音乐教案：雪花飞
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《季节的歌声》，主题为《雪花飞》。
教学内容包括：学唱歌曲《雪花飞》，了解冬天的雪花特点，培养幼儿对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿学会演唱歌曲《雪花飞》，掌握歌曲的旋律和节奏。
2. 培养幼儿对冬天的雪花产生兴趣，了解雪花的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和音乐表现力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。
重点：掌握歌曲的旋律和节奏，理解雪花的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、卡片、雪花道具。
学具：音乐课本、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着冬季服装，扮演雪花仙子，通过讲故事引入雪花飞舞的情景，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学唱（15分钟）（1）教师弹奏钢琴，引导幼儿跟唱歌曲《雪花飞》。
（2）针对歌曲中的节奏变化和高音区，进行重点讲解和示范。
（3）分组练习，教师巡回指导。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示雪花道具，让幼儿观察雪花的特点。
（2）讲解歌曲中描述的雪花飘落情景，帮助幼儿理解歌词。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组演唱歌曲，互相评价。
（2）进行雪花绘画活动，培养幼儿的动手能力和想象力。
（2）每组展示自己的绘画作品，并演唱歌曲。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲旋律：高音区、节奏变化3. 雪花特点：轻盈、洁白、飘逸七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花飞》，并分享雪花的特点。
答案：歌曲演唱正确，雪花特点描述清楚。
2. 拓展延伸：观察冬天的雪花，用自己的话描述雪花飘落的情景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、歌曲学唱、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了歌曲《雪花飞》的旋律和节奏，了解了雪花的特点。
课后，教师应关注幼儿的作业完成情况，及时给予反馈，并鼓励幼儿观察生活中的雪花，提高他们的观察能力和表达能力。
雪花飞教案参考6篇
雪花飞教案参考6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受音乐的美妙旋律，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
2. 通过学唱歌曲《雪花飞》，培养幼儿的唱歌兴趣和自信心。
3. 启发幼儿的想象力，让幼儿在唱歌过程中能够感受到雪花飞舞的美妙。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《雪花飞》的歌词，雪花图片，音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受音乐的节奏。
2. 教学歌曲（5分钟）：a. 教师向幼儿展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和特点。
b. 教师教唱歌曲《雪花飞》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲所表达的美好意境。
c. 教师带领幼儿一起唱歌，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 实践活动（5分钟）：a. 教师邀请幼儿上台演示雪花飞舞的动作，鼓励幼儿大胆表现自己。
b. 全体幼儿跟着音乐一起跳舞，模仿雪花飞舞的样子。
1. 教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。
3. 鼓励幼儿回家后向家长分享活动经历，增进家长对幼儿园的了解和支持。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师通过群、家访等形式，与家长沟通交流，让家长了解幼儿园的活动内容，鼓励家长参与幼儿的学习和生活。
2. 环境创设：教师在教室环境中布置雪花主题的相关装饰，让幼儿在日常生活中感受雪花的美。
3. 课程延伸：教师可根据幼儿在活动中的表现，有针对性地开展相关课程，如绘画、手工制作等，培养幼儿的兴趣爱好。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对音乐的理解和表现能力。
2. 教师通过家长反馈，了解幼儿在家庭中对歌曲《雪花飞》的演唱情况和兴趣保持。
3. 教师对幼儿在实践活动中的表现进行评价，关注幼儿的创新能力和团队协作精神。
七、活动注意事项：1. 确保活动环境安全，避免幼儿在跳舞过程中发生跌倒等意外。
幼儿园大班音乐活动教案：雪花飞
幼儿园大班音乐活动教案：雪花飞一、教学目标1.学习歌曲《雪花飞》，感受歌曲的旋律与节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力，激发对冬天的喜爱。
3.培养幼儿的团队协作能力和创新能力。
二、教学重点1.学习歌曲《雪花飞》。
2.表现歌曲中的情感与氛围。
三、教学难点1.歌曲中的节奏与旋律。
2.歌曲中的情感表达。
