最新四年级下册美术《春节到》教案

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四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版

四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版

四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版
一、教学目标
1.了解春节的历史背景和传统习俗,增强对民族文化的认知。

2.学习绘画基础知识和技法,提高绘画能力。

3.提高学生的观察能力和绘画表现力,培养学生的审美和创造能力。

二、教学准备
教师:黑板、彩纸、毛笔、画笔、颜料、拓片、画册等
学生:铅笔、橡皮、文具盒等。

三、教学过程
1. 导入新课
教师介绍春节的历史和由来,讲述传统春节庆祝活动,引导学生了解春节文化,进一步认识民族文化的丰富和多彩。

2. 学生练习画荷花
通过学习绘画基础知识,了解荷花的基本特征,学习画荷花的技法,提高学生的绘画能力和创造力。

3. 教师示范绘画
教师带领学生学习绘画技巧,示范绘制春节相关元素,如“春”字、红灯笼等,让学生了解春节文化图案的表现方式和特点。

4. 学生练习绘画春节图案
教师指导学生利用所学技巧,自行选择春节图案进行练习画作。

5. 教师点评作品
教师对每位学生的画作进行点评,指出亮点和不足,并提供改进意见和建议,以提高学生的绘画能力和审美素养。

6. 课堂总结
教师对本节课的教学内容进行总结,强化学生对春节文化的记忆,表扬学生取得的优秀成果,鼓励学生在绘画习作中不断创新。

四、教学评价
教学后,教师可以通过学生的画作评价教学效果,以及学生的学习情况和反馈,及时为下节课的教学作出调整和改进。

五、教学体会
通过本节课的教学,学生不仅加深了对春节文化的了解和认识,同时也得到了对绘画技巧和表现手法的提高。

教学目标达成,学生参与积极。

小学美术《春节到》优质课教案、教学设计

小学美术《春节到》优质课教案、教学设计

1 《春节到》教学设计【教学目标】1. 学生通过互联网搜索所体验到“春节”的并结合自己所经历过的“春节”,来引导学生大胆创作门神画。

2. 描述过春节的相关内容,谈自己的感受。

学习发现身边事物,并能从色彩、线条运用等方面有目的的学习门神画的方法。

3.从不同方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活的热爱之情。

【教学重点】1. 引导学生大胆创作自己喜欢的门神画2. 讲述春节的相关知识,激发学生的喜爱之情【教学难点】通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解。

尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。

【教学准备】老师准备:多媒体课件、兵器模型、彩笔【教学过程】一、创设情境,激发兴趣。

师:今天有两位神将降临我们的课堂,他们是什么神?他们怒目圆瞪,表情严厉,双手持兵器,全身武装。

他们总喜欢成双成对,过年的时候,人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。

猜出他们是什么神了吗?引出课题:春节到------- 画门神二、看视频短片,了解门神的故事。

通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵,主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。

媒体运用:出示门神图片,播放视频短片。

三、门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师收集了一些门神画图片,请同学们仔细找找。

1. 老师提示从神态、服装、色彩、构图四块方面去寻找。

教师分发门神图片,学生分组讨论,寻找门神的寓意象征。

2. 分组汇报探讨结果,老师补充总结。

神态组a 出示一组门神表情图,理解门神表情严厉的寓意;b 出示门神整体图,说说门神的动作和手中兵器的寓意;c 拓展更多不同兵器;d 总结板书门神“神态威严”的特征;e 拿出兵器道具,请学生扮演门神,模仿其表情动作。

衣饰组a 解析衣饰结构和特色。

出示普通战衣和门神服饰的对比,找出不同之处。

(飘带、吊穗)解释飘带是代表神的身份,吊穗是用来美化服饰的。

b 挖掘常见花纹和寓意。

四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版

四年级下册美术教案-第一课 春节到 ︳湘美版

四年级下册美术教案-第一课春节到︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解春节的来历和习俗,感受中国传统节日的魅力。

2. 培养学生运用绘画、手工等技能,创作富有春节氛围的作品。

3. 培养学生热爱生活、关注传统文化的情感,提高审美情趣。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作三、教学重点与难点1. 教学重点:让学生了解春节的来历和习俗,创作富有春节氛围的作品。

2. 教学难点:如何引导学生将春节的元素融入到作品中,表现春节的热闹气氛。

四、教学过程1. 导入1.1 老师与学生分享春节的趣事,引导学生谈论自己对春节的了解。

1.2 出示春节的图片,让学生感受春节的氛围。

2. 新课内容2.1 讲解春节的来历和习俗,让学生了解春节的传统文化。

2.2 引导学生观察春节的元素,如鞭炮、春联、灯笼等。

2.3 讲解绘画、手工创作的技巧,引导学生将春节的元素融入到作品中。

3. 实践操作3.1 学生根据所学内容,进行绘画或手工创作。

3.2 老师巡回指导,解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 学生展示自己的作品,讲述创作思路。

