小学美术作品评价表
小学美术大奖赛评审标准与评分表
小学美术大奖赛评审标准与评分表
背景信息
小学美术大奖赛是一项旨在鼓励小学生发展艺术才能的比赛。
为了确保评审过程公正、准确，我们制定了以下评审标准与评分表。
评审标准
评审标准是根据小学生的年龄和美术水平制定的。
以下是我们
考虑的主要标准：
1. 创意和想象力：作品是否展现了小学生独特的创意和想象力？
2. 技巧和表现力：作品的画技和表现力是否能够准确传达小学
生的意图和情感？
3. 色彩运用：作品的色彩是否丰富多样，并能够营造出适合作
品主题的氛围？
4. 构图和布局：作品的构图是否有层次感，布局是否合理和谐？
5. 主题表达：作品是否能够清晰地表达出所选主题，并且与主
题相关的元素是否充分呈现？
评分表
评分表是用来记录评委对每个作品的评分的工具。
评分表包括以下内容：
1. 作品编号：每个作品都有一个唯一的编号，以便于标识和记录。
2. 评审标准：列出了上述评审标准的具体细项，评委可以根据每项细项对作品进行评分。
3. 评分：评委根据每个细项对作品进行评分，通常是在1到10分之间。
4. 综合评价：评委可以在评分表上进行综合评价和意见反馈。
评分表将根据每个作品的评分综合得出最终的评分结果。
结论
通过制定明确的评审标准和评分表，我们能够确保小学美术大奖赛的评审过程公正、准确。
评委将根据这些标准对每个作品进行评分，以评选出最具创意和艺术水平的作品，鼓励小学生继续发展自己的艺术才能。
美术学科学生成绩评价表模板
序
基本资料
课堂纪律
作业作品成绩
综合成绩
1
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
2
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
3
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
4
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
5
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
6
姓名
作业总评：
性别
课堂纪律：
爱好
试卷评分：
擅长
期末评语：
7
姓名
擅长
期末评语：
备注：（1）课堂纪律与美德：一小格代表一周，表现好用红笔画“正”，反之用黑笔“正”。
（2）作业作品成绩：一小格代表一周，分别用A+ A- B+ B- C+C-对作品评分。
（3）没交作业？未完成作业#
小学美术学生考核评价表
情感
课前学具准备齐全
A
Ｂ
母亲着急认真.得意主意同意因为阳光办法亲情爱情Ｃ
A
Ｂ
雨点儿从云彩里飘落下来。小明从屋里跑出来。Ｃ
高兴＝开心＝快活＝快乐时刻＝时时＝时常A
我正忙着写作业呢！Ｂ
Ｃ
对所学内容感兴趣
能否提出问题，发表自己的看法
学习
态度
积极参与教学活动，认真思考问题
认真创作，按时完成作品
曹马小学小学生美术评价表
学生姓名:班级：日期：
一级
3、反义词（括号里是学写过的字）指标
二级
反文旁：收、放、故指标
三级指标
自评
（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。互评
师评
（8）、（）像（）。情感
态度
价值观
2、仔细观察画面，弄懂图意。
作品形式是否与众不同的美感
善于与他人合作，帮助他人
知识
与
技能
知识
了解版画基础知识
学习吹塑板版画制作的基本方法及材料的使用
认识常用色
技能
运用多种材料、工具进行造型表现活动
掌握吹塑板版画制作的基本方法及材料的使用
使用常用色大胆创作
探究
与
创新
探究
能力
勤于思考，敢于提问
积极研究问题，获得认识并发表探究结果
创新
能力
课堂发言或作品能表达自己新的见解，与众不同
小学美术比赛评分细则、评分表
小学美术比赛评分细则、评分表
一、评分细则
为了确保本次小学美术比赛的公平、公正和透明，我们制定了
以下评分细则。
评委们将依据这些细则来对参赛作品进行打分。
1.1 评分标准
本次比赛采用10分制评分，分别从以下几个方面来评价作品：
- 创意性（3分）：作品是否具有独特的创意，能否引人入胜。
- 技巧性（3分）：绘画技巧是否成熟，色彩搭配是否和谐。
