《草房子》读书交流

秃鹤的心理历程
• 痛苦自卑 • 自暴自弃、叛逆 • 付出努力、赢得尊重
第一章的故事结构
• 痛苦、自卑（1-3）-----故事的发生、发展
• 自暴自弃、叛逆（4-5）----波澜迭起的高潮 部分
• 努力自强、赢得尊重（6）-- --故事的结局
品书
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再现人物形象
• 她身世坎坷，母亲早早的离开了人世，只能 与外婆相依为命。她羞涩沉默，能写一手好 字。她看似柔弱，其实坚强，她承受不幸， 却懂得分担别人的痛苦，懂得关心，懂得感 谢。她有一颗如月亮般皎洁美好的心灵。
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他挺着瘦巴巴的胸脯，有节奏地迈着 长腿，直朝人群走来。现在最吸引人的就 是那顶帽子：雪白的一顶帽子，这样的白， 在夏天就显得很稀罕、格外显眼；很精致 的帽子，有优雅的帽舌，有细密而均匀的 网眼。它就这样戴在他的头上，使得他陡 增了几分俊气与光彩。
你觉得桑桑、细马、杜小康、 秃鹤这几个少年成长中最关键的 事件是什么？四人小组讨论交流， 选择一个关键事件来说说。
关键事件是这件事在人物成长 中起了至关重要的作用，它让主人 公迅速地成长为一个真正的男子汉。
在你的脑海里，是否曾 有这样一幅画面令你久久沉 醉，引你共鸣，让你心酸同 情或使你深深感动呢？请你 读一读，说一说。
曹文轩系列作品
《野风车》《青铜葵花》《红瓦黑瓦》《山羊不吃天堂 草》《没有角的牛》《古老的围墙》《根鸟》
阅读，成就人生。 腹有诗书气自华。 最是书香能致远。 布衣暖，菜根香，读书滋味长。
在这些草房子的前 后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛 两丛竹子，或三株两株 蔷薇，或一片花开得五 颜六色的美人蕉，或干 脆就是一小片夹杂着小 花的草丛。这些安排， 没有一丝刻意的痕迹， 仿佛是这个校园里原本 就有的。
这种草房子实际上是很贵重 的。它不是用一般稻草或麦秸 盖成的，而是从三百里外的海 滩上打来的茅草盖成的。那茅 草旺盛地长在海滩上，受着海 风的吹拂与毫无遮挡的阳光的 曝晒，一根一根地都长得很有 韧性。阳光一照，闪闪发亮如 铜丝，海风一吹，竟然能发出 金属般的声响。用这种草盖成 的房子，是经久不朽的。
油麻地小学的草房子里， 冬天是温暖的，夏天却又是 凉爽的。这一幢幢房子，在 乡野纯净的天空下，透出一 派古朴来。而当太阳凌空而 照时，那房顶上金泽闪闪， 又显出一派华贵来。
在这些草房子的前 后或在这些草房子之间， 总有一些安排，或一丛 两丛竹子，或三株两株 蔷薇，或一片花开得五 颜六色的美人蕉，或干 脆就是一小片夹杂着小 花的草丛。这些安排， 没有一丝刻意的痕迹， 仿佛是这个校园里原本 就有的。
请同学们仔细听朗读哦，你们在认真感受作者 语言魅力的同时，要迅速判断出文字描写的是 书中的哪个人物。 • 他顽皮淘气，但有一颗善良纯真的心。 他在油麻地小学度过了六年刻骨铭心，终 身难忘的小学生活。在与朋友的相处中， 他感受着人世间最美的情谊，也品味着离 别的苦涩。他不幸得了鼠疮，经历了死一 样的痛苦。然而他正是在这痛苦的磨砺中 成长起来，悄悄蜕变成一个心怀感恩，刚 强坚韧的少年。
5、“这是油麻地最难缠的一个人。”是形容（ ）人物 A、乔桑 B、柳三下 C、朱一世 D、秦大奶奶 6、让秃鹤最为骄傲是（ ） A、汇操 B、新学期小组活动 C、文艺会演 D、与细马打架 7、纸月的爸爸（ ） A、惠思僧人 B、蒋一轮 C、桑乔 D、不知道 8、秦大奶奶是（ ）死的 A、救乔乔 B、救学校的
他上学时，嘴上总戴一个白口罩。那白 口罩很大，只露出一对睫毛很长的大眼。 远看，他整个的脸，就是一个大白口罩。 在油麻地小学，除了温幼菊也戴口罩，就 只有他一个人了。