四、教学过程1.课堂导入教师带领幼儿做《雪花飞》的手势舞，激发幼儿兴趣。
2.歌曲欣赏教师播放《雪花飞》歌曲，让幼儿闭上眼睛，感受歌曲的旋律与节奏。
教师与幼儿讨论歌曲中的情感与氛围。
3.歌曲学习教师逐句教唱《雪花飞》，注意纠正幼儿的发音与节奏。
教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
4.歌曲表现教师引导幼儿用动作表现歌曲中的雪花飘舞。
教师组织幼儿进行分组表演，每组选择一个代表进行表演，其他幼儿伴舞。
5.创新环节教师提出：“如果让你创作一首关于雪的歌曲，你会怎么写？”教师鼓励幼儿发表自己的想法，并进行简单的创作。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，并提出改进意见。
五、教学步骤详解1.课堂导入教师带领幼儿做《雪花飞》的手势舞，引导幼儿进入音乐活动。
2.歌曲欣赏教师播放《雪花飞》歌曲，让幼儿闭上眼睛，感受歌曲的旋律与节奏。
教师提问：“你们听到了什么？歌曲中的雪花是怎样的？”3.歌曲学习教师逐句教唱《雪花飞》，注意纠正幼儿的发音与节奏。
教师与幼儿一起演唱，巩固歌曲。
教师提问：“歌曲中的雪花是怎样飘落的？”幼儿回答，教师示范。
4.歌曲表现教师引导幼儿用动作表现歌曲中的雪花飘舞。
教师组织幼儿进行分组表演，每组选择一个代表进行表演，其他幼儿伴舞。
教师点评幼儿的表现，给予鼓励。
5.创新环节教师提出：“如果让你创作一首关于雪的歌曲，你会怎么写？”教师鼓励幼儿发表自己的想法，并进行简单的创作。
教师选取几个有创意的想法，与幼儿一起创作。
教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，如积极参与、认真演唱、合作表演等，并提出改进意见。
六、教学评价1.观察幼儿在歌曲学习过程中的参与度与兴趣。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：X教学目标：1. 感受音乐的美妙，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《雪花飞》，培养幼儿的唱歌技巧和节奏感。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高他们的自信心和表现力。
教学准备：1. 音频设备2. 歌曲《雪花飞》的乐谱3. 雪花的手工材料教学内容：一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，准备进入音乐活动。
二、音乐欣赏（5分钟）1. 播放歌曲《雪花飞》，让幼儿认真倾听，感受音乐的美妙。
2. 引导幼儿讨论歌曲中的雪花特点，如轻盈、飘逸等。
三、学习唱歌（5分钟）1. 教唱歌曲《雪花飞》，重点教授雪花飞舞的动作和节奏。
2. 分组进行唱歌练习，让幼儿相互观摩、学习。
四、手工制作（5分钟）1. 发给幼儿雪花的手工材料，教他们动手制作属于自己的雪花。
2. 在制作过程中，引导幼儿发挥想象力，创作出独一无二的雪花作品。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿展示自己制作的雪花，分享制作过程中的喜悦和困难。
2. 引导幼儿谈论在音乐活动中的收获，如唱歌技巧、团队协作等。
3. 总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
教学反思：在手工制作环节，幼儿们充分发挥想象力，创作出独一无二的雪花作品，提高了他们的自信心和表现力。
活动中也存在一些不足，如部分幼儿对雪花飞舞的动作掌握不够熟练，下次活动可以适当增加练习时间，以提高幼儿的表现效果。
总体来说，本次音乐活动取得了一定的成效，但在细节方面仍有待改进。
在今后的教学中，我将注重幼儿个体差异，因材施教，提高教学效果，让每个幼儿都能在音乐活动中收获快乐和成长。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：X教学内容：六、音乐游戏（5分钟）1. 游戏名称：《雪花飘飘》2. 游戏规则：幼儿们围成一个大圈，随着音乐的节奏模仿雪花飘飘的动作，当音乐停止时，幼儿们迅速找到一个伙伴，组成一个小雪人。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》一、教学目标1.感受歌曲《雪花飞》的旋律美，体验音乐带来的快乐。
2.学会歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.培养幼儿的集体合作意识，提高音乐表现力。
二、教学重点1.学会歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
2.培养幼儿的集体合作意识。
三、教学难点1.歌曲中节奏的把握和旋律的演唱。
2.歌曲表现力的培养。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《雪花飞》音频、歌词卡片、雪花道具。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做《雪花飞》的手势舞，激发幼儿对音乐的兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对雪花的认识和感受。
（二）歌曲学习1.教师播放《雪花飞》音频，让幼儿初步感受歌曲的美。
2.教师出示歌词卡片，逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，观察幼儿的表现，给予鼓励和指导。
4.分组演唱，男生组和女生组互相竞争，提高演唱效果。
（三）歌曲表现1.教师邀请幼儿自由发挥，用动作表现歌曲中的雪花飞舞的场景。
2.教师挑选表现力强的幼儿，组成小团队，进行集体表演。
