综合电子设计实验大纲
《电子系统综合设计》课程教学大纲(含课程思政元素)
《电子系统综合设计》课程教学大纲（含课程思政元素）一、课程基本信息课程编码：0702039B中文名称：电子系统综合设计英文名称：Electrical System Design课程类别：专业选修课总学时：32总学分：2适用专业：电子科学与技术专业先修课程：电路分析.模拟电子技术.数字电子技术.电子测量原理.单片机原理.C语言程序设计二、课程性质及目标课程性质：《电子系统综合设计》是电子科学与技术专业的一门专业选修课。
学习本门课程前，学生应熟悉模拟电路.数字电路.CPLD/FPGA应用系统电路.单片机硬件电路及其应用等课程，再通过本课程的学习，对上述课程有进一步的理解，同时能利用Quartus 软件将其结合并设计出具有特定功能的电子系统。
课程目标：1.通过课程学习，学生能系统理解电子系统的组成，为理解复杂电路组成及程序组成垫定基础，理解FPGA原理，能简单进行配置使用。
2.通过课程学习，借助相关文献研究，分析应用电路及系统设计过程的影响因素，得到有效结论。
三、课程教学方法1.以课堂讲授为主，注重联系实际，激发学生主动学习的兴趣，培养学生独立思考.分析问题和解决问题的能力。
2.在课堂讲授过程中，采用讲解法.讨论法等多种教学方法，精讲多练，让学生通过知识对比迁移，课堂模拟，掌握电子电路的原理。
3.运用多媒体课件辅助教学，使学生对运算放大器.滤波器.FPGA等有一定的认知；通过与C语言的对比学习，让学生掌握VHDL语言；通过软件仿真模拟，提高课堂教学信息量，增强教学的直观性.形象性。
4.采用线上.线下相结合的方式，与学生开展答疑.交流，促进学生对知识的掌握和专业的认同。
四、课程教学内容及要求第一章基于集成运放的放大电路设计（6学时）【教学目标与要求】1.掌握集成运放的基本放大电路原理，熟悉理论计算过程。
2.理解集成运放的主要参数，了解集成运放的分类。
3.掌握正确使用集成运放的方法。
【教学重点与难点】1.教学重点集成运放的主要参数.集成运放的基本放大电路的原理。
电子电路设计课程大纲
电子电路设计课程大纲一、课程简介电子电路设计课程旨在培养学生对电子电路原理和设计方法的理解与应用能力，通过理论学习与实践操作的相结合，使学生具备设计和分析各种类型电子电路的能力。
二、课程目标1. 掌握电子电路基本理论知识，包括电子元器件、电路分析方法和电路定理等；2. 熟悉常见的模拟电路和数字电路，了解它们的基本原理与设计思路；3. 学习电子电路的仿真软件使用，能够对电路进行仿真分析和优化设计；4. 培养学生解决电子电路设计实际问题的能力，提高创新思维和实践操作能力。
三、课程安排1. 模块一：电子元器件基础- 单元1：电子元器件概述- 单元2：电阻、电容和电感- 单元3：二极管与三极管2. 模块二：模拟电路设计- 单元1：放大器设计与分析- 单元2：滤波器设计与分析- 单元3：振荡器设计与分析3. 模块三：数字电路设计- 单元1：数字逻辑门电路设计- 单元2：组合逻辑电路设计- 单元3：时序逻辑电路设计4. 模块四：电路仿真与优化- 单元1：电路仿真软件介绍与使用- 单元2：电路性能分析与优化5. 模块五：实验设计与实践操作- 单元1：实验器材与实验技巧介绍- 单元2：模拟电路实验设计与操作- 单元3：数字电路实验设计与操作四、课程评价方式1. 平时成绩：包括课堂参与、作业完成情况和实验操作等；2. 期中考试：考察学生对电子电路理论知识的掌握程度；3. 期末考试：综合考察学生对电子电路设计的综合应用能力；4. 实验报告：要求学生对实验过程、结果及分析进行书面报告；5. 课程项目：组织学生进行电子电路设计项目，评价实际设计能力。
五、参考教材1. 《电子电路设计基础》2. 《电子电路设计与模拟仿真》3. 《数字电子技术与逻辑设计》六、教学团队本课程由电子工程学院的具有丰富教学和实践经验的教师主讲，辅以行业专家的讲座和实验指导。
七、备注本课程要求学生有一定的数学和物理基础，熟悉电路基本理论知识，并具备计算机操作和编程能力。
电路实验课程大纲
电路实验课程大纲
电路实验课程大纲通常包括以下几个主要方面：
1. 引言和基础知识：介绍电路实验的目的、意义和基本概念。
包括电流、电压、电阻、功率等基本电路理论知识。
2. 仪器和设备：介绍在电路实验中常用的仪器和设备，如示波器、函数发生器、电压源、电流表等，并讲解其使用方法和注意事项。
3. 实验基础技术：包括实验中常用的基本技术，如电路连接、测量电流和电压、使用示波器观察信号等。
