微课制作教程培训
微课制作培训讲稿
教学目旳
微课能够处理旳什么问题，例如学习要点、难点、考点或者某一教学环节等
内容概述
对微课讲解旳知识点进行简朴旳描述
制作技术
根据教学内容选择合适旳微课制作工具软件，例如拍摄、录屏、StoryLine等专业工具、动画等
微视频制作要点
片头设计
片头一般出现微课标题、作者、单位和微课特色宣传语
过程设计
详细指出在某一种时间节点需要插入旳效果
微课旳概念及分类
2023/1/8
本质：完整旳教学活动
目旳：自主学习（预习、复习）
设计：精心旳信息化教学设计
呈现：短小旳视频或动画
内容：知识点或教学环节
提议：
1.不要纠结于微课旳概念2.要以有效教学为原则3.要关注顾客学习体验4.一定要经过精心设计
微课制作前旳准备
工欲善其事，必先利其器
精心信息化教学设计
微课教学平台“平民化”模式
翻转课堂教学“豪华版”模式
4736710
202300
10883.2
教育
技术改善学习技术变化生活技术增进教师专业发展
陕西省微课大赛
为进一步推动新媒体、新技术进一步应用，增进数字教育资源共建共享，提升中小学教师信息化教学能力，加紧信息技术与教育教学深度融合，陕西省基础教育资源研发中心主动参加首届微课大赛和第二届微课大赛旳各项工作，设计开发了微课大赛专题网站，完毕网站各栏目内容旳建设工作，仔细做好资源上传、评选、展示工作。微课大赛旳举行，切实提升了中小学教师信息技术应用能力，推动了教师逐渐将信息技术与学科教学融合。教师在参加中探索微课在课堂教学创新应用中旳有效模式和措施，增进在线学习和交流，增进优质资源共建共享。
片尾设计
片尾一般出现版权信息和作者联络措施以及致谢等信息
微课制作培训教程
微课制作培训教程微课程的兴起为学习者提供了更加灵活、便捷的学习方式，它结合了视频、音频、图片和文字等多媒体元素，通过简短精练的形式传达知识和技能。
为了帮助你顺利学习微课制作，本文将从以下几个方面为你介绍微课制作的基本步骤和技巧。
一、前期准备在开始制作微课之前，你需要明确以下几个方面的准备工作。
1. 确定学习目标：明确你制作微课的目的和受众。
这有助于你设计和策划课程内容。
2. 收集素材：收集与课程内容相关的图片、视频和音频等素材，以备使用。
确保这些素材的版权问题。
3. 准备脚本：为了制作出有逻辑、连贯的微课程，编写一个详细的脚本或提纲是必不可少的。
二、内容设计好的微课程内容设计能够有效吸引和保持学习者的注意力，下面是几个需要注意的要点。
1. 简明扼要：微课的魅力在于短小精悍，切忌冗长啰嗦。
将知识和技能讲解分解成有条理、简短的片段，以保持学习者的兴趣。
2. 多媒体运用：合理运用图片、视频、音频等多媒体元素，可以增强课程的吸引力和可理解性。
但要注意素材的质量和版权问题。
3. 实用案例：提供真实的案例和实践操作，使学习者能够更好地理解和运用所学知识。
案例要简洁明了，与学习者的实际需求相关。
三、工具选择针对微课制作，有许多专业的工具可供选择，下面介绍几种常用的工具。
1. Camtasia Studio：该工具功能丰富，易于上手，适合初学者使用。
它能够录制屏幕、编辑视频和音频，还有丰富的效果和转场特效可供选择。
2. Articulate Storyline：这是一款专业的电子学习创作工具，拥有强大的交互功能和多种多样的模板，可以制作出高质量的微课程。
3. Adobe Captivate：作为一款专业的电子学习创作工具，它提供了丰富的功能和高度可定制化的模板，适合制作复杂的微课程。
四、制作步骤下面是一个基本的微课制作步骤，供参考。
1. 录制或导入素材：使用所选的工具录制视频、音频，导入图片和其他素材。
2. 编辑素材：对素材进行剪辑、调整和优化，确保素材质量和流畅度。
微课制作个人培训计划
一、培训目标通过本次微课制作个人培训计划，我希望能够掌握微课制作的基本理论和实践技能，提高自己的微课制作能力，提供更加优质的教学内容，提升自己在教学中的影响力和竞争力。
二、培训内容1. 微课基础理论学习了解微课的定义、特点和优势，学习微课设计原则、步骤等基础理论知识。
2. 微课制作工具使用掌握微课制作工具的使用方法和技巧，包括录音录像设备的使用、编辑软件的操作等。
3. 微课设计方法学习微课设计的方法和技巧，包括教学内容的选择、案例设计、故事编写等。
4. 微课制作实践通过实际操作来学习微课制作的技巧，包括录制、编辑、配音等具体的制作步骤。
5. 微课教学实践参与教学实践，将所学的微课制作技能应用于实际教学中，并不断总结和改进。
三、培训时间安排本次培训计划为期三个月，每周安排2-3天的专门时间用于学习和实践。
第一周：微课基础理论学习学习微课的定义、特点和优势，了解微课设计原则、步骤等基础理论知识。
第二周：微课制作工具使用掌握微课制作工具的使用方法和技巧，包括录音录像设备的使用、编辑软件的操作等。
