一年级上册在家里-课件_图文.ppt.ppt
一年级上册《bpmf》完整ppt课件
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想一想:
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它们有什么不一样？
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我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
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图上画的是谁?
在干什么？
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采蘑 菇
两个门洞mmm
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图上画的是谁?
他在干什么？
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扶拐杖
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一根拐棍 f f f
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ห้องสมุดไป่ตู้17
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她在干什么?
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打靶
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大坝 b à
bà
图上画的是什么？
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b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
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b和a o i u做朋友
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p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
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pū（铺路）
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单韵母专列
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3
声母专列
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九月九,爬山波, 小波波,扶婆婆. 婆婆摸他小脸蛋, 多像. 一只红苹果. 6
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7
图上画的是谁?
他在干什么？
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bō
一年级上册科学课件-4.1 生活中的材料｜湘教版(一起)(共18张PPT)
衣服 拉链 钥匙
纤维、布 金属、塑料
金属
扣子 发夹
可能使用的材料 塑料、金属 塑料
木头制作的物品
纸制作的物品
金属制作的物品
塑料制作的物品
棉布制作的物品
天然材料 有的材料可以从大自然中直接获取，如石油、 木头、棉花、沙子等，都是天然材料。
人造材料
像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫做人 造材料。
石
沙 子
油
木
棉
头
花
玻 璃
橡 胶
金 属 陶瓷
宝石Biblioteka 想一想： 这些物品是由哪些材料制成的？
小结：
1.我们身边的物品都是用材料制成的。 2.石油、木头、棉花、沙子等，都是天然材料。 3.像玻璃这种由天然材料加工成的材料叫做人造材料。 4.我们身边常见的天然材料：木头、棉花、沙、 石、粘土等， 人造材料有：玻璃、陶瓷、橡胶、塑料、纸等。
