小班课件《小青蛙听故事》
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 通过故事，引导幼儿学习小青蛙的勇敢和聪明，培养幼儿的品德教育。
3. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让幼儿能够听懂故事内容，理解小青蛙的勇敢和聪明。
2. 教学难点：引导幼儿参与故事情节，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
三、教学准备：1. 准备故事课件或者图片。
2. 准备小青蛙的手偶或者图片。
3. 准备相关话题的词汇卡片。
四、教学过程：1. 引入话题：通过展示小青蛙的手偶或者图片，引导幼儿说出小青蛙的特点，如“小青蛙是绿色的”，“小青蛙会跳跳”等。
2. 讲述故事：通过课件或者图片，讲述小青蛙听故事的故事情节。
在讲述过程中，引导幼儿观察小青蛙的表情和动作，培养幼儿的观察力和理解力。
3. 讨论故事：引导幼儿讨论小青蛙的行为和故事情节，让幼儿表达自己的看法和感受。
例如：“小青蛙为什么能够听到故事？”，“小青蛙为什么要帮助小鸟？”等。
4. 扩展话题：通过词汇卡片，引导幼儿学习相关话题的词汇，如“故事”，“勇敢”，“聪明”等。
让幼儿用这些词汇造句，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学反思：通过本节课的教学，发现幼儿对小青蛙的形象很感兴趣，能够积极参与故事情节的讨论。
但在词汇学习的环节，部分幼儿对词汇的理解和运用还有待提高。
在今后的教学中，可以多运用游戏和互动的方式，让幼儿更好地学习和运用词汇。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事聆听过程中的专注度和参与度，以及他们对于故事情节的理解和反应。
2. 评估幼儿在讨论环节中使用词汇的准确性和语言表达的流畅性。
3. 通过课后家长反馈和观察幼儿在日常生活中的表现，了解故事对幼儿的影响和教育效果。
七、课后作业：1. 家长协助幼儿复述故事的主要内容，检验幼儿对故事的理解。
2. 家长引导幼儿在家中模仿小青蛙的勇敢行为，培养幼儿的勇敢精神。
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》
小班语言游戏教案《小青蛙听故事》一、教学内容本节课选自小班语言教材《小青蛙听故事》，主要内容是让幼儿通过听故事，培养他们的语言表达能力，提高他们的听说兴趣。
教材共有五个章节，分别是：第一章《小青蛙的诞生》，第二章《小青蛙的成长》，第三章《小青蛙的冒险》，第四章《小青蛙的收获》，第五章《小青蛙的梦想》。
二、教学目标1. 培养幼儿的听说能力，提高他们的语言表达能力。
2. 培养幼儿的观察能力，提高他们的思维能力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过听故事，提高他们的听说能力，培养他们的语言表达能力。
难点：如何引导幼儿观察故事中的细节，提高他们的观察能力和思维能力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩偶、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师拿出小青蛙玩偶，引起幼儿的兴趣，让他们观察小青蛙的外形特征，引导幼儿用语言描述小青蛙。
2. 听故事：教师播放故事磁带，让幼儿认真倾听故事内容，并在听故事的过程中，观察故事中的细节。
3. 讲解故事：教师讲解故事内容，引导幼儿思考故事中的情节，让幼儿用语言表达自己对故事的理解。
4. 随堂练习：教师给出与故事相关的问题，让幼儿回答，检查他们对故事的理解程度。
5. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让他们讨论故事中的情节，培养他们的合作精神和团队协作能力。
6. 创作展示：教师让幼儿用彩笔在画纸上画出故事中的情节，培养他们的观察能力和创造力。
六、板书设计板书设计如下：小青蛙听故事1. 小青蛙的诞生2. 小青蛙的成长3. 小青蛙的冒险4. 小青蛙的收获5. 小青蛙的梦想七、作业设计1. 请幼儿复述故事内容给家长听。
答案：小青蛙的诞生，小青蛙的成长，小青蛙的冒险，小青蛙的收获，小青蛙的梦想。
2. 请幼儿观察故事中的细节，画出自己最喜欢的情节。
答案：根据幼儿的绘画作品进行评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过听故事、讲解故事、随堂练习、小组讨论、创作展示等形式，让幼儿提高了听说能力，培养了语言表达能力，观察能力和思维能力。
小班语言优质课小青蛙听故事教案反思
小班语言优质课小青蛙听故事教案反思一、教学内容本节课选自《小班语言》教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小青蛙听故事”。
通过故事中小青蛙的成长经历，让学生感受语言的魅力，培养他们的表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的基本情节，能够复述故事内容。