4. 基本电路实验：介绍常见的基本电路实验，如串并联电阻电路实验、电阻和电容的时间常数测量实验、二极管特性实验等。
5. 放大电路实验：介绍放大电路的基本原理和实验方法，如共射放大电路实验、差动放大电路实验等。
6. 滤波电路实验：介绍滤波电路的原理和实验方法，如RC 低通滤波器实验、LC高通滤波器实验等。
7. 调制解调实验：介绍调制解调的基本原理和实验方法，如调幅解调实验、调频解调实验等。
8. 数字电路实验：介绍数字电路的基本原理和实验方法，如逻辑门电路实验、计数器和时序电路实验等。
9. 项目实践：根据学生的实际情况和实验室条件，安排一些小型项目实践，让学生综合运用所学知识进行设计和实现。
10. 实验报告：要求学生按照规定格式撰写实验报告，记录实验过程和结果，并分析实验现象和结论。
以上是一个典型的电路实验课程大纲，具体内容可能会根据不同学校和教师的要求有所不同。
每个实验课程都应该注重培养学生的实践能力、观察分析能力和问题解决能力，同时加强对电路原理的理解和应用。
电子技术基础实验课实验大纲
《电子技术基础实验课》实验大纲实验面向的课程：模拟电子技术、数字电子技术、电工学、电工与电子技术、课程面向的专业：面向全校开设有电子技术和电工学的所有电类和非电类专业课程属性：专业基础课课程是以下专业本科生（或专科生）教学的必修课程（或选修课程）:电子信息科学与技术、微电子学、采矿工程、地质过程、材料科学与工程、机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器、电器工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、软件工程、建筑学、土木工程、建筑环境与设备工程、测绘工程、环境工程、安全工程、化学工程与工艺、工业工程、电子商务（网络应用）。
课程教学大纲要求的总学时（包括理论教学学时、实验学时）：最多76+76 （模拟电子技术+数字电子技术）其中理论教学学时：最多60 （模拟电子技术）实验学时：16课程包括的实验个数：8 （可开12）实验目的：电子技术基础实验是一门应用广泛而实践性很强的技术基础课。
是为培养学生能应用学到的基本理论进行分析与解决问题的基本技能。
加深对电子技术基础课程实验内容的理解。
一、实验理论课教学实验内容1、电子测量的基本知识：电子测量的特点；测量与误差；基本误差分析、误差传递、减小误差方法、共地问题、共地与屏蔽2、常用电子仪器的基本原理与使用：晶体管图示仪万用表（指针式、数字式）晶体管电圧表、数字电路实验箱双通道示波器信号发生器直流稳压电源3、电子测量的基本方法：常用电子元件参数测量集成电路的测量电压与电流的测量时间与频率及相位的测量二、模拟电子技术基础单元实验实验一常用电子仪器的原理与使用实验类别：验证性实验实验目的：了解所掌握实验常用仪器的基本原理与正确使用方法，能分析测量误差的来源与减少误差的方法。
实验内容：用示波器观察交流正弦波、方波及三角波信号并讣算频率与振幅。
晶体管亳伏表测量交流信号，正确判断幅值，用万用表测量直流信号，熟悉其功能。
实验要求：自觉遵守实验规则，熟悉仪器、仪表上各部分作用与功能，正确使用测量仪器。
电子技术课程设计大纲
电子技术课程设计大纲一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握电子技术的基本概念、原理和应用，提高学生的理论水平和实践能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够准确地理解电子技术的基本概念、原理和术语，如半导体、二极管、晶体管等；了解电子技术在实际应用中的广泛性，如电子产品、通信设备等。
2.技能目标：学生能够运用所学知识分析和解决电子技术方面的问题，如电路分析、元件检测等；具备一定的实验操作能力，能够进行简单的电子电路制作和调试。
3.情感态度价值观目标：培养学生对电子技术的兴趣和好奇心，使其认识到电子技术在现代社会中的重要地位和作用，提高学生的科技素养。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分：1.电子技术基本概念：介绍电子技术的基本概念、原理和术语，如半导体、二极管、晶体管等。
2.电子技术应用实例：通过分析实际应用案例，使学生了解电子技术在日常生活和工业生产中的广泛性，如电子产品、通信设备等。
3.电子电路分析：教授电路分析方法，引导学生运用所学知识分析和解决电子技术方面的问题。
