高三毕业模拟考试语文试卷阅读及文言文
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莆田一中高三毕业班适应性考试语文试题（满分150分，考试时间150分钟）一、古代诗文阅读(27分)(一)默写常见的名句名篇(6分)1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(6分)（1），体无咎言。
（《诗经·卫风·氓》）（2）结庐在人境，。
(陶渊明《饮酒》)（3）潦水尽而寒潭清，。
(王勃《滕王阁序》)（4），映带左右。
（《兰亭集序》）（5），丰年留客足鸡豚。
（陆游《游山西村》）（6）余则缊袍敝衣处其间，，以中有足乐者。
（宋濂《送东阳马生序》）(二)文言文阅读(15分)阅读下面的文言文，完成2-5题。
徐邈字景山，燕国蓟人也。
太祖平河朔，召为丞相军谋掾，试守奉高令，入为东曹议令史。
魏国初建，为尚书郎。
时科禁酒，而邈私饮至于沈醉。
校事赵达问以曹事，邈曰：“中圣人。
”达白之太祖，太祖甚怒。
度辽将军鲜于辅进曰：“平日醉客谓酒清者为圣人，浊者为贤人，邈性修慎，偶醉言耳。
”竟坐．得免刑。
后领陇西太守，转为南安。
文帝践阼，历谯相，平阳、安平太守，颍川典农中郎将，所在著称，赐爵关内侯。
车驾幸许昌，问邈曰：“频复中圣人不”邈对曰：“昔子反毙于谷阳，御叔罚于饮酒，臣嗜同二子，不能自惩，时复中之。
然宿瘤以丑见传，而臣以醉见识。
”帝大笑，顾左右曰：“名不虚立。
”迁抚军大将军军师。
明帝以凉州绝远，南接蜀寇，以邈为凉州刺史，使持节领护羌校尉。
至，值诸葛亮出祁山，陇右三郡反，邈辄．遣参军与金城大守等击南安贼，破之。
河右少雨，常苦乏谷，邈修武威、酒泉盐池以收虏谷，又广开水田，募贫民佃．之，家家丰足，仓库盈溢。
乃支度州界军用之馀，以市金帛犬马，通供中国之费。
以渐收敛民间私仗，藏之府库。
然后率以仁义，立学明训，进善黜恶，风化大行，百姓归心焉。
西域流通，荒戎入贡，皆邈勋也。
讨叛羌柯吾有功，封都亭侯，邑三百户，加建威将军。
邈与羌、胡从事，不问小过；若犯大罪，先告部帅，使知，应死者乃斩以徇．，是以信服畏威。
赏赐皆散与将士，无入家者，妻子衣食不充；天子闻而嘉之，随时供应其家。
高中语文2024届高考复习文言文阅读模考试题练习(共4大题,附参考答案和解析)
高考语文文言文模考试题练习班级考号姓名总分一、江西省2024届新高三第一次大联考语文试题（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：魏文侯过段干木之闾而轼①之，其仆曰：“君何为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安敢不轼？段干木光乎德，寡人光乎地②；段干木富乎义，寡人富乎财。
”其仆曰：“然则君何不相之？”于是文侯请相之，段干木不肯受。
则文侯乃致禄百万，而时往问之。
于是国人皆喜，相与诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。
”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏秦君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃案兵，不攻之。
魏文侯可谓善用兵矣。
尝闻君子之用兵，莫见其形，而攻已成，其此之谓也。
野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气充天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民，其死者量③于泽矣，而国之存亡、主之死生，犹未可知也，其离仁义亦远矣！魏文侯见段干木，立倦而不敢息。
及见翟璜，踞于堂而与之言。
翟璜不悦。
文侯曰：“段干木，官之则不肯，禄之则不受。
今汝欲官则相至，欲禄则上卿至。
既受吾赏，又责吾礼，无乃难乎？”（节选自《吕氏春秋》）材料二：段干木者，晋人也。
少贫且贱，守道不仕。
魏文侯欲见，造其门，其逾墙而避。
文侯以客礼待之，出过其同而轼。
其仆问曰：“干木布衣也，君何轼？”文侯曰：“段干木，贤者也。
不移势利，怀君子之道，隐处穷巷，声驰千里。
吾敢不轼乎？干木先乎德，寡人先乎势；干木富乎义，寡人富乎财。
势不若德贵，财不若义高。
”又请为相，不肯。
夫文侯名过齐桓公者盖能尊段干木敬卜子夏友田子方故也。
（节选自皇甫谧《高士传》）【注】①轼：凭轼，古人乘车时表示敬意的动作。
②地：指地位、权势。
③量：满。
10.材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请圈出正确答案的序号。
夫文侯A名B过C齐桓公者D盖能尊E段干木F敬G卜子夏H友I田子方J故也。
高三三模语文试题文言文阅读练习及答案解析
材料一：既弑厉公，栾武子使智武子、彘恭子如周迎悼公。
庚午，大夫逆于清原。
公言于诸大夫曰：“孤始愿不及此，孤之及此，天也。
抑人之有元君①，将禀命焉。
若禀而弃之，是焚谷也；其禀而不材，是谷不成也。
谷之不成，孤之咎也；成而焚之，二三子之虐也。
孤欲长处其愿，出令将不敢不成，二三子为令之不从，故求元君而访焉。
孤之不元，废也，其谁怨？元而以虐奉之，二三子之制也。
若欲奉元以济大义，将在今日；若欲暴虐以离百姓，反易民常，亦在今日。
图之进退，愿由今日。
”大夫对曰：“君镇抚群臣而大庇荫之，无乃不堪君训而陷于大戮，以烦刑、史，辱君之允令，敢不承业。
”乃盟而入。
（节选自《国语·晋语·栾武子立悼公》）材料二：卫孙文子聘于鲁，公登亦登。
叔孙穆子趋进曰：“诸侯之会，寡君未尝后卫君也。
今子不后寡君一等，寡君未知所过也。
子其少安。
”孙子无辞，亦无悛容。
穆子退而告人曰：“孙子必亡。
亡臣而不后君，过而不悛，亡之本也。
”或曰：天子失道，诸侯伐之，故有汤、武。
诸侯失道，大夫伐之，故有齐、晋。
臣而伐君者必亡，则是汤、武不王，晋、齐不立也。
孙子君于卫，而后不臣于鲁，臣之君也。
君有失也，故臣有得也。
不命亡于有失之君，而命亡于有得之臣，不察。
或曰：臣主之施，分也。
臣能夺君者，以得相也。
故非其分而取者，众之所夺也；辞其分而取者，民之所予也。
是以汤身易名，武身受詈，而海内服；赵咺②走山，田氏③外仆，而齐、晋从。
则汤、武之所以王，齐晋之所以立，非必以其君也，彼得之而后以君处之也今未有其所以得而行其所以处是倒义而逆德也。
倒义，则事之所以败也；逆德，则怨之所以聚也。
(节选自《韩非子·难四第三十九》) 【注】①元君：古称贤明善良的君主。
元，善。
