一上古人计数课件
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(2023秋)北师大版一年级数学上册《古人计数(1)》PPT课件
有11个小棒，一共有11只羊。 比10多1，是11。
返回
例 捆一捆，认一认。
返回
十位上1个珠子 表示1个十。
个位上1个珠子 表示1个一。
计数器右边第一位是个 位，第二位是十位。
返回
借助计数器认识10：
10个一
1个十
写作： 1 0
1个十就在计数器 的十位上拨1个珠 子，表示1个十。
个位上1个珠子也没有，就写“0”占位。
返回
借助计数器认识11：
1个十和1个一
10+1=11 1+10=11
表示1个十
写作：1 1
表示1个一
返回
例 做一做，说一说。
返回
借助计数器认识19：
1个十 和 9个一 是19
10+9=19 9+10=19
表示1个十
写作：1 9
表示9个一
返回
19添1是多少，为认一认。
10个一
1个十
10
这两个珠子表示的 意义一样吗？
1个十，1个一，是11
1个珠子代表一
10＋1＝11
十位个位
1个珠子代表十 1 1
我说你摆。 你能用小棒摆出19吗？
你能用小棒摆出20、17吗？
20
17
我说你拨。
1个十，9个一，是19。 10＋9＝ 19
19
你能把19拨在计数器上吗？
2个十，是20。 10＋10＝ 20
20
1个十，7个一，是17。 10＋7＝ 17
17
练一练 1.看图写数。
(教材P75 练一练T1)
14
15
13
16
2.做一做。
(教材P75 练一练T2)
返回
例 捆一捆，认一认。
返回
十位上1个珠子 表示1个十。
个位上1个珠子 表示1个一。
计数器右边第一位是个 位，第二位是十位。
返回
借助计数器认识10：
10个一
1个十
写作： 1 0
1个十就在计数器 的十位上拨1个珠 子，表示1个十。
个位上1个珠子也没有，就写“0”占位。
返回
借助计数器认识11：
1个十和1个一
10+1=11 1+10=11
表示1个十
写作：1 1
表示1个一
返回
例 做一做，说一说。
返回
借助计数器认识19：
1个十 和 9个一 是19
10+9=19 9+10=19
表示1个十
写作：1 9
表示9个一
返回
19添1是多少，为认一认。
10个一
1个十
10
这两个珠子表示的 意义一样吗？
1个十，1个一，是11
1个珠子代表一
10＋1＝11
十位个位
1个珠子代表十 1 1
我说你摆。 你能用小棒摆出19吗？
你能用小棒摆出20、17吗？
20
17
我说你拨。
1个十，9个一，是19。 10＋9＝ 19
19
你能把19拨在计数器上吗？
2个十，是20。 10＋10＝ 20
20
1个十，7个一，是17。 10＋7＝ 17
17
练一练 1.看图写数。
(教材P75 练一练T1)
14
15
13
16
2.做一做。
(教材P75 练一练T2)
北师大版数学一年级上册7.1古人计数课件
动手操作:
自己动手在计数器上拨出12，13， 14，15，16，17，18，19。并说一说
分别表示几个十几个一
跟我一起做
12
13
14
15
16
17
18
我说，你写。
16
捆一捆，认一认。
10个一
1个十
1个十，1个一，是11。 1 1 10+1=11
做一做，说一说。
1个十，9个一，是19。 10+9 = 19
19
2个十，是20。 10+10 = 20
20
请你读一读
10，11，12，…… 20，19，18，……
比一比，谁大？谁小？
12,13,14 。14大。
淘气
4比2大，14 大。
笑笑
12 ＜ 14
在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
13＜ 17 11 ＞7
19 ＞9 10 ＜20
你能找到他们并能给他们排排队吗？
古时候，人们用在绳子上打 结的办法来计数。比如三只 羊，就在绳子上打三个结或 者用三个石子来表示。
用小棒代替羊，摆一摆，数一 数
用 代表 摆一摆，数一数。
1,2,3,4，…
比10多1，是…
计 数器
小朋友们：你们好！我的 名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上 面有几个珠子就表示几个 一，第二位是十位，上面 有几个珠子就表示几个十。 十位 个位
12
15
17
16 14
11
13 11
18
16
20 19
课后思考题
13
20
作业布置：
完成教材“练一练”
古人计数1PPT课件
15
19 （）个十，（）个一， 绿色圃中小学教育网
是19
10+9＝
十位 个位
19
20 （）个十,是20
10+10＝
十位 个位
20
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14
15
13
16
绿色圃中小学教育网
猜一猜
我是由 1个十和4个一
1?4
合起来的，
你猜我是（ ）
绿色圃中小学教育网
猜一猜
在计数器上，
1?2
我的个位是2个珠， 十位是1个珠，
绿色圃中小学教育网
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绿色圃中小学教育网
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10个1个一十
绿色圃中小学教育网
＝ 10个一
1个十
绿色圃中小学教育网
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1个十，1个一，是11
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十。
十位 个位
绿色圃中小学教育网
十位 绿色圃中小学教育网 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
绿色圃中小学教育网
11
13 1个十，3个一， 绿色圃中小学教育网
是13
10+3＝13
十位 个位
13
15 （）个十，（）个一， 绿色圃中小学教育网
是15
10+
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
19 （）个十，（）个一， 绿色圃中小学教育网
是19
10+9＝
十位 个位
19
20 （）个十,是20
10+10＝
十位 个位
20
绿色圃中小学教育网
14
15
13
16
绿色圃中小学教育网
猜一猜
我是由 1个十和4个一
1?4
合起来的，
你猜我是（ ）
绿色圃中小学教育网
猜一猜
在计数器上，
1?2
我的个位是2个珠， 十位是1个珠，
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10个1个一十
绿色圃中小学教育网
＝ 10个一
1个十
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1个十，1个一，是11
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十。
十位 个位
绿色圃中小学教育网
十位 绿色圃中小学教育网 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位
绿色圃中小学教育网
11
13 1个十，3个一， 绿色圃中小学教育网
是13
10+3＝13
十位 个位
13
15 （）个十，（）个一， 绿色圃中小学教育网
是15
10+
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
(赛课课件)一年级上册数学《古人计数》 (共24张PPT)
•
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/5/112021/5/112021/5/112021/5/11
14
19
2个十 就是20
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十，后面的 一些数位以后在向你们陆续 介绍。你们可别小看我哟， 我的作用可大了，你们可以 利用我学习今天的知识。那 可得用心听课呀!