生活中的材料
我们身边的物品都是用材料制成的。 你们知道下面的物品是用什么材料制成的吗？
我们生活中常见的材料有： 金属、木头、塑料、玻璃、纸、布
调查身边的材料
看看自己和旁边的同学，身上穿的、佩戴的和携带的物品都 是什么材料做成的，试着把它们写在下面的表格中。
我们身上的物品
名称 可能使用的材料 名称
谢谢
一年级语文上册在家里
⑵找一找，生字中哪些字的半边你见过？
⑶其余的生字你能用什么办法记住？
⑷用新学的生字组词：词语接龙，看哪一组接得最长。
四、学写生字“上、下”
⑴观察生字位置，⑵找找压线笔。⑶教师范写。⑷学生描红练写
板书设计
在家里
上、下、土、个
教学反思
学
生
课堂达标率
99%
原因分析
改进措施
个别学生书写不工整。
难点
⑴认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“、”和8个偏旁。⑵正确、流利地朗读课文。
教学流程
安全教育（一分钟）
一、看图谈话，揭示课题
⑴（出示插图中小女孩）谈话揭示课题：
⑵图上画的是什么地方？可以从哪里看出来？
⑶图上都有谁？他们在做什么？这是什么时候的事？
二、图文对照，认读词语。
三、学习词语中的生字
汤河学校导学案（语文）科
2013年10月2日制订
年级
一年
教师
曹莹
课题
3在家里
第1课时
课型
单一课
达成目标
⑴认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“、”和8个偏旁。
⑵正确、流利地朗读课文。⑶学做尊敬长辈的好孩子。
重点
⑴认识14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“、”和8个偏旁。⑵正确、流利地朗读课文。
教
师
本课亮点
通过本节课的学习学生认识了14个字，会写“上、下、土、个”4个字。认识一种笔画“、”和8个偏旁。并能正确、流利地朗读课文。
需改进措施
加强书写。
附课件：
2024年秋一年级上册语文园地七 课件(共38张PPT).ppt
（后 ） 西
（前 ） 东
（右） 南
第3课时
导入课题
你的生活中也一定遇到过这样的现象。如
果你也在乘电梯，你会有什么样的感受呢？
吵闹
很不舒服
如果你也在电影院里，遇到这种情形你觉得怎样？
影响看电影 的心情。
模拟情境
仔细观察，这三幅图片分别画的是什么地方？
图书馆
老师的办公室
教室
图上的小男孩在说话，猜猜：他们说话时的 声音高低一样吗？ 不一样
姥爷、姥姥
yé nǎi lǎo
爷爷 奶奶 姥爷 姥姥
shū ɡū
jiù yí
叔叔 姑姑 爸爸 妈妈 舅舅 姨妈
jiě
mèi
哥哥 姐姐 弟弟 妹妹
这些表示亲属称谓的
词，第二个字读轻声。
爸爸 爸
上面的撇捺要舒展
妈妈妈
第一笔撇点，撇长， 点向下，略短。右边 的“马”变瘦。
第二关
这些都是我们的亲人，为什么要分成三行排列呢？
语文园地七
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时
激趣导入
小朋友们，来 我的花果山玩玩吧！
不过，今天的花果山 之旅，需要连闯四关才能 到达。你们有信心吗？
巧学活用
第一关：介绍自己的家人。
谁来说说，你的家里有哪些亲人？
爸爸、妈妈和哥哥
姐姐、舅舅、舅妈
爷爷、奶奶、外公、外婆 弟弟、姑姑、姨妈
外公、外婆，北方人还称为什么？
shǐ yú zú xià
我们的 上辈们栽种
千
里
之
行，
始
于
足
下。 的，今天长 大了，可以
bǎi chǐ ɡān tóu ɡènɡ jìn yí bù 帮我们遮挡
部编版一年级上册iuv课件.ppt
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/7/122020/7/122020/7/127/12/2020 3:11:54 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/7/122020/7/122020/7/12Jul-2012-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/7/122020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
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声母 韵母
整体认读音节yi
整体认读音节
yī yí yǐ
衣服 一个 医生 移动 一年级 阿姨
