八年级物理下册沉与浮

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八年级物理下册沉与浮

A
B
C
思考
既然浸入液体的物体都受浮力，为什么有的鸡蛋下沉，有的上浮，有的悬浮？
取决于鸡蛋受到的浮力和重力的大小
实验：鸡蛋的沉浮
将新鲜鸡蛋放入盛水容器中，观察它在水中的沉浮情况。向水中慢慢加盐，并搅拌，不断增加盐水的浓度。观察鸡蛋在容器中的运动情况。再加些清水，又会发生什么现象？
三、今天我学会了什么
（一）、浮沉条件
当物体上浮时，F浮（>）G物；当物体下沉时，F浮（<）G物；当物体悬浮或漂浮时，F浮（=）G物。
（二）、浮沉条件应用
（1）改变自身体积例：热气球、鱼（2）改变自身重力例：潜艇
四、课堂反馈
一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力大小不变，它受到的浮力不变，它排开水的体积变大，（填“变大”、“变小”或“不变”）所以下轮沉船要一些。（填“上浮” 或“下沉”）
逐渐增大，浮力等于重力时，鸡蛋悬浮；浮力大于重力时，鸡蛋上浮。
4、如果再加些清水，鸡蛋又下，这时所受浮力又减小，浮力小于重力，所以下沉。
一、物体浮沉条件
1．浮力与重力的关系
上浮： F浮＞G 悬浮：F浮 = G 下沉： F浮＜G 漂浮：F浮 = G
F浮
上浮 G
F浮悬浮
G
F浮漂浮
G F浮
下沉
芦湖独木舟
鱼在水中怎样实现自由沉浮？
鱼能像我们刚才那样通过加盐、倒水的方式来实现自由沉浮吗？
改变浮力大小
上升
鱼鳔的大小变化能使鱼在水中自由沉浮
悬浮
鱼鳔变小
V排变小
F浮变小
F浮
<G
鱼鳔变大
V排变大 F浮变大 F浮 > G

八年级下册物理人教版第十章第三节、物体的浮沉条件及应用,知识点总结

第三节、物体的浮沉条件及应用1、物体的浮沉条件：(1)前提条件：物体浸没在液体中，且只受浮力和重力。

(2)请根据示意图完成下空。

下沉悬浮上浮漂浮2、【实心物体的沉浮情况】3、沉浮现象(1)物体上浮，最终漂浮在水面上。

(2)物体悬浮，在水中可以静止在任何位置。

上浮漂浮悬浮下沉沉底运动状态向上运动静止在液面上静止在也体内任意深度处向下运动静止在容器底部条件 F 浮 > G F 浮 = G F 浮 = G F 浮 < G F 浮 +F 支 = G ρ液与ρ物的关系 ρ液 >ρ物ρ液 >ρ物ρ液 =ρ物ρ液<ρ物ρ液<ρ物V 排与V 物的关系V 排=V 物（未露出水面前）V 排<V 物 V 排=V 物 V 排=V 物 V 排=V 物GF 浮 GF GFGF(3)物体下沉，最终沉人水底。

4、对物体浮沉条件的理解① 物体浸在液体中时，所受的浮力是最大值。

当 F 浮 > G 时，物体在重力和浮力的共同作用下在液体中向上运动——上浮，随着物体不断上升，物体将有一部分体积开始露出液面，物体所受的浮力也随之减小，一直减小到F 浮 = G ，物体就不再上浮并处于平衡状态。

由此可知,物体上浮是由不平衡状态演变为平衡状态的过程. ② 物体浸没在液体中，当F 浮 <G 时,物体在重力和浮力的共同作用下在液体中向下运动——下沉，直至容器底部对物体产生一定的支持力为止，这时物体在重力、浮力、支持力的作用下处于平衡状态，下沉运动结束。

由此可知,物体下沉是由不平衡状态演变为平衡状态的过程。

③ 悬浮:悬浮的物体处于浸没状态，它可以停留在液面下任何位置。

5、【漂浮问题六规律】规律一:“二力平衡”，即物体漂浮在液面上,所受浮力等于自身重力(F 浮 = G), 规律二:“质量相等”,即物体漂浮在液面上,排开液体的质量等于自身质量(m 排=m 物)。

