苏教版二年级语文下册《可爱的小动物》精品课教案_11

苏教版二年级语文下册练习4：

可爱的小动物

教材分析：

《可爱的小动物》是国标本苏教版语文2001版二年级下册练习4里的最后一个练习，通过观察生活中熟悉的小动物，对学生进行口语表达的训练，并能够用几句连贯的话写一写。

设计理念：

1.创设形式多样、新颖活泼、还原生活的情境，引导学生围绕自己熟悉的动物练习说话，带着丰富的情感和浓厚的兴趣，轻松地拓宽写话思路，愉悦地找到写话题材。

2.通过师生对话、生生对话等方式，引导学生在猜谜语中感悟特点，在比较重习得方法，在赏析中受到启迪，抓住特点和习性、有趣的故事，进而由说到写。

3.构架梯度，连句成段：用“照相机”拍样子，用“录像机”录生活，用“金话筒”讲故事，从句到段，循序渐进，在写话与习作之间搭建梯子，形成梯度，促进“写话”与“习作”的有效衔接。

教学目标：

1．能够围绕熟悉的小动物，进行大胆地表达，感受动物可爱。

2．把自己熟悉的一种动物可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的趣事写下来。

教学重点：能够用通顺完整的话写出小动物的样子、习性或趣事。

教学难点：指导学生运用规范的语言进行口头与书面表达。

教学准备：希沃5白板课件

教学过程：

一、用歌曲唱出喜爱。

1．师：最近我们才学了一首歌《十二生肖歌》还记得吗？咱们一起来唱一唱。（希沃课件点击歌曲视频）

这首歌里出现了许多我们生活中熟悉的小动物。平时你们养过小动物吗？今天我们就一起来聊一聊动物。（板书：动物）

2.瞧！今天的教室里来了许多动物朋友，一起来喊喊它们的名字！（点击出示动物图片，学生喊着动物名字。）

二、用“照相机”拍可爱样子

1. 师：在这些动物中，我熟悉爱吃萝卜的小兔，你呢？

生：我熟悉（）。

师：你熟悉（）的（）。谁还会说？

2. 师：你们都是生活中的有心人。老师也观察了一些小动物，把它们的样子用照相机拍了下来，谁来读一读，猜一猜？

（1）远看像黄球，近看毛茸茸。叽叽叽叽叫，最爱吃小虫。

(2)头小颈长四脚短，硬壳壳里把身安，别看胆小又怕事，要论寿命大无边。

(3)胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵，黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。 (4）耳朵长，尾巴短，红眼睛，白毛衫，三瓣嘴儿胆子小，青菜萝卜吃个饱。（相机点出动物的图案）

师：真是群聪明的孩子，你们是怎么猜出来的？

师：我明白了，我是抓住动物的特点拍的，你们是抓住了小动物身上独有的特点猜出来的。（板书：特点）

小结：这个方法真好，在这些动物中我最喜欢兔子，所以给兔子多拍了两张照片，请你们来比一比，哪一张更可爱（板书：可爱）。

出示：

1.它的样子可爱极了！耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。

2.它的样子可爱极了！耳朵长长的，经常偷听我说“悄悄话”，眼睛红红的，好像美丽的红宝石，尾巴短短的，雪白雪白，让人总想去摸摸。

3.哪一张更可爱？把你认为可爱的地方读出来。（用白板笔功能，现场圈画词语）

4.同学们，你们熟悉的动物是什么样子？你愿意拍一拍吗？拍的时候，要抓住动物的特点。我们可以让它像人一样，可以给它打个比方，还可以用上平时积累的四字词语。好，闭上眼睛，想象它们正向你跑过来、飞过来、游过来……（想象）亲爱的照相师们，开始工作吧！

5.出示：它的样子可爱极了！

（投影学生作品），请看这张照片，读一读，猜猜它是谁？

6.四人小组内展示自己的照片，互相说一说，看哪儿最可爱。

三、用“录像机”录有趣习性

1、小朋友们，动物这么可爱，我们在拍完它们的样子后，还可以了解它们的生活习性。（板书：习性）

我仔细观察了兔子，发现它吃东西的时候很有趣。

出示：它吃东西的时候很有趣！两颗大门牙总是露出来，三瓣嘴一动一动的，一眨眼，一根胡萝卜就不见了。

师：兔子吃东西的时候很有趣，那你熟悉的动物，它什么时候最有趣？

生：睡觉、奔跑……

4.师：太吸引人了，我迫不及待地要欣赏你们的作品了，让我们架起录像机，比一比，谁的作品最有趣？亲爱的录像师们，开始工作吧！

出示：它的时候很有趣！

四、用“金话筒”讲最喜爱的动物

1.大家写得都不错，今天，我们的天小广播站想从我们班邀请几位同学举办一场“我喜爱的小动物”评比，比一比谁的小动物最讨人喜爱，这是播音室的金话筒，谁愿意来介绍？

2.学生朗读自己的写话，大家点评。

3. 掌声送给几位优秀的小朋友，感谢他们把自己喜欢的小动物介绍给我们认识！他们都是我们生活中的好伙伴，好朋友！

五、用笔记录与动物间的趣事。

1.要想把小动物介绍得生动具体，除了可以介绍它们的特点和习性，还可以写写你与它们之间发生的故事。

2.例文：兔子是我的好朋友。有一次，我用浴盆装满了水，放上了沐浴液，想给他舒舒服服地洗个澡。没想到，我刚把它抱进去，它就像屁股着了火似的从浴盆里蹦了出来，哎，弄得我满头满脸都是泡泡。后来我才知道，兔子是可以自己清理卫生的，是不能用水洗澡的。

3.你和小动物之间发生过哪些有趣的故事？说一说。

4.写一写：它是我的好朋友。有一次

5.读一读，比比谁写得最有趣。

六、在课后介绍可爱动物

作业：课后请每个小朋友把自己喜欢的小动物介绍给爸爸妈妈和更多的人

听，欢迎更多的小朋友来到天小广播站，参加播音！

今天的课就上到这，最后模仿你喜欢的小动物的姿势和大家再见！（学生模仿各种动物的姿态）