第三周：微课设计方法学习微课设计的方法和技巧，包括教学内容的选择、案例设计、故事编写等。
第四周：微课制作实践通过实际操作来学习微课制作的技巧，包括录制、编辑、配音等具体的制作步骤。
参与教学实践，将所学的微课制作技能应用于实际教学中，并不断总结和改进。
第六周至第十二周：巩固和实践在接下来的时间里，不断巩固所学知识，参与更多的微课制作和教学实践，不断提升自己的微课制作能力和教学水平。
四、培训方式1. 自学通过阅读相关书籍和文献，网络搜索和学习，了解微课制作的基本理论和实践经验。
2. 培训课程参加相关的微课制作培训课程，学习专业的微课制作知识和技能。
3. 导师指导寻求相关领域的专业人士或老师的指导，向他们请教和学习，争取更多的实践机会和指导意见。
五、培训评估1. 定期自我评估每周对自己的学习情况和实践成果进行总结和评估，找出存在的问题和不足，及时调整学习方向和方法。
小学教师《微课制作培训》课件
应注意的问题： 微课等同于课堂摄录； 选题过大，不够聚焦； 重在教学活动组织，忽视教学内容； 片头、片尾太长； 学生个性化学习针对性不强
建议： 考虑选题要有明确的针对性； 侧重于解决教学中的重点难点，不贪多求全，一个微
课只解决一个突出问题； 形式要适合在线学习或移动学习； 谨记用户是屏幕前的学生； 时间不超过8分钟； 不要轻易跳过教学步骤，讲解脉络要清楚； 向学生提供提示性信息； 应有恰当的提问：基本问题、单元问题、核心问题 结束时，要有一个简短的总结概括要点； 保持屏幕干净，不要有与学习无关的多余信息，如鼠
如果视频内出现学生的话，微课不完全是为 了视频内的学生，更重要的是为了视频外的看客；
视频的清晰度如何？普通话如何？ 教师可不出镜； 可以简单，但一定要有效； 选题、构思、脚本、制作、修改、发布
2.微课的作用 背景: 物质基础、现实挑战、思想准备、移动 学习
优势: 时间、技术、难度、质量、个性 作用： 教学应用（传统课堂、翻转课堂、在线 学习）
微课制作培训
什么是微课？ 微课，怎么利用技术手段来实现？ 教师该如何参加本次微课大赛？ 我们该怎样组织好本次微课大赛？
说明：结合张养力、刘彩霞、李维明讲座
一、什么是微课？ 1.微课是什么？ 定义： 微课件？ 微视频？ 微课程？ 张养力：微课是以微视频为主要载体的学习资
源包。本次大赛要求提交：微视频和微教案。
微课的特点：
短：时间短（10分钟以内，本次比赛要求 在8分钟以内）。
小：内容小（选题小，一个知识点或一个 问题）。
精：讲解精要（文字、图画、语音）
悍：效果强悍。
学：适合学生学习。
微课的类型： 课堂录像型 屏幕录制型 专门制作型
从示例讨论微课设计要领：
微课制作培训教学计划
微课制作培训教学计划一、教学目标1.了解微课制作的基本概念和发展历程，掌握微课制作的基本流程和方法。
2.学习使用常见的微课制作软件，能够熟练运用多媒体技术制作微课。
3.了解微课教学的优势及应用场景，能够灵活运用微课教学模式。
4.培养学员对于微课制作的兴趣和创造力，提升微课制作的实践能力。
二、教学内容和组织安排第一课时：微课制作概述1.微课制作概念和发展历程的介绍2.微课制作的基本流程和方法3.微课制作在教学中的应用价值和作用第二课时：微课制作软件的使用1.常见微课制作软件的介绍与比较2.微课制作软件的操作和功能演示3.学员进行微课制作软件的实践操作第三课时：多媒体技术在微课制作中的运用1.多媒体技术在微课制作中的基本原理和方法2.图像、声音、视频等多媒体资源的处理技巧3.学员进行多媒体技术在微课制作中的实践应用第四课时：微课制作的技巧和注意事项1.微课制作的常见技巧和经验分享2.微课制作中容易出现的问题及解决方法3.学员进行微课制作的实践操作和经验交流第五课时：微课教学模式和应用场景1.微课教学模式的优势和特点2.微课在不同学科和场景中的应用案例分析3.学员进行微课教学模式的实践操作和讨论第六课时：微课制作实践与总结1.学员根据自身兴趣和专业进行微课制作2.学员进行微课制作成果展示和评价3.总结微课制作的经验和教训，展望微课制作的未来发展三、教学方法和教学手段1.理论讲授：通过教师授课和讲解，介绍微课制作的基本概念、发展历程和技术原理。
2.案例分析：通过展示微课制作的成功案例，引导学员深入了解微课制作的实际应用和价值。
3.实践操作：通过学员实际操作微课制作软件和多媒体技术，提升其实践操作能力和技术水平。
4.讨论交流：通过小组讨论和交流，促进学员之间的经验分享和共同学习，形成良好的学习氛围。
5.总结评价：通过学员进行微课制作成果展示和评价，对学员的学习效果进行总结和评价，促进学员的学习动力和积极性。
微课制作培训教程PPT课件
二、学习任务 三、困惑与建议
微课制作教程
微课制微作课制教作程教程 微课录制解说技巧
1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有眼神交流.
