人类成长与社会环境
个人与社会的发展
个人与社会的发展人类作为一种社会性动物，在与其他人交往和合作的过程中，不仅推动了整个社会的发展，同时也实现了自身的成长和进步。
个人与社会的发展密切相互联系，相互依赖，相互促进。
本文将探讨个人与社会发展之间的关系，以及个人对社会发展的影响和社会对个人发展的影响。
首先，个人与社会的发展是相互关联的。
个人的特质和能力将决定其在社会中所扮演的角色和所起的作用。
反过来，社会的发展也将为个人提供更广阔的发展空间和机会。
例如，在一个相对落后和封闭的社会中，个人的选择和机会会受到限制，而在一个开放和进步的社会中，个人的发展将得到更多的自由和激励。
其次，个人对社会发展起着重要的推动作用。
个人通过自己的努力和创造力，创新性地推动社会进步。
众多的个人的创造力、思维活跃和积极进取的精神，不断推动着科技、文化和制度的创新和变革。
世界上许多重大的发明和进步，都源于某个个人的奇思妙想和不懈努力。
例如，爱迪生发明了电灯，爱因斯坦提出了相对论，他们的努力和创造为社会的进步做出了巨大的贡献。
另一方面，社会对个人发展也有着深远的影响。
社会的发展决定了个人所面临的机遇和挑战。
社会的经济、政治和文化环境，对个人的教育、职业和生活方式都有着直接的影响。
在一个良好的社会环境中，个人能够充分发展自身的潜力，获得更多的机会和资源。
而在一个不公平的社会中，个人的发展可能会受到限制和阻碍。
因此，创造一个公正、平等和包容的社会环境，对个人的全面发展至关重要。
此外，个人与社会的发展也需要相互合作与互动。
社会的发展需要个人的参与和贡献，而个人的成长和进步也需要社会的支持和帮助。
个人通过参与社会事务和积极行动来推动社会的进步，例如，参加公益活动、投身于社会组织和关注社会问题等。
同时，社会也会为个人提供教育、培训和就业机会等资源，以促进个人的发展。
个人和社会的发展是相互促进、相互依存的关系。
综上所述，个人与社会的发展是密切相关的。
个人的特质和能力决定了其在社会中所扮演的角色和所起的作用，社会的发展也为个人提供更广阔的发展空间和机会。
本科—人类成长与社会环境第六章社区与人类行为
第二节 社区理论
一、社会学的理论
德国社会学家滕尼斯。尽管滕尼斯当初对社区的研究与我们目前存在着很 大的不同，但也正是因为滕尼斯，社区才正式作为一个学术范畴进入研究视野， 而且，滕尼斯本人关于社区研究的具体思路比如将社区与社会对应起来，分别 作为两种不同的“理想型”，进而解析社会变迁等等，迄今为止仍然是我们研 究社区所不可轻易跨过的一座桥梁。 芝加哥学派。著名的代表人物包括罗伯特·帕克（Robert E．Park， 1864——1944）、路易斯·沃斯(Louis Wirth ，1897——1952)等等，人文区 位学则构成了芝加哥学派关于社区研究的点睛之笔。芝加哥学派的社区研究主 要以芝加哥本身快速程式化为背景，同时，芝加哥学派的社区研究并非局限书 斋，而是更多地关注芝加哥城市化过程中发生的重大社会问题，并力图提出相 应的解决方案。 林德夫妇。他们的代表作是《中镇》（中译为《米德尔敦》商务印书馆）， 此书采用了参与观察法、档案分析法以及问卷法等多种研究方法，影响甚大， 被认为是开创了社区综合研究的先河
三、其他学科理论
结合目前中国社区发展情形，值得关注的社区研究同样还有政治学。从目前 来说，社区研究在政治维度上主要的关注议题包括社区管理体制、社区自治、社 区维权等等。从宏观来说，社区管理体制涉及到了国家政治体制的改革以及政府 职能的转换；从中观来说，社区自治的形成涉及到了非政府组织的产生以及公民 社会的诞生。从微观来说，社区维权进一步唤醒的是社区居民的公民意识。 正因为社区在政治意义上如此重要，所以，在我国的社区研究中，政治性的 内涵被不断挖掘出来，几乎所有的社区研究都会涉及到社区党建，很显然，在单 位解体之后，社区成了最后一道防线，也正因为如此，甚至维稳等议题也逐渐成 了社区的重要内容。 正因为社区是作为一个最基本的社会单位存在，所以，社区也成了居民的生 活、发展以及自我教育之地，社区的出现不仅带来了居民生活方式的变更，同样 引发了社会资源配置的变化，医疗、文化、体育、娱乐等资源进一步下沉到社区， 因此，教育学、医学、体育学等学科也纷纷对社区展开了研究，这些多学科的研 究进一步揭示了社区的社会属性，进一步彰显了社区的社会功能。
人类成长与社会环境 期末复习(选择题篇)
人类成长与社会环境期末复习（选择题篇）一、单选题1、人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（B.规范），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
2、对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是（A.人类成长可以影响社会环境，社会环境同时也能够影响人类的成长）。
3、赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是（A.社会的制度性障碍）。
