丢失的香柚 语文阅读答案
小学五年级阅读训练《丢失的东西》原文及答案
小学五年级阅读训练《丢失的东西》原文及答案一天晚上，我从街上卖梨的摊子中走过。
突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
这时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来，走了。
这时，梨已稳稳当当地到了我的手心，只见这梨子黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办怎么办我边走边想，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨就问哪儿来的梨梨梨是梨摊上的我脸红了，结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。
我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。
卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸说我丢失的东西──诚实。
1．给短文第二自然段中留空的地方加上标点。
2．写出三个自然段的段落大意。
第一自然段：___________________________________ 第二自然段：___________________________________ 第三自然段：___________________________________3．用“~~~~”在文中画出描写“我”心理活动的句子。
4．找出文中和“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的一句话，写在下面的横线上。
___________________________________________________ 5.概括短文的中心思想：_____________________________________________________________________________________________参考答案：1、答案：？，；，。
中考语文阅读理解《丢失的衣裳》含答案
中考语文阅读理解《丢失的衣裳》含答案一、阅读下面文章，完成后面小题。
丢失的衣裳①张嫂坐在客厅的沙发上，一边看电视一边织毛衣，身旁趴着宠物狗花花。
忽然屋外风声骤起，天色旋即暗了下来。
要下雨！张嫂赶紧放下毛衣，奔阳台收衣裳去。
②张嫂的手伸出阳台，正要将晾晒的衣裳往里拎，突然，身后咣的一声巨响，张嫂吓得手一哆嗦，衣裳掉下楼去。
张嫂回过头来，见是茶几上的花瓶翻倒在地，花花正躲在墙角，用犯了错误的眼神望着主人。
③花花，你又闯祸了，等我捡回衣裳再收拾你。
张嫂扬了扬手吓唬道。
④匆匆下了楼，却不见衣裳，附近转了一圈也没有。
奇怪，也就一会儿工夫，怎么就没了，让大风卷上天了？张嫂嘀咕道，便顺着风继续找。
⑤不远处有个驼背老头，拎着一个蛇皮袋东张西望。
张嫂看见他心里就来气。
这老头是个拾荒者，租住在小区车库里，不仅古里古怪，还爱管闲事。
张嫂记得有一次出门遛狗，自家花花也就在路上拉了点屎而已，别人都没吭声，就他叽叽歪歪，说什么要文明养狗啦，要讲卫生啦。
张嫂本来就看他不顺眼，听了更是气不打一处来，回敬道：你算哪根葱，也配管我？呸！抱起花花就走。
⑥张嫂怀疑是老头捡走了衣裳，而且就藏在那蛇皮袋里。
但张嫂没抓到现行，不好随便搜，万一他已转移赃物反咬她一口就麻烦了。
张嫂便指桑骂槐起来。
骂了一会儿，见那老头装聋作哑．．．．，拎．着蛇皮袋若无其事地走．了。
张嫂心里更来气了，哼，做贼心虚了吧！就提高嗓门对着老头的背影骂得更凶……⑦为这事张嫂气了一个晚上，第二天心里堵得慌，想去看医生，却忘了医保卡搁哪儿了，把家里翻了个底儿朝天，也没找到。
正急得团团转、听见咚咚的敲门声，开门一看，是一个陌生中年男子、他满脸汗水、气喘吁吁，看了看张嫂，又看了看手中的卡片，笑呵呵地说：就是你，这回准没错。
张嫂正诧异，他把一个塑料袋连同手中的卡片一并递给张嫂：这里面是你的东西，我在车上发现的，现完璧归赵，请你查验。
张嫂疑惑地接过来，仔细一看，正是自己要找的衣裳和医保卡。
丢失的东西_阅读题及答案
丢失的东西_阅读题及答案预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制一次有趣的画鼻子游戏“欣哲画对了！欣哲画对了······”同学们欢呼着！你一定会觉得很奇怪，让我来告诉你吧我们班正在举行画鼻子游戏呢！现在让我从从头到尾讲给你听吧！临近期中考了，方老师为了让我们放松一下，决定在今天这节语文课上，和我们一起做一个游戏！我盼星星，盼月亮终于等到了这一天！课上我和同学们激动万分，这时方老师宣布：“现在，‘我’要让同学们玩个游戏，名叫‘画鼻子’！”“我会叫几个同学当助手，嗯——好，梁卓妍、陈思涵、方泽珊和王睿！”方老师说完并叫他们把红领巾准备好，方老师在黑板上画了四个脸蛋，他们长着两条修长的眉毛，一双大大的眼睛，一张微笑的嘴，只可惜少了鼻子！方老师说：“同学们上台，要帮这些小脸蛋添上鼻子！”老师请了四个同学，其中一个是我呢！开始了，四个小助手，分别帮每一个同学系上红领巾，把他们的眼睛蒙住，这时，我觉得眼前一片漆黑！小助手把我牵到脸蛋这边，我回想着刚才老师画的脸蛋在哪里，我觉得鼻子应该画在左下角，我大胆地画了上去，只听同学们欢呼着“欣哲画对了，欣哲画对了······”我摘下红领巾大吃一惊，我画对了！虽然画得不是很端正，再看看其他同学把鼻子画在眼睛上边、有的画在嘴边······底下的同学们有的笑得直跺脚，有的笑得捂住肚子直喊疼······这次的画鼻子游戏不仅给同学带来了快乐，而且增强了班级的凝聚力。