②赵咺(xuān): 指赵宣子,春秋时晋国执政的卿。
③田氏: 指田成子,春秋末齐国执政的卿。
1.材料二的部分有三处需要断句。
（3分）彼得之A而后以B君处之也C今未有D其所以得E而行F其所以处G是倒义H而逆德也2.下列对材料中的词句及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.无乃，表示推测，与《促织》中“得无教我猎虫所耶”中“得无”用法不同。
高考高三三模语文文言文阅读练习及答案解析
原毁韩愈古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。
重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。
闻古之人有舜者，其为人也，仁义人也。
求其所以为舜者，责于己曰：“彼，人也；予，人也。
彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如舜者，就其如舜者。
闻古之人有周公者，其为人也，多才与艺人也。
求其所以为周公者，责于己曰：“彼。
人也：予，人也。
彼能是，而我乃不能是！”早夜以思，去其不如周公者，就其如周公者。
舜，大圣人也，后世无及焉；周公，大圣人也，后世无及焉。
是人也，乃曰“不如舜，不如周公，吾之病也。
”是不亦责于身者重以周乎！其于人也，曰。
“彼人也，能有是，是足为良人矣；能善是，是足为艺人矣。
”取其一，不责其二；即其新，不究其旧；恐恐然惟惧其人之不得为善之利。
一善易修也，一艺易能也，其于人也，乃曰：“能有是，是亦足矣。
”曰：“能善是，是亦足矣。
”不亦待于人者，轻以约乎？今之君子则不然。
其责人也详，其待己也廉。
详，故人难于为善；廉，故自取也少。
己未有善，曰：“我善是，是亦足矣。
”己未有能，曰：“我能是，是亦足矣。
”外以欺于人，内以欺于心，未少有得而止矣，不亦待其身者已廉乎？其于人也，曰：“彼虽能是，其人不足称也；彼虽善是，其用不足称也。
”举其一不计其十；究其旧不图其新。
恐恐然惟惧其人之有闻也。
是不亦责于人者已详乎？夫是之谓不以众人待其身，而以圣人望于人，吾未见其尊己也。
虽然，为是者有本有原，怠与忌之谓也。
怠者不能修，而忌者畏人修。
吾尝试之矣，尝试语于众曰：“某良士，某良士。
”其应者，必其人之与也；不然，则其所疏远，不与同其利者也；不然，则其畏也。
不若是，强者必怒于言，懦者必怒于色矣。
又尝语于众曰：“某非良士，某非良士。
”其不应者，必其人之与也，不然，则其所疏远不与同其利者也，不然，则其畏也。
不若是，强者必说于言，懦者必说于色矣。
是故事修而谤兴德高而毁来士之处此世而望名誉之光道德之行难已！将有作于上者，得吾说而存之，其国家可几而理欤！1.文中的部分有三处需要断句。
河北省部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编文言文阅读
河北省部分地区2023-2024学年高三下学期三模语文试题汇编文言文阅读河北省沧州市沧县中学2023-2024学年高三下学期模拟预测（三模）语文试题阅读下面的文言文，完成10~14题。
大将军爽，骄奢无度，饮食衣服，拟于乘舆①；尚方②珍玩，充牣其家；又私取先帝才人以为伎乐，总万机，典禁兵。
初，清河、平原争界，八年不能决。
冀州刺史孙礼请天府③所藏烈祖封平原时图以决之。
爽信清河之诉，云图不可用，礼上疏自辨，辞颇刚切。
爽大怒，劾礼怨望，结刑五岁。
久之，复为并州刺史，往见太傅懿，有忿色而无言。
懿曰：“卿得并州少邪？恚理分界失分乎？”礼曰：“何明公言之乖也？礼虽不德，岂以官位往事为意邪？今社稷将危，天下凶凶，此礼之所以不悦也。
”因涕泣横．流。
懿曰：“且止，忍不可忍！”冬，河南尹李胜出为荆州刺史．．，过辞太傅懿。
懿令两婢侍，持衣，衣落；指口言渴，婢进粥，懿不持杯而饮，粥皆流出沾胸。
胜曰：“众情谓明公旧风发动，何意尊体乃尔！”懿使声气才属．，说：“年老枕疾，死在旦夕。
君当屈并州，并州近胡，好为之备！恐不复相见，以子师、昭兄弟为托。
”胜曰：“当还忝本州，非并州。
”懿乃错乱其辞曰：“君方到并州？”胜复曰：“当忝荆州”。
胜退，告爽曰：“司马公尸居余气，形神已离，不足虑矣。
”故爽等不复设备。
太傅懿阴与其子中护军师、散骑常侍昭谋诛曹爽。
正月，帝谒高平陵，大将军爽与弟中领军曹羲、武卫将军曹训、散骑常侍彦皆从。
太傅司马懿以皇太后名义下令闭诸城门勒兵据武库召司徒高柔假节行大将军事，据爽营，太仆王观行中领军事，据羲营。
因奏爽罪恶于帝。
爽得懿奏事，不通；迫窘不知所为。
桓范至，劝爽兄弟以天子诣许昌，发四方兵以自辅。
爽疑未决，范谓羲曰：“此事昭然，卿用读书何为邪！于今日卿等门户，求贫贱复可得乎？且匹夫质一人，尚欲望活；卿与天子相随，令于天下，谁敢不应也！”羲兄弟默然不从，自甲夜至五鼓．．，爽乃投刀于地曰：“我亦不失作富家翁！”范哭曰：“曹子丹④佳人，生汝兄弟，钝犊耳！何图今日坐汝等族灭也！”（节选自《资治通鉴•魏纪•司马懿诛曹爽》）【注】①乘舆：代指皇帝。
全国普通高等学校2024年高三最后一模语文试题含解析
全国普通高等学校2024年高三最后一模语文试题注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。
4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
1、阅读下面的文字，完成下面小题。
国内外学界在讨论中国古代对外关系时，首先就会想到古代的朝贡制度以及中国中心主义，由此关注起中国儒家的天下观。
不过，天下观只是儒家的世界秩序学说，在涉外实践中如何实现理想的世界秩序，儒家学者们还提出了一套涉外理念与之配合。
儒家的天下观旨在构建理想的“天下”秩序。
儒家的“天下观”，可以帮助人们从全球乃至宇宙的维度来思考世界秩序，从而避免因国家利益至上的观念所带来的国际问题治理困局。
要使“天下”有序，就要“协和万邦”。
《尚书.尧典》中记载，帝尧家族内部关系融洽后，又先后在各部落以及更远的外邦间次第推行德治与仁爱，使各部落以及外部邦国和平有序。
显然，儒家把“和”看作是处理中国与外国关系的思想准则。
而“和”的本质是“仁”，这是儒家所倡导的“忠恕”之道。
“仁”不仅适用于人际关系，也适合于国家间的关系。
为此，孔子还从“仁”的普遍伦理角度确立了人际关系的两原则，“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施于人”。
这两条原则，就是要求自尊和尊人，把自我与他人同等看待，承认他人与自我的相同心理需求。