3.全体幼儿共同表演，体验集体合作的快乐。
（四）音乐游戏1.教师设计“雪花接力”游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的节奏。
2.教师带领幼儿玩“雪花传递”游戏，培养幼儿的团队协作能力。
2.教师邀请幼儿回家后，与家人分享歌曲《雪花飞》，增进亲子关系。
六、教学反思本次音乐活动，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《雪花飞》，并能用自然的音色、准确的节奏演唱。
在歌曲表现环节，幼儿充分发挥自己的想象力，用动作表现歌曲中的场景，提高了音乐表现力。
通过音乐游戏，幼儿的团队协作能力也得到了锻炼。
但在教学过程中，仍有个别幼儿对歌曲的节奏把握不够准确，需要在今后的教学中加强个别辅导。
在今后的音乐教学中，我将更加关注幼儿的学习需求，调整教学策略，提高音乐活动的实效性。
同时，注重培养幼儿的音乐素养，让音乐成为他们生活中的一部分。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与动作》，主题为《雪花飞》。
教学内容主要包括：学习歌曲《雪花飞》，通过音乐感受雪花的轻盈与飘逸；结合歌曲进行简单的舞蹈动作创编，培养幼儿的想象力与创造力；了解雪的基本知识，增强幼儿对自然现象的认知。
二、教学目标1. 能熟练演唱歌曲《雪花飞》，感受歌曲的优美旋律；2. 通过舞蹈动作创编，发展幼儿的想象力和创造力；3. 了解雪的基本知识，培养幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和舞蹈动作的创编。
教学重点：歌曲《雪花飞》的学唱和舞蹈动作的练习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、雪花图片、教学课件。
学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入：教师展示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状和颜色，让幼儿说说自己对雪的印象。
2. 歌曲学习：教师带领幼儿学唱歌曲《雪花飞》，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
3. 舞蹈动作创编：教师示范舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐进行动作练习，鼓励幼儿发挥想象力，创编自己的舞蹈动作。
4. 随堂练习：分组进行舞蹈表演，每组选一名小指挥，其他幼儿按照指挥进行舞蹈动作。
5. 实践情景引入：让幼儿扮演小雪花，在音乐中翩翩起舞，感受雪花飞的轻盈与飘逸。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲节奏： | | | |3. 舞蹈动作：手臂挥动、脚步跳跃、旋转等七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花飞》，并展示今天学习的舞蹈动作。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《雪花飞》，让幼儿感受到了音乐的优美旋律，同时在舞蹈动作创编中，培养了幼儿的想象力和创造力。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容展示给家人，提高幼儿的自信心。
拓展延伸：组织一次“雪花飞舞”的主题活动，让幼儿在户外感受雪花飘落的美景，激发幼儿对大自然的热爱。
同时，引导幼儿观察其他季节的自然现象，培养幼儿的观察能力。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案标题：幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》一、教学目标：1. 学习认识简单的音乐乐器，如钢琴、小提琴等。
2. 提高幼儿对音乐的感知能力和表达能力。
3. 通过合作演奏，培养幼儿的团队意识和合作精神。
二、教学准备：1. 音乐乐器：可选钢琴、小提琴、手鼓等。
2. 绘本《雪花飞》。
3. 幼儿园音乐室。
三、教学过程：1. 创设情境教师将绘本《雪花飞》展示给幼儿观看，引导幼儿回忆自己在冬天玩雪的经历，激发幼儿对雪花的兴趣。
2. 音乐欣赏教师播放一段描述雪花飘落的音乐，让幼儿闭上眼睛聆听，并想象自己是一片飘落的雪花。
随后，与幼儿一起分享他们的感受和想象。
3. 乐器认知教师介绍不同的音乐乐器，如钢琴、小提琴等，展示图片或实际乐器。
通过观察和感受，让幼儿认知不同乐器的外形和声音特点。
4. 乐器模仿教师选择一种乐器，示范简单的演奏动作和音乐片段，并邀请幼儿一起模仿演奏。
鼓励幼儿用手和身体动作模拟乐器的演奏过程，感受音乐的律动和节奏。
5. 合作演奏教师组织幼儿分成小组，每组选取一种乐器，合作演奏一段简单的音乐。
教师引导幼儿协商合作，分工配合，共同完成演奏任务。
6. 活动延伸通过模仿和演奏，让幼儿对音乐乐器的玩法和音乐的表达产生兴趣。
随后，教师可以安排幼儿自由选择乐器，并进行自主的音乐创作和表演。
四、教学反思：本节音乐活动以《雪花飞》为主题，通过音乐和乐器的引导，让幼儿在活动中寓教于乐，提高他们对音乐的感知和表达能力。
通过合作演奏，培养幼儿的团队意识和合作精神。
在教学过程中，教师使用了多种教学手段，如情境创设、音乐欣赏、乐器模仿和合作演奏等，以激发幼儿的兴趣和参与度。
同时，教师也注意到了音乐教育对幼儿德智体美全面发展的重要性，因此在活动的延伸环节，给予幼儿更多的自主选择和创造的机会，以培养他们的创造力和独立思考能力。
