夸张有趣的脸教案
《夸张的脸》教案
（3）如何将观察到的夸张特点融入到自己的作品中，形成独特的风格；
（4）克服学生在创作过程中可能出现的自信心不足、表现手法单一等问题。
举例：
（1）针对观察难点，教师可引导学生从现实生活中寻找夸张表情的案例，如漫画、电影角色等，帮助学生发现五官的夸张特点；
（2）针对表现手法难点，教师可进行示范教学，展示如何运用线条、形状和色彩进行夸张创作，让学生在实践中学会运用；
（3）针对创作难点，教师可鼓励学生进行多次尝试和修改，培养他们的耐心和自信心，提高作品的表现力；
（4）针对学生心理难点，教师应积极评价学生的作品，关注个体差异，激发学生的学习兴趣和创作热情。
五、教学反思
在今天《夸张的脸》的教学中，我发现学生们对于夸张手法的理解和应用有着不同的接受程度。在导入新课的时候，通过提问让学生们回顾日常生活中的夸张表情，他们的积极性被很好地调动起来，这为后续的教学奠定了良好的基础。
在理论介绍和案例分析环节，我注意到了一些学生对夸张概念的理解较为模糊，需要我通过具体的例子进行解释。这让我意识到，对于概念性的知识点，需要更加直观和生动的教学手段，比如使用多媒体展示更多艺术作品中的夸张例子，让学生能够更加直观地感受到夸张的魅力。
1.在教学设计中，需要更加注重学生的个体差异，对于理解能力较弱的学生，要提供更多的支持和引导。
2.教学过程中，要灵活调整教学节奏，确保每个环节都能充分展开，让学生有足够的时间吸收和理解。
3.在实践活动和小组讨论中，要鼓励学生多交流、多表达，培养他们的团队合作能力和批判性思维。
实践活动环节，学生们在分组讨论和实验操作中表现出了很高的热情。他们通过讨论和实践，逐渐掌握了如何观察五官的夸张特点，并能够运用到自己的作品中。但我也观察到，部分学生在创作过程中仍然存在自信心不足的问题，这时候我的鼓励和正面评价就显得尤为重要。
幼儿园教案《有趣的脸》
幼儿园教案《有趣的脸》一、教学目标：1. 了解脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的审美观念，让他们学会欣赏各种各样的脸。
4. 通过活动，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿观察和描述各种脸部的特征。
2. 教学难点：让幼儿通过绘画表达自己心中的脸。
三、教学准备：1. 准备一些不同特征的脸部图片，如大笑脸、哭丧脸、调皮脸等。
2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 准备一首关于脸部表情的儿歌。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿展示各种脸部图片，引导他们观察和描述。
2. 讲解：讲解脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵等。
3. 示范：教师示范绘制一个有趣的脸，引导幼儿观察和模仿。
4. 绘画环节：让幼儿根据自己的想象，绘制一个有趣的脸。
5. 分享：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的趣事。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察家人或朋友的脸，并尝试绘制出来。
2. 评价：教师根据幼儿的作品评价他们的观察能力、想象力和绘画技巧。
关注他们在活动中的表现，如合作精神、沟通能力等。
六、教学延伸：1. 组织一次脸部表情表演活动，让幼儿通过模仿各种脸部表情，增进对脸部特征的理解。
2. 开展脸部摄影活动，让幼儿拍摄自己或他人的各种脸部表情，培养观察力和审美能力。
七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的参与程度，对于表现内向的幼儿，要适当引导他们参与进来，提高他们的自信心。
2. 在绘画环节，教师要鼓励幼儿发挥想象力，不要限制他们的创作空间。
3. 活动结束后，教师要针对幼儿的表现进行总结，找出不足之处，为下次教学活动提供改进方向。
八、家长沟通：1. 向家长介绍本次活动的内容，让他们了解幼儿在幼儿园的学习情况。
2. 鼓励家长在家陪同幼儿一起观察家人的脸部特征，增进亲子关系。
3. 提醒家长关注幼儿的绘画作品，鼓励他们积极评价幼儿的进步。
有趣的脸谱教案5篇
有趣的脸谱教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级美术上册《夸张的脸》教案、教学设计
1.通过观察、讨论、实践等环节，让学生自主探究夸张人脸的表现方法，培养他们的观察能力、表达能力和创新能力。
2.引导学生运用对比、联想等思维方式，发现五官之间的关联和变化，提高他们的思维品质。