有趣的画鼻子游戏“往上”“往左”“往下”“哈哈哈——’’教室里传来阵阵欢乐的笑声，想知道我们为什么这样高兴吗? ——因为我们正在玩画鼻子游戏!上午，老师刚告诉我们这个消息，我们就高兴地欢呼起来，我觉得如果声音的分贝再加大一点，就足以把房盖掀翻！中午，我刚进教室，就看见了一个大头娃娃。
丢失的东西-阅读(有答案)
有答案（红色(hóngsè)部分）丢失(diūsī)的东西一天晚上(wǎn shang)，我从街上（买、卖）梨的摊子中间走过。
突然(tūrán)脚下一滑，我（敢、赶）紧扶住旁边的一个(yīɡè)木箱子，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
当时，我不禁耳热心跳，回头一看，（幸、辛）好没有人看见，便站起来走了。
梨（已、以）稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢？吃了？不好意思！扔了它？又舍不得！怎么办？……我边想边走，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊是的。
”我脸红了，结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严（历、厉）地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但有力。
我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。
（买、卖）梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——（诚实）。
1、将文中括号里选择适当的字。
2、在文中第二(dì èr)自然段的空白处补上标点。
3、用“”画出文中写“我”心理(xīnlǐ)活动的句子。
这段心理描写(miáoxiě)表现出“我”当时(dàngshí) 犹豫不决(yóu yù bù jué) 的心情。
4、整件事的起因是经过梨摊时顺手抓了一个梨；经过是拿了别人的梨受到爸爸的教育；结果是：把梨子送回梨摊。
5、文中第一个省略号表示表示思考。
第2、3、4个省略号表示表示说话时断断续续;6、在文章最后一个自然段填上一个合适的词语。
7、用“——”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的句子。
高二语文上学期期末考试试题141
黑龙江省哈尔滨市第三中学2016-2017学年高二语文上学期期末考试试题本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分。
满分150分，考试用时150分钟。
【注意事项】1．答题前，务必先将自己的姓名、班级、考场、序号填写在答题纸上。
2．答题时使用0.5毫米黑色签字笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
第Ⅰ卷阅读题（66分）一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—3题。
天才与灵感朱光潜灵感既然是突如其来，突然而去，不由自主，那不就无法可以用人力来解释么？从前人大半以为灵感非人力，以为它是神灵的感动和启示。
但是从近代心理学发现潜意识活动之后，这种神秘的解释就不能成立了。
什么叫做“潜意识”呢？自己的意识所不能察觉到的心理活动就属于潜意识。
意识既不能察觉到，我们何以知道它存在呢？变态心理中有许多事实可以为凭。
比如说催眠，受催眠者可以谈话、做事、写文章、做数学题，但是醒过来后对于催眠状态中所说的话和所做的事往往完全不知道。
此外还有许多精神病人现出“两重人格”。
心理学家根据许多类似事实，断定人于意识之外又有潜意识，在潜意识中也可以运用意志、思想，受催眠者和精神病人便是如此。
在通常健全心理中，意识压倒潜意识，只让它在暗中活动。
在变态心理中，意识和潜意识交替来去。
它们完全分裂开来，意识活动时潜意识便沉下去，潜意识涌现时，便把意识淹没。
灵感就是在潜意识中酝酿成的情思猛然涌现于意识。
据心理学家的实验，在进步停顿时，你如果索性不练习，把它丢开去做旁的事，过些时候再起手来写，字仍然比停顿以前较进步。
这是什么道理呢？就因为在意识中思索的东西应该让它在潜意识中酝酿一些时候才会成熟。
功夫没有错用的，你自己以为劳而不获，其实仍然于无形中收效果。
所以心理学家有“夏天学溜冰，冬天学泅水”的说法。
祝福 练习题
课时作业2祝福[基础演练]1．下列各组词语中加点字的读音全都正确的一项是()A．剽．(biāo)悍恫吓．(hè)朱拓．(tà)令人咋．(zé)舌B．通缉．(jī) 门槛．(kǎn) 正．(zhēng)月载．(zài)歌载舞C．鬼祟．(suì) 痉．(jīng)挛折．(zhē)腾徇．(xùn)私舞弊D．装订．(dīng) 发轫．(rèn) 监．(jiàn)生刀耕火种．(zhǒng)解析：A.“剽”读piāo；C.“痉”读jìng；D.“订”读dìng，“种”读zhòng。