4、行为主义理论的创造者是（D.约翰•华生）。
5、优势视角的核心概念是（C.优势）。
6、弗洛伊德精神分析理论的根基是发现了（A.无意识）。
7、镜中自我是（A.库利）提出的一个核心概念。
8、马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是（B.自我实现）。
9、性别歧视的中心是主张（D.男性优越于女性）。
10、性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调（A.生理性差别）。
11、性别问题有很多，最大的性别问题莫过于（A.性别歧视）。
12、（D.性别角色）指的是与作为男人或作为女人相关联的行为、动机和态度等因素，也就是与作为一个男人或作为一个女人相关联的社会角色。
13、现代文明社会中普遍的家庭形式是（B.一夫一妻制）。
14、在家庭关系中，（B.夫妻关系）是核心。
15、在现代工业社会中，（A.核心家庭）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
16、（D.家庭暴力）是指一个家庭成员对另一个家庭成员所施予的暴力伤害。
17、由一对夫妇及其未婚子女生活在一起而组成的家庭称之为（A.核心家庭）。
18、在对正式结构组织的研究中，（A.科层制）是一种核心研究对象。
19、就我国而言，正式的学校产生于（A.夏朝）。
20、（B.单位）是最具有中国本土色彩的一个研究现象。
21、美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是（D.《中镇》）。
22、在社区变迁研究中，非常有影响的是（A.芝加哥学派）。
23、从社会学意义上来说，（A.社会变迁）指的是长时间、大规模的变化。
24、（D.社区）指的是一定数量的人们，基于某种共同关系和内在组织，居住在特定地区，在内在互动中所形成的共同体。
国开《人类成长与社会环境》形考任务3辅导资料
《人类成长与社会环境》形考任务3说明：形考任务3是“第九章婴儿期的行为发展”教学结束后要布置的形成性考核。
对某一个年龄段的群体进行调研，形成调研报告。
如进入某幼儿园，了解幼儿生理心理社会发展的特征，讨论幼儿游戏的意义等内容。
同理，可以选择某个小学、中学，或者同学间的青年和中年进行分组，也可以去敬老院）进行调研，深入了解某特定年龄群体的生理心理社会发展特征和核心问题，并加以分析。
要求：通过调研，小组的每位成员写出调研体会（心得、感悟），字数要求500字以上；每个小组形成调研报告，字数不少于2000字。
参考答案：调研报告：某幼儿园幼儿生理心理社会发展特征与游戏意义一、调研背景与目的本次调研旨在深入了解某幼儿园幼儿生理心理社会发展特征，探讨幼儿游戏的意义。
通过实地观察、问卷调查和访谈等方式，收集相关数据和信息，为幼儿园教育提供参考。
二、调研方法1.实地观察:观察幼儿园内幼儿的活动情况，了解他们的行为特点、兴趣爱好等。
2.问卷调查：向家长发放问卷，了解幼儿在家中的生活习惯、心理状况等。
3.访谈：与幼儿园教师、家长进行深入交流，了解他们对幼儿教育的看法和期望。
三、调研结果1.幼儿生理发展特征通过观察和访谈，我们发现该幼儿园的幼儿在生理发展方面呈现出以下特征：（1）身体发育迅速，但个体差异较大；（2）动作协调性逐渐提高；（3）对环境的适应能力较强；（4）睡眠质量较高，饮食习惯良好。
2.幼儿心理发展特征通过问卷调查和访谈，我们了解到该幼儿园的幼儿在心理发展方面呈现出以下特征：（1）好奇心强，喜欢探索新事物；（2）情绪波动较大，容易受到外界影响；（3）社交能力逐渐提高，愿意与同伴交往；（4）具备一定的自我认知和自我调节能力。
3.幼儿社会发展特征通过观察和访谈，我们发现该幼儿园的幼儿在社会发展方面呈现出以下特征：（1）遵守规则意识逐渐增强；（2）具备一定的合作精神和分享意识；（3）尊重长辈和他人；（4）对传统文化和价值观有一定的认识和理解。
6人类成长与社会环境试题与答案
讨论问题：
（1＞脅存期伴随着性成熟.生理、心理会发生哪些变化？青春期性教育的内容有哪些？
（3）符合答题要求的字数在400字以上。（2分）
对符合答题®求的简要说明：案例分析过程中，运用理论恰当，分析条理淸楚，文字表达顺 畅，结论正确等；
1700
能结合实例进行分析说明的.可酌情加分，最高《了加4分.
1699
五、案例分析题（共18分）
23.讨论问题：
（1）青春期伴随矜性成熟，生理、心理会发生哪些变化？
街春期身体发育的极大特征是身体的快速增长.身体意象的形成在青#期成为一个焦点 问题.并能对身体意象的形成进行简单说明.U分〉
青春期性教育的内容有哪些？
C.对成年子女的岡适
13.社会政策的基本特征有（
A.政治性
C.差异性D.符适性
H-皮亚杰根据认知心理的发展阶段.相应地区分出不同的游戏类型（〕
A.练习游戏B.象征游戏
规则游戏D.悄感游戏
15.衡W—个社会是否达到老龄化的指标主要有（>.