椅子 以后 蚂蚁
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一亿 容易 意见
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声母 韵母
整体认读音节wu
整体认读音节
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乌龟 无数 中午 动物 乌云 梧桐树 跳舞 大雾 房屋 吴老师 星期五 孙悟空
声母 韵母 yü yu
声母
整体认读音节
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wu é wu y ī yu ǖ ì yùü yìú yu è
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/7/122020/7/12Sunday, July 12, 2020
小ü见大y，擦掉眼泪笑嘻嘻。
整体认读音节
yu yu yu yu
淤泥
金鱼 愉快 打渔
语文 雨衣 羽毛
玉米 体育 遇到
加声调
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wu wu wu wu yī yí yǐ yì
整体认读音节 yi wu yu
单韵母 a o e i u ü 声 母y w
《在家里》教学设计
课堂实录文字稿一、教学主题：《在家里》（第一课时）二、教材分析：本课是人教版小学一年级语文上册中的一篇识字课文。
让学生认识并记住日常生活中常见物品的名称，内容非常贴近学生的生活。
通过学习课文，培养学生尊敬长辈，爱学习、爱劳动好品行。
三、学情分析：通过汉语拼音的教学，学生认识了一些汉字，有一定的识记汉字的能力。
在本课的学习中，学生能够继续借助汉语拼音、图文结合，来认识并记住日常生活中常见物品的名称，在课堂教学中培养学生的口语表达能力。
四、教学目标：1、认识14个生字，8种常见物品的名称。
2．能正确流利的朗读课文。
让学生认识并记住日常生活中常见物品的名称，进行识字积累和语言训练。
3．培养尊敬长辈，热爱劳动的良好品行。
五、教学重点：继续巩固汉语拼音，认识并记住日常生活中常见8种物品名称。
六、教学难点：识字积累和语言训练。
七、教学准备：教师：投影、课件、词语拼音卡片。
学生：课前画《我的家》。
八、课时设计：1课时九、教学过程：（一）、创设情境，导入新课。
师：课前老师请同学们画了一幅画《我的家》，谁想让大家看看？能说说你画了些什么？（投影）生1：这是我的家。
我画了大大的房子，房子里有电视机、沙发、桌子，还有冰箱。
生2：我画了房子。
房子上的烟囱里冒着火烟，奶奶正在做饭呢！生3：我有一个美丽的家。
左边是我的爸爸，中间是我，右面是我的妈妈。
我家还养了一条小花狗。
师：同学们都有一个温暖的家。
今天，我带你们到小红的家去看看。
（出示课件1）师：板书课题：（3、在家里）生：齐读课题（二）、检查预习。
师：（出示课件2）。
生：认读（开火车读、抢读、自由读）。
师：及时订正。
生：齐读。
（三）、探究新知。
活动一：我会看（出示课件3）师：（课件出示插图）哇，小红家可真漂亮，谁能替小红来介绍她家里有些什么？生1：沙发、台灯、电视、电话。
生2：书架、报纸、茶几、闹钟。
师：随即点击图片，出现相应的词语。
师：小红家有这么多东西，我们这样讲有些凌乱了。
小学语文一年级上册课件《在家里
主题思想
阐述课文所要表达的主题 思想，引导学生理解家庭 和睦、亲情的重要性。
重点词汇解释
重点词汇
挑选课文中的重点词汇，进行详 细解释，包括词义、用法和例句 等。
同义词辨析
对一些容易混淆的同义词进行辨 析，帮助学生准确理解和运用词 汇。
句子解析
长句解析
对课文中的长句进行结构分析和语义 解释，帮助学生理解句子的含义和用 法。
针对不同学生的特点和需求，提供个性化的 反馈和指导。
建设性反馈
提出建设性的意见和建议，帮助学生更好地 改进和提高。
改进措施
调整教学方法
根据学生的表现和反馈，适时调整教 学方法和策略，以提高教学效果。
个性化指导
针对不同学生的特点和需求，制定个 性化的教学方案和指导计划。
强化基础训练
加强对学生基础知识的训练，提高学 生的基础能力和水平。
课堂互动
在此添加您的文本17字
总结词：角色扮演
在此添加您的文本16字
详细描述：邀请学生扮演课文中的不同家庭成员，模拟家 庭生活中的场景，增强学生对家庭生活的理解和表达能力 。
在此添加您的文本16字
总结词：看图说话