答案：B2．下列词语书写正确无误的一项是()A．寒暄煊赫宽宏大量拈轻怕重B．惴惴揣测生死攸关声名雀起C．诡密桅杆变本加厉铤而走险D．聘任驰骋没精打采委屈求全解析：B.声名雀起—声名鹊起；C.诡密—诡秘；D.委屈求全—委曲求全。
答案：A3．选出对加点字词解释有误的一项()A．寒暄．(太阳的温暖)形骸．(身体)收敛．(收拢聚集)B．蹙．缩(紧迫) 间或．．一轮(偶而) 歆．享(喜爱、羡慕) C．沸反盈．天(满) 窈．陷(幽远) 安逸．(安闲)D．鄙．薄(轻蔑) 折．罪(抵作) 素．不相识(向来)解析：“歆享”的“歆”这里指神享用祭品。
答案：B4．下列句中的“究竟”与“旧历的年底毕竟最像年底”里“毕竟”意义相同的一句是()A．对于这件事，大家都想知道个究竟．．。
B．她究竟．．经验丰富，说的话很有道理。
C．一个人死了之后究竟．．有没有魂灵的？D．这究竟．．是怎么一回事？解析：A项“究竟”意为结果、原委，C、D两项的“究竟”用在问句里表追究。
答案：B5．选出对破折号解释错误的一项是()A．“就是——”她走近两步，放低了声音。
(表示声音的延续) B．地狱？——论理，就该也有。
——然而也未必。
(后一破折号表示语意的转折)C．年年如此，家家如此，——只要买得起福礼和爆竹之类的，——今年自然也如此。
小学语文阅读训练及答案-丢失的东西
基础知识】（25分）一、看拼音，写词语。
（5分）pang bó ké sou jū gōng sāo rǎo yùn niàng（）（）（）（）（）sù mù dī bà yí hàn páo xiào jì sì（）（）（）（）（）二、我能给多音字，形近字组词。
（10分）蹲（）嗽（）弦（）胁（）朗（）遵（）漱（）舷（）肋（）郎（）尊（）喇（）眩（）协（）琅（）màn（）j í（）níng（）蔓 mán（）藉宁wàn（）jiè（）nìng（）guī （）huō（）龟jūn （）豁qíu （）huò（）三、补充词语（）（）不动（）转（）移目（）（）接一（）永（）（）心（）胆摧（）裂（）前（）后（）欣喜（）（）四、选择合适的关联词语，填在下面的句子中。
（2分）即使……也…… 只有……才…… 如果……就……既然……就…… 无论……都…… 虽然……但是……1、（）人人讲究卫生，我们的环境（）会更好。
2、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。
3、（）成绩再好，你（）不能自满呀！4、（）水再上涨，江堤（）有危险。
五、选词填空。
（2分）果断武断滔滔不绝夸夸其谈1、给别人提意见要防止（），不要轻易下结论。
2、团长指挥作战很（），从不犹犹豫豫。
3、会上，他（）地陈述了自己的意见，入情入理，令人信服。
4、每次开会，这小子就会（），似乎天底下只有他行。
六、在下面的句子中空白处加上合适的标点。
（4分）1、同学们你们今天交的作品有剪纸书法绘画雕刻等等可真丰富啊张老师说2、你先别走李军说要下雨了把伞带上【积累与运用】（22分）一、句子万花筒（按要求改写句子）（10分）1、雪花在空中飘。
（改成拟人句）________________________________________________________ 2、达格妮收到了礼物。
丢失的东西阅读题及答案
丢失的东西一天晚上，我从街上（买、卖）梨的摊子中间走过。
突然脚下一滑，我（敢、赶）紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
当时，我不禁耳热心跳，回头一看，（幸、辛）好没有人看见，便站起来走了。
梨（已、以）稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢？吃了？不好意思！扔了它？又舍不得！怎么办？……我边想边走，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊是的。
”我脸红了，结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严（历、厉）地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但有力。
我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。
（买、卖）梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——（诚实）。
1、将文中括号里选择适当的字。
2、在文中第二自然段的空白处补上标点。
3、用“”画出文中写“我”心理活动的句子。
这段心理描写表现出“我”当时犹豫不决的心情。
4、整件事的起因是经过梨摊时顺手抓了一个梨；经过是拿了别人的梨受到爸爸的教育；结果是：把梨子送回梨摊。
5、文中第一个省略号表示表示思考。
第2、3、4个省略号表示表示说话时断断续续;6、在文章最后一个自然段填上一个合适的词语。
7、用“——”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的句子。
丢失的东西阅读题及答案
