿对于作品的评价和表达，同时，保持评价的积极性
和阳性。
幼儿园泥塑的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑是我国传统的民间艺术之一，具有丰富的文化内涵和独特的艺术魅力。
在幼儿园教育中，开展泥塑活动有助于培养幼儿的动手能力、审美情趣和创造力。
为了更好地开展幼儿园泥塑教学活动，提高教师的专业素养，我们特此开展本次泥塑教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对泥塑艺术的认识，了解泥塑的基本技法。
2. 探索幼儿园泥塑教学活动的有效策略，提高教学效果。
3. 培养教师之间的合作交流能力，共同提高幼儿园泥塑教学水平。
4. 激发幼儿对泥塑的兴趣，提高幼儿的动手能力和创造力。
三、活动内容1. 泥塑艺术知识讲座邀请专业泥塑艺术家为教师们讲解泥塑的历史、种类、技法等知识，使教师对泥塑有更深入的了解。
2. 观摩优秀泥塑作品组织教师参观优秀泥塑作品展览，欣赏不同风格、题材的泥塑作品，激发教师们的创作灵感。
3. 互动研讨（1）针对幼儿园泥塑教学活动中遇到的问题进行讨论，如：如何激发幼儿对泥塑的兴趣、如何指导幼儿掌握泥塑技法、如何创设泥塑教学环境等。
（2）分享优秀泥塑教学案例，分析其成功之处，为其他教师提供借鉴。
4. 实践操作（1）分组进行泥塑实践操作，教师们互相交流、学习，共同提高泥塑技能。
（2）根据幼儿年龄特点，设计适合不同年龄段幼儿的泥塑教学活动方案。
1. 开场致辞主持人简要介绍活动背景、目的和意义，对参与本次教研活动的教师表示欢迎。
2. 泥塑艺术知识讲座专业泥塑艺术家为教师们讲解泥塑的基本知识，包括历史、种类、技法等。
3. 观摩优秀泥塑作品组织教师参观优秀泥塑作品展览，引导教师们欣赏不同风格、题材的泥塑作品。
4. 互动研讨（1）分组讨论：针对幼儿园泥塑教学活动中遇到的问题进行分组讨论，各小组代表分享讨论成果。
（2）优秀案例分享：邀请经验丰富的教师分享优秀泥塑教学案例，其他教师进行点评。
5. 实践操作（1）分组实践：教师们分组进行泥塑实践操作，互相交流、学习。
（2）设计教学活动方案：根据幼儿年龄特点，设计适合不同年龄段幼儿的泥塑教学活动方案。
幼儿园黏土教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景黏土活动是幼儿园艺术教育中的一种重要形式，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能激发幼儿的创造力和想象力。
为了提高幼儿园教师对黏土活动的指导水平，提升幼儿的参与度和作品质量，特开展本次黏土教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对黏土活动的认识，了解黏土的特点和适用范围。
2. 掌握黏土制作的基本技巧和方法，提高教师的动手能力。
3. 通过研讨，形成一套适合本园幼儿年龄特点和兴趣的黏土活动方案。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提升幼儿园艺术教育质量。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体教师六、活动流程1. 主持人开场2. 黏土基础知识讲解1. 黏土的来源、种类、特点及适用范围2. 黏土的保存、使用注意事项3. 黏土工具及材料介绍3. 黏土制作技巧演示1. 基本捏、揉、搓、压等手法演示2. 常见黏土作品的制作步骤讲解4. 教师互动交流1. 分组讨论：根据幼儿年龄特点，设计黏土活动方案2. 交流分享：各小组汇报活动方案，其他教师提出意见和建议5. 黏土作品展示与评价1. 展示教师制作的黏土作品2. 教师互评，分享创作心得6. 总结与反思1. 活动总结，强调黏土活动在幼儿园教育中的重要性2. 教师反思，提出改进措施七、活动准备1. 主持人准备：提前熟悉活动流程，确保活动顺利进行。
2. 教师准备：提前了解黏土基础知识，准备制作材料。