3.采用小组合作的形式，鼓励学生相互交流、借鉴、评价，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
（三）情感态度与价值观
（2）运用案例分析法，展示优秀夸张人脸作品，让学生分析、借鉴艺术家的创作技巧。
（3）采用小组合作学习，鼓励学生相互交流、评价，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
2.教学过程：
（1）导入：以生动有趣的故事或图片引起学生对夸张人脸的兴趣，激发他们的学习热情。
（2）新知传授：讲解面部五官的基本结构和特点，引导学生观察和发现五官之间的关联和变化。
（2）成果性评价：评价学生的作品，关注作品的主题、构图、色彩、表现手法等方面，给予客观、公正的评价。
（3）自我评价：引导学生进行自我反思，了解自己的优点和不足，激发他们不断进步的动力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师出示一张具有幽默、夸张特点的脸部图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这张脸有什么特别的地方？”
（3）实践创作：指导学生运用夸张手法进行人脸创作，强调线条、形状、色彩的表现力。
（4）展示评价：组织学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，提高学生的审美能力和评价能力。
（5）总结拓展：对本节课的学习内容进行总结，引导学生关注生活中的夸张表现，拓宽他们的艺术视野。
3.教学策略：
（1）关注学生个体差异，针对不同学生的特点进行分层教学，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
2.在创作过程中，注意观察人脸五官的特点，尝试捕捉人物情感，使作品具有表现力和感染力。
幼儿园教案《有趣的脸》
幼儿园教案《有趣的脸》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种各样的脸部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘和创造脸部的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的审美情趣，让他们感受到脸部艺术的魅力。
二、教学内容：1. 各种脸部的基本特征：大眼睛、小眼睛、大鼻子、小鼻子、大嘴巴、小嘴巴等。
2. 脸部的表情：开心、伤心、生气、惊讶等。
3. 脸部艺术创作：画出自己喜欢的脸部形象，并添加丰富的表情。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿观察和认识各种脸部特征，学会描绘简单的脸部形象。
难点：让幼儿创作出富有表情和个性的脸部作品。
四、教学准备：1. 教具：脸部图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，摆放好绘画材料。
五、教学过程：1. 导入：展示各种脸部图片，引导幼儿观察和认识脸部的基本特征。
2. 讲解：讲解脸部的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等，并展示不同的表情。
3. 示范：教师示范如何画一个简单的脸部形象，并添加丰富的表情。
4. 实践：让幼儿动手画出自己喜欢的脸部形象，并尝试添加不同的表情。
5. 展示：将幼儿的作品展示在活动室，让大家一起欣赏和评价。
6. 总结：引导幼儿谈谈自己在创作过程中的感受，以及对自己作品的评价。
7. 拓展：鼓励幼儿回家后，观察家人和朋友的脸部特征，并用画笔记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的兴趣和参与程度，以及他们对脸部特征的认识和表达能力。
2. 评价幼儿作品的创意和表现力，以及他们在团队合作中的互动和分享。
七、教学延伸：1. 组织脸部特征拼图活动，让幼儿在游戏中加深对脸部特征的认识。
2. 开展脸部模仿比赛，让幼儿在模仿中锻炼面部表情和沟通能力。
八、教学反馈：1. 收集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果和幼儿的学习需求。
2. 根据反馈调整教学内容和教学方法，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
九、教学资源：1. 网络资源：搜索相关的脸部特征和教育素材，为教学提供更多参考。
中班美术优秀教案《有趣的脸》2篇
中班美术优秀教案《有趣的脸》 (2)中班美术优秀教案《有趣的脸》 (2)精选2篇（一）教案名称：有趣的脸教学时间：1课时教学目标：1. 通过观察、实践和创作，培养幼儿的艺术表达能力。
