寓言故事-草船借箭 PPT

合集下载

部编版五年级语文下册5《草船借箭》课件(共15张PPT)

(三天造十万支箭这么难，诸葛亮为什么主动立下军令状？他立下军令状后，周瑜为什么很高兴？)
文中还有一些体现人物特点的语句，请你默读课文勾画出来，和小组同学一起交流。
第四十六回用奇谋孔明借箭献密计黄盖受刑
谢谢观看
Thank You
人教部编版五年级语文下册
5 草船借箭
谁草船借箭？为什么要草船借箭？怎么用草船借箭？最后借到箭了吗？
周瑜诸诸葛葛亮亮
妒忌
三天造十万支箭
准备过程借箭经过
周瑜诸诸葛亮亮
妒忌
三天造十万支箭
准备过程借箭经过
草船、军士
逼向水寨、一面
受逼箭、向另水一寨面受
寨、驶南岸
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌叹服
诸诸葛亮亮
三天造十万支箭
如期交货
准备过程借箭经过
草船、军士逼逼向向水寨一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
周瑜
妒忌叹服
诸葛诸亮
三天造十万支箭
如期交货
准备过程借箭经过
草船、军士
逼逼向向水寨水寨
一面受箭
另一面受箭
驶向南岸
读课文时，对于故事内容有没有什么疑问呢？
赛塞
诸葛亮说:“怎么敢跟都督开玩笑?我愿意立下军令状，三天造不好,甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待他。

草船借箭课件1(共30张PPT)

自读经过部分，请你思考:
1.为什么诸葛亮直到第三天四更才去开船借箭？
2.他怎么知道三天之内必有大雾？ 3.谁能复述借箭的经过?
自读结果部分，请思考:
1.草船借箭的结果怎样？ 2.这时周瑜的心里是什么滋味？为什么长叹一声？ 3.从哪里看出周瑜的沮丧、惭愧?
分析事情的前因后果:
１.因为（周瑜妒忌诸葛亮的才干，设计十日内造十万只箭）来所陷以害诸他葛。亮用草船
学校、生导入活新等课方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章。（1）教师播放《草船借箭》的视频片段，让学生了解故事背景和人物形象。
关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自
己亲身经（2历）的教小师引故导事学、生场思景考等：为，什通么过诸细葛节亮描要用写草来船表借现箭主？题这个和故中事心有思什想么。启示？
小学升初过程中与的方作法文：选通材过阅技读巧、如讨下论：、表演等方式，引导学生深入理解故事内涵，培养学生的表达能力和团队协作能力。
情感态度与价值观：通过学习《草船借箭》，让学生了解诸葛亮的智慧和谋略，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
深入挖掘二、：教对学于内小容学及升过程初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭、
周瑜心胸狭窄嫉贤妒能
知人鲁肃正直老实顾全大局
曹操生性多疑用兵谨慎
神机
诸葛亮
第三天有大雾知天文、地理
回船顺水顺风
妙算
有胆有识
故事情节：）借造箭为难诸葛亮；
草船
准备（3—5）向鲁肃借船、借兵，布置
青草幔子、草把子；
借
箭经过（6—9）
结果（10）如期交箭完成任务，有力地挫

5草船借箭课件(共30张PPT)

督知道。他要是知道了，我的计划就完了。
因为周瑜聪明过人，知道诸葛亮的安排后,就会猜到他借箭的计划,势必会加以破坏,说明诸
葛亮心明眼亮,早已洞悉周瑜的意图。
深入研读
从鲁肃的行为中，可以看出鲁肃和诸葛亮是个怎样的人？
鲁肃：为人忠厚，可以信赖
鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，只说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。周瑜疑惑起来，说:“到了第三天，看他怎么办!”
深交入流研讨读论
诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。
另一方面诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现出诸葛亮的足智多谋。
主旨归纳
课后作业
1、将今日所学知识说与家人、朋友听。 2、阅读《三国演义》书籍，或者观看《三国演义》电视剧。 3、完成相应的练习。
能
诸葛
向鲁肃借了船只等物品，趁大雾漫天，逼近曹军水寨，巧妙借
足智多
亮
箭。
谋
谨慎多疑
大葛雾亮天用出气计去里，。诸怕不葛亮诸敢具体曹操是怎样借到的箭呢鲁肃？下没事给节有告诸课把诉葛等我诸周亮物们葛瑜准品亮，备继。借并好续船私船研的自只究。忠厚守信
再读课文
快速默读第一部分，思考： 1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？他的真正目的是什么，从哪儿看出来？ 2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十万
就回去。”
语言、神态描写：鲁肃的“吃惊”和诸葛亮的”笑
“形成鲜明的对比，体现了诸葛亮的从容。诸葛亮