从这个“推已及人”的过程中，体现了一种崇高的宽容和尊重精神。
《左传》作者曾将这种“仁”推及国家间的关系，认为“亲仁善邻，国之宝也”。
儒家崇尚和谐，强调“和为贵”。
如何达到“和为贵”?其中的重要途径是“和而不同”。
“和而不问”在处理国家间的关系上，就是要允许、承认并尊重各国间的文化、信仰和制度的不同，求同存异，从而达到和谐共处。
高三语文第三次模拟统一考试文言文阅读练习及参考答案解析
材料一：徐申，字维降，京兆人。
擢进士第，累迁洪州长史。
嗣曹王皋讨李希烈，檄中以长史行刺史事，任职办，皋表其能，迁韶州刺史。
韶自兵兴四十年，刺史以县为治署，而令丞杂处民间。
申按公田之废者，募人假牛犁垦发以所收半畀之田久不治故肥美，岁入凡三万斛。
诸工计所庸，受粟有差，乃徙治故州。
未几，邑闬①如初。
创驿候，作大市，器用皆具。
州民诣观察使，以其有功于人，请为生祠，申固让，观察使以状闻，迁合州刺史。
始来韶，户止七千，比六年，倍而半之。
会初置景州，授刺史，赐钱五十万，加节度副使。
迁邕管经略使。
黄洞纳质供赋，不敢桀②。
逾年，进岭南节度使。
前使死，吏盗印，署府职百余员，畏事泄，谋作乱。
中觉，杀之，逢误一不问。
远俗以攻劫相矜，中禁切，无复犯。
外蕃岁以珠、玳瑁、香、文犀浮海至，申于常贡外．未尝剩索，商贾饶盈。
刘辟反，表请发卒五千，循马援故道，繇③爨蛮抵蜀，捣辟不备。
诏可，加检校礼部尚书，封东海郡公。
诏未至，卒，年七十。
赠太子少保，谥曰平。
（节选自《新唐书·徐申传》）材料二：为人臣者官于君，先后光庆，皆君之德。
不思报国，岂忠也哉？君子有无禄而益君，无有禄而已者也。
报国之道有四：一曰贡贤；二曰献猷；三曰立功；四曰兴利。
贤者国之干，猷者国之规，功者国之将，利者国之用。
是皆报国之道，惟其能而行之。
《诗》云：“无言不酬，无德不报。
”况忠臣之于国乎！（节选自马融《忠经》）【注】①闸：墙垣②桀：凶暴③繇：古同“由”1.材料一中句子的部分有三处需要断句。
（3分）募人A假牛犁B垦发C以所收D半E畀之F田久G不治H故肥美2.下列的词语及相关内容的解说，下正确的一项是（3分）（）A.“岁入凡三万斛”与“凡六百一十六言”（《琵琶行》）两句中的“凡”字含义相同。
B.“器用皆具”与“良乃入，具告沛公”（《鸿门宴》）中“具”字含义不相同。
C.“远俗以攻劫相矜”与“愿陛下矜悯愚诚”（《出师表》）中“矜”字含义不相同。
D.“无言不酬，无德不报”与“酬乐天初逢席上见赠”中“酬”字含义相同。
高考文言文阅读模拟训练六篇(附答案解析与译文)
高考文言文阅读模拟训练六篇（附答案解析与译文）一、阅读下面的文言文,完成各题。
赵才，字孝才，张掖酒泉人也。
才少骁武，便弓马，性粗悍，无威仪，周世为舆正上士。
高祖受禅，屡以军功迁上仪同三司。
配事晋王，及王为太子，拜右虞候率。
炀帝即位，转左备身骠骑，后迁右骁卫将军。
帝以才藩邸．．旧臣，渐见亲待。
才亦恪勤匪懈，所在有声。
岁余，转右候卫将军。
及辽东之役，再出碣石道，还授左候卫将军。
时帝每有巡幸，才恒为斥候，肃遏奸非，无所回避。
在途遇公卿妻子有违禁者，才辄丑言大骂，多所援及。
时人虽患其不逊，然才守正，无如之何。
十年驾幸．．汾阳宫，以才留守东都．．。
十二年，帝在洛阳，将幸江都。
才见四海土崩，恐为社稷之患，自以荷恩深重，无容坐看亡败，于是入谏日：“今百姓疲劳，府藏空竭，盗贼蜂起，禁令不行。
愿陛下还京师，安兆庶，臣虽愚蔽，敢以死请。
”帝大怒，以才属吏。
旬日，帝意颇解，乃令出之。
帝遂幸江都，待遇逾昵。
时江都粮尽，将士离心，内史侍郎虞世基多劝帝幸丹阳。
帝廷议其事，才极陈入京之策，世基盛言渡江之便。
帝默然无言，才与世基相忿而出。
宇文化及弑逆．．之际，才时在苑北，化及遣席德方矫诏追之，才闻诏而出，德方命其徒执之，以诣化及。
化及谓才曰：“今日之事，只得如此，幸勿为怀。
”才默然不对。
化及忿才无言，将杀之，三日乃释。
以本官从事，郁郁不得志。
才尝对化及宴饮，请劝其同谋逆者一十八人杨士览等酒，化及许之。
才执杯日：“十八人止可一度作，勿复余处更为。
”诸人默然行至聊城遇疾俄而化及为窦建德所破才复见虏心弥不平数日卒时年七十三。
（节选自《隋书列传三十·赵才传》）10. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A. 诸人默然行至聊城／遇疾／俄而化及为窦建德所破／才复见虏／心弥不平／数日卒／时年七十三B. 诸人默然／行至聊城／遇疾／俄而化及为窦建德所破／才复见虏／心弥不平／数日卒／时年七十三C. 诸人默然行至聊城／遇疾／俄而化及为窦建德所破／才复见虏／心弥不平数日／卒／时年七十三D. 诸人默然／行至聊城／遇疾／俄而化及为窦建德所破／才复见虏／心弥不平数日／卒／时年七十三11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A. 藩邸，是藩王或诸侯之宅第，文中指晋王的住所。
河南省2025届高三第一次模拟考试语文试卷含解析
河南省2025届高三第一次模拟考试语文试卷注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
1、阅读下面的文言文，完成下列小题。
贺娄子干，字万寿，本代人也。
周武帝时，释褐．．司水上士。
大象初，进爵为伯。
及尉迟迥作乱，子干与宇文司录从韦孝宽讨之。
遇贼围怀州，子干与宇文述筹击破之。
高祖大悦，手书曰:“公受命诛讨，应机荡涤，闻以嗟赞，不易可言。
”其后每战先登，及破邺城，与崔弘度逐迥至楼上。
进位上开府，封武川县公，邑三千户。
开皇元年，进爵巨鹿郡公。
其年:吐谷浑．．．寇凉州，子干以行军总管从上柱国元谐击之，功最优，诏褒美。
高祖虑边塞未安，即令子干镇凉到。
明年突厥寇兰州子干率众拒之至可洛峐山与贼相遇贼众甚盛子于阻川为营贼军不得水数日人马甚隐敝纵击大破之其年，突厥复犯塞，以行军总管从窦荣定击之。
子干别路破贼，斩首千馀级，高祖嘉之，遣通事舍人曾威赍优诏劳勉之。
子干请入朝，诏令驰驿奉见。
高祖以陇西频被寇掠，甚患之。
彼俗不设村坞，敕子干勒民为堡，营田积谷，以备不虞。
子干上书曰:“陇右之民以畜牧为事，若更屯聚，弥不获安。
只可严谨斥候．．，岂容集人聚畜？请要路之所，加其防守。
但使镇戍连接，烽候相望，民虽散居，必谓无虑。
”高祖从之。
俄而虏寇岷、洮二州，子干勒兵赴之，贼闻而遁去。
高祖以子干晓习边事，授榆关总管十镇诸军事。
岁馀，拜云州刺史，甚为虏所惮。
后数年，突厥雍虞闾遣使请降，并献羊马。
诏以子干为行军总管，出西北道应接之。
还拜云州总管，以突厥所献马百匹、羊千口以赐之。
母忧去职。
朝廷以榆关重镇，非子干不可，寻起复．．视事。