总结来说，本教案设计合理，环环相扣，既有机会让幼儿感受雪花飞扬的美好场景，又通过音乐和乐器的引导让幼儿融入其中，提高他们的音乐感知能力和表达能力。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案编写者：教案编辑专员教学目标：1. 感受歌曲《雪花飞》的韵律和优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿雪花飞舞的动作，锻炼幼儿的手臂和身体协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
4. 引导幼儿用词语描述雪花的美丽，激发幼儿的想象力。
教学重点：1. 学会歌曲《雪花飞》的歌词。
2. 能够跟着音乐节奏进行舞蹈动作。
教学难点：1. 掌握歌曲中的节奏变化。
2. 用词语描述雪花的美丽。
教学准备：1. 音频设备。
2. 雪花贴纸。
3. 白板或大纸一张。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 进行简单的音乐游戏，如捉迷藏、切西瓜等，让幼儿熟悉音乐节奏。
二、新歌学习（5分钟）1. 教师播放《雪花飞》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和旋律。
2. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿发音和节奏。
3. 分句教唱歌曲，让幼儿掌握每个句子的节奏和旋律。
三、动作练习（5分钟）1. 教师示范《雪花飞》的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐进行模仿。
2. 针对歌曲中的节奏变化，教师重点指导幼儿的动作，确保幼儿能够跟上节奏。
3. 组织幼儿进行集体舞蹈，加强团队协作能力。
四、创意表达（5分钟）1. 教师引导幼儿用词语描述雪花的美丽，如“雪花飘飘”、“白雪皑皑”等。
2. 邀请幼儿上台展示自己的创意表达，并给予鼓励和表扬。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师带领幼儿回顾本次活动的内容，让幼儿分享自己的收获。
2. 教师针对本次活动的教学效果进行反思，并提出改进措施。
教学评价：1. 观察幼儿在歌唱和舞蹈中的表现，评价幼儿对歌曲《雪花飞》的掌握程度。
2. 关注幼儿在创意表达环节的想象力和表达能力。
3. 结合幼儿在集体舞蹈中的表现，评价幼儿的团队协作能力。
六、教学活动延伸（5分钟）1. 教师组织幼儿进行《雪花飞》歌曲的角色扮演，让幼儿发挥想象力，创造性地运用歌曲旋律和歌词。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思.docx一、教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲《雪花飞》，培养幼儿的唱歌技巧和集体合作意识。
3. 理解歌曲的意义，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习歌曲《雪花飞》的歌词和旋律。
2. 学习简单的舞蹈动作，配合歌曲进行表演。
3. 通过歌曲和舞蹈，培养幼儿对雪花的美好情感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习歌曲《雪花飞》的歌词和旋律，进行集体演唱和舞蹈表演。
2. 教学难点：准确地唱出歌曲的旋律，协调地进行舞蹈动作。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《雪花飞》的乐谱，录音机或音响设备，雪花装饰品。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运行，雪花装饰品布置在教室内。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师带领幼儿唱一首欢快的歌曲，如《小星星》。
2. 教学歌曲《雪花飞》（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍歌曲《雪花飞》，讲解歌曲的意义和歌词内容。
b. 教师教唱歌曲，幼儿跟唱，注意指导幼儿准确地唱出歌曲的旋律。
c. 分组进行歌曲演唱，培养幼儿的集体合作意识。
3. 舞蹈教学（10分钟）：a. 教师教跳简单的舞蹈动作，如旋转、跳跃等，幼儿跟随教师学习。
b. 将幼儿分成小组，每组表演舞蹈，互相观摩和交流。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，提出改进措施。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，对有困难的幼儿给予个别指导，确保他们能够跟上教学进度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中与孩子一起唱《雪花飞》，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室墙壁上挂上雪花装饰品，营造冬日的氛围。
七、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、舞蹈表演等方面。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思.docx教案内容：一、活动目标：1. 感受歌曲《雪花飞》的优美旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学唱歌曲，培养幼儿的音准、节奏感和集体合作意识。
3. 激发幼儿对冬季雪花的喜爱，体验冬季的独特魅力。
二、活动准备：1. 雪花图片若干2. 歌曲《雪花飞》音频文件3. 雪花手偶4. 白色即时贴三、活动过程：1. 导入：教师出示雪花图片，引导幼儿观察雪花的形状、颜色，激发幼儿对雪花的喜爱。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲《雪花飞》，引导幼儿倾听歌词，学习歌词。