5草船借箭课件(共39张PPT)

体会：诸葛亮考虑周密，算准借箭的位置，并且进行了巧妙的安排。
体会：诸葛亮料事如神，算准了曹操多疑不敢出兵；识鲁肃忠厚老实，不会将安排告诉周瑜。
最后一段中，周瑜长叹道:“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”请你结合课文，说说，周瑜都是哪里比不过诸葛亮呢。（重点）
默读事情的经过，品析诸葛亮的神机妙算。
这时候大雾漫天，江上的人连面对面都看不清。
等待时机
大雾漫天
神机妙算三
古代一昼夜分十二时辰，完全属于夜晚的五个时辰，也叫五更。“五更时分”指凌晨3～5时。
五更时分，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令
把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士
一边擂鼓，一边呐喊。
增加受箭面积
善于谋划
虚张声势、制造进攻假象
曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”
了解人心
感受形象
诸葛亮为什么选择大雾漫天的时候去借箭？这时候诸葛亮和鲁肃坐在船上，都看到了这场大雾。
假如你是鲁肃，看到这场大雾，你会怎么想呢？诸葛亮看到这场大雾又会怎么想呢？你还从哪些地方体会到了诸葛亮的神机妙算呢？
知天文
懂地理
识人心
“ 第一天，不见诸葛亮有什么动静；第二天，仍然不见诸葛亮有什么动静；直到第三天四更时候，诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。”
“ 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。”
“天还没亮，船已经靠近
诸葛亮笑着说：“雾这
曹军的水寨。诸葛亮下令把船样大，曹操一定不敢派兵出来。
头朝西，船尾朝东，一字儿摆我们只管饮酒取乐，天亮了就
开，又叫船上的军士一边擂鼓，回去。”

草船借箭成语故事PPT课件

成语故事
草船借箭
草船借箭
周瑜找到鲁肃，叫他去探听诸葛亮是否知道自己用了这条妙计。
草船借箭
诸葛亮嘱咐鲁肃:“不要告诉周瑜我知道这件事。”
不要告诉周瑜
草船借箭
鲁肃还是如实向周瑜汇报了。
他已知晓
草船借箭
第二天，周瑜要诸葛亮在十天之内造出十万支箭。
只需三天
草船借箭
他这次难逃一死
诸葛亮走后，周瑜吩咐工匠故意做慢些，物件也不给备齐。
草船借箭
谢丞相借箭!
等雾慢慢散去,只见二十条船上的草靶子都插满了箭。诸葛亮很满意,命士兵驾船往回走, 同时高喊:“谢丞相借箭!”
草船借箭
气死老夫曹军将领将此事报告曹操时，诸葛亮的船已走出了二十多里。曹操很后悔,想出兵追赶已来不及了。
草船借箭
回去的途中,鲁肃问诸葛亮怎么会知道有大雾,诸葛亮说:“若我不懂天文地理, 便只是庸才而已。”鲁肃听了十分佩服。
草船借箭
诸葛亮找到鲁肃,向他借了二十条船。
草船借箭
鲁肃回去见到周瑜,果然没提借船的事。
？？？？？
草船借箭
鲁肃按照诸葛亮的要求,偷偷地准备了快船。哪知两天过去了,诸葛亮却没有任何动静。
草船借箭
第三天四更时,诸葛亮突然邀请鲁肃上船,说:“请你和我一起去取箭。”
请你和我一起去取箭。
草船借箭
这天夜里,雾很大,看不见对岸。五更时,船已靠近曹操水寨。诸葛亮命人将二十条船用铁链拴在一起,一字排开。
草船借箭
曹操听到擂鼓呐喊声,又见江中雾大,怕中埋伏,不敢派兵出击,只好急忙调来一万多名弓箭手,一齐向江中放箭,不让敌船靠近。一时间,密密麻麻的箭射向小船。
放箭
不一会儿,草靶子上就扎满了箭。诸葛亮又命人将船掉头,让另一侧草靶子继续受箭。