丢失的东西一天晚上，我从街上（买、卖）梨的摊子中间走过。
突然脚下一滑，我（敢、赶）紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
当时，我不禁耳热心跳，回头一看，（幸、辛）好没有人看见，便站起来走了。
梨（已、以）稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢？吃了？不好意思！扔了它？又舍不得！怎么办？……我边想边走，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊是的。
”我脸红了，结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严（历、厉）地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但有力。
我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。
（买、卖）梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——（诚实）。
1、将文中括号里选择适当的字。
2、在文中第二自然段的空白处补上标点。
3、用“”画出文中写“我”心理活动的句子。
这段心理描写表现出“我”当时犹豫不决的心情。
4、整件事的起因是经过梨摊时顺手抓了一个梨；经过是拿了别人的梨受到爸爸的教育；结果是：把梨子送回梨摊。
5、文中第一个省略号表示表示思考。
第2、3、4个省略号表示表示说话时断断续续;6、在文章最后一个自然段填上一个合适的词语。
7、用“——”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的句子。
广西钦州市高一语文上学期期中试题(无答案)(2021学年)
广西钦州市2017-2０１８学年高一语文上学期期中试题(无答案)编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的,发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（广西钦州市2017-2０１８学年高一语文上学期期中试题(无答案)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉,前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为广西钦州市2017-201８学年高一语文上学期期中试题(无答案)的全部内容。
广西钦州市20１7—2018学年高一语文上学期期中试题(无答案)第Ⅰ卷阅读题(共70分)一、现代文阅读(共9分.每小题3分)李杜风格，论者纷纭,而以严羽的两句话最为中肯:“子美不能为太白之飘逸,太白不能为子美之沉郁"（《沧浪诗话·诗评》)飘逸与沉郁这两种风格的形成,取决于李杜两人思想、性格的不同,以及创作态度和题材的差异，具体则表现在意象的运用上。
前人说李诗万景皆虚,杜诗万景皆实,固然未必十分确切,但从意象的虚实上看,的确可以看出李杜风格的不同.李诗的意象常常是超越现实的,他很少对生活的细节作精致的描绘,而是驰骋想象于广阔的空间和时间,穿插以历史、神话、梦境，用一些表面看来互相没有逻辑样联系的意象，拼接成共有浓烈艺术效果的图画。
《梦游天姥吟留别》《梁甫吟》就是这方面的代表作。
李白的夸张是最大胆的,像“白发三千丈",“燕山雪花大如席”;杜甫虽然也有夸张的手法,但总的看来却是偏于写实的,如“鸬鹚西日照,晒翅满鱼梁”,“星垂平野阔,月涌大江流”，给人以逼真之感．他的一些记游诗,如《铁堂峡》《盐井》《泥工山》等简直是一幅幅描绘山水景物和风土人情的图画，可补地理记载之不足。
杜诗的意象多取自现实生活,他善于刻画眼前真实具体的景物，表现内心感情的细微波澜。
2024年高中语文课时跟踪检测八小狗包弟含解析新人教必修1
小狗包弟一、语言表达专练1．下列各句中，加点的成语运用恰当的一项是( )A．食品平安案件令人胆战心惊．．．．，而更令人们焦虑的是，即便是食品龙头行业，同样也频频触礁。
B．一些人模棱两可、似是而非的看法，一些人明哲保身、但求无过的看法，一些人逆．来顺受．．．、听天由命的看法，长期以来，固化为一种人生哲学和性格。
C．延迟退休的政策信号一经释放，立即在全社会引发巨大反响，一时之间群情鼎沸，甚嚣尘上．．．．。
D．风骨不仅是文艺指责的一个标准，也代表着文艺作品的品质，但缺憾的是，近些年来，风骨不再成为多数作家的自觉追求，风骨之说颇有些大音希声．．．．。
解析：选B B项，“逆来顺受”指对别人的欺压或无理的待遇实行听从和忍受的看法。
A项，“胆战心惊”形容特别胆怯。
此处应为“骇人动目”。
C项，“甚嚣尘上”多指错误或反动言论特别嚣张。
不合语境。
D项，“大音希声”指最大最美的声音乃无声之音。
运用不当。
2．下列各句中，没有语病的一句是( )A．全民阅读深化开展、取得实效的重要标记就是全民既有获得感，又有参加感，因此，在全民阅读活动中要充分调动社会各界的主动性、主动性和创建性。
B．自石峁遗址重见天日后，始终是考古界关注的焦点，其接连出土的文物再一次刷新了人们对中华文明起源的认知。
C．媒体调查结果显示，76.0%的受访者在用微信闲聊的过程中会频繁运用表情符号，在最受欢迎的表情符号排行中，“微笑”高居榜首。