规律二:“浮体定比”,即物体漂浮在液面上,排开液体的体积与物体的体积之比等于物体密度与液体密度之比(=V V ρρ排物物液).漂浮物体浸入液体的体积是它总体积的几分之几，物体密度就是液体密度的几分之几。

沉与浮(课件)八年级物理下册课(教科版)

D．球A受到的浮力比球B大
4
6
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
随讲随练
【解析】A．由图可知，液体的质量相同，由于不知道小球A和B的体积的大小，所以无法判定液体体积
的大小关系，无法判定液体的密度关系，故A错误；
B．小球的质量相同，小球的体积大小关系未知，无法判定A和B的密度的大小关系，故B错误；
C．小球的质量相同，液体的质量相同，则两烧杯中液体和小球的总重力相同，液体对杯底的压力等于
7
课堂讲解
二、控制沉与浮
随讲随练
【解析】A．潜水艇是通过改变水舱中水的重力来改变自身重力的，要使潜水艇上浮，应使潜水
艇所受的浮力大于重力，所以水舱中水少时潜水艇上浮，所以图甲是上浮时的情景，图乙是下
潜时的情景，故A错误；
B．浸没在水中的潜艇，排开水的体积就是潜艇本身的体积，在没露出水面前，两艘完全相同的
4
3
课堂讲解
物体沉浮的条件
一、物体的沉浮条件
1.根据物体的受力情况分析物体的沉浮
F浮
G
浸没在液体中的物体，受到两个力：竖直向下的重力和竖直向上的浮力。
根据物体所受浮力和重力大小的不同，物体的浮沉存在三种情况。
以物体完全浸入液体内，对物体进行受力分析
4
3
课堂讲解
一、物体的沉浮条件
物体沉浮的条件
2.上浮最终漂浮在液体中
的吃水线也不同，轮船在载物时
水面不能超过最大吃水线。
4
5
课堂讲解
密度计
二、控制沉与浮
密度计是测量液体密度的仪器。
构造：密度计是一根粗细不均匀的密封玻璃管，管的下部装有少量密度较大的铅丸。
原理：密度计放在液体中都是漂浮的，因此受到的浮力始终等于它受到的重力，F浮=G，

教科版-物理-八年级下册-第四节沉与浮

“=”)。
（一）、浮沉条件当物体上浮时，F浮（大于）G物；当物体下沉时，F浮（小于）G物；当物体悬浮时，F浮（等于）G物。
（二）、浮沉条件应用（1）改变体积例：热气球、轮船（2）改变自身重力例：潜艇、浮沉子
抹香鲸通过加热或冷却脑油来控制浮沉
（1）改变自身体积以改变浮力来实现浮沉
潜艇通过水箱的充水或排水来改变自身的重力
浮沉子：通过挤压瓶子，压强传到小试管，水进入小试管增多，其重力增大，从而下沉，一松手，压强
减小，小试管向外排水，又复上浮。
1、现有一只玩具青蛙，将它浸没水中，它会上
浮；把它浸没到另一种液体中，它却下沉，它
物体的浮沉是如何实现的呢？
二、科学探究:物体的浮沉条件
1、实验器材：烧杯、小瓶、水、食盐。 2、按要求进行实验，并按要求回答问题。
(1)向烧杯中装适量的水，将盖上盖子的瓶子放入水中，瓶子沉于水底，此时小瓶受哪些力？它们有什么关系呢？
(2) 向烧杯加盐，并轻轻搅拌，我们发现瓶子会怎么运动？此时它又受什么力呢？关系怎样呢？
在这两种情况下受到的浮力大小相比较( A )
A、在水中浮力大
B、在液体中浮力大
C、受到浮力一样大 D、无法比较
2、某潜艇从长江潜行(在水面下运动)到东海执
行任务。若它悬浮在江面下所受的重力、浮力分别为G1、F1，悬浮在海面下所受重力、浮力
分别为G2、F2则G1__<_G2,F1__ <F2(填“>”“<”或
(3)若再向烧杯中加水，瓶子又会怎么运动呢？这时瓶子受力有何变化呢？
F浮
F浮Βιβλιοθήκη F浮F支G
F浮+F支=G瓶
G
F浮>G瓶