3. 场地准备：多功能厅布置温馨，便于教师互动交流。
八、活动评价1. 教师参与度：观察教师是否积极参与活动，认真完成各项任务。
2. 活动效果：通过作品展示和评价，了解教师对黏土活动的掌握程度和创作能力。
3. 教师反馈：收集教师对本次教研活动的意见和建议，为今后活动提供参考。
九、预期成果1. 教师对黏土活动有了更深入的了解，提高了动手能力和指导水平。
2. 形成一套适合本园幼儿年龄特点和兴趣的黏土活动方案。
幼儿园小班陶艺教研计划(3篇)
第1篇一、教研背景陶艺是我国传统文化的重要组成部分，具有丰富的教育价值。
通过陶艺活动，幼儿可以培养动手能力、审美情趣、创造力和想象力。
为了更好地发挥陶艺在幼儿园教育中的作用，提高教师的专业素养，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对陶艺教育的认识，明确陶艺教育在幼儿园教育中的地位和作用。
2. 掌握陶艺教学的基本方法，提高教师组织陶艺活动的能力。
3. 培养幼儿的动手能力、审美情趣、创造力和想象力。
4. 促进幼儿身心健康和谐发展。
三、教研内容1. 陶艺教育概述（1）陶艺教育的起源与发展（2）陶艺教育的价值与意义（3）陶艺教育在幼儿园教育中的地位2. 陶艺教学基本方法（1）陶艺教学活动的设计与组织（2）陶艺教学过程中的注意事项（3）陶艺教学评价方法3. 陶艺活动案例分享（1）陶艺活动的设计与实施（2）陶艺活动中的幼儿行为观察与分析（3）陶艺活动中的教师指导策略4. 陶艺资源开发与利用（1）陶艺材料的选择与准备（2）陶艺教学环境创设（3）陶艺教育资源的拓展与应用四、教研实施1. 教研时间（1）每周一上午为教研时间，共2课时。
（2）根据实际情况，可适当调整教研时间。
2. 教研形式（1）集中研讨：教师针对陶艺教育中的问题进行集中讨论，分享经验。
（2）案例分析：教师结合自身教学实践，分析陶艺活动中的问题与解决策略。
（3）观摩示范：邀请专家进行陶艺教学示范，提高教师的教学水平。
（4）实践操作：教师参与陶艺制作，提升动手能力。
3. 教研内容安排（1）第1周：陶艺教育概述（2）第2周：陶艺教学基本方法（3）第3周：陶艺活动案例分享（4）第4周：陶艺资源开发与利用4. 教研成果展示（1）开展陶艺教学成果展示活动，展示幼儿的陶艺作品。
（2）组织教师进行陶艺教学经验交流，分享教学成果。
五、教研评价1. 教师评价（1）教师对陶艺教育的认识与理解（2）教师组织陶艺活动的能力（3）教师对幼儿陶艺教学的指导策略2. 幼儿评价（1）幼儿的动手能力、审美情趣、创造力和想象力（2）幼儿在陶艺活动中的参与度与兴趣（3）幼儿的陶艺作品质量六、结语本教研计划旨在通过陶艺教育，提高教师的专业素养，促进幼儿全面发展。
幼儿园陶泥活动的方案
幼儿园陶泥活动的方案幼儿园陶泥活动方案引言陶泥是一种儿童常用的艺术材料，其具有柔软易塑性、色彩丰富、适合儿童手工制作等特点，受到幼儿园教师和家长的广泛喜爱。
本文旨在探讨如何在幼儿园开展陶泥活动，促进幼儿身心发展，提高幼儿的艺术素养和动手能力。
一、活动目的1.培养幼儿的创造性思维和动手能力；2.提高幼儿的艺术素养，激发幼儿对美的追求；3.促进幼儿的良好心理和社交能力的发展。
二、活动准备1.准备陶泥，可购买市面上的陶泥，或自制较为简单，原料包括：面粉、盐、水、食用色素等；2.准备工具，包括小刀、印章、刷子、小针、搓条等；3.准备保护措施，如手套、围裙、报纸等。
三、活动方法1.作品主题的确定在活动前，教师可先确定作品主题，如“我喜欢的小动物”、“我的家”等。
同时，可以邀请家长参与，鼓励家长和孩子一起制作作品，并表达各自的想法和感受。
2.陶泥的制作（1）自制陶泥将面粉和盐混合，倒入适量的水，搅拌均匀，直到陶泥呈现出柔软易塑性的状态。
如需增加色彩，可以加入适量的食用色素。
（2）购买陶泥市面上的陶泥通常包装好，可直接使用。
如有需要，可以调整陶泥的柔软度和颜色。
3.陶泥的塑造（1）无模型塑造幼儿可以直接用手搓陶泥，塑造各种造型，如动物、花卉、果实等。
可以通过把握陶泥的手感和柔软度来创造出独特的形状。