4.2 师生共同评价作品的优点和不足,提出改进意见。

5. 总结与拓展5.1 老师对本节课的内容进行总结,强调春节的文化内涵。

5.2 鼓励学生在生活中关注传统文化,将所学知识运用到实际中。

五、教学反思通过本节课的教学,学生了解了春节的来历和习俗,掌握了绘画、手工创作的技巧。

在创作过程中,学生能够将春节的元素融入到作品中,表现出春节的热闹气氛。

但在评价环节,部分学生的评价较为片面,需要进一步提高审美能力。

在今后的教学中,老师应注重培养学生的观察力、创造力和审美能力,使他们在传统文化的熏陶下,创作出更多优秀的作品。

六、作业布置1. 创作一幅以春节为主题的绘画作品。

2. 制作一个与春节相关的手工作品,如鞭炮、灯笼等。

七、板书设计1. 春节的来历和习俗2. 春节题材的绘画、手工创作3. 创作要点:融入春节元素,表现热闹气氛八、教学资源1. 春节的图片、视频等素材。

四年级美术春节到教案

四年级美术春节到教案

一、教学目标1.了解中国传统节日春节的由来和文化内涵。

2.能够绘制春节相关的图画,并运用适当的线条和色彩进行表达。

3.培养学生的观察力和想象力,提高他们绘画的表现能力。

二、教学准备1.图片或视频介绍春节的由来和习俗。

2.彩色画笔、画纸、水彩颜料等。

3.学生的参考书籍或相关资料。

三、教学过程1.导入(10分钟)向学生展示图片或视频,介绍春节的由来和习俗,让学生了解春节的重要性和文化内涵。

2.知识点讲解(15分钟)通过讲解春节的习俗和特点,引导学生观察并分析春节的图画表现形式,让学生理解春节图画的意义和表现手法。

3.教学示范(20分钟)老师用黑板或幻灯片展示春节的图画示范,通过讲解和演示,向学生展示绘画春节图画的基本技巧和表现形式,例如:描绘鞭炮、燃放爆竹、贴春联、猜灯谜等。

4.练习与实践(40分钟)让学生分组进行绘画实践,在老师的指导下,选择自己喜欢的春节习俗进行表现。

可以使用彩色画笔、水彩颜料等进行绘画,培养学生的观察力和想象力,提高他们绘画的表现能力。

5.展示与分享(15分钟)每组学生展示自己的作品,并向其他组的同学分享自己的绘画体会和创作过程。

四、教学扩展1.让学生在家中观察春节的习俗,记录下自己认为有意义的场景或活动,下节课可以继续进行绘画实践。

2.引导学生了解其他国家的春节习俗和节日文化,与中国春节进行比较和交流。

五、教学反思本教案通过在课堂上进行春节图画绘制的实践活动,既让学生学习了春节的相关知识,又提高了他们的创造力和表现力。

同时,通过学生的作品展示和分享,增强了学生的自信心和团队协作意识。

湘教版四年级美术下册 《春节到》(教案)

湘教版四年级美术下册 《春节到》(教案)
观看微课程视频时,通过了解春节的历史、文化、习俗,加深对民族传统文化的了解, 尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情。
四、学习任务
(提示:请将要求学生完成的任务、测验或思考题列在此处)
1. 欣赏年画作品,画一幅表达吉祥寓意与美好祝愿的年画。 2.画面和色彩要能体现出喜庆闹热的场面。
六、后续学习预告(可选):
后的日子里,不仅用眼睛去“看”,更要学会用心
去“体会”,用心去“看”。
五、 教学反思
学生通过互联网搜索所体验到“春节”的不同,
并结合自己所经历过的“春节”,能够大胆创作绘
画,激发学生对美好生活的热爱之点:
(请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技 术细节等方面来说明你的设计亮点,以便其他教师更好地
关注微课程的设计细节,不超过 300 字。)
《春节到》这堂微课程,属于“造型.表现” 领域的绘画课。通过学习了解过春节的风土习俗及 其相应的民间美术形式,培养学生借助民间习俗和 和民间特有的美术形式表达审美思维的能力,促进 学生对生活与美术绘画学习的感悟和理解,从不同 方面了解我国的传统文化,体验过春节的气氛以此 来培养学生热爱生活的情感,激发学生对美好生活 的热爱之情。我们采用 WPS 录屏软件和 flash 课件 制作相结合的方法来制作微视频,力图做到突出重 难点,学生能通过自己所经历过的“春节”大胆创 作绘画。用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱 之情、赞美之情。
三、展示学生作品,从构图,画面,色彩评讲优秀 作品,并引导学生自评互评。
四、总结评价:
师:同学们通过本课的学习,你有什么收获?
生:我学会了过春节的时间。
生:我学会了春节都有什么习俗。
学习美术作品评述的方法,提高审

四年级下册美术第1课春节到教案

四年级下册美术第1课春节到教案

四年级下册美术第1课春节到教案教案标题:四年级下册美术第1课春节到教案教学目标:1. 了解春节的由来和传统习俗。

2. 掌握绘画春节主题的基本技巧。

3. 培养学生的创造力和审美能力。

教学准备:1. PPT或投影仪。

2. 春节相关的图片和资料。

3. 绘画工具和材料,如纸张、颜料、画笔等。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 利用PPT或投影仪展示春节的图片,引起学生的兴趣。

2. 向学生提问:“你们知道春节是什么吗?有哪些传统习俗?”鼓励学生积极参与讨论。

二、知识讲解(10分钟)1. 通过PPT或投影仪向学生介绍春节的由来和传统习俗,包括舞龙舞狮、放鞭炮、贴春联等。

2. 与学生互动,询问他们是否在春节期间参与过这些活动,让他们分享相关经历。

三、示范与指导(15分钟)1. 向学生展示一幅以春节为主题的美术作品,并简要解读其中的元素和技法。

2. 教师示范绘画春节主题的基本技巧,如描绘鞭炮、灯笼、舞龙舞狮等。

3. 引导学生根据自己的创意和想象力,选择绘画春节主题的内容,并在纸上进行简单的草图。

四、练习与实践(20分钟)1. 学生根据自己的草图,利用绘画工具和材料进行实际绘画。

2. 教师巡视指导,帮助学生解决技术问题,并鼓励他们发挥创造力。

五、展示与分享(10分钟)1. 学生将自己的作品展示给全班同学,分享绘画的过程和体会。

2. 学生互相欣赏和评价作品,鼓励他们积极表达对同学作品的赞赏和建议。

六、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生回顾本节课所学的内容和技巧,总结春节主题绘画的要点。