十四年，以病卒官，时年六十。
高祖伤惜者久之，賻缣千匹，米麦千斛，赠怀、魏等四州刺史，谥曰怀。
高三下学期高考模拟考试语文试卷-带有参考答案
高三下学期高考模拟考试语文试卷-带有参考答案学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，18分)阅读下面的文字，完成l～5题。
揖让之礼作为人们交往中的重要礼节，充分体现了中国礼文化“主敬”“谦让”的特征，《说文解字》中“揖，攘也，从手，最声。
一曰手箸匈曰揖”，“攘”即为推，双手置于胸前向前推就叫作“揖”。
而“让”字最早书写为“禳”，古同“攘”，意为谦让。
揖让之礼承载的是儒家君子“谦卑”的德行，即便在“射礼”这种尚武的礼仪中也必不可少，“君子无所争，必也射乎！揖让而升，下而饮，其争也君子”(《论语·八佾》)。
古人对揖让之礼十分重视，认为这是诚敬之心在行为上的体现，是礼乐文明的重要体现，因而有“揖让而天下治者，礼乐之谓也”的说法。
揖让之礼始于何时已不可考，但据文献记载，周公“制礼作乐”中已包含作揖礼。
揖礼在古代有许多类型。
如《周礼》中记载了三种揖礼的形式：“诏王仪，南乡见诸侯，土揖庶姓，时揖异姓，天揖同姓。
”即推手时分别有微微往下推手、举手平臂向前推平、与眉齐平再行礼之别。
《周礼·夏官·司士》还记载：“孤卿特揖，大夫以其等旅揖，士旁三揖。
”古人行作揖礼时不仅要区别身份官职，还有吉凶之分。
《道德经》中记载了先秦时期“吉事尚左，凶事尚右”的观念。
揖礼常与其他礼仪搭配使用。
如周代“宾礼”的“士相见礼”中就有士人相互作揖的交往礼仪，以示尊重和谦卑。
不同历史时期，揖礼的名称和身体表达姿势有所不同。
广义而言，先秦时期的揖礼、唐宋时期的叉手礼、明清时期的拱手礼及清代流行的抱拳手势都可以称为揖礼。
尽管与其他礼仪一样，作揖礼最早也只用于贵族之间的交往，但随着时间的推移，“礼下庶人”成为重要的社会教化目标。
随着礼文化的推广和下移，揖礼成了规范平民之间日常交往的一种礼仪。
高考模拟语文文言文阅读练习及答案译文5篇
高考模拟语文文言文阅读练习及答案译文5篇(一)文言文阅读(本题共4小题，19 分)阅读下面的文言文，完成10~13题。
魏象枢，字环极，山西蔚州人。
顺治三年进士，选庶吉士。
八年，世祖亲政，有司有以私征侵帑坐罪者，象枢疏陈其弊，请仿州县依易知单造格眼册，注明人户姓名、粮银、款目及蠲贩清教，上大吏核验，印发开征:又请定布政使会计．．之法，以杜欺隐；请立内外各官治事之限，以清稽滞，皆见施行。
十三年，岁三迁，至户部侍郎。
会西南用兵，措兵食，察帑藏，多所规画。
十七年，授左都御史。
疏言:国家根本在百姓，百姓安危在督抚。
原诸臣为百姓留膏血，为国家培元气。
臣不敢不为朝廷正纪纲，为臣子励名节。
”因上申明宪纲十事，上嘉其切中时弊。
磨勘顺天乡试卷．．．，因陈科场诸弊，请设内帘监试御史;考核各直省学道，举劳之辨、邵嘉，劾卢元培、程汝璞，上如其议以为黜陟。
十八年，迁刑部尚书。
象枢疏言:“臣忝司风纪，职多未尽。
敢援汉臣汲黯自请为郎故事，留御史台，为朝廷整肃纲纪。
”上可其奏，以刑部尚书留左都御史任，寻命举廉吏，象枢举雷虎、班迪凡十人。
上谕日:“雷虎朕亦闻其清，以其怠惰罢黜，既经象枢特荐，授内阁学士。
班迪清慎，因使往江西按事，。
问以民间苦乐，又谢不知，以是镌秩①。
余令更部议奏录用。
”寻命与传郎科尔坤巡察畿辅．．，按治豪猾，还奏称旨。
二十三年奏事乾清门踬焉即日疏乞休再奏乃许之二十五年卒谥敏果。
昔象枢以冯溥荐再起。
象枢见溥，问何以见知?溥曰:“昔余为祭酒．．，故事，丁祭不得陪祀者，当於前一日瞻拜。
君每期必至，敬慎成礼。
一岁直大雨，君仍至，肃然瞻拜而去，此外无一人至者。
余以是知君笃诚。
”(《清史稿魏象枢列传》，有删节) [注]①镌秩:降级或降职。
10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3 分)A.二十三年奏事/乾清门踬焉/即日疏乞休/再奏/乃许之/二十五年/卒谥敏果B.二十三年/奏事乾清门/踬焉/即日疏/乞休再奏/乃许之/二十五年卒/谥敏果C.二十三年奏事/乾清门踬焉/即日疏/乞休再奏/乃许之/二十五年/卒谥敏果D.二十三年/奏事乾清门/踬焉/即日疏乞休/再奏/乃许之/二十五年卒/谥敏果11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3 分)A.会计，我国从周代就有了专设的会计官职，掌管赋税收入、钱银支出等财务工作。
高三毕业模拟考试语文试卷阅读及文言文
高三毕业模拟考试语文试卷阅读及文言文（完卷时间：150分钟满分：150分）第I卷（选择题共15分）一、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—2题。
所谓转嫁责任，就是将本来可能归结于自己身上的责任转移到他人或其他不可归责于己的事由上去。
在我国司法实践中，由于人们习惯于将法官定位在“青天大老爷”的角色上，这导致了诉讼双方不管是否在事实与法律方面存在足够或有效的依据，都对本应处于中立状态的法官充满了期待和幻想。
而事实上，法官只能依据事实和法律来判案，因而在当事人的幻想和愿望无法得到满足时，他们就会对法官施加压力。
很多时候这些压力来自于当事人一方和社会主流舆论的联盟，从而使这些压力更带上道德的优越性。
此外，法官还会承受来自于媒体、利益集团或上级等其他方面的压力。
而一旦这些压力超过了一定的限度，法官可能就会倒向主流压力的一边，从而背弃法律，最终导致整个法律信仰体系的崩溃。
现行的法律体系已经为转嫁法官的责任进行了一些制度设计，如普通法中的陪审团制度以及我国的审判委员会制度就是这样。
在英、美等国的刑事诉讼（尤其是重罪审判）中，裁判被告人是否有罪的权力在陪审团。
在美国著名的“辛普森案件”中，主流舆论都认为辛普森是杀害其前妻的凶手，但由于证据方面的原因，辛普森被无罪释放。
然而主审法官却并没有因此承担多少舆论上的压力，其中一个主要原因就在于断定辛普森是否有罪的责任在陪审团而不在法官。
我国的审判委员会制度与英美法系的陪审团制度有异曲同工之妙。
当满怀怨恨的当事人力图向主审法官“寻衅滋事”时，法官可以推托说，这是审判委员会的决定，这样就可以使法官避免很多不必要的麻烦。
需要指出的是，转嫁责任并非糊弄当事人、舆论及其他压力的制造者，而是为坚持法律的基本原则而不得已采取的说服技巧。
同时，我们要明确，法律自身的原则就是一种价值，压力的制造者无非也是在诉诸另一种价值，很难说后者就一定比前者更优先，而法官作为法律的维护者，为法律辩护而不是背叛法律难道不是天经地义的吗？（2008年《新华文摘》第6期）1．下列对“转嫁责任”的理解，不符合原文意思的一项是（）A．转嫁责任，把本来可能归结于自己的责任转移到他人或其他不能归责于自己的事由上。