D．近年来，为充分调动一些流域上下游地区开展生态爱护的主动性，中心财政对跨省份的流域建立横向生态爱护补偿赐予政策引导和支持。
解析：选C A项，语序不当，应为“既有参加感，又有获得感”；B项，介词位置不当导致成分残缺，“自”应放在主语“石峁遗址”后；D项，成分残缺，“补偿”后面加“机制”。
3．依次填入下面一段文字横线处的语句，连接最恰当的一组是( )狗是忠义、英勇而又聪慧的动物。
，。
，。
，。
使狗成为人的得力助手。
①特地训练军犬、警犬，把狗用于军事、案件侦破等方面②它的嗅觉细胞数量是人的250倍，可以辨别大约200万种不同的气味③比如牧民的狗，为了爱护羊群，敢于同恶狼猛斗④人们充分利用狗的这种特别的天赋⑤狗可以听到10万赫兹以上的声音⑥代替主子做一些危急的事A．③②①⑥④⑤B．③⑥⑤②④①C．⑤④①③②⑥ D．⑤②④⑥①③解析：选B “狗是忠义、英勇而又聪慧的动物”是文段的总说句，分说的内容是由这句话绽开的。
阅读理解-丢失的东西
（二）丢失的东西一天晚上，我从街上卖梨的摊子中间走过。
突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。
当时，我不禁耳热心跳，回头一看，幸好没人看见，便站起来走了。
这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔了吧，又舍不得，怎么办？怎么办（A）……这样边走边想，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨（B）……是……梨摊上的。
”我结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？”爸爸的声音虽然不大，但很有力。
我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送了回去。
卖梨的阿姨夸奖我说：“真是个好孩子！”我脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了我丢失的东西——诚实。
1.读了短文的题目，请提出一个有价值的疑问，并在阅读短文之后做出解答。
疑问：_____________________________________________解疑：_____________________________________________2.请用几句话概括短文的主要内容。
___________________________________________________________ ___________________________________________________________3.照样子，写出含有人体器官的词语。
例：耳．热心．跳 _________ _________ __________ __________ 4.省略号的用法有：①表示省略；②表示话未说完；③表示说话断断续续。
文中A处应选（），B处应选（）。
5.请写出下面的语句使用的描写方法。
①突然，脚下一滑，我赶紧扶住旁边的一个木箱子才没摔倒，就在我扶住木箱子时，顺手抓了一个梨。
丢失的东西阅读题及答案
丢失的东西一天晚上，我从街上（买、卖）梨的摊子中间走过。
突然脚下一滑，我（敢、赶）紧扶住旁边的一个木箱子，才没摔倒。
就在我扶住木箱时，顺手抓了一个梨。
当时，我不禁耳热心跳，回头一看，（幸、辛）好没有人看见，便站起来走了。
梨（已、以）稳稳当当地握在手里，只见这梨黄澄澄的，散发出一股诱人的香味。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢？吃了？不好意思！扔了它？又舍不得！怎么办？……我边想边走，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨，就问：“哪儿来的？”“梨……梨……是……梨摊是的。
”我脸红了，结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严（历、厉）地说：“从小不学好，长大了怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！知道吗？”爸爸的声音不大，但有力。
我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早晨，我按照爸爸的吩咐，把梨送回去。
（买、卖）梨的阿姨夸奖我说：“真是个诚实的孩子！”我的脸红了，不好意思地笑了。
这时，我终于找回了爸爸所说我丢失的东西——（诚实）。
1、将文中括号里选择适当的字。
2、在文中第二自然段的空白处补上标点。
3、用“”画出文中写“我”心理活动的句子。
这段心理描写表现出“我”当时犹豫不决的心情。
4、整件事的起因是经过梨摊时顺手抓了一个梨；经过是拿了别人的梨受到爸爸的教育；结果是：把梨子送回梨摊。
5、文中第一个省略号表示表示思考。
第2、3、4个省略号表示表示说话时断断续续;6、在文章最后一个自然段填上一个合适的词语。
7、用“——”画出与“明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来！”相照应的句子。