- 完整性（2分）：作品是否完成度高，内容是否完整。
- 规范性（2分）：作品是否符合比赛规定的尺寸、材料等要求。
1.2 评分范围
- 创意性：1-3分，1分为最低分，3分为最高分。
- 技巧性：1-3分，1分为最低分，3分为最高分。
- 完整性：1-2分，1分为最低分，2分为最高分。
- 规范性：1-2分，1分为最低分，2分为最高分。
1.3 评分规则
- 每位评委根据自己的专业判断，给出相应的分数。
- 每位评委的评分保留一位小数。
- 所有评委的评分加总后，去掉一个最高分和一个最低分，剩
余评分的平均值即为该作品的最终得分。
- 若出现分数相同的情况，则比较创意性得分，得分高者排名
靠前。
二、评分表
以下是小学美术比赛评分表，请评委们根据上述细则进行打分。
请评委们在评分表中填写相应的分数，并在评分结束后，将评分表交给评分组长进行统计。
希望所有参赛者和评委们能够严格遵守以上细则和规则，共同营造一个公平、公正、透明的比赛环境。
祝所有参赛者取得优异的成绩！。
小学美术摆花样学生作品评价表
第
作品名称 摆花样 （全班学生作 品） 学生将雪花勋章颁发给摆放规律醒 目突出的花样作品。
1
组
组长
评价意见
李想
评价人 牛晨睿
将漂亮有新意勋章颁发给自己心目 中美观漂亮或拼摆方法与众不同的 作品。 借助欣赏作品进一步发现： 好看的花样作品是按照一定的规律 拼摆出来的； 根据物品的大小、 形状、色彩等特点 搭配组合， 拼摆时疏密得当会让花样 作品更漂亮； 精心设计的拼摆方法会使花样作品 与众不同富有新意。
摆花样
同上
王冰玉
摆花样
同上
王天宇
摆花样
同上
洪 晋
摆花样
同上
李 想
摆花样
同上
洪浩轩
小学生美术竞赛打分规则及表格
小学生美术竞赛打分规则及表格
为了确保小学生美术竞赛的公正、客观和规范性，特制定以下打分规则。
本规则适用于所有参赛的小学生美术作品。
一、评分标准
1. 创意性（30%）
- 作品创意独特，有新颖的表现手法和视角。
- 创意与主题紧密相关，能够引发观者的思考。
2. 技术技巧（40%）
- 线条、色彩、构图等方面运用得当，表现力强。
- 作品技巧与所选题材相匹配，能充分表现主题。
3. 完整性（10%）
- 作品内容完整，无遗漏。
- 作品结构合理，各部分相互关联。
4. 寓意性（10%）
- 作品具有深刻的寓意，能够传达积极向上的信息。
- 寓意与主题相符，富有教育意义。
5. 美观性（10%）
- 作品色彩搭配和谐，视觉舒适。
- 作品具有较高的审美价值。
二、打分表格
请评委根据以上评分标准，对参赛作品进行打分。
每个项目的
分数范围为0-10分，总分最高为100分。
三、评分注意事项
1. 评委需保持公正、客观，严格按照评分标准进行评分。
2. 评分过程中，请尽量避免与他人讨论，以免影响评分公正性。
3. 评分完成后，请将评分表格交予赛事组织者。
感谢您的参与，祝小学生美术竞赛圆满成功！。
小学美术比赛评分表
小学美术比赛评分表
评分标准
1. 技巧运用（30分）：作品表现了基本的绘画技巧和运用，如线条、色彩、构图等。
2. 创意表现（30分）：作品呈现了独特的创意和想法，并展示了学生的想象和创造力。
3. 主题表达（20分）：作品能够清晰地表达出所要表达的主题或情感。
4. 完成度（10分）：作品完成度高，能够体现学生对细节的关注和努力。
5. 整体感觉（10分）：作品给人以良好的整体感觉，包括视觉效果和艺术感受。
评分细则
- 优秀（26-30分）：作品技巧运用熟练，创意表现独特且有深度，主题表达明确，完成度高，给人以出色的整体感觉。
- 良好（21-25分）：作品技巧运用较好，创意表现有一定独特性，主题表达清晰，完成度较高，给人以良好的整体感觉。
- 一般（16-20分）：作品技巧运用一般，创意表现较为常见或缺乏深度，主题表达较为模糊，完成度一般，整体感觉一般。
- 进步空间（11-15分）：作品技巧运用尚需提高，创意表现欠缺独特性和深度，主题表达不明确，完成度较低，整体感觉有待提升。
- 待加强（0-10分）：作品技巧运用欠缺，创意表现缺乏独特性和深度，主题表达不清晰，完成度低，整体感觉较差。
评委注意事项
1. 评委应以客观公正的态度评价作品，不受学生身份、背景等因素影响。
2. 评委应注重对作品的细节观察和分析，全面考察作品在各个评分标准上的表现。