高三年级语文模拟考试文言文阅读练习及答案解析
材料一：桓公解管仲之束缚而相之。
管仲曰：“臣有宠矣，然而臣卑。
”公曰：“使子立高、国之上。
”管仲曰：“臣贵矣，然而臣贫。
”公曰：“使子有三归之家。
”管仲曰：“臣富矣，然而臣疏。
”于是立以为仲父。
霄略曰：“管仲以贱为不可以治国，故请高、国之上；以贫为不可以治富，故请三归；以疏为不可以治亲，故处仲父。
管仲非贪，以便治也。
”或曰：今使臧获①奉君令诏卿相，莫敢不听，非卿相卑而臧获尊也，主令所加，莫敢不从也。
今使管仲之治不缘桓公，是无君也。
国无君不可以为治。
若负桓公之威，下桓公之令，是臧获之所以信也。
奚待高、国、仲父之尊而后行哉？当世之行事、都丞之下征令者，不辟尊贵，不就卑贱。
故行之而法者，虽巷伯③信乎卿相；行之而非法者，虽大吏讼乎民萌。
今管仲不务尊主明法而事增宠益爵是非管仲贪欲富贵必暗而不知术也。
故曰：管仲有失行，霄略有过誉。
（节选自《韩非子·难一》）材料二：管仲既任政相齐，以区区之齐在海滨，通货积财，富国强兵，与俗同好恶。
故其称曰：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱，上服度则六亲困。
四维不张，国乃灭亡。
下令如流水之原，令顺民心。
”故论卑而易行。
俗之所欲，因而予之；俗之所否，因而去之。
其为政也，善因祸而为福，转败而为功。
贵轻重，慎权衡。
桓公实怒少姬，南袭蔡，管仲因而伐楚，责包茅不入贡于周室。
桓公实北征山戎，而管仲因而令燕修召公之政。
于柯之会，桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之，诸侯由是归齐。
故曰：“知与之为取，政之宝也。
”管仲富拟于公室，有三归、反站①，齐人不以为侈。
管仲卒，齐国遵其政，常强于诸侯。
太史公曰：“语曰‘将顺其美，匡救其恶，故上下能哙亲也’。
岂管仲之谓乎？”（节选自《史记·管晏列传》）【注】①臧获，是古代对奴婢的贱称。
②巷伯：宦官名。
西周设置、皆华宫内之事。
③反坫，互相敬酒后，把空酒杯放还在土筑的平台上，是周代诸侯宴会时的一种礼节。
1.材料中的部分有三处需要断句。
今管仲不务尊主A明法B而事增宠C益爵D是非E管仲贪欲F富贵G必暗而不知H术也2.下列对材料中的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.相，指让担任相，与《离骚》“悔相道之不察兮”的“相”词义不同。
湖北省高三模拟语文试题及答案
湖北省高三模拟语文试题及答案一、文言文阅读（一）文言文阅读材料阅读下面的文言文，完成1-4题。
材料一：《史记·屈原贾生列传》节选屈原者，名平，楚之同姓也。
为楚怀王左徒。
博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯。
王甚任之。
上官大夫与之同列，争宠而心害其能。
怀王使屈原造为宪令，屈平属草稿未定。
上官大夫见而欲夺之，屈平不与，因谗之于王曰：“王使屈平为令，众莫不知。
每一令出，平伐其功，曰以为‘非我莫能为’也。
”王怒而疏屈平。
（二）题目1. 解释下列句中加点词的含义。
- 屈平属草稿未定中的“属”。
- 王怒而疏屈平中的“疏”。
2. 翻译下列句子。
- “博闻强志，明于治乱，娴于辞令。
”3. 根据材料，分析屈原被怀王疏远的原因。
4. 屈原在楚国政治生活中扮演了什么角色？（三）答案1. “属”意为“撰写”；“疏”意为“疏远”。
2. “博闻强志，明于治乱，娴于辞令”翻译为：他知识渊博，记忆力强，对国家治理的混乱和秩序有清晰的认识，并且善于言辞。
3. 屈原被怀王疏远的原因是因为上官大夫嫉妒屈原的才能，向怀王进谗言，使怀王误以为屈原自夸其功，因而疏远了他。
4. 屈原在楚国政治生活中扮演了重要的角色，他既是楚怀王的左徒，参与国事的讨论和决策，又是对外交往的使者，负责接待宾客和应对诸侯。
二、现代文阅读（一）现代文阅读材料阅读下面的现代文，完成5-8题。
材料二：《我的母亲》（节选）老舍母亲是一个普通的农村妇女，她没有受过多少教育，但她的善良和勤劳影响了我一生。
她总是起早贪黑，忙于家务和农活，从不抱怨。
她的一生是默默无闻的，但她用自己的方式教育我们，让我们明白什么是勤劳和善良。
（二）题目5. 描述母亲在家庭中的角色。
6. 分析母亲对作者的影响。
7. 母亲身上的哪些品质是值得学习的？8. 根据材料，母亲是如何教育子女的？（三）答案5. 母亲在家庭中扮演着勤劳和善良的支柱角色，她负责家务和农活，是家庭的核心。
高三模拟检测考试语文试卷及答案解析
高三模拟检测考试语文试卷及答案解析高三模拟检测考试语文试卷及答案解析朋友们，你们知道如何去编写一份高三模拟检测考试语文试卷吗?不妨来看看吧。
下面是我为大家整理的关于高三模拟检测考试语文试卷及答案，欢迎大家来阅读。
高三模拟检测考试语文试卷一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成下面1-5题。
材料一历史讨论应以客观事实而非价值观为基础，这是中西方史学家长期以来共同追求的核心守则，实事才能求是。
理解或诠释，当然是史学讨论的魅力所在，但发觉与考订史实不仅是历史理解的基础，更是验证历史理解以及实现历史理论更新演进的关键所在。
当然不能简洁地认为历史学的求真能够完整还原历史，真实是有限度的;但无论是扎实地历史还原，还是借助学术想象力的历史再现或熟悉，都必需在客观的原则下，借由史料的分析来开展。
今日的史学者普遍信任，受可把握材料和讨论者视野的限制，讨论者无法简洁地复原全部历史——讨论者所展现的历史，具有主观性和片面性，以至于当代中国史学专业高校生的官方教材里都特别明确地指出“人类社会客观存在的历史”和“史家纂写的历史”是性质不同的两个概念。
但史学家们同样明白，这不仅不行以被理解为史料无用，或者史学讨论可以放弃史料，仅依靠想象价值观或任何预设的规律进行讨论;反而是进一步告诫历史学家要更审慎更谦卑地对待史料，更全面更深化地把握史料，更科学更合理地利用史料——无论是建构新的历史解说，还是打破旧有陈论，都必需从旧史料新解或新史料发觉动身。
因此，尽管文史哲都是人文学科，彼此间也的确存在着密不行分的关系，但以求真为目的、为标准才使得历史学既不会是哲学，也不会是文学，反而在精神与方法上更接近科学。
史景迁是当代美国最闻名的汉学家之一，他曾经写过一部讨论清初山东农村基层妇女生活状况的名著《王氏之死：大历史背后的小人物命运》。