《草船借箭》(完美版)PPT课件2

诸葛亮借到船后，第一天、第二天都没有什么动静，直到第三天
五直更到时第分三，天船四天已更经时，靠候仍近，曹诸然军葛的亮不水秘见寨密。把诸鲁肃葛请亮到船有里。什么动静；直到第三天四更时
四更时，才请来鲁肃一起去取箭。
第” 然二后天，，他仍又然候派不人见，去诸旱诸葛寨亮葛调有来什亮六么千秘动名静密弓；弩把手鲁，到肃江边请支到援水船军。里。鲁肃问他： “ 你叫来 ” 然后，他又做派人什去旱么寨？调来”六诸千名葛弓亮弩手说，到：江边“ 支请援你水军一。起去取箭。 ” 鲁肃问：
这是公事，希望先生不要推卸。
三、回顾诸葛亮的““神先机妙生算”预计几天可以造好？ ” 诸葛亮说： “ 只要三天。 ” 周瑜说： “ 军
鲁鲁肃肃吃见惊了的诸说葛：亮“。如事果曹要军出紧来，，怎可么办不？”能诸葛开亮笑玩着说笑：“。雾这”么诸大，葛曹操亮一定说不：敢派“兵怎出来么。敢跟都督开玩笑？我愿
”鲁肃问：“去哪●里取？”诸葛有亮说一：“不天用问，，周去了瑜就知请道。诸葛亮商议军事，说： “ 我们就要跟曹军交战。
水我上们交只战管，饮用酒什取么乐水兵，器雾上最散好了交？就回”战诸去葛。，亮说用：“用什弓么箭最兵好。器最好？ ” 诸葛亮说： “ 用弓箭最好。 ” 周瑜说：
（二）联系第4、5自然段，体会诸葛亮的“神机妙算”。
●
鲁肃见了诸葛亮。诸葛亮说：“三天
之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。”
鲁肃说：“都是你自己找的，我怎么帮得
了你的忙？”诸葛亮说：“你借我二十条
船，每条船上要三十名军士。船用青布幔

《草船借箭》课件(共35张PPT)

忙船准头备向二西十,船条尾向草东船,一.第边三擂鼓天,一,江边上呐果喊.然
,诸
葛亮迷下惑令曹军操士,巧先妙借箭
,然后
曹操不会出兵
曹操只会叫弓弩手射箭
是为计了算精确,知天知地,知己知彼.鲁肃很吃惊,诸葛亮却
料定
,他想
返回
.总
【正史中的草船借箭】《三国演义》是小说，虚构成分极多，正史上草
船借箭是发生在孙权与曹操的濡须之战，孙权坐船亲自去刺探曹操的军情，被曹操发现命令士兵射箭攻击，孙权的船被射歪差点沉了，他便让船掉个头让箭继续射，这样一来船就平衡了，孙权就把船开走了。孙权的聪明让曹操十分感叹，留下一句名言“生子当如孙仲谋”。此外周瑜的心胸也十分宽广，“嫉妒诸葛亮” 纯粹是《三国演义》为抬高诸葛亮贬低周瑜而虚构。
根据课文内容填空:
(1)<<草船借箭>>一课,故事的起因周瑜妒忌诸葛亮的才干
是
诸葛亮如期.故交事箭的,周结瑜自局叹不如
是
.
(2)周瑜三要天陷害诸葛亮,胸要有他成十竹天造十万枝箭.诸葛亮
却只要
,是鲁因肃为为他人忠厚,值得信赖 .虽然鲁肃是
东道吴大的雾大漫将天 ,但诸葛亮知
,所把船以一请字鲁排肃开暗中帮
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说： “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
认真读句子，比较他们的意思相同吗？
武，恐怕有诈，不敢出战，喟然叹曰：“生子当如孙仲谋，刘景升儿子若豚犬耳！”随后，曹操下令弓弩齐发，射击吴船。不一会，孙权的轻舟因一侧中箭太多，船身倾斜，有翻沉的危险。孙权下令调转船头，使另一侧再受箭。一会，箭均船平，孙军安全返航。曹操这才明白自己上当了。

