1、长江之歌 知识点
长江之歌 课文梳理 词
词
多音字组词
强：qiáng 强占厦：shà高楼大厦横：hãng 横行霸道
qiǎng 勉强 xià厦门 hâng 蛮横
jiàng 倔强
近义词
侵略——侵犯瞭望——眺望慰劳——慰问
企图——试图融洽——和睦簇拥——蜂拥
横行霸道——专横跋扈载歌载舞——欢呼雀跃
反义词
簇拥——分散密集——稀少严明——松懈
英勇——胆怯改善——恶化残酷——仁慈
喜出望外——大失所望横行霸道——安分守己
词语解释
侵略：指一个或多个国家侵犯别国的领土、主权，掠夺并奴役别国的人民。
残酷：凶狠冷酷。
奴役：把人当做奴隶使用。
眺望：从高处往远处看。
慷慨激昂：形容情绪、语调激动昂扬而充满正气。
横行霸道：形容仗势胡作非为，蛮不讲理。
本文指荷兰侵略者在中国的土地上仗势欺人，蛮不讲理。
簇拥：(许多人)紧紧围着。
风帆蔽空：船帆多得把天空都遮住了，形容声势浩大。
负隅顽抗：凭借险要地势或某种条件顽固抵抗。
惊恐万状：状，样子。
因为惊慌恐惧而表现出许多不正常的姿态。
乱作一团：混杂在一起，形容极为混乱。
表现了侵略者的溃不成军和狼狈不堪。
喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
街头巷尾：指大街小巷。
载歌载舞：又是唱歌，又是跳舞。
形容尽情欢乐。
融洽：彼此感情和睦，没有隔阂。
1长江之歌第一课时
1 长江之歌第一课时与文本对话《长江之歌》是电视系列片《话说长江》的主题歌歌词。
“长江之歌”题意是对于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌，作者没有实写长江的情景，而是用第二人称，将长江作为一个抒怀的对象，以雄浑的气概，颂扬了长江的雄伟、壮观，以真实的感情表达了对长江的热爱、迷恋之情。
整首诗歌共分两个部分：第一部分 ( 第 1 节 ) ：写长江积厚流光、雄伟广博、多姿多彩。
第二部分 ( 第 2 节 ) ：写长江古老悠长、气吞山河、力量无量。
第一节主要从地理特点的角度描绘长江颂扬长江一落千丈，滋润两岸的气派，该节重视写实；第二节主要从时空的角度描绘长江，给予长江一种象征意义，永久充满青春活力，永久向前发展，该节擅长抒怀。
但这两部分又经过前后两次出现的“我们赞叹长江，你是无量的源泉；我们迷恋长江，你有母亲的情怀”贯穿起来，以对长江“赞叹”、“迷恋”的诚挚感情作为主线，把长江积厚流光、历史悠长、力量无量、贡献巨大融为一体，给读者以激烈的艺术感染，从而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
歌词运用了人品化的精华语言，句式齐整，构造基本挨次对应，奇妙运用比较、比喻和频频的修辞手法，节奏鲜亮流畅，在抒怀状物、回首历史、展望将来中，塑造了长江伟大的母亲形象，表现出了长江的丰富内涵和精神价值，朴素无华地表达出中国人民对长江的深深的迷恋与无尽的赞叹。
从课后思虑题3（谈谈你是如何理解长江“是无量的源泉”和“有母亲的情怀”的。
）也不难看出，本课的教课重难点应是引领学生领会“我们赞叹长江，你是无量的源泉；我们迷恋长江，你有母亲的情怀。
”这句话的深刻含义，从而在读中体悟情怀、读中丰富感情，与作者产生心的共识。
学生学什么【重点提示】借助文本，学生除了要达成保底的基础性目标，如学习生字新词、朗诵感悟、背诵课文等，但依据本课教材特点及课后作业提示，学生还应适合达成年级段提高性目标，如采集资料整合表述、专项词句的累积、借助资猜想象性感悟、领会修辞的表达成效等。
1、长江之歌
和世界第三大河流，也是世界上最长的完全在一国境内的河
流。其长度仅次于尼罗河及亚马逊河，超过地球半径。是世 界第三大流量河流，仅次于亚马逊河及刚果河。从源头青海
各拉丹东到湖北宜昌是为长江的上游流域；从宜昌到江西湖
口则是长江的中游流域；湖口到上海的长江入海口，是为长 江之下游流域。整个长江水系的流域面积达180万平方公里， 占中国陆地面积的18.8%，和黄河一起并称为“母亲河”。
课前热身
• 滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。 • 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
• 天门中断楚江开，碧水东流至此回。
• 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
• 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。• 不知江月待何人，但见长江送流。这些诗是描写什么的？
长江
长江
• 长江，位于中国境内，全长6397公里，发源于中国青海省唐 古拉山各拉丹冬雪山的姜根迪如冰川中 ，是中国、亚洲第一
欣赏歌曲
1、长江之歌
LOREM IPSUM DOLOR
作者简介
胡宏伟 - 国家一级编剧。1953年生于辽 宁省沈阳市。现为沈阳军区前进歌舞团 副团长，他是一名军人兼歌手少将军衔; 国家一级编剧;中国音乐文学学会理事; 辽宁省文联委员;辽宁省音乐家协会副 主席、辽宁省音乐文学学会副主席。 基本信息 个人背景 职业：沈阳军区前进歌舞团副团长 个人概况 中文名：胡宏伟国籍：中国民族：汉族 出生地：辽宁省沈阳市出生日期：1953 年
生字
LOREM IPSUM DOLOR
我们赞美长江， 你是无穷的源泉。
我们依恋长江，
你有母亲的情怀!