尽管这是一部特别前沿且好玩的新文化史、微观史著作，但由于地方志等史料中缺乏基层妇女的生活材料，史氏一方面使用了《聊斋志异》等纯文学材料;另一方面又发挥文学想象，对王氏这位详细女性的日常生活进行了诸多细致的细节联想。
高中语文2023高考复习名校文言文最新模考试题(附参考答案和解析)
高考语文文言文模考练习班级考号姓名总分【南通市2023届高三第一次调研测试语文试题】二、古代诗文阅读(35分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10~14题。
孔融字文举，孔子二十世孙也。
融幼有异才。
时河南尹李膺有重名，敕门下简通宾客，非当世英贤及通家子孙弗见也。
融年十余岁，欲观其为人，遂造膺门，语门者曰：“我，李君通家子孙也。
”膺见融，问曰：“高明父祖，尝与仆周旋乎?”融曰：“然。
先君孔子与君先人李老君，同德比义而相师友，则融与君累世通家也。
”众坐奇之，佥曰：“异童子也。
”山阳张俭，以中正为中常侍侯览所忿疾，览为刊章下州郡捕俭。
俭与融兄褒有旧，亡投褒。
遇褒出，时融年十六，俭以其少不告也。
融知俭长者，有窘迫色，谓曰：“吾独不能为君主邪！”因留舍藏之。
后事泄，俭得脱走，登时收融及褒送狱。
融曰：“保纳藏舍者融也，融当坐之。
”褒曰：“彼来求我，罪我之由，非弟之过，我当坐之。
”兄弟争死，融由是名震远近，为后进冠盖。
司徒大将军辟举高第，累迁北军中侯、虎贲中郎将、北海相，时年三十八。
承黄巾①残破之后，修复城邑，设庠序，举贤才，显儒士。
又国人无后及四方游士有死亡者皆为棺木而殡葬之郡人甄子然孝行知名早卒融恨不及之乃令配食县社。
融在北海，自以智能优赡，溢才命世，当时豪俊皆不能及。
亦自许大志，且欲举军曜甲，与群贤要功，自于海岱②结殖根本，不肯碌碌如平居郡守。
然其所任用，好奇取异，皆轻剽之才。
至于稽古之士，谬为恭敬，礼之虽备，不与论国事也。
高密郑玄，称之郑公，执子孙礼。
及高谈教令，盈溢官曹，辞气温雅，可玩而诵。
论事考实，难可悉行。
融在郡八年，仅以身免。
帝初都许，是时天下草创，融不识时务，又天性气爽，颇推平生之意，狎侮太祖。
太祖③外虽宽容，而内不能平。
御史大夫郗虑知旨，以法免融官。
十三年，融对孙权使，有讪谤之言，坐弃市。
(选自《三国志》卷十三注，有删节)【注】①黄巾：指东汉末年张角领导的农民起义军，因头包黄巾而得名。
高三语文模拟试题及答案
高三语文模拟试题及答案一、文言文阅读（共20分）阅读下面的文言文，完成1-4题。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语·学而》）1. 解释下列句子中加点的词。
（4分）（1）学而时习之（）（2）有朋自远方来（）2. 将下列句子翻译成现代汉语。
（6分）（1）不亦说乎？（2）人不知而不愠，不亦君子乎？3. 根据上文，孔子认为“君子”应具备哪些品质？（4分）4. 请结合全文，分析孔子关于“学习”和“交友”的观点。
（6分）二、现代文阅读（共30分）阅读下面的文章，完成5-8题。
在现代社会，信息技术的飞速发展改变了人们的生活方式。
智能手机、互联网、人工智能等技术的普及，使得信息获取和交流变得更加便捷。
然而，这些技术也带来了一系列问题，如隐私泄露、网络安全等，这些问题需要我们认真对待和解决。
5. 本文主要讨论了哪些问题？（6分）6. 作者认为信息技术发展带来了哪些积极影响？（6分）7. 请分析文中提到的“隐私泄露”和“网络安全”问题。
（8分）8. 根据文章内容，你认为我们应如何平衡信息技术发展与个人隐私保护之间的关系？（10分）三、作文（共50分）9. 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（50分）随着社会的发展，人们对于“成功”的定义越来越多元化。
有人认为，成功就是拥有财富和地位；也有人认为，成功是实现自我价值和对社会的贡献。
请以“我眼中的成功”为题，写一篇文章，谈谈你对“成功”的理解。
要求：观点明确，论据充分，论证合理，语言流畅。
参考答案：一、文言文阅读1. （1）习：复习、温习。
（2）朋：朋友。
2. （1）不也是令人高兴的吗？（2）别人不了解自己，自己却不生气，不也是君子吗？3. 孔子认为“君子”应具备的品质包括：好学、宽容、不因别人不了解自己而生气。
4. 孔子关于“学习”的观点是强调学习的重要性和持续性，认为学习是快乐的；关于“交友”的观点是强调朋友的重要性，认为有朋友从远方来是令人高兴的。
高三语文模拟考卷五套
高三语文模拟考卷五套一、基础知识1. 词语解释（1）请解释下列词语的意思。
（2）请判断下列词语是否正确，并改正错误。
2. 语法（1）请指出下列句子中的主语、谓语、宾语。
（2）请改正下列句子中的语法错误。
3. 标点符号（1）请标出下列句子中的标点符号。
（2）请改正下列句子中的标点符号错误。
4. 修辞手法（1）请指出下列句子中使用的修辞手法。
（2）请运用修辞手法改写下列句子。
二、阅读理解1. 文言文阅读（1）请翻译下列文言文句子。
（2）请分析下列文言文段落的结构和内容。
2. 现代文阅读（1）请阅读下列文章，回答问题。
（2）请分析下列文章的主题和作者的观点。
三、写作1. 记叙文题目：一件难忘的事2. 议论文题目：网络对中学生的影响3. 说明文题目：介绍一种你喜欢的植物四、综合运用1. 诗歌鉴赏请阅读下列诗歌，回答问题。
题目：《登鹳雀楼》2. 名著导读题目：《红楼梦》3. 口语交际情景：你和同学在讨论一部电影。
4. 综合性学习主题：环保五、附加题1. 请简述你最喜欢的语文老师的特点。
2. 请谈谈你对语文学习的看法。
六、课外拓展1. 请推荐一本你喜欢的书籍，并简要说明推荐理由。
2. 请分享一次你参加过的课外活动，并谈谈你的收获。
3. 请谈谈你对传统文化的认识，并提出一些建议，如何让传统文化更好地融入现代生活。
高三语文模拟考卷五套一、基础知识1. 词语解释（1）请解释下列词语的意思。
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2. 语法（1）请指出下列句子中的主语、谓语、宾语。
（2）请改正下列句子中的语法错误。
3. 标点符号（1）请标出下列句子中的标点符号。
（2）请改正下列句子中的标点符号错误。
4. 修辞手法（1）请指出下列句子中使用的修辞手法。
（2）请运用修辞手法改写下列句子。
二、阅读理解1. 文言文阅读（1）请翻译下列文言文句子。
（2）请分析下列文言文段落的结构和内容。
2. 现代文阅读（1）请阅读下列文章，回答问题。
河北保定市高三摸底考试(高三一模)古代诗文阅读练习以及参考答案
