如何做好幼儿园班主任工作
幼儿园班主任工作计划8篇
幼儿园班主任工作计划优秀8篇幼儿园班主任工作计划篇一崭新的第二学期开始了，在短暂的四个月的时间里，作为预备4班班主任，我将继续努力抓好幼儿们的安全工作、德育工作、转化工作，为他们进入小学更好地学习和生活铺垫下良好的基础。
一、班级基本情况本学期新增幼儿一名，本班共有27名幼儿，孩子们个性活泼好动，几个尤为调皮，和他们相处了一个学期，在各方面，孩子们都有明显的进步，可是也存在一些不足。
如：班级常规有待加强，孩子自控力不够、喜欢把手放抽屉玩、还有随意下座位的现象。
个别孩子有挑食的习惯，中午不能很好的午休等。
二、本学期工作目标：1、继续抓好幼儿的常规教育，培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。
（如：主动问好、认真倾听，学习的自觉性、主动性等）2、做好户外体育活动及区角活动。
3、做好幼小衔接，加强家校联系，做好与家长之间的沟通。
4、加强自身的学习，提高自身的业务素质及班级管理能力。
5、提高班级留校率。
三、具体措施1、做好新学期开学准备，细心制订各项工作计划，并认真落实与实施。
2、更深入地了解孩子们在家的生活情况，家长接送时和家长多沟通，对于做校车的孩子每周与家长进行一次电话家访。
3、教育幼儿养成良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯，一切好习惯的养成先从自身做起，严于要求自己，以自己的行为为孩子树立榜样。
4、多亲近表扬孩子，关心爱护每个孩子，做孩子生活与学习中的朋友，了解和摸透每个孩子的性格，有利于班级管理的实施。
5、培养好班干部，优秀的班干部的培养有利提高班级工作的展开。
6、安全第一，每天强调安全，严抓安全教育和幼儿的常规教育。
7、坚持教室、宿舍卫生工作的打扫，每周一消毒，确保幼儿的健康安全。
8、做好家长工作，多于家长沟通，多于家长介绍好的教育经验和本校的优势，与家长一起查找各自的教育问题和教育缺陷，一起共同进步。
幼儿园班主任工作计划篇二新的学期很快就要开始了！在上一个学期里，我作为xx小班的班主任老师，在教育和保育上的互相配合，我们较好的完成了xx小班的教育工作。
如何做好一个幼儿园班主任工作
如何做好一个幼儿园班主任工作作为一个幼儿园班主任，你需要同时扮演教师、管理者和照顾者的角色。
下面是一些可以帮助你做好这份工作的建议：1. 建立良好的沟通渠道与家长保持良好的沟通非常重要。
定期举行家长会议，向家长传达学校政策、学生进步情况以及重要的活动安排。
及时回复家长的疑问和关注，建立互信关系。
2. 关注每个孩子的个性和需求了解每个孩子的个性特点和需求，确保他们得到适当的关注和支持。
通过观察和交流，了解他们的兴趣爱好、研究能力和家庭背景，以便提供个性化的教育和照顾。
3. 制定细致的教学计划根据幼儿的发展特点和研究需求，制定有针对性的教学计划。
结合课程标准和教材，设计富有趣味性和互动性的教学活动，激发幼儿的研究兴趣和主动性。
4. 组织丰富多样的活动通过组织各类活动，如文艺表演、户外游戏和社区参观等，拓宽幼儿的视野和经验。
这些活动不仅可以培养幼儿的兴趣爱好，还可以加强班级的凝聚力和友谊感。
5. 建立和谐的班级氛围班级是孩子们的第二个家，创造一个和谐、温馨的研究环境非常重要。
通过鼓励合作、分享和尊重等行为规范，培养良好的班级氛围，让每个孩子都能感受到被接纳和关爱。
6. 不断提升自身专业素养作为一个班主任，持续研究和提升自身专业素养是必不可少的。
参加教育培训和研讨会，关注教育前沿动态，不断更育理念和教学方法，提高自己的教育水平。
7. 与同事合作与其他教师和工作人员建立良好的合作关系，共同为幼儿提供更好的教育和照顾。
相互支持和分享经验，共同解决问题，共同成长。
8. 保持工作热情和耐心作为一个班主任，需要有足够的热情和耐心。
孩子们的成长需要时间和耐心的陪伴，保持乐观向上的态度，给予孩子们积极的引导和鼓励。
9. 定期评估和反思定期评估自己的教学和管理效果，及时调整和改进工作方法。
反思自己的不足和问题，寻找解决方案，不断提升自己的工作能力。
作为幼儿园班主任，你的工作需要全心全意地关注孩子的成长和发展。
通过以上建议，相信你能够更好地履行班主任的职责，为孩子们提供良好的教育和照顾。
新教师做好幼儿园班主任的建议
新教师做好幼儿园班主任的建议一、立足岗位，求真务实不管是老师，还是班主任，其工作性质是相通的。
教育孩子，对于班级工作，首先要依据幼儿园及园领导制定的幼儿园进展规划及工作计划严格执行，踏踏实实地从小处、从微小处、从常规处仔细做好本职工作。
每个孩子有每个孩子的性格，每位老师有每位老师的风格，每个班级有每个班级的实际状况，我们需要从实际出发，扎实有效的开展工作。
在学期初制定出切实可行的班级计划，学期末仔细总结阅历教训，在此基础上，还要依据时代的进展要求和班级的进展状况，开拓创新，推动班级工作不断进步！二、做一个孩子喜爱且敬爱的好老师，构建和谐的师幼关系在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。
如：孩子病了，就像妈妈一样搂抱她，亲亲她,让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。
孩子兴奋了，就像伙伴一样同她快乐大笑，让他感受共享的欢乐。
在游戏中扮孩子的伙伴，一同玩耍游玩只有做到这些，孩子才会爱我们，想我们，情愿靠近我们，使我们品尝到幼儿班主任工作的美满与欢乐。
因此，班主任在爱孩子的同时，肯定要留意感情的投入，用真挚的爱感化每一个孩子，使幼儿在挚爱的环境中健壮成长。
既然是一名班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐烦，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和爱好出发，决不能急于求成，鲁莽了断。
可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。
老师要细心观测，耐烦询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。
尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，谆谆教导。
再者做幼儿工作，不能简约处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之一情，耐烦援助他们克服自己的缺点，不采用粗暴、过激的立场，凭借自己的'耐烦与聪慧来教育幼儿，就肯定能产生良好的教育效果。