4.实验操作：安排一次实验课程，让学生亲自动手进行电子电路制作和调试，提高学生的实践能力。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标，将采用以下几种教学方法：1.讲授法：通过讲解电子技术的基本概念、原理和术语，使学生掌握基础知识。
2.案例分析法：通过分析实际应用案例，使学生了解电子技术的实际应用，培养学生的实际操作能力。
3.实验法：安排一次实验课程，让学生亲自动手进行电子电路制作和调试，提高学生的实践能力。
4.讨论法：在课堂上学生进行讨论，激发学生的学习兴趣和主动性，培养学生的团队合作精神。
四、教学资源为了保证本节课的教学质量，将准备以下教学资源：1.教材：选用国内权威出版的电子技术教材，确保学生掌握准确的知识。
2.参考书：提供相关电子技术领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。
3.多媒体资料：制作精美的PPT课件，辅助讲解和展示电子技术的相关知识。
《电子电路设计》课程教学大纲
武汉工程职业技术学院《电子电路设计》课程教学大纲一、课程性质和任务电子电路设计是应用电子专业一门理论性、实践性均较强的重要专业课。
它的目的与任务是：使学生通过大纲所规定的全部教学内容的学习与设计，获得电路设计必要的基本理论、基本知识和基本技能，为学习后续专业知识以及今后从事工程技术工作打下初步基础。
二、课程的基本要求1．通过本课程的学习，使学生：(1)了解并掌握电路的一般设计方法，具备初步的独立设计能力；(2)初步掌握对普通电子线路画出电路方框图、完成电路各部分的指标分配等基本技能；(3)提高综合运用所学的理论知识独立分析和解决问题的能力；(4)进一步掌握电子线路设计仿真与制作方法。
2．教学中应注意的问题(1)注意和横向课程的衔接，注意理论和实际相联系。
(2)注意拓展学生的知识面。
三、教学内容第一章电子电路设计基础知识教学要求1.掌握电子电路设计的一般方法。
2.掌握电子电路的安装调试的一般方法。
3.掌握整机电路技术指标测量的方法。
教学内容1.概述2.电子电路设计的一般方法3.电子电路的安装技术4.电子电路的调试技术5.Proteus的使用及电子电路设计与仿真6.举例：简易电容测试仪的设计教学建议重难点是简易电容测试仪的设计。
第二章常用集成电路介绍教学要求1.熟悉常用数字集成电路的性能及应用。
2.熟悉常用模拟集成电路的性能及应用。
教学内容(根据需要选择教学)1.常用数字集成电路2.常用模拟集成电路教学建议重难点是常用模拟集成电路及数字集成电路。
第三章数字电路的设计教学要求1.掌握数字电路性能指标要求的总体方案的选择。
2.掌握数字电路各单元电路设计参数值的计算。
3.掌握数字电路各单元电路的调试及参数修改。
4.掌握整机电路的调试和技术指标测量。
教学内容(选其一教学)1.数字钟的设计2.智力竞赛抢答计时器的设计3.交通灯控制电路的设计教学建议重难点是数字钟的设计。
第四章模拟电子电路设计教学要求1.掌握模拟电子电路性能指标要求的总体方案的选择。
电子科学与技术专业教学实验大纲
目录1 工程制图 (1)2 模拟电子技术实验 (3)3 数字电子技术 (6)4 电路分析 (8)5 信号与系统 (12)6 微机原理与接口技术 (14)7 自动控制原理 (18)8 传感器原理与应用 (21)9 数字信号处理 (23)10 单片机原理与应用 (25)11 计算机网络 (28)12 电子测量技术 (31)13 嵌入式系统及应用 (36)14 DSP原理与应用 (38)15 电机与拖动基础 (40)16 电力电子技术 (46)17 计算机控制技术 (48)19 电工电子工艺学 (51)课程名称：工程制图学时数：6实验室名称：软件实验室主要撰写人：张起祥审稿人：成新民一、适用专业电子科学与技术二、实验目的与任务工程制图与AutoCAD是一门与工程设计联系非常紧密的课程，每一位理工科学生都要掌握。
通过该课程实验使学生了掌握AutoCAD的运用，并学会将其应用于以后的工程绘图、课程设计、毕业设计等教学环节中。
要求学生在实验前预习，实验后必须写实验报告，包括实验目的、实验要求、使用的命令及实验的整个过程。