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月考
咸阳东方高级中学2017～2018学年度第一学期高一语文期中考试题考号:____________姓名：______________ 班级：___________第Ⅰ卷（阅读题共76分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（35分）阅读下年的文字，完成1～3题。
（共9分，每小题3分）①《刺客列传》与《游侠列传》写的都是侠肝义胆、急人所难、为知己者死的侠义之士。
他们最为可贵的是为了实现自己的人生价值而奋斗，不为名利而改变志节，不为权贵而放弃操守，在他们的心目中，“义”才是至高无上的。
他们本着“其言必信，其行必果，已诺必诚，不爱其躯，赴士之厄困，既已存亡死生矣，而不矜其能，羞伐其德”的为人准则，坚守自己的独立意志，即使付出生命的代价也无怨无悔。
②《刺客列传》中以荆轲为代表的义士，思想境界虽有高下、阔狭之分，但他们视道义高于生命、“不爱其躯，赴士之厄困”的优秀品质令司马迁大加赞扬。
豫让宁可让自己承受涂厕之辱、漆身吞炭之苦，也要采取他认为最正当的方式，不惜牺牲生命为智伯报仇；聂政为完成严仲子所托，最后竟“自皮面决眼，自屠出肠，遂以死”；荆轲为捍卫自己的尊严帮助燕太子丹刺杀秦王，而使自己走上了不归路。
③司马迁在《游侠列传》中这样表现朱家的侠义：“终不伐其能，歆其德，诸所尝施，唯恐见之。
振人不赡，先从贫贱始。
家无余财，衣不完采，食不重味。
”他“专趋人之急，甚己之私”的助人为乐精神已表现得淋漓尽致。
而为了体现郭解的侠义，司马迁则不厌其烦地列举了数例。
郭解姐姐的儿子被杀害的事例，说明了郭解明善恶、辨是非的正直；邻里从傲视他到“肉袒谢罪”的改变，说明了郭解以德服人的豁达……④《史记》中的侠义之士是有着真正作为“人”的意义上的独立意志与高尚人格的。
《刺客列传》中的义士，所作所为均是为报答知遇之恩。
“士为知己者死”是他们最高的道德标准与行为准则。
专诸与公子光、豫让与智伯、聂政与严仲子、荆轲与燕太子丹……他们不是仆与主、臣与君的隶属或等级关系，也不是雇佣或利益交换关系，他们是平等的。
阅读丢失了什么阅读答案
阅读丢失了什么阅读答案【篇一：丢失的香柚语文阅读答案】，住气象学校，那一年我才17岁，头一次孤独地离家远行，全凭“红卫兵”②袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。
接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。
高烧初退那天，朦胧中，我看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。
她正俯视我。
我知道，她就是在我病中服侍我的人。
又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。
”看去她比我大二三岁。
一丝悱然③的淡淡的微笑浮现在她脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？” 我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。
我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电。
上面只写着三个字“速回哈”。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听4．理解文中的画线语句。
（1）（2分）从画线语句（一）中，可以了解到姑娘是怎样一个人？（答出两点即可）（2）（3分）当“我”看到画线语句（二）所描绘的景象时，心情应该是怎样的？5．（2分）文章结尾处写到“我的心便不由得悲哀起来”，“我”因何而悲哀？参考答案： 1、一是因为我当时高烧初退，视力模糊；二是因为当时的年轻人正常情况下都应该佩戴“红卫兵”袖章。
2、父亲所在的乐山正武斗，非常乱；动乱中，我孤身一人离家在外，父亲很担心。
3、“呆愣”说明姑娘在思考她该怎么做(或在想自己是否该把仅有的生活费给“我”)，“缓缓”说明姑娘还有些犹豫，“迅速”说明姑娘已作出了决定。
(答姑娘当时经历了“思忖”——“犹豫”——“作出决定”的心理过程，也可给3分) 4、（1）答案示例：是一个喜欢美好事物(追求美)和重情谊的人。
(答细心，知识面广也可以，根据文意回答出合理的两点即可。
)(分析：想看到美丽的天鹅雕塑，说明她喜欢美好的事物；也想在照片中看到“我”，说明她重情谊。
也可答细心，如果我能把照片寄去，说明我已安全抵哈；（2）3分)失望、痛心、愤恨(意思相近即可)(分析：因不能照相、寄照片给姑娘感到失望；因美丽的天鹅雕塑被砸毁感到痛心；对砸毁天鹅雕塑的人及其行为深感愤恨) 5、答案：因姑娘的命运可能很悲惨感到悲哀；因十年动乱中那么多年轻人的命运都很悲惨而感到悲哀。
丢失的香柚读后感
丢失的香柚读后感乙未羊年岁首，节假尚未上班，正当夜深人静，且坐闲看存书。
忽然翻到了这一本《丢失的香柚》，梁晓声的散文集——这是前一段整理特意留出的——。
细想想，这本书存着该有17年了，心中原有的阅读痕迹已淡淡的，手抚书想着，却连这书中同名文章也记得含混了，回忆却又与有些事情含混一起模糊的，于是展开书来读。