2. 培养学生的表达能力，能够用自己的话描述小青蛙的特点。
3. 培养学生的想象力，能够想象自己成为故事中的角色。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中小青蛙的情感变化，培养学生的表达能力。
教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，体验语言的魅力。
四、教具与学具准备教具：小青蛙玩具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示小青蛙玩具，引导学生观察并说出小青蛙的特点。
（2）邀请学生模仿小青蛙的动作，活跃课堂气氛。
2. 例题讲解（1）教师播放故事录音，让学生跟随录音一起朗读。
（2）教师逐段讲解故事，引导学生关注小青蛙的情感变化。
3. 随堂练习（1）学生分角色朗读故事，体验小青蛙的情感变化。
（2）学生用画笔、彩纸等学具制作故事挂图，巩固故事情节。
4. 小结六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙的成长经历3. 重点词汇：模仿、情感、想象力七、作业设计1. 作业题目：我的小青蛙故事答案：学生根据故事情节，发挥想象力，创作属于自己的小青蛙故事。
2. 作业题目：小青蛙的心情日记答案：学生以小青蛙的身份，记录一天的心情变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对故事的理解程度，调整教学方法，提高教学质量。
2. 拓展延伸：引导学生关注大自然中的小动物，观察它们的特点，培养学生的观察力和想象力。
组织学生开展“我喜爱的小动物”主题活动，分享自己的观察和感受。
重点和难点解析1. 教学难点：理解故事中小青蛙的情感变化，培养学生的表达能力。
2. 教学重点：掌握故事情节，复述故事内容，体验语言的魅力。
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言精品教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣动物故事》中《小青蛙听故事》。
这个故事讲述小青蛙在图书馆听故事时，因为专心致志，最终得到智慧果故事。
详细内容包括：小青蛙在图书馆选书、听故事过程，以及得到智慧果情节。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，掌握故事中生词和句型。
2. 培养幼儿专心听讲、积极发言良好习惯。
3. 引导幼儿懂得专心致志重要性，培养他们学习兴趣。
三、教学难点与重点重点：故事内容理解和生词、句型掌握。
难点：引导幼儿理解专心致志意义，培养他们学习兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、智慧果道具、故事书、卡片、挂图等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、彩色纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 邀请幼儿扮演小青蛙，进入教室。
b. 老师扮演故事中讲解员，向幼儿介绍图书馆环境和故事。
2. 例题讲解（10分钟）a. 老师讲述故事，引导幼儿关注故事中生词和句型。
b. 邀请幼儿回答问题，巩固故事内容。
3. 随堂练习（5分钟）a. 老师提出问题，让幼儿回忆故事内容。
b. 分组讨论，让幼儿互相分享学习心得。
b. 邀请幼儿分享自己在生活中专心致志经历。
六、板书设计1. 故事小青蛙听故事2. 生词：图书馆、专心致志、智慧果等。
3. 句型：小青蛙在图书馆听故事，他专心致志地听着。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中小青蛙，并写一段话描述他在图书馆听故事样子。
2. 答案示例：我画小青蛙戴着一副眼镜，坐在图书馆角落里专心致志地听故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，我发现幼儿对故事内容兴趣浓厚，但在引导他们理解专心致志意义时，还需进一步加强引导和启发。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我将结合本节课内容，开展“我也能专心致志”主题活动，引导幼儿在课堂上展示自己专心表现，进一步培养他们学习兴趣。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点把握4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我扮演讲解员，以生动形象语言描述图书馆环境和故事，激发幼儿兴趣。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教学目标1.能够听懂简单的故事并概括主题。
2.能够运用所学的词汇和表达方式表述自己的想法和感受。
