人教部编版历史九上《古代埃及》课件(共20张)

法老
目标导学三：法老的统治
统一的国家，复杂的社会矛盾和大规模的水利工程， 都要求强化国家统治机构和国王权利。 古埃及国王称法老。为使自己的身份和地位神圣化， 他自诩为太阳神之子，拥有至高无上的权威。百姓见 他时，只需趴在地上吻他脚下的土地。被允许吻他脚 的贵族会感到无上荣光。法老独揽国家行政大权，主 宰国家经济，控制国家军队和司法，法老还动用巨大 的人力物力为自己修筑宏大的陵墓——金字塔
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5.每讲一次，就等于后来章回体小说 中的一 回。在 每次讲 说以前 ， 艺人要用题目向听众揭示主要内容，这 就是章 回体小 说回目 的起源 。章回 体小说 中经常 出现的 “话说 ”和“ 看官” 等字样 ，正可 以明确 看出它 与 话本之间的继承关系。
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6.昌耀是一个 孤 独 的 诗 人， 他 自 始 自 终有 着 一 种 震 动人 心 的 忧 郁 和伤 感 ， 而 隐 藏在 这 背 后 的 是诗 人 对 生 命 本真 与 尊 严 的 追寻 和 捍 卫 。
——古埃及诗歌
材料二：由于吸收了非洲中部丰富的雨季，尼罗河水位逐渐升高，并溢出河床， 流向河谷，从九月泛滥达到高潮时，整个河谷都淹没在水中，河水退后，留下 一层淤泥，是农作物生长的沃土。由于河水在大多数时候都定期泛滥，及时带 来这种天然肥料，使得这个地区的农业发展有了得天独厚的条件。泛滥季结束 后，农民只需将种子撒在潮湿、肥沃的土地上，就可以静等来年收获季节的到 来。
——《世界文明史》
探究：尼罗河全长6600多千米，发源于非洲中部的高原，从南向北，流入
地中海。它流经埃及的那一段只占全长的六分之一。一般来说，河水泛滥绝不 是一件好事，它能给当地居民带来巨大的灾难。但是为什么古埃及人却称赞尼 罗河是赐予他们的礼物？
古希腊历史学家希罗多德说： 埃及是“尼罗河的馈赠”。
的和内在逻 辑 。
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9.如果是一组虽有联系但相互独立的 句子,就 要把握 它们各 自的主 旨或整 体所围 绕的话 题。仿 写一般 要求围 绕某个 中心话 题来进 行,但 也有自 拟话题 的题型 出现。
问题思考 尼罗河与古埃及科学文化的发展有什么关系？ 尼罗河定期泛滥，每次涨水、退水，都需要进行精确的记录和计算。 退水以后，还需要重新丈量土地，划定地界，再加上建筑等方面的 计算需要，古埃及人发展了数学。同时，为了准确预测尼罗河泛滥 的日期，古埃及人展开天文学研究。
古埃及太阳历
依据:按尼罗河的涨落和农作物的生长规律
内容：一年分3个季节、每季4个月、每月30天、 岁末加5天宗教节日，一年365天
地位：人类历史上第 一部太阳历
影响：今天的公历， 罗马历法都源于此。
象形文字—英文字母对照表
中国古老文字甲骨文
仔细观察：埃及象形文字符号像是一幅幅描绘 具体细致的画；
中古的甲骨文则抽象、简练
木乃伊
木乃伊的制作增长了解剖知识，从而促进 了医学的发展。
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7.在这首诗中 ， 诗 人 似 乎是 一 个 冷 静 的旁 观 者 ， 又 似乎 是 一 个 积 极的 生 命 体 验 者， 他 在 这 首 诗中 开 始 他 的 征服 之 旅 ， 继 而完 成 旅 途 。 继而 完 成 了 自 我超 越 。
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8.一首诗 的 诞 生 往 往 就 是 诗 人 一 歌 新 生 命 的 诞 生 。 诗 是 完 整 的 生 命 形 式 , 生 命 ， 是 昌 耀 诗 歌 的 总 主 题 ， 呈 示 生 命 ， 是 昌 耀 全 部 诗 歌 的 根 本 目
3 理解金字塔建造与古埃及法老之间的关系，体 会究
目标导学一：尼罗河与古 埃及文明