5《草船借箭》课件(共35张PPT)

突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
公开课教案
学习课文
总结技巧（一）
（1）教师引导学生阅读课文，了解故事情节和人物形象。
下载后此页可删除掉也可编辑修改
小学升初（中2）的教作师文提选出材问技题巧，如引下导：学生深入思考：诸葛亮为什么要用草船借箭？他是怎样想到这个计策的？这
情感态度与价值观：通过学习《草船借箭》，让学生了解诸葛亮的智慧和谋略，培养学生的爱国情感和民族自豪感。
深入挖掘二、：教对学于内小容学及升过程初中的学生来说，选择自己熟悉的材料非常重要。可以从家庭
、学校、导入生新活课等方面选择自己熟悉的材料，这样能够更好地把握主题，写出有真情实感的文章（1。）教师播放《草船借箭》的视频片段，让学生了解故事背景和人物形象。
经
过
谁向谁巧妙借箭？
结
果
诸葛亮神机妙算，我真比不上他！
诸葛亮说：“请你一起去取箭。” 鲁肃问：“那里去取。”
诸葛亮说：“不用问，去了就知道。” 鲁肃吃惊地问：“如果曹兵出来，怎么办？” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
诸葛亮说：“请你一起去取箭。” 诸葛亮说：“不用问，去了就知道。” 诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
看不清。
诸葛亮说：“不用问，去了就知道。”
诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来，我们只管饮酒取乐，雾散了就回去。”
诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来，朝北岸开去。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。诸葛亮下令返回。吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。

草船借箭优秀ppt课件

周瑜
东吴都督，年轻有为，心高气傲，与诸葛亮存在竞争关系。
曹操
魏国君主，多疑善谋，对敌人采取严厉打击政策。
人物关系分析
诸葛亮与周瑜虽同为孙刘联军的重要谋士，但两人性格、理念存在差异，周瑜对诸葛亮的智慧和才能心生嫉妒。
诸葛亮与曹操是敌对关系，诸葛亮深知曹操多疑，利用大雾天气和草船逼近曹军水寨的战术，成功迷惑了曹操，使其误以为是敌人来袭而射出大量箭矢。
团队合作意识
草船借箭的成功得益于诸葛亮的智慧和团队的协作，这告诉青少年团队合作的重要性，每个人都有自己的价值和角色，只有相互配合才能取得成功。
对教育的启示
重视思维能力培养
情感态度价值观的引导
草船借箭展示了诸葛亮的智慧和谋略，这启示教育者应注重培养学生的思维能力，引导他们学会分析和解决问题。
倡导智慧与勇气并重
草船借箭展示了智慧和勇气的力量，这启示社会应推崇这种品质，鼓励人们在面对困难和挑战时，既要有智慧也要有勇气。
和平与合作的重要性
草船借箭作为一种计策，最终是为了维护和平与国家利益，这启示社会应重视和平与合作，通过外交手段解决争端和冲突。
05 草船借箭的影响与评价
对后世的影响
文学创作
结构特色
总结词
紧凑连贯、起伏跌宕
详细描述
草船借箭的结构特色在于紧凑连贯的情节安排和起伏跌宕的故事发展。作者通过精心构思，使得故事情节环环相扣，紧凑有力。同时，通过设置悬念和转折点，使得故事情节跌宕起伏，引人入胜。这种结构特色使得草船借箭成为了一部具有高度艺术价值的作品。
表现手法
要点一
总结词
寓言象征、幽默讽刺
通过学习草船借箭的故事，可以培养我们的创新思维和解决问题的能力，提高我们的情商和逆境商。