在此添加您的文本16字
详细描述：展示课文中的插图，引导学生观察并描述图片 中的内容，培养学生的观察和语言表达能力。
在此添加您的文本16字
总结词：小组讨论
在此添加您的文本16字
详细描述：组织小组讨论，让学生分享自己在家里的经历 和趣事，培养学生的合作精神和口语交际能力。
04 教学方法与手段
教学方法
01
02
03
04
直观教学法
通过实物、图片、视频等直观 方式，让学生直接感知课文内
新人教课标版小学一年级语文上册 识字一 3 在家里 教学设计
3 在家里教学设计教学目标：1、认识14个生字，会写“上、下、土、个”4个生字。
2、认识笔画“点”和偏旁“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁，培养学生认字的兴趣。
3、能正确流利的朗读课文。
4、培养尊敬长辈，热爱劳动的优秀品质。
教学重点：认字、写字以及对学生渗透德育教育。
教学难点：认识生字，掌握“加一加”的识记方法。
教学准备：相关课件等。
课时安排：二课时。
教学过程：第一课时教学目标1、认识8个生字，会写“上、下”两个生字。
2、认识笔画“点”和偏旁“氵、扌、火、纟、礻”五个偏旁，培养学生认字的兴趣。
教学重点：认字、写字。
教学难点：认识生字，掌握“加一加”的识记方法。
教学准备：相关课件等。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
孩子们，老师今天的心情特别高兴，你们猜猜看，这是为什么？老师告诉你们吧！老师心情特别高兴是因为老师有一个好朋友，她叫欢欢，她邀请老师到她家去玩呢，我们一起去好吗？你们瞧，热情好客的她来了【课件出示：欢欢图片】她来邀请我们了【课件出示：欢迎吕老师到我家做客！欢迎一年级的全体同学到我家做客】。
二、观察图画，自主识字。
孩子们，老师要去欢欢家玩了，你们去吗？那好吧，我们一起去欢欢家玩玩，了解了解欢欢在家里的表现【课件出示：在家里】孩子们，欢欢的家到了【课件出示：欢欢的家图片】，请你们仔细观察观察，看看欢欢的家里都有哪些家用物品？【课件出示：物品名称】1、学习词语孩子们，这些都是家用物品。
【课件出示：课文插图及带音节词语】你能看着插图，借助音节和这些词语打打招呼吗？A、谁先来？他读得漂亮吗？B、漂亮的女孩子们，你们读读；帅气的男孩子们，你们再读读。
C、孩子们，你们还想读吗？我们一起来美美地读读吧！孩子们，我们该走了，欢欢早已把这些词语宝宝送给了老师【课件出示：带音节的词语】，现在你们还认识它们吗？A、谁来打打招呼？她读得美吗？B、男孩子们，打打招呼吧！女孩子们，你们也打打招呼吧！【课件出示：去掉音节的词语】孩子们，现在还认识它们吗？我们来开开火车读吧！孩子们，今天我们和这么多的词语交上了朋友，你们高兴吗？可是老师担心明天，后天、大后天……你们把它们给忘了，老师请你们仔细观察观察它们，记住它们的特征，永远和它们做好朋友。
3.b p m f 人教部编版一年级上册语文课件(共26张PPT) 图文
“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男， ”“宝 剑锋从 磨砺出 ，梅花 香自苦 寒来， “一个 人要想 成为人 上之人 ，必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ，就去 努力。 不努力 不付出 ，石阶 永远不 可能变 成佛像 的！
“像我这样庸俗的人
从不喜欢装深沉
怎么偶尔听到老歌时
忽然也晃了神” 我们本就是这世界上的凡夫俗子，会吃 喝拉撒 ，会犯 错，会 动感情 ，会难 过。所 以，不 管我们 赢得了 多少掌 声，受 到了多 少尊重 ，夜晚 褪去光 环的时 候，我 们都是 一个嘴 巴两只 眼睛的 凡人。
我喜欢在心情低落的时候听悲伤的旋律 ，然后 不言不 语的坐 在公交 车上看 风景， 因为是 一闪而 过，就 像是所 有不愉 快一样 全部一 闪而过 ，然后 在下个 路口重 新开始 。迷茫 的时候 ，我听 《远方 》，我 写多愁 善感的 文字。 难过的 时候， 我喜欢 独处， 一言不 发的感 受空气 里心跳 的声音 ，偶尔 也会黯 然神伤 。放空 的时候 ，我听 老歌， 老情歌 ，每一 次听都 会感叹 岁月带 给我们 的获得 和失去 ，会让 人陷入 一种虚 无的境 地，会 怀念当 时听那 首歌时 的情景 ，只不 过时过 境迁， 再也没 有当年 的时光 了。