长江之歌知识点总结
长江之歌知识点总结长江，中国最长的河流，也是中国文化的象征之一。
长江之歌，是一部以长江为题材的长篇史诗小说，由著名作家贾平凹创作，小说以长江为主线，以千百年来横跨长江流域的各种事件和人物为主线，描绘了一幅波澜壮阔、跌宕起伏的长江流域历史画卷。
本文将对《长江之歌》中的主要知识点进行总结，包括小说中的故事情节、人物塑造、历史背景等内容。
一、故事情节梗概《长江之歌》通过描写清末民初至改革开放初期的百年变迁，以长江为主线，表现了长江流域上下游群体在历史变革中的命运沉浮，以及他们的心灵与情感世界。
小说通过数十个有血有肉的人物和他们家族的传奇故事，生动再现了中国近代史上长江流域的社会、政治、经济和文化生活的瑰丽画卷。
二、历史背景《长江之歌》的故事跨越了清朝末期至中华人民共和国成立之初的一个时期，这一时期正是中国近代史上动荡变革的时期。
在这一时期内，中国经历了清王朝的垮台、辛亥革命的爆发、国民党政府的建立、抗日战争、解放战争以及新中国成立等一系列大事件。
在长江流域，这些事件对人民的生活和命运产生了深远的影响，这也是《长江之歌》故事发展的背景。
三、人物塑造《长江之歌》塑造了大量的鲜活人物形象，其中包括了各个历史时期的政治家、官员、商人、农民、劳动者等多个社会群体的代表性人物。
小说通过这些人物的生动形象，展现了他们在历史巨变中的遭遇、奋斗和成长，也揭示了中国社会经济变革中的现实状况以及人们的思想、情感等方面的变化。
其中，主要的人物如下：1. 赵孟頫：小说的主人公之一，他是一个有着强烈的家国情怀的年轻知识分子，他经历了从雷峰塔上向城市求知，到北京挑火书，再到政治斗争，最终成为新中国的一员的人生历程，是小说人物中的代表性人物之一。
2. 杨燕传：杨燕传是一个非常有勇气和韧性的女性，她在小说中是一个典型的长江流域农村妇女形象。
她在历经艰难困苦之后，终于成为了一个农村的领袖，领导着农民们走上了改革开放之路。
3. 乔木：乔木是一个充满着梦想和志向的大学生，他在小说中是勇于改变世界的年轻人的形象，他经历了从大学时代的青涩懵懂到成为一名极具影响力的社会活动家的过程，是小说中的主要人物之一。
1 长江之歌(1)-要点梳理 (1)
1 长江之歌(1)
【基础须知】
我会解词语
丰采(fēng cǎi)：美好的仪表举止。
气概(qì gài)：在重大问题上表现出的魄力、气度。
源泉(yuán quán)：泉水的源头，也泛指水源。
比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因。
依恋(yī liàn)：依依不舍；留恋。
荡涤(dàng dí)：洗涤。
尘埃(chén āi)：飞扬的灰土。
灌溉(guàn gài)：把水输送到田里。
磅礴(páng bó)：气势盛大。
【重点梳理】
结构分析
这首诗歌赞颂了长江的宏伟，壮丽，表达了对长江的热爱，依恋之情。
全诗共分两个部分：
第一部分（第1节）：写长江源远流长，宏伟博大，多姿多彩。
第二部分（第2节）：写长江古老悠久，气势磅礴，力量无穷。
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江,你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来,以对长江“赞美”,“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长，历史悠久，力量无穷，贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国大好河山的热爱之情。
【难点再现】
歌词前后两节是如何对应的？
课文前面一节写了长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩；对应后一节写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