《草船借箭》的故事PPT课件

原因分析
诸葛亮的成功得益于他对天文、地理和兵法的深入了解和准确运用，以及他过人的智慧和胆识。同时，曹军的轻敌和盲目射击也为诸葛亮的成功创造了条件。
PART 03
故事中体现的智慧与策略
REPORTING
诸葛亮神机妙算，运用天文地理知识
精准预测天气
诸葛亮凭借对天文知识的深入了解，准确预测了东风的到来，为
诸葛亮
足智多谋，善于利用天时地利人和，以最小的代价取得最大的胜利。
周瑜
气量狭小，忌妒诸葛亮的才能，但最终不得不承认诸葛亮的智慧。
曹操
多疑猜忌，轻易中计，表现出其性格中的弱点。
分享交流
遇到过类似的困境和挑战，需要运用智慧和策略来解决问题。
通过借鉴他人的经验和智慧，寻找解决问题的最佳方案。
保持冷静和理智，不被情绪左右，才能更好地应对挑战。
在预定的大雾天气中，诸葛亮率领草船队向曹军水寨进发。
曹军反应
曹军在大雾中无法看清对方虚实，担心遭到埋伏，于是下令放箭射击。
草船借箭
诸葛亮的草船上布满了曹军射来的箭矢，成功“借”得大量箭矢。
诸葛亮成功获得箭矢并分析原因
成功获得箭矢
诸葛亮利用智慧和勇气成功地从曹军那里“借”得大量箭矢，解决了东吴水军缺乏箭矢的问题。
经济发展
战乱频繁，社会经济遭受严重破坏，但也有一些地区相对繁荣。
文化氛围
文化思想活跃，出现了许多杰出的文学家、哲学家和军事家。
诸葛亮、周瑜等人物介绍
诸葛亮
蜀汉丞相，被誉为“卧龙先生”，智勇双全，善于谋略。
周瑜
东吴大都督，英俊潇洒，文武双全，具有卓越的军事才能。
其他人物
鲁肃、曹操等。
草船借箭事件前因后果

草船借箭PPT(人教版)PPT课件。完美教学

神机妙算
课文赏析
周瑜看到诸葛亮挺有才干，妒忌：对心里很妒忌。才能、名有一天，周瑜请诸葛亮商议誉、地位或境遇等军事，说：“我们就要跟曹军交推却：拒比自己好绝；推辞。战。水上交战，用什么兵器最的人心怀好?”诸葛亮说：“用弓箭最都：dū都好。” 周瑜说：“对，先生跟怨恨。市；首都我想的一样。现在军中缺箭，想 dōu都是；请先生负责赶造十万支。这是公都要事，希望先生不要推却。”诸葛委托：请亮说：“都督委托，当然照办。人或机构等代办。不知道这十万支箭什么时候用？”
作者简介
《三国演义》我国古典长篇小说，作者罗贯中。小说以汉末三国历史和民间流传的三国故事为基础创作而成。全书共一百二十回，故事起于刘关张桃园三结义，止于东吴灭亡，描写了汉末及三国时期的社会斗争和广泛的社会生活。书中塑造的曹操、孙权、刘备、诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。及许多故事，如“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城计”，广为流传。《三国演义》是我国最优秀的古典长篇小说之一，不仅对中国古代小说和文化产生了深远的影响，而且在亚洲的其他国家广泛流传。
这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：呐喊：大声 “曹兵出来，怎么办？”诸葛亮喊叫助威。笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”
罗贯中，明朝小说家，生于元末明初（约1330—约1400），汉族，名本，字贯中，号湖海散人，籍贯山西太原府，一说山西省祁县；一说钱塘（今浙江杭州）或庐陵（今江西吉安）人。元末明初著名小说家、戏曲家，是中国章回小说的鼻祖。罗贯中的一生著作颇丰，主要作品有：剧本《赵太祖龙虎风云会》《忠正孝子连环谏》《三平章死哭蜚虎子》；小说《隋唐两朝志传》《残唐五代史演义》《三遂平妖传》《粉妆楼》《隋唐演义》据说和施耐庵合著《水浒传》代表作《三国演义》等。