2. 学生针对自己的作品进行反思,思考如何进一步提升自己的绘画能力。

拓展活动:1. 鼓励学生在家中继续绘画春节主题的作品,并与家人分享。

2. 组织学生参观美术馆或展览,进一步拓宽他们的艺术视野。

教学评价:1. 教师观察学生在绘画过程中的参与度和技巧运用情况。

2. 学生之间的作品展示和分享,互相评价和鼓励。

教学反思:1. 教师可根据学生的实际情况,调整教学内容和难度,确保教学效果。

湘美版美术四年级下册《1.春节到》说课稿1

湘美版美术四年级下册《1.春节到》说课稿1

湘美版美术四年级下册《1. 春节到》说课稿1一. 教材分析《春节到》这一课是湘美版美术四年级下册的第一课,主要让学生了解和掌握中国传统的春节文化,通过绘画和手工制作的方式,表现出春节期间的热闹氛围和喜庆气氛。

教材中提供了丰富的图片和素材,让学生在欣赏和模仿的过程中,提高自己的审美能力和动手能力。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础,对于春节这一传统节日也有一定的了解。

但是,对于如何将生活中的场景和元素融入到绘画和手工制作中,可能还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,需要引导学生观察生活,发现生活中的美,并将之美化、夸张化,从而创作出有趣的作品。

三. 说教学目标1.让学生了解和掌握中国传统的春节文化,提高学生的文化素养。

2.培养学生观察生活、发现生活中的美的能力,提高学生的审美能力。

3.培养学生动手操作的能力,提高学生的创新能力。

4.培养学生合作学习、相互欣赏、积极评价的良好习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点:让学生了解和掌握中国传统的春节文化,培养学生观察生活、发现生活中的美的能力,以及动手操作的能力。

2.教学难点:如何将生活中的场景和元素融入到绘画和手工制作中,创作出有趣的作品。

五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法,创设春节的氛围,让学生在真实的氛围中感受和体验春节的魅力。

2.采用欣赏教学法,引导学生观察和分析优秀的春节绘画和手工制作作品,提高学生的审美能力。

3.采用示范教学法,教师亲自示范绘画和手工制作的过程,让学生在模仿中学习和掌握技能。

4.采用小组合作学习法,让学生在合作中交流、讨论,提高学生的合作意识和团队精神。

5.采用正面激励评价法,鼓励学生积极参与,大胆表现,提高学生的自信心和自尊心。

六. 说教学过程1.导入:创设春节的氛围,让学生在真实的氛围中感受和体验春节的魅力。

引导学生谈论自己对春节的记忆和感受,引出本课的主题。

2.欣赏:展示优秀的春节绘画和手工制作作品,让学生观察和分析,提高学生的审美能力。

湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计

湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计

湘美版美术四年级下册第1课《春节到》教学设计一. 教材分析《春节到》这一课旨在让学生了解和体验中国传统的春节文化,通过学习剪纸、春联、灯笼等民俗艺术,培养学生的审美情趣和动手能力。

教材内容丰富,包括剪纸、春联、灯笼的制作方法以及相关的民间故事和习俗。

二. 学情分析四年级的学生对春节有一定的了解,但可能缺乏深入的认识。

他们在课堂上活泼好动,喜欢动手操作,对于具有挑战性的任务充满好奇心。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历和习俗,感受中国传统文化的魅力。

2.培养学生动手操作的能力,提高审美情趣。

3.培养学生合作学习的精神,提高团队协作能力。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解春节的来历和习俗,掌握剪纸、春联、灯笼的制作方法。

2.难点:培养学生动手操作的能力,以及合作学习的精神。

五. 教学方法采用问题驱动法、分组合作法、示范教学法等,引导学生主动探究、合作学习,提高动手能力和团队协作能力。

六. 教学准备1.教师准备教材、剪纸、春联、灯笼等教学材料。

2.学生准备剪刀、彩纸、毛笔、墨水等工具。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生提问:“你们知道春节是什么吗?春节有哪些习俗?”引导学生回顾春节的知识,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师通过展示剪纸、春联、灯笼等作品,让学生直观地了解春节的民俗艺术,同时简要介绍作品的制作方法和寓意。

3.操练(10分钟)教师示范剪纸、春联、灯笼的制作方法,然后让学生分组进行实践操作。

在学生操作过程中,教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(5分钟)学生展示自己的作品,互相评价,教师点评,对学生的作品进行肯定和鼓励。