教科版-物理-八年级下册-10.4 沉与浮

G物=m物g=0.12kg×10N/kg=1.2N
∵木块漂浮
∴F浮=G物=1.2N
物体漂浮或悬浮时
F浮=G物
V排=
F浮
液g
1.2N 103kg/ cm3 10N
/ kg
1.2104 m3
120cm3
V露=V物-V排=200cm3:120cm3=80cm3
专题四漂浮
1、密度计在水和在煤油中受到的浮力哪一个大？放在煤油中液面在密度计的刻线A点，放在水中水面在密度计A点的上方还是下方？
2、地球上有一个死海，在那里人可以躺在海面上看报。假定人的平均密度与纯水的密度相当，要使浸入海水中的人有三分之一的体积浮出水面，那么死海海水的密度约是多少？
3、有一杯水，水上漂浮着一块冰，当冰块全部融化后，杯中水面的位置将？
{实验与思考}
（A）
漂浮
（B）
悬浮
（C）
下沉
（D）
上浮
F浮＞G 物
物体上浮
F浮＝G 物
物体悬浮或漂浮
F浮＜G 物物体下沉
练习
一个1N的钩码，挂在弹簧测力计钩上，当钩码浸没在水中时弹簧测力计的示数是0．87N,这个钩码受到的浮力是多少？解：F浮＝ G － F
＝1N－ 0．87N
＝0．13N
解：F浮=G排=2N 2、一物体浸入水中排开了1000cm3水，求受的浮力多大？
解：v排=1000cm3=10-3m3
ρ m排= 液V排=1x103kg/m3x10-3m3=1kg
F浮=G排= m排g=1kgx10N/kg=10N
3、质量为540g的铝块的一半浸入水中，所受的浮力？当它浸没在
酒精，所受的浮力？（ρ铝＝2.7g/cm3

八年级物理下册课件-10.5物体的浮与沉11-苏科版

⑸飞艇 ——利用氦气、氢气密度比空气的小，实现浮力大于重力
而在空中上升。
练习：
1. 已潜入海水中的潜艇，在继续源自深海下潜的过程中，它受到的（）C
A．重力增大，浮力增大 B．重力和浮力都不变 C．重力增大，浮力不变 D．重力不变，浮力增大
2. 密度计在不同的液体中所受浮力相。同密度计上面的刻度线从上到下，对应的液体密度有由特小点到。大
F浮＝G ，浮力大小不变。 ⑵盐水选种 —密—度利ρ用液有浸关没，在液ρ液体越中大的，物F体浮受越到大的。浮力跟液体的
ρ物< ρ液，物体上浮； ρ物> ρ液，物体下沉。
⑶潜水艇 ——利用吸水、排水的方法改变潜水艇自身的重
力实现上浮下潜的。
⑷热气球和孔明灯 ——利用热空气密度小，空气受热膨胀，热
气球体积增大，也就是增大V排达到增大浮力的作用。
五、物体的浮与沉
一、观察现象
木头浮在水面上。
铁钉在水中会下沉。
物体浮沉现象
海豚浮在水面上。热带鱼在悬浮在水中。
二、动手做一做
实验：哪些物体会上浮，哪些物体会下沉
呢?
将鸡蛋、蜡烛、橡皮泥、带有配重的小瓶等物品放入水中
三、物体的浮沉条件
⑴ 浸在液体中的物体，其浮沉取决于它所受到的浮力和力的重大小。
3．一个鸡蛋悬浮在配制好的盐水中，要想使它浮到水面上来，可以（A ） A．往盐水里加些水； B．往盐水里加些盐； C．将盐水倒掉一些； D．以上方法都不行．
4．如图所示，是一位先生巧用物理知识将帽子送给楼上女士的情景。此过程中应用的关键知识是( D)
A．气球受到重力 B．帽子质量大于气球质量 C．帽子密度大于气球密度 D．空气对物体有浮力作用