（2）利用模型塑造幼儿可以使用各种模型，如小车、泡泡、水果等，来塑造自己的作品。
模型可以是自己动手制作，或从市场上购买。
（3）利用工具塑造幼儿可以利用小刀、印章、刷子、小针、搓条等工具，来刻画出陶泥的纹路或表面质感。
这种方法可以让幼儿更加自由地发挥想象和创造力，制作出独具特色的作品。
四、活动过程中需要注意的事项1.保护好幼儿的安全。
幼儿可能会误食或窒息，教师应当制定相应的安全制度，并将其告知孩子和家长。
2.避免浪费。
陶泥是珍贵的艺术材料，幼儿在使用时要注意节约，并将剩余的陶泥储存好，以备下次使用。
3.家长的配合十分重要。
教研彩泥手工活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景彩泥手工活动是一种深受幼儿喜爱的艺术形式，它不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能激发他们的创造力、想象力，同时有助于培养他们的审美情趣。
为了更好地开展幼儿园的教学活动，提高教师的教学水平，特制定本教研彩泥手工活动方案。
二、活动目标1. 通过彩泥手工活动，提高幼儿的动手操作能力和空间想象能力。
2. 培养幼儿的审美情趣和创造力，激发他们对艺术的热爱。
3. 增强幼儿的团队协作能力，学会分享与合作。
4. 帮助教师掌握彩泥手工活动的教学方法和技巧。
三、活动对象幼儿园中班、大班幼儿四、活动时间每周一次，每次1.5小时五、活动地点幼儿园美术教室六、活动准备1. 彩泥：各色彩泥、调色板、剪刀、梳子、镊子等工具。
2. 教学课件：彩泥手工制作的图片、视频等。
3. 教学活动方案：详细的教学步骤和注意事项。
七、活动流程（一）导入阶段（10分钟）1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示彩泥手工制作的魅力，激发幼儿的兴趣。
2. 引导幼儿讨论彩泥手工活动的意义和作用。
（二）示范阶段（15分钟）1. 教师现场展示彩泥手工制作的步骤，包括揉、搓、捏、压等基本技巧。
2. 教师对制作的难点和要点进行详细讲解，确保幼儿能够掌握。
（三）实践阶段（40分钟）1. 幼儿分组进行彩泥手工制作，教师巡回指导。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
3. 教师引导幼儿互相欣赏、交流，分享制作过程中的心得体会。
（四）展示阶段（15分钟）1. 幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
2. 幼儿互相评价，学习他人的优点。
（五）总结阶段（10分钟）1. 教师对本次活动进行总结，肯定幼儿的进步和表现。
2. 教师提出改进建议，为下一次活动做好准备。
八、活动注意事项1. 教师要确保幼儿在活动过程中的安全，避免发生意外伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的需求，给予个别指导。
3. 教师要营造轻松、愉快的活动氛围，激发幼儿的创造力。
4. 教师要注重幼儿的审美教育，引导他们欣赏美、创造美。
幼儿园教研计划泥塑活动(3篇)
第1篇一、活动背景泥塑是我国民间艺术的一种，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。
通过泥塑活动，可以培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
为了提高幼儿园教师的教学水平，丰富幼儿的课余生活，特制定以下泥塑活动教研计划。
二、活动目标1. 提高教师对泥塑活动的认识，掌握泥塑教学的基本方法。
2. 培养幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
3. 增强幼儿之间的合作与交流，提高幼儿的团队协作能力。
4. 丰富幼儿园的教学内容，提高幼儿园的整体教学质量。
三、活动内容1. 泥塑基础知识（1）介绍泥塑的历史、种类、特点及制作方法。