微课制微作课制教作程教程
提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配 合解说
教学规律： 启发性原则
微课微制课作制教作教程程
（1）管理类 （2）教育类 （3）教学类
（1）教育类 （2）管理类 （3）教学类
课程精讲类 •知识点讲解
• 知识精讲 • 例题解析 • 答疑解惑 • 错误分析
•学习方法指导
微课微制课作制教作教程程
微课微制课作制教作教程程
实验探究类
一些理科的实验模拟或直观拍摄
±20以内，比如小的40，最大不得超出60，防止反差 过大
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课制微作课制教作程教程
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
PPT 切换效果与放映设置
PPT中设置好声音和页面自动播放同步
1. 将PPT每页换片方式设置为间隔若干秒进行幻灯片切换 2 .将每张幻灯片设置合适的切换效果 3 .反复播放幻灯片，直至调整到满意为止
微课制作培训教程
微课微课制作教程 制作培训
3. 每一个微课程结束时要有一 个简短的总结，概括要点，帮 助学习者梳理思路，强调重点 和难点。
微课微课制作教程 制作培训
4.若微课中使用到PPT，须尽量做到简 洁、美观大方。 字体：醒目，字体粗，看得清 鼓励：方正综艺体、微软雅黑、黑体、 方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等 基本背景：纯白底黑字或黑底白字
一些理科的实验模拟或直观拍摄
微课微课制作教程 制作培训 操作示范类
微课微课制作教程 制作培训
虚拟面批类
微课微课制作教程 制作培训
游戏学习类
（有待于老师们实践创新）
微课微课制作教程 制作培训
微视频（微课）开发方法
录屏软件
暂停 后退 视频格式
手写板、数位板
电子白板 录像（摄像机、手机、相机） Pad PPT ……
交互式电子白板录屏
微课微课制作教程 制作培训
录像机DV
安微巢湖刘成富老师微课个性化教育工作室
微课微课制作教程 制作培训
找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。
微课微课制作教程 制作培训
以手机+纸笔为例 同伴互助，边操作边用手机或DV机录制。
微课微课制作教程 制作培训
三 录制微课需要注意的问题
教学 效果 (20分)
微课微课制作教程 制作培训
要赢，就赢在起跑线！
内化知识
课堂外
自主学习，自定进度 整理收获，提出问题
课堂内
展示交流，协作探究
科学实验，完成作业 教师巡视，一对一个性化指导
学习知识
内化知识
提高学习绩效
让学生 按照自己的 步骤学习
人性化学习
教师给予 学生一对一 个性化指导
大学生微课视频制作培训方案
大学生微课视频制作培训方案1. 培训目标本培训方案旨在帮助大学生研究和掌握微课视频制作的基本知识和技能，使他们能够独立完成高质量的微课视频制作工作。
2. 培训内容2.1 基础知识培训- 视频制作的基本概念和流程- 摄影和摄像技巧- 剪辑和编辑基础2.2 技术工具培训- 视频拍摄设备和软件的选择与使用- 剪辑和编辑软件的操作技巧- 音频处理和配音技术2.3 创意和故事讲述- 视频创意的构思和策划- 故事性和情感表达的技巧- 视频内容与目标受众的匹配2.4 视频后期制作- 音频处理和配乐技巧- 视频特效和动画效果的应用- 字幕和标注的添加与编辑3. 培训方法- 理论研究：讲授基本知识和技能，并提供相关案例分析和示范。
- 实践训练：安排实际项目练，指导学员独立完成微课视频制作。
- 反馈和评估：定期组织评估活动，并提供针对性的反馈和指导。
4. 培训时间和地点- 培训时间：根据实际情况安排，持续时间为3至5天。
- 培训地点：学校或专门的培训场所。
5. 培训资质要求- 报名学员需为大学生，对视频制作感兴趣，并有一定的计算机基础。
- 无需特定的专业背景，欢迎各个专业的学生参加。
6. 培训评估和认证- 培训结束后，将根据学员的表现进行评估，并颁发培训合格证书。
7. 培训师资- 培训师资将由有丰富微课视频制作经验和教学经验的专业人士担任。
8. 培训费用- 培训费用将根据培训时间、地点和学员人数等因素进行合理确定。
以上是大学生微课视频制作培训方案的基本内容和要点，希望能够满足您的需求。
如有任何疑问，请随时与我们联系。
微课制作培训课件
屏幕录制技巧
介绍常见图像格式及其特点，以及分 辨率对图像质量的影响。
提供屏幕录制的方法和技巧，如选择 合适的录屏软件、设置录屏参数等。
图像编辑与处理
讲解如何使用图像编辑软件进行图像 裁剪、调整色彩、添加滤镜等处理， 提高微课视觉效果。
03
微课内容设计与呈现方式
微课内容选择与规划策略
内容选择
选择适合微课呈现的知识点，确保内容简短、精炼，能够吸 引学生的注意力。