翻开，没有急着去读文章，环衬页我写了一句话：“收获的也许会失去，收获的也许是失去。
”我记着意义呢，还记着写时候有些惆怅。
再翻，扉页，淡淡的绿，意境很美，典雅，符合标准的印着丛书名、书名、出版者名、作者名。
又翻，小序，“螳螂误入琴工指，鹦鹉虚传鼓吏名。
”……现在这不太明白这句诗的意思，是说名不副实，诗人的狂放？只觉得和忘记书的内容一样，就是“心内愧怍恓惶”，这是作者在小序里勉己自知的话，我却也觉得正是自己的心境。
重读了一遍“丢失的香柚”这篇散文，细思量是表达什么意思？是说人丢失了善良的品质、美好的心灵？还是说那个年代让人被动的丧失了什么，迫使人们丢失了不该丢失的东西。
那象淌着血的天鹅碎片和无踪的香柚，还有“查无此人”都让人心中遗憾。
心中怅然地不是“查无此人”的情节，而是那种朴素的情感，那种“清水出芙蓉，天然去雕饰。
”的感觉没有了，文中的尚存，可读出滋味，心中的空落，却也找不到了。
以一句话来提醒自己又是新的一年：逡巡岁月的风，刻进你的生命一圈年轮，但，依稀看见的仍旧是你年轻的笑容和心境！这不是我说的，书中一张书签背面署于1997年10月19日。
应该的朱自清的：薄水深渊，持危扶颠，吾侪相勉为其难。
同学少年，同学少年，一往气无前。
极深研几，赏奇析疑，毋忘弼时荷肩。
殊途同归，矢志莫违，吾侪所贵者同心。
切莫逡巡，切莫浮沉，岁月不待人。
【初中记叙文阅读】《丢失的东西》阅读答案
【初中记叙文阅读】《丢失的东西》阅读答案丢失的东西一天晚上，我走过街上的梨子摊。
突然，我的脚滑倒了。
在我摔倒之前，我迅速地把一个木箱放在身边。
就在我拿着木箱的时候，我抓起了一个梨。
这时，我忍不住耳朵发热，心跳加速。
我回头看。
幸运的是，没有人看到它，所以我站起来离开了。
这时，梨子已经稳稳地落到了我的掌心。
我可以看到梨是黄色的，散发着诱人的梨香。
拿着梨，我心里老觉得不踏实。
手里的梨怎么办呢吃了不好意思扔掉吧又舍不得怎么办我边走边想，不知不觉就到了家。
爸爸见我拿着梨就问哪儿来的梨梨梨是梨摊上的我脸红了，结结巴巴说不出话来。
这时，爸爸严厉地说：“从小不学好，长大怎么得了？明天把梨送回去，把你丢失的东西找回来，知道了吗？”爸爸的声音不大，但很有力。
我盯着脚尖，红着脸说：“是，爸爸。
”但我不明白自己到底丢失了什么。
第二天早上，我按照父亲的吩咐把梨送了回去。
卖梨的阿姨称赞我说：“多好的孩子啊！”我脸红了，尴尬地笑了。
这时，我终于找到了父亲说我失去的东西——诚实。
1、给短文第二节加上标点。
2.用“~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~。
3、写出每个自然段的段意。
4.找出图片并写出相应的句子。
5、短文主要内容是：6.这篇文章教会我们《丢失的东西》答案1．？；，。
？，：“？” “，，。
”2．“手里的梨怎么办呢？吃了，不好意思；扔掉吧，又舍不得。
怎么办？”我在梨架上抓到了一个梨。
（2）爸爸让我把梨送回去，把丢失的东西找回来。
（3）我把梨还了回来，发现我失去了什么——诚实。
4．最后一句。
5.这篇文章描述了我父亲的教育，让他把从梨摊上摘下来的梨送回来，找回失去的诚实，做一个诚实的孩子。
6．要做诚实的孩子，勇于改正错误。
《丢失的东西》阅读答案。
高考标题题的作用
高考标题作用类题型的答题规律【常见题型】①把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。
【分析是否可以换标题】②“××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。
请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。
【探讨标题作用】③“××”作为小说的标题，意蕴丰富。
请结合全文谈谈你的理解。
【探究标题意蕴】【经典试题】5.（2011全国新课标卷）《血的故事》（4）小说的题目是“血的故事”，但主要内容是围绕血型而展开的，如果以“血型的故事”为题，你认为是否合适？请谈谈你的观点和具体理由。
（8分）5．（2016全国Ⅰ卷）小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。
【规律总结】标题是文章的“眼睛”，一定是文章精要内容的提炼、概括与浓缩。
分析标题的作用时，应从标题本身、情节结构、内容主旨、表达效果等方面作多角度思考。
1.标题本身方面：挖掘含意，注意表里虚实，指代双关比喻；①表面意义与真实意义。
②指代意义与比喻意义。
③一语双关，双层含义。
①点明写作对象。
主要表现为以人物为标题的小说。
②要分析标题本身的语言特点。
多体现为使用某种修辞手法的标题。
例1：使用了比喻或拟人的标题；形象生动、化抽象为具体、引发读者的联想等作用；例2：使用双关的标题；内涵丰富、耐人寻味、引发读者思考的作用；例3：使用了设问或反问的标题；引起读者注意与思考、激起阅读兴趣的作用。
③要分析标题本身的意境特点。
有的标题本身就有一种很强的画面感。
例：穆时英的小说《莲花落》。
（4）作品为什么以“莲花落”为题？请结合全文，谈谈你的看法。
（8分）①增加美感和文学气息；②“我”和“她”因为唱莲花落而加深了感情，心与心相通，并从此一起到处漂泊；③“我”和“她”一起唱着莲花落谋生，生活了二十多年，彼此不可分离；④“我”和“她”都因为战争失去了亲人，以唱莲花落谋生，深刻表现了时局的动荡和战争给人民带来的深重灾难。