教科版物理八年级下册课件-10.4沉与浮

热气球___________________ 停止加热（降温）
浮力的利用
实例具体方法轮船潜水艇气球和飞艇
用空心办法，增大体积，增大受到的浮力利用漂浮条件工作
∵F浮=G船
靠水舱充、靠充气或升温放水来改来改变体积，变自重从而改变浮力
原理
利用浮沉条件工作
∵F浮一定 ∴G变化
轮船
潜水艇
热飞气艇球
？思考:实心铁块密度大于水的密度就下沉，钢船为什么可以浮在水面？
把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重下沉力＿＿＿＿浮力，所以要＿＿＿＿，若把它做成 > 不变空心筒状放入水中，牙膏皮的重力＿＿＿＿，但变大变大，它排开水的体积＿＿＿＿，受到的浮力＿＿等于当浮力＿＿＿＿重力时，就浮在水面上了。
利用浮沉条件工作
∵G一定（忽略气体重力变化） V排变化 ∴F浮变化
实际应用
=ρ水gV 排 ∴V排=G船/ρ水g
V 排与G船和ρ水有关
一、结论：采用“空心”的办法能增大可以利用的浮力。
一.轮船原理 “空心” 1.知道采用 _______的办法，增大 V排，从而增大可利用的________. 浮力 _____ 2.轮船排水量:满载时排开水的质量 m排 _________________
排水量=船自身的质量+满载时货物的质量
3、漂浮：浮力=重力
二.潜水艇原理不变，如浸没在水潜水艇体积________ 不变中时浮力也，靠改变 _______________ 自身重力来实现浮沉。
你知道水中的鱼是怎样实现浮沉的？
三.气球、飞艇
气球、飞艇充入密度______ 小于空气的气体

教科版八年级下册物理 4. 沉与浮课件

__排__开__水__的__质___量____
排水量=船自身的质量+满载时货物的质量
3.漂浮：浮力=重力
4.思考：一艘船从河入海是浮起一些还是沉下一些?
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
河水
海水
二.潜水艇原理
潜水艇体积__不__变____，如浸没在水中时
状态
上浮下沉悬浮漂浮
F浮
F浮
F浮
F浮
物体受力分析
G物
G物
G物
G物
浮浮力和重力
沉
比较
F浮＞G物 F浮＜G物 F浮 =G物 F浮 =G物
条液体密度和物件体密度比较 ρ液＞ρ物 ρ液＜ρ物 ρ液=ρ物 ρ液＞ρ物
特点
通过受力分析运动分析平衡状态
状态变化的过程
说明
ρ物是物体的密度（平均密度），而不
小。
谢谢欣赏！
全部下沉沉浸没
全部沉底浸没
向下运动 F浮<G物 ρ液<ρ物 V排＝V物静止在液 F浮<G物 ρ液<ρ物 V排＝V物体底部
轮船潜水艇
热气球
飞艇
一.轮船原理
思考:实心铁块密度大于水的密度就下沉，钢船为什么可以浮在水面？
把牙膏皮头部剪掉，卷成一团放入水中，因为重
力＿大＿＿于＿浮力，所以要＿下＿沉＿＿，若把它做成
热气球__停__止__加__热__（__降__温__）___
四.密度计

初中物理教育科学八年级下册第十章流体的力现象教科版初中物理八年级下册沉与浮PPT

漂浮, 5N
20、质量为0.27Kg的苹果漂浮在水中时，有
1/10露出水面，求①苹果受到浮力?，②苹果
的密度?
2.7N 0.9×103kg/m3
21、漂浮在水面上的木块，浸在水中的部分为50cm3，露出部分为25cm3，求①木块受到浮力?②木块的重力?③木块的密度?
0.5N, 0.5N, 0.7g/cm3
课后作业
1. 在抗洪抢险中，解放军战士穿的救生背心，夹层里填充的是泡沫塑料，这样做的道理是什么？
2. 有三种密度不同的液体。给你一支铅笔、一块橡皮泥，你有什么方法去比较它们的密度？
3. “南海1号”沉船在海底沉寂了800 多年之后，终于被打捞出水面，重现天日。现代的打捞技术都是利用浮力知识的，但方式不尽相同。请你查阅资料，了解集中打捞沉船的方式，并向同学作一下介绍。
件呢？
F浮
G〃悬浮：F浮 = G〃
小瓶漂浮在水面，需要满足什么条件呢？
F浮
它
们
有
G
何
异
同
？
漂浮：F浮 = G
3. 实验结论 ⑴ 浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受
到的重力和浮力的大小。
⑵ 物体的浮沉条件
实验序号浮沉条件
受力图示
上浮
F浮＞G
F浮
G
下沉
F浮＜G
F浮
G
悬浮
F浮＝G
F浮
D、两块都悬浮
4、将体积相同的A、B、C三个小球投入水中,出现如图所
示的三种情况，下列关于对三个小球受到的浮力大小的说
法正确的是（ C ）
A A球浮在水面上，受到的浮力最大
B C球沉在底部，受到的浮力为零 C A球受到的浮力与B球受到的浮力相等 A

