糖的有氧分解和无氧分解
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第二课时 有氧呼吸
1. 理解有氧呼吸过程，认识其中的 物质变化和能量变化 2.了解有氧呼吸与生产、生活的关系
外膜 内膜
嵴 基质
阅读教材
79页最后一段和80页1、2、3段 并结合图4-25，完成学案的表格( 反应物和生成物用化学式表示， 如丙酮酸：C3H4O3)
（1分子）
（二碳化合物）
三羧酸循环
1分子丙酮酸产生3分子CO2
有氧呼吸的概念
条件 细胞在 氧气 的参与下，通过
多种酶的催化
物质变化 把 葡萄糖 等有机物
彻底氧化分解，产生 二氧化碳和水
能量变化 释放能量，生成大量ATP
角色扮演
结合80页图4-25和学案表格，小组合作尝 试角色扮演有氧呼吸过程
合作提示：
1.组长负责分配角色（葡萄糖，丙酮酸，水、H+、 二氧化碳、氧气、能量）共7个，每人扮演一个或
2.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移
D 途径是（ ）
A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧
C．葡萄糖→氧→水
D．葡萄糖→丙酮酸→CO2
B 3. 蔬菜和水果长时间储藏、 保鲜所需要的条件应为（ ）
A. 低温、干燥、低氧
B. 低温、湿度适中、低氧
C. 高温、干燥、低氧
D. 高温、湿度适中、高氧
过程需要酶的催化，且分步进行
能量缓慢释放
能量一部分以热的形式散失维持体温, 一部分形成ATP用于生命活动，
影响有氧呼吸的外界 因素有哪些？
O２浓度、 含H20量、 温度、CO2浓度等
体验制作酸奶的乐趣
谢谢大家
练一练
D 1.关于有氧呼吸过程的叙述正确的是（ ） A.该过程产生的能量快速释放，产生高温 B.第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的H+和ATP C.第二阶段丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的H+和ATP D在线粒体内膜H+和氧结合产生水，同时生成大量的ATP
二个角色 2.可通过生动的语言、动作解释角色（ H+在什么场
所、干什么事，结果怎样） 3.表演时间3分钟内
葡萄糖
C6H12O6
少量
酶
能量
4H+
丙酮酸
2C3H4O3
细胞质基质 内膜
6H2O
少量 能量
丙酮酸
2C3H4O3 酶
24H+
三羧酸循环
6CO2
20H+ 基质
6O2 酶Hale Waihona Puke Baidu
12H2O
大量能量
线粒体
有氧呼吸和体外物质燃烧相比， 有哪些不同点？
1. 理解有氧呼吸过程，认识其中的 物质变化和能量变化 2.了解有氧呼吸与生产、生活的关系
外膜 内膜
嵴 基质
阅读教材
79页最后一段和80页1、2、3段 并结合图4-25，完成学案的表格( 反应物和生成物用化学式表示， 如丙酮酸：C3H4O3)
（1分子）
（二碳化合物）
三羧酸循环
1分子丙酮酸产生3分子CO2
有氧呼吸的概念
条件 细胞在 氧气 的参与下，通过
多种酶的催化
物质变化 把 葡萄糖 等有机物
彻底氧化分解，产生 二氧化碳和水
能量变化 释放能量，生成大量ATP
角色扮演
结合80页图4-25和学案表格，小组合作尝 试角色扮演有氧呼吸过程
合作提示：
1.组长负责分配角色（葡萄糖，丙酮酸，水、H+、 二氧化碳、氧气、能量）共7个，每人扮演一个或
2.用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，18O的转移
D 途径是（ ）
A．葡萄糖→丙酮酸→水 B．葡萄糖→丙酮酸→氧
C．葡萄糖→氧→水
D．葡萄糖→丙酮酸→CO2
B 3. 蔬菜和水果长时间储藏、 保鲜所需要的条件应为（ ）
A. 低温、干燥、低氧
B. 低温、湿度适中、低氧
C. 高温、干燥、低氧
D. 高温、湿度适中、高氧
过程需要酶的催化，且分步进行
能量缓慢释放
能量一部分以热的形式散失维持体温, 一部分形成ATP用于生命活动，
影响有氧呼吸的外界 因素有哪些？
O２浓度、 含H20量、 温度、CO2浓度等
体验制作酸奶的乐趣
谢谢大家
练一练
D 1.关于有氧呼吸过程的叙述正确的是（ ） A.该过程产生的能量快速释放，产生高温 B.第一阶段葡萄糖分解成丙酮酸，产生大量的H+和ATP C.第二阶段丙酮酸分解成CO2和H2O，产生少量的H+和ATP D在线粒体内膜H+和氧结合产生水，同时生成大量的ATP
二个角色 2.可通过生动的语言、动作解释角色（ H+在什么场
所、干什么事，结果怎样） 3.表演时间3分钟内
葡萄糖
C6H12O6
少量
酶
能量
4H+
丙酮酸
2C3H4O3
细胞质基质 内膜
6H2O
少量 能量
丙酮酸
2C3H4O3 酶
24H+
三羧酸循环
6CO2
20H+ 基质
6O2 酶Hale Waihona Puke Baidu
12H2O
大量能量
线粒体
有氧呼吸和体外物质燃烧相比， 有哪些不同点？