三、实验配套的主要仪器设备几台（套）数安装有AutoCAD2002的计算机40台四、主要教材及参考书教材：零点工作室田东.AutoCAD2004机械工程绘图基础教程.北京: 机械工业出版社2004参考书：杨老记、董晓英.AutoCAD 2002（中文版）工程制图实用教程.北京:机械工业出版社2003李香敏.AutoCAD2000从入门到精通.西安:西安电子科技大学出版社2002五、考核形式其实验成绩纳入该门课程的总评成绩中，所占比例与课程学分（课时）分配比例基本一致。
实验报告（含实验理论）占40%—60%，实验技能（含实验态度）占60%—40%。
六、实验开出率必开实验必须100％完成，选开实验可根据实际情况进行开设。
七、实验项目与要求课程名称：模拟电子技术实验课程性质：专业主干课实验室名称：模拟电子实验室主要撰写人：毛建华审稿人：张起祥一、学时、学分课程总学时：90 实验学时：18 课程总学分：5 实验学分：1二、适用专业电子科学与技术专业。
《电子设计基础训练》教学大纲
《电子设计基础训练》教学大纲一、课程介绍本课程是针对电子设计初始学习者开设的基础训练课程，旨在帮助学生掌握电子设计的基本理论和实践技能。
本课程将系统介绍电子设计的基础知识，包括电路理论、数字电子技术、模拟电子技术和电子设计工具的使用。
通过理论讲解和实践操作，培养学生的电子设计思维和能力。
二、教学目标1.系统学习电子设计的基础理论；2.掌握数字电子技术和模拟电子技术的基本原理和设计方法；3.熟悉常用的电子设计工具的使用；4.通过实践项目，培养学生的电子设计实践能力。
三、教学内容1.电路理论a.电流、电压和电阻的基本概念b.电路分析方法（基尔霍夫定律、欧姆定律等）c.电路元件（电阻、电容、电感等）的特性和参数d.电路功率和能量的计算和分析2.数字电子技术a.数字电路的基本概念和特点b.布尔代数和逻辑门的原理c.组合逻辑电路和时序逻辑电路的设计方法d.数字信号处理的基础知识3.模拟电子技术a.模拟电路的基本概念和特点b.放大器的基本原理和分类c.滤波器的基本原理和设计d.模拟信号处理的基础知识4.电子设计工具的使用a.电路设计软件的基本操作和应用b.电子仿真软件的基本操作和应用c.PCB设计软件的基本操作和应用5.实践项目a.基础电路设计和实验b.数字电子技术设计和实现c.模拟电子技术设计和实现d.PCB设计和制作四、教学方法1.理论讲解：结合教材和多媒体资源，讲解电子设计的基本概念和原理。
2.实验操作：通过实验操作，让学生亲自动手搭建电路或使用电子设计工具进行实践。
3.课堂讨论：引导和鼓励学生在课堂上提问和讨论，加深对电子设计知识的理解和应用能力。
五、教学评价1.平时表现：包括课堂参与、实验操作和作业完成情况等。
2.期中考试：检验学生对电子设计基本理论的掌握程度。
3.期末项目：根据学生的实践项目报告和实际成果评价其电子设计实践能力。
六、教材与参考书目1.教材：《电子设计基础教程》2.参考书目：a.《电路理论与技术基础》b.《数字逻辑电路与设计》c.《模拟电子技术基础》d.《电子设计手册》七、教学资源1.教学设备：计算机、实验仪器、数字示波器等。
《电子技术综合设计》教学大纲
《电子技术综合设计》教学大纲一、课程介绍二、课程目标1.掌握电子技术综合设计的基本理论和方法。
2.熟悉电子技术设计过程中常用的工具和软件。
3.培养学生实践能力和团队合作精神。
4.培养学生解决实际问题的能力和创新意识。
三、授课内容1.综合设计的基本流程和方法掌握电子技术综合设计的基本流程，包括需求调研、方案设计、系统实施、性能测试和结果分析等环节。
介绍设计过程中常用的工具和软件，如CAD、EDA等，培养学生综合运用各种资源和工具解决问题的能力。
2.电子技术设计实践通过一系列的电子技术设计实验项目，包括信号处理、电路设计、系统控制等方面的项目，培养学生独立设计和实施电子技术实验项目的能力，并提高他们对电子技术理论知识的理解和掌握程度。
3.电子产品设计引导学生运用电子技术知识和综合设计的方法，设计和开发一个电子产品。
包括需求分析、产品规划、硬件设计、软件开发和产品测试等环节。
通过项目的设计和实施，培养学生综合运用电子技术和工程知识的能力，提高他们的创新意识和解决实际问题的能力。
四、教学方法1.理论授课通过讲解电子技术综合设计的基本理论和方法，帮助学生建立与课程内容相关的知识体系。
2.实践操作学生根据教师的指导，进行电子技术实验和综合设计项目的实践操作，帮助他们巩固理论知识，培养实际操作能力。
3.课堂讨论通过课堂讨论，让学生进行问题分析和解决方案的讨论，培养他们的团队合作精神和创新思维。
4.学生报告要求学生在课程中完成设计项目，并进行书面报告和口头答辩。
通过学生报告，评估学生实践能力和创新意识的水平。