A.老年人口在总人t］中所占的比例B.少年人口在总人口中所占的比例
C.中位年龄D.老少之比
169‘1
三、辨析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在括 号内打"V”，错误的在括号内打“X”，并分别说明理由。每题4 分，共20分｝
16. 人到中年，女性会进人更年期，而男性没有更年期。
人类成长与社会环境——形成性考核任务1
1．《人类成长与社会环境》形考任务1说明：第一次任务是“第二章人类行为与社会环境的理论”教学结束之后要布置的形成性考核。
要求以小组为单位，围绕一个主题开展一次小组讨论。
在了解“人类成长与社会环境这门课的中心就在于分析人类成长与社会环境这二者之间的相互影响”的基础上，围绕性别、家庭、社区、组织、社会政策（五个中选取一个即可）等社会环境对人类行为所产生的影响展开小组讨论。
讨论的形式可以是小组成员面对面进行，也可以依托网络进行。
要求：讨论前要明确讨论主题，搜集相关资料；讨论过程要有记录，每组形成一份讨论报告，作为考核的基本依据。
教师根据学生参与讨论的情况给出客观公正的成绩。
小组讨论报告家庭环境可以理解成为家庭氛围，其具体分析指的是对家庭软、硬环境的分析。
家庭软环境，是指笼罩着特定场合的特殊气氛或氛围，它诉诸于人的内在情绪和感受，对人起着潜移默化的作用，是家庭生活中人与人之间相互联系时所形成的一种气氛；家庭硬环境，是指特定的物质条件，它是人得以发展的基础条件。
每个人从出生伊始就受到家庭环境的影响，这种影响往往是多方面的，深远的。
往往一个好的家庭环境能够影响人的一生。
主要指分析家庭的心理道德环境。
心理道德环境作为家庭环境的核心，是人类社会化发展的“温床”。
它与家庭成员之间的良好关系、父母的道德水平、对孩子的教育方式、人的自我概念的发展、师生关系、行为问题等均有较大影响。
当今社会的主题是和谐，讲求的是人与自然的和谐，人与人以及人与社会的和谐。
而家庭软环境就是和谐中分出的一个大的课题。
以人为本的观念，以和谐为主题的生活，家庭软环境的协调性是最重要的。
一般来说，离异和离异重组家庭存在以下二个缺点：一是父母关系不和。
父母双方经常打架、互相谩骂、不尊重对方。
这样的家庭环境不但使这些学生产生严重的紧张情绪，而且破坏他们内心对他人、对世界的美好感受，成天神思恍惚，情绪低落，无法安心学习。
二是离异和离异重组家庭的父母对子女要求容易走向两个极端：要么过分严厉；要么放任不管。
人类成长与社会环境——形成性考核任务4
《人类成长与社会环境》形考任务4说明：形考任务4是“第十五章老年期的行为发展”教学结束后的形成性考核。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1.（ B ）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。
A．互补需要B．交换C．角色D．价值2. 青春期的发展中一个突出的特征或者说是缺陷在于：（ A ）。
A．生理的发展速度大大超过了心理和社会的成熟度B．社会的成熟度大大超过了生理和心理的发展速度C．心理的发展速度大大超过了生理和社会的成熟度D．生理、心理和社会发展同步3．（ A ）是儿童或青少年由于相近的年龄和相同的社会地位而结成的一个小团体。
A．同龄群体B．初级群体C．次级群体D．弱势群体4. 幼儿期最具代表性的心理发展表现在（ B ）的形成。
A．自我意识B．自我评价能力C．社会性别D．逻辑思维能力5．调查显示，现代人一生的情绪低潮期在（ C ）。
A．童年B．青年C．中年D．老年6．失范理论最具影响的代表人物是：（ D ）。
A．涂尔干B．弗洛伊德C．霍华德·贝克D．罗伯特·默顿7．如果把人的一生与一年四季相比拟，老年期相当于（ D ）。
A．春季B．夏季C．秋季D．冬季8．自我意识的产生在（ B ）。
A．胎儿期B．婴儿期C．幼儿期D．儿童期9．“十月怀胎”，是从母亲最后一次经期来计算的，这个时间约有（ B ）。
A．266天B．280天C．300天D．305天10．（ C ）意味着“第二次心理诞生”。
A．幼儿期B．儿童期C．青春期D．青年期二、多项选择题（每题2分，共10分）1.标签理论对犯罪现象具有很强的解释力，其中以（ AD ）为主要代表。
A．埃德文·勒门特B．罗伯特·默顿C．涂尔干D．霍华德·贝克2．中年期的家庭调适同时表现在：（ BCD ）。
A．对兄弟姐妹的调适B．对老年父母的调适C．对青年子女的调适D．夫妇双方自身的调适3．在具体研究年龄过程中，至少涉及以下几种不同的年龄：（ ABCD ）。
5人类成长与社会环境试题与答案
（2）如何改变这种状况？请给当代的男孩家长提出你的建议。（6分）
（3）符合答题要求的字数在400字以上。（2分）
人类成长与社会环境试题答题纸（半开卷）
题
号
一
二
三
四
五
总分
分
数
11.12.13.14.15.
三、_析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在答 题纸上打“V",错误的在答题纸上打“X”，并分别说明理由。每 题4分，共20分）
判断：（）
说明理由：
四、论述题（每题16分，共32分）
21.老年歧视现象产生的原因有哪些？如何克服？
22.论述婴儿与父母的互动关系及相互影响。
五、案例分析题（共］8分）
23.
案例:拯救男孩
社会赋予男性许多优秀品质：强烈的好奇心、勇敢、礼貌、坚忍克己、尝试各种挑战、永不服 输等，曾几何时，这一境况变得稀有。教育专家孙云晓通过调查，在《拯救男孩》--书中精选了 大量的真实事例，展示了当下社会中男孩女性化的倾向。幼儿园里，时见女生和男生打架，男 生落荒而逃的场景。中小学的学习尖子都是女生，而男生相比起来，就显得很弱势：他们做事 胆小，没有男子汉的冲劲儿;无论是生活自理还是学习能力上都比较低能；没有责任感，遇事不 敢担当；性格懦弱逃避，犯错后第一反应是辩解和推倭……总之，就是男孩没个男孩样子，阴盛 阳衰在所难免。这无疑加剧着无数男生家长的焦虑。孙云晓因此大声疾呼，要直面男孩危机。 讨论问题：
16.