提到尊敬，让我感受最深的是蹲下身子和孩子说话，同样是和孩子沟通，蹲与站弯腰的效果是迥乎不同的。
作为一名班主任肯定要公正公正对待班内每一个孩子，不论他是男孩还是女孩，是丑是美，是穷是富，我们肯定要一视同仁，决不能偏宠。
幼儿园班主任班务工作计划8篇
幼儿园班主任班务工作计划8篇第1篇示例：幼儿园班主任班务工作计划一、前言作为幼儿园班主任，我们肩负着培养孩子们的责任和任务。
在每日的工作中，我们需要有清晰的班务工作计划，以便更好地指导和监督孩子们的学习和生活。
下面将结合幼儿园班主任的工作实际，制定一份班务工作计划，以便更好地完成我们的工作任务。
二、晨间活动1. 晨间接待：班主任在每天早上到校后，首先要做好接待工作。
包括做好晨间的安全检查工作，确保幼儿园的安全环境。
要与其他老师和保育人员进行及时沟通，了解学生的情况以及是否有需要特别关注的学生。
2. 分班整理：晨间活动的一个重要环节是分班整理，班主任需要带领学生整理自己的座位和物品，同时在整理过程中注重培养学生的自理能力和团队协作能力。
3. 早读活动：每日早上进行早读活动，班主任需要带领学生一起读书，逐渐培养学生对书籍的兴趣，同时也可以在早读活动中进行道德和品德教育。
三、课堂教学1. 课前准备：班主任需要提前准备好教学内容和教学素材，确保课堂教学的质量和效果。
要充分了解每个学生的学习情况，根据学生的实际情况进行有针对性的教学。
2. 课堂管理：班主任在课堂上需要做好课堂管理工作，包括保持课堂的秩序和学生的注意力集中，引导学生积极参与课堂活动，并及时纠正学生的不良行为。
3. 课后跟踪：课堂教学结束后，班主任需要做好学生学习情况的跟踪工作，了解学生的学习情况和学习动态，及时与家长进行沟通和交流。
四、午休时间1. 午饭时间：班主任在午饭时间需要带领学生有序进餐，培养学生良好的餐桌礼仪，同时注意学生的饮食安全和卫生习惯。
2. 午休安排：午休时间是学生们放松休息的时间，班主任需要带领学生有规律地进行午休活动，包括午休前的放松活动和午休后的清醒活动，保证学生有一个良好的午休状态。
五、课外活动1. 课外游戏：在课外活动时间，班主任需要带领学生进行一些有益身心和团队合作的游戏，促进学生之间的交流和友谊。
2. 课外辅导：在课外活动时间，班主任要着重进行学生学习、生活、心理等方面的辅导，让学生在课余时间得到全面发展。
幼儿园的班主任工作职责(18篇内容范文)
幼儿园的班主任工作职责（18篇内容范文）幼儿园的班主任工作职责篇11、认真贯彻党的方针政策，根据国家规定的幼儿园教育新纲要，结合本班幼儿的特点和个体差异，制订个人教育教学工作计划，并组织实施。
2、热爱幼教事业，热爱幼儿，坚持正面教育，对幼儿耐心细致，关心体贴，不恐吓、体罚幼儿或变相体罚幼儿，观察、分析并记录幼儿发展情况。
3、严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育老师管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作，杜绝责任事故。
4、与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨结合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育人物。
5、参加政治和业务学习，参加教育教研活动，努力提高工作质量。
6、带头执行各项制度，定期向园领导汇报，接受其检查和指导。
7、合理的安排好幼儿一日生活，创设良好的教育环境，组织各项活动，培养幼儿良好的生活、行为、学习习惯。
8、完成领导安排的其他工作。
幼儿园的班主任工作职责篇2一、严格遵守《教师行为规范》和各项规章制度。
二、全面负责本班教育和保育工作，根据园长提出的要求，结合本班实际，制定教育工作计划（包括观察、分析、记录幼儿发展情况），并认真执行。
三、对幼儿态度要和蔼和亲，做到耐心、关心、细心、热心，搞好所在班级教育、卫生、保健及生活护理等工作。
四、认真执行幼儿的作息制度，认真安排好幼儿一日生活内容，做到动静交替，手脑并用，确保幼儿身心健康成长。
五、确定下周工作重点,搞好班内的工作。
六、坚持正面教育原则，尊重幼儿，积极启发诱导，严禁体罚和变相体罚。
七、努力钻研业务，积极参加教研活动及业务学习。
积极创编教材，制作教具，不断提高自身素质及水平。
八、坚持做好交接班工作，一般情况口头交接，重大情况要作书面交接。
家长特殊要求、患儿药品、物品要登记交接。
九、做好家长工作，向家长宣传正确的教养方法，适时向家长公布教育内容，以便家长心中有数，积极配合。
十、经常与家长保持联系，及时交换意见。
十一、认真做好教研活动记录和每周教育小结，每学期写出质量较高的教育工作总结或论文一至两篇。
如何成为一名优秀的幼儿园班主任
如何成为一名优秀的幼儿园班主任幼儿园班主任工作事情繁杂，要求细致，做了多年的班主任工作，每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。
在这一过程中真正的体会是“爱应充满教室”，并且“以情动人”。
只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，“情”更应是始终贯穿其中的主线。
做一名优秀的班主任，首先要对幼儿关爱、友爱和慈爱。
1、多给幼儿一点关爱、理解和体贴。
做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。
如：教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等.只有相互的了解、彼此的尊重与信任，才能增加班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。
前苏联教育家苏霍姆林斯基指出：“我生活中最主要的东西是什么？我毫不犹豫地回答：对孩子的爱。
”也有人说，世界上不存在没有爱的教育。
没有爱的教师是一座冰库，没有爱的幼儿园只能是一片沙漠。
“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。
就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。
”很难想象，一个不爱孩子，把工作仅仅看成是谋生手段的老师，会有什么样的教育后果。
爱心是教育幼儿的前提，幼儿像稚嫩的小草，需要温暖和关怀的环境。
爱心能促进幼儿身心健康成长，使幼儿感受到幼儿园像家庭一样温暖，从而愉快地参加活动和接受教育。
让孩子感受到你的爱，孩子才能从心底喜欢你、爱护你，从而信任你，接受你。