教科版八年级物理下第十章 10.4沉与浮

例2：如图，在盛水的容器内漂浮一木盆，木盆内有一个木球。试想，若把木球拿出放入水中，液面高度将如何变化？
1、漂浮在水面上的冰融化，液面如何变化？
冰
水
冰
水水
水
水水
分析：
图A
图B
图C
分析：
水面是否变化，只要比较V排和V水即可。
推导： ∵F =G （漂浮条件）浮冰
F浮=G排=水gV排 G冰=G水= 水gV水 ∴ 水gV排 = 水gV水 ∴V水=V 排
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态， F浮＝G ，浮力大小不变。
⑵打捞沉船
——增大V排达到增大浮力的作用；减小自身重力。
⑶潜水艇
——利用吸水、排水的方法改变自身的重力实现上浮下潜的。 ——通过加热空气或充入某些密度比空气小的气体（如氦气）以获得较大的浮力。
⑷热气球和飞艇
1.密度计是用来测量液体密度的仪器，测量时漂浮在被测液体中，如图，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体里受到的浮力 F甲___F = 乙，两种液体的密度p甲___p < 乙．（均选填 “>”“＝”或“<”）
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• 潜水艇能够上浮和下沉是通过改变________ 来实现的；潜水艇在上浮过程中，未露出水面之前，所受的浮力将________(填“变大”“ 变小”或“不变”)。
孔明灯，为什么能飞上天？
可上九天揽
2、一物体放入水中，静止时1/5在水面外。若将露出水面的部分切去，剩下部分将 ( A ) A．上浮 B．悬浮 C．下沉 D．无法确定 3.一物体放入水中，静止时悬浮在水中。若将物体切成大小不等的两块，再浸没入水中松开手后 ( B ) A．大块下沉，小块上浮 B．大小块都悬浮 C．大小块都下沉 D．无法确定

初中物理教科版八年级下册10.4 沉与浮课件

家庭实验室
10.4 沉与浮
发展空间
自制密度计你可以用圆珠笔芯自制一个密度计
1. 找一个用完的圆珠笔芯 2. 金属笔头向下，放入水中 3. 笔芯静止的时候，在笔杆上标出水面的位置，作为水
的密度标记。
家庭实验室
10.4 沉与浮
发展空间
4.再放在盐水中，你有什么发现？知道它的原理吗？
自我评价
10.4 沉与浮
摸清位置→船上装沙→拴船搭架→牛船相拴→沙铲河中→ 船浮牛拔→拖牛回岸
浮船打捞
10.4 沉与浮
浮筒绑在沉船两侧时使整体体积增大，总的浮力增大，排出浮筒中的水，浮筒的重力减小，当浮力大于重力时铁牛上浮。
浮船打捞
10.4 沉与浮
讨论交流：打捞中山舰中山舰是“浓缩了中国现代史”的一代名舰，其排水量 780t，长 62.48m，宽 8.99m，1938 年 10 月武汉保卫战中被日军击沉于今天的武汉市江夏区金口水域。如果由你来组织打捞中山舰，你会怎么做？
F浮>GF浮来自G一、物体的沉浮条件
10.4 沉与浮
水中的鸡蛋同时受到重力和浮力的作用。
浮力大于重力浮力小于重力浮力等于重力
鸡蛋上浮
鸡蛋下沉
鸡蛋悬浮在水中
F 浮＞G
F 浮＜G
F 浮=G
一、物体的沉浮条件当F浮＞G 时，物体上浮
10.4 沉与浮
当F浮＜G 时，物体下沉
当F浮＝G 时，物体处于悬浮或者漂浮状态
10.4 沉与浮
动手做一个潜艇为了保持试管稳定，试管上可以绕一些铁丝。
把模型浸在水中，从管中抽气，模型将怎样运动？
向试管中大气，模型又会怎样？
二、控制沉与浮
10.4 沉与浮