17.
18.
19.
20.
1326
A.城市社区B.集镇社区
C.城镇社区D.农村社区
人类成长与社会环境形成性考核习题及部分答案
人类成长与社会环境形成性考核四次任务的具体内容：1．《人类成长与社会环境》平时作业1说明：第一次作业是“第二章人类行为与社会环境的理论”教学结束之后要布置的形成性考核。
要求以小组为单位，围绕一个主题开展一次小组讨论。
在了解“人类成长与社会环境这门课的中心就在于分析人类成长与社会环境这二者之间的相互影响”的基础上，围绕性别、家庭、社区、组织、社会政策（五个中选取一个即可）等社会环境对人类行为所产生的影响展开小组讨论。
讨论的形式可以是小组成员面对面进行，也可以依托网络进行。
要求：讨论前要明确讨论主题，搜集相关资料；讨论过程要有记录，每组形成一份讨论报告，作为考核的基本依据。
教师根据学生参与讨论的情况给出客观公正的成绩。
2.《人类成长与社会环境》平时作业2说明：平时作业2是“第七章社会政策与人类行为”教学结束后的形成性考核。
一、单项选择题（每题2分，共20分）1．马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是：（B）。
A．自我B．自我实现C．生理需要D．超我2．在现代工业社会中，（A）家庭越来越普遍，扩大家庭越来越少。
A．核心家庭B．联合家庭C．单亲家庭D．丁克家庭3．就我国而言，正式的学校产生于（ A ）。
A．夏朝B．唐朝C．明朝D．清朝4．人的行为有很多种类，可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（ B ），可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
A．需要B．规范C．逻辑D．规律5．赋权理论是一个比较激进的流派，认为案主遭遇困境的根本原因是：（ A ）。
A．社会的制度性障碍B．案主的个体性错误C．案主的社会地位低D．案主的无意识6. 性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调：（ A ）A．生理性差别B．心理性差别C．社会性差别D．环境差别7．社会政策研究的正式渊源始自于1837年（ B ）学者组织的“社会政策研究会”。
A．美国B．德国C．英国D．中国8．美国社区研究中的代表人物——林德夫妇的代表作是：（ D ）。
人类行为与社会环境自我成长报告
人类行为与社会环境自我成长报告自从我出生以来，我一直与社会环境密不可分地相互作用和影响。
在这个过程中，我不断地学习和成长，逐渐形成了自己的行为方式和价值观念。
首先，我认识到我所处的社会环境对我产生了巨大的影响。
在成长过程中，我接触到各种社会价值观和行为模式，并不断从中汲取营养。
家庭教育、学校教育以及社会文化都对我的认知和行为习惯产生了深远的影响。
比如，我的父母一直强调诚实守信和努力工作，这使我养成了遵守承诺和勤勉工作的习惯。
同时，学校注重合作与分享，这使我培养了合作和分享的能力。
其次，社会环境对我影响的同时，我的行为和思维方式也会对社会环境产生反作用。
我的行动和决策往往会对他人产生积极或消极的影响，从而反过来塑造社会环境。
举个例子，当我积极参与公益活动时，我会鼓励他人也加入进来，从而推动社会公益事业的发展。
而当我选择忽视道德规范时，也会对他人的行为产生负面影响。
通过与社会环境的相互作用，我逐渐形成了自己的行为准则和价值观。
我意识到人类行为的目的不仅仅是满足自身的需求，更重要的是要尊重他人的权益和利益。
我深信，只有与他人和谐共处，才能创造一个良好的社会环境，实现人类共同的发展目标。
因此，我努力培养自己的同理心和合作能力，学会与他人进行有效的沟通和合作。
对于自我成长来说，社会环境起到了至关重要的作用。
在与社会环境的相互作用中，我不断反思和完善自己的行为方式和思维模式。
我明白，只有不断学习和适应社会环境的变化，才能实现自己的成长和进步。
作为一个现代人，我深感到当前社会环境的复杂性和多元性。
在面对不同的社会问题和挑战时，我需要保持冷静和理智，善于分析和解决问题。
通过积极的行动和参与，我希望能够对社会环境产生积极的影响，促进社会的进步和发展。
人类发展社会环境与个体成长
人类发展社会环境与个体成长人类的社会环境对个体的成长和发展起着至关重要的作用。
社会环境包括了我们居住的地方、所处的社会群体、文化传统等，它不仅影响着我们的身心健康，还塑造了我们的行为和意识。
本文将探讨人类发展社会环境与个体成长之间的关系。
一、社会环境对个体成长的直接影响1. 家庭环境家庭是个体最早接触的社会环境，也是个体成长的重要基石。
一个稳定、温暖的家庭环境有助于个体产生积极的态度、情感和价值观。
家庭成员之间的关系质量、家庭教育方式以及家庭氛围都会对个体的身心发展产生深远影响。
2. 教育环境教育环境是个体在学校和教育机构中所接触到的社会环境。