2. 学习认识脸部基本构造，并能够运用不同图形进行创作。
教学准备：1. 制作一份教学PPT，包括脸部基本构造的介绍和创作过程的指导。
2. 准备彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料。
3. 准备茶点和水果作为奖励。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师向幼儿展示一些有趣的脸部表情图片，引发幼儿的兴趣并激发他们对脸部的认识。
Step 2：认识脸部基本构造（10分钟）通过教学PPT，向幼儿介绍脸部基本构造，包括眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
让幼儿观察自己和他人的脸部，边观察边比较，并进行简单的描述。
Step 3：创作有趣的脸（30分钟）1. 老师向幼儿展示一些创作脸部的例子，包括使用不同图形进行拼贴、绘制和涂色等。
2. 宣布今天的任务是创作自己的有趣脸，可以根据自己的想法使用不同的图形和颜色进行创作。
3. 提供彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿自由选择并进行创作。
Step 4：展示与分享（10分钟）1. 让每位幼儿把自己的作品贴在墙上，教师引导幼儿观察、比较和分享自己与他人的作品。
2. 奖励茶点和水果给每位参与活动的幼儿，鼓励他们的努力和创造力。
Step 5：课堂总结（5分钟）老师总结今天的学习内容，鼓励幼儿继续发挥创造力，并提醒他们可以在日常生活中多观察、多感受脸部的表情和特点。
教学延伸：1. 继续创作其他有趣的脸，可能是动物的脸部或幻想形象的脸部。
2. 创作一个整体的面部造型模板，让幼儿根据模板进行创作。
3. 帮助幼儿制作一个脸部表情游戏，让他们在游戏中学习和认识不同的脸部表情。
教学反思：通过本课的教学，可以调动幼儿的创造力和艺术表达能力，培养他们的观察力和想象力。
在创造过程中，给予幼儿足够的自由和鼓励，鼓励他们尝试不同的材料和表现形式，并展示出他们的作品，从而增强幼儿的自信心和成就感。
夸张有趣的脸说课稿
夸张有趣的脸说课稿一、教学内容本节课我们学习的是七年级下册美术教材第7课《夸张有趣的脸》。
本课的主要内容是让学生了解和掌握夸张表现手法，通过观察、分析和实践，学会如何将人物的表情、特征进行夸张处理，创作出富有幽默感和个性化的脸部作品。
二、教学目标1. 让学生了解夸张表现手法，提高学生的创新意识和审美能力。
2. 培养学生观察、思考、动手能力，提高学生的综合素质。
3. 通过对脸部的夸张处理，培养学生积极向上的心态，增强学生的自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握夸张表现手法，能够独立创作出富有幽默感和个性化的脸部作品。
难点：如何把握夸张的程度，使作品既有趣又不失真。
四、教具与学具准备教具：PPT、范例作品、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的画作、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：以一组夸张有趣的脸部作品为例，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解夸张表现手法的定义和作用，分析夸张处理的技巧，如放大五官、变形面部轮廓等。
3. 示范：教师示范如何将一张普通脸部照片进行夸张处理，边示范边讲解步骤和注意事项。
4. 练习：学生根据教师提供的照片或自己带的照片，进行夸张处理，创作出有趣的脸部作品。
5. 展示：学生将作品展示给大家，互相评价，教师给予指导和鼓励。
六、板书设计板书内容：夸张有趣的脸板书结构：1. 夸张表现手法定义2. 夸张处理技巧3. 创作步骤与注意事项七、作业设计作业题目：请运用夸张表现手法，创作一张有趣的脸部作品。
作业要求：充分发挥想象力，大胆夸张，注意画面构图和色彩搭配，作品要有幽默感和个性化。
答案：学生作业答案因个体差异而异，教师需针对每个学生的作品进行具体分析和评价。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课学生对夸张表现手法有了初步的了解和掌握，创作出了许多富有创意和幽默感的脸部作品。
但在实践中，部分学生对夸张程度的把握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生夸张处理技巧的指导，提高学生的审美意识和创新能力。
有趣的脸美术教案通用6篇
有趣的脸美术教案通用6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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夸张有趣的脸(肖像漫画)教案