3.能够通过讲故事的方式来表达自己的想法和感受。
教学内容•故事《小青蛙听故事》。
•听故事小游戏。
•讲故事练习。
教学过程1. 导入环节教师从书包里拿出一本《小青蛙听故事》的故事书，展示给孩子们看，引出今天的故事主题。
通过问题引导，了解孩子们对于故事的预期和猜测。
2. 听故事小游戏教师准备一些小道具（如小青蛙玩偶、兔子玩偶、书、手机等），孩子们拆分为若干组。
让孩子们自行选择喜欢的道具，然后随机抽取一组孩子来上台表演游戏。
先让一位孩子手拿书，自行翻开一段，讲述或者叙述一个场景。
然后第二名孩子再来讲并补充上一名孩子讲述不完整的部分。
每增加一名孩子就增加一部分内容，让故事呈现出连续性和完整性。
当讲解完全时，所有小朋友一起唱一首歌，和欢送小青蛙回家的歌曲。
3. 讲故事练习教师介绍小青蛙的形象和性格特点，然后让孩子们依次说一下自己喜欢或者不喜欢小青蛙的原因。
接下来，教师朗读故事，强调一些重要的情节和细节，并帮助孩子们理解故事的主题。
然后以小组和全体形式，让孩子们基于所读故事，创作自己的故事并表演出来。
教学资源•《小青蛙听故事》故事书•小青蛙玩偶、兔子玩偶等小道具•欢送小青蛙回家的歌曲反思这节课让孩子们通过游戏和讲故事的方式表述自己的想法和感受。
在游戏环节，孩子们通过自己的表演和创造了解故事的主要内容，并能够抽象出故事的主题。
在讲故事环节，孩子们能够运用所学的词汇和表达方式，表达自己的想法和感受，并且激发他们的阅读兴趣。
但是，在未来的教学中，我需要更加注重小组合作和全体合作，以确保每个孩子都能够积极参与到课堂活动中。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思一、教学目标1. 培养幼儿对故事内容的兴趣和好奇心。
2. 帮助幼儿发展语言理解和表达能力。
3. 培养幼儿倾听和注意力的集中。
4. 培养幼儿的想象力和创造力。
二、教学内容1. 故事主题：小青蛙听故事2. 故事情节：小青蛙在河边听故事，听到有趣的情节时，它会笑出声音。
3. 故事重点词汇：小青蛙、河边、故事、笑出声音三、教学方法1. 互动讲述：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿积极参与。
2. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
3. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
四、教学步骤1. 导入：教师以提问方式引起幼儿对故事的兴趣，例如：“你们知道小青蛙喜欢做什么吗？”2. 讲述故事：教师以生动的语言和表情动作，讲述故事情节，引导幼儿倾听和关注。
3. 图片展示：教师展示与故事相关的图片，帮助幼儿理解和记忆故事内容。
4. 角色扮演：教师和幼儿一起扮演故事角色，进行情景再现，提高幼儿的语言表达能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度和注意力集中情况。
2. 观察幼儿在角色扮演中的表现和语言表达能力。
3. 收集幼儿对故事的反馈和意见，进行教学反思和改进。
六、教学资源1. 故事课件：制作包含故事情节的课件，以图片和文字形式展示故事内容。
2. 小青蛙手偶：准备一个小青蛙形状的手偶，用于角色扮演和互动讲述。
3. 故事相关图片：收集与故事相关的图片，用于教学展示和幼儿观察。
七、教学准备1. 提前准备好故事课件和小青蛙手偶。
2. 选择一个宽敞的教室空间，便于幼儿参与角色扮演和活动。
3. 确保教学过程中有足够的时间进行故事讲述和活动开展。
八、教学延伸1. 绘画活动：让幼儿画出自己喜欢的故事情节或角色。
2. 手工制作：指导幼儿制作小青蛙手偶，增强幼儿的动手能力。
3. 角色扮演游戏：组织幼儿进行故事角色扮演游戏，提高幼儿的语言表达和社交能力。
小班语言优质课小青蛙听故事教案
小班语言优质课小青蛙听故事教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第三单元“有趣的动物”，具体内容为“小青蛙听故事”。
本节课通过讲述小青蛙的成长历程，教育幼儿了解自然、关爱动物。
教材详细内容如下：1. 小青蛙的成长过程；2. 小青蛙与朋友的互动；3. 小青蛙帮助农民捉害虫。
二、教学目标1. 让幼儿了解小青蛙的生长过程，认识青蛙这种可爱的动物；2. 培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力；3. 培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解小青蛙的成长过程以及与人类的互动关系；2. 教学重点：培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙图片、故事挂图、小青蛙手偶；2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：教师展示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点；2. 故事讲述：教师讲述小青蛙的成长故事，引导幼儿关注故事中的细节；3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演小青蛙，进行互动游戏；4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿思考故事中小青蛙的行为；5. 随堂练习：幼儿分小组讨论，表达对小青蛙的看法；7. 表演：邀请幼儿上台表演小青蛙的故事。