5.拓展(5分钟)教师引导学生思考:“除了剪纸、春联、灯笼,还有哪些民俗艺术与春节有关?”学生分组讨论,分享自己的见解。

6.小结(5分钟)教师总结本节课的学习内容,强调春节的习俗和民俗艺术的重要性,鼓励学生在日常生活中多关注和传承传统文化。

7.家庭作业(5分钟)学生回家后,与家长一起收集关于春节的资料,了解更多的民俗艺术,下节课分享。

小学美术《春节到活动三》教案

小学美术《春节到活动三》教案
1.教学重点
(1)了解春节的来历、习俗及相关民间艺术,如剪纸、年画等;
(2)掌握剪纸、年画的基本技巧,包括制作步骤和设计方法;
(3)创作出具有个人特色的春节装饰品,体现学生对传统文化的理解和创意。
举例:
-学生需要知道春节是中国传统的重要节日,了解贴春联、放鞭炮等习俗;
-学习剪纸技巧时,重点掌握对称折叠、剪切等基本方法,并能运用到实际作品中;
-学生在创作年画时,应掌握描绘人物、动物、场景的基本技巧,以及色彩的搭配。
2.教学难点
(1)剪纸、年画技巧的熟练运用:学生在实际操作过程中,可能会出现技巧掌握不熟练、制作不精细等问题;
(2)创作主题的挖掘与创新:学生可能难以将传统文化元素与现代审美相结合,创作出具有个人特色的作品;
(3)团队协作与交流:在互相展示、评价、交流作品过程中,学生可能存在沟通不畅、评价不客观等问题。
2.学习剪纸、年画的基本技巧,掌握制作步骤;
3.创作以春节为主题的剪纸、年画作品;
4.互相展示、评价、交流作品,体验合作与分享的乐趣;
5.培养学生对中国传统文化的兴趣,提高审美素养和动手能力。
二、核心素养目标
1.知识与技能:使学生掌握剪纸、年画的基本技巧,了解春节的传统文化,提高动手实践能力;
2.过程与方法:通过观察、模仿、创作等环节,培养学生独立思考、解决问题的能力,增强团队协作意识;
4.学生小组讨论:在讨论如何将传统春节文化与现代审美相结合时,学生们提出了许多有创意的想法。但在分享成果时,部分学生表达不够清晰。为了提高学生的表达能力,我将在今后的教学中加强口语表达训练,让学生学会如何更好地表达自己的观点。
5.教学评价:在评价学生作品时,我注重鼓励学生,发现他们的优点,同时也指出需要改进的地方。但在今后的教学中,我还可以邀请学生参与评价,培养他们的审美能力和批判性思维。

湘美版美术四年级下册《1. 春节到》教学设计1

湘美版美术四年级下册《1. 春节到》教学设计1

湘美版美术四年级下册《1. 春节到》教学设计1一. 教材分析《1. 春节到》是湘美版美术四年级下册的第一课,主要让学生了解和掌握中国传统的春节文化,通过绘画和手工制作的方式,表现出春节的喜庆氛围。

教材内容丰富,包括春节的来历、习俗、食品、装饰等方面,让学生在绘画过程中,感受到传统文化的魅力。

二. 学情分析四年级的学生已经有一定的绘画基础,对春节有一定的了解,但可能对春节的细节习俗等方面的知识有所欠缺。

因此在教学过程中,需要引导学生深入了解春节,激发他们的学习兴趣,培养他们的观察力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历、习俗、食品、装饰等文化内容。

2.培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

3.提高学生的绘画和手工制作能力,培养学生的观察力和创造力。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解春节的文化内容,培养学生对中国传统文化的兴趣和热爱。

2.难点:如何引导学生深入了解春节,激发他们的学习兴趣,培养他们的观察力和创造力。

五. 教学方法1.讲授法:教师讲解春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识。

2.示范法:教师示范绘画和手工制作的方法。

3.引导法:教师引导学生观察、思考、讨论,激发他们的学习兴趣。

4.合作法:学生分组合作,共同完成绘画和手工制作任务。

六. 教学准备1.教材、课件、教具等教学资源。

2.绘画和手工制作的材料和工具。

3.投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过提问方式,引导学生思考春节的相关问题,如“你们知道春节是怎么来的吗?”“春节有哪些习俗?”等,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师利用课件和教具,向学生介绍春节的来历、习俗、食品、装饰等方面的知识,让学生对春节有更全面的了解。

3.操练(10分钟)教师示范绘画和手工制作的方法,边示范边讲解,引导学生掌握绘画和手工制作的基本技巧。

4.巩固(10分钟)学生分组合作,根据所学知识,进行绘画和手工制作。

教师巡回指导,解答学生的问题,帮助学生完成作品。

四年级美术春节到教案

四年级美术春节到教案

四年级美术《春节到》教案一、教学目标1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动,感受春节的喜庆氛围。

2. 培养学生用美术手段表现春节的特点,提高学生的审美能力和创造力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神,增强学生的民族自豪感。

二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 春节活动的描绘3. 美术作品的创作与展示三、教学重点1. 让学生了解春节的来历、习俗和活动。

2. 培养学生用美术手段表现春节的特点。

四、教学难点1. 让学生创意地表现春节的氛围和活动。

2. 培养学生的审美能力和创造力。

五、教学准备1. 教师准备关于春节的图片、视频等资料。

2. 学生准备绘画工具(如彩笔、水粉、剪刀、胶水等)。

3. 准备展示用的画板或展示墙。

六、教学过程1. 导入(5分钟)教师通过图片、视频等资料,引导学生了解春节的来历、习俗和活动,让学生感受春节的喜庆氛围。

2. 讲解(10分钟)教师讲解春节的特点,如红色、灯笼、鞭炮、饺子等,并示范如何用美术手段表现春节的氛围和活动。

3. 创作(10分钟)学生根据教师讲解的内容,进行创意绘画或制作,表现春节的特点和氛围。

4. 展示与评价(5分钟)学生将作品展示在画板或展示墙上,教师和学生共同评价,互相欣赏、学习。

5. 总结与拓展(5分钟)教师总结本节课学生的表现,鼓励学生继续发挥创意,将春节的氛围和活动融入日常生活。

七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思,分析学生的学习效果,针对存在的问题进行改进,以提高教学质量和学生的学习兴趣。