(一) 文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成下面试题。
材料一：陈寿，字承祚，巴西安汉人也。
少好学，师事同郡谯周，仕蜀为观阁令史。
宦人黄皓专弄威权，大臣皆曲意附之，寿独不为之屈，由是屡被谴黜。
遭父丧，有疾，使婢九药，客往见之，乡党以为贬议。
及蜀平，坐是沉滞者累年。
司空张华爱其才，以寿虽不远嫌，原情不至贬废，举为孝廉。
撰《蜀相诸葛亮集》，奏之。
除著作郎，领本郡中正。
撰魏吴蜀《三国志》，凡六十五篇。
时人称其善叙事，有良史之才。
夏侯湛时著《魏书》，见寿所作，便坏己书而罢。
张华深善．之，谓寿曰：“当以《晋书》相付耳。
”其为时所重如此。
或云丁仪、丁廙有盛名于魏，寿谓其子曰：“可觅千斛米见与，当为尊公作佳传。
”丁不与之，竟不为立传。
寿父为马谡参军，谡为诸葛亮所诛，寿父亦坐被髨，诸葛瞻又轻寿。
寿为亮立传，谓亮将略非长，无应敌之才，言瞻惟工书，名过其实。
议者以此少之。
张华将举寿为中书郎荀勖忌华而疾寿遂讽吏部迁寿为长广太守辞母老丕就。
元康七年，病卒，时年六十五。
梁州大中正、尚书郎范頵等上表曰：“昔汉武帝诏曰：‘司马相如病甚，可遣悉取；‘书。
’使者得其遗书，言封禅事，天子异焉。
臣等案：故治书侍御史陈寿作《三国志》，辞多劝诫，明乎．得失，有益风化，虽文艳不若相如，而质直过之，愿垂采录。
”于是诏下河南尹、洛阳令，就家写其书。
(节选自《晋书·列传第五十二》)材料二：肇有人伦，是称家国。
史氏有事涉君亲，必言多隐讳，虽直道不足，而名教存焉。
其有舞词弄札，饰非文．过，若王隐、虞预毁辱相凌，子野、休文释纷相谢。
用舍由乎臆说，威福行乎笔端，斯乃作者之丑行，人伦所同疾也。
亦有事每凭虚，词多乌有：或假人之美，藉为私惠；或诬人之恶，持报己仇。
若王沈《魏录》述贬甄之诏，陆机《晋史》虚张拒葛之锋，班固受金而始书，陈寿借米而方传。
此又记言之奸贼，裁笔之凶人，虽肆诸市朝，投畀豺虎可也。
陈氏《三国志·刘后主传》云：“蜀无史职，故灾祥靡闻。
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高三毕业模拟考试语文试卷阅读及文言文（完卷时间：150分钟满分：150分）第I卷（选择题共15分）一、（6分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1—2题。
所谓转嫁责任，就是将本来可能归结于自己身上的责任转移到他人或其他不可归责于己的事由上去。
在我国司法实践中，由于人们习惯于将法官定位在“青天大老爷”的角色上，这导致了诉讼双方不管是否在事实与法律方面存在足够或有效的依据，都对本应处于中立状态的法官充满了期待和幻想。
而事实上，法官只能依据事实和法律来判案，因而在当事人的幻想和愿望无法得到满足时，他们就会对法官施加压力。
很多时候这些压力来自于当事人一方和社会主流舆论的联盟，从而使这些压力更带上道德的优越性。
此外，法官还会承受来自于媒体、利益集团或上级等其他方面的压力。
而一旦这些压力超过了一定的限度，法官可能就会倒向主流压力的一边，从而背弃法律，最终导致整个法律信仰体系的崩溃。
现行的法律体系已经为转嫁法官的责任进行了一些制度设计，如普通法中的陪审团制度以及我国的审判委员会制度就是这样。
在英、美等国的刑事诉讼（尤其是重罪审判）中，裁判被告人是否有罪的权力在陪审团。
在美国著名的“辛普森案件”中，主流舆论都认为辛普森是杀害其前妻的凶手，但由于证据方面的原因，辛普森被无罪释放。
然而主审法官却并没有因此承担多少舆论上的压力，其中一个主要原因就在于断定辛普森是否有罪的责任在陪审团而不在法官。
我国的审判委员会制度与英美法系的陪审团制度有异曲同工之妙。
当满怀怨恨的当事人力图向主审法官“寻衅滋事”时，法官可以推托说，这是审判委员会的决定，这样就可以使法官避免很多不必要的麻烦。
需要指出的是，转嫁责任并非糊弄当事人、舆论及其他压力的制造者，而是为坚持法律的基本原则而不得已采取的说服技巧。
同时，我们要明确，法律自身的原则就是一种价值，压力的制造者无非也是在诉诸另一种价值，很难说后者就一定比前者更优先，而法官作为法律的维护者，为法律辩护而不是背叛法律难道不是天经地义的吗？（2008年《新华文摘》第6期）1．下列对“转嫁责任”的理解，不符合原文意思的一项是（）A．转嫁责任，把本来可能归结于自己的责任转移到他人或其他不能归责于自己的事由上。
B．转嫁责任就是为了使法官避免很多不必要的麻烦。
C．转嫁责任可以通过陪审团制度或审判委员会制度得以实现。
D．转嫁责任作为一种说服技巧，并非糊弄当事人、舆论及其他压力的制造者。
2．下列说法符合原文意思的一项是（）A．诉讼双方之所以对本应处于中立状态的法官充满了期望和幻想，是因为无论古今中外，人们总习惯于将法官定位在“青天大老爷”的角色上。
B．当法官依据事实和法律来判案，无法满足当事人的幻想和愿望时，当事人一方和社会主流舆论的联盟就会对法官施加压力。
C．当辛普森被判无罪释放时，主审法官没有承担多少舆论的压力，这和裁判被告人是否有罪的权力在陪审团不无关系。
D．法律自身的原则是一种价值，这种价值和压力制造者所诉诸的价值相比，前者更优先。
二、（9分，每小题3分）阅读下面的文言文，完成3—5题。
王禹偁，字元之，济州钜野人。
世为农家，九岁能文。
端拱初，太宗闻其名，召试，擢右拾遗、直史馆，赐绯。
即日献《端拱箴》以寓规讽。
二年，亲试贡士，召禹偁，赋诗立就。
上悦曰：“此不逾月遍天下矣。
”即拜左司谏、知制诰。
是冬，京城旱，禹偁疏云：“今旱云未霑，宿麦未茁，民饥可忧。
望下诏直云：非宿卫军士、边庭将帅，悉第减之，上答天谴，下厌人心，俟雨足复故。
‟臣朝行中家最贫，奉最薄，亦愿首减奉，以赎耗蠹之咎。
”未几，判大理寺，庐州妖尼道安诬讼徐铉，道安当反坐，有诏勿治。
禹偁抗疏雪铉，请论道安罪，坐贬商州团练副使。
屡献讨李继迁便宜，以为继迁不必劳力而诛，自可用计而取。
谓宜明数继迁罪恶，晓谕蕃汉，垂立赏赐，高与官资，则继迁身首，不枭即擒矣。
其后潘罗支射死继迁，夏人款附，卒如禹偁言。
至道元年，召入翰林为学士。
孝章皇后崩，迁梓宫①于故燕国长公主第，群臣不成服。
禹偁与客言，后尝母仪天下，当遵用旧礼。
坐谤讪，罢为工部郎中、知滁州。
初，禹偁尝草《李继迁制》，送马五十匹为润笔，禹偁却之。
及出滁，闽人郑褒徒步来谒，禹偁爱其儒雅，为买一马。
或言买马亏价者，太宗曰：“彼能却继迁五十马，顾肯亏一马价哉？”真宗即位，复知制诰。
咸平初，预修《太祖实录》，直书其事。
时宰相张齐贤、李沆不协，意禹偁议论轻重其间。
出知黄州，尝作《三黜赋》以见志。