六、板书设计1. 小青蛙的成长过程；2. 小青蛙与朋友的互动；3. 小青蛙帮助农民捉害虫。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的小青蛙；2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小青蛙。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的表现进行个性化指导；2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长分享小青蛙的故事，让家长参与进来，共同培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解小青蛙的成长过程以及与人类的互动关系；2. 教学重点：培养幼儿倾听故事、表达自己想法的能力；3. 实践情景引入：教师邀请幼儿扮演小青蛙，进行互动游戏；4. 作业设计：幼儿发挥想象力，画出自己心目中的小青蛙；5. 课后反思及拓展延伸：教师针对幼儿的表现进行个性化指导，鼓励家长参与培养幼儿关爱动物、保护环境的意识。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
《小青蛙听故事》一、教学目标：1. 让幼儿喜欢听故事，培养幼儿的倾听能力和兴趣。
2. 帮助幼儿认识小青蛙，了解小青蛙的生活习性。
3. 通过故事，培养幼儿爱护动物、保护环境的美好情感。
二、教学内容：1. 故事名称：《小青蛙听故事》2. 故事内容：讲述了一只可爱的小青蛙在夏天的晚上，躺在荷叶上听故事的情景。
小青蛙听了故事后，明白了爱护动物、保护环境的重要性。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿听懂故事内容，了解小青蛙的生活习性。
2. 教学难点：帮助幼儿理解爱护动物、保护环境的意义。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、小青蛙图片、环保卡片等。
2. 教学环境：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
五、教学过程：1. 导入：教师出示小青蛙图片，引导幼儿观察并说出小青蛙的特点，如“绿色、两只大眼睛、四条腿”等。
2. 讲述故事：教师播放故事课件，引导幼儿认真倾听故事内容。
在故事过程中，教师适时提问，帮助幼儿理解故事情节。
3. 故事讨论：故事结束后，教师引导幼儿讨论小青蛙听了故事后的感受，以及我们应该怎样爱护动物、保护环境。
4. 情景扮演：教师分组组织幼儿进行情景扮演，模拟小青蛙和其他动物的生活场景，让幼儿体验保护环境的重要性。
六、教学评价：通过本次活动，观察幼儿对小青蛙的认识程度，以及他们对爱护动物、保护环境的理解和表现。
关注幼儿在活动中的参与程度和倾听能力。
七、教学拓展：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解本次活动内容，鼓励家长在日常生活中引导幼儿关心动物、保护环境。
2. 主题活动：开展“爱护动物、保护环境”主题活动，让幼儿通过绘画、手工等方式表达自己对动物和环境的关爱。
八、教学反思：在本次活动中，幼儿对小青蛙的认识程度较高，他们在讨论环节能积极参与，表达自己对爱护动物、保护环境的理解。
但在情景扮演环节，部分幼儿表现出较强的依赖心理，需要教师引导。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的倾听能力和表达能力，提高他们的自主参与意识。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容《小青蛙听故事》选自幼儿园小班语言教材第四章，详细内容围绕小青蛙在图书馆听故事的情景，通过描述小青蛙对故事的热爱和听故事的过程，引导幼儿体验阅读的乐趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解图书馆的环境，知道在图书馆要安静、认真听故事。
2. 培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达和交流能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿能够简单复述故事情节。
三、教学难点与重点教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙玩偶、故事书、图书馆场景图片、录音机、磁带。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演小青蛙，在教室里搭建一个图书馆场景，让幼儿观察并描述图书馆的环境。
