医学课件个可以激励团队凝聚力的心理小游戏

员即输掉。
5、老鼠狮子大象
• 简述：两组人成两排，面对面站立。
• 人数：不限
场地：不限
• 游戏方法：
1. 主持人先宣布“大象抓狮子，狮子抓老鼠，老
鼠抓大象”游戏规则。
2. 排头第一人说一个代号，然后向自己的队员耳
语传递，每个人都知道后，裁判喊开始，两队人一起
大声喊出自己的代号，大象抓狮子，狮子抓老鼠，
2. 接着第二个接着说，吃了一个ＡＡ，二个ＢＢ…
（ＢＢ不同的食物名！）
3. 像这样一直传下去，每传一个人就必须重覆前面的食
物名，另加一个新的食物名。
4. 一直到有人中途讲错出局！
题目例子：可选一些较难的食物名或菜名！
或一些平常不容易吃到的！例：滑蛋干贝牛肉汤。
4、反应练习
• 简述：当音乐停止，每个学员第一时间用自己的右手 抓住别人的左手。
7、不管三七二十一
• 简述：练习一个人的反应速度。
• 人数：不限
场地：不限
• 游戏方法：
1. 先大家围成一个大圈。
2. 主持人讲解游戏规则：从1开始报数，每逢7和7的倍 数不能说出。速度要快，犯规者淘汰出局。最终胜出 的人为获胜者。
3. 主持人宣布开始，大家监督，报错者出队站到旁边。 剩下的人接着报。
4.每一组在回答问题时,身体不能接触报纸以外的
事物。
5.到最后，哪一组还能符合上一条规则时，
代表胜出。
3、记忆考验
• 简述：随着越来越多要记的东西，试试自已可不可以
• 人数：不限
场地：不限
• 适合范围：刚认识或不认识的人
• 游戏方法：
1. 全部人围成一圈，从第一个人开始说“今天我吃了一个
ＡＡ”（ＡＡ为随意食物名！）
3. 被叫到的人两手交叉放胸前，两边的朋友必须马
上说：“嘿咻！嘿休！”和做出划船的动作。
4. 接着再由被叫到的人接着叫别人的名字（如 2）
，直到有人做错或做错三次（随意！）
题目例子：可以先全部的人自
我介绍再开始这个游戏。
10、如何建立信任
• 适用：团队建设 • 游戏方法：带眼罩行走，两人一组
第一阶段：一个人带眼罩行走，另一人手牵 手，可以提示； 第二阶段：一人带眼罩行走，另一人在其左 右，但不能身体接触，也不能使用语言提示； 第三阶段：一人带眼罩行走，另一人与你保持 一定距离，不能使用语言提示。 游戏说明：1．领导行为、观点的连续性、一 致性，保持沟通，是信任建立的根本保 障。 2．手把手教—引导—建立信任，授权， 同时不断给予指导。
胜利方。
2、叠报纸
• 人数：每组限5人
场地：不限
• 道具：报纸若干份；问题若干。
• 方法：
1. 首先准备问题若干（内容可以是当天上课学习的较简单
的问题），报纸若干张。
2. 将2张4开的报纸放在地上，每张报纸上站5个人（一个小组）
3.开始回答问题（以抢答形式为主）答错问题组,报纸
折半继续，答对问题组,报纸保持原形，其它组折半继续。
1、心灵相通
• 适用：团队协作，发挥想象力
• 简述：就是做动作令其它人猜到一些东西，如戏名， 人名，歌名等。
• 人数：不限
场地：不限
• 道具：黑板一块/白板纸数张；笔一支。
• 游戏方法：
1. 首先分成若干组。将要猜之物写在纸上或黑板上。
2. 派出一名代表（有表演天分者）做动作，务求
令各组猜中该物。
3. 每组学员可以进行举手抢答，猜中最多的组为
4. 到最后胜出的学员代表自己的组胜出。
8、猜猜是谁？
• 简述：藉着猜背后的名字认识对方
• 人数：不限
场地：不限
• 道具：一些名片贴纸，或是任何纸加胶带；笔
• 适用范围：刚认识或不认识的人
• 游戏方法：
1. 给每个人一张名片贴纸，要求大家把自己的名字写 在上面；
2. 老师收集所有的名片贴纸，然后把每一张贴纸贴在 每个人背后（不能是同一个名字贴在同个人背后）， 不能让他们知道他们背后的人的名字；
• 人数：不限
场地：不限
• 游戏方法：
1. 学员们围成一个圆圈，主持人在中间观察，DJ
主导音乐。
2.学员们把左手握成拳头，右手手心向下。
3. 每个学员都把自己的左手（即拳头）放在旁边（你
的左边学员）的手心下，并且保持一定的上下距离。
4. 主持人宣布播放音乐，DJ主导控制音乐。
5.当音乐停止，每个被别人右手抓到左手的学
开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。
• 头脑风暴的基本准则应当是：
1. 不允许有任何批评意见 2. 欢迎异想天开（想法越离奇越好） 3. 我们所要求 的是数量而不是质量 4. 我们寻求各种想法的组合和改进 有了这些基本概念后， 将全体人员分成每组4－6人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地 想出回形针的用途（也可以采用其它任何物品或题目）。每组指定一人负责
3. 游戏开始，每个人必须去问别的人任何是或不
是的问题来猜他们背后名片上的名字。（人数多
的话，只限问个人一个问题）
9、海盗船长
• 简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字
• 人数：不限
场地：不限
• 适用范围：刚认识或不认识的人
• 游戏方法：
1. 全部的人围成圈圈，先搞清楚坐在两旁人的名字。
2源自文库 由其中一人开始，说自已的名字二次，然后再叫另一 人的名字。
2. 主持人喊“火灾来了”，“松鼠”不动，扮演“大树”的 学员必须离开原先的同伴重新组合成“大树”（扮演大树的 人分开与否皆可），并圈住一只“松鼠”为成功，没成对的 学员可以扮演“大树”，落单的学员记当组输一次。
3. 主持人喊“地震来了”，扮演“大树”和“松鼠”的学员 全部打散并重新组合，扮演“大树”的学员也可扮演“松 鼠”，扮演“松鼠”的学员也可扮演“大树”，没成对的学 员亦可插入队伍当中，落单的学员记当组输一次。
老鼠抓大象。
3.谁抓错了的，就代表输。
6、松鼠和大树
• 简述：时间5-10分钟，三人一组，二人扮“大树”，举起双手 搭成一个圆圈；一人扮“松鼠”，站在圆圈中间，没成对的 学员担任临时人员。
* 人数：最少11人
场地：室内
• 游戏方法：
1. 主持人喊“猎人来了”，“大树”不动，扮演“松鼠”的 学员必须离开原来的大树，重新选择其他大树；没成对的学 员扮演“松鼠“并插到”大树“当中，落单的学员记当组输 一次。
11、头 脑 风 暴
• 形式: 4－6人一组为最佳
• 类型： 讨论类
时间： 10分钟
• 材料: 回形针，可移动的桌椅
场地： 教室
• 活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。
• 操作程序: 调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而， 大多的时候，革新想法往往被一些诸如“这个我们去年就已经试过了”或 “我们一直就是这么做的”的话所扼杀。 为了给参与者发挥先天的创造性大