三年级下册综合实践第二单元身边的植物

2、提出下一阶段活动目标和要求。

3、活动温馨提示。

全体反馈，完成评价

八、课堂小结

同学们，这节课你们自主发现并确定了研究的主题，老师真为你们感到高兴，希望你们在研究过程中积极参与，善于发现，勇于探索，最后取得成功。

九、作业：

想想你最想研究的植物是什么？填在表格里。

十、板书

第一课时认识花草树木

感兴趣的

熟悉

有研究价值

2.《认识粮食作物》

一、教学目标

（一）认知目标：

1.明确活动方案的基本要素与基本格式。

2.学会围绕“粮食作物”主题活动设计各子课题活动方案。

（二）能力目标：

1.能从植物的特点等方面去认识粮食作物。

2。从植物的用途去认识粮食作物

（三）情感目标：

通过活动，提高学生的节约意识。并培养学生的创新能力和想象能力。

二、活动过程：

（一）

1.回顾导入，明晰重点。

2.板书主题。

（二）学习新知，小组讨论

1．你知道的粮食作物有哪些？

2.学生反馈，师板书

3．它们有什么特点？

4.我们怎么食用它们？

5.学生反馈。

（三）汇报。

1. 教师提汇报要求。

交流建议：

（1）交流方案时，各小组派一个同学做小组汇报发言。

（2）其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（3）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必再重复。

2. 各小组汇报，其他小组可提出建议、评价。教师相机指导。

（四）拓展延伸，谈体会：

1.学生说说自己的想法。

2.活动总结。

（五）作业：读《悯农》谈体会

3. 药用植物

教学目标：引导学生关注药用植物、认识药用植物。

教学重点：培养学生利用工具书查阅资料的能力。

教学难点：培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学过程：

一、谈话导入

师：郁郁葱葱的树木，争奇斗艳的鲜花，这些植物在给校园带来生命力的同时，更带给大家美的享受，另外还有一些植物具有药用价值。

二、提出活动主题

1、师：校园植物种类繁多，走在校园的道路上，随处可见生机勃勃的植物。关于校园植物，我们能提出哪些问题呢？

（1）我们的生活中都有哪些药用植物？你能说出几种药用植物的名称来吗？

（2）这些植物有什么作用？该如何分辨呢？

2、收集同学们的问题，对问题进行梳理，评选出大家最想研究的问题。

3、组成你们的活动小组，明确活动小组的主题。

三、活动准备

1、观察记录药用植物。

（1）与同学交流观察药用植物的方法，请他们对你的观察方法进行评价。

（2）生活中中你最了解哪种药用植物，请把它画出来（或者为你喜欢的植物拍张照片，还可以采集一片叶子，制作成植物标本）。

2、查找药用植物资料。

向同学展示你的资料卡，并说一说还可以通过哪些途径收集到需要的资料。

3、制作植物名片。

（1）交流资料。

（2）设计名片。

（3）制作名片。

4、制作药用植物图谱。

师：用画笔画出药用植物，大家一起来制作一本植物药用图谱吧！以后我们可以根据这本图谱，查出药用植物的名称！

把你们集体制作药用植物图谱拿出来展览，让同学、老师给你们做个评价吧！

作业设计：和你的同桌说一说这节课你有什么收获。

板书设计：

药用植物

1、提出活动主题

2、活动准备

（1）观察记录药用植物。

（2）查找药用植物资料。

（3）制作药用植物名片。

（4）制作植物药用图谱。

教学反思：

4. 复习《身边的植物》

教学目标：引导学生关注植物、认识植物，爱护植物

教学重点：培养学生利用工具书查阅资料的能力。

教学难点：培养学生的观察能力和动手操作能力。

教学过程：

一、谈话导入

师：植物是人类的好朋友，离开植物人类就无法生存。植物和我们人类一样，都是大

地妈妈的孩子，它们是有生命的，需要我们每一个人的关爱。

二、活动拓展

那么应该如何爱护校园植物呢？请与小组成员一起组织一次“爱护校园植物，保护校园环境”的宣传活动。

1、分组讨论、动手制作，合作设计一个宣传方案。

2、收集有关植物对人类的贡献方面的资料，制作宣传标语、宣传板报、宣传单。

3、在学校里进行宣传。

三、活动总结

1、汇报与展示。

师：活动结束了，你有哪些感受和收获，又产生了哪些新想法？你想用什么方法把自己的研究成果展示给大家？

2、收获与体会

在这次活动中尼有哪些收获？请老师、同学和家长做个评价。

作业设计：填写综合实践活动过程评价表。

板书设计：

关注校园植物

1、活动拓展

2、活动总结

（1）汇报与展示

（2）收获与体会

教学反思：