以对长江“赞美”“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染力，进而激发对祖国大好河山的热爱之情。
北师大版六年级上册语文《长江之歌》知识点梳理
北师大版六年级上册语文《长江之歌》知识点梳理_六年级语文知识点_一、学习生词磅礴páng bó词义：(气势)盛大。
例句：钱塘江大潮直冲云霄，高达十余米，那磅礴的气势令观者震撼。
依恋yī liàn词义：留恋，不忍离开。
例句：离家远行，我才发现自己是多么依恋妈妈的怀抱，爸爸的臂弯。
荡涤dàng dí词义：冲洗，清除。
例句：阅读一本好书可以荡涤我们的灵魂，使我们的心灵受到熏陶。
风采fēng cǎi词义：指人的美好仪表举止，同丰采。
例句：这名舞蹈者在台上全情投入，舞姿优美，表现出一名专业演员的应有的风采。
词义：二是指是文采。
例句：巧用古诗词可以给文章添风采。
气概qì gài词义：正直豪迈的态度，本课指表现出的气魄、气度。
例句：长征途中，红军不怕艰险，用于牺牲，表现出大无畏的英雄气概。
尘埃chén āi词义：尘土。
例句：施工期间尘埃飘扬，造成了空气的污染。
近义词气概——气势赞美——歌颂荡涤——洗涤纯洁——纯净磅礴——恢弘依恋——依赖反义词纯洁——肮脏甘甜——苦涩二、学习句子1. 你从雪山走来，春潮是你的丰采，你向东海奔去，惊涛是你的气概……你从远古走来，世浪荡漾着尘埃;你向未来奔去，涛声回荡在天外。
前一句中的“走”与“奔”展示了长江健美而奔放的风姿;后一句中的“走”与“奔”展示了长江的巨人形象和自强不息的性格，让人体会到长江的宏伟气势和永葆青春的活力。
2. 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海。
这一句采用拟人的手法把长江比作母亲，表达了对母亲长江的热烈赞美。
从“哺育各族儿女”可以感受到长江这位母亲的胸怀多么宽广，它用源源不断的长江水哺育了两岸的各族儿女;从“你用健美的臂膀，挽起高山大海”可以感受到长江很长，从西到东，把祖国的高山大海挽在胸前，让它们紧紧依偎在一起。
三、课外延伸长江，亚洲第一长河，世界第三长河，全长6397千米。
冀教版六年级上册语文知识点
冀教版六年级上册语⽂知识点 六年级语⽂学习要进⾏知识点整理，下⾯是店铺整理的冀教版六年级上册语⽂知识点，供⼤家参阅，希望对你有帮助!冀教版六年级上册语⽂知识点（上）1长江之歌1.理解下列词语的意思：丰采依恋荡涤尘埃磅礴灌溉2.从哪些地⽅看出长江是⽆穷的源泉?“远古”是指很遥远的古代，长江从远古⾛来，向未来奔去，时间跨度很⼤，长江永远不会停息，所以说它是⽆穷的源泉。
)“灌溉花的国⼟”：祖国的领⼟那么⼤，长江能将它们⼀起灌溉，所以说它是“⽆穷的源泉”。
“推动新的时代”：长江能推动时代的发展，⼒量是⽆穷的。
)3.从哪些地⽅看出长江具有母亲的情怀?(“你⽤纯洁的清流，灌溉花的国⼟”：母爱是纯洁的、神圣的，长江像母亲⼀样滋润着祖国的每⼨⼟地。
“你⽤磅礴的⼒量，推动新的时代”：母亲的⼒量是巨⼤的，长江就像母亲⼀样，对新时代的发展起着不可估量的作⽤。
)2五彩池1.学会本课⽣字新词，理解“腾云驾雾、漫⼭遍野、铺展、凝结、折射”等词意。
朗读课⽂。
背诵课⽂第⼆、四⾃然段。
2. 课⽂围绕五彩池的美丽、神奇向我们介绍了哪些⽅⾯?(数量、形状、颜⾊、成因)3.成因：(1)池底长着许多⽯笋，⾼低不平。
(2)⽯笋表⾯凝结着⼀层细腻透明的⽯粉，阳光透过池⽔，⽯笋就像⾼低不平的折光镜，把阳光折射成各种不同的⾊彩。
(3)再加上⽔池周围的树⽊花草长得很茂盛，倒影使池⽔更加瑰丽。
3* 七⽉的天⼭1.七⽉的天⼭给你留下的印象是什么?神奇的、美丽的??2. 思考：课⽂按照什么顺序描写景物的?按照移步换景来描写景物。
3.学习⽅法：⽤到了衬托和⽐喻的⽅法来描写景物⽤⽐喻的⽅法显⽰事物的特点：作者把雪峰⽐喻成⽩缎⼦，云彩的影⼦⽐喻成银灰⾊的花朵，说明雪⼭的⽩;把融化的雪⽔⽐喻成千百条闪耀的银链，溪流抛起的浪花⽐喻成千万朵盛开的⽩莲，可见景象多么壮观、美丽。
4绍兴的船啊绍兴的桥品读体会美，A：⼤河⼩河，纵横交错，好像渔⽹上的丝;⼤河⼩河，横横竖竖，恰好棋盘上的线。