一个良好的教育环境能够提供良好的学习资源和机会，为个体的学习和发展提供支持和帮助。
教育环境对培养个体的能力、品德和社交技能起着重要的作用。
3. 社会关系网络个体所处的社会关系网络也对其成长发展产生重要影响。
社交关系的质量与数量对个体的社会适应能力和心理健康有着直接关系。
有良好的社会关系网络不仅能提供支持和帮助，还能够扩展个体的社交圈子和资源。
二、社会环境对个体成长的间接影响1. 文化传统社会环境中的文化传统对个体的认知、价值观和行为方式有着深远的影响。
不同的文化背景塑造了不同的思维方式和观念，影响个体对世界的理解和行为的选择。
2. 社会制度社会制度是构建整个社会环境的重要组成部分。
政治、经济、法律等制度对个体的成长发展和社会交往起着重要作用。
良好的社会制度能够提供公平的机会，在个体成长的过程中保护其权益。
三、个体对社会环境的影响社会环境和个体成长是相互作用的，个体也会对社会环境产生影响。
1. 个体能力的提升个体通过学习和成长可以积累知识、技能和经验，为社会作出贡献。
个体的发展水平和创新能力对整个社会的进步和发展有着重要的推动作用。
2. 个体价值观和行为的塑造个体的价值观和行为方式受到社会环境的影响，同时也能够通过自己的选择和实践对社会环境产生积极的影响。
个体的道德行为和社会责任感对整个社会的文化和道德水平产生重要影响。
人类成长与社会环境形成性考核习题及部分答案
人类成长与社会环境形成性考核四次任务的具体内容:1. 《人类成长与社会环境》平时作业1说明: 第一次作业是“第二章人类行为与社会环境的理论”教学结束之后要布置的形成性考核。
要求以小组为单位, 围绕一个主题开展一次小组讨论。
在了解“人类成长与社会环境这门课的中心就在于分析人类成长与社会环境这二者之间的相互影响”的基础上, 围绕性别、家庭、社区、组织、社会政策（五个中选取一个即可）等社会环境对人类行为所产生的影响展开小组讨论。
讨论的形式可以是小组成员面对面进行, 也可以依托网络进行。
要求：讨论前要明确讨论主题, 搜集相关资料；讨论过程要有记录, 每组形成一份讨论报告, 作为考核的基本依据。
教师根据学生参与讨论的情况给出客观公正的成绩。
2.《人类成长与社会环境》平时作业2说明: 平时作业2是“第七章社会政策与人类行为”教学结束后的形成性考核。
一、单项选择题（每题2分, 共20分）1. 马斯洛的需求层次理论中最著名的概念是: （ B ）。
A．自我B. 自我实现C. 生理需要D. 超我2．在现代工业社会中, （ A ）家庭越来越普遍, 扩大家庭越来越少。
A. 核心家庭B. 联合家庭C. 单亲家庭D. 丁克家庭3．就我国而言, 正式的学校产生于（ A ）。
A．夏朝B．唐朝C．明朝D．清朝4. 人的行为有很多种类, 可以按照不同的标准进行不同的划分。
按照是否合乎（ B ）, 可以将人的行为划分为正常行为与异常行为。
A．需要B．规范C．逻辑D．规律5. 赋权理论是一个比较激进的流派, 认为案主遭遇困境的根本原因是: （ A ）。
A. 社会的制度性障碍B. 案主的个体性错误C. 案主的社会地位低D. 案主的无意识6.性别歧视者常犯的错误是以偏盖全，过分强调: . ..）A. 生理性差别B. 心理性差别C. 社会性差别D. 环境差别7. 社会政策研究的正式渊源始自于1837年（ B ）学者组织的“社会政策研究会”。
环境与成才有着密切的关系
环境与成才有着密切的关系作为现代社会中不可缺少的关键因素，环境对每个人的成长与发展都有着重要的影响。
尤其对于人才的成才和发展，环境的影响更是不容忽视。
在当今时代，环境和成才之间的关系越来越受到广泛关注，因为我们完全意识到人类的环境问题给人类本身带来的巨大挑战，如城市化、气候变化、生态破坏、资源短缺、污染和能源爆发等等。
在环境改变的前提下，将如何继续提供优质的生命和发展空间，是一项巨大的挑战。
因此，环境与成才有着密切的关系，并且需要我们不断探索和发展。
首先，环境是决定人才成才的基础条件。
环境包括其生存和学习环境。
依靠优美环境，良好气息和健康的生活习惯，能够使身体健康，保持精神清新，创造出良好的思维空间，可以快速、全面地学习知识，同时不断提升自我价值的认识和意识。
据统计，学习成功的学生大多来自自然优美的家庭环境，家庭环境尤其会对小学生的成长发挥重要影响。
而在教育学中，学生的家庭环境、教师和同学之间的关系则成为影响学生学业成绩和健康成长的重要因素。
教育者需要注意建立良好环境，创造出积极向上、创新性的氛围，为学生成才的成功创造成良好的条件。
其次，环境能够促进人才的成才。
优秀的环境是发展人才的前提条件，其积极和乐观的态度、理智的思维、个人独立的能力和创新性都可以通过这种具有积极意义的环境得到充分发挥。
此时，环境可以激发人才的创意、思想及能力，激发人才的进取心和生命力（也叫创造力），促使人才不断变化和发展，最终实现自我的价值。
一个好的环境不仅仅是提供各种机会，它同样森林了你的心绪，官能了你的思想，联系了你自己和周围的人，它还能让内在的潜能像花开一样生发的去发扬光大。