六、教学策略1. 采用问题驱动法,引导学生主动探究春节的来历和习俗。

2. 运用情境教学法,让学生在实际操作中感受春节的氛围。

3. 采用分组合作法,培养学生团队协作能力和沟通能力。

4. 运用欣赏评价法,提高学生的审美观念和评价能力。

七、教学步骤1. 引导学生通过查阅资料或询问家长,了解自己家乡的春节习俗。

2. 让学生描述春节期间最常见的活动和场景,如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。

(完整版)四年级下册美术《春节到》教案

(完整版)四年级下册美术《春节到》教案

(完整版)四年级下册美术《春节到》教案春节到(活动一)教学目标:1、让学生了解中国民间春节的一般内容,欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。

2、学生画一幅门神画和年画。

能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容,表达人们过年的快乐心情。

3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣,引导训练学生的观察力和创作表现力。

教学程序:门神故事导入:1、猜图激趣。

今天有两位神将降临我们的课堂,他们是什么神?他们怒目圆睁,表情严厉,双手持兵器,全身武装。

他们总是喜欢成双成对,过年的时候,人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。

猜出他们是什么神了吗?2、引出课题:春节到(活动一)——画门神。

3、看视频短片,了解门神故事。

通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而创造的守护宅院的神灵,主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。

分析门神特征过渡语:门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师这收集了一些门神画图片,请同学们仔细找找。

1、师提示从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。

教师分发门神画图片,学生分组探讨,寻找门神画的寓意象征。

2、分组汇报探讨结果,老师补充总结,(1)神态组:①出示一组门神画表情图,理解门神表情严厉的寓意。

②出示门神整体图,说说门神的动作和手中兵器的寓意。

③拓展更多不同兵器。

④总结板书门神“神态威严”的特征。

⑤拿出兵器道具,请学生扮演门神,模仿表情动作。

(2)衣饰组:①解析衣饰结构和特色。

出示普通战衣和门神服饰对比,找出不同之处。

(多了飘带、吊穗、彩旗等,花纹也复杂些。

)解释:飘带是代表神的身份,吊穗和花纹是美化服饰的。

②挖掘常见花纹及寓意。

让我们进一步来观察门神服饰的花纹,有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。

③总结板书:门神衣饰华丽,有装饰感,寓意吉祥。

(3)色彩组:①出示着色门神画,哪些颜色最多,搭配在一起有什么效果。

②总结:色彩对比强烈,艳丽、喜庆,有主色调,配色有规律。

(4)构图组:①分别出示古代人物画和其他年画与门神对比,说说构图特色。

湘教版四年级美术下册《1春节到》教学设计

湘教版四年级美术下册《1春节到》教学设计

湘教版四年级美术下册《1春节到》教学设计一. 教材分析《1春节到》是湘教版四年级美术下册的一课,主要让学生通过绘画和手工制作的方式,了解和感受我国传统节日春节的氛围。

教材内容主要包括春节的来历、习俗和活动等,通过学习,让学生对春节有更深入的了解,并能够运用美术手段表现春节的热闹氛围。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础,对春节有一定的了解,但可能对春节的习俗和活动细节不够熟悉。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生深入了解春节,以便能够更好地进行美术创作。

三. 教学目标1.让学生了解春节的来历、习俗和活动,提高学生的文化素养。

2.培养学生运用美术手段表现春节氛围的能力。

3.培养学生合作、交流的能力,提高学生的审美情趣。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解春节的来历、习俗和活动,能够运用美术手段表现春节氛围。

2.难点:如何引导学生深入了解春节,突破学生的思维定式,创作出有特色的作品。

五. 教学方法1.讲解法:教师讲解春节的来历、习俗和活动,引导学生深入了解春节。

2.示范法:教师示范绘画和手工制作的方法,引导学生动手实践。

3.互动法:学生之间互相交流、合作,共同完成作品。

4.欣赏法:教师学生欣赏优秀作品,提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.绘画和手工制作所需的材料,如画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。

3.优秀作品图片或视频。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过讲解春节的来历、习俗和活动,引导学生深入了解春节,激发学生的学习兴趣。

2.呈现(10分钟)教师展示优秀作品,让学生欣赏,了解春节美术创作的主题和表现手法。

3.操练(10分钟)教师示范绘画和手工制作的方法,引导学生动手实践,尝试创作春节主题的作品。

4.巩固(10分钟)学生分组合作,共同完成作品。

教师巡回指导,解答学生的疑问,帮助学生巩固所学知识。

5.拓展(10分钟)学生相互交流、欣赏作品,分享创作心得。

《春节到》(教案)2023-2024学年美术四年级下册

《春节到》(教案)2023-2024学年美术四年级下册

《春节到》(教案)20232024学年美术四年级下册一、教学目标1. 让学生了解春节的起源、传说、习俗等文化背景,增强学生的民族自豪感。

2. 培养学生运用绘画、手工制作等艺术形式表现春节氛围的能力。

3. 培养学生欣赏春节美术作品的能力,提高审美情趣。

二、教学内容1. 春节的起源、传说、习俗等文化背景。

2. 春节美术作品的欣赏。

3. 春节主题的绘画、手工制作等艺术表现方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点:了解春节文化背景,运用艺术形式表现春节氛围。