重点指导幼儿唱好旋律和节奏。
3. 跟唱练习：教师带领幼儿一起唱歌曲，注意纠正幼儿的音准和节奏。
4. 手偶表演：教师使用雪花手偶，边唱歌曲边表演，让幼儿更好地感受歌曲氛围。
5. 小组合作：将幼儿分成小组，每组选择一首冬季主题的歌曲进行学唱和表演。
四、活动延伸：1. 创意雪花：邀请幼儿用白色即时贴制作雪花，贴在教室窗户上，营造冬季氛围。
2. 雪中游戏：组织幼儿在户外开展雪中游戏，如堆雪人、打雪仗等，体验冬季的快乐。
五、活动反思：1. 教师在活动过程中要关注幼儿的音乐表现，及时给予鼓励和指导。
2. 在学唱歌曲时，注意调整音量，保证幼儿听清歌词和旋律。
3. 活动延伸环节，可根据幼儿的兴趣和需求增加游戏项目，让幼儿充分体验冬季的乐趣。
4. 在今后的工作中，继续关注幼儿的音乐素养培养，提高幼儿的音乐综合素质。
六、活动准备：1. 冬季主题的图片或视频资料2. 雪花形状的贴纸3. 歌曲《雪花飞》的乐谱4. 录音机或音响设备5. 活动场地布置所需的物品（如桌椅、道具等）七、活动过程：1. 主题导入：教师展示冬季主题的图片或视频资料，引导幼儿观察并分享他们对冬季的印象。
2. 歌曲学习：教师出示歌曲《雪花飞》的乐谱，引导幼儿跟随乐谱学唱歌曲。
重点指导幼儿理解歌词意义，掌握旋律和节奏。
3. 歌曲演练：教师带领幼儿进行歌曲演练，帮助幼儿熟悉歌词和旋律，纠正发音和节奏错误。
幼儿园大班音乐教案雪花飞
篇一：幼儿园大班教案雪花飞雪花飞主题名称：冬天的故事次主题名称：冬景活动名称：雪花飞主要教学领域：艺术领域教学内容及学情分析：有些幼儿生活在北方，冬天可以经常玩雪，所以对雪的讨论越来越多，而南方的孩子没见过雪，但是作为客观存在的事物，又是幼儿感兴趣的，我认为应该通过各种活动让孩子有所了解，有所感受，所以设计此活动。
培养幼儿对音乐的感受力、表现力。
活动目标：1、理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美。
2、能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
3、能边唱歌曲边自由创编动作。
重难点分析：掌握休止符的唱法活动准备：1、录音机、磁带2、“雪花飞”挂图一张，白色纱巾若干。
活动过程：一、开始部分请小朋友闭上眼睛把脸仰起，然后财睁开眼睛看一看天上飘落下什么东西了。
（老师用白纸撕成的碎片抛向空中，好像雪花从空中落下来）从中让幼儿知道冬天是下雪的季节，让幼儿说一说下雪时好玩的情景。
二、基本部分1、老师和孩子一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞动作，边飞边提示孩子动作要轻柔，表情要放松。
2、请小朋友跟老师发声练习《叨来咪》。
3、老师和孩子共同看挂图《雪花飞》，老师讲解挂图内容，用歌词总结。
4、请小朋友跟老师学唱歌曲，先听老师完整演唱后，小朋友整首跟唱，请小朋友在跟唱歌曲第一二段时要用轻声演唱，表现麦苗睡觉的情景；演唱第三段时要用自然的声音演唱，表现麦苗长高的喜悦心情。
5、教师在教唱时要重点弹奏“依呀呀得喂”的旋律，注意休止符的唱法。
6、自由表演唱播放音乐，请一半小朋友选择一条白纱巾扮雪花，另一半小朋友扮演麦苗，一起演唱并表演。
提示小朋友用动作把麦苗睡和麦苗长的不同表现出来。
角色互换，再次表通过上这节课幼儿兴趣高，课堂丰富活跃，幼儿求知欲强，自由表演唱时，声音宏亮，动作优美。
课后发现有的幼儿对季节分不清楚。
让他们说出下雪时好玩的情景，大多数幼儿说不出，以后要和家长共同协商让幼儿到雪中去玩，不要怕冻着，怕感冒，再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混淆，要让他们多熟悉歌词。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐与动作》，详细内容为《雪花飞》歌曲学习与表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，激发他们对音乐的热爱。
二、教学目标1. 学会唱《雪花飞》歌曲，并能熟练地进行表演。
2. 培养幼儿的节奏感和音乐表现力，提高他们的团队协作能力。
3. 让幼儿了解冬天的特点，感受雪花飞舞的美景。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
2. 教学重点：学会歌曲《雪花飞》，并能进行表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、雪花图片。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲述一个关于雪花的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。
2. 歌曲学习：（1）教师带领幼儿熟悉歌曲旋律，学会歌词。
（2）分句教唱歌曲，注意节奏和音准。
（3）配合动作，边唱边表演。
3. 例题讲解：教师选取歌曲中的一个节奏变化部分，进行讲解和示范。
4. 随堂练习：幼儿分组练习，互相配合完成动作。
5. 表演展示：每组幼儿轮流进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 歌曲名称：《雪花飞》2. 歌词重点：节奏变化、动作配合3. 表演顺序：分组表演七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长表演《雪花飞》歌曲，并录制视频。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度和动作协调性，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展“雪花飞舞”主题活动，让幼儿创作关于雪花的画作。