（2）展示不同风格的泥塑作品，激发幼儿的兴趣。
2. 泥塑制作技巧（1）教授泥塑的基本手法，如揉、搓、捏、压等。
（2）讲解泥塑工具的使用方法。
（3）指导幼儿进行简单的泥塑作品制作。
3. 泥塑作品欣赏与评价（1）展示优秀泥塑作品，让幼儿了解泥塑的艺术魅力。
（2）组织幼儿对作品进行评价，培养幼儿的审美能力。
4. 团队合作与交流（1）开展小组泥塑制作活动，培养幼儿的团队协作能力。
（2）组织幼儿进行泥塑作品展示，提高幼儿的自信心。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2:00-4:002. 活动地点：幼儿园美术教室3. 活动形式：（1）教师讲解与示范（2）幼儿实践操作（3）作品展示与评价（4）团队合作与交流五、活动实施步骤1. 教师培训（1）组织教师学习泥塑基础知识，提高教师对泥塑活动的认识。
（2）邀请专家进行泥塑教学方法的培训，让教师掌握泥塑教学的基本技巧。
2. 教学准备（1）准备泥塑工具、材料及教学课件。
（2）布置美术教室，营造良好的教学氛围。
3. 活动实施（1）教师讲解泥塑基础知识，引导幼儿了解泥塑。
（2）教师示范泥塑制作技巧，让幼儿学习基本手法。
（3）幼儿进行实践操作，教师巡回指导。
（4）作品展示与评价，让幼儿了解自己的作品，提高审美能力。
（5）团队合作与交流，培养幼儿的团队协作能力。
4. 活动总结（1）教师总结本次活动的优点与不足，为今后活动提供改进方向。
幼儿园陶泥手工制作活动方案
幼儿园陶泥手工制作活动方案幼儿园陶泥手工活动方案篇(1)设计意图在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖蛋糕。
”应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验，孩子们对搓圆和长条已经有了一定的经验，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一陶泥活动“面包”。
活动目标1.练习搓、团、捏、压扁等技能。
2.体验泥工活动的乐趣。
活动重难点：练习搓、团、捏、压扁等技能。
活动准备不同面包或图片、彩泥、棉签、泥工板。
活动过程一、引出课题1.小猫开了一家面包店，请小朋友帮忙做面包。
引发幼儿帮助小猫的愿望。
“小猫开了一家面包店，小动物们都非常喜欢，都来买，可是面包都不够了，怎么办呢?我们小朋友来帮助它吧。
”2.出示面包图片，让孩子欣赏。
二、讲解示范1.这些面包是什么形状的?你还见过其他不同形状的面包吗?2.分别讲解示范几种面包的制作方法、步骤。
三、幼儿练习1.提醒幼儿泥分成几块，做到有计划地用泥。
2.鼓励幼儿大胆动手，制作出各种各样的与众不同的面包。
3.帮助动手能力弱的幼儿学做简单的一二种面包。
四、讲评教师简单小结活动情况，然后让幼儿把制作好的面包集中放在一块泥工板上，排成一排供大家自由地参观、讨论。
活动反思活动开始了，我以帮助小猫制作面包吸引了孩子们的注意力。
在第二环节讲解示范时，不够仔细，是否可以利用儿歌的形式帮助幼儿掌握制作的方法。
也可以让幼儿说一说你想做什么形状的面包等等。
活动结束时，幼儿们迫不及待的炫耀自己的成果，让老师和同伴都来欣赏自己的作品。
虽然绝大多数幼儿只能完成粗糙的作品，但是孩子制作的过程十分认真投入，在制作过程中开心快乐，都能积极参与。
幼儿园陶泥手工活动方案篇(2)活动目标1.进一步掌握搓圆的技能。
2.能创造性地进行圆球组合，表现毛毛虫的不同动态。
3.逐渐对陶艺活动产生兴趣。
活动准备1.可爱的陶泥毛毛虫若干条。
2.陶泥、长15厘米的彩色电线人手一份。
幼儿园陶泥一学期工作计划
一、计划概述为了培养幼儿的动手能力、审美情趣和创新意识，丰富幼儿园的教育活动，特制定本学期陶泥工作计划。
本计划旨在通过陶泥活动，让幼儿在玩中学、学中玩，激发幼儿的创造力，提高幼儿的手工技能。
二、活动目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 锻炼幼儿的手、眼、脑协调能力，提高幼儿的手工技能。