选择合适的平台
选择适合微课发布的平台，如在 线教育平台、社交媒体等。
制定推广计划
制定详细的推广计划，包括目标受 众、推广渠道、推广时间等。
合作与分享
与其他相关机构或个人合作，共同 推广微课，同时鼓励用户分享和传 播微课内容。
05
优秀微课案例分享与点评
案例一：知识点讲解型微课制作过程解析
知识点选择
稳定。Leabharlann 合适的拍摄环境选择安静、光线充足、背景整 洁的环境进行拍摄，确保画面
效果。
合适的拍摄角度
根据内容需要，选择合适的拍 摄角度，如平拍、俯拍、仰拍 等，以呈现最佳画面效果。
注意光线和阴影
合理利用光线和阴影，营造出 不同的氛围和效果，增强画面
的表现力。
后期编辑技巧及注意事项
合适的剪辑软件
选择功能强大、操作简单的视 频剪辑软件，如Adobe
01
02
03
软件类型
介绍各种视频编辑软件的 类型、功能和使用场景， 如Adobe Premiere Pro 、Final Cut Pro等。
基本操作
讲解视频导入、剪辑、拼 接、转场等基本操作，以 及如何使用标记、滚动编 辑等高级功能。
输出与分享
微课制作的培训
微课录制解说技巧
微课录制解说技巧 1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有眼神交流.
Part 02
提高微课的视觉效 果—鼠标动作
提高微课的视觉效果—鼠标动作
提高微课的视觉效果——鼠标动作
1.充分利用鼠标的拖、点配合解说 2.适当使用画笔功能
PPT 制作美化的小技巧
PPT中设置好声音和页面自动播放同步 1. 将PPT每页换片方式设置为间隔若干秒进行幻灯片切换 2 .将每张幻灯片设置合适的切换效果 3 .反复播放幻灯片，直至调整到满意为止
至此，你的微课制作就大功告成！
感 谢 您 2的 观0看x x
THANKS
培训人：
时间：20xx年xx月xx日
Part 03
提高微课的视觉效— 拍摄要求
提高微课的视觉效—拍摄要求
提高微课的视觉效果——拍摄要求
1.不背光 2.适当打光，确保光线充足 （可使用带灯光的摄像头）
Part 04
PPT 制作美化的小技巧
PPT 制作美化的小技巧
（1）动静结合
充分利用PPT的自定义动画效果，可 以给人动态感、空间感的美。
PPT 制作美化的小技巧
（2）图文并茂
图版率在50%-90%；表现亲和力插图要比 照片好，表现专业性照片要比插图好。
PPT 制作美化的小技巧
（3）图片合适
表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主题，不适合做背景。 表现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不适合做主题。 视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、Beast(动物)。
20xx
微课制作的培训
微课制作实操培训
制作脚本
选好微课的主题，确保它与学习目标相关，
编写脚本，明确微课要导入的知识点，确定
有针对性。
脚本方案。
准备素材
录制和制作
为微课制作收集和准备需要的图文、视频、
根据脚本导入素材，进行录制制作，包括后
音频等素材，并编辑好。
期处理、配音等。
微课制作需要的工具和资源
1
3
视频录制设备
2
视频制作软件 ️
画面简洁明了
可以采用动画，提示信息、数字、图表等辅助说明文本。
3
完善配套措施
可以将PPT或知识点总结印制成手册等，方便学生回顾。
微课制作实操演示
在本节中，我们将展示微课制作实操操作，从脚本的编写到素材收集、导
入，以及最终制作出的微课演示。
结论和总结
微课制作的优势
微课制作的挑战
•
便于学生学习
•
素材的获取
•
节省时间和人力成本
•
技术的掌握
•
提供多种学习方式
•
教学效果的评估
微课制作实操培训
欢迎来到微课制作实操培训。本次课程将帮助您了解微课制作的目标、基本
概念、步骤、工具、技巧以及实操演示。让我们开始吧！
微课制作的目标
1
丰富教学手段
2
灵活应用教学内容
微课是利用互联网等数字技术制作的短小
可以灵活地组频，能够更好地满足学习者
习、复习、知识点梳理等，让学生学习有
如智能手机、数码相机、DV等，注意
如Premiere, Final Cut Pro, Adobe Flash等，
清晰度和稳定性。
选用适合自己的软件。
图片和音频资源
微课制作培训教程ppt课件
VS
详细描述
利用提问、讨论、案例分析等方式，引导 学习者思考和参与。可以通过设置互动题 目、小组讨论或问答环节等方式，让学习 者在观看微课时能够与内容进行互动，增 强学习的主动性和趣味性。
使用视觉元素
总结词
详细描述
在微课中合理运用视觉元素，如图表、图片、 视频等，以增强教学效果。
利用图表、图片和视频等视觉元素，能够更 直观地呈现知识点，加深学习者的理解。同 时，要注意视觉元素的清晰度和质量，确保 学习者能够清晰地观看和辨识。