（2）邀请家长参与，举办亲子音乐会，展示幼儿的音乐成果。
通过本节课的学习，让幼儿在愉快的氛围中感受音乐的魅力，提高他们的音乐素养和审美能力。
同时，培养幼儿的团队协作精神，促进他们全面发展。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和动作配合。
3. 作业设计：作业题目的具体要求和答案。
4. 课后反思及拓展延伸：针对幼儿在课堂中的参与度和动作协调性的反思，以及相关拓展活动。
幼儿园大班音乐活动《雪花飞》教案（通用10篇）
幼儿园大班音乐活动《雪花飞》教案（通用10篇）幼儿园大班音乐活动《雪花飞》教案篇1活动目标1、引导幼儿用优美的声音抒发对雪花的赞美，感受冬季的美好。
2、引导幼儿用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
3、通过歌曲的学习，进一步巩固对冬季的认识。
活动准备背景音乐《小雪花》、教学课件、雪花、麦苗卡片。
活动重点理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱出歌曲优美、欢快的旋律。
活动难点掌握休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿学习兴趣幼儿扮演小雪花做各种优美的动作蹲在教室场地中间。
教师扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今天要和小朋友一起来玩呢，欢迎我吗？我的到来大地变得非常的寒冷，花儿凋谢，树叶飘零，但是我有礼物要送给大家，那就是美丽的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里？（播放背景音乐）让我们一起跳着舞飘落人间吧。
幼儿手举漂亮的小雪花，在背景音乐《小雪花》的伴随下轻轻起舞，感受冬天雪花飘扬的美丽。
二、发音练习：帮助幼儿开声三、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。
（一）整体欣赏教师演唱歌曲1、边看课件边整体欣赏歌曲一遍。
（1）教师：你们猜人们为什么高兴呀？（因为小雪花美丽，小雪花的歌声好听，幼儿自由回答）这样吧，冬姑娘给小雪花们带来了一首非常好听的歌，（）答案就在里面，请小雪花们仔细地听。
歌曲的名字叫《雪花飞》。
（2）听完第一遍后提问：通过课件你看到了什么？听到了什么？2、整体欣赏第二遍。
听完后提问：你认为歌曲分为几个部分？为什么？第一段是唱给谁的？第二段、第三段又唱了什么？（二）出示图谱分段学唱歌曲，注意休止符的处理，及“依呀呀得儿喂”的节奏。
1、欣赏第一段音乐。
2、看图谱学说歌词。
（1）教师：小雪花是怎样飞的呀？（这片紧把那片追）（2）看图谱拍手学说歌词。
图谱里出现的圆圈是什么意思呢？（是休止符，空半拍）重点说好“依呀呀得儿喂”的节奏。
3、集体听音乐演唱第一段歌曲。
（三）同样的方法学唱第二、三段歌曲。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思1.引导幼儿用优美的声音抒发对雪花的赞美，感受冬季的美好。
2.引导幼儿用自然的声音唱出歌曲优美的曲调，注意休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
3.通过歌曲的学习，进一步巩固对冬季的认识。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备背景音乐《小雪花》、教学课件、雪花、麦苗卡片。
活动重点理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱出歌曲优美、欢快的旋律。
活动难点掌握休止符及“依呀呀得喂”的正确唱法。
活动过程一、设置游戏情境，引发幼儿学习兴趣幼儿扮演小雪花做各种优美的动作蹲在教室场地中间。
教师扮演冬姑娘：我是冬姑娘，今天要和小朋友一起来玩呢，欢迎我吗?我的到来大地变得非常的寒冷，花儿凋谢，树叶飘零，但是我有礼物要送给大家，那就是美丽的小雪花，小雪花，小雪花你在哪里?(播放背景音乐)让我们一起跳着舞飘落人间吧。
幼儿手举漂亮的小雪花，在背景音乐《小雪花》的伴随下轻轻起舞，感受冬天雪花飘扬的美丽。
二、发音练习：帮助幼儿开声三、学唱歌曲，加深对雪花的热爱。
(一)整体欣赏教师演唱歌曲1.边看课件边整体欣赏歌曲一遍。
(1)教师：你们猜人们为什么高兴呀?(因为小雪花美丽，小雪花的歌声好听，幼儿自由回答) 这样吧，冬姑娘给小雪花们带来了一首非常好听的歌，()答案就在里面，请小雪花们仔细地听。
歌曲的名字叫《雪花飞》。
(2)听完第一遍后提问：通过课件你看到了什么?听到了什么?2.整体欣赏第二遍。
听完后提问：你认为歌曲分为几个部分?为什么?第一段是唱给谁的?第二段、第三段又唱了什么?(二)出示图谱分段学唱歌曲，注意休止符的处理，及“依呀呀得儿喂”的节奏。
1.欣赏第一段音乐。
2.看图谱学说歌词。
(1)教师：小雪花是怎样飞的呀?(这片紧把那片追)(2)看图谱拍手学说歌词。
图谱里出现的圆圈是什么意思呢?(是休止符，空半拍)重点说好“依呀呀得儿喂”的节奏。
3.集体听音乐演唱第一段歌曲。
(三)同样的方法学唱第二、三段歌曲。
大班音乐教案：雪花飞
大班音乐教案：雪花飞大班音乐教案：雪花飞1【教材分析】《雪花飞》是一首精美、欢快、好听、充斥活力的歌曲，描述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了“冬天，麦苗盖上雪花被睡觉”、“春天，麦苗喝足雪水长得壮”、“夏末，麦穗成熟大丰收”的景象。
歌词较长，需要幼儿对内容充分了解和多次观赏。