五、考核方式1.平时成绩（30%）：包括课堂讨论和实践操作等表现。
2.设计项目报告（40%）：包括设计方案、实施过程和结果分析等内容。
3.期末考试（30%）：考察学生对电子技术综合设计理论和方法的理解和掌握程度。
六、参考教材1.《电子技术综合设计原理与方法》2.《电子技术设计》3.《电子系统设计与综合设计实验指导》七、教学时长本课程为32学时，共计16周，每周2学时。
电子行业《电子电工实习》大纲
电子行业《电子电工实习》大纲1. 引言电子行业作为现代工业的重要组成部分，电子电工是电子行业中非常关键的技术岗位。
《电子电工实习》课程旨在帮助学生了解电子电工的基本原理和实践技能，为他们将来在电子行业的实习和工作做好准备。
2. 课程目的本课程的目的是让学生掌握以下能力： - 理解电子电工的基本概念和原理 - 掌握电子电工的实验操作技能 - 学会使用常用的电子测量和维修工具 - 能够识别和解决常见的电子电工故障 - 培养学生的团队协作和沟通能力3. 课程内容3.1 电子电工基础•电子电工概述•电子元器件和电路基本知识•电路板设计和制作3.2 电子电工实验技术•电子电工实验室安全操作规范•常用电子电工实验电路设计和实施•电子电工实验结果分析与报告撰写3.3 电子测量和维修工具•基本电子测量仪器的使用和原理•常见电子电工故障的排查和维修技巧4. 实习项目本门课程将组织学生进行一系列实习项目，以提高他们的实践能力和团队合作能力。
具体实习项目包括但不限于以下内容： 1. 设计和制作基于电子电工原理的电路板 2. 使用电子测量仪器对电路进行测量和分析 3. 模拟常见电子电工故障，并排查和修复故障 4. 实施电子电工课程实验，并撰写实验报告5. 评估方式学生的评估将根据以下标准进行： - 平时表现（40%）：包括实验操作技能、课堂表现和作业完成情况 - 实习项目报告（30%）：包括实习过程记录、实验结果分析和报告撰写质量 - 期末考试（30%）：对学生对电子电工基础知识和实践技能的掌握程度进行考核6. 参考教材•《电子电工基础教程》•《电子电工实验指导与维修技术》•《电子电路设计与制作实践》7. 实习要求•学生应具备一定的电子电工基础知识和实验操作技能•学生应积极参与课堂讨论和实习项目•学生应按时提交实习报告和作业•学生应遵守实验室安全操作规范8. 课程计划课程单元授课内容授课时间1 电子电工基础2周2 电子电工实验技术3周3 电子测量和维修工具2周4 实习项目5周5 评估和总结1周以上是《电子电工实习》课程的大纲，希望通过这门课程的学习，学生能够在电子行业中具备实践能力和创新思维，为将来的职业发展打下坚实的基础。
电子技术综合课程设计教学大纲
电子技术综合课程设计教学大纲(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--《电子技术综合课程设计》教学大纲课程名称：电子技术综合课程设计课程编号：本大纲主笔人：一、电子技术课程设计开设目的本课程是在前导验证性认知实验基础上，进行更高层次的命题设计实验，是在教师指导下独立查阅资料、设计、安装和调试特定功能的电子电路。
综合设计实验对于提高学生的电子工程素质和科学实验能力非常重要，是电子技术人才培养成长的必由之路。
由学生自行设计、自行制作和自行调试的综合性试验。
旨在培养学生综合模拟、数字、高频电路知识，解决电子信息方面常见实际问题的能力，并了解一般电子电路与单片机构成简单系统及简单编程的方法。
促使学生积累实际电子制作经验，准备走向更复杂更实用的应用领域，是参加“全国大学生电子竞赛”前的技能培训课程。
目的在于巩固基础、注重设计、培养技能、追求创新、走向实用。
二、电子电路设计的基本要求、基本要求1、以电子技术基础的基本理论为指导，将设计实验分为基础型和系统型两个层次，基础型指基本单元电路设计与调试，系统型指若干个模拟、数字、高频基本单元电路组成并完成特定功能的电子电路的设计、调试；2、熟悉常用电子仪器操作使用和测试方法；3、学习计算机软件辅助电路设计方法，能熟练应用Protel 99 SE、Protel 99 PCB SE或Protel DXP进行电路设计和印刷电路板的设计制作；4、学习电子系统电路的安装调试技术；5、拓展电子电路的应用领域，能设计、制作出满足一定性能指标或特定功能的电子电路设计任务。