总结：在制作微课过程 中，需要注意内容的深 度和广度，以及实际应 用的场景。同时，要充 分考虑学生的需求和认 知水平，采用生动、形 象、简洁的表达方式， 激发学生的学习兴趣和 主动性。
06 结语
微课制作的重要性和发展趋势
要点一
重要性
要点二
发展趋势
随着在线教育的兴起，微课已成为一种重要的教学资源， 对于提高教学质量、促进知识传播具有重要意义。
案例三：《虚拟语气》 微课通过丰富的例句和 情景对话，帮助学生理 解虚拟语气的用法，同 时配有练习题和答案解 析。但部分内容过于理 论化，缺乏实际应用的 场景。
案例四：《时间管理》 微课通过实际案例和时 间管理技巧的讲解，帮 助学生掌握时间管理的 原则和方法。但部分内 容过于冗长，需要精简 和提炼。
微课的价值和意义
适应个性化学习需求
促进教育资源共享
满足学习者随时随地的学习需求，提 供有针对性的学习资源。
打破地域限制，促进优质教育资源的 普及和共享。
提高教学质量
促进教师专业发展，提升教学质量和 效果。
02 微课制作工具介绍
视频录制工具
01
02
03
微课制作培训教程图文
微课制作培训教程图文微课制作已成为现代化教学中普及的一种教学方式。
它不仅能提高学生的学习兴趣，提高学习效率，而且能给学生带来更丰富多彩、更生动有趣的学习体验。
因此，学校、机构、企业等都开始普及微课制作，培训员工、老师等制作微课程。
那么，如何制作一门好的微课程呢？本文将提供一份微课制作培训教程图文，基于作者本身的经验总结和市面上的常见工具。
第一步：准备工作在进入微课制作之前，需要做一些准备工作，如：确定目标，选择适合的课程主题，固定课程范围、清晰的思路和教学目标。
下面我们将详细介绍这些准备工作。
1.1 确定目标：首先，我们需要确定制作微课程的目的。
例如，要制作一门针对小学多媒体教学的微课程，目的可能是提升小学老师的多媒体教学能力，为教育教学带来更好的教学效果。
目标的指导下，我们才能更好地准备各种素材，精心制作教学内容。
1.2 选择适合的主题：选择适合的主题是微课程制作的重要步骤之一。
可以结合课程内容和学生需求等等，定义一些目前最热点的课程主题，如“如何制作PPT好的幻灯片”、“如何教育小孩子认字”等等。
制作内容与主题紧密相关，可以丰富了学生的知识和技能储备。
1.3确定教学范围：微课制作的范围需要确定。
在制作微课程之前，需要确定所讲的事项内容以及教学要求。
例如，针对“如何制作PPT好的幻灯片”主题需求，我们可以确定制作微课程的时间为20-30分钟左右，讲解不超过十个制作技巧，以确保学生4-6分钟内了解每一个技巧所含的知识点和方法。
1.4 教学目标：最后，准备工作的最后一个步骤是为所制作微课程设立明确的教学目标。
这需要明确您所想要传达的知识点，进行详细的准备，以确保编辑器能够灵活地创造相关的内容，传达教学内容。
第二步：素材策划在准备工作完成之后，我们来到了制作微课程的第二个步骤：素材策划。
在此步骤中，我们需要对素材和资源进行搜集，以及综合利用其中最有价值的部分。
这个阶段需要仔细的考虑每一个紧凑的教学地段，确保所选素材能够讲解课程内容，并保持讲授内容的数量。
教师微课制作培训教案
教师微课制作培训教案第一章：微课概述1.1 微课的定义解释微课的概念，微课是以短视频为主要形式，围绕某个知识点或教学目标进行的简要、高效的在线教学活动。
1.2 微课的特点介绍微课的主要特点，包括教学时间短、教学内容精炼、学习方式灵活等。
1.3 微课的优势与价值探讨微课在教育领域中的优势和价值，如提升学习效果、满足个性化学习需求等。
第二章：微课设计与规划2.1 确定教学目标讲解如何明确微课的教学目标，确保微课内容与教学目标紧密相关。
2.2 选择合适的知识点指导如何选择适合制作微课的知识点，注重选择难易适中、适合短视频讲解的内容。
2.3 设计教学活动介绍如何设计微课中的教学活动，包括导入、讲解、互动等环节。
第三章：微课制作技巧3.1 拍摄与录制讲解如何使用手机、相机等设备进行微课的拍摄与录制，包括画面稳定性、声音清晰度等方面。
3.2 视频编辑与处理介绍使用视频编辑软件进行微课视频的剪辑、添加字幕、特效等技巧。
3.3 动画与图表制作讲解如何使用动画制作软件和图表工具，为微课增色添彩，提升学习体验。
第四章：微课发布与推广4.1 选择合适的平台介绍国内主流的微课发布平台，如抖音、快手、腾讯课堂等，并分析各自特点。
4.2 设置合理的微课与标签讲解如何设置吸引人的微课和合适的标签，提高微课的曝光度和吸引力。
4.3 互动与评价介绍如何在微课发布后与学员进行互动、回答问题以及收取评价，提升教学效果。
第五章：微课案例分析与实践5.1 分析优秀微课案例5.2 微课实践与反思进行微课制作的实践，录制并发布自己的微课，收集团队成员的评价和建议，不断反思和改进。
第六章：微课教学资源的选择与整合6.1 资源的分类与筛选介绍教学资源的种类，如教案、课件、视频、音频、文本等，并教授如何根据微课内容需求筛选合适的学习资源。