2、做幼儿的好朋友教育家赞可夫说过：“就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。
本人认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。
”在新《纲要》中也明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在班级管理中，班主任要以身作则，成为幼儿学习生活中的表率，参与到他们的活动中，尊重他们，爱护他们。
3、给幼儿慈母般的爱苏霍姆林斯基把幼小的心灵比作荷叶上的露珠，晶莹透亮而又特别需要小心呵护，稍不小心，就会让他“滚落破碎”。
幼儿园班主任工作计划15篇
幼儿园班主任工作计划15篇幼儿园班主任工作计划1我深深的懂得一个合格的幼儿教师是要有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这样的人也是新时代对幼儿教师的要求。
我在平时的工作中通过实践，不断总结经验，严格按照一名优秀幼儿教师的标准来要求自已，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们，让可爱的孩子们拥有更多美好的童年记忆！在新学期中，我会用心关注每一位幼儿的生活、学习，积极开展我园特色的教育教学活动。
特制定个人发展计划如下：一、思想工作更新观念，以《纲要》和《规程》为指导，自觉遵守园的规章制度，服从上级领导安排，做好本职工作，加强政治学习，提高自己思想政治素质，树立良好的形象和科学的儿童观、教育观，使幼儿的身心健康发展。
自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关心爱护每一位幼儿，了解他们用心的呵护他们。
坦诚认真的面对每一位家长。
二、教育教学工作希望能在各方面都有新的提高：教学方面，我将认真准备幼儿活动所需材料；写好每一次教案；多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中；多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法；多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进幼儿发展；多和经验丰富的教师交流。
生活中，热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，与同事互帮互助。
针对班级里特殊幼儿，制定特定个人的教育方法，正确引导，发现优秀并鼓励幼儿更快更好的适应幼儿园。
班务工作中，严格要求自己，以身作则地做好班主任工作。
积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。
在新的学期里一定要学习领会教师道德行为规范，并在工作中不断地鞭策自己，以饱满的热情参加到工作中去，时刻以一个优秀教师的标准来要求自己。
三、努力方向本学期我制定了以下三个目标：1、争取成为幼儿园优秀教师，多学多看多听多问。
2、认真把小二班的教学、常规建设好。
幼儿园班主任工作计划
幼儿园班主任工作计划【精华】幼儿园班主任工作计划7篇幼儿园班主任工作计划篇1(一)班级工作人员做到：1、班级保教人员在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，不离开幼儿，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
2、坚持每天晨检。
保证幼儿不带危险物品入园，如有要收回。
严格幼儿安全制度，预防烫伤、外伤、药物中毒，预防异物进入耳、鼻及气管，预防幼儿走失。
3、保证教室的通风、干净，保证区角材料的安全、卫生，玩具定期消毒玩具。
安全教育周的计划4、及时预防传染病的发生，保证一人一巾一杯。
5、加强幼儿点名工作，并做好记号，发现问题及时汇报，并及时打电话进行家访了解原因。
6、户外活动时，教师认真检查活动场地的安全性，及时排除不安全因素，确保幼儿安全，活动后不遗忘幼儿物品。
7、培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。
8、严格执行幼儿园接送规章制度。
把孩子交到其父母的手中。
有特殊情况须拿来接人字条或有效证件。
9、午休时，组织幼儿安静入寝，提醒幼儿不蒙头、不俯卧、不吮吸手指头、不带玩具进寝室等。
教师加强巡视，发现异常情况及时报告。
10、通过家长会及家园联系栏等向家长介绍对幼儿自我保护培养的重要性和培养方法，做到日常生活或带幼儿外出随机进行教育，并采取正面引导。
(二)在幼儿方面做到：1、在加强常规方面，做到井然有序，要求幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。
2、确保上下楼的安全。
幼儿能做到不推拉、不跳台阶。
3、幼儿知道不跟陌生人走，不吃陌生人的东西。
懂得不能随便离开大人或集体。
4、幼儿知道不将手放在门缝间、桌子间、椅子间、以免受伤。
5、户外活动玩大型玩具时，不推不挤，幼儿互相监督，拿器械时互相帮助，保证幼儿安全。
6、知道不能碰电插座等电器，玩剪刀时注意安全，知道正确的使用剪刀。
7、知道不把纸团、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把异物放到嘴里。
如何做好幼儿园班主任
如何做好幼儿园班主任导言幼儿园班主任是担任幼儿园教育管理和组织工作的重要角色，他们在幼儿园的教育工作中起着非常关键的作用。
作为一名优秀的幼儿园班主任，需要具备敏锐的观察力、亲和力、沟通能力和综合管理能力。
本文将介绍几个关键点，帮助幼儿园班主任提升自己的工作能力。
1. 关注幼儿个体发展作为幼儿园班主任，首先要把每个幼儿视为一个独立的个体，了解并尊重他们每个人的差异和需求。
每个幼儿都有不同的兴趣、才能和学习方式，班主任应该提供多样化的学习和游戏活动，鼓励幼儿发展他们的兴趣和才能。
班主任还应该注重观察和记录幼儿的成长和发展情况，及时与家长沟通、交流，以便更好地了解幼儿的家庭环境和特殊需求，为幼儿提供个性化的教育服务。
2. 建立良好的师生关系良好的师生关系对于幼儿园教育来说至关重要。
班主任需要建立一种亲密、信任和尊重的关系，让幼儿感受到关心和支持。
班主任应该倾听幼儿的需求和想法，并给予积极的反馈和肯定。
同时，班主任也要积极引导幼儿学会尊重他人、关心集体，培养他们良好的人际交往能力。
另外，班主任还应该与其他教职员工建立良好的合作关系，共同为幼儿的全面发展提供支持和帮助。