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她会唱歌，声音柔和而又悠远，既含着 一份伤感，又含着一份让人心灵颤抖的骨 气与韧性。她拉得一手好胡琴。琴上奏得 最好的又是那曲《二泉映月》。夏末初秋 的夜晚，天上月牙一弯，她坐在荷塘边上， 拉着这首曲子，使不懂音乐的乡下人心里 也泛起一阵莫名的哀愁，桑桑的胡琴就是 她教会的。
精彩内容我知道
1、秃鹤的光头从( )年级开始不让人家摸？ A、一年级B、二年级C、三年级 D、四年级 2、小说第一、二、三、六、七章的小标题都有个共同的特点( A、地名 B、事情 C、象征物 D、人名 )。
3、桑桑得了( )病？ A、大脖子病 B、鼠疮
C、癌症
D、淋巴瘤
4、《草房子》曾获过（ ）奖 A、冰心文学奖、B、国家图书奖、C、中宣部“五个一” D、台湾wenku.baidu.com《民生报》、《国语日报》等联合颁发的最佳读物奖
秃鹤不肯起来，泪水分别从两眼的眼 角流下来，流到耳根，又一滴一滴落在泥 土上，把泥土湿了一片。 秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出 声来，但哭声还是抑制不住地从喉咙里奔 涌而出，几乎变成了号啕大哭。
纯净的月光照着大河，照着油麻地小 学的师生们，也照着世界上一个最英俊的 少年……
秃鹤变了！
成长和蜕变就在这艰苦的磨砺之中。 生命的光彩来自于困境中的坚强与美丽。
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那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅 食。她听到喊声，转过身来，隐隐约约地 见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双 手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的 “奶奶‘的余音中，来不及爬下河堤，就 扑了下去· · · · · ·
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桑桑最崇拜的人就是他，他长得好，笛 子吹得好，篮球打得好，语文课讲得 好· · · · · · 桑桑眼里的他是无数个好加起来的一 个完美无缺的人。
成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽
成长的美丽
在乡野纯净的天空下， 在油麻地金泽闪闪的房檐下 我听到竹笋拔节的声音 我闻到了花苞绽开的芳香 冬夜的苦练中 秃鹤 长成了月光下最英俊的少年 洪水的洗礼下 细马用瘦弱的肩膀 顶起了家的脊梁 孤独的芦苇荡中 杜小康坚毅的站立在了 生活的路口 病痛的折磨下 桑桑绽开了不屈的微笑…… 成长在苦难中开始 成长也因苦难更加美丽
C、自杀 D、救自己养的小鸡
9、桑桑家视为“家宝”的东西是 （ ）？ A、黑鞭 B、猎枪 C、装奖状的小木箱
10、红门（一）象征什么？（ ） A、富有 B、喜事 C、革命 D、没意义
D、二胡
《轻轻掩门的一声轻响》课外阅读指导课
成长的美丽
《草房子》的作者是
，他是
人。
小说中的故事发生中国五十年代末，六十年 代初，一个叫 的地方。 这部小说写的是 。
秃
桑
温
细
杜
品书
梳理故事脉络 对话人物心灵 品味语言魅力 再现人物形象
成长的伤痛与美丽
• • • • • • • • 三年级前，秃鹤（ 三年级时，秃鹤（ 为了长头发，秃鹤（ 长不出头发，秃鹤（ 汇操中，秃鹤（ 汇操后，因报复行为，秃鹤（ 文艺汇演中，秃鹤（ 文艺演出后，秃鹤（ ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。 ）。
温馨提示：
我们在描写人物时，也一定 要抓住人物的外貌特征来写，这 样才能让有血有肉的“活”人跃 然纸上。
简要叙述他们的经历，加以 自己的评论。 评论要简洁概括，选择能够 体现人物性格特征的词语，如淘 气、顽皮，善良，坚强，勇敢等。
交流： 《草房子》里塑造的这些少年 人物中，你最喜欢或者是最佩服 谁？请说出理由。