6.2 资源的整合与优化讲解如何将多种教学资源整合到微课中，以及如何优化资源使用，提高教学效果。
6.3 版权问题与资源合规性强调版权意识，介绍如何在使用教学资源时避免侵权，确保资源的合规性。
微课制作培训计划及方案
微课制作培训计划及方案一、培训目标本培训旨在帮助参与者掌握微课制作的基本知识和技能，能够独立完成一个简单的微课制作，并具备一定的微课教学设计能力，提高教学效果和质量。
二、培训对象本培训适合中小学教师、教育工作者、培训机构教师等对微课制作感兴趣或者有一定教学经验的人员。
三、培训内容1. 微课制作导论（1）微课概念及特点（2）微课教学模式与优势2. 微课教学设计（1）教学目标的设定（2）微课内容的选择与组织（3）微课教学设计模板的制作3. 制作工具的选择与使用（1） PowerPoint制作微课（2）视频制作工具的选择与使用（3）图片、音频、视频等辅助素材的运用4. 微课教学资源的整合（1）微课资源的获取（2）微课素材的整合与编辑5. 微课制作实例分析（1）分析优秀微课案例（2）学习案例中的微课设计、教学资源、教学风格等方面的特点和优点6. 微课实操练习（1）参与者根据所学知识与技能，进行微课的设计与制作（2）互评与分享经验7. 微课辅助教学工具的使用（1）微课的辅助教学工具及其应用（2）微课与传统教学的融合8. 微课评价与改进（1）微课教学效果的评价方法（2）如何改进微课教学效果四、培训方式本培训采用线上线下相结合的方式进行，其中包括：1. 线上学习：通过网络课程学习微课制作的知识和技能2. 线下实训：组织实际操作训练，进行微课制作的实操练习3. 线上互动：通过网络平台进行作业批改、案例分析、讨论与分享等活动五、培训时间本培训计划为期一个月，每周安排2-3次培训活动，具体时间安排如下：第一周：微课制作导论、微课教学设计、实例分析第二周：PowerPoint制作微课、微课资源整合与编辑第三周：视频制作工具的选择与使用、微课辅助教学工具的使用第四周：微课实操练习、微课评价与改进六、培训方法1. 线上学习：提供网络课程学习的视频、文档资料等，参与者可以根据自己的时间自主学习相关内容。
2. 线下实训：安排专业教师进行实际操作训练，指导参与者进行微课制作的实操练习。
微课制作基础培训
Adobe Audition
专业的音频处理软件，具有丰富的 音频效果和修复工具。
GarageBand
适用于苹果系统的音乐制作软件， 可以录制、编辑和混合音乐。
动画制作软件
Adobe Animate
可以创建交互式动画和多媒体内容，支持多种平台和设备。
Toon Boom Studio
专业的动画制作软件，适合制作高质量的动画作品。
GIF Brewery
适用于Mac系统的GIF动画制作软件，简单易用。
03 微课制作流程
确定主题与目标
总结词：明确目标
详细描述：在制作微课之前，首先需要确定课程主题，并明确课程的目标。考虑 学习者需求，选择一个具体、实用的主题，并设定明确、可衡量的学习目标。
制定教学计划
总结词：规划内容
详细描述：根据主题和目标，制定详细的教学计划。确定教学内容、教学方法和教学步骤，为微课的录制和编辑提供清晰的 指导。
碎片化
适应现代人忙碌的生活节奏，微课内 容越来越短小精悍，充分利用学习者 碎片时间。
个性化
根据学习者的需求和特点，定制个性 化的微课内容和推荐方案。
社区化
通过建立学习社区，让学习者在微课 学习过程中能够交流、互动和分享。
对未来微课制作的展望
技术创新
内容升级
随着技术的不断发展，未来的微课制作将 更加注重虚拟现实、增强现实等技术应用 。
视频录制
后期编辑
互动设计
采用合适的录制工具， 保持画面清晰、稳定，
声音清楚。
对录制的内容进行剪辑、 添加字幕、音效等，以
提高视频质量。
在微课中设置互动环节， 如提问、测试等，以提
高学习者的参与度。
分析当前微课发展趋势
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重于泰山，轻于鸿毛。15:43:5015:43:5 015:43 Thursda y, November 26, 2020
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不可麻痹大意，要防微杜渐。20.11.26 20.11.2 615:43: 5015:4 3:50November 26, 2020
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加强自身建设，增强个人的休养。202 0年11 月26日 下午3时 43分20 .11.262 0.11.26
绘本版：画中加字，画中套字，适合于精典故事 小人书版：字画分离，上图下字或上字下图，图画80%，字占
20%；适合于电影、精典故事。同一页一般不出现两幅图。
微课几个基本技术指标
图画与布局
（2）文字版：字为主