3. 积极引导幼儿行为幼儿的行为习惯对于他们的学习和发展至关重要。
班主任应该明确并坚持幼儿园的行为规范，积极引导幼儿形成良好的行为习惯。
班主任可以通过上课纪律训练、游戏规则引导和奖励惩罚制度等方式，帮助幼儿养成良好的行为习惯和自律意识。
在幼儿出现不良行为的情况下，班主任应该及时进行正确的引导和教育，帮助幼儿认识到自己的错误，并帮助他们找到正确的解决方式。
同时，班主任也要与家长保持密切联系，共同协调幼儿的教育工作。
4. 提升自身专业能力作为幼儿园班主任，不仅要具备良好的专业素养，还需要不断提升自身的专业能力。
班主任可以通过参加各种培训和研讨会，了解最新的幼儿教育理论和教学方法。
此外，班主任还应该加强与同行的交流和合作，互相学习、互相借鉴，不断提升自己的教育教学水平。
幼儿园班主任工作计划(实用10篇)
幼儿园班主任工作计划（实用10篇）幼儿园班主任工作计划篇1一、努力提高教师自身素质(一)认真学习新准则，树立正确的教育观念，并将其转化为教育行为。
(2)坚持读书笔记，交流经验。
(三)每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题。
(四)做好幼儿观察记录。
我们将时常细心观察、记录幼儿学习发展情形，了解每位幼儿的发展程度、兴趣、需要及行为类型，注重收集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经验和机会。
二、班级经营目标1.培养孩子的相互学习、自主和决策能力，建立小组一起讨论。
2、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的责任感。
3、帮助幼儿树立最简单的安全防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。
4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”。
三、幼儿重点能力的培养(一)培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作都必须具备的态度和品质。
尤其是在幼儿期的训练更为重要。
我们会通过布置任务，引导孩子按照规定和要求完成任务来培养他们。
比如孩子可以自己铺床，穿脱衣服，系鞋带等等。
此外，孩子们还可以帮助老师收发书籍，整理玩具柜，给花草树木浇水。
(二)培养幼儿良好的学习习惯1、培养孩子要有强烈的时间观念。
2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听。
长期坚持不仅能提高孩子的注意力、记忆力和口语表达能力，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流。
(三)开展识字活动，培养幼儿早期阅读的能力1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最佳环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识。
2、以游戏的形式识字，激发孩子的学习兴趣。
3、将识字与各科教学相结合。
比如语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，体现口头语和书面语两结合。
借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握。
幼儿园班主任经验分享4篇
幼儿园班主任经验分享4篇幼儿园班主任经验分享第1篇一、处理好各种关系。
我深感要当好一个班主任必须处理好与幼儿、同班教师、家长这三者的关系，充分调动他们参与游戏、学习、共教的积极性，形成教育的合力，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。
做班主任，说到底，就是做人的工作，与人和睦共处且促使整个团体能通力合作。
例如，在与老师和家长沟通时，我会用最忠诚的心与他们交流沟通，但要注意沟通方式技巧，如对别人的缺乏，用先扬后抑的方式提出，可能的话可以用开玩笑的语气提醒，总之，要尊重别人的感受，才能做到更有效的沟通。
又如：班主任要学会关心他人，坦诚宽容、加上与班组成员的情感互通，使我们彼此间产生敬佩感、信赖感、亲切感，相互以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。
比方：有个别孩子就想欺负我，企图试探我的脾气，他淘气时我一连喊他几声没一点反响，直到看到我变了脸色，才有些收敛;但对有些孩子来说就是发火也没用，于是我就试着和他交流，例如闫枫昊、马海洋两位小朋，看起来很淘气，当你对他们多一点关心，他会学着慢慢看你的脸色行事，甚至有时他会主动和你说这说那啦个没完，看他的表情就知道你在关心他，他就会有好地表现。
1、班内教师共同配合在班级常规管理过程中，我们班三位老师总是目标一致，相互配合。
在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师密切地配合，帮助带班教师维持课堂秩序，协助做好相关的配班、准备工作。
当幼儿在活动中出现淘气、吵闹、不专着等情况时，配班教师及时地予以提醒或制止。
户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。
这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为给予一定的约束。
在生活活动常规管理中，当幼儿进行盥洗时，我们老师之间也是分工合作，合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏，使各个活动开展地有条不紊。
2、学会合理安排分工、有效合作我常常主动承当任务，善于安排好班上的工作，班内工作都有老师共同完成。
如何做好幼儿园班主任工作
如何做好幼儿园班主任工作引言幼儿园班主任是幼儿园教育工作中的重要角色，他们负责学生的日常教育管理和个别学生的成长、发展指导。
作为一名幼儿园班主任，要做好自己的工作，需要具备一定的素质和技能。
本文将介绍如何做好幼儿园班主任工作。
做好自我学习和提升作为一名幼儿园班主任，持续学习和提升自己的能力是非常重要的。
你可以通过以下几种方式来提升自己的能力：1.参加相关培训课程：参加各种教育培训课程，学习各种教育理论和教学方法，提高自己的专业知识和技能。
2.阅读相关教育书籍：通过阅读相关教育书籍，了解最新的教育理论和实践，拓展自己的教育思路和方法。