实验方法1、学生自学与指定设计题目有关的参考资料；2、在规定时间内学习使用有关电路设计软件进行电路设计的方法3、学生针对实验课题的要求，查找资料提出设计方案，写出设计步骤，并进行初步设计；4、学生必须完成基本设计任务后才能进行选作实验；5、教师在课内外给予及时指导和答疑6、设计过程中出现的普遍问题，应适当讲授。
电子课程设计实验报告
电子课程设计实验报告一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握电子课程设计的基本原理和方法，理解电路图的构成和功能。
2. 培养学生运用电子元器件设计简单电路的能力，了解常见电子元器件的特性和应用。
3. 使学生掌握基本的电路分析方法，如等效电路、节点电压法等。
技能目标：1. 培养学生动手操作能力，能够正确使用电子仪器、设备和工具进行电路搭建和调试。
2. 培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，能够根据需求设计简单的电子电路。
3. 提高学生的团队协作能力，学会在小组内部分工合作，共同完成课程设计任务。
情感态度价值观目标：1. 激发学生对电子科学的兴趣，培养其探索精神和创新意识。
2. 培养学生严谨、细致的学习态度，养成科学、规范的操作习惯。
3. 引导学生关注电子技术在日常生活中的应用，认识到科技对生活的影响，培养其社会责任感。
本课程针对初中年级学生，结合课程性质、学生特点和教学要求，将课程目标分解为具体的学习成果。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，培养其动手实践能力和创新能力。
通过课程学习，使学生能够掌握电子课程设计的基本知识和技能，为后续学习打下坚实基础。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其在学习过程中形成正确的价值观和人生观。
二、教学内容1. 电子元器件认知：介绍常用电子元器件（如电阻、电容、二极管、三极管等）的结构、原理、符号及参数，使学生了解各元器件的作用和相互关系。
2. 电路原理及分析方法：讲解电路基本原理，包括欧姆定律、基尔霍夫定律等，引导学生掌握等效电路、节点电压法等电路分析方法。
3. 电子电路设计：结合教材相关章节，指导学生设计简单的电子电路，如放大器、滤波器等，培养学生动手实践能力。
4. 电路搭建与调试：教授学生如何使用电子仪器、设备和工具进行电路搭建，学会调试和排故，提高实际操作能力。
5. 电子技术应用：分析电子技术在日常生活中的应用实例，让学生认识到所学知识在实际生活中的价值。
电子信息材料专业方向大型实验教学大纲(综合实践类)
电子信息材料专业方向大型实验教学大纲（综合实践类）综合实践名称：电子信息材料专业方向大型实验英文名称：Electronic Information Material Open Experiments课程编号：面向专业：材料科学与工程电子信息材料方向课程总学时3周课程学分： 3本大纲主撰人：董岩，邵起越（Tel：，Email：）一、综合实践作用和具体目标本综合实践环节是电子信息材料专业方向的必修环节，旨在训练学生的实验技能和实验思路。
通过专业实验，使学生逐步掌握电子信息材料制备、性能测试的基本原理，了解制备与测试相关设备或仪器的工作原理和使用方法，同时对电子信息材料专业方向所学相关课程的知识进行巩固，提高学生的专业综合素质。
二、实践内容，学时分配与组织2、综合实践项目一“粉体材料制备及性能检测”的安排①选用材料高纯碳酸锶、高纯氧化铝、高纯氧化铕等②工艺路线备料→配料(0.5天)→高温灼烧及还原(2天)→后处理(0.5天)→各种性能测试(4天)→讨论(1天)3、综合实践项目二“薄膜材料制备及性能检测”的安排①选用材料单晶硅片，高纯Ti、Al靶，高纯氮气，高纯氩气等②工艺路线备料→直流磁控溅射法(1天)→射频磁控溅射法(1天)→薄膜性能测试(1～2天)→溶胶凝胶法制备薄膜材料(1天) →讨论(1天)4、综合实践项目三“半导体工艺实验”的安排①选用材料单晶硅片（锗片），高纯氮气，氧气等②工艺路线备料→半导体衬底清洗工艺(0.5天)→半导体性能测试(1～2天)→SiO2薄膜制备及性能测试(1～2天)→光刻技术与工艺（1～2天）→讨论(1天)三、教学管理模式与注意事项1、电子信息材料专业方向学生需完成全部“必做实验”。
根据综合实践项目的内容和难易程度，学生自由组合分组，每组人数1－3人，并由指导教师认可。
根据自己能力强弱和兴趣爱好，自主选择完成“选做实验”，选做实验在课余时间或双休日进行，需事先与指导教师预约。
电工电子实习教学大纲.