3. 评委应按照评分标准合理分配分数，确保评分结果准确反映学生的美术水平。
以上是小学美术比赛评分表，希望能为比赛评选提供便利和准确的指导。
在评分时请评委们严格按照评分标准进行评定，确保公正公平的评选结果。
祝比赛顺利！。
小学美术学科分项考核评价表(5-6年级适用)
评估内容
权重 分数
综合 评价
设计 应用 3、有序地进行设计与制作活动。 4、注意设计与功能的关系。 5、安全地使用材料和工具。
1、在设计制作过程中有意识地运用对比与和谐、对称与均衡 组合原理。 2、大胆地进行想像，并表达自己的创意。
5 5 25 5 5 5 5 5 5 53 3 3 2 3 2 2 3 2 3
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 1 2 1 1 1 1 1
1、对欣赏活动表现出一定的热情。 2、以独立和合作的方式，对美术作品的形式进行初步的探讨 欣赏 。 25 评述 3、用恰当的词语、短句等表达自己对美术作品的感受。 4、具有收藏艺术品或印刷品的爱好。 5、识别常用图形符号。 1、积极地参与造型游戏活动。 2、对媒材的形与色感兴趣，发现并收集身边可以用于造型活 动的废旧材料。 3、对材料进行了联想。 综合 4、积极地动脑筋，结合语文、音乐等学科内容灵活地利用媒 25 探索 材进行创造。 5、大胆地发表自己的创作意图和对他人作品的意见。 6、对活动进行预先准备，并在结束时进行收拾整理。 7、与同学合作。
祝陈小学美术学科分项考核评价表
年级段：第三学段（5-6年级） 评价结果 A B C 1、对美术课感兴趣。 5 3 2 2、认识原色、间色、冷暖色，并能调配出间色。 5 3 2 造型 3、大胆、创造性地表现自己所见所闻和所想所感。 25 5 3 2 表现 4、用绘画工具进行简单的写生，表现出物体和人物的特征。 5 3 2 5、动脑筋，用不同的材料制作简单的立体或半立体造型。 5 3 2
小学生画画比赛评分表
小学生画画比赛评分表为了确保本次小学生画画比赛的公正、客观与权威，我们制定了以下评分标准。
评委们将根据以下各个方面的表现来为参赛作品打分。
一、评分标准1. 创意性 (30%)- 作品是否有独特的创意和想法。
- 创意是否与主题紧密相关。
2. 技巧性 (30%)- 绘画技巧是否成熟，颜色搭配是否协调。
- 是否恰当地使用了绘画材料。
3. 构图与布局 (20%)- 画面构图是否饱满，布局是否合理。
- 作品的空间感是否表现良好。
4. 表现力与情感 (15%)- 作品是否能传达出强烈的表现力和情感。
- 作品是否具有感染力。
5. 主题明确性 (10%)- 作品是否能够明确地表达出主题。
- 主题是否贯穿整个作品。
二、评分细节1. 创意性- 作品是否能够给人以新鲜、独特的感受，展现出评委未曾见过的创意。
(10分)- 创意是否与主题紧密相关，是否能够引起评委的共鸣。
(20分)2. 技巧性- 绘画技巧是否成熟，线条是否流畅，颜色搭配是否协调。
(10分)- 是否恰当地使用了绘画材料，如彩铅、水彩、蜡笔等。
(20分)3. 构图与布局- 画面构图是否饱满，布局是否合理，是否有空白过多或过少的情况。
(10分)- 作品的空间感是否表现良好，物体之间是否有合理的空间关系。
(10分)4. 表现力与情感- 作品是否能传达出强烈的表现力和情感，让评委感同身受。
(10分)- 作品是否具有感染力，能否引起评委的情感共鸣。
(10分)5. 主题明确性- 作品是否能够明确地表达出主题，让评委一目了然。
(5分) - 主题是否贯穿整个作品，是否有偏离主题的情况。
(5分)三、评分与排名1. 每位评委根据自己的评分标准为每幅作品打分。
2. 每项评分满分为100分，各项评分之和为该作品的总分。
3. 根据作品的总分进行排名，分数越高，排名越靠前。
通过以上评分标准与细节，我们希望为每位参赛的小学生提供一个展示自己绘画才华的舞台，同时也希望能够激励他们在未来的绘画道路上不断进步与创新。
小学生的美术作品评价表及评价细则
小学生的美术作品评价表及评价细则简介此评价表旨在为小学生的美术作品提供评价标准，帮助他们了解自己作品的优点和不足之处，并提供具体的评价细则以促进进步。
评价表评价细则创意性- 优秀：作品展现出独特的创意和想法，与主题紧密相关，能够引起观者的兴趣。