3.参观其他幼儿园：去其他优秀的幼儿园进行交流和参观，学习他们的教育经验和管理方式。
善于与家长沟通幼儿园班主任需要与家长紧密合作，共同关注孩子的发展。
以下是一些与家长沟通的技巧：1.定期召开家长会：定期召开家长会，向家长介绍班级的教育工作和孩子的表现，让家长了解孩子的学习和生活情况。
2.及时回应家长的关切：家长可能会有各种各样的问题和关切，班主任要及时回应并解答家长的疑惑。
3.增加家访次数：定期进行家访，了解孩子在家的情况，与家长面对面交流，建立密切的联系。
关注个别学生的发展每个学生都有自己的特点和需求，作为幼儿园班主任，你需要关注每个学生的发展，并给予他们个别的指导和关注。
1.设计个性化教学计划：根据每个学生的特点制定个性化的教学计划，帮助他们更好地学习和发展。
2.给予积极的反馈和奖励：及时给予学生积极的反馈和奖励，鼓励他们进一步努力和发展。
3.建立良好的师生关系：与学生建立良好的关系，关心他们的学习和生活情况，成为他们信赖的人。
组织丰富多彩的活动丰富多彩的活动可以帮助学生发展身心，增加学习的乐趣。
作为幼儿园班主任，你需要组织各种有益的活动，包括：1.主题课程：组织一些主题课程，如科学实验、艺术创作等，让孩子们通过实践来学习和发展。
2.户外活动：组织户外活动，如郊游、野餐等，让孩子们接触大自然，增加他们的社交和团队合作能力。
如何做好幼儿园班主任工作
如何做好幼儿园班主任工作作为一名幼儿园班主任，担负着培养、教育和照顾幼儿的责任。
如何做好这项工作，以下是一些建议：2.激发幼儿的兴趣：幼儿是好奇、活泼和有着无限潜力的，班主任应该创造一个充满趣味的学习环境，培养幼儿的兴趣和好奇心。
通过寓教于乐的方式，引导幼儿主动参与，积极学习。
3.个别化教育：每个幼儿都有不同的学习和发展需要，班主任应该根据幼儿的个性和能力制定个别化的教学计划，帮助他们克服困难，发展潜能。
同时，要注意鼓励幼儿的特长和优势，并给予适当的表扬和奖励。
4.与家长的合作：家长是孩子教育的重要伙伴，班主任应该与家长建立积极的沟通和合作关系。
定期与家长交流幼儿的学习情况和进展，向家长提供有效的教育建议和家庭学习的支持，使家校合作形成力量的共鸣。
5.注重素质教育：幼儿在幼儿园阶段接受的教育对其一生的发展具有深远的影响。
班主任应该注重培养幼儿的品德、情感和社会交往能力，通过爱心、耐心和榜样的力量，引导幼儿形成正确的价值观和行为习惯。
6.注重团队合作：幼儿园是一个集体教育的环境，班主任应该与园长、其他教师和工作人员保持紧密的合作和协调，共同为幼儿的发展提供良好的教育环境和服务。
7.不断提升自身的专业水平：班主任应该参加相关的培训和学习活动，持续提升自己的教学能力和专业水平。
通过阅读教育书籍、参加学术讲座和与同行的交流，不断更新教育理念和教学方法，更好地为幼儿提供优质的教育服务。
总之，做好幼儿园班主任工作需要班主任具备丰富的教育经验、敏锐的观察力、良好的情绪调节能力和良好的沟通能力。
通过以上的建议和努力，班主任可以更好地促进幼儿的全面发展，并为他们的未来奠定坚实的基础。
幼儿园教师如何做好班主任工作
幼儿园教师如何做好班主任工作第一，建立良好的师生关系。
班主任应该始终保持亲和力和耐心，与学生建立起良好的师生关系。
在与学生的相处过程中，班主任需要尊重学生的个性特点和需求，了解他们的兴趣爱好和家庭背景，以便更好地支持他们的发展。
第二，制定完善的教学计划。
班主任要依据幼儿园的课程要求和教学大纲，制定相应的教学计划。
在制定教学计划时，班主任需要考虑到幼儿的认知水平和发展需求，选择合适的教学方法和教学资源，确保教学的有效性和可操作性。
第三，积极参与学生管理。
班主任在学生管理中发挥着重要的作用。
班主任要及时了解学生的学习动态和生活状况，关注学生的学习进步和心理发展。
同时，班主任需要制定相应的规章制度，教育学生养成良好的行为习惯和道德品质，培养他们的自律能力和团队合作精神。
第五，注重个性化教育。
每个孩子都是独特的个体，班主任应该根据学生的个性特点和发展需求，为其提供个性化的教育服务。
班主任可以通过观察和了解学生的兴趣爱好，调整教学内容和方法，满足学生的个体差异，培养学生的自信心和独立思考能力。
第六，不断提升自身专业素养。
班主任应该注重自身的专业发展，提升自身的教学能力和管理水平。
班主任可以通过参加教育培训、研修会议和教研活动等途径，学习先进的教育理念和教学方法，更新教育教学知识，提高自身的专业素养。
通过以上的建议，幼儿园教师可以更好地承担班主任工作，为学生的发展提供支持和帮助。
班主任的工作不仅仅是教育孩子，更是教育学生的整个家庭和社会。
因此，幼儿园教师要保持专业精神和敬业精神，用心、耐心地做好每一个班主任的工作。
浅谈怎样做好幼儿的班主任工作
浅谈怎样做好幼儿的班主任工作幼儿园班主任是直接负责孩子教育和管理的人员，他们在幼儿园中扮演着重要的角色。
作为班主任应该关注孩子的细节，尊重孩子的想法和意见，培养孩子的礼仪和与人交往的技能。
那么，如何做好幼儿的班主任工作呢？1.了解每个孩子的需求和兴趣班主任应该了解每个孩子的需求和兴趣，帮助他们发掘自己的潜力，强调每个孩子都是独立的。
要对孩子保持高度敏感，尊重孩子的需要和感受。
当出现问题时，班主任应该用心听孩子的心声，以最好的方式来满足孩子的需求。
2.创建良好的学习环境班主任应该建立一个有秩序和清晰的学习环境，让孩子感到安全和舒适。
班主任应该用简单但清晰的语言让学生明白谁才是有权处理问题的人，以容易理解的方式讲解课堂规则、标准和预期。
3.加强家庭与幼儿园之间的沟通班主任要认识到孩子在幼儿园的生活只是他们整个生命的一部分。
这就要求班主任加强家庭和幼儿园之间的沟通，让家长们对孩子在幼儿园学习和生活的情况有更深入的了解。
在每个学期和特殊活动中，班主任应该向家长们提供相关的信息和反馈，让家长们更加了解孩子在幼儿园中的情况。
4.激励孩子班主任应该督促孩子认识到他们的成功是归功于自己的努力。
孩子的成功是班主任的成功，班主任应该对孩子的成绩给予公正和明确的认可，并尽可能地提升孩子的自信心。
5.信任孩子班主任应该给予孩子足够的信任和自主权。
班主任过度控制孩子只会扼杀孩子的创造力和自由，而这些是孩子必须掌握的技能。
班主任应该建立一个倡导自主和合作的环境，为孩子提供更好的成长空间。
总之，要想成为一名优秀的班主任，不仅需要具备丰富的幼儿教育知识，还需要理解每个孩子的个性和需求，营造良好的学习环境，与家长保持紧密的沟通，激发孩子自信并给予信任和自主权。
唯有如此才能为孩子提供更好的成长环境，做好班主任这个重要的职业。
如何做好幼儿园班主任工作
如何做好幼儿园班主任工作班主任是幼儿园中最紧要的岗位之一，他们不仅要为幼儿们的生活照料供应帮忙，还要为幼儿的成长和进展供应紧要的支持和引导。