3. 培养幼儿的审美情趣，使幼儿学会欣赏美、创造美。
4. 传承和弘扬我国民间陶艺文化，增强幼儿的文化自信。
三、活动安排1. 活动时间：每周一、三、五下午第三节课2. 活动地点：幼儿园陶泥教室3. 活动内容：（1）陶泥基础知识学习：认识陶泥、了解陶艺文化、学习陶泥制作工具及使用方法。
（2）陶泥制作实践：根据不同年龄段幼儿的特点，设计不同难度的陶泥制作项目，如：1）小班：制作简单动物、水果、蔬菜等；2）中班：制作卡通人物、建筑物、生活用品等；3）大班：制作复杂的人物、动物、景物等。
（3）陶泥装饰：学习陶泥的装饰技巧，如：釉色、彩绘、雕刻等。
（4）陶泥作品展示：定期举办陶泥作品展览，让幼儿展示自己的作品，提高幼儿的自信心。
四、实施步骤1. 活动前期准备：组织教师学习陶泥制作技能，了解陶艺文化，为活动做好准备。
2. 活动开展：根据幼儿年龄特点，制定详细的教学方案，组织幼儿进行陶泥制作。
3. 活动总结：活动结束后，组织教师进行教学反思，总结经验教训，为下一阶段活动提供参考。
五、预期成果1. 幼儿在手工制作方面取得一定进步，创作出富有创意的陶泥作品。
2. 幼儿对手工制作产生浓厚兴趣，提高动手能力、审美情趣和创新意识。
3. 幼儿对我国民间陶艺文化有更深入的了解，增强文化自信。
4. 幼儿园陶泥活动形成特色，为幼儿园教育增色添彩。
幼儿园陶艺活动教研计划(3篇)
第1篇一、背景及意义陶艺活动作为一种富有创意和趣味性的艺术形式，对于幼儿的智力开发、动手能力培养、审美情趣提升等方面具有重要作用。
为了更好地开展幼儿园陶艺活动，提高教师的专业素养和教学水平，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对陶艺活动的认识，明确陶艺活动的教育价值。
2. 帮助教师掌握陶艺活动的教学方法和技巧，提高教学效果。
3. 培养幼儿的动手能力、创新思维和审美情趣。
4. 促进幼儿园陶艺活动的普及和发展。
三、教研内容1. 陶艺活动的基本理论2. 陶艺活动的教学设计3. 陶艺活动的教学实施4. 陶艺活动的评价与反思5. 陶艺活动的资源整合与拓展四、教研时间1. 每月进行一次教研活动，每次活动2小时。
2. 针对具体问题进行专题研讨，时间另行安排。
五、教研形式1. 专家讲座：邀请陶艺教育专家进行专题讲座，分享陶艺活动的教学经验和心得。
2. 教学观摩：组织教师进行教学观摩，互相学习、交流经验。
3. 案例研讨：针对具体案例进行研讨，分析问题、提出改进措施。
4. 实践操作：组织教师进行陶艺实践操作，提高动手能力。
5. 交流分享：教师之间分享陶艺活动的教学心得和经验。
六、教研步骤1. 准备阶段（1）收集相关资料，了解陶艺活动的基本理论和方法。
（2）确定教研主题，制定教研计划。
（3）邀请专家、教师参加教研活动。
2. 实施阶段（1）专家讲座：邀请专家进行陶艺活动的基本理论和方法讲座。
（2）教学观摩：组织教师进行教学观摩，学习优秀教师的经验。
（3）案例研讨：针对具体案例进行研讨，提出改进措施。
（4）实践操作：组织教师进行陶艺实践操作，提高动手能力。
（5）交流分享：教师之间分享陶艺活动的教学心得和经验。
3. 反馈阶段（1）收集教师对教研活动的意见和建议。
（2）总结教研活动中的成功经验和不足之处。
（3）对教师进行评价，提出改进建议。
七、预期成果1. 教师对陶艺活动的认识得到提高，掌握陶艺活动的教学方法和技巧。
幼儿园陶艺活动目标教研(3篇)
第1篇一、引言陶艺活动是幼儿园艺术教育的重要组成部分，它不仅有助于培养幼儿的审美情趣，还能锻炼幼儿的手工技能，激发幼儿的创造力。
为了更好地开展陶艺活动，提高幼儿园陶艺活动的质量，本文将从陶艺活动目标的角度进行教研，探讨如何制定合理的陶艺活动目标，以促进幼儿全面发展。
二、陶艺活动目标的重要性1. 指导教师教学：陶艺活动目标可以帮助教师明确教学方向，有针对性地开展教学活动。
2. 促进幼儿发展：合理的陶艺活动目标可以激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的动手能力、审美情趣和创造力。