《5草船借箭》教学课件(共56张PPT)

擂雷 2. 天上（）声隆隆，好像无数的人在（）鼓呐喊。
答案：1.寨赛 2.雷擂
妒忌擂鼓私自
曹操呐喊布置
都督插入调度
委托齐鲁遮蔽照办预计紧急军令状神机妙算
水寨探听
【妒忌】对才能、名誉、地位或境遇等胜过自己的人心怀怨恨。【推却】拒绝；推辞。【甘受】心甘情愿地接受。【迟延】耽搁；拖延。【自有妙用】自然有巧妙的用处。【调度】管理并安排（工作、人力、车辆等）。【神机妙算】惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
第2课时
品读课文
分自然段合作朗读课文。
课文结尾：鲁肃见了周瑜，告诉他借箭的经过。周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！” 这句话中的“神机妙算”是什么意思？
神机妙算：
惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观情势，决定策略。
课文中诸葛亮的“神机妙算”表现在哪些地方？诸葛亮到底神在哪里？妙在哪里？快速浏览课文，画出相关语句。
擂（lèi）台上，两个拳击手激烈地交锋着，底下围着一圈擂（léi）鼓助威的观众。
妒（妒忌）护（保护）委（委托）季（季节）擂（擂鼓）雷（雷电）
忌（猜忌）忍（忍受）
遮（遮盖）蔗（甘蔗）呐（呐喊）纳（接纳）
曹（姓曹）遭（遭遇）
寨（村寨）赛（比赛）
插（插秧）播（播种）
选字填空
赛寨 1. 这个村（）每年秋收之后，都会举行一次拔河比（）。
疑惑——
神机妙算——
委委托派— 拖延
迟延—
词语扩展
出自《三国演义》的成语：草船借箭三顾茅庐刮目相看单刀赴会舌战群儒鞠躬尽瘁吴下阿蒙妄自菲薄后患无穷初出茅庐坚壁清野

《草船借箭》PPT课文课件

人物介绍
诸葛亮（181—234）字孔明，号卧龙，徐州琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀国丞相，杰出的政治家、军事家。刘备三顾茅庐请出诸葛亮，联吴抗曹，于赤壁大败曹军，形成三国鼎足之势。蜀章武元年（ 221），刘备在成都建立蜀汉政权，诸葛亮被任命为丞相，主持朝政。他勤奋谨慎，大小政事必亲自处理，赏罚严明，前后六次北伐中原。终因积劳成疾，病逝于五丈原，刘禅追封其为忠武侯。
经过：诸葛亮利用草船向曹操“借”箭
。
结果：诸葛亮如期交箭，周瑜自叹不如
。
周瑜（yú）看到诸葛亮挺有才干，心里很妒忌（jì）。
这这句话交代了“草船借箭”的起因，同时也说明了周瑜与诸葛亮产生矛盾的原因。
➢ 三天造十万支箭这么难的事情，诸葛亮为什么主动要求去做？
这说明诸葛亮是个怎样的人？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀吴联盟和战胜曹操的大军，所以不和周瑜计较；另一方面诸葛亮对于向曹操 “借”箭的计划早就成竹在胸，所以他主动承担三天造十万支箭的任务。这说明诸葛亮是个胸有成竹、有胆有识的人。
➢ 周瑜“请”诸葛亮协商军事的真正目的是什么？从中可以看出周瑜的什么心理？
周瑜妒忌诸葛亮的才干，意欲加害诸葛亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名，暗里设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮承担造箭任务。从周瑜不动声色的话 -2）第二部分（3-9）第三部分（10）
作者简介
罗贯中名本，字贯中，号湖海散人，元末明初小说家。罗贯中是我国章回小说的鼻祖，他的章回小说特色是分章叙事，分回标目，每回故事相对独立，段落整齐，但又前后勾连、首尾相接，将全书构成统一的整体。且已经分卷分目，目录文字也很讲究。其主要作品为《三国演义》。
作品介绍