今天从早到晚都在看手机上的滚动新 闻，几 乎都是 关于传 染病的 ，微信 群里发 的信息 更多， 也不知 道有些 人从什 么地方 搞来的 信息， 非常及 时，让 我更快 地看到 了各种 消息。 越看越 觉得有 点气愤 ，好像 这种传 染病原 本可以 控制在 当地， 可是被 贻误了 时机。 这种事 我们不 可忘加 评论， 很多是 非曲折 只能存 在心里 ，但是 不说不 等于心 不明眼 不亮， 亲朋好 友在一 起，也 不由地 义愤填 膺。 传染病如狂风一般席卷全国，如阴霾 一般笼 罩人心 ，这真 是一件 令人闹 心的事 ，病源 地的武 汉就别 提了， 惶惶恐 恐凄凄 惨惨忧 忧怨怨 哀哀怜 怜，令 举世瞩 目令国 人牵挂 。别的 地方我 不清楚 ，反正 北京又 一次陷 入与上 一次传 染病流 行时颇 为相同 的处境 ，只是 还没有 封城。 好在也 许这次 举措得 当，疫 情不会 蔓延， 愿天佑 北京， 天佑武 汉，天 佑国人 ，天佑 中国。
一年级上册《在家里》教学设计
一年级上册《在家里》教学设计(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--一年级上册《在家里》教学设计这是一篇由网络搜集整理的关于一年级上册《在家里》教学设计的文档，希望对你能有帮助。
1、能正确、流利地朗读课文；2、会认14个字。
重难点：读课文，认字。
教学过程：一、揭题示标今天我们来学习第3课《在家里》，请同学们认真看老师书写课题。
（板题齐读）这节课我们的学习目标是：1、能正确、流利地朗读课文；2、会认14个生字。
大家有信心达到目标吗（有）二、学习词语认生字1、看图说说，图上画的是什么地方都有些什么东西你能叫出它们的名字吗首先请同学们看插图先自由地读一读。
2、出示小黑板，认读词语。
自由读→指名读（优生）→领读→指名读（后进生）→齐读3、由词入字，自主识字。
（1）画出词语中的生字，反复认读，想法识记。
（2）交流识记方法。
如：服报地－土＝也4、认识新偏旁。
（1）、沙氵报扌灯火晚日（2）、生举例三、初读短文1、看图说说图上画着哪些人它们在做什么2、看看课文是怎么说的，朗读课文自由拼读→指名读（优等生）→领读→同桌互读→指名读（差生）→齐读四、图文结合朗读课文同学们都会认这些生字了，你们再去读读课文，一定会读得更流利，开始吧！1、自由读2、指名逐句轮流读（比赛开始了，要求其他同学要认真听，如果有问题及时纠正。
）3、几句连起来读4、齐读五、小结六、布置作业识记本课14个会认字七、板书设计3、在家里沙发茶几报纸书架台灯挂钟电视电话晚上送上水果笑了也是第2课时学习目标：1、读课文，理解内容；2、会写4个生字。
重点：写字。
难点：理解课文。
一、揭题目标今天我们来继续学习第3课《在家里》，请认真看老师板题。
（板书课题，齐读课题两遍）本节课的`学习目标是：1、读课文，理解内容；2、会写4个生字。
大家有信心达到目标吗？二、出示画面，观察画面并回答问题1、观察画面并思考，同学们还记不记得小红和她的爸爸、妈妈在家干什么？再仔细看看他们脸上的表情。
人教版小学语文一年级@在家里@精讲课件-图文版
guǒ bà ba mā ma xiào le wǒ yě xiào le
果 。爸 爸 妈 妈 笑 了 , 我 也 笑 了。
wǎn 晚
guǒ
shàng 上
果
sòng
送 xiào yě 笑也
晚
上
果 送
笑也
wǎn shàng bà ba zài kàn bào mā ma
小红给爸爸妈妈送上水果 时，爸爸妈妈会说什么？小红 又会说什么？
你在家里 做些什么？
敲（qiāo）门
我一个人在家的时候， 总想爸爸妈妈来敲门； 我和爸爸在家的时候， 总想妈妈来敲门； 我和妈妈在家的时候， 总想爸爸来敲门； 我们全家都在家的时候， 来敲门的一定是客人。
田字格
竖中线
左上格
右上格
一（套）沙 发 一（张）茶 几 一（张）报 纸 一（个）书 架 一（盏）台 灯 一（只）挂 钟 一（台）电 视 一（部）电 话
量词歌 一头牛，两匹马， 三条鲤鱼四只鸭， 五本书，六支笔， 七棵果树八朵花， 九架飞机十辆车， 量词千万别说差。
谜语
一线二线三四线， 五六七八九十线， 千条线，万条线， 掉进河里都不见。
老大天天演戏 老二每日作文 老三千里传声 老四送来光明
报纸 电灯 电视 电话
沙发 茶几 报纸 书架
台 灯 挂 钟 电视 电话
我的家里有（ ）。 我的家里有（ ），（ 还有（ ）。
），
沙发 茶几 报纸 书架 台 灯 挂 钟 电视 电话 （ ）里有（ ）。
沙发报纸 台 灯电视
一（ ）沙 发 一（ ）茶 几 一（ ）报 纸 一（ ）书 架 一（ ）台 灯 一（ ）挂 钟 一（ ）电 视 一（ ）电 话