其卒章云：“屈于身而不屈于道兮，虽百谪而何亏！”四年，州境二虎斗，其一死，食之殆半。
群鸡夜鸣，经月不止。
冬雷暴作。
禹偁手疏引《洪范传》陈戒，且自劾；上遣内侍乘驲②劳问，醮禳③之，询日官，云：“守土者当其咎。
”上惜禹偁才，是日，命徙蕲州。
禹偁上表谢，有“宣室鬼神之问，不望生还；茂陵封禅之书，止期身后”之语。
上异之，果至郡未逾月而卒，年四十八。
（节选自《宋史•列传第五十二》）【注】①梓宫：中国古代帝王、皇后用梓木制做的棺材。
②驲（rì）：古时驿站专用的车。
③醮禳（jiào ráng）：古代以祭祷消除灾祸的一种迷信活动。
3．对下面句子中加点的词语解释，不正确的一项是（）。
A．赋诗立就就：完成B．此不逾月遍天下矣逾：超过C．屡献讨李继迁便宜便宜：好处D．坐谤讪坐：因犯……罪4．下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（）。
A．其后潘罗支射死继迁则齐国其庶几乎B．为买一马吾属今为之虏矣C．尝作《三黜赋》以见志当求数顷之田于伊、颍之上，以待馀年D．屈于身而不屈于道兮北救赵而西却秦，此五霸之伐也5．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）。
A．在京城遭遇干旱时，王禹偁上书表示自己愿意带头减少俸禄，他关心百姓疾苦，为国分忧的情怀可见一斑。
B．王禹偁曾经拒绝了李继迁送的五十匹马，但后来却有人说他在买一匹马时少给了马钱，王禹偁前后矛盾的行为，令太宗感到不解。
C．从贬为商州团练副使到“出知黄州”，王禹偁三次遭到贬谪，但从《三黜赋》中却可看出他并未因此改变自己的心志。
D．咸平四年，黄州境内虎斗鸡鸣，冬雷暴作，出现这些异常的现象，按照掌管天象历数的官员的说法，作为黄州知府的王禹偁本应承担罪责，但王禹偁只是改任蕲州。
第II卷（非选择题共135分）三、（32分）6．阅读下面《论语》中的三个片断，回答下面问题。
（10分）子曰：“巧言，令色，足恭，左丘明耻之，丘亦耻之。
匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。
”（《公冶长》）子曰：“圣人，吾不得而见之矣，得见君子者，斯可矣。
”子曰：“善人，吾不得而见之矣，得见有恒者，斯可矣。
亡而为有，虚而为盈，约①而为泰②，难乎有恒矣。
”（《述而》）棘子成曰：“君子质而已矣，何以文为？”子贡曰：“惜乎，夫子之说君子也！驷不及舌③。
文犹质也，质犹文也。
虎豹之鞟④犹犬羊之鞟。
”（《颜渊》）【注释】①约：穷困。
②泰：宽裕，豪华，奢侈。
③驷不及舌：话一说出口，是追不回来的。
④鞟：kuò音，去掉毛的兽皮。
（1）把上面划线的句子翻译成现代汉语。
①匿怨而友其人，左丘明耻之，丘亦耻之。
”（3分）②亡而为有，虚而为盈，约而为泰，难乎有恒矣。
”（3分）③君子质而已矣，何以文为？（2分）（2）这三段话都隐含了作者对做人的要求，这个要求是什么？（2分）7．阅读下面一首古诗，回答问题。
（6分）雪晴晚望贾岛倚仗望雪晴，溪云几万重。
樵人归白屋，寒日下危峰。
野火烧冈草，断烟生石松。
却回山寺路，闻打暮天钟。
问：本诗中诗人“望”见了哪些景物？这些景物有哪些特点？这些景物描写与末句中的“闻钟”有何关系？（6分）8．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（每空1分，共6分）（1）黄鹤之飞尚不得过，。
（《蜀道难》）（2）念去去，千里烟波，。
（《雨霖铃》）（3）自牧归荑，洵美且异。
，美人之贻。
（《诗经•邶风•静女》）（4），来吾道夫先路也。
（《离骚》）（5）悲夫！有如此之势，，日削月割，以趋于亡。
（《六国论》）（6），而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。
（《赤壁赋》）9．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（）。
（5分）A．“所长，我知道你喜欢我的是什么。
不过，你得发誓，在我活着的时候，永远不要向我提出婚姻给你权利，让我独身生活。
你能这么做，那么，我——答应嫁给你。
”这一段话是欧也妮向公证人克罗旭的侄子初级裁判所所长阿道夫所说的话。
阿道夫听完欧也妮所说的话，“扑通”一声跪了下去，说：“你说吧，赴汤蹈火都可以……我一定，我一定做你的奴隶！”（《欧也妮•葛朗台》）B．为了满足桑丘的夙愿，公爵夫妇假意封桑丘为海岛总督，让桑丘到公爵自己的一块领地去上任。
桑丘在任职期间，廉洁奉公，亲自制定法律，规定价格，不准贩卖粮食，严禁淫荡歌曲，把辖区管理得井井有条。
（《堂吉诃德》）C．“对，”他笑着说，“再过两天，我的事情就做完了。
只消等两天。
再过两天，我要跟你谈许许多多的事情。
”出嫁前的一个晚上，鸣凤怀着最后的希望去找觉慧。
觉慧也深爱着鸣凤，但因为时候未到，不便公开与鸣凤的关系，就请求推迟两天，把她遣走了。
鸣凤怀着绝望的心情，投湖自杀了。
（《家》）D．方鸿渐用低价买回假博士文凭后，先到照相馆里穿上德国大学博士的制服，照了张四寸相片，再往父亲和丈人处各寄一张，然后回法国玩了几个星期，买了张二等舱票回国，结束了四年所谓留学的生活。
（《围城》）E．宝玉忽想起未辞黛玉, 因又忙至黛玉房中来作辞。
彼时黛玉才在窗下对镜理妆，听宝玉说上学去，因笑道：“好，这一去，可定是要…蟾宫折桂‟去了，我不能送你了。
"宝玉道：“好妹妹，等我下了学再吃饭。
和胭脂膏子也等我来再制。
”劳叨了半日，方撤身去了。
为了尽早和秦钟相聚，宝玉择定了上学的日期。
当日早晨收拾完毕，宝玉分别拜见了贾母、贾政和王夫人等人，最后来到林黛玉处辞行，遭到林黛玉善意的嘲笑。
（《红楼梦》）10．简答题。
（任选一题，每题100字左右）（5分）（1）请简要叙述《三国演义》中曹魏一方势力的兴亡过程。
（2）请概括《复活》中涅赫柳多夫的性格特点。
四、（17分）阅读下文，完成11—13题。
（17分）钥匙罗兰自从有一天，和丈夫因小事争吵，我一怒离家，回来时却发现忘带钥匙，又不肯按铃请他来为我开门，只得索性坐火车去高雄住了一夜以后，我对钥匙就十分小心。
在这个意义上来说，它是一种自尊的保障，独立的象征。
代表着可以我行我素的自由，和不必求助于人的快乐。
我的钥匙好像就因为这种意义的追求，才逐渐多起来的。
除了自己住处大门、二门的钥匙，以及家中一切备而不用的钥匙之外，我有办公室抽屉和四个柜橱的钥匙，还有发音室的钥匙。
另外我还有洛杉矶女儿住处的两套钥匙，和纽约朋友住处的钥匙。
她们说：“知道你这人喜欢随时高兴就跑来了，给你一套钥匙，我们不在家，你也可以进来。