再次，环境还可以对人才的成才形成文化氛围的影响。
环境对人的思考、行为和风格有着深刻的影响。
一个文化高尚、素质优良的环境可以让人在这样的氛围中得到更多的感受、反思、见解和认识。
例如，从小在人文环境中成长的儿童往往具有较高的素质和文化背景，容易了解真奥妙所在，能够以一种艺术感觉强烈的方式看待事物，赋予真理以更多的内涵和文化底蕴。
社会环境对人的成长的影响
社会环境对人的成长的影响引言：社会环境是人类生活的舞台，也是人们成长的土壤。
社会环境对人的成长有着重要的影响，它不仅塑造了个体的价值观和行为准则，还决定了个体的成长路径和机遇。
本文将从教育、家庭、朋友圈和社会文化等方面探讨社会环境对人的成长的影响。
一、教育环境的影响教育环境是社会环境中最直接、最重要的影响因素之一。
学校作为教育的重要场所，承担着培养人才的使命。
在学校中，学生通过学习课程知识和参与各种活动，不仅获得了学术能力，还培养了解决问题、沟通合作和自我管理等综合素养。
而教育环境的质量直接决定了学生的学习成果和个人发展的潜力。
优质的教育环境能够提供良好的师资力量、先进的教学设施和资源，激发学生的学习兴趣和创造力，培养他们的独立思考和创新能力。
二、家庭环境的影响家庭是人们成长的第一所学校，家庭环境对个体的成长影响深远。
家庭环境包括父母的教育方式、家庭氛围以及家庭成员之间的关系等方面。
父母的教育方式直接影响着孩子的行为习惯和价值观念的形成。
良好的家庭氛围能够给予孩子安全感和爱的滋养，培养他们的自信心和积极性。
而家庭成员之间的关系和沟通方式也会对个体的成长产生重要的影响，良好的家庭关系可以培养孩子的人际交往和合作能力，帮助他们建立良好的人际关系。
三、朋友圈的影响朋友圈是社会环境中重要的影响力之一，朋友的选择和交往对个体的成长具有重要影响。
朋友圈中的好友可以给予个体情感支持和社会支持，帮助他们克服困难和挫折，促使他们成长和进步。
而不良的朋友圈则可能带来负面影响，引导个体走向错误的道路。
因此，选择良好的朋友圈和与优秀的朋友交往，对个体的成长和发展至关重要。
四、社会文化的影响社会文化是社会环境中的重要组成部分，它对个体的成长产生着深远的影响。
社会文化包括社会价值观、道德规范、社会规则等方面。
社会文化对个体的行为准则和行为规范起着约束和引导作用。
良好的社会文化能够培养个体的公民意识和社会责任感，促使他们以积极的态度参与社会事务，推动社会进步。
2人类成长与社会环境试题与答案
（1）从工作和职业的意义这个视角，分析青年进人职场为何会这样拼命工作？（10分）
（2）请用“生理一心理一社会”三合一综合分析模式，为这些陷于心身耗竭综合征的人提出 建议。（6分）
（3）符合答题要求的字数在400字以上。（2分）
人类成长与社会环境试题答题纸
题
号
一
二
三
四
五
总分
分
数
1.2.3.4.5.
C.中年期D.老年期
14.“社会性别意识纳人决策主流”的目标可以解析为（
A.强化性别意识C.维护性别公正
15.失业对中年人的影响主要有（
A.家庭收人的减少
C.割断了失业者与社会的联系D.失业人员人格出现偏差
三、辨析题（以下各题的说法是否正确，请先做出判断。正确的在答题纸上打“7",错误的在答 题纸上打“X”,并分别说明理由。每題4分，共20分｝
早期人类知识的积累主要是靠经验知识的传播主要是代代相传因此谁的寿命越长谁掌握的知识就越多现在则大为不同知识的更新速度越来越快信息的传播方式越来越多信息传播的媒介也越来越高科技化这导致了一种从未有过的奇怪现象年轻人比老年人接受新知识兴趣更高速度更快能力更强代与代之间的知识传播不再是而是少传老年轻人成了知识的主宰反向社会化由此产生反向社会化的产生使老年人昔日的高高在上的尊崇地位被颠覆
人类成长与社会环境试题
注意事项
一、
二、
三、
ห้องสมุดไป่ตู้一、单项选择题（每题2分，共20分）
1.（）指的是一个人对自己的身体即生理表象所形成的情感、态度、主观看法等。
A.身体意象B.人生观
C.身体差别D.爱情观
2.对人类行为与社会环境之间关系的正确理解是（）。
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题号:1 总和生育率为3．