大班语言活动诗歌―春天教案反思

大班语言活动诗歌―春天教案反思

大班语文活动诗歌-春季教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容，了解诗歌内容和诗歌表达的春季兴趣，感受春天的美丽，激发热爱大自然的情感，适合幼儿园教师参加大班语文活动课，来看看诗歌-春季教案

活动目标:256以上

1:理解诗歌的内容和诗歌表达的春天的兴趣

2:感受春天的美丽，激发热爱自然的情感

3:学会情绪化背诵诗歌，大胆参与讨论

4:对文学作品越来越感兴趣

5:引导儿童在诗歌中学习和感受生活

活动准备:

课件、三本书、绘画材料

活动流程:

1:听“春天在哪里”并进入活动室。

美丽的春天在哪里？美丽的春天还在春姑娘带给你的三本书里。

2:理解诗歌的内容

(1)给我看看第一本书。这是哪种书？猜猜书里有什么？

(2)给我看看第二本书。这是哪种书？(开口时询问)

书中谁笑了？孩子们，孩子们怎么笑？孩子们为什么笑？

(3)给我看看第三本书。这是哪种书？(开口时询问)

谁在唱歌，它是怎么唱的？谁能在春天唱歌？

3:整体欣赏诗歌和观看课件

春姑娘真能干，还把这三篇文章写成了一首好诗，让我们一起来听听

4:欣赏诗歌，感受春天的美丽

诗说春天是三本书，哪三本书？你最喜欢哪一个？

(1)欣赏完第一段后，问:你最喜欢这本书的哪个句子？

(2)春天仍然是一本可以欢笑的书。让我们看看(欣赏)是谁

年春天笑了？春天还有谁微笑？小池塘如何微笑？

为什么小池塘微笑？

(3)广播第三段问:书中你最喜欢的歌曲是谁？

5:背诵诗歌

(1)让我们完全听一听这首春天的诗(再欣赏一遍)。孩子们可以轻轻地跟着它，一起背诵它。

(2)和老师一起看图时读这首诗。

(3)春天真美。让我们用愉快的声音一起读这首诗。

(4)游戏:老师读诗的前半部分，孩子们读诗的后半部分

6:用封面展示春天的美丽

(1)将春姑娘带给我们的三本书结合起来，变成一本美丽的春书。让我们为这本书做一个漂亮的封面，好吗？儿童绘画

(2)孩子们互相介绍自己

(3)孩子们，美丽的春天来到了我们身边，让我们一起去寻找吧！

活动反映:

《纲要》指出，要引导儿童接触优秀的儿童文学作品，让他们感受到语言的丰富性和美感，并通过各种活动帮助儿童加深对作品的体验和理解。具体来说，应该训练孩子们爱听:爱看，爱说，爱表演儿童文学作品，并能够理解和复述儿童文学短篇作品。