做好幼儿园班主任工作，需要有坚固结实的专业学问、丰富的教育阅历和良好的素养。
在以下几个方面，可以为幼儿园班主任供应一些有招效果的建议。
一、关注幼儿园班级的日常管理做好幼儿园班主任工作，首先要关注幼儿园班级的日常管理。
这包括班级环境的管理、幼儿们饮食、卫生、安全等生活事物的管理。
班主任要认真监督幼儿的日常饮食、检查环境安全等关键问题，加强与家长的沟通，反馈幼儿的生活情况和发觉的问题，与家长共同协商解决。
二、重视幼儿的信任和情感沟通幼儿园班主任作为幼儿成长过程中的第一任老师，需要重视与幼儿们的信任和情感沟通。
班主任要以身作则，做幼儿的榜样，营造愉悦的教育氛围，让幼儿们感到温馨、安心。
他们要擅长倾听幼儿的话语，耐性了解幼儿的需求和问题，适时供应有效的帮忙和建议，从而获得幼儿的信任。
三、重视培育幼儿的自主性与制造力做好幼儿园班主任工作，还需要重视培育幼儿的自主性和制造力。
幼儿园班主任要积极引导幼儿表达本身的观点和想法，将幼儿的制造力和古怪心转化为学习动机和热诚，激发幼儿的学习喜好和求知欲，着力打造一个充分想象力和制造力的教育环境。
四、重视批判性思维和制造性思维的结合幼儿园班主任要重视幼儿的批判性思维和制造性思维的结合。
老师要引导幼儿学会思考、学会发问，培育幼儿的批判性思维；同时，也要引导幼儿多样性地表现本身的观点和想法，以及制造和创新的本领。
班主任应当激励幼儿自主探究、尝试，提倡幼儿表现本身的创新思路和想法，为幼儿的进展供应多重思维和方法论支持。
五、重视父母的关键时刻适时沟通幼儿园班主任要重视家长的关键时刻适时沟通。
假如幼儿碰到一些重点事件或者显现了其他问题，班主任适时与家长沟通解决问题。
这种关键时刻的有效沟通可以提高幼儿家长的充分度、信任度和敬重度，为幼儿的教育进展供应良好的支持和保障。
幼儿园班主任的工作计划(15篇)
幼儿园班主任的工作计划(15篇)幼儿园班主任的工作计划1一、思想政治方面认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。
关心国家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自己的政治思想觉悟。
爱自己的事业，无论是面对孩子还是面对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和“妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。
对幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。
时刻注意自己的言谈举止，严格要求自己。
二、教育教学方面要提高自身的素质修养，认真学习幼教理论，作到理论指导实践，实践充实理论，把一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。
多读书、多看报，不断充实自我。
要不断提高自身的业务能力，认真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设备，认真上好每一节课。
三、家长方面多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认真听取家长的意见或建议，满足家长的合理需求。
努力缩短家长和老师之间的距离。
总之，我要处处严格要求自己，努力提高自己，为幼儿园尽自己的一分力量，愿我们的幼儿园会越来越好！幼儿园班主任的工作计划2一个悠闲快乐又短暂的暑期生活已经结束了，我们又回到熟悉的幼稚园中。
新的学期新的知识，我们将继续认真学习不断提高，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为。
为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展。
通过一年的工作和学习我已有小小经验。
新学期刚开学，幼稚园的领导赋予我为大班的班主任工作。
作为一个班的班主任不仅是一个班集体的组织者，领导者和教育者。
还要面对上级领导的重任，本着以幼儿为本，服务家长的目标开展班级管理工作，促进全班幼儿身心全面和谐地发展。
因此，为使一个班形成坚强的集体，和谐的家庭，幼儿能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人，为此我做出了幼儿园班主任工作计划。
幼儿园班主任手册工作计划6篇
幼儿园班主任手册工作计划6 篇幼儿园班主任手册工作计划篇 1孩子们在经过了一年的学习学习生活后，各个方面能力有了很大的提高。
为了保质保量的做好各项教育教学工作，促进幼儿身心各方面的健康发展，根据幼儿园工作计划，结合我们中班的实际情况，这学期，我将从以下几个方面开展工作：一、切实做好安全教育工作，将安全工作摆在首位孩子的安全是做好一切工作的前提条件，因此，我们全体班级成员都将树立高度的责任心，将安全工作落到实处。
具体做法如下：1、创设安全舒适的幼儿活动环境。
随时随地检查教室内外的活动场地的安全状况，发现问题，妥善处理，将不安全因素降低到最低限度。
2、限度地保证幼儿在户外活动中的安全。
谨慎选择活动场地，活动之前认真而全面检查活动地点及活动器械，及时排除不安全因素。
同时注重孩子的安全教育，让孩子们在进行身体锻炼的时候知道该怎样避免让自己受伤。
3、培养幼儿的自我保护意识。
让孩子们了解哪些物品对人体具有伤害性，如刀、电、大头针、热水等，能主动避开不安全的物品。
知道当身边出现火灾、地震等危险情况时该如何自救，明白安全门的作用。
4、知道自己独自在家时如何保护自己，不吃陌生人的食物，不给陌生人开门，不跟陌生人走等等。
二、保质保量地做好保育工作(一)在保育工作方面，我们将沿手足口在卫生消毒保健方面的优良作风，一丝不苟地做好各项卫生消毒通风保健工作，积极创设健康卫生的班级环境：1、严格执行各项卫生保健工作制度，坚决落实通风消毒工作，认真彻底地做好班级卫生工作，做到教室无杂物，厕所无异味，睡室整洁干净，透气。
2、班级小组成员之间积极交流，达成共识，共同维护班级卫生，给幼儿创造一个良好的生活和学习环境。
教师们的教学用品用完后随手收拾，班上老师互相提醒，互相监督，共同维护好班级的环境。
3、让孩子们树立“我是乐乐二班小主人”的思想意识，使孩子们能主动参与到共同维护班级环境的活动中来，同时注重幼儿良好的生活常规的培养。
(二)严格地执行幼儿的一日生活作息制度，合理地安排孩子们的一日生活。
怎样做好幼儿园班主任工作
怎样做好幼儿园班主任工作班主任是班级管理的核心，良好班风的形成，学生身心的健康成长，文化素质的提高，班主任作用至关重要。