- 良好：作品有一定的创意，但还可以进一步发挥，让观者更加惊喜。
- 一般：作品缺乏独特的创意，需要更多的想象力和创造力。
- 需要改进：作品缺乏创意，需要多思考和尝试新的想法。
色彩运用- 优秀：色彩搭配和谐，能够准确表达作品的主题和情感。
- 良好：色彩运用较好，但还有一些细节需要改进。
- 一般：色彩运用平淡，缺乏鲜明的对比和层次感。
- 需要改进：色彩运用不准确，需要研究和实践更多的色彩搭配技巧。
细节表现- 优秀：作品的细节处理精细，能够准确传达作者的意图。
- 良好：作品的细节处理较好，但还有一些需要进一步完善的地方。
- 一般：作品的细节处理欠缺，需要更加注重细节表现。
- 需要改进：作品的细节处理粗糙，需要更多练和观察真实对象。
构图- 优秀：作品的构图合理、有层次感，能够引导观者的视线。
- 良好：作品的构图较好，但还有一些需要调整和改进的地方。
- 一般：作品的构图单调，缺乏变化和亮点。
- 需要改进：作品的构图混乱，需要更多研究和实践构图原则。
表达力- 优秀：作品能够准确表达作者的情感和思想，观者能够深入理解作品的意义。
- 良好：作品的表达力较好，但还有一些需要进一步提升的地方。
- 一般：作品的表达力较弱，需要更多的练和表达技巧。
- 需要改进：作品的表达力模糊，需要更多思考和尝试不同的表达方式。
以上为小学生美术作品评价表及评价细则，希望能够帮助小学生更好地理解自己作品的优缺点，不断提升美术创作能力。
小学三年级学生美术评价表
小学三年级学生美术评价表
学生信息
- 姓名：____________
- 班级：____________
- 学校：____________
评价标准
请根据以下标准对学生的美术表现进行评价，并在相应的方框中打勾或填写分数。
创意
- [ ] 有独特的创意和想法
- [ ] 能够表达个人的情感和观点
- [ ] 能够运用自己的创意进行创作
技巧
- [ ] 用画笔掌握基本的画画技巧
- [ ] 能够画出简单的图形和线条
- [ ] 能够填色并运用阴影和光线效果
手眼协调
- [ ] 能够运用手和眼睛的协调能力画画- [ ] 能够准确地掌握线条和形状
- [ ] 能够细心地完成细节的描绘
表现力
- [ ] 用画画表达自己的情感和思想
- [ ] 能够创造出具有情感共鸣的作品
- [ ] 能够传达出清晰的信息和意图
完成度
- [ ] 能够按时完成各项美术作业
- [ ] 能够认真地完成作品中的每一个细节- [ ] 作品呈现出整齐和谐的视觉效果
总评
- 艺术水平：____________
- 学生特点：____________
- 改进建议：____________
请老师根据上述评价标准对学生的美术表现进行评价，并在总评部分填写相应的分数和评语。
谢谢！。
美术作品展评分表
五年级 高永强 五年级 高永强 五年级 高永强 五年级 高永强 六年级 巩占虎 六年级 巩占虎 六年级 巩占虎 六年级 巩占虎
康县太石小学纪念“抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年” 学生美术作品展评分表（手工制作）
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ15年9月18日
序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 注：1.三至六年级编号前十为手抄报作品，编号后十为绘画作品。2.评委们需在指定的评分表上交换评分，注意看清年级、作品名称及编号， 避免误评。 作品名称 作品 编号 522 523 524 525 646 647 648 649 作者 班级 指导 教师 评 分 总 分 评委1 评委2 评委3 评委4 评委5 评委6 平 均 分 名 次 班级 得分 名 次 备 注
小学美术作品评价表
评价对象__班级__总成绩___年度__
评价项目
评价标准
标准达标度
学期总评
5★
4★
3★
2★
日常的
课堂表现
学习素材、工具材料准备齐全；遵守纪律，上课认真，表现积极
学
生
的
作
品
表
作品色彩、造型美，能
理解作品体现的主题
作品整洁、富有创意
操作技法及过程熟练
每月的
星级评价
（合计）
综合日常学习过程表现分20★、15★、10★
教师评语