夸张有趣的脸（肖像漫画）教案一、教学目标1. 让学生了解夸张有趣的脸的概念，认识肖像漫画的特点。
2. 培养学生观察、思考和创造能力，提高他们绘制夸张有趣脸部的能力。
3. 培养学生合作意识，提高他们相互评价和反馈的能力。
二、教学内容1. 夸张有趣的脸的概念介绍。
2. 肖像漫画的特点分析。
3. 脸部夸张表现的技巧讲解。
4. 绘制夸张有趣脸部的实践操作。
5. 作品展示与评价。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握夸张有趣的脸的表现手法，绘制出具有个性的肖像漫画。
2. 教学难点：如何引导学生观察和思考，将脸部特征进行夸张表现。
四、教学方法1. 讲授法：讲解夸张有趣的脸的概念和肖像漫画的特点。
2. 示范法：展示绘制夸张有趣脸部的步骤和技巧。
3. 实践法：让学生动手绘制夸张有趣脸部。
4. 互动法：学生之间相互评价和反馈，提高合作意识。
五、教学准备1. 教材：夸张有趣的脸的图片、肖像漫画作品。
2. 工具：画纸、画笔、颜料等。
3. 设备：投影仪、电脑、投影屏幕等。
六、教学过程1. 导入：通过展示一些夸张有趣的脸的图片，引导学生关注脸部特征的夸张表现，激发学生兴趣。
2. 新课内容：讲解夸张有趣的脸的概念，分析肖像漫画的特点，讲解脸部夸张表现的技巧。
3. 实践操作：学生在课堂上动手绘制夸张有趣脸部，教师巡回指导。
4. 作品展示：学生展示自己的作品，相互评价和反馈。
5. 总结：教师对学生的作品进行点评，总结课堂内容，强调夸张有趣脸的表现手法。
七、课堂练习1. 学生根据所学知识，独立绘制一幅夸张有趣的脸部作品。
2. 教师对学生的作品进行评价，给出建议和指导。
八、拓展与延伸1. 学生尝试运用夸张手法，绘制其他类型的脸部作品，如动物、卡通角色等。
2. 学生之间相互交流，分享创作心得，提高合作意识。
九、课后作业1. 学生根据课堂所学，回家后绘制一幅肖像漫画作品。
2. 家长签字确认，监督学生完成作业。
十、教学评价1. 学生作品的创意性、夸张程度和技巧运用。
夸张的脸小学美术教案
夸张的脸小学美术教案教学目标：1.通过观察、分析和模仿夸张的脸，培养学生对人物形象的表现能力。
2.引导学生灵活运用线条、色彩和形状等表现手法，创作出夸张的脸。
3.培养学生的想象力和创造力，增强他们对美术的兴趣和自信心。
教学准备：1.相关的图片和资料，如卡通人物、漫画等。
2.颜料、画笔、彩色纸、剪刀等美术工具。
3.教师准备一幅夸张的脸的示范作品。
教学步骤：引入活动：1.展示一些夸张的脸的图片，让学生观察并讨论：你们看到的这些夸张的脸有什么特点？他们是怎么样变得夸张的？2.引导学生认识到夸张脸的形象通常比较夸张，气氛比较活泼，引人发笑。
表现夸张的脸：3.请学生通过自由画画的方式，尽量夸张地画出一些脸。
可以使用颜料、彩色纸和剪刀等进行多种手法表现。
4.鼓励学生发挥想象力，自己创作夸张的脸，可以参考卡通人物、漫画等形象。
示范作品：5.教师展示一幅夸张的脸的示范作品，解释自己创作过程中的想法和用到的表现手法。
6.请学生观察并分析教师的示范作品，思考一下为什么它是夸张的？用到了哪些线条、形状和色彩等表现手法？小组合作：7.学生以小组为单位，互相交流并讨论自己的作品。
每个小组选择一幅作品进行点评，分享自己的创作心得。
8.每个小组选择一幅优秀的作品进行展示，说明自己的创作意图，并接受其他小组的点评和意见。
展示和评价：9.每个小组展示自己的作品，其他学生和老师给予评价和反馈。
可以评论作品的创意性、表现力、色彩搭配等方面。
10.为了激励学生的学习兴趣和自信心，可以评选出一些优秀的作品并展示在学校的美术展览中。
总结：11.总结今天的学习内容，引导学生回顾自己的创作过程和心得体会。
12.鼓励学生将所学的表现手法应用到以后的美术创作中，培养他们对美术的兴趣和自信心。
拓展活动：1.请学生在家完成一幅夸张的脸的作品，可以使用各种材料，如粘土、布艺、石膏等，以拓宽学生的创作思路。
2.邀请一位艺术家或漫画家来学校，给学生讲解夸张形象的表现技巧，并分享自己的创作经验。
幼儿园教案《有趣的脸》
第一章：活动目标1.1 认知目标：让幼儿认识和了解人脸的基本特征，如眼睛、鼻子、嘴巴等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、描述和绘画人脸的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对人脸的审美情感，增强他们的自信心和创造力。
第二章：活动准备2.1 教具准备：人脸图片、画纸、画笔、彩泥等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：通过展示人脸图片，引导幼儿观察和描述人脸的基本特征。