10.3物体的浮沉条件及应用课件人教版物理八年级下册

(2)理解：若氢气球和氦气球放出气球内的一部分气体，
其排开空气的体积变小，浮力F浮变小，当G>F浮时
气球将会降落；对于热气球，停止加热，则其排开
空气的体积变小，浮力F浮变小，当G>F浮时气球将
会降落。飞艇的降落与气球类似。
深度理解:
满载航行的轮船，其排水体积也会产生变化。当轮船
在海里和河里航行时，其始终是漂浮的，浮力F 浮始终等
体积小于乙的体积。在探空气球释放前后，
气球受到的浮力________(填“大于”“等
等于
于”或“小于”)它排开空气所受的重力。
归纳新知
第3节
物体的浮沉条件及应用
漂浮：F浮＝G
轮船
潜水艇
气球、飞艇ຫໍສະໝຸດ 应用物体的条件浮沉
上浮：F浮＞G
悬浮：F浮＝G
下沉：F浮＜G
人教版
物理
八年级下册
第十章浮力
第3节物体的浮沉条件及应用
学习目标
1、物体的浮沉条件。
2、浮力的应用。
探究新知
新知一
物体的浮沉条件
1. 浮沉现象
(1)物体上浮，最终漂浮在液面上；
(2)物体悬浮，可以静止在液面下任何位置；
(3)物体下沉，最终沉入液体底部。
2. 物体的浮沉条件
(1)物体的浮沉取决于浮力与重力的大小关系：
浮，采取的措施是使瓶内气体( D )
A. 增加
B. 减少
C. 先增加后减少
D. 先减少后增加
解题秘方：a 位置悬浮的潜水艇要下潜至b 位置悬浮，应
控制其先下沉再悬浮，可利用浮沉条件解答。
解析：为了让悬浮在a 位置的潜水艇下潜至b 位置悬浮，
应从进排气管吸气，使瓶内的压强减小，水进入塑

教科版八年级物理下册知识点总结及例题10-4 沉与浮

热气球原理：大型热气球通常采用加热气囊中的空气，改变
自身的___体__积___，达到改变所受浮力的大小，从而实现在空中的沉与浮。说明：飞艇和气球是利用空气的浮力来工作的。轮船原理：物体漂浮条件的应用。说明：轮船在不同的水中(如江水、海水)都处在漂浮状态，故所受浮力是相等的。
拓展：比较轮船排水量(m排)、轮船质量(m船)和货物质量(m物)的关系： F浮＝G排＝G物＋G船，m排＝m物＋m船。
浮在被测液体中。如图10－4－2所示，用同一支密度计分别测量甲、乙两种液体的密度，则密度计在两种液体中受
到的浮力大小F甲____＝___F乙，两种液体的密度ρ甲___＜____ ρ乙。(填“＞”“＝”或“＜”)
图10－4－2
【解析】密度计始终漂浮在液面上，故密度计所受的浮力等于重力，而同一支密度计重力相等，故密度
图10－4－1 【点悟】本题中应用控制变量法来研究物体的浮沉条件，为了让物体由漂浮变成下沉，通过改变自身重力来实现，让重力大于浮力即可，但实际操作中，改变重力的同时，物体的体积也会随之改变，造成物体所受浮力发生变化，而题中小明的方法更为合理。
类型二浮沉条件的应用密度计是用来测量液体密度的仪器，测量时漂
把密度为0.6×103 kg/m3、重为12 N的木块放入水中，当它静止时所处的状态及受到的浮力大小分别是
A．漂浮 B．漂浮 C．沉底 D．沉底
F浮＞12 N F浮＝12 N F浮＜12 N F浮＝12 N
( B)
【解析】 ρ木＝0.6×103 kg/m3，ρ水＝1×103 kg/m3，则ρ木＜ρ水，所以木块放入水中，当它静止时漂浮，物体受到水的浮力：F浮＝G＝12 N。故选B。
4. 沉与浮