电工电子实习教学大纲
（总学时数：60，学分数：2）
一、课程的性质、目的和任务
电工电子实习是非电类专业的重要实践教学环节，通过实习，使学生对常用仪器仪表的使用、三相电度表的接线、动力布线、一般电子电路分析和设计的基本方法获得基本训练。
提高学生在电工、电子技术方面的实践技能，科学作风。
培养学生综合运用理论知识、分析和解决实际问题的能力。
二、课程基本内容和要求
了解电工工具和仪表，掌握使用方法，了解照明布线、三相电度表的接线、动力布线；初步掌握一般电子电路分析和设计的基本方法，掌握所装产品的原理，熟悉和认识各种元件的功能和作用。
学会元件安装、焊接和成品调试等制作过程、独立完成成品制作。
三、学时分配表
内外线实习：30学时
万用表实习：30学时
四、有关说明：
（一）实习成绩分优、良、中、及格、不及格五等，按下面条例评定。
（1）实习纪律，迟到、早退、旷课情况。
（2）电工基本技能操作情况，布线工艺，通电调试。
（3）实习报告成绩。
（二）参考教材：
《电工电子实践教程（下册）实习.课程设计》曾建唐主编机械工业出版社《电工、电子技术实习与课程设计》中国电力出版社杨铮主编
《电工实习指导书》常州工学院
执笔人：闫丽华
审定人：罗慧芳
批准人：过军。
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《综合电子设计与实践》实验教学大纲一、课程标识中文名称：综合电子设计与实践英文名称：The Practice and Design of Electronic System实验学时：36实验课性质：非独立设课适合专业：电子信息工程二、实验教学目的《综合电子设计与实践》是一门独立的、以实践为主的必修综合实验技术课。
该课程以电子系统设计方法为主线，将模拟系统设计、数字系统设计、单片机应用系统设计，以及传感器与控制等相关技术融为一体，培养学生综合电子系统的设计能力，以适应电子信息时代对相关专业学生知识结构与实践能力的要求。
三、实验要求1．实验操作要求通过实验，牢固地掌握所学理论知识的基本内容，掌握实验设备的控制以及微机的安装调试方法，从而训练学生分析问题、解决问题的能力和撰写小论文的能力，培养严肃认真的科学作风，提高专业的技术技能。
进一步巩固和加深理论课基本知识的理解，提高综合运用所学知识的能力。
能正确使用仪器设备，并能运用实验设备完成自己的实验。
能独立设计满足要求的综合实验线路，完成实验后综合设计。
2．实验报告要求在实验前要明确实验目的和要求，然后了解各种实验的原理、构造和操作规程。
按统一格式完成实验报告，整理并分析实验数据，记录实验中所遇到的问题，完成思考题。
四、实验项目与学时分配五、仪器设备配置：模拟电子技术实验箱、EDA实验箱、单片机实验箱、双踪示波器、数显稳压电源、各类元器件。
六、实验内容实验一各类元器件的认识与测量实验目的：1.学会用万用表测量、鉴别二极管、三极管的性能。
2.学会用万用表测量电阻、电容。
3.学会测量晶体管的输入输出特性曲线并熟悉其物理意义。
4.进一步熟悉常用仪器的使用。
实验要求：通过学习理解电子元器件的测试方法及原理，了解测量仪器的组成及使用方法。
集中参数元件的等效，集中参数元件的测量方法、工作原理及电桥、Q 表、晶体管特性图示仪的组成及使用。
实验内容及方法：1.电阻器的检测（1）检查电池⑵机械调零⑶选择倍率挡⑷电阻挡调零⑷测量电阻2.电容器的检测⑴电容器的充放电检测⑵电容器漏电电阻的检测3.二极管的简易测量⑴用指针式万用表测试二极管⑵用数字式万用表测试二极管4.晶体三极管的简易测试实验仪器设备、元器件清单：1.二极管、三极管、稳压管、电阻、电容若干。
2.万用表、示波器、信号发生器、直流稳压电源、毫伏表3.电位器一支实验注意事项：1.万用表使用时注意不要接反正负极。
2.做完实验后要将电阻等电子元器件放到原来的位置。
3.温度不要过高，否则会将一些元件烧坏。
实验二各类传感器的认识与使用实验目的：1．通过实验，使学生掌握各类传感器的基本结构、基本原理，学会传感器实验的基本方法，熟练一些常用检测设备的使用方法。
2. 学会用学过的知识熟练地分析判断已有的各类自动控制系统与传感器有关的故障，能熟练使用、更换相关的传感器及配套电路。
实验要求：观察现象，验证理论，学习传感器调试方法，学习使用各种测试仪器。
具备正确处理实验数据的能力，培养运用所学理论解决实际问题的能力，分析和综合实验结果以及撰写实验报告的能力，在实验中严肃认真的态度和踏实细致、实事求是的作风。
具体要求如下：1.使用实训仪器、设备、设施，要严格按照指导教师规定的安全操作规程及正确、规范的操作方法进行操作。
2.本课程要求学生提前阅读实验指导书，在教师指导下自己动手，亲自实践，边作边想，认真记录。
3.按照实验指导书中所介绍的方法完成各项实验内容，客观认真地将实验数据填入实验报告，对不合理的实验数据需重测或补测。