备注：本表格为教师依据每日、每月具体的评价标准对学生进行的学期评价。采用星级评价的方式。每一项最高为5★，最低为2★。最终35-45颗★为优秀；34-24★为良好；23★以下为合格。
小学美术作品评价表
评价领域Biblioteka 学生姓名：评价标准
造型比例，构图是否准确。 观察绘画方式与是否科学。
评价教师：
画上属于你的个性表情吧！ 自评 组评 家长评 师评
造型表现 能否合理使用各种材料，制作物体或动物形象。 色彩观察应用是否准确。 作品完成是否足够细心。 设计应用 能否在作业中表现大胆的想象和创新。 能否安全地使用材料和工具。 是否对自然或美术作品感兴趣。 能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感 受。 课堂与平时绘画时的纪律表现，并与老师沟通。 综合表现 能否及时准确高效的完成当天任务。 能否在活动中遵守纪律，并在结束时进行收拾整理。
欣赏评述
表情评价
非常满意 比较满意 不满意
综合评语
(完整word版)美术作品发展评价表(word文档良心出品)
小学美术作品评价表
学生姓名：总星数：评价维度评价内容星数
主题呈现完全不理解主题意义，作品内容与主题无关或无法表现一定的主题。
★
画面能呈现单个内容。
★★
能表现出一定的主题，画面内容丰富但无关联。
★★★
所画内容丰富，情节生动，表达主题清楚、正确。
★★★★
构图造型表现单个物体，无主次、无空间概念。
★
能把线条和形状组合在一起，初步表现主次关系。
★★★
构图整体感强，能初步表现出物体的大小、前后，内外关系。
★★★★★
色彩搭配无规律地乱涂色。
★
能均匀涂色，但画面色彩较单调。
★★
选择颜色种类较多，但较为凌乱，色彩表现力不够。
★★★
能运用渐变、间隔、冷暖搭配等方式进行表现。
★★★★
创意想象表现手法以模仿再现为主。
★
在模仿的基础上，能根据自己的意愿，增添新的内容。
★★
能独立设计创作作品，想象力一般。
★★★作品创意新，有一定的艺术感。
★★★★
学习品质活动中表现专注，能坚持完成作品。
★画面整洁干净。
★遇到困难时能想办法动脑筋克服。
★情感的流露和表达。
★
综合评价。
小学二年级美术阶段性评价表
（分值20）
1、课前准备充分。（5分）
2、课堂认真听讲，不发表与课堂无关的话语。（5分）
3、能认真绘画、制作，不做与课堂无关的事情。（10分）
小学美术课程阶段性评价表
班级：姓名：
自我评价
总分数
家长评价
老师寄语
评价课程
评价内容
分数
《》
（分值20）
1、作品制作精美，有细节（10分）
2、作品呈现出面具的组成要素。（5分）
3、造型有创意，有一定的艺术感。在制作面具时，能与他人交流自己的想法和制作过程（5分）
《》
（分值20）
1、线条流畅，构图饱满，主题鲜明。（10分）
2、画面有想象力，有故事性（5分）
3、涂色均匀，色彩鲜明。（5分）
《》
（分值20）
1、构图饱满，造型生动，色彩搭配和谐。（10分）
2、线条曲直、粗细、长短、疏密结合。（5分）
3、能够观察服装上的条纹，与家长，同学分享感受。（5分）
《》
（分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ20）
1、构图饱满，合理布局，突出主体。（10分）
2、作品有想象力，色彩丰富，画面干净整洁，有一定的细节刻画。（5分）
3、能够观察身边排队时的场景，并观察排队时人物的特征，与家长同学进行分享交流。（5分）
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小学“课堂美术作品”评价表班级：学生姓名：评价教师：
评价领域评价标准画上属于你的个性表情吧！自评组评家长评师评
造型表现
是否对美术感兴趣。
能否通过绘画的形式，大胆、自由地表现自己的感受。
能否动脑筋用各种材料，制作简单的物体或动物形象。
能否认识常用颜色。
设计应用
是否对学习活动感兴趣。
能否在作业中表现大胆的想象和创新。
能否安全地使用材料和工具。
欣赏评述
是否对自然或美术作品感兴趣。
能否用简单的词语表达自己对自然和美术作品的感
受。
综合探索
能否对身边能找到的材料进行联想。
能否结合语文、音乐等学科内容进行大胆地创造。
能否在活动中与同学合作，并在结束时进行收拾整理。
表情评价
综合评语
非常满意比较满意不满意。