小学语文《长江之歌》知识点范例
小学语文《长江之歌》知识点范例《长江之歌》是一首儿童诗歌，主要描绘了长江的壮丽景色以及长江发展的历史变迁。
这首诗歌词藻华丽，语言优美，给人以强烈的视觉和听觉享受。
以下是《长江之歌》的知识点范例：1.长江的地理位置：介绍长江的起源、流经区域和终点。
例如，长江源于青藏高原、流经九个省区、注入东海。
2.长江的壮丽景色：描述长江两岸的山峦、峡谷、急流和瀑布。
例如，长江两岸危崖陡峭、山峦叠翠，大大小小的瀑布如白练般飞流直下。
3.长江的动植物资源：介绍长江流域丰富的动植物资源。
例如，长江河水水草丰美，鱼儿在水中欢快地游动，白鹭在水边翩翩起舞。
4.长江的历史变迁：讲述长江流域从古代到现代的历史变迁。
例如，古代的长江见证了众多的战争和历史事件，现在的长江充满了和平和繁荣的景象。
5.长江的发展建设：介绍长江流域的经济和社会发展。
例如，长江上的大桥、大坝和船舶，都是为了推动长江经济的发展和人民生活的便利。
6.长江的文化影响：谈论长江对中国文化的影响。
例如，历史上的长江文化众多，包括诗歌、音乐和绘画等艺术形式。
7.爱护长江的意义：强调保护长江的重要性。
例如，长江是中国的母亲河，我们应该保护好它，让它永远流淌。
8.诗歌的歌唱方式：介绍诗歌的字音韵律和唱词的方式。
例如，诗歌的节奏优美流畅，可以用朗朗的嗓音唱出来。
这些知识点范例可以通过解读和分析《长江之歌》，帮助孩子们理解和欣赏这首诗歌，并且扩展他们对长江和中国文化的知识。
同时，通过这些知识点范例，孩子们也能够培养对环境保护的意识和责任感，了解和珍惜身边的自然资源。
苏教版六年级下册12册语文课堂笔记
1、长江之歌一、基础知识哺bǔ育（哺乳）（哺养）辅fǔ（辅导）铺（铺路）洗涤dí（荡涤）绦 tao(丝绦) āi（尘埃）（埃及）溉(gai)、概、慨 bēn 奔跑 bân （直奔）（投奔）二、课文分析"长江之歌"意思是赞美长江的歌。
"我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
"这是因果关系的句子。
既是直抒胸臆，又是反复吟诵贯穿全文的句子：表达作者对长江的赞美，依恋之情。
这首诗歌作者用第二人称的写法赞美了长江的丰采、气概、情怀。
说长江是无穷的源泉是因为长江资源丰富、源远流长、历史悠久。
说长江有母亲的情怀是因为长江像母亲一样有宽广的胸怀，像母爱纯洁神圣，滋润着祖国的每一寸土地。
三、课外延伸长江是我国第一大河，世界第三，它起源于青藏高原，经过11个省，全长6300多千米，最后由上海吴淞口流入东海。
长江黄河并称为中国的"母亲河"，是中华民族的摇篮，长江又是我国著名的"黄金水道"。
《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。
作者：胡宏伟作曲：王世光。
长江的诗句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
长江起源于唐古拉山各拉丹东雪山。
黄河最后流入东海1、赞美长江的成语：气势磅薄、气壮山河、滔滔不绝、一泻千里、浩浩荡荡、波澜壮阔、源远流长。
气势大的成语：气势磅礴、浩浩荡荡、排山倒海、势如破竹2、长江上的景观：长江三峡（瞿塘峡、巫峡、西陵峡）三峡大坝3、保护长江的宣传标语：（1）呵护长江，共创家园。
（2）拯救长江，别再毁坏我们的家园。
4、仿写句子（1）你从高原走来，娓娓叙说着你的情怀；你向远方奔去，留下一路壮美的气概。
你用广阔的胸怀，抚摸着每一寸土地；你用亘古的博香，滋润着万物生灵。
世界第一大河是尼罗河，世界第二大河是亚马逊河。
你从雪山走来，春潮是你的丰采，你向东海奔去，惊涛是你的气概。
六年级下册长江之歌知识点
六年级下册长江之歌知识点长江之歌是一首脍炙人口的歌曲，通过优美的曲调和动人的歌词，生动地展现了长江的壮丽景色和背后的文化内涵。
在六年级下册的学习中，我们也将学习到关于长江的一些知识点。
下面，让我们来详细了解一下长江的知识点。