歌曲是 24 拍旋律，老师示范演唱中间的”依呀呀喂”的歌词与休止符的结合部分时，要突出跳跃感，充分诠释乐曲欢快的情结基调。
引导幼儿在反复观赏、游戏扮演中渐渐了解歌曲内容，感受冬季雪花纷飞的景象。
【活动目标】1.理解歌曲内容，感受歌曲精美、欢快的旋律特点。
2.用自然的声音唱出歌曲精美的曲调，留意体止符的正确唱法，能边唱边做相应的动作。
3.用歌声表达对雪花的赞美之情，感受冬季的美妙。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，留意随着音乐的改变而变换动作。
5.通过整体观赏音乐、图片和动作，援助幼儿理解歌词内容。
【活动预备】1.《幼儿素养进展课程音乐》音乐 CD，《幼儿素养进展课程多媒体教学资源包》课件 23，雪花和麦苗的图片。
2.提前援助幼儿了解雪给农作物带来的好处。
【活动建议】1.请幼儿听音乐做游戏，感受雪花纷纷落下的气。
引导幼儿手举美丽小雪花，在音乐的背景下做出各种精美的'动作，感受冬天雪花飘扬的氛围。
2.请幼儿观赏课件、学唱歌曲，加深对雪花的喜爱。
(1)播放歌曲，请幼儿边看课件边整体观赏歌曲第 1 通。
提间：人们为什么兴奋呼?你看到了什么?听到了什么?整体观赏第 2 遍。
提间：你认为歌曲分为几个部分?为什么?第 1 段唱了什么?第 2、3 段又唱了什么?(2)指导幼儿分段学唱歌曲，留意体止符的处理及“依呀呀儿喂”的节奏。
引导幼儿听歌曲节奏改变的部分。
提问：这里涌现了什么音符?小结：这是休止符，要空拍，唱得短一些指导幼儿唱好“依呀呀噚儿喂”的节奏。
听音乐，幼儿集体演唱歌曲第 1 段。
(3)听音乐，幼儿整体学唱歌曲。
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》含反思教案作者：X教学目标：1. 感受音乐的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过模仿雪花的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的集体合作意识，增强团队协作能力。
教学重点：1. 学会歌曲《雪花飞》的歌词和旋律。
2. 能够按照音乐的节奏做出雪花飞的动作。
教学难点：1. 歌曲《雪花飞》的旋律和节奏。
2. 雪花飞动作的协调性和灵活性。
教学准备：1. 教学材料：雪花飞的动作示范图、音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，适宜进行舞蹈动作。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。
2. 向幼儿介绍今天的音乐活动，歌曲《雪花飞》，并简要说明活动的目标和要求。
二、新歌教学（5分钟）1. 教师播放歌曲《雪花飞》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿记忆歌词。
三、动作教学（5分钟）1. 教师展示雪花飞的动作示范图，让幼儿观察并理解动作的含义。
2. 教师分解教授雪花飞的动作，逐步引导幼儿模仿并掌握。
3. 教师播放音乐，幼儿跟随音乐做出雪花飞的动作。
四、集体舞（5分钟）1. 教师组织幼儿排队，进行集体舞的练习。
2. 教师引导幼儿按照音乐的节奏，做出雪花飞的动作。
3. 教师观察幼儿的动作，及时给予指导和鼓励。
1. 教师带领幼儿回顾活动的过程，引导幼儿表达自己的感受和体验。
2. 教师邀请幼儿分享自己的收获和困难，鼓励幼儿积极面对挑战。
教学反思：本次音乐活动《雪花飞》的目的是让幼儿感受音乐的节奏和旋律，并通过模仿雪花的动作，培养幼儿的协调性和灵活性。
在教学过程中，我带领幼儿做简单的身体热身运动，提醒幼儿注意身体的灵活性和协调性。
我介绍了今天的音乐活动，并简要说明了活动的目标和要求。
在新歌教学环节，我播放了歌曲《雪花飞》，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
2024年幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选
2024年幼儿园大班音乐活动教案《雪花飞》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《冬天的旋律》，详细内容为歌曲《雪花飞》。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受冬天的美丽，体验雪花飘舞的快乐。
二、教学目标1. 能够用轻柔的声音演唱歌曲《雪花飞》，感受歌曲的美感。
2. 学会简单的舞蹈动作，体验音乐与动作的和谐。
3. 培养幼儿对冬天的热爱，激发他们欣赏大自然之美的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
2. 教学重点：学会用轻柔的声音演唱歌曲，掌握舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、录音机、音乐磁带、雪花道具。
2. 学具：小鼓、沙锤、舞蹈服装。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪花，让幼儿描述雪花的形状和飘落的样子，引导幼儿感受冬天的美丽。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《雪花飞》，让幼儿跟随音乐一起做简单的舞蹈动作。
b. 教师逐句教唱歌曲，引导幼儿用轻柔的声音演唱。
c. 教师带领幼儿分角色演唱，体验歌曲的节奏变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中的一段节奏变化，通过拍手和舞蹈动作的方式，让幼儿模仿学习。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一种乐器，为歌曲《雪花飞》伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台展示舞蹈动作，其他幼儿为其加油鼓劲。