尼罗河流经非洲东 部与北部，自南向北注 入地中海，长6670公里， 是世界上最长的河流。 尼罗河贯穿埃及南北， 在浩瀚的沙漠中辟出一 条狭长的绿洲。
材料展示：
材料一：“啊，尼罗河，我赞美你！你从大地涌出，养活着埃及。一旦你的 水流减少， 人们就停止了呼吸。”
B 是（ ）
A．自东向西 B．自南向北 C．自北向南 D．自上而下
2.金字塔是古代埃及文明的象征。通过考察研究它， 我们可以了解到当时哪些方面的社会状况？
（ D）
①建筑技术 ②宗教信仰 ③自然科学 ④专制制度 A．① B．①② C．①②③ D．①②③④
谢谢
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1.压缩语段，是近年来高考语文卷“ 语言表 达题” 的重点 和热点 ，它要 求对文 段中的 信息进 行筛选 ，选出 主要信 息，剔 除次要 信息， 然后根 据题目 要求用 简要的 语言表 述出来 。
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2.有时， 定义题 所给材 料在交 待事物 或概念 时，为 了避免 抽象， 而让读 者有具 体可感 的印象 ，往往 会对事 物或者 概念进 行举例 介绍。
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3.这些例 子，仅 仅是某 一事物 或概念 逻辑范 畴中的 一个或 几个现 象，不 属于事 物或概 念的本 质属性 ，应汰 除。
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4.章回体小说是 中国古典 长篇小说的主要形式，它是由宋元时期 的“讲 史话本 ”发展 而来的 。“ 讲史”就是说书的 艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事 。讲史 一般都 很长， 艺人在表演时必须分为若干次才能 讲完。
板书设计
地理位置：非洲东北部，尼罗
尼罗河 与古埃 及文明
河贯穿埃及南北 国家出现、统一、经历三个时 期、灭亡
古
古埃及科学与文化成就
代
金字塔 ： 金字塔是埃及文明的象征，是古
埃 及人智慧的结晶
及
法老的统治：作为全国最高统治者，集军、 政、财、神等大权于一身
随堂训练
1.尼罗河是古代埃及文明的母亲河，它的基本流向
Egypt is “the gift of the Nile.”
尼罗河不仅给古埃及人带 来生存必需的淡水，而且它的定 期泛滥也带来肥沃的泥土，为埃 及农业生产创造了良好的条件。
国家的发展历程：
时 间：约从公元前 3500年开始，国家出现； 公元前3100年左右，初 步实现统一；
法老图特摩斯统治时期： 成为强大的军事帝国
疆 域：见右图
古埃及文明终止：外族 入侵公元前525年灭亡
由于外来民族的入侵，使得古埃及近3000年的文明没有延续 下去。虽然古埃及文明没有延续下去，但在它存在的过程中，古 埃及人凭借着得天独厚的自然条件，经过辛勤劳动，创造了令世 人瞩目的成就。
古埃及的科学文化成就：古埃及的科学和文化取得了很高的成 就，其中天文学、数学和医学成就最为突出。太阳历是古埃及 天文学的突出成就之一。古埃及的象形文字是世界上最早的文 字。
部编人教版初中历史九年上册 第一单元 第一课 古代埃及
第一单元 古代亚非文明
第1课 古代埃及
学习目标
认真阅读学习目标，心中有目标，行动有方向，学习有动力。
1.认识古埃及所处的地理位置，了解尼罗河与埃 及文明的关系，体会埃及文明（重点）
2.探索金字塔的建筑奥秘，认识古代埃及人民的 聪明才智，树立科学的探索精神 。（重点）
目标导学二：金字塔
埃及金字塔
法老的陵墓——金字塔
屹立在尼罗河下游的金字塔群
从左到右依次为第四王朝门卡乌拉（胡夫之孙）、 哈佛拉（胡夫之子）、胡夫三位法老的金字塔，小金字 塔是孙子的几个妻子。金字塔是古埃及文明的象征，反 映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧 的结晶。
金字塔的修建，反映了古埃及国王的无限权力。