一、长江简介长江，是亚洲第一大河，也是中国最长的河流，全长6397千米，流域面积约为180万平方千米。
它发源于青藏高原，途径11个省市区，最终注入东海。
长江被誉为我国的“母亲河”，具有重要的经济、文化和生态价值。
二、长江流域长江流域地理广阔，涵盖了我国的中东部地区。
流域内有着众多的支流和湖泊。
其中，金沙江、雅鲁藏布江和怒江是重要的支流，洞庭湖和鄱阳湖则是著名的湖泊。
三、长江的地理特点1. 长江上游长江上游地势高，流速快。
最著名的特点是三峡地区，是全球最大的用人工修建的水利工程，也是世界文化遗产。
2. 长江中游长江中游地势逐渐平缓，形成了宽阔的河谷平原。
这一地区的主要城市有武汉、南京等。
3. 长江下游长江下游是长江的最后一段，也是流量最大的地区。
在这里形成了丰富的水道网络，有利于水运发展。
同时，长江下游地区也是中国最重要的经济和贸易中心之一。
四、长江的流经城市长江流经的城市众多，包括重庆、武汉、南京、上海等。
这些城市都凭借长江的交通和资源优势，成为了中国中西部地区的重要城市。
五、长江的重要港口长江上有很多重要的港口，如重庆港、宜昌港、南京港等。
这些港口为长江经济带的发展做出了重要贡献，也是国内外贸易的重要通道。
六、长江的文化内涵长江流域是我国古代文化的发祥地之一，良渚文化、楚文化等都在长江流域形成。
长江流域的文化丰富多样，是我国深厚的文化根基之一。
七、长江的生态保护随着工业化的发展和人口的增加，长江面临着严峻的生态环境压力。
为了保护长江的生态资源，我国实施了一系列的生态保护措施，如水污染治理、生态修复等。
八、长江的意义和价值长江作为我国的母亲河，不仅具有丰富的自然资源和经济价值，还承载了丰富的文化和历史内涵。
六年级长江之歌知识点
《长江之歌》是一部以中国长江为背景的电视剧，由上海电影制片厂制作。
全剧以探索长江的发展历程和人民的英勇抗争精神为主线，展示了中国人民在长期抗战中的团结、奋斗和胜利。
以下是《长江之歌》的相关知识点：1.长江概述：长江是中国最长的河流，全长约6300公里，流域面积约为181.9万平方公里。
它是中国著名的水文之母，具有重要的经济、交通和文化价值。
2.长江的重要性：长江是中国水运运输的重要干线，与经济发展密切相关。
它贯穿了中国的东部地区，连接了许多重要的城市，并且对人民群众的生产生活产生了深远的影响。
3.《长江之歌》的创作背景：这部电视剧创作于1978年，正值开放初期。
它以长江为背景，讲述了自1840年鸦片战争以来长江流域的历史变迁，表达了中国人民在长期的抗战中所表现出的坚定信念和无畏精神。
4.描述中国抗战的历史：《长江之歌》通过历史事件、人物命运和家庭故事，展示了中国人民在抗日战争期间的艰难岁月。
该剧描绘了中国军民的英勇抗争和顽强生活，弘扬了人民的爱国情感和战胜困难的精神。
5.人物角色：剧中的主要人物包括江良（剧中的主角，是一位长江水警），江良的家人（妻子芳芳，儿子江南）、江铃（江良的兄弟，后成为一名共产军人）、江云（江良的父亲，是一位渔民）等。
这些角色通过他们的经历和人生故事，展示了长江流域普通人民的生活状态和抗争历程。
6.主题和宣传：《长江之歌》的主题是全民族的抗战精神和团结力量。
该剧宣传了中国人民在困难时期的团结、奋斗和胜利精神，为观众树立了各行各业的英雄榜样。
7.历史事件和背景：该剧描述了中国抗战时期的一系列重要历史事件，如国民党与共产党的合作、长征、淞沪抗战、重庆谈判等。
它以真实事件为背景，在剧中加入了一些虚构情节和人物，以突出主题和人物形象。
8.《长江之歌》的艺术特点：该剧以红色革命歌曲《长江之歌》为主题歌，并且融入了大量的音乐、舞蹈和戏剧元素。
它在制作和表演上注重艺术性和感染力，通过美丽的画面、精彩的表演和动人的旋律，吸引了广大观众的关注和喜爱。
七年级长江之歌音乐知识点
七年级长江之歌音乐知识点《长江之歌》是我国著名音乐家谭盾创作的一首交响合唱曲，以长江为背景，歌颂祖国的壮美山河和伟大民族精神。
这首歌反映了音乐的文化内涵和艺术价值，同时也展现了丰富的音乐知识点。
在这里，我们来一起探究七年级长江之歌音乐知识点，了解更多音乐知识。