3. 提高教学质量：明确的教学目标有助于教师更好地评估教学效果，从而不断提高教学质量。
三、陶艺活动目标的制定原则1. 符合幼儿年龄特点：陶艺活动目标应充分考虑幼儿的年龄特点，既不过于简单，也不过于复杂。
2. 符合幼儿发展需求：陶艺活动目标应关注幼儿的全面发展，包括智力、情感、意志、审美等方面。
3. 具有可操作性：陶艺活动目标应具体、明确，便于教师在实际教学中操作。
4. 具有层次性：陶艺活动目标应根据幼儿的个体差异，设置不同层次的目标，以满足不同幼儿的发展需求。
四、陶艺活动目标的制定方法1. 分析幼儿发展需求：教师应充分了解幼儿的年龄特点、兴趣爱好、能力水平等，以便制定符合幼儿需求的陶艺活动目标。
2. 参考相关理论：教师可以参考教育学、心理学、艺术学等相关理论，为陶艺活动目标的制定提供理论依据。
3. 结合课程内容：陶艺活动目标应与幼儿园课程内容相结合，使幼儿在陶艺活动中得到全面发展。
4. 征求家长意见：教师可以与家长沟通，了解家长对陶艺活动的期望，以便更好地制定活动目标。
五、陶艺活动目标的实例分析1. 小班陶艺活动目标：（1）了解陶艺的基本知识，如陶土、釉料等。
（2）学会使用陶艺工具，如捏、揉、搓、压等。
（3）培养幼儿的动手能力和审美情趣。
2. 中班陶艺活动目标：（1）掌握陶艺的基本技巧，如刻画、雕刻、镶嵌等。
（2）提高幼儿的审美能力和创造力。
幼儿园陶泥活动计划
幼儿园制作陶泥活动方案1. 目标设定提高孩子们的动手能力和创造力。
增强孩子们对色彩和形状的认识。
培养孩子们的耐心和专注力。
2. 准备材料陶泥（可以选择适合幼儿使用的非毒性、易清洗的材料）。
工具：小铲子、模具、滚棒、切割工具等。
防护用品：防水围裙、桌布、手套等。
清洁用品：湿纸巾、毛巾、水桶等。
3. 活动地点与布置选择一个宽敞、通风、易于清洁的活动区域。
铺设塑料桌布或一次性防水布，以便清理。
摆放足够的桌椅供孩子们使用。
4. 安全措施确保所有材料对幼儿无害，不含有毒成分。
教师事先了解所有材料的安全使用方法。
教师和助教要随时监督孩子们，防止他们将陶泥放入口中。
5. 活动流程介绍阶段：向孩子们展示陶泥作品，激发他们的兴趣。
实践阶段：让孩子们自由操作陶泥，尝试不同的塑形方法。
创作阶段：鼓励孩子们发挥想象力，创作自己的陶泥作品。
展示阶段：每个孩子展示并介绍自己的作品。
清理阶段：指导孩子们整理桌面，洗手清洁。
6. 时间安排根据孩子的年龄和注意力集中的时间，合理安排活动时长，通常一次活动不宜超过40分钟。
7. 教学重点教授孩子们基本的陶泥操作技巧，如揉、捏、压等。
引导孩子们观察和模仿简单的几何形状或自然物体。
8. 互动环节教师走动于孩子们之间，给予指导和帮助。
鼓励孩子们相互交流想法和创作经验。
9. 后续活动将孩子们的作品晾干后进行展示。
可以安排烧制陶泥作品，如果条件允许。
10. 反馈与总结活动结束后，收集孩子们和家长的反馈。
对活动进行总结，记录哪些环节受到孩子们的喜爱，哪些需要改进。
通过这样的活动计划，幼儿园可以为孩子们提供一个既安全又有教育意义的陶泥体验，同时为他们的创作才能和想象力提供展示的平台。
幼儿园陶泥活动的方案
幼儿园陶泥活动的方案幼儿园陶泥活动方案一、活动目的通过陶泥活动，激发幼儿的创造力，培养幼儿的观察能力、想象力和表现力，提高幼儿的手眼协调能力、细节处理能力和耐心等。
二、适用范围适用于3-5岁幼儿。
三、活动准备1、材料准备：陶泥、色彩粉、刻刀、笔、刷子、水盆等。
2、空间准备：准备宽敞、光线明亮的手工室，活动前可以将室内打扫一番，保持室内清洁。
3、人员准备：活动需要2名以上幼儿园教师，其中一名教师主导活动，另一名教师在一旁帮助幼儿完成活动。
四、活动过程1、引导幼儿认识陶泥：幼儿园教师首先可以向幼儿讲解陶泥是一个用于制作陶瓷器的材料，然后向幼儿展示陶泥的原材料，并感性地让幼儿接触陶泥，感受其冷凉、柔软的触感。
2、让幼儿制作陶泥：幼儿园教师让幼儿依次取一块陶泥，折叠或揉捏成不同的形状，如圆球、长条等等；幼儿可视自己的喜好，进行纯彩绘画，或将二者结合起来，完成一个新的作品。