2. 教学难点:如何引导学生运用恰当的艺术手法表现春节主题。

四、教具与学具准备1. 教具:多媒体设备、春节美术作品图片、绘画材料、手工制作材料等。

2. 学具:绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入:通过讲述春节的起源、传说、习俗等文化背景,激发学生对春节的兴趣。

2. 赏析:展示春节美术作品,引导学生欣赏并分析作品的艺术特点。

3. 讲解:介绍绘画、手工制作等艺术表现方法,引导学生掌握表现春节氛围的技巧。

4. 实践:学生分组进行绘画或手工制作,教师巡回指导。

5. 展示与评价:学生展示作品,互相评价,教师给予肯定和建议。

六、板书设计1. 《春节到》2. 主题:春节文化背景、艺术表现方法、作品欣赏与实践3. 重点:春节氛围的表现技巧4. 难点:如何运用恰当的艺术手法表现春节主题七、作业设计1. 画一幅表现春节氛围的画作。

2. 制作一个与春节主题相关的小手工。

3. 收集更多关于春节的传说、习俗等文化知识,下节课分享。

八、课后反思1. 学生对春节文化背景的了解程度。

2. 学生在绘画、手工制作等方面的表现。

3. 教学过程中存在的问题及改进措施。

一、导入导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。

可以通过播放春节相关的视频、讲述春节的传说故事、展示春节的图片等方式,让学生初步感受春节的热闹气氛,引起学生对本节课主题的好奇心和求知欲。

导入环节应简洁明了,避免冗长,以免分散学生的注意力。

四年级美术春节到教案

四年级美术春节到教案

【教案】四年级美术春节活动一、教学目标:1.了解春节的由来和传统习俗。

2.学习制作传统春节剪纸,培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生的观察和绘画能力,绘制春节的主题画作。

二、教学内容:1.春节的简介:由来、习俗等。

2.传统春节剪纸的制作。

3.绘制春节的主题画作。

三、教学准备:1.教师:春节的相关图片、春节的红包、剪纸和绘画相关的材料。

2.学生:纸张、剪刀、彩色笔等。

四、教学过程:1.导入(10分钟)教师通过图片展示春节的场景,让学生猜测图片中的内容与春节有关。

然后引出“春节”这个话题,向学生介绍春节的由来和传统习俗。

教师可运用图片、视频等多媒体资料,让学生了解春节文化的深厚底蕴。

2.学习制作传统春节剪纸(30分钟)2.1春节剪纸的由来及意义教师引导学生回忆春节剪纸的场景,然后简单介绍春节剪纸的由来及意义,鼓励学生提问和表达自己对剪纸的理解和感受。