调式调式是音乐作品以什么音为中心所建立的调性。
在《长江之歌》中，以C大调为主调，音乐旋律在C大调内展开，音乐整体呈现出朴素、豁达而富有情感的音乐风格。
节奏节奏是音乐中的一种有规律的时间组织形式，分为拍子和节拍。
《长江之歌》的节奏清晰明了，整个作品以3/4拍为主，行云流水，流畅自然，给人以温馨、和谐的感觉。
旋律旋律是一种有组织的音高排列，是音乐中最重要的组成部分之一。
《长江之歌》的旋律优美动听，旋律线条简洁易懂，鲜明的主题旋律，严密的音乐结构使人耳目一新，令人印象深刻。
和声和声是多个声部以特定的方式在时间、音高、响度、韵律等方面形成的音乐效果。
在《长江之歌》中，和声显得特别丰富，多种和声技巧的运用在整个作品中穿插交错，协调而又和谐，使乐曲更加优美动人。
合唱合唱是由多人合唱的声乐形式，是音乐的重要表现形式之一。
在《长江之歌》中，合唱是整个作品的主角，合唱的人声一波一浪般翻滚着，高亢而激荡，海啸般地冲天而起，发挥着巨大的气势感。
打击乐器打击乐器是一类通过敲、击或摔打创造声音和节奏，达到演奏效果的乐器。
在《长江之歌》中，打击乐器有一个突出的地位，架子鼓、钹、小鼓等打击乐器用于表达情绪、衬托气氛、增强节奏感，为乐曲带来了明亮的色彩和活力。
小提琴小提琴是西洋乐器中弦乐器的重要代表之一，音质较高、音色优美。
在《长江之歌》中，小提琴演奏着轻盈而又优美的旋律，为乐曲增添了温馨和亲切感。
以上就是七年级长江之歌音乐知识点的介绍，这首歌曲诗意盎然、意境深远，既展现了我国壮美的大自然，又歌颂了民族精神，更为深刻的展示了音乐的魅力和无穷的表现力。
也希望通过这篇文章的介绍，让更多人了解和喜爱这首优秀的音乐作品，爱上音乐，爱上生活！。
长江之歌
度的大跳，象征着长江的波澜壮阔；AB两段在节奏、旋律和情绪
上形成明显对比。再现段又恢复了原来的风采。歌曲结尾处将出现
三次的旋律进行
变为
，一个七度音程的
旋律音对调，给听众新鲜感，歌词“你有母亲的情怀”的情感得到
全面的抒发。
作者介绍
歌曲演唱
简线谱转换 作品介绍
作者介绍
音乐常识
实践活动
歌曲范唱
歌曲伴奏
简线谱转换 作品介绍
《长江之歌》是20世纪八十年代风靡全国的大型电视纪录片
《话说长江》主题音乐。这首歌旋律激昂，歌词气势磅礴，赞颂了
长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱和依恋之情。
歌曲采用大调式、A+B+A′+尾声的结构。A段采用两个基本相
同的乐句，旋律作明显地上、下行走向，节奏徐缓、舒展，恰似万
里长江从容不迫地滚滚向前；B段气势磅礴，多次运用了五度和六
曲式：音乐的横向组织结构。
长江之歌
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山歌
产生于山野劳动和生活中，声调高亢嘹亮、节奏自由悠 长，直接抒发内心感情、展示精神面貌的民歌体裁。它是民 歌中反映现实最快、最能体现劳动人民思想情感和精神世界 的一种体裁。
山歌按歌唱方法和腔调音域宽广形态的不同，可分为高 腔山歌、平腔山歌和矮腔山歌三类；按歌唱环境和功能场合 不同，则可分为田秧山歌、放牧山歌和抒情山歌三类。
田秧山歌主要唱于农田劳动时，具有劳动号子的某些特 征，有些地方称为“秧号子”。
山丹丹开花红艳艳
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信天游
陕北民歌的一种，属于抒情山歌类。流行于陕西北部、宁 夏东部和内蒙西部部分地区。
信天游歌词一般为七言两句体，上句用比兴，下句点出主 题，这是信天游的显著特色。
《长江之歌》教学课件
contents
目录
• 长江简介 • 长江的历史文化 • 《长江之歌》歌词解析 • 《长江之歌》音乐分析 • 《长江之歌》的艺术价值与社会影响 • 教学总结与作业布置
01 长江简介
长江的地理位置
01
长江发源于青海，其干流先后流 经11个省、自治区和直辖市，最 后注入东海。
02
旋律