教师邀请幼儿一起扮演小青蛙，进入图书馆听故事。
2. 例题讲解（10分钟）教师用小青蛙玩偶讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
教师提问，让幼儿回答故事中的问题，引导幼儿学会倾听和思考。
3. 随堂练习（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放一张图书馆场景图片，让幼儿用彩笔、剪刀、胶水等材料创作故事情景。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作自己的故事。
4. 语言表达（5分钟）教师邀请幼儿分享自己的创作，让幼儿用语言描述故事情节。
教师给予鼓励和表扬，引导幼儿学会表达和交流。
教师布置作业，鼓励幼儿回家后向家长讲述故事。
六、板书设计1. 板书《小青蛙听故事》2. 板书内容：图书馆场景图小青蛙玩偶故事书重点词汇：图书馆、安静、听故事、想象、表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述今天听到的故事，并用自己的话复述故事情节。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：2. 教学重点：培养幼儿对故事的兴趣，提高幼儿的语言表达能力。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 培养幼儿在图书馆安静听故事的习惯（1）在实践情景引入环节，教师搭建图书馆场景时，要注重营造安静的氛围，让幼儿感受到图书馆的独特之处。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思教案教学目标：1. 同学能够听懂故事中的基本人物和情节。
2. 同学能够仿照老师的语言表达和运用基本的语言模式。
3. 同学能够通过故事了解小动物之间的友情和帮忙。
教学准备：1. 一份小青蛙的故事材料2. 一份故事绘本3. 音乐4. 幼儿园电子白板投影仪教学过程教学步骤：1. 问候和集体活动（10分钟）老师和孩子们相互问候，进行简单的体育活动，如操场上的小游戏或跳舞并编一个简单的口号。
2. 引入（10分钟）老师拿出故事绘本《小青蛙的冒险》并向同学简要介绍。
（老师可以把故事的简介画在白板上，让孩子们看到）3. 故事阅读（25分钟）老师开始叙述《小青蛙的冒险》。
老师开始朗读故事，让孩子们静静地听。
老师可以选择使用音效或音乐来帮忙孩子入定。
在叙述故事时，老师应当使用简单的语言来描述故事的情节和角色。
老师可以在阅读过程中适当地暂时停止并与孩子们互动，问他们的感受和想法。
4. 共享故事和绘本（25分钟）老师在叙述完成后，在白板上共享绘本和故事的插图和场景。
让孩子们和老师一起共享故事和插图时的感受，矫正引起孩子误会的语言模式。
老师可以帮忙他们仿照一些短语和表达式来描述故事的情节。
5. 对故事的理解（20分钟）老师使用细节引导孩子们回想故事的情节并重复描述，询问孩子们对故事中不同角色的理解。
老师提问故事中的重要人物和他们的行动，并提示孩子们与故事中的情节联系。
最后，老师会让孩子们叙述故事的结果，并问他们喜爱这个故事吗。
6. 结束（10分钟）老师结束本次课程，激励孩子们到教室里进行自由活动，比如玩躲猫猫和认真试验，总结本次课的重要学问点和意图。
为下一个音乐课做好准备。
反思：通过这节课，我强调了语言的教学，特别是基础词汇和表达方式的培育。
我也强调了同学形成正确的语言基础，以便他们可以更好地学习和交流。
同学对故事的反应很积极，他们对小动物之间的友情和互助表现出欢乐和理解。
我会连续加强课堂语言教学，并为将来的课程做出更多的改进。
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言教案《小青蛙听故事》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《小青蛙听故事》。
通过讲述小青蛙在荷塘边听奶奶讲故事的过程中，学会倾听和表达，培养孩子们的想象力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中角色的情感变化。
2. 培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，学会用简单的词语描述故事中的场景和角色。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对自然环境的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