2.2制作春节剪纸教师分发剪纸纸张,向学生展示剪纸的制作步骤和技巧,并给予学生实际操作指导。

学生可以根据自己的想象力和创造力剪出不同形状的春节剪纸,比如福字、年花等。

3.绘制春节的主题画作(40分钟)3.1春节主题画作的意义教师向学生介绍春节主题画作的意义,并展示一些优秀的春节主题画作,引导学生观察和分析这些画作的特点。

3.2绘制春节主题画作教师分发绘画纸和彩色笔,鼓励学生根据自己的想象力和观察力绘制春节的主题画作,可以是人们欢庆春节的场景,也可以是春节的传统习俗等等。

4.总结(10分钟)教师与学生共同收集春节剪纸和春节主题画作,展示学生的作品并予以肯定和鼓励,让学生分享制作过程中的感受和体验。

同时,老师可以向学生介绍一些与春节相关的艺术作品和传统文化,以加深学生对春节的理解和认识。

五、延伸活动:1.学生可以在家中进一步尝试制作春节剪纸和春节主题画作,并带到学校进行展示。

2.组织学生参观春节的传统艺术展览或参加春节的传统文化活动,增加对春节文化的了解和感受。

美术春节到教案

美术春节到教案

美术春节到教案教案标题:美术春节到教案教学目标:1. 了解中国传统节日——春节的文化背景和重要意义。

2. 掌握春节期间常见的美术元素和表现形式。

3. 培养学生的美术创作能力和审美意识。

教学内容:1. 春节的文化背景和重要意义介绍。

2. 春节美术元素的学习和欣赏。

3. 创作春节主题的美术作品。

教学准备:1. 春节相关的图片、视频和音乐素材。

2. 美术用具和材料,如纸张、颜料、画笔等。

3. 学生的美术作品展示区域。

教学步骤:引入:1. 利用图片、视频等素材,向学生介绍春节的文化背景和重要意义。

引发学生对春节的兴趣和好奇心。

探究:2. 展示春节常见的美术元素,如红包、灯笼、年画、舞龙舞狮等。

让学生观察、欣赏,并讨论这些元素的特点和象征意义。

示范:3. 选择一个春节美术元素,如年画,进行示范性创作。

解释创作的步骤和技巧,并展示创作过程中的注意事项。

实践:4. 学生根据自己的喜好和创意,选择一个春节美术元素进行创作。

鼓励他们发挥想象力和创造力,同时指导他们运用所学的美术技巧。

分享:5. 学生完成作品后,组织展示和分享环节。

让学生互相欣赏和评价彼此的作品,鼓励他们分享创作的思路和心得体会。

总结:6. 总结春节美术创作的要点和技巧,强调学生在创作过程中的审美意识和表达能力的培养。

拓展:7. 鼓励学生在春节期间参与社区或学校的美术活动,展示自己的作品,与他人交流和互动。

评价:8. 根据学生的参与度、创作水平和表现,进行个别评价和反馈。

鼓励他们在美术创作方面持续努力和进步。

教学延伸:9. 鼓励学生在其他节日或主题下进行美术创作,拓宽他们的艺术视野和创作领域。

教学资源:- 春节相关的图片、视频和音乐素材。

- 美术用具和材料。

- 学生的美术作品展示区域。

教学反思:在教学过程中,要注重激发学生的创造力和想象力,鼓励他们表达个性和独特的美术作品。

同时,要提供充足的示范和指导,帮助学生掌握美术技巧和表现形式。

教学结束后,要及时评价和反馈学生的作品,鼓励他们在美术创作方面持续努力和进步。

四年级美术春节到教案

四年级美术春节到教案

四年级美术春节到教案四班级美术春节到教案1教学目的:1、培育幼儿对刮画的爱好。

2、鼓舞幼儿大胆作画,培育其制造能力。

教学准备:1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。

(用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔,再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。

2、各种刮画工具,如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。

3、老师刮画范画一张,已涂好的蜡纸一张,刮画工具一套。

教学过程:1、老师出示刮画工具,引起幼儿的爱好。

师:这些叉子、竹筷和小刀他们有什么用处呢?除了你们说的用处之外,他们可以用来干什么?2、尝试活动。

请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。

看看能画出一些什么图案。

3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。

4、老师示范刮画:长颈鹿。

用竹签刮出一个圆,圆下有两条线,又是一个椭圆,下面是四条柱子,刮出眼睛和嘴巴、耳朵,身上有色块,用小刀块,脖子上的皮毛用梳子刮,长颈鹿见到小朋友十分兴奋,就唱起了歌,用叉子刮出波浪状的五线谱。

5、出示范画,请幼儿看一看、讲一讲,老师用什么工具,刮出了什么?6、幼儿刮画:请小朋友用各种工具来刮一张画吧。

7、总结:重点表扬大胆作画的幼儿。

这么多美丽的刮画作品,我们来把它布置成一个刮画作品展,请别的班级的小朋友也来参观吧。

四班级美术春节到教案2我想飞活动目标1、透过活动能够大胆想象各种飞行的方法,掌握画飞行中的人物的技能。

2、激发对想象画的爱好。

活动准备:飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸、双面胶带活动过程一、调动幼儿已有阅历,引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

1、老师:“有什么,他们会飞?”(幼儿“小鸟?”)2、“小鸟它为什么会飞?”(“因为有翅膀!”……)3、“还有什么也会飞?”(“奥特曼”“阿童木”……)二、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

1、老师:“昨日晚上,我给自己画了两幅画像,看看他们有什么不同?”幼儿:“一个是飞着的,一个是站着的。

四年级美术春节到教案模板(10篇)

四年级美术春节到教案模板(10篇)

四年级美术春节到教案模板(10篇)四年级美术春节到教案1活动目标:1、观看图片,让学生感受传统节日(春节)的热闹气氛,培养学生对传统节日文化的了解与认识。

2、学生运用已有的生活经验,根据自己的意愿绘画过年的快乐场景。

3、激发学生向往新年新气象的愉快心情。

活动准备:有关过年热闹气氛的图片、绘画工具、教师范画活动过程:一、谈话导入师:天气渐渐凉了,转眼呀冬天就要到了,冬天带给小朋友最难忘的是什么呀?(堆雪人、打雪仗、放寒假等)冬天的到来也预示着我们就快要过年了。

师:过年了,小朋友在过年的时候都会干些什么呢?(收红包、包饺子、贴对联、挂灯笼、放鞭炮等)二、观看图片,找一找过年印象深刻的愉快场景师:下面呀,就请小朋友跟老师一起看一些图片,看看过年了,图片上的小朋友是不是也做了跟我们一样的事情?(教师根据自己提供的图片简单叙述)示范与创作三、示范与创作根据小朋友的意愿,绘画过年的快乐场景师:老师知道小朋友呀过年的时候最开心的事情就是收压岁钱,还有放鞭炮了。

那么,小朋友想不想用自己的画笔把这快乐的时光画下来呢?那就跟着老师一起画一画把!师:冬天特别的寒冷,小朋友都带上了暖和的帽子,然后是头,五官。

因为点鞭炮的时候是侧着身体的,所以我们要画出侧面的小朋友;手上还拿了一根长长的竹竿,上面挂着一串长长的鞭炮,我们可以在鞭炮的下面画一些像云一样的形状,这样看起来,鞭炮就像爆炸一样;最后画上腿以及衣服的花纹;还有的小朋友收到了红包非常的高兴,奔跑着向别的小朋友炫耀呢。

这个奔跑着的小朋友是正面的,还是一样,运用我们以前学过的方法画出正面小朋友的头及五官,奔跑的动作有一点点难度,手跟脚同时张开,手上拿了一个大大的红包,最后画上衣服的花纹。

