认识八个方向
《认识8个方向》课件
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上下左