字画版：以字为主，有图做点缀。（图：不用动画） 纯文字版：仅以文字为主体。
微课几个基本技术指标
微课几个基本技术指标
字体：醒目，字体粗，看得清
鼓励：方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等 少用：宋体、隶书、行书等
微课几个基本技术指标
字数与速度
教师 课程
学生课程
小低
小中
小 高
初 中
高 中
其他
每页最 多字数
35字
20字
25字
30 字
35字
35 字
如超：分批动画 呈现或明暗呈现
播放速 度(每秒 5-6字 3以内 4 5 6 6 字)
表现力最强的图片：如脸部图片。适合表现主
题，不适合做背景。
表现力最弱的图片：如云海。适合做背景，不
适合做主题。
视觉3B原则：Beauty(美女)、Baby(孩童)、
Beast(动物)。
PPT 制作美化的小技巧
（4）颜色搭配
一般来讲，
除了黑色和白色 外，最多搭配3种 颜色。
PPT 制作美化的小技巧
微视频（微课）开发方法
录屏软件 手写板、数位板
电子白板 录像（摄像机、手机、相机）
Pad PPT ……
视频格式
暂停 后退 重复 向前
（2）手写板、数位板、电子白板、录课笔
手写板、数位板
录课笔
交互式电子白板录屏
录像机DV
以手机+纸笔为例
找一个安静的环境，用计算机摄像头和耳麦配合录制。
同基于教学设计思想，使用多
媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行 针对性讲解的一段视音频。
这些知识点，可以是教材解读、题型 精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教 学经验等技能方面的知识讲解和展示。
2、微课与课堂教学区别 微课是模拟一对一的教学情景，区别于一
对多注重教师教的课堂教学，微课类似于一对 一辅导注重学生学，在较短的时间内讲授一个 知识点。
（4）颜色搭配
•知识点讲解 • 知识精讲 • 例题解析 • 答疑解惑 • 错误分析
•学习方法指导
微课录制准备步骤
1.选择要讲的知识点，按照一定逻辑分割成很多个小 知识点
2 .做PPT 3 .依据PPT内容设计讲稿（类似小讲课、脚本、解说词） 4 .准备好麦克风、摄像头 5 .录制与修改
微课设计活动
图画与布局
（3）混合版：介于上述两者之间。
PPT 制作美化的小技巧
（1）动静结合
充分利用
PPT的自定义动 画效果，可以 给人动态感、 空间感的美。
PPT 制作美化的小技巧
（2）图文并茂
图版率在50%-
90%；表现亲和力插 图要比照片好，表 现专业性照片要比 插图好。
PPT 制作美化的小技巧
（3）图片合适
微课 制作
1
2
3
什么是微课
介绍微课的定义 ……
如何制作微课
基于PPT制作的微 课
如何制作完美的微 课
……
PPT的制作微课的 点滴技巧 ……
第一讲 什么是微课
微课是指利用五分钟时间 讲解一个非常碎片化的知 识点、考点或作业题、考 试真题、模拟题的一种微 视频。微课的作用为“解 惑”而非“授业”，它用 于不受时间空间限制的网 络在线课后辅导，不能代 替课堂的新知识教学。
微课要避免黑板搬家，而是解决用传统教 学很难解决的重点、难点问题。
3、微课类型
4、微课制作流程
选题标准
微课的选题是微课制作最关键的一环，良好的选题可以事半功倍的进行 讲解、录制，不好的选题同样可以使得微课变得平凡乃至平庸。
1、是教学中的重点难点
一节微课一般讲授一个知识点，对于这个知识点的选择，关乎知识结 构的设计，对于教学中的重点难点用来制作微课，是一个较好的选择，较为 符合微课制作的初衷：教学资源分享，为学生（教师）解惑，启发教学。
“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是 非常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高 效有建设性的。
3、微课教学效果
能有效解决实际教学问题；具有针对性地解惑、启惑，能调动学习者学习的主动 性。
第二讲 怎样制作微课
• 微课录制的方法 • PPT课件制作的技术指标 • 录制微课要做好的准备工作
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追求卓越，让自己更好，向上而生。2 020年1 1月26 日星期 四下午3 时43分 50秒15 :43:502 0.11.26
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严格把控质量关，让生产更加有保障 。2020 年11月 下午3时 43分20 .11.261 5:43November 26, 2020
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重规矩，严要求，少危险。2020年11 月26日 星期四3 时43分 50秒15 :43:502 6 November 2020