3.2 主体活动：3.2.1 观察人脸：让幼儿自由结伴，互相观察人脸，描述各自的脸部特征。
3.2.2 绘画人脸：发给幼儿画纸和画笔，让他们根据自己的脸部特征绘画出人脸。
3.2.3 制作人脸：发给幼儿彩泥，让他们动手制作出自己满意的人脸作品。
3.3 总结活动：让幼儿展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
第四章：活动拓展4.1 家园共育：鼓励幼儿回家后，观察家人的脸部特征，并与家长分享。
4.2 环境创设：将幼儿的人脸作品装饰在活动室的环境中，营造艺术氛围。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察力、表达力和创造力。
5.2 作品评价：通过欣赏幼儿的作品，评价他们的审美情感和动手能力。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识和了解人脸的基本特征，并能够通过绘画和制作表达出来。
6.2 教学难点：培养幼儿观察、描述和绘画人脸的能力，以及培养他们的审美情感。
第七章：教学方法7.1 直观演示法：通过展示人脸图片，让幼儿直观地了解人脸的基本特征。
7.2 引导发现法：通过提问和引导，激发幼儿的观察力和想象力。
7.3 实践操作法：通过绘画和制作活动，培养幼儿的动手能力。
第八章：安全注意事项8.1 确保活动中幼儿的安全，避免发生意外伤害。
8.2 检查绘画和制作材料的安全性，确保幼儿在使用过程中不会受到伤害。
8.3 注意幼儿的个体差异，给予适当的帮助和支持。
第九章：教学反思9.1 反思教学目标是否达到，幼儿在活动中的表现是否符合预期。
夸张的脸教案
夸张的脸教案夸张的脸教案1教学目标：知识目标：通过对肖像漫画的学习，认识漫画的特点。
技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。
情感目标：提高学生的观察能力、想象能力、创新思维能力。
重点难点：肖像漫画的基本表现方法、肖像漫画的创作。
课前准备：师：准备一段学生比较熟悉的相声演员的节目视频，收集不同形式的漫画。
生：各种笔和颜色工具，自己收集的漫画人物肖像。
教学过程：一、交流，导入：1、师：请同学们和我一起来欣赏几幅图片（课件展示几幅演员的肖像漫画），照片和漫画像放在一起。
请同学们分析和对比一下他们的不同点。
生：漫画像把人物的形象夸张了，脸更圆、嘴唇更厚、眼镜夸张处理等师：漫画像比肖像画更有情趣，揭示课题。
2、师板书课题：夸张有趣的脸——肖像漫画师：这是一节的关于肖像漫画的美术课。
肖像漫画最大的特点是：夸张、有趣，请你用最快的速度，画出这张夸张有趣的脸。
学生把作品贴到板展示、交流。
二、合作探究：欣赏图片学生边看图片边总结归纳漫画的特点（“肖”和“漫”）肖像漫画的多种表现形式（线条，素描，色彩）通过人物照片和肖像漫画的对比,总结如何才能使肖像漫画特征突出，性格鲜明呢？（抓住人物性格，脸型，五官特征来夸张，把人物头像夸张成几何形，甚至可以丑化相貌的缺点等）师：我们来学画肖像漫画。
其实画肖像漫画并不难，下面请同学们准备好纸和笔，跟着老师玩一个几何形的游戏！这个游戏只要四步。
三、精讲点拨：①、师生互动：第一步：画一个几何形。
师板演，学生根据个人喜好，画一个任意几何形。
几何形根据教学现场任意变化，可以是三角形、正方形、菱形、水滴等第二步：在几何形的中间画一个鼻子（如灯泡、胡萝卜、圆圈等）。
第三步：在鼻子的上方画一个眼睛（圆点、短线等），下方画嘴巴（可以画成微笑、忧愁、愤怒或大笑等）。
第四步：加上耳朵、皱纹、头发、衣服等，一个肖像漫画就完成了。
师板演，学生发挥想象力，添加耳朵、皱纹、头发、领带等。
《有趣的脸》优秀教案
《有趣的脸》优秀教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《有趣的脸》。
本节课主要让学生学习用夸张的手法表现人物的脸部特征，培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握夸张表现手法，能够用夸张的手法表现人物的脸部特征。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和动手能力。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点重点：掌握夸张表现手法，用夸张的手法表现人物的脸部特征。
难点：如何恰当运用夸张手法，使作品具有趣味性和生动性。
四、教具与学具准备教具：教材、示范作品、绘画工具、投影仪等。
学具：绘画纸、水彩笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一组有趣的人物脸部图片，引导学生观察并说出这些脸部的特点。
2. 新课讲解：教师简要讲解夸张表现手法，引导学生了解如何用夸张的手法表现人物的脸部特征。