初二物理下册物体的浮与沉(提高)知识讲解

物体的浮与沉（提高）撰稿：肖锋审稿：冯保国【学习目标】1、知道物体浮沉条件；2、知道浮力的利用；3、了解轮船的漂浮原理、潜水艇的浮沉原理、气球飞艇的升降。

【要点梳理】要点一、物体的浮沉条件（高清课堂《浮力的应用》）浸没在液体中的物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。

而物体的运动状态取决于受力情况，物体的浮沉就取决于所受的浮力与重力的关系。

在重力和浮力的作用下，若物体静止在液面上，有一部分露出液面，这种状态成为漂浮；若物体浸没在液体中，处于静止状态，则称为悬浮。

要点诠释：1．当F浮>G时，合力方向向上上浮当F浮=G时，合力为零悬浮当F浮<G时，合力方向向下下沉2．对于实心的物体，由F gV，G=mg=ρ物gV物，浸没时V排=V物，所以当时，ρ=浮液排F浮>G 物体上浮；当时， F浮=G，物体悬浮；当，F浮<G 物体下沉。

3．物体上浮、下沉是运动过程，在此过程中受非平衡力作用，下沉的最终状态是沉到液体底部；上浮的最终状态是浮出液面，最后漂浮在液面，漂浮和悬浮的共同特点都是浮力等于重力(F浮=G)。

在平衡力作用下静止不动，不同点是排开液体的体积不同，漂浮时物体的体积大于排开液体的体积V物＞V排；悬浮时，物体的体积等于排开液体的体积V物=V排。

4．物体浮沉各种状态比较表要点二、物体浮沉条件的应用从浮力利用的角度看，采用“空心”的办法可以增加可利用的浮力。

即使现代化的轮船，也采用的是这种古老的办法。

要点诠释：1．轮船①轮船浮于水面，它们受到的浮力等于船的总重。

②轮船浮力的大小通常用排水量来表示，排水量是指轮船满载时排开的水的质量，根据漂浮条件知，排水量＝船自身的质量＋满载时货物的质量。

2．潜水艇潜水艇是靠改变自身的重力来实现浮沉的，潜水艇为了实现升降，必须使浮力大小不等于重力，潜水艇在水下时，由于艇壳不能任意改变，因此浮力是不变的，要想控制上浮、下沉就只有改变自重，潜水艇两侧都有水舱，与高压气舱相连，高压气体能将水从水舱内排出，减小潜水艇重力，当其小于浮力时潜水艇就上浮；当浮力大小等于重力，潜水艇可在水中任一位置保持静止，即悬浮；关闭高压气舱使进水口打开，在水压作用下水舱进水，自重增大到大于浮力时，潜水艇开始下沉。