旋律线条清晰，起伏有致。通过 运用音程的跳进和级进，使旋律 具有丰富的表现力和动态感。
音乐风格与特点
音乐风格
该曲属于抒情歌曲，具有浓郁的民族风格和 时代特色。歌词深情地赞美了长江的雄伟和 壮丽，表达了对祖国的热爱和赞美。
音乐特点
该曲在节奏上运用了切分音型和附点音型， 使音乐更加富有动力和张力。同时，通过运 用和声的色彩变化和转调手法，丰富了音乐 的层次感和表现力。
歌词的创作背景与意义
总结词
介绍歌词的创作背景和意义。
详细描述
歌词创作于上世纪80年代，旨在表达 对长江的赞美和感激。同时，歌词也 展现了中华民族的自豪感和自信心， 成为了一首具有时代意义的经典之作。
04 《长江之歌》音乐分析
曲调与旋律
曲调
该曲采用民族调式，以D宫调式 为主，具有浓郁的中国民族音乐 特色。旋律优美、流畅，富有歌 唱性。
长江的文学作品与艺术表现
长江是中国文学的重要题材之一，许 多著名的文学作品都以长江为背景， 如《长恨歌》、《赤壁赋》等。
VS
长江的艺术表现形式多样，包括绘画、 音乐、舞蹈等。在绘画方面，有许多 著名的画作以长江为题材，如李可染 的《江山如此多娇》等。在音乐方面， 有许多歌曲以长江为主题，如《长江 之歌》等。在舞蹈方面，也有许多以 长江为题材的舞蹈作品，如《长江之 舞》等。
长江之歌主要内容
长江之歌主要内容
一曲《长江之歌》则唱出了对长江母亲的热爱与依恋，今天我们就一起来看一下长江之歌主要内容。
《长江之歌》是电视系列片{话说长江)主题歌歌词，王世光作曲，胡宏伟作词。
“长江之歌”题意是关于长江的歌，唱长江的歌，赞长江的歌。
长江是我国第一大河，发源青海省唐古拉山各拉丹冬雪山沱沱河，全长6300千米，流经11个省、市、自治区，注入东海。
它源远流长，与黄河一起，成为中华民族的摇篮，哺育了一代又一代中华儿女，被誉为“母亲河”。
它是永远值得赞颂的。
[结构分析]
这首诗歌赞颂了长江的宏伟、壮丽，表达了对长江的热爱、依恋之情。
全诗共分两个部分：
第一部分(第1节)：写长江源远流长、宏伟博大、多姿多彩。
第二部分(第2节)：写长江古老悠久、气势磅礴、力量无穷。
这两部分运用前后两次出现的“我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀”贯通起来，以对长江“赞美”、“依恋”的真挚感情作主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷、贡献巨大融为一体，给读者以强烈的艺术感染，进而升腾起对祖国
大好河山的热爱之情。
以上就是查字典语文网小编分享的长江之歌主要内容
的全部内容，祝大家学习进步!。
1、长江之歌教材解读
《长江之歌》教材解读
《长江之歌》是著名歌词作家、诗人胡宏伟的作品。
是1983年中央电视台播出的专题片《话说长江》主题歌片头曲《长江之歌》的歌词。
当这首歌词被填入原曲，并在《话说长江》音乐会上由歌唱家演唱之后，便立即传遍大江南北，成为一首家喻户晓的经典歌曲。
《长江之歌》的歌词可以说是一首抒情诗。
诗歌运用高度的艺术概括，采用形象、凝练的语言，发自内心地咏唱了这条中国的第一大河——长江，唱出了人们的真情实感，抒发了中华儿女对伟大祖国的赞美之情。
歌词赞美长江，并不是直接描写波澜壮阔的长江水，而是从人们对长江的真情实感入手，将长江比作母亲，用第二人称直接抒发对母亲的赞美。
那么，老师在教学中如何设置悬念，扣准文章的中心呢？我认为可以让学生在初读的基础上找出作者直接抒发感情的句子：“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”。
并引导学生思考：为什么说长江是无穷的源泉？为什么说长江具有母亲的情怀？这两个问题是本课的教学重点，如何对这两个问题进行解读呢？
其实，在深入文本的过程中，教师要抓住这些意象“雪山、春潮、东海、惊涛”雪山在青藏高原上，她是流经我国长江、黄河、雅鲁藏布江的源泉，点点滴滴的雪水，化成一条条小河汇成一条巨龙向东海奔流；“乳汁、哺育、臂膀、挽起”这些意象全是关于母亲的，正是这些意象，让我们感受到一个慈祥的母亲，一个无私的母亲，一个默默奉献的母亲，而长江正像这样一位母亲，哺育流域近4亿中华儿女，