要把一个班级带好，使学生全面发展，班主任必须是一个“多心”的当家人，要创造性地发挥班主任的多重角色。
那么，如何做好幼儿园班主任工作呢?下面jy135我为大家整理了做好幼儿园班主任工作的建议，希望能为大家提供帮助!怎样做好幼儿园班主任工作处理好幼儿的关系做一个幼儿喜欢的好老师，正如高尔基所说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有用爱，才能教育孩子。
”要有足够的耐心，要有不怕累不怕苦的精神。
泰戈尔说：“果实的事业是尊贵的，花的事业是优美的，但是让我做绿叶的事业吧，她总是谦逊地专心地垂着绿荫。
”班主任应具有这种只要能培育出红花，就心甘情愿做一片绿叶的自我奉献精神。
要尊重幼儿，蹲下来和孩子说话为每一位孩子提供均等的发展机会，让每一位孩子像花儿一样健康成长。
让每一位幼儿都有参加游戏、发言的机会，并且鼓励幼儿大胆地表达自己的情感意愿。
做好搭班的引领者班主任是园所的“兵头将尾”，是园长的代表，又是任务的执行者，这就要求班主任在班级管理中要引领搭班共同站在园所的位置替幼儿着想，同时在园长面前又要如实反应下属的心声。
做一个家长认可的班主任幼儿园的教育需要家长的理解、配合、支持，才能达到家园共育的目的。
如何让家长自觉、自愿与幼儿园合作，这就要求班主任带领配班做好以下几点：抓好入园环节。
老师的一个微笑，一声问候、一次抚摸，都会让孩子觉得“老师是喜欢我的”，同时也让家长感受到老师对孩子的关爱，把孩子放在幼儿园是放心的。
在生活中像关心自己的孩子一样去关心幼儿，孩子需要什么样的角色，我们就要投入到什么角色中。
如新入园的幼儿个别不会自己吃饭，午睡需要有人拍着入睡，我们就像妈妈一样喂饭、拍他入睡;孩子病了，我们就像妈妈一样抱抱他、亲亲他，让孩子在病中享受一份慈母般的亲情;孩子高兴了，就像朋友一样同他开怀大笑，让他感受分享的快乐;一起游戏一起生活，慢慢地孩子爱上幼儿园了，家长也就放心了。
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如何做好幼儿园班主任工作恒涛双语实验学校幼儿园张伟丽不知不觉中，在幼教这片热土上，已辛勤耕耘了十五个年头，回首这十五年，从刚参加工作初次带班时的慌乱不堪，到现在能够从从容容的组织幼儿、开展教学、作好家长工作。
点点滴滴，历历在目。
下面我从以下六方面谈谈自己对班主任工作的认识和看法。
一、作为班主任，首先要注重幼儿习惯及常规的培养。
一个班的常规不好，直接关系到班级幼儿的成长和教师组织一日活动的质量。
常规建立不好，幼儿无法形成良好的习惯，因此新学期开始，我选择和孩子共同讨论，制定活动规则。
讨论是孩子在学习生活过程中相互合作、相互解释、相互协调、相互交流从而确定一种最佳方案的过程。
在和孩子讨论规则前，我首先让幼儿理解，班级的常规是为了让大家在幼儿园过得愉快而制定的。
然后和孩子共同讨论制定区域活动的规则、学习活动的规则、户外活动的规则、进餐、盥洗、午睡等活动的规则。
共同讨论出来的规则，可以让幼儿更加明确遵守活动常规的重要性与必要性。
明白为什么要这样做，理解其中的道理。
如在讨论幼儿盥洗的规则时，小朋友通过讨论后认为：洗手的时间不能太长；不能玩水，要节约用水；洗手时不可以吵闹；要认真洗手，搓肥皂等。
通过讨论后，很多幼儿都能自觉地遵守，而对于调皮的幼儿，也有了一定的约束能力。
由于是讨论制定的，所以如果有幼儿不遵守，那么就有其他的幼儿进行提醒、监督，及时让该幼儿进行改正。
第二，重视家长工作，使良好的常规、习惯在家庭中能得以强化。
家庭是幼儿的另一个学习园地，家长是另一位老师。
很多幼儿能在幼儿园老师和同伴的提醒下保持良好的习惯，但在家中却成了另一副样子。
因此我们要做好家长工作，让家长在家中也注意培养幼儿良好的习惯。
为了强化幼儿的意识，我和夏老师还在班级中设置了“我最棒”的评比栏，只要是小朋友在家里能自己的事情自己做，还会帮助大人做一些力所能及的事，就让爸爸妈妈写下来，并拿到幼儿园，老师在全班小朋友的面前进行朗读，并在“我最棒”的评比栏中贴上一朵大红花，比一比谁的红花多，效果还是不错的。
另外，每天放学前，我都安排“十分钟谈话活动”，你觉得你今天的表现好不好？自己的事情自己做，你都会做哪些事？“你能帮爸爸妈妈做哪些事？”等，我还通过谈话，讲培养幼儿好习惯故事、儿歌、游戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活能力的培养，如：整理书包、管理好自己的物品、准时入园、按时入睡、安静就餐、关心别人、节约用水、讲卫生等，大班幼儿即将走进小学学习，幼小衔接工作也很重要，做为班主任，还要培养幼儿良好的学习习惯，使幼儿掌握正确的坐姿、写姿、握笔姿势，抓好幼儿课堂纪律，集中幼儿的注意力，掌握一定的知识技能。
二、时刻把安全放在第一位。
安全工作是幼儿园工作的重中之重。
做为班主任，我每天要进行室内外排查工作，确保无安全隐患，做好晨午检及晚检，孩子服药情况的记录，检查孩子书包、口袋有无危险品，检查每一位孩子的身体状况，每天进行室内外玩具、杯子等消毒，关注孩子上下楼梯、午餐、午睡、入厕等情况，时刻把安全放在第一位，把一切隐患消除在萌芽之中。
三、班主任对孩子要有爱心、耐心。
爱心是教育的阳光，要教育孩子，首先要爱孩子。
如果你深入到孩子的内心世界，你会明白孩子需要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。
“热爱教育事业，热爱学生”是教师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。
就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教育孩子。
”你的爱心付出了，你才能观察出孩子的一举一动是否与昨天不一样。
你才不会因孩子太小，觉得她啥都不懂而掉以轻心，从而导致这种轻视心里体现在你的管理行动中，而失去最好的教育机会。
要深入到孩子的内心世界，随时分析孩子的心理活动，这样你才会明白孩子为什么要这样或那样做，他们无数“不合理”的要求才会被你理解并接受。
既然是一名幼儿班主任，对琐碎的幼儿工作就要有足够的耐心，要有不怕累不怕烦的精神，凡事从孩子的需要和兴趣出发，决不能急于求成。
可以说，孩子的每一个举动都有她的理由。
教师要细心观察，耐心询问，了解幼儿的动机，对症下药，才能从根本上教育孩子。
尤其是对学习上反应慢的幼儿，更要有诲人不倦的精神，循循善诱。
再者做幼儿工作，不能简单处理，要考虑到孩子的心理行为，个体需求，晓之以理，动之以情，耐心帮助他们克服自己的缺点，凭借自己的耐心与智慧来教育幼儿，就一定能产生良好的教育效果。