这样一个放鞭炮一个拿红包的小朋友就画好了。

可是呀,我们的画面还不够完整,所以给它添上一些冬天的情景。

比如堆雪人、窗花、红灯笼、大大的雪花等。

全部都画完之后,就是涂上你喜欢的颜色。

四、学生完成创作,教师巡回指导老师交代作画的要求,学生完成自己的作品。

四年级下美术教案-春节到∣湘美版

四年级下美术教案-春节到∣湘美版

四年级下美术教案-春节到∣湘美版一、教学背景本教学场景针对的是四年级下学期的美术课,教学内容主要涉及到中国传统节日——春节的相关内容。

二、教学目标知识与技能1.了解春节文化的相关知识;2.学习绘制春联、剪纸和年画等与春节相关的美术作品;3.培养学生观察、感受和表达的能力。

情感态度和价值观1.增强学生对春节文化的认识和了解,培养学生的文化自觉;2.培养学生的创造性思维和独立思考能力;3.培养学生珍爱传统文化和民族文化的态度。

三、教学内容及教学步骤1. 教学内容本节课主要围绕以下内容展开:1.春节文化知识介绍;2.绘制春联;3.剪纸艺术;4.年画制作。

2. 教学步骤第一步:春节文化知识介绍在讲解春节文化知识时,可以通过讲述春节习俗、民间传说和相关的文物图片加深学生对春节文化的了解和认识,以激发学生学习的热情。

第二步:绘制春联学生可自由组成小组,每个小组绘制一对春联。

老师可以给出一些春联的范本供学生参考,帮助他们更好地理解春联的组成和传达的意思。

第三步:剪纸艺术剪纸艺术是中国非常传统的手工艺术,而且在春节期间剪纸作品也是不可或缺的节庆装饰品。

在教学过程中,老师可以通过一些剪纸艺术的视频演示和实际场景演练,让学生掌握简单的剪纸技巧,创造出自己的剪纸艺术作品。

第四步:年画制作在中国传统文化中,年画也是非常重要的节庆装饰品。

在教学过程中,老师可以先介绍一些年画的知识,然后让学生从纸张到图案再到色彩,一步步完成自己的年画作品。

四、教学评价教学评价主要从以下几个方面展开:1.课堂表现评价:包括学生参与课堂讨论、课后作业完成度等;2.作品评价:评价学生创作的春联、剪纸和年画作品;3.考试评价:通过考试对学生的掌握程度进行评价。

五、教学资料及工具1.春节文化相关图片、资料;2.绘画工具、剪纸工具、色彩工具等。

六、教学体会通过本节课的教学,学生能够更好地了解中国传统的春节文化,同时也掌握了一些简单的美术技巧,如春联的写法、剪纸和年画的制作等。

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春节到(活动一)
教学目标:1、让学生了解中国民间春节的一般内容,欣赏学习与春节相应的门神画、年画与农民画等。

2、学生画一幅门神画和年画。

能画出自己熟悉的过年习俗或活动内容,表达人们过年的快乐心情。

3、激发学生对民间美术的浓厚兴趣,引导训练学生的观察力和创作表现力。

教学程序:
门神故事导入:
1、猜图激趣。

今天有两位神将降临我们的课堂,他们是什么神?他们怒目圆睁,表情严厉,双手持兵器,全身武装。

他们总是喜欢成双成对,过年的时候,人们喜欢将他们贴于两扇大门之上。

猜出他们是什么神了吗?
2、引出课题:春节到(活动一)——画门神。

3、看视频短片,了解门神故事。

通过短片了解到:门神是古代人们根据传说而
创造的守护宅院的神灵,主要有“辟邪”和“祈福”两种寓意。

分析门神特征
过渡语:门神画怎样来表达辟邪祈福的寓意呢?老师这收集了一些门神画图片,请同学们仔细找找。

1、
2、师提示从神态、服饰、色彩、构图四个方面去寻找。

教师分发门神画图片,
学生分组探讨,寻找门神画的寓意象征。

3、
4、分组汇报探讨结果,老师补充总结,
(1)
(2)神态组:①出示一组门神画表情图,理解门神表情严厉的寓意。

②出示门神整体图,说说门神的动作和手中兵器的寓意。

③拓展更多不同兵器。

④总结板书门神“神态威严”的特征。

⑤拿出兵器道具,请学生扮演门神,模仿表情动作。

(3)衣饰组:①解析衣饰结构和特色。

出示普通战衣和门神服饰对比,找出不同之处。

(多了飘带、吊穗、彩旗等,花纹也复杂些。

)解释:飘带是代表神的身份,吊穗和花纹是美化服饰的。

②挖掘常见花纹及寓意。

让我们进一步来观察门神服饰的花纹,有鱼鳞纹、祥云纹、如意头、太极图等。

③总结板书:门神衣饰华丽,有装饰感,寓意吉祥。

(4)色彩组:①出示着色门神画,哪些颜色最多,搭配在一起有什么效果。

②总结:色彩对比强烈,艳丽、喜庆,有主色调,配色有规律。

(5)构图组:①分别出示古代人物画和其他年画与门神对比,说说构图特色。

②门神人物都是顶天立地的,身材魁梧,动作张扬,所以构图饱满,这样
更加符合门神形象驱邪祈福的意图。

③总结板书:构图饱满。

5、小结:总的来说,门神画的这些特征都是为了突出驱鬼祈福的寓意。

6、反馈:出示三幅图片,辨别真假门神画,反馈学生对门神特征的理解。

探索门神画法
1、画人物初形,直接出示初形图。

2、师示范画表情、服饰结构,生添加花纹。

3、学生说说配色方案,教具呈现配色后的效果。

学生创作展评
1、
2、提出作业要求:参照传统门神画,画一位喜欢的门神。

3、练习作业,播放新年音乐。

4、作业点评。

总结拓展:门神文化经后世民间的发展,扩充了新的形象。

他们又有什么寓意呢?请同学们查找资料了解。

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