3. 示范演示：教师在投影仪上展示一幅示范作品，边画边讲解创作过程，引导学生掌握夸张手法的运用。
4. 学生创作：学生根据所学内容，运用夸张手法表现人物的脸部特征。
教师巡回指导，为学生提供帮助。
5. 作品展示：学生将作品展示在黑板上，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容：有趣的脸1. 夸张表现手法2. 观察、想象、动手3. 作品展示与评价七、作业设计1. 题目：运用夸张手法，表现一个有趣的人物脸部。
2. 要求：画面生动有趣，夸张手法运用恰当。
3. 答案：学生作业作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察、发现有趣的脸部特征，运用所学知识进行创作。
重点和难点解析一、教学难点与重点重点：掌握夸张表现手法，用夸张的手法表现人物的脸部特征。
难点：如何恰当运用夸张手法，使作品具有趣味性和生动性。
二、教学过程1. 导入：教师展示一组有趣的人物脸部图片，引导学生观察并说出这些脸部的特点。
解析：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。
《夸张有趣的脸》教学设计
《夸张有趣的脸》教学设计《夸张有趣的脸》教学设计一、教材分析：在现今飞速发展的社会里，我们不得不关注对青年带来文化、思想、经济及道德观以很大冲击的新兴产业——卡通漫画。
卡通画漫画越来越广泛的应用于我们的学习、生活、工作之中，逐渐成为人们尤其是青少年特别喜爱的一种绘画形式。
初中美术第１４册第３课《夸张有趣的脸》正是这一热点的体现。
本课教学题材适应了社会的需求，学生通过喜闻乐见的漫画的欣赏、学习，学会幽默，学会化解生活中的烦恼，顺应了现代的教育理念，注重人格的培养。
本课教材首先要解决的是学生对漫画的正确认识，在喜爱的基础之上加以引导，使学生多角度、多方面去创造、欣赏这种视觉造型艺术，了解漫画。
我在设计中遵循了本课承载的内蕴和责任，运用了创造性思维和某些基本概念，结合课堂教学的基本环节，培养学生的各种思维能力，并以生活中的人物原型作为学生创作的对象，让学生学会观察，学会以幽默的手段表现。
二、学生分析：据调查表明，大多数学生每天花在课外阅读上的时间平均仅仅为30分钟左右。
许多学生课外阅读的是娱乐和休闲类书刊，其中喜欢卡通漫画故事的比例为39%，可以毫不夸张地说当今孩子们的世界就是一个卡通的世界、漫画的世界，但事实上他们的认识仅仅停留在临摹一些卡通人物上，并没有创新，没有想像。
因此，在本课的教学中，我认为临摹只能作为训练孩子们的绘画技巧的手段，而不能作为课堂教学练习的`唯一目的，而以培养学生的观察力、想象能力、创新思维能力为重点。
三、教学目标：1、知识目标：通过对肖像漫画的学习，初步了解漫画的造型方法及特有的表现语言。
2、技能目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。
3、情感目标：通过欣赏漫画作品，引导学生感受漫画艺术的表现魅力，培养学生学习漫画的兴趣，培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣。
4、创造目标：通过欣赏、评述、体验，培养学生的思维变通能力，“激活”开发学生的创造性思维，能自主创作一幅抓住人物特征，突出人物个性，带有真情实感的肖像漫画。
幼儿园中班美术教案《有趣的脸》含反思
活动目标一、欣赏漫画作品，感受人物脸型、五官的夸张变形。
二、尝试用夸张、变形的手法，对人物脸部进行斗胆想象和创作。
3、感受夸张和变形的乐趣，开拓思路，斗胆表现自己的方式。
4、培育幼儿初步的制造能力。
五、喜爱参加艺术活动，并能斗胆地表现自己的情感和体验。
活动预备一、幼儿欣赏过各类夸张的脸的漫画作品。
二、脸部图片假设干。
3、各类大小的刷有底色的铅画纸，黑色水粉颜料。
活动进程一、欣赏漫画作品，感受脸型的夸张、变形。
(1)教师：头几天咱们看了一些漫画作品，这些画家的作品有什么专门的地址?(2)教师：咱们一路看看他们把脸变成什么样子了?(3)教师小结：这些画家喜爱用夸张、变形的方式来进行创作，如此能够强化脸部的某些特点。
二、引导幼儿讨论，重点欣赏五官的各类有趣的变形。
(1)教师：除脸形能够变，你感觉咱们脸上还有什么地址能够变?咱们看看画家是怎么变眼睛、嘴巴、耳朵的。
①教师出示嘴巴部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
教师：这些图片中的嘴巴专门在什么地址?这张图片中的嘴巴像什么?牙齿像什么?②教师出示眼睛部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
教师：这些图片中的眼睛是怎么夸张变形的?这张图片中的人眼睛专门专门的小?有点像什么?③教师出示耳朵部位夸张变形的图片，引导幼儿欣赏。