2属于人口再生产演变的哪个阶段（）选项:c、过渡型的后期转变阶段题号:2 构成社会问题的前提条件是（）选项: a、客观存在题号:3 认为全球化的观念被高估的学者认为中央政府的权力会（）c、上升题号:4以渐进方式进行市场化改革的国家是（）a、中国题号:5 哪一个不是我国家庭结构的变动趋势（）b、家族扩大化题号:6 城市同心圆模型的提出者是（）a、伯吉斯题号:7 富勒斯和迈尔斯提出的社会问题发展的三个阶段不包括（d、问题渐渐失去进一步关注的兴趣题号:8 按时马尔萨斯的观点，人类没有急剧繁殖的根本阻碍是（）c、粮食题号:9 城市化滞后的制度基础不包括（）b、计划生育制度题号:11 以下属于全球化向度的有（）a、全球资本主义体系b、国际劳动分工c、全球军事秩序d、民族国家体系题号:12 在城市化过程中出现的现象有（）b、郊区化c、缙绅化d、全球城市题号:13 工业化的特点是（）a、无生命物质能量的运用b、生产和其他经济过程的机械化c、制造业的普遍推广d、集中化工作地点题号:14 社会学“三圣”是（）选项: a、马克思c、涂尔干d、韦伯题号:15 全球化怀疑论者认为全球化正带来一个“无国界的世界”（）选项: 1、错题号:16 资本不属于社会—空间视角的三个维度之一（）2、对题号:17 工业化是工业社会兴起的主要动力，也是现长社会出现的一个重要动力（）2、对题号:18 市场社会的三个元素不包括商品化（）1、错题号:19 目前我国城市化主要是由政府推动的（）选项: 2、对题号:20 人口数在100万—200万的属于特大城市（）选项: 2、对题号:1 哪个不属于《布莱克维尔政治学百科全书》提出腐败的三个层次（）选项:b、组织腐败题号:2 “近朱者赤，近墨者黑”属于犯罪社会学的哪一个视角（）d、差异交往论题号:3 纽约市“破窗理论”或者说“零的容忍”是从哪一方面来减少犯罪的（）选项: a、控制题号:4 以下哪一项不利于教育平等（）b、提高学费题号:5 主张人只是自然的一部分的是哪种环境主义理论（）d、本质主义题号:6 青少年亚文化论的提出者是（）a、科恩题号:7 帮助穷人带入社会的最主要手段是（）c、就业和培训题号:8 互动论研究的是社会（）层面的问题a、微观层面题号:9 性的产业化体现在哪几个层面（）a、公开化b、组织化c、全球化题号:10 目前犯罪问题呈现的重要趋势有（）选项: a、侵财型犯罪发案率上升b、犯罪组织化程度加强c、流动人口犯罪增多d、青少年犯罪形势严峻题号:11 三种最能体现符号暴力运动过程的教育方式为（）选项: a、传播式教育c、家庭教育d、制度化教育题号:12 学校改革者的目标是（选项: a、效率b、优质c、提高d、平等题号:13 在社会转型的冲击下，婚姻状况呈现出哪些特点（）选项: a、初婚年龄稳步提高b、婚姻自主程度不断加强c、通婚半径的扩大d、婚姻质量偏低题号:14 城市和农村在死亡病因和风险因素上基本相同选项: 1、错题号:15扩大教育系统是促进教育机会平等化的方面之一2、对题号:16寻租行为是腐败行为的一种选项: 2、对题号:17 教育是走出贫困恶性循环的重要途径选项: 2、对题号:18 实际犯罪率等于显性犯罪率加隐性犯罪率2、对题号:19 功利性教育模式实质上是一种应试教育选项:2、对题号:20 社会稳定的前提条件之一是利益格局的相对合理性、公平性和保障性2、对题号:1 “晚婚晚育，少生优生”的政策是什么时候提出来的（）选项:c、80年代初题号:2 杭州非农人口有141万，它属于（）b、特大城市题号:3 疾病、患病、病态分别是从哪些层面来理解的（）选项: a、生理、心理、社会:4 根据国家统计局按照城市市区非农业人口规模为划分依据，我国城市可以分为（）4 c、题号:5 城市化滞后的制度基础不包括（）b、计划生育制度题号:6 我国人口转变分水岭的形成在什么时候（）b、1970:7 齐美尔观察社会的出发点是（）选项: a、货币经济题号:8 纽约市“破窗理论”或者说“零的容忍”是从哪一方面来减少犯罪的（）选项: a、控制题号:9 以渐进方式进行市场化改革的国家是（）选项: a、中国题号:10 题型:多选题各国采取的反贫困政策有（）a、社会保障b、充分就业c、房屋补贴d、经济发展题号:11 市场化可能带来的后果（）选项: a、地方主义的勃兴b、信任结构的崩溃c、收入分配的极化d、道德伦理的缺位题号:12 市场社会的核心元素是（）选项: a、劳动分工b、商品化c、货币计算d、证券交易题号:13 全球城市所需具备的条件有（）选项: a、是全球经济的指挥中心b、是金融与专业服务基地c、是新兴产业的创新地d、是人口的聚集地题号:14社会问题的种类有（）选项:a、确然的社会问题b、可能的社会问题c、设想的社会问题d、不存在的社会问题题号:15 全球化怀疑论者认为全球化正带来一个“无国界的世界”（）选项: 1、错2、对题号:16 市场社会的三个元素不包括商品化（）选项:1、错2、对题号:17 资本不属于社会—空间视角的三个维度之一（）选项:1、错2、对题号:18 孔德是社会学“三圣”之一（）选项:1、错2、对题号:19 市场经济等同于资本主义（）选项: 1、错2、对题号:20 转型成长是汤普森三种人口增长形态之一（）选项:1、错2、对题号:1 纽约市“破窗理论”或者说“零的容忍”是从哪一方面来减少犯罪的（）选项:a、控制b、杜绝c、矫治d、预防题号:2 从单一制智力到多重智力的提出者是（）选项:a、乔治b、科尔曼c、加德纳d、孔德题号:3 布罗代尔认为西欧第一次工业革命发生（）选项:a、意大利b、英国c、法国d、德国题号:4哪个不属于《布莱克维尔政治学百科全书》提出腐败的三个层次（）选项:a、个人腐败b、组织腐败c、制度腐败d、整体腐败题号:5 