教育事业就是爱的事业。
家长把孩子送到幼儿园、送到我的班中，我就要像对自己的孩子一样去关心他、爱护他、教育他。
让幼儿自己感受到老师的爱心，感受到老师像他们的亲人一样，让他们感受到老师时刻关怀着他们、关心着他们的每一点的进步和成长。
四、班主任要注重家园联系工作。
家长既然将孩子交给了我们，我们就要给家长一个放心的承诺，照顾和教育好每一位幼儿是我们应尽的责任，班级管理工作的成功与否，要看家长工作做的是否到位。
“细微之处见真情”是我对家长工作的感受。
作为班主任，要想好如何让家长参与到我们的教育教学活动中，与幼儿园的教育形成合力，促进孩子的发展。
如通过“家长开放日”“六一文艺演出”“亲子游戏”“家长会”等，让家长了解自己孩子的表现和进步，了解教师对孩子的关爱和付出，从而在感情上接纳老师，在行动上真正与老师要求保持一致。
让家长和教师在这样良好的氛围中相互学习、相互尊重、相互理解、相互鼓励。
我们要有针对性的做好家长工作，同时对个别特殊儿童进行个别教育，通过家长会、约谈、主动向家长反馈孩子在园的情况与表现，发现问题及时解决，共同帮助孩子进步．同时，我们要充分利用家长开放日和接送孩子时间，经常与家长交流，取得家长的配合、理解，使家园教育能协调一致．孩子未入园时及时和家长联系，确保孩子的安全。
孩子生病了打电话送去问候，交流的方式要根据家长不同的心理和个性特点，注意说话的语气和方式，讲究沟通交流的艺术，在与家长谈话时，教师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，教师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，多向家长肯定孩子的优点，表扬孩子闪光的一面，委婉的提出幼儿不足之处，虚心听取家长们提出的合理化建议，耐心的为家长排忧解难，热心的为家长提供帮助。
我班王姝瑶妈妈在和我的交谈中提到她的女儿比较内向，在幼儿园不愿与别人交流，对老师有畏惧，希望老师能多关心她。
于是，我特意留心了她。
有几次我给她梳了很好看的发型，她回去就很兴奋，说老师喜欢她，在关心生活的同时，我也注意给她在大家面前表现的机会。
我也让家长在家里多给她煅炼的机会，多鼓励她。
一段时间以后，家长反映她有进步，性格活泼了许多。
由此可见，通过家园联系了解孩子在家在园的各种表现，及时帮助孩子改正缺点，有利于从小培养孩子良好的道德品质。
五、班主任对孩子要经常表扬鼓励。
日常生活中，我们常常可以听到幼儿童心无遮的表述：“我是好孩子，因为老师说我是好孩子。
”“老师喜欢我，因为老师今天摸了我的头。
”幼儿自我评价能力差，大多数是靠他人对自己的态度来进行自我认识。
老师的一个微笑、一朵红花、一句赞扬的话，及正面的教育评价，都容易使幼儿体验到成功的乐趣。
在晨间活动时，我经常和孩子亲切交谈，分享孩子们的喜怒哀乐，和孩子交朋友，摸摸他们的头或抱抱他们，让孩子心情愉快，充满自信，也拉近了和孩子的距离。
尤其是新入园的孩子是最无助的，他们心中充满恐惧，这是作为班主任的表扬鼓励应该是及时的。
像我班的王萌小朋友刚转入我班时，又哭又闹不愿上幼儿园，每天早上入园，王萌就拉着奶奶的手不让奶奶走。
王萌的奶奶悄悄告诉我，她要回老家了，老家还有一个小孙子要照看，王萌从小是在农村由奶奶带大的，对奶奶非常依恋，听说奶奶要走，就要跟奶奶回老家。
我把王萌哄进教室，她奶奶走了，王萌整个上午都在念叨一句话：“奶奶不来接我了”。
我说：“妈妈会来接王萌的呀！”“妈妈上班没空接”.....连中午午休时，也在梦中喊:“奶奶不来接我了"。
哎！真叫人心痛。
我想：孩子在奶奶家生活了这么多年，带着对奶奶的依恋来到新环境，新的幼儿园，新的老师，新的小朋友，沉浸在离开奶奶的失落中，作为教师要适时安慰，对她表达喜爱，让孩子感到老师是可亲的，幼儿园是安全的。
接下来的日子我就多接触、多关心她。
早晨来园时拉拉她的小手，抱抱她，只要她有一会儿停止哭闹，我就及时表扬鼓励他：王萌是好孩子，老师最喜欢王萌。
并带她熟悉学校幼儿园的环境，陪她滑滑梯，荡秋千。
午睡时拍一拍她，再讲几句悄悄话。
游戏活动时，拉拉她的手，请她一起做游戏。
鼓励她给小朋友分水果，分玩具等，请全班小朋友主动和她交朋友，鼓励她和所有的小朋友交往，适时表扬鼓励他：王萌是最棒的，老师和小朋友都喜欢王萌。
晚上爸爸妈妈来接迟了，我就安慰她：“我认识你妈妈工作的地方，等小朋友都走了，妈妈还不来，我就送你去找妈妈，好吗？”这一切使她感到我很喜欢她，她会朝我笑一笑了，会主动说“老师好”了，听着她的言语，看着她的举动，我欣慰的笑了。
我们班的滕皓龙小朋友每次午餐洗手都很慢，很长时间才洗完排队。
通过观察发现，他并不是不会洗手，而是对水感兴趣，于是每次洗手之前，我都会提醒鼓励他：老师相信你是个聪明的孩子，自己会很快把手洗干净排好队的，让老师看看你是不是这么做的？在我鼓励的目光下，他较快洗完手。
我又提高要求：“你今天表现不错，明天老师相信你洗手的速度会更快。
”第二天，他果然有了进步，洗完以后还跑到我面前说：“我是最快洗完的。
”我班的纪元小朋友不爱吃菜，每到吃饭的时候就犯愁，我让他吃菜的时候，他总是哭着对我说：“老师，我不愿意吃菜．”经过了解后才知道他从小就不喜欢吃青菜，在家里也很少吃青菜．于是我充分发挥我的教育职能，每当吃饭的时候我就会走到他身边说：“青菜有营养，如果你多吃青菜的话，你就会长的又高又帅的．”每当他吃了一点菜后，我都会对他说：“加油！多吃青菜，你会长的更高更帅．”慢慢地他开始喜欢吃青菜了．有时候他还会跑到我这里来悄悄地告诉我：“张老师今天的菜真好吃．”因此，在工作中，多鼓励表扬孩子，适当给与赞赏是培养孩子自信心的好方法。
六、班主任工作中要扮演好不同的角色。
在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。
如：孩子病了，就像妈妈一样抱抱她，亲亲她。
让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。
孩子高兴了，就像朋友一样同她开心大笑，让他感受分享的快乐。
学习中我是孩子们的老师．我从本班幼儿的实际情况出发，认真搞好每月主题活动，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每一节教育活动．在活动中，让孩子们在实际操作中学习，使孩子们真正的成为学习的主人.在每一次的教学活动我都让每位孩子举手回答问题，在一次次的鼓励下，许多小朋友在上课时都能集中注意力了．当老师提问时候，有些小朋友就会用求救帮助的眼光看着我，这时我会给孩子一个鼓励的眼光，让他能够勇敢的举起小手．在游戏中，我是孩子们的伙伴，一同嬉戏玩耍。