(2)教师：看到各类各样变形的脸后，你有什么样的感觉?(3)教师小结：这些作品让咱们感觉很有趣!原先咱们能够用移动五官位置、改变五官大小的方式将五官进行夸张、变形。
3、明确要求，幼儿创作。
教师：今天咱们就把自己的脸变一变。
你想把脸型变成什么样子?把五官的一个部位变成什么样子?用移动位置的方式仍是改变五官大小的方式?4、彼此交流作品，感受脸部的夸张变形!.来源:快思老.师教案网!。
教师：你画的脸哪里变形了?变成什么样子了?你最喜爱哪一张?什么缘故?活动建议☆活动延伸欣赏毕加索有关脸的绘画作品，进一步感受脸的夸张变形，幼儿尝试绘画。
☆区角活动美术区：提供脸的底图和五官的小图片，幼儿将五官摆放在脸的不同位置，感受移动五官位置所产生的夸张变形。
《有趣的脸》优秀教案
《有趣的脸》优秀教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第四章《人物肖像》，详细内容为“有趣的脸”。
通过本章学习，学生将探索人脸的构造、比例和表情，学会如何运用绘画技巧表现人物的面部特征和情感。
二、教学目标1. 让学生了解人脸的基本结构和比例，掌握绘画人脸的基本技巧。
2. 培养学生观察力、想象力和创造力，能够生动地表现人物的脸部特征和表情。
3. 增强学生对美术的兴趣和热情，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：人脸的基本结构和比例，绘画技巧。
难点：如何生动地表现人物的脸部特征和表情。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、绘画教材、投影仪。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔或水彩。
五、教学过程1. 导入（5分钟）教师展示一些有趣的脸部图片，引导学生观察并讨论这些脸部的特点。
提问：你们觉得这些脸为什么有趣？它们有哪些特别之处？2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍人脸的基本结构和比例，强调绘画人脸的注意事项。
示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3. 实践环节（10分钟）学生根据所学知识，尝试绘画一个有趣的脸。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
4. 例题讲解（10分钟）教师展示一个有趣的表情，引导学生分析其脸部特征和表情。
讲解如何运用绘画技巧表现这个表情。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，尝试绘画一个表情。
教师巡回指导，给予评价和鼓励。
学生展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 板书《有趣的脸》2. 板书内容：人脸基本结构：额头、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴、脸颊、下巴。
人脸比例：三庭五眼。
绘画技巧：线条、阴影、色彩。
七、作业设计1. 作业题目：请以《有趣的脸》为主题，绘画一个你喜欢的表情。
2. 答案：无固定答案，要求人脸结构比例正确，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生掌握的知识点，教学方法的优劣。
2. 学生反馈：学生对课堂知识的掌握程度，对绘画技巧的运用。
3. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边人的脸部特征和表情，尝试用绘画表现。
夸张有趣的脸教案
夸张有趣的脸教案《夸张有趣的脸》教学设计一、教学目标：1、知识目标：通过欣赏和介绍，让学生了解有关漫画的知识。
2、技能目标：（１）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现手法。
（２）通过学习培养学生对生活的观察能力、想像能力、创新思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过欣赏、评述、体验培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。
二、教学重点：把漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和应用。
三、教学难点：应该在于用夸张、变形的手法画出人物的特征。
原来这类画跟我们见到的另一些写实类的画在表现手法上不同。
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