八年级物理物体的浮与沉4

• 物体的浮沉条件
浸入在液体中的物体静止时,可能的三种状态:
F浮
G
漂浮
F浮=G
F浮
G
悬浮
F浮=G
F F浮
沉底G
F浮＜G
想一想:
浸在物体的上浮、下沉条件是什么？
当F浮＜G时，物体下沉。当F浮＞G时，物体上浮。
厮杀……战斗结束了，校霸们的队伍全军覆灭，垂死挣扎的芝麻毒脖鬼如同蜡像一样迅速熔化……双方斗士残碎的肢体很快变成金币和各种各样的兵器、珠宝、奇书… …纷纷从天落下！蘑菇王子：“哈哈！我找到太阳红钻石啦！”知知爵士：“咱们终于得到红烧巨乌贼颗太阳红钻石！”蘑菇王子：哈哈！真不错！！外力又长一层，现在咱们的外力已经是第四十四层啦！”知知爵士：“嗯嗯！我感觉很舒服！看来咱们支票上的宇宙币也该增加了……”第五章第二天一早喷薄而出、光芒四射的闪灯柱梦幻滩极似一个勤劳的农夫。极目远方，在闪灯柱梦幻滩的南方，隐蔽着若有若无的非常像铁砧模样的碳黑色的秀雅的仙岛，凝目看去，那里的风光非常像宁静的夜蛾，那里的风貌真的很神妙，一定会有很多不为人知的秘密。在闪灯柱梦幻滩的后边，竖卧着说不清楚的非常像一片梨妖模样的浅绿色的梦幻迷蒙的瀑布，游目四望，那里的景致非常像怪异的花海，那里的风光好有趣，只是路有些不好走。在闪灯柱梦幻滩的左方，漫步着怪异的特别像一片云梯模样的亮蓝色的风流的峰峦，极目远视，那里的景象宛如兴致颇高的按钮，那里的景致有点怪怪的，真像一个好去处。在闪灯柱梦幻滩的西北方向，晃动着隐隐约约的极像一片标签模样的墨绿色的闪耀的海景，举目观瞧，那里的景象酷似宁静的兔子，那里的景观真像一个好去处，只是路途有些遥远。在闪灯柱梦幻滩上面，飘浮着隐隐约约的纯灰色奇云，那模样好像漂浮着很多大街，眺望远方，天空的景象好像宁静的葵花，样子十分的恬淡。闪灯柱梦幻滩四周闪烁着一种空气中艺术的药味，这种味道出奇的浓烈，不用鼻子也能用手摸到……忽然，闪灯柱梦幻滩靠近地平线之处荡过来美妙藓香，没多久，若有若无的芬芳渐渐远去，只留下一丝清凉晨风的余香……不一会儿，闪灯柱梦幻滩迷蒙处又游荡过来一阵蛙鸣，那是一种十分神奇的声音，能让你体验到一种飘飘欲仙的动感……飘入闪灯柱梦幻滩后，身上就有一种痒痒的，非常温柔的感觉。整个闪灯柱梦幻滩让人感到一种挥之不去的、深浅莫测的明亮和神妙……壮扭公主：“是这里吗？”月光妹妹：“应该就是这里了！估计那两个魔鬼和校妖很快就要到了……”壮扭公主：“嘿嘿！那还等什么？赶快做笼子吧，到时候我负责安排那两个老魔鬼，你还是修理那些校精……”月光妹妹：“ＯＫ！这回咱们弄一个先进的玩玩！”于是月光妹妹和壮扭公主立刻悬空念起了咒语，只见一道很像蘑菇模样的墨蓝色亮光从天而降，威猛地在方圆五百公里内形成了只有月光妹妹和壮扭公主才能看见ห้องสมุดไป่ตู้五层蘑菇形的光钵……不一

教科版八年级物理下册课件：10.4沉与浮(共36张PPT)

小结：
2、浮沉条件的应用
⑴密度计 ——利用密度计在各种液体中总是漂浮的状态， F浮＝G ，浮力大小不变。
⑵打捞沉船 ——增大V排达到增大浮力的作用；减小自身重力。
⑶潜水艇 ——利用吸水、排水的方法改变自身的重力实现上浮下潜的。
⑷热气球和飞艇 ——通过加热空气或充入某些密度比空气小的气体（如氦气）以获得较大的浮力。
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮
特别注意，判断物体的沉与浮时，一定要先把物体浸没在液体中
F浮
G物
F浮<G物
下沉
下沉，直至静
F浮止在容器底部
此时：物体对容器底的压力
G物 F压＝G物－F浮
此时：容器底对物体的支持力
N＝G物－F浮
物体的浮沉条件：
浸没在液体中的物体，如果F浮＞G物，则物体上浮，直到漂浮如果F浮＜ G物，则物体下沉，直到沉底如果F浮＝ G物，则物体悬浮（可以停留在液体的任意深度）
思考：当物体静止在容器底部时，对容器底是否存在压力？
G物
F浮=G物
F浮
悬浮
G物
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮
上特浮别注过意程，2判：断此物上体的升沉过与程浮，时，实一际定上要也先把是物一个体浮浸没力在逐液渐体减中小的过程
F浮
F浮
F浮
G物
F浮>G物
上浮
G物
上浮过程1
G物
上浮过程2
方法一、比较F浮与G物的大小，来判断物体的沉与浮方法二、比较ρ物与ρ液的大小，来判断物体的沉与浮
浸没在液体中的物体，如果
ρ物 < ρ液，物体上浮直到漂浮
ρ物 > ρ液，物体下沉直到沉底

八年级物理下册沉与浮