教学重点：培养幼儿的倾听能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小青蛙手偶、荷叶、荷花、故事图片。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩色粘土。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小青蛙手偶，以荷塘为背景，设置一个生动的故事场景，引发幼儿的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲述故事《小青蛙听故事》，引导幼儿关注故事中角色的情感变化，让幼儿学会用词语描述故事中的场景和角色。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模仿故事中的角色，用语言表达自己的情感。
4. 小结与拓展（5分钟）5. 作业布置（5分钟）布置作业：回家后，与家长一起用画纸和水彩笔描绘故事中的场景。
六、板书设计1. 故事《小青蛙听故事》2. 关键词：荷塘、小青蛙、奶奶、故事、倾听、表达、想象力3. 故事场景简笔画：荷叶、荷花、小青蛙七、作业设计1. 作业题目：描绘故事中的场景。
答案：幼儿可根据自己的想象力，描绘荷塘、荷叶、荷花和小青蛙等元素。
2. 作业题目：用自己的话讲述故事。
答案：幼儿可结合故事的主要情节，用自己的语言进行讲述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的故事情节，培养了幼儿的倾听、表达和想象能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家长共同观察荷塘的生态环境，了解荷塘中的生物。
幼儿园小班语言优质课小青蛙听故事教案及反思
幼儿园小班语言优质课小青蛙听故事教案及反思教案：幼儿园小班主题：小青蛙听故事时间：30分钟目标：通过讲故事培养幼儿的语言表达能力和想象力。
教学内容：1. 带领幼儿认识小青蛙形象，让幼儿想象小青蛙的生活场景。
2. 讲述关于小青蛙的故事，教师可以使用图画故事书或者口头讲解。
3. 引导幼儿通过观看故事图片或听故事内容，回答相关问题并进行简单的讨论。
4. 激发幼儿的想象力，让他们绘制属于自己的小青蛙的生活场景。
教学过程：1. 导入：老师向幼儿们介绍今天要讲的故事是关于小青蛙的，带领幼儿们回忆小青蛙的形象和生活。
2. 正文：教师讲述小青蛙的故事，可以通过图画故事书或者自由讲述的方式，将小青蛙故事生动地呈现给幼儿。
3. 活动：老师让幼儿们观看故事图片或听故事内容，然后进行简单的提问和讨论，激发幼儿的思考和表达能力。
4. 结束：老师鼓励幼儿们画出自己心目中的小青蛙生活场景，并进行展示。
反思：这节课通过讲故事的方式，能够让幼儿们充分发挥自己的想象力和表达能力。
通过观看故事图片或听故事内容，幼儿们能够更好地理解故事内容，培养自己的语言能力和思维能力。
在画自己心目中小青蛙的生活场景的环节，幼儿能够将自己的想象和逻辑表达出来，从而增强了他们的绘画表达能力。
在今后的教学中，可以加大讲故事的比重，让幼儿通过故事感受、体验、产生情感共鸣，从而更好地促进他们的全方位发展。
幼儿园小班是孩子们的语言和认知发展的重要阶段，因此在语言教育方面要注重培养幼儿的表达能力和思维能力。
通过讲故事的方式，不仅能够培养幼儿的语言表达能力和想象力，还可以拓展他们的认知领域，培养他们的情感和审美。
在本节课中，我们选择了小青蛙的故事作为教学内容，这是因为小青蛙的形象对幼儿来说比较生动、可爱，容易引起幼儿的兴趣。
首先，我向幼儿们介绍了小青蛙的形象，让他们想象小青蛙的生活场景。
接着，我讲述了关于小青蛙的故事，通过生动的讲述方式，让幼儿们感受到故事的情节和乐趣。
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》含反思
幼儿园小班语言详案教案《小青蛙听故事》教学目标1.听懂故事中的情节和主题；2.讲述故事中的人物和事情；3.能用简单的形式表达故事中的情节或道德意义。
教学内容故事简介《小青蛙听故事》是一篇寓言故事，讲述了小青蛙听取了各种动物的故事后，从中学到了许多有用的知识，最终变得聪明机智的故事。
教学重点1.听懂故事；2.理解故事中的情节和主题；3.引导幼儿讲述故事中的人物和事情。
教学难点1.帮助幼儿理解故事中的比喻和隐喻的含义；2.引导幼儿表达故事中的情节和道德意义。
教学步骤第一步：引入1.教师唱《小青蛙听故事》童谣，引起幼儿兴趣；2.让幼儿猜测故事主题。
第二步：讲故事1.朗读故事，引导幼儿理解故事情节和主题；2.适时停顿，引导幼儿思考故事中的人物和事情。
第三步：总结1.提问幼儿有哪些人物和情节；2.引导幼儿讲述故事的道德意义。
第四步：拓展1.分组让幼儿自己编故事，加强想象与表达的能力；2.结合幼儿已学内容，引导幼儿将故事中的道德意义融入到生活中。
教学反思本次故事讲解的主题是“知识改变命运”，以小青蛙为主角，通过学习各种动物的故事，变得聪明机智。
引入环节利用儿歌童谣，布置情境，提高幼儿兴趣，激发幼儿思维。
在讲故事环节，教师根据故事含义，进行巧妙的分层次讲解，引导幼儿学会故事中的表现形式，此时，幼儿身在故事中，理解力也得到了增强，为后续教学做好铺垫。
总结环节是检验教学成果的关键步骤，通过提问幼儿有哪些人物和情节，引导幼儿重温故事，巩固教学内容。