一般，漫画可以分为肖像漫画、讽刺漫画、科普漫画等，我们平常一些同学最喜欢看的卡通片里的卡通形象其实也属于漫画范畴。
（结合图片比较分析，并让同学将图片分类）提问：同学们回忆一下，刚才咱们看到的老范的肖像画，属于哪一类呢？（肖像漫画！）吆喝，都知道啊！（仿赵本山广告语）像范伟这样深受观众喜爱的小品演员一直是漫画爱好者热衷描绘的对象。
下面我再向大家隆重推荐范伟的黄金搭档……（故意拉长音）（赵本山！）很多同学想到了赵本山，这是情理之中的事，因为在中国的观众心目中，赵本山已经是中国小品的一大品牌，有人称之为“中国的卓别林”。
但我今天要向大家推荐的是高秀敏。
（投影图片，同时以缓慢沉重的语调配音）2005年8月18日，著名演员高秀敏在长春家中心脏病突发，告别人世，年仅46岁。
赵本山、范伟和高秀敏这三人组成的春晚“铁三角”阵容已成为人们永远的记忆。
在13年的演艺生涯中，她所出演的作品数量之多、质量之优，她所付出的艰辛和呕心沥血的程度可想而知。
她没有演过话剧，也没经过电影学院的专业培训，可以说是靠自学成才的。
作为观众，我觉得高秀敏所塑造的艺术形象，反映和歌颂了以农民为主体的普通劳动者的精神世界。
中学《夸张有趣的脸》教案
中学《夸张风趣的脸》教课设计《夸张风趣的脸》教课设计朐山中学: 郑子新教课目的：知识目标：经过对肖像漫画的学习，认识漫画的特色。
技术目标：初步掌握肖像漫画的基本表现手法，能够进行简单的肖像漫画创作。
感情目标：提升学生的察看能力、想象能力、创新思想能力。
要点难点：肖像漫画的基本表现方法、肖像漫画的创作。
课前准备：师：准备一段学生比较熟习的相声演员的节目视频，采集不一样形式的漫画。
生：各样笔和颜色工具，自己采集的漫画人物肖像。
教课过程：一、沟通，导入：1、师：请同学们和我一同来赏识几幅图片（课件展现几幅演员的肖像漫画），照片和漫画像放在一同。
请同学们剖析和对照一下他们的不一样点。
生：漫画像把人物的形象夸张了，脸更圆、嘴唇更厚、眼镜夸张办理等师：漫画像比肖像画更有情味，揭露课题。
2、师板书课题：夸张风趣的脸——肖像漫画师：这是一节的对于肖像漫画的美术课。
肖像漫画最大的特色是：夸张、风趣，请你用最快的速度，画出这张夸张风趣的脸。
学生把作品贴到板展现、沟通。
二、合作研究：赏识图片学生边看图片边总结概括漫画的特色（“肖”和“漫”）肖像漫画的多种表现形式（线条，素描，色彩）经过人物照片和肖像漫画的对照,总结怎样才能使肖像漫画特色突出，性格鲜亮呢？（抓住人物性格，脸型，五官特色来夸张，把人物头像夸张成几何形，甚至能够丑化容颜的弊端等）师：我们来学画肖像漫画。
其实画肖像漫画其实不难，下边请同学们准备好纸和笔，随着老师玩一个几何形的游戏！这个游戏只需四步。
三、精讲点拨：①、师生互动：第一步：画一个几何形。
师板演，学生依据个人爱好，画一个随意几何形。
几何形依据教课现场随意变化，能够是三角形、正方形、菱形、水滴等第二步：在几何形的中间画一个鼻子（如灯泡、胡萝卜、圆圈等）。
第三步：在鼻子的上方画一个眼睛（圆点、短线等），下方画嘴巴（能够画成浅笑、忧虑、愤慨或大笑等）。
第四步：加上耳朵、皱纹、头发、衣服等，一个肖像漫画就达成了。
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夸张有趣的脸教案
《夸张有趣的脸》教学设计
一、教学目标：
1、知识目标：通过欣赏和介绍，让学
生了解有关漫画的知识。
2、技能目标：
（１）让学生通过对漫画的学习、理解、体验和创作，初步掌握漫画的基本表现
手法。
（２）通过学习培养学生对生活的观察
能力、想像能力、创新思维能力。
3、情感、态度、价值观目标：通过欣赏、
评述、体验培养学生的正确的审美情操，幽默的生活情趣和创新精神。
二、教学重点：把漫画肖像画的变形、夸张手法的理解和应用。
三、教学难点：应该在于用夸张、变形的手法画出人物的特征。
一、引导阶段：
情境教学语言设计为：
不好意思，说好课堂上不接听电话的，又来了。
（打开手机）喂！你好！这里是“借你、借你一双慧眼”防忽悠咨
询热线，我是资深上当受骗者老范，凭
借多年受骗上当经验，对你是否受骗上
当作出明确判断：有人卖拐请摁1，有人卖车请摁2，有人出脑筋急转弯儿，请摁3，有人卖担架，请直接拨110……提问：刚才说话的这是谁？
（出示范伟真人照片）“资深受骗上当者——老范”。
有人给我们这位可爱的小品演员，
画了幅肖像，大家看看酷不酷？
（出示范伟漫像）
提问：有什么不同？这是什么画呢？
原来这类画跟我们见到的另一些写实类的画在表现手法上不同。
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
一般，漫画可以分为肖像漫画、讽刺漫画、科普漫画等，我们平常一些同学最喜欢看的卡通片里的卡通形象其实也属于漫画范畴。
（结合图片比较分析，并让同学将图片分类）
提问：同学们回忆一下，刚才咱们看到。