长江施展着自己的母爱，不求任何回报，支撑着流域的发展，创造者一个又一个奇迹。
最后让学生反复咏唱“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀”，直抒胸臆，深情地表达了中华儿女对自己母亲的象征——长江的无限依恋和热爱之情。
《长江之歌》
七年级音乐下册
《长江之歌》是电视系列片《话说 长江》主题歌。作者以雄浑的气势，赞 颂了长江的宏伟、壮观，以真切的情感 表达了对长江的热爱、依恋之情。
歌曲抒发了作者的什么感情？
抒发了对母亲长江的赞 美和依恋之情。歌曲以长江 的美好、博大、仁厚、雄伟 的形象象征祖国母亲，表达 了对祖国母亲无限热爱、深 情赞美的感情。
歌唱呼吸基本要求 吸气时，口鼻同时进气，腹部和腰 部均有扩张的感觉，像闻花一样。 呼吸时，腹腔和胸腔及两肋保持吸 气时的状态，气流从口腔中缓缓呼出。
找一首赞美“长江”的歌曲， 并试着唱一唱。
《长江水》 《滚滚长江东逝水》 《龙的传人》
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 《长 江 之 歌》
是啊！长江源远流长、宏 伟博大、多姿多彩；长江古老 悠久、气势磅礴、力量无穷。 让我们以饱满的热情去赞美长 江，表达出我们对这位伟大母 亲的依恋之情。
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培养良好的学习习惯：
①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
1、长江之歌
1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词，表达了作者对长江的热爱、赞美、
2、长江发源于青藏高原各拉丹冬雪山，流经青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海等11个省、市、自治区，最后注入东海，全长6300千米，是世界第三、中国第一的大河。
它与黄河一起，被誉为中华民族的“母亲河”。
3、“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”这句话在诗中出现了两次，这样的写作手法叫反复，这样写的好处是深化主题，增强语言的节奏感，表达中华儿女对长江的赞美、依恋之情。
4、《长江之歌》文中的"你"指长江,文章采用第二人称来写的，这样写的好处是：让人读起来更亲切,更直接地抒发了对长江的热爱、依恋之情。
5、有关长江的古诗句：
①孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
③天门中断楚江开，碧水东流至此回。
6、说说你是怎样理解长江“是无穷的源泉”和“有母亲的情怀”的。
答：长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀挽起高山大海，她能用磅礴的力量推动新的时代，所以说长江是“无穷的源泉”。
长江用甘甜的乳汁哺育各族儿女，用纯洁的清流灌溉花的国土，所以说她“有母亲的情怀”。
C、描写长江的诗句：
①无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来；②天门中断楚江开，碧水东流至此回；③孤帆远影碧
空尽，唯见长江天际流；④星垂平野阔，日涌大江流。
D、描写黄河的诗句：
①黄河远上白云间，一片孤城万仞山；②白日依山尽，黄河入海流；
③九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯；④黄河之水天上来，奔流到海不复回。
E、我国的名山大川：五岳（东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山和中岳嵩山）、九华山、普陀山、武夷山、黄山。
F、背诵、默写课文。