同时，结合幼儿原有知识提高幼儿的语言表达能力。
拓展环节是实现知识内化的重要路径，通过幼儿分组分享自编故事、在日常生活中落实故事的道德教育目标。
此时幼儿已具备了一定的创造与想象能力，更能体验到故事中的内涵，这也是本次教学的重点。
综上所述，此教学方案，引导幼儿理解故事，培养幼儿良好的语言表达能力，加强故事内涵的了解，有利于提高幼儿的认知和语言表达能力，同时引导幼儿树立正确的道德观和价值观。
小班语言公开课教案及教学反思《小青蛙听故事》
小班语言公开课教案及教学反思《小青蛙听故事》前言小班语言公开课是对幼儿园语言教育的一个重要检验。
在这次公开课中，我选择了《小青蛙听故事》这个故事进行讲解。
本篇文档主要是对我进行教学反思和教案的整理。
教案设计故事梗概《小青蛙听故事》是一则动物寓言故事。
讲述了小青蛙在听到各种虫鸣声后，愚蠢地把它们当成是神秘的魔法，不断地去学习每种声音。
但小青蛙却不知道这些声音有些实际上是害虫，比如蚊子。
最后，小青蛙因为不懂得分辨声音的门道，被鸟儿抓走了。
教学目标•让幼儿学习认知不同昆虫声音，并学会区分它们。
•增强幼儿的语言描述和表达能力。
•通过故事中小青蛙的遭遇，增强幼儿学习呼吁安全的意识。
教学流程时间教学环节教学重点教学方法10分钟寒暄问好亲近幼儿，建立课堂气氛互相问候，观察幼儿反应10分钟情境创设呈现故事背景和故事主要人物呈现小青蛙和其他动物玩偶20分钟讲故事和模仿生动响声让幼儿听懂故事情节和学习生动的昆虫声音，并增加语言表达和描述能力老师生动地讲故事，并制造模仿虫鸣声的音效，要求幼儿跟随15分钟制作手工青蛙和虫子在学习的过程中，制作手工图片，帮助幼儿对所听到的昆虫有更加的概念指导幼儿参与制作手工。
5分钟课堂回顾及总结回顾教学内容，巩固学习成果对幼儿进行简要总结，巩固所学知识教学反思教学优点本次公开课的主题内容围绕《小青蛙听故事》。
该故事不仅可以激发幼儿的好奇心，同时也能提高幼儿的语言表达和描述能力。
因此，我们需要在教学中注重以下方面：首先，通过播放昆虫的声音和老师的讲述，使得幼儿能很好地区分不同昆虫的音效，加深对不同昆虫的印象和理解。
然后，通过手工制作，幼儿可以更加深入的了解不同昆虫的特征，也让幼儿们在制作的过程中，体验到手工营造的乐趣。
教学缺点在教学的过程中，我们需要注意以下几个方面：首先是调节课堂气氛，要注意及时反馈幼儿的情绪，让幼儿们在放松的状态下学习。
其次，当进行生动响声模仿时，需要留点余地，目的是让幼儿们能够发挥他们的自主性，比如自己也可以想到其他动物的声音模仿。
幼儿园小班语言活动故事欣赏：《小青蛙听故事》含课件
教学资料参考范本
幼儿园小班语言活动故事欣赏：《小青蛙听故事》含课件
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活动目标：
1、幼儿能认真倾听感受故事安静优美的意境。
2、理解故事内容，懂得听故事要安安静静。
3、学习词语：安安静静、静悄悄、一声不吭活动准备：
月亮、小鱼、青蛙的图片，黑板出示背景画面池塘座位安排成圆弧型活动过程：
1、出示月亮图片，学说词语"静悄悄"（1）提问：月亮什么时候出来？周围是什么样的？
（2）让幼儿学小花猫走路感受理解词语"静悄悄"2、听老师讲故事（1）听第一遍。
学说词语"安安静静"提问：故事里有谁？小鱼儿是怎么样听故事的？请说一说，学一学。
（2）听第二遍，学说词语"一声不吭"提问：开始小青蛙听故事安静吗？小鱼儿对他说什么？后来小青蛙怎么听故事的？请说一说,学一学。
3、欣赏故事（1）鼓励幼儿学习小鱼儿听故事，要安安静静，一声不吭（2）请幼儿说说小朋友听故事应该怎样？
（3）你喜欢故事了的谁？为什么？。
小班课件《小青蛙听故事》
小班课件《小青蛙听故事》一、教学内容《小青蛙听故事》选自小学语文一年级下册第六单元，详细内容包括：认识生字词，如“小青蛙”、“故事”等；学习基本句型，如“小青蛙在听什么故事？”；培养幼儿的听说能力和想象力。
二、教学目标1. 学生能够正确认读生字词，如“小青蛙”、“故事”等。
2. 学生能够运用基本句型进行简单对话，并表达自己的想法。
3. 培养学生的听说能力和想象力，激发他们对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点难点：正确认读生字词，运用基本句型进行对话。
重点：培养学生的听说能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、图片、字卡、故事书。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示小青蛙图片，引导学生说出小青蛙的特点，引入课题《小青蛙听故事》。
2. 新课内容：学习生字词，如“小青蛙”、“故事”等；学习基本句型，如“小青蛙在听什么故事？”；观看PPT课件，了解故事内容。
3. 例题讲解：讲解生字词的认读和运用，引导学生进行对话练习。
4. 随堂练习：学生自主练习对话，教师巡回指导。
6. 课堂拓展：让学生想象小青蛙还听了哪些故事，并用自己的话描述。
六、板书设计1. 课题：《小青蛙听故事》2. 生字词：小青蛙、故事、听、说、想3. 句型：小青蛙在听什么故事？七、作业设计1. 作业题目：根据课堂学习，编写一段关于小青蛙听故事的对话。