教师邀请幼儿分享本节课的收获，然后带领全体幼儿一起演唱歌曲《雪花飞》，并进行舞蹈表演。
六、板书设计1. 歌曲名：《雪花飞》2. 歌曲节奏：强弱强弱、强弱弱3. 舞蹈动作：简单动作图示七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《雪花飞》，并展示舞蹈动作。
2. 答案：根据幼儿的实际表现，由家长评价完成情况。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织一次户外雪地活动，让幼儿在真实的雪花飘舞中，感受大自然的美丽和音乐的韵律。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调。
雪花飞教案6篇
雪花飞教案6篇教案内容丰富多样，能够让课堂活动更加多彩，提升学生的学习兴趣，要想提高课堂效率，教案设计必须详细周密，本店铺今天就为您带来了雪花飞教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
雪花飞教案篇1一、活动目标：1、愿意大胆表达自己的意愿，进一步体验成就感。
2、培养幼儿初步创编歌词及表现歌曲的能力。
3、教幼儿用优美的声音唱歌，鼓励幼儿创编第二段歌词。
二、活动准备：1、课件《雪花和雨滴》、歌曲《雪绒花》2、事先丰富幼儿和活动有关知识经验三、活动过程：（一）导入：做律动入场。
（放音乐《雪绒花》，根据音乐教师带领幼儿做雪花飞舞、落地的动作）（二）过程：2、听录音：（1）"沙沙沙"小朋友听什么声音？是谁啊？让我们一起去看一看，小朋友咱们一起问一问："是谁敲着窗户沙沙沙沙？"（播放课件）"是我，是我，我是小雪花。
"（2）小朋友知道小雪花是从哪来的？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：我从天上飘下来的（3）那小雪花为什么要来？它要告诉我们些什么？（幼儿自由的说）让我们听一听小雪花是怎样回答的？（点击课件）小雪花回答：告诉你，告诉他，冬天来到了3、教师配乐完整朗诵，幼儿看课件跟诵4、学习歌词用个别对话的形式：师问："是谁敲着窗户沙沙沙沙？"幼答："是我，是我，我是小雪花。
我从天上飘下来，告诉你，告诉他，冬天来到了。
"用集体对话的形式、男孩女孩对话的形式。
（方法同上）5、学唱歌曲：今年小雪花还是唱着歌飘来的呢，你听"！（看课件欣赏歌曲）提问："你听到了什么？"6、师幼一起跟音乐演唱歌曲。
7、教师弹琴：幼儿演唱歌曲；男女各派一名选手k歌比赛。
8、启发幼儿进行创遍第二段歌词（1）孩子们"冬天过去了，什么季节来了？（幼儿自由回答）师播放课件：你听滴答滴答，谁来了？"（小雨滴）（2）"小雨滴为什么要来，来告诉我们些什么？"（幼儿自由回答）师小结：小雨滴是特意来告诉我们春天来到了，它可真好。
雪花飞教案5篇
雪花飞教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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音乐教案：雪花飞
Music lesson plan: snowflake flying
音乐教案：雪花飞
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
主题名称
冬天的故事
课题名称
雪花飞
活动
目标
1、理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律，抒发对小雪花的赞美。
2、能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
3、能边唱歌曲边自由创编动作。
活动
准备
1、录音机、磁带、脚踏琴
2、“雪花飞”挂图一张，白色纱巾若干。
活
动
流
程
一、开始部分请小朋友闭上眼睛把脸仰起，然后财睁开眼睛看一看天上飘落下什么东西了。
（老师用白纸撕成的碎片抛向空中，好像雪花从空中落下来）从中让幼儿知道冬天是下雪的季节，让幼儿说一说下雪时好玩的情景。
二、基本部分
1、老师和孩子一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞动作，边飞边提示孩子动作要轻柔，表情要放松。
2、请小朋友跟老师发声练习《叨来咪》。
3、老师和孩子共同看挂图《雪花飞》，老师讲解挂图内容，用歌词总结。
4、请小朋友跟老师学唱歌曲，先听老师完整演唱后，小朋友整首跟唱，请小朋友在跟唱歌曲第一二段时要用轻声演唱，表现麦苗睡觉的情景；演唱第三段时要用自然的声音演唱，表现麦苗长高的喜悦心情。
5、教师在教唱时要重点弹奏“依呀呀得喂”的旋律，注意休止符的唱法。
6、自由表演唱播放音乐，请一半小朋友选择一条白纱巾扮雪花，另一半小朋友扮演麦苗，一起演唱并表演。
提示小朋友用
动作把麦苗睡和麦苗长的不同表现出来。
角色互换，再次表演。
我的创新：上这节课时，应该选在下雪天时向幼儿授课，让幼到外面去用手接住雪花，看看雪花的形状，以及雪花飘落的情景。
小结及反思
通过上这节课幼儿兴趣高，课堂丰富活跃，幼儿求知欲强，自由表演唱时，声音宏亮，动作优美。
但是发现有的幼儿对季节分不清楚，再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混淆，以后要让他们多认识季节，熟悉歌词。
课后反思
课后发现有的幼儿对季节分不清楚。
让他们说出下雪时好玩的情景，大多数幼儿说不出，以后要和家长共同协商让幼儿到雪中去玩，不要怕冻着，怕感冒，再就是有一小部分幼儿对这三段歌词容易混淆，要让他们多熟悉歌词。
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