3、引导幼儿加工自己的作品：在配备好的色彩粉中，幼儿可以选择对于自己的陶泥造型进行颜色上的设计涂抹，刻刀、笔、刷子等工具可根据幼儿的想法自由运用，创造出各种形状、图案、层次样式。
4、成品烘焙：待幼儿完成自己的作品后，将其放置于干净的纸板上进行烘焙，时间可根据幼儿自行决定。
五、活动总结1、让幼儿和其他小伙伴展示自己的成果，并互相鼓励赞赏，让幼儿体验到分享快乐的感觉。
2、让幼儿自行整理自己的作品，并告知他们这些作品将会送给家长或亲戚朋友作为小礼物。
3、鼓励幼儿在整个制作过程中表现出的耐心、细致、美感、想象力等方面的优点。
六、注意事项1、确保幼儿的安全，活动时要注意幼儿是否运用工具不得当，避免划伤自己和其他小伙伴。
2、活动之前幼儿教师需要组织幼儿们互相协同做到清晰地部署、规定时间，使活动在和谐、有序的情况下进行。
3、活动过程中教师要控制好各个时间点的进度，确保幼儿有足够的时间考虑、创作和进行展示感受。
同时要注意活动场地，确保场地环境卫生整洁，保持室内空气流通。
(幼儿园教研工作计划)幼儿园陶泥活动方案3篇
幼儿园陶泥活动方案
以教研组为单位，各班进行陶泥基础班的学习，每班选取几名泥塑方面有较好表现的孩子进行陶泥提高班的学习，提高班的孩子由每个教研组里推选出的老师进行辅导，每周可进行一次。
提高班的孩子可进行多种形式的教学，除了陶泥，还可开展釉上彩的学习，陶泥是塑造形象和动态的东西，而釉上彩是偏重色彩的，那样的话，我们的陶泥作品更具亮点。
我们地处经济开发区，我们可以开设与钟埭农村经济特色为主的一块内容，比如我们的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的农作物。
比如我们的养殖场，有禽类、畜类。
还可以开设另一块
与企业经济有关的课程，各类服饰、箱包的款式，都可以进行捏塑。
每个教研组选取一个特色
进行教案的编集，课程一段时间执行下来后，选取适合各个年龄段的孩子的陶泥教案，就有我们自己的陶泥园本课程了。
1、我们通过家长会向家长宣传，我们在开放日的时候进行陶泥课程的展示，期间让家长
和孩子一起创作，展示作品的时候就有亲子陶泥作品展这一特色了。
2、我们还可以开办家长陶泥沙龙，每班选取几名陶泥爱好家长进行创作、交流。
3、还可以举办一学期一次的幼儿作品展，让家长参与评选。
幼儿园陶泥活动的方案
幼儿园陶泥活动的方案清晨的阳光透过窗帘，洒在那张铺满彩色陶泥的工作台上，孩子们的小脸上洋溢着期待的光芒。
此刻，我的思绪开始飞舞，一幅幅幼儿园陶泥活动的画面在脑海中浮现，让我不禁想要将这份热情与创意倾注于纸上。
一、活动目标1.培养孩子们的动手能力，锻炼手指的灵活度。
2.激发孩子们的想象力，提高创造力和审美观。
3.增进孩子们对传统陶艺的了解，传承民间艺术。
4.培养孩子们的团队协作精神，学会分享与交流。
二、活动准备1.陶泥：选择优质、细腻的陶泥，保证孩子们在操作过程中的舒适度。
2.工具：准备陶艺工具，如陶轮、刮刀、模具等。
3.颜料：准备各种颜色的颜料，让孩子们的作品更加丰富多彩。
4.烧制设备：准备烧制陶艺作品的窑炉或电烤箱。
5.安全措施：确保活动场所安全，避免孩子们受伤。
三、活动流程1.开场引导在活动开始时，以轻松愉快的方式向孩子们介绍陶艺的历史和魅力，激发他们的兴趣。
同时，向孩子们展示一些简单的陶艺作品，让他们对陶艺有一个初步的认识。
2.陶泥制作让孩子们分组进行陶泥制作，每组分配一名老师指导。
孩子们可以自由发挥，用手捏、揉、拍等方式，将陶泥塑造成自己喜欢的形状。
在此过程中，老师要鼓励孩子们发挥想象力，创造出独特的作品。
3.陶艺创作在陶泥制作完成后，孩子们可以开始进行陶艺创作。
老师可以提供一些简单的图案或形状，让孩子们在陶泥上刻画，或者让他们自由发挥，创作出属于自己的图案。
4.颜料上色在陶艺创作完成后，孩子们可以使用各种颜色的颜料为作品上色。
老师要引导孩子们注意颜色的搭配，使作品更加美观。
5.烧制陶艺作品将孩子们完成的作品放入窑炉或电烤箱中进行烧制。