答案示例：小青蛙在河边听妈妈讲故事，妈妈讲了一个关于勤劳的小蚂蚁的故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习情况，针对生字词的认读和运用进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：让学生课后收集关于小动物的故事，下节课分享，培养学生的阅读兴趣和口语表达能力。
重点和难点解析一、重点关注细节1. 教学内容的生字词学习和句型运用2. 教学目标中的听说能力和想象力培养3. 教学难点与重点的针对性教学4. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习5. 板书设计的清晰与逻辑性6. 作业设计的针对性和答案示例的准确性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作二、重点细节补充和说明1. 生字词学习和句型运用生字词的学习是低年级语文教学的基础，应重点关注。
幼儿园小班语言说课稿《小青蛙听故事》
幼儿园小班语言说课稿《小青蛙听故事》小青蛙听故事一、说教材《小青蛙听故事》这个故事选自小班上学期，《我能干》这一主题中。
该故事选用了小朋友生活中比较熟悉并喜欢的小青蛙和鱼儿、月亮为角色，讲述了一个小青蛙听故事是不安静、乱插嘴的故事，特别是小青蛙认真听故事的这个情节既让人觉得有趣又很符合小班小朋友的年龄特点，生活中我们也会经常看到自己班的小朋友也有这样的。
又考虑到现在的小朋友大多数都是独生子女，特别是小班幼儿年龄小，个个都“以自我为中心”，缺乏集体意识，所以我觉得这个故事既符合小班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要，因此，我选择了这个故事，并将它与语言和社会两个领域相结合。
二、说教学目标《纲要》中明确指出语言的目标是：“要创造自由、宽松的语言交往环境。
”“幼儿要注意倾听同伴讲话，并能大胆、清楚地说出自己的想法和感受。
”等。
根据《纲要》精神和孩子已有的能力实际、知识水平及教材要求，我确定了本课的教学目标、重点、难点。
（一）活动目标1.情感目标:在感知和理解故事的过程中，愿意在群体面前发言。
2.能力目标:理解单词:夜、静、静、跳、叫。
3.知识目标:知道故事名称，了解内容，知道听故事时要安静，不要大声说话。
（二）活动重点、难点俗话说“提领而顿，百毛皆顺”，重点、难点的确定非常重要。
由于小班孩子以具体形象思维能力为主，故事教学的特点所以我把知道故事的名称，理解内容，懂得听故事时应安安静静的，不能大声说话作为本课的重点。
由于小班孩子以具体形象思维能力为主，在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不出心中的想法，根据幼儿的语言发展情况，我确定本次活动的难点是：用比较完整的句子表达自己的想法。
愿意在集体面前发言。
说课稿小青蛙听故事
说课稿小青蛙听故事一、教学目标1. 知识目标：学生能够听懂并理解故事内容，并能回答与故事相关的问题。
2. 能力目标：培养学生的听力理解能力和想象力，提高学生对故事情节的把握能力。
3. 情感目标：培养学生对文学作品的兴趣，激发学生对阅读的热爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：培养学生的听力理解能力，通过听故事让学生感受情节。
2. 教学难点：帮助学生理解故事中的情感内涵，提高学生对故事的思考和理解能力。
三、教学准备1. 故事：《小青蛙听故事》2. 教学PPT3. 听力活动相关素材（配套小练习、问题等）4. 学生练习册四、教学过程1. 导入（5分钟）通过引入一些相关的问题，调动学生对故事的兴趣，激发学生的思考。
例如：你们喜欢听故事吗？你们听过有关青蛙的故事吗？有谁想分享一下你们听过的青蛙故事？2. 呈现故事（10分钟）使用PPT呈现故事《小青蛙听故事》，让学生在听故事的过程中想象，感受故事情节的发展，注意故事中的细节。
同时，教师通过适时的提问，培养学生对故事的理解和思考。
3. 听力活动（15分钟）创建几个听力活动，帮助学生巩固所听到的内容，并提高他们的听力理解能力。
例如，听完故事后，提出一些问题，让学生回答。
另外，可以设计一些填空、配对、排序等听力练习，让学生通过听力来完成。
4. 课堂讨论（15分钟）分组讨论故事中的情节、人物特点、主题等，让学生充分发挥自己的思维和创造力。
鼓励学生积极参与讨论，并将各组的讨论结果进行整理和汇报。
5. 拓展活动（15分钟）学生可以分小组展开拓展活动，例如自己编写一个青蛙故事、模仿故事中的绿叶船，制作手工作品等。
这些活动旨在培养学生的创新思维和动手能力，进一步加深对故事的理解与体验。
6. 总结反思（5分钟）总结今天的教学内容，回顾学习过程中的困难和收获，并鼓励学生多读故事书，提高阅读的兴趣和能力。
五、板书设计标题：《小青蛙听故事》六、教学反思通过本节课的教学，学生对《小青蛙听故事》这个故事有了更全面的了解，培养了学生的听力理解能力和想象力，并提高了学生对故事情节的把握能力。