实验内容及方法：验证和巩固课堂讲授的理论知识，通过实验，了解各种传感器的结构和原理，熟悉其性能和被测量的含义。
重点掌握传感器的应用、对应的接口电路、调试方法和故障诊断等。
实验仪器设备、元器件清单：AD590温度传感器、DS18B20温度传感器、MAX6646/MAX6647温度传感器、压阻式压力传感器（MPM388型）、MPX4105气压传感器、开关型系列霍尔传感器、OPTOTRIAC光电耦合器、MOC3041光电耦合器、74HC4093（施密特触发器）。
实验注意事项：1．防止硬物撞击划伤实验台面及防止实验模块跌落。
2．做完实验后要将模块、传感器、配件、及连线全部整理好。
3．搭接线路时，应断开电源，以防误操作损坏器件。
4．避免在过潮或温度过高的环境使用仪器。
实验三DDS信号发生器实验目的：1.熟悉DDS（直接数字合成）的工作原理2.掌握专用DDS芯片的使用3.了解使用FPGA+D/A的方式构成DDS实验要求：能用实验室提供的相关器件连接并制作DDS信号发生器，并使其输出各种基本信号，完成课本上的实验并能进行相关扩展。
实验内容及方法：1.使用DDS 原理设计信号发生器，产生正弦信号100Hz ～100kHz ，步进100Hz ，输出幅度3V 。
可以使用DDS 专用芯片，也可以使用FPGA 加DAC08322.输出电压幅度可控制，范围在0.5V ～5V ，输出阻抗1k（扩展）：产生正弦信号10Hz ～1MHz ，步进10Hz ，输出幅度3V 。
（扩展）：输出双路正弦信号，相位差可控）。
实验仪器设备、元器件清单：数字万用表、数字示波器、函数信号发生器、AD9833可编程波形发生器、MAX 波形发生芯片、UA741运放、74HC4046。
实验注意事项： 1.连接电路要正确。
2.注意芯片的各个管脚的作用和用途。
3.实验做完将元器件放到指定位置。
实验四 滤波器的设计实验目的： 1． 学习滤波器的设计方法。
2． 掌握有源滤波器的安装与调试方法。
3． 了解电阻、电容和Q 值对滤波器性能的影响。
实验要求：1.根据滤波器的技术指标要求，选用滤波器电路，计算电路中各元件的数值。
设计出 满足技术指标要求的滤波器。
2.制定出实验方案，选择实验用的仪器设备。
3.要对一个波形进行滤波，得到低、中、高频分量的波形 实验内容及方法：1.设计一个低通滤波器，指标要求为 截止频率：kHzf c 1=通带电压放大倍数： 1=uo A在cf f 10=时，要求幅度衰减大于35dB 。
2.设计一个高通滤波器，指标要求为： 截止频率：Hzf c 500=，通带电压放大倍数：5=uo A在cf f 1.0= 时，幅度至少衰减30dB 。
3.（选作）设计一个带通滤波器，指标要求为： 通带中心频率：kHzf 10=通带电压放大倍数：2uo A实验仪器设备、元器件清单：整流桥、UA741运放、信号发生器、电源，变压器、电阻、电容。
实验注意事项：1.整流桥的接法要注意。
2.电阻电容要注意温度。
3.实验做完要把连接的线拆除，并把元件放回。
4. 搭接线路时，应断开电源，以防误操作损坏器件。
实验五 交通灯设计(Quartus II)实验目的：学会 实验要求：1． 2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验六 单片机最小系统设计实验目的：学会 实验要求：1． 2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验七数字温度计实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验八水温控制系统实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验九信号发生器实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验十带宽放大器实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验十一车辆自动检测器实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验十二数字存储示波器实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验十三简易逻辑分析仪实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验十四数控直流稳压电源实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：实验十五韦根传感器筛选器实验目的：学会实验要求：1．2．实验内容及方法：1．实验仪器设备、元器件清单：实验注意事项：七、考核方式及成绩评定理论课程与实验课程5:5比例共同计成绩。
八、实验教材、参考书1.综合电子系统设计与实践.臧春华.北京航空航天大学出版社，2009.5.。