在烧制过程中，老师可以向孩子们讲解烧制陶艺作品的原理和技巧。
6.作品展示与交流烧制完成后，将作品展示出来，让孩子们相互欣赏、交流。
同时，老师可以组织孩子们进行作品评选，鼓励他们为同伴的作品点赞。
2.邀请孩子们分享在活动中的感受和收获。
3.对优秀作品进行表彰，鼓励孩子们继续努力。
陶泥幼儿园活动方案
1.创意陶泥制作（1周）
根据年龄段，为幼儿设定不同的创作主题，鼓励他们发挥想象力和创造力，完成自己的陶泥作品。
2.作品展示与评选（1周）
将幼儿的作品进行展示，组织家长和教师共同参与评选，评出优秀作品并给予奖励。
六、活动组织与实施
1.成立活动筹备组，负责活动策划、组织、协调和实施。
二、活动目标
1.培养幼儿对陶泥艺术的兴趣，提高他们的审美情趣。
2.锻炼幼儿的动手能力，培养他们的耐心和毅力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的创新能力。
4.增进幼儿之间的交流与合作，培养团队精神。
三、活动时间
本次活动分为两个阶段，共计4周。
第一阶段：陶泥知识讲解与基本技能培训（2周）
第二阶段：创意陶泥制作与展示（2周）
总计：人民币XX元
八、活动效果评估
1.观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对陶泥活动的兴趣和热情。
2.评估幼儿的动手能力、艺术创造力和审美鉴赏能力，以作品质量为依据。
3.收集家长和教师的反馈意见，了解活动效果。
4.分析活动过程中的优点和不足，为今后类似活动提供改进方向。
本活动方案旨在为幼儿提供一个实践与创造的平台，通过陶泥活动，培养他们的艺术素养和实践能力。我们期待在活动中看到幼儿的积极参与，共同见证他们的成长和进步。
3.锻炼幼儿的动手操作技能，提高实践能力。
4.增进幼儿之间的交流与合作，培养团队协作精神。
三、活动时间
活动预计持续4周，具体安排如下：
-第1-2周：陶泥知识讲解与基本技能培训
-第3周：创意陶泥制作
-第4周：作品展示与评价
四、活动对象
全园幼儿，分为大、中、小三个年龄段。
幼儿园陶泥的活动方案
幼儿园陶泥的活动方案
幼儿园陶泥活动方案
一、活动背景
陶泥制作是一项古老的工艺，能够激发幼儿的创造力和想象力。
此次活动旨在通过让幼儿们亲手制作陶泥，让他们感受到自己能够
创造美好的作品，培养幼儿的动手能力和观察能力，同时也增强他
们的自信心。
二、活动目标
1.培养幼儿的动手能力和创造力。
2.让幼儿感受到制作的快乐，增强其对美的感知能力。
3.通过活动形式，让幼儿体验团队合作的乐趣。
三、活动内容
1.活动前准备：
（1）准备陶泥、搅拌器、杯子、刀子等工具。
（2）准备不同颜色的彩泥，让幼儿们通过拼接不同的颜色，制
作出自己心仪的作品。
（3）清理活动现场，确保环境干净卫生。
2.活动流程：。
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幼儿园陶泥活动方案
以教研组为单位，各班进行陶泥基础班的学习，每班选取几名泥塑方面有较好表现的孩子进行陶泥提高班的学习，提高班的孩子由每个教研组里推选出的老师进行辅导，每周可进行一次。
提高班的孩子可进行多种形式的教学，除了陶泥，还可开展釉上彩的学习，陶泥是塑造形象和动态的东西，而釉上彩是偏重色彩的，那样的话，我们的陶泥作品更具亮点。
我们地处经济开发区，我们可以开设与钟埭农村经济特色为主的一块内容，比如我们的大棚蔬菜，一年四季都吃得到的农作物。
比如我们的养殖场，有禽类、畜类。
还可以开设另一块与企业经济有关的课程，各类服饰、箱包的款式，都可以进行捏塑。
每个教研组选取一个特色进行教案的编集，课程一段时间执行下来后，选取适合各个年龄段的孩子的陶泥教案，就有我们自己的陶泥园本课程了。
1、我们通过家长会向家长宣传，我们在开放日的时候进行陶泥课程的展示，期间让家长和孩子一起创作，展示作品的时候就有亲子陶泥作品展这一特色了。
2、我们还可以开办家长陶泥沙龙，每班选取几名陶泥爱好家长进行创作、交流。
3、还可以举办一学期一次的幼儿作品展，让家长参与评选。