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丢失的香柚梁晓声“大串联”①时期，我从哈尔滨到了成都，住气象学校，那一年我才17岁，头一次孤独地离家远行，全凭“红卫兵”②袖章做“护身符”。
我第二天病倒了。
接连多日，合衣裹着一床破棉絮，蜷在铺了一张席子的水泥地的一角发高烧。
高烧初退那天，朦胧中，我看到一张忧郁而文秀的姑娘的脸。
她正俯视我。
我知道，她就是在我病中服侍我的人。
又见她戴着“红卫兵”袖章，愈觉得她可亲。
我说：“谢谢你，大姐。
”看去她比我大二三岁。
一丝悱然③的淡淡的微笑浮现在她脸上。
她问：“你为什么一个人从大北方串联到大南方来呀？”我告诉她，我并不想到这里来和什么人串联。
我父亲在乐山工作，我几年没见他的面了，想他！我委托她替我给父亲拍一封电报，要父亲来接我。
隔日，我能挣扎着起身了，她又来看望我，交给了我父亲的回电。
上面只写着三个字“速回哈”。
我失望到顶点，哭了。
她劝慰我：“你应该听从你父亲的话，别叫他替你担心。
乐山正武斗④，乱极了！”我这时才发现，她戴的不是“红卫兵”袖章，是黑纱。
我说：“怎么回去呢？我只剩几毛钱了！”虽然乘火车是免费的，可千里迢迢，身上总需要带点钱啊！她呆愣片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，迅速掏出5元钱来，惭愧地说：“我是这所学校的学生，‘黑五类’⑤。
我父亲刚去世，每月只给我9元生活费，就剩这5元钱了，你收下吧！”她将钱塞在我手里，拿起笤帚，打扫厕所去了。
我第二天临行时，她又来送我。
走到气象学校大门口，她站住了，低声说：“我只能送你到这儿，他们不许我迈出大门。
”她从书包里掏出一个柚子给了我：“路上带着，顶一壶水。
”空气里弥漫着柚香。
我说：“大姐，你给我留个通信地址吧！”她注视了我一会儿，低声问：“你会给我写信吗？”我说：“会的！”她那么高兴，便从她的小笔记本上扯紙，认认真真给我写下了一个地址，交给我时。
她说：“你们哈尔滨不是有座美丽的天鹅雕塑吗？你站在它前边照张像寄给我，好吗？（一）”我默默点了一下头。
我走出很远，转身看，见她仍呆呆地站在那里，目送着我。
路途中缺水，我嘴唇干裂了，却舍不得吃那个柚子。
在北京转车时，它被偷走了。
回到哈尔滨的第二天，我就到松花江畔去照相。
天鹅雕塑已砸毁了，满地碎片。
（二）那些碎片，一片片仿佛都有生命，淌着血。
我不愿让她知道天鹅雕塑砸毁了，就没给她写信……去年，听说哈尔滨的天鹅雕塑又复雕了，我专程回了一次哈尔滨，在天鹅雕塑旁照了一张像，彩色的。
按照那页发黄的小纸片上的地址，给那位铭记在我心申的大姐写了一封信，信中夹着照片。
信退回来了。
信封上，粗硬的圆珠笔字写的是——“查无此人”。
她哪里去了？又想到有那么多我的同龄人“消失”在十年动乱之中了，我的心便不由得悲哀起来。
（选文有改动）注：①“大串联”：“红卫兵”为了增进“革命友谊”扩大“革命成果”所进行的跨地域之间的交流活动。
②“红卫兵”：文化大革命时期的特殊群团组织，当时的年轻人，除“黑五类”外。
几乎全都加入了红卫兵。
红卫兵的标志之一就是臂戴“红卫兵”袖章。
③悱（f ěi）然：想说又不知道怎么说的样子。
④武斗：文革中不同造反派组织之间的武装冲突。
所使用的武器从最开始的棍棒，到自制步枪、手榴弹，甚至用上了土炮、装甲车等。
武斗最早在上海开始，后扩大到全国。
武斗者多为年轻人，死伤惨重。
⑤“黑五类”：在文化大革命期间，常指“黑五类”的子女，也就是地、富、反、坏、右（即地主、富农、反革命分子、坏分子、右派分子）的子女。
1．（2分）姑娘实际戴着的是黑纱，我最初为什么把它看成了“红卫兵”袖章？ 2．（2分）父亲为什么让我“速回哈”？ 3．（3分）逐个分析加点词语，说出姑娘当时的心理活动。
她呆愣片刻，一只手缓缓地伸进衣兜，迅速掏出5元钱来4．理解文中的画线语句。
（1）（2分）从画线语句（一）中，可以了解到姑娘是怎样一个人？（答出两点即可）（2）（3分）当“我”看到画线语句（二）所描绘的景象时，心情应该是怎样的？ 5．（2分）文章结尾处写到“我的心便不由得悲哀起来”，“我”因何而悲哀？参考答案： 1、一是因为我当时高烧初退，视力模糊；二是因为当时的年轻人正常情况下都应该佩戴“红卫兵”袖章。
2、父亲所在的乐山正武斗，非常乱；动乱中，我孤身一人离家
在外，父亲很担心。
3、“呆愣”说明姑娘在思考她该怎么做(或在想自己是否该把仅有的生活费给“我”)，“缓缓”说明姑娘还有些犹豫，“迅速”说明姑娘已作出了决定。
(答姑娘当时经历了“思忖”——“犹豫”——“作出决定”的心理过程，也可给3分) 4、（1）答案示例：是一个喜欢美好事物(追求美)和重情谊的人。
(答细心，知识面广也可以，根据文意回答出合理的两点即可。
) (分析：想看到美丽的天鹅雕塑，说明她喜欢美好的事物；也想在照片中看到“我”，说明她重情谊。
也可答细心，如果我能把照片寄去，说明我已安全抵哈；（2）3分)失望、痛心、愤恨(意思相近即可) (分析：因不能照相、寄照片给姑娘感到失望；因美丽的天鹅雕塑被砸毁感到痛心；对砸毁天鹅雕塑的人及其行为深感愤恨) 5、答案：因姑娘的命运可能很悲惨感到悲哀；因十年动乱中那么多年轻人的命运都很悲惨而感到悲哀。