导致我国周期性失业的原因是（）选项:a、宏观经济波动b、产业结构调整c、市场取向的改革d、全球化冲击6、题号:帮助穷人带入社会的最主要手段是（）选项:a、健康与营养b、教育c、就业和培训d、公共服务题号:7 新中国成立后，以下哪一项不是当时促进教育机会的平等化的手段（）选项:a、提高教师质量b、扩大教育系统c、开办新的学校d、增加招生题号:8 青少年亚文化论的提出者是（）选项: a、科恩b、涂尔干c、怀特d、贝克题号:9 失业所必须具备的条件是（）选项: a、有劳动能力b、有劳动意愿c、到达法宝劳动年龄d、有寻找工作的活动但没有找到工作题号:10 可以从以下哪些方面防止和控制腐败（）选项:a、权力制约b、反腐制度c、道德约束d、公众觉悟题号:11 生态破坏包括（）选项:a、耕地资源减少b、水土流失c、沙漠化d、森林资源遭到破坏题号:12 看病难的原因有（）选项: a、资源颁布不均b、医疗费用昂贵c、医院赢利冲动d、专业霸权题号:13 工业化产生的社会问题有哪些（）选项:a、社区的式微b、资源的枯竭c、贫困人口的增加d、社会安全感的下降题号:14第一次失业高峰在1961-1962年间选项:1、错2、对题号:15 贫困文化的影响体现在社区、家庭和个人三个层面选项:1、错2、对题号:16 卖淫只包括异性之间的性交易（）选项:1、错2、对题号:17 生物多样性锐减是生态环境退化的主要标志选项:1、错2、对题号:18 贫困冲突论直接提示了贫困是社会冲突或制度的结果选项:1、错2、对题号:19 寻租行为是腐败行为的一种选项:1、错2、对题号:20 扩大教育系统是促进教育机会平等化的方面之一选项:1、错2、对题号:1 主张人只是自然的一部分的是哪种环境主义理论（）D、本质主义题号:2冲突论者把贫困出现与存在的原因归结为（）A、社会制度因素题号:3 布罗代尔认为西欧第一次工业革命发生（）A、意大利题号:4以下哪一项不利于教育平等（）B、提高学费题号:5 题型:单选题（请在以下几个选项中选择唯一正确答案）本题分数:5内容:以下哪项不是贫困文化影响的体现（）B、企业题号:6 纽约市“破窗理论”或者说“零的容忍”是从哪一方面来减少犯罪的（）A、控制题号:7 我国几周岁算是到达了合法劳动年龄（）C、16题号:8青少年亚文化论的提出者是（）A、科恩题号:9 学校改革者的目标是（A、效率B、优质C、提高D、平等题号:10 生态破坏包括（）A、耕地资源减少B、水土流失C、沙漠化D、森林资源遭到破坏题号:11三种最能体现符号暴力运动过程的教育方式为（）A、传播式教育C、家庭教育D、制度化教育题号:12工业化产生的社会问题有哪些（）A、社区的式微B、资源的枯竭C、贫困人口的增加D、社会安全感的下降题号:13在社会转型的冲击下，婚姻状况呈现出哪些特点（）A、初婚年龄稳步提高B、婚姻自主程度不断加强C、通婚半径的扩大D、婚姻质量偏低题号:14 正式的社会控制手段包括组织控制和法律控制2、对题号:15实际犯罪率等于显性犯罪率加隐性犯罪率2、对题号:16 教育公正的实质的教育机会的平等2、对题号:17 贫困文化的影响体现在社区、家庭和个人三个层面2、对题号:18 寻租行为是腐败行为的一种2、对题号:19 教育是走出贫困恶性循环的重要途径2、对题号:20 第一次失业高峰在1961-1962年间1、错题号:1杭州非农人口有141万，它属于（）B、特大城市题号:2 以下哪个不属于解读全球化的方式（）A、冲突论者题号:3按时马尔萨斯的观点，人类没有急剧繁殖的根本阻碍是（）C、粮食题号:4 认为全球化的观念被高估的学者认为中央政府的权力会（）C、上升题号:5 齐美尔观察社会的出发点是（）A、货币经济题号:6疾病、患病、病态分别是从哪些层面来理解的（）A、生理、心理、社会题号:7纽约市“破窗理论”或者说“零的容忍”是从哪一方面来减少犯罪的（）A、控制题号:8以下哪一个词符合布罗代尔长时段概念（）A、结构题号:9 富勒斯和迈尔斯提出的社会问题发展的三个阶段不包括（D、问题渐渐失去进一步关注的兴趣题号:10 市场化可能带来的后果（）A、地方主义的勃兴B、信任结构的崩溃C、收入分配的极化D、道德伦理的缺位题号:11 以下属于全球化向度的有（）A、全球资本主义体系B、国际劳动分工C、全球军事秩序D、民族国家体系题号:12 全球城市所需具备的条件有（）A、是全球经济的指挥中心B、是金融与专业服务基地C、是新兴产业的创新地题号:13 工业化的特点是（）A、无生命物质能量的运用B、生产和其他经济过程的机械化C、制造业的普遍推广D、集中化工作地点题号:14 社会问题的种类有（）A、确然的社会问题B、可能的社会问题C、设想的社会问题D、不存在的社会问题题号:15 上海是全球城市（）1、错题号:16 资本不属于社会—空间视角的三个维度之一（）2、对题号:17孔德是社会学“三圣”之一（）1、错题号:18 我国城市化发展的起步阶段是1994-1951年（）2、对题号:19 市场社会的三个元素不包括商品化（）1、错题号:20家庭平等化不是我国家庭结构的变动趋势之一（）1、错。