十位 个位
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 15
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 12
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 19
十位 个位 13
十位 个位 16
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 20
14
15
13
16
十位 个位
十位 个位
十位 个位
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2021年5月11日 星期二 2021/5/112021/5/112021/5/11
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。2021年5月 2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021
•
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/112021/5/11May 11, 2021
10个1个一十ຫໍສະໝຸດ 10个一 就是 1个十1个十，1个一，是11
15
13
•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/5/112021/5/11T uesday, May 11, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/5/112021/5/112021/5/115/11/2021 11:43:52 AM
演示版新北师大版小学一年级数学上册〈古人计数〉.ppt
精心整理
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12 13 14
17
19 20
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18
13
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17
19
15 14 13 12
精心整理
14 12 10
20
精心整理
21
精心整理
22
精心整理
1
在远古时代，我们的祖先为了记下猎 物的多少，就用石子或结绳来计数。
精心整理
2
在远古时代，为了记下猎物的多少，人们就用石 子或结绳来计数。
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一一对应
精心整理
3
精心整理
4
精心整理
5
10个1个一十 精心整理
6
10个一 就是 1个十
精心整理
7
1个十，1个一，是11
10 + 1 = 11
精心整理
8
精心整理
9
19
20
精心整理
10
问：3个十是多少？6个 十呢？
3个十 = 30
6个十 = 60
精心整理
11
1、一个一个的数，从1数到20 2、一个一个的数，从8数到12 3、一个一个的数，从19倒着数，数到14 4、两个两个的数，从2数到20 5、五个五个的数，从5数到20
7.1古人计数课件一年级上册数学北师大版(共26张PPT)
课堂小结
3. 1.10-20各数，后面的数比前面的数大，越 往后的数越大。。
4.社会不断发展的过程中，人们发现用1，2， 3，……表示事物数量的方式最简单。
演示完毕感谢观看
【第7单元 加与减（二）】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
一年级上册
7.1 古人计数
【第7单元 加与减（二）】
SECOND GRADE MATHEMATICS COURSEWARE VOLUME II
一年级上册
情景导入
探索新知
探索新知
一一对应
1 2 3 4 5 6 7 8 9 1，认一认。
探索新知
探索新知 借助计数器认识11：
试一试 读一读。
小
大
探索新知 你能比较12和14的大小？
12<14
探索新知 你能比较12和14的大小？
12 14
12<14
多出2根
12<14
探索新知
学以致用 1.看图写数。
14
15
13
16
学以致用 2.做一做。
10
12
15
20
学以致用 3.填一填
12 13 14
17
19 20
学以致用
学以致用
9.古时候，人们用在绳子上打结的方法来计数。比如， 三只羊，就在绳子上打三个结来表示
课堂小结
通过这节课的学习活 动，你有什么收获？
课堂小结
1.用一一对应的方法数出事物的数量，知道事 物的数量也可以用11，12，13，……20各数来 表示。 2.一个两位数，从右往左数，第一位是个位，第 二位是十位，个位上是几就表示几个一，十位上 是几就表示几个十。
《古人计数》课件-课件(PPT-精)PPT49页
END
《古人计数》课件-课件 （PPT-精）
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 பைடு நூலகம்7、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
北师大版数学一年级上册7.1 古人计数课件
2．摆一摆，想一想。
1个十，1个一
十位 个位 11
2．摆一摆，想一想。
1个十，5个一
十位 个位 15
2．摆一摆，想一想。
1个十，2个一
十位 个位 12
2．摆一摆，想一想。
1个十，9个一
十位 个位 19
十位 个位 16
2．摆一摆，想一想。
十位 个位 20
表示一个 十
表示一个 一
写作： 1 1 总结：（1）数数时，一个一个地数，10个一就是
第7单元 加与减（二）
1 古人计数
远古时代，为了 记下猎物的多少， 人们用石子或结绳 计数。
情景导入
在远古没有发明数字以前，古代人用 什么方法来计数呀？
探索新知
探索新知
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
10个1个一十
10个一 就是 1个十
1个十，1个一，是11
10 + 1 = 11
1个十，5个一， 是15
10 + 5 = 15
1个十，3个一， 是13
10 + 3 = 13
1个十，4个一，是14
10 + 4 = 14
计数器
小朋友们：你们好！我
的名字叫计数器。从我的右 边起：第一位是个位，上面
有几个珠子就表示几个一，
第二位是十位，上面有几个
珠子就表示几个十。
十位 个位
14
15
13
16
学以致用
2.做一做。
提示：计数器上的十位有几颗珠子就是 几十，个位上有几颗珠子就是几个一。
学以致用
2.做一做。
10 12 15 20
学以致用
5.圈一圈，写一写。