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踏实，奋斗，坚持，专业，努力成就 未来。2 0.11.26 20.11.2 6Thurs day, November 26, 2020
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弄虚作假要不得，踏实肯干第一名。1 5:43:50 15:43:5 015:43 11/26/2 020 3:43:50 PM
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安全象只弓，不拉它就松，要想保安 全，常 把弓弦 绷。20. 11.2615 :43:501 5:43Nov-2026-Nov-20
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好的事情马上就会到来，一切都是最 好的安 排。下 午3时43 分50秒 下午3 时43分1 5:43:50 20.11.2 6
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每天都是美好的一天，新的一天开启 。20.11. 2620.1 1.2615: 4315:43 :5015:4 3:50Nov-20
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务实，奋斗，成就，成功。2020年11 月26日 星期四3 时43分 50秒Thursday, November 26, 2020
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抓住每一次机会不能轻易流失，这样 我们才 能真正 强大。2 0.11.26 2020年 11月26 日星期 四3时4 3分50 秒20.11. 26
谢谢大家！
“停顿”对于低年级学生是不太需要的，而对于高年级学生，适当的“停顿”是非 常必要的，此时的学生进行知识灌输显然是低效的，进行知识的自我思考才是高效 有建设性的。
如果学习的对象是教师，则由于记忆能力下降，可能需要多次的重复，才能牢记。
教学设计要求
2、符合认知过程
良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方 式是大有差异的，对于小学生，具体（多图、动画、视频）的知识对于他们更易于 接受，对于中学生，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予学生想 象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童，情景陶 冶也许就会分散注意力。
• 选择一个适合制作微课的主题，初步设计 微课，完成“微课设计表格”。
• 微课设计案例
微课设计案例一：
微课设计案例二：
《灰姑娘》为例
微课录制解说技巧
1.解说词要先打好腹稿或落实到纸面上; 2.口语化; 3.语调抑扬顿挫有节奏感，语言流畅; 4.如录制摄像头，则应适当看镜头，与学习者有
眼神交流.
教学设计要求
微课虽然只有短短的数分钟，但是也需要进行良好的教学设计，良好的微课应 该是井然有序的，杂乱无章而随意的微课是与微课理念背道相驰的。
1、适合教学对象
不同学科学段的微课对应不同知识能力的学生，微课不但应有学科学段的分别， 同时还要有同一学科学段适应不同水平的学生，诸如同一个数学知识点，对于不同 水平的学生，传授的方法乃至内容应该有有差异，进行个别化教学，这也是符合我 们微课理念的。
2、要适合用多媒体表达
微课作为一种媒体，内容的设计要适合使用多媒体特性，对于不适合 使用多媒体表达的内容，制作的结果也许是徒劳的，因为也许使用黑板教学 或进行活动实践的教学效果更佳。同时也会使教学过程平庸无奇，令观看者 失去学习欲望。因而微课选题要适合使用多媒体表达，适合加入丰富的图形 图像、多姿的动画、声色兼有的视频。
特殊页 面播放 速度
思考页面 过过渡页面
3--5秒：如"你知道吗""思考5秒" 1-2秒：如"开始""接着看""怎么样？"
微课几个基本技术指标
模板与背景
基本背景：纯白底黑字或黑底白字 特殊时：红色、黄色等可用、但不做主体色
微课几个基本技术指标
图画与布局
微课可分为下面三种布局，风格尽可能统一。
（1）画图版：画为主
2、符合认知过程
良好的微课设计应该是循序渐进的，不能跳跃式发展，不同年龄段的学生认知方 式是大有差异的，对于低年龄儿童，具体（多图、动画、视频）的知识对于他们更 易于接受，对于中学儿童，认知方式已经发展为更易于接受抽象的知识，可以给予 学生想象思考的空间，诸如高中语文，可以更多的情景陶冶，而对于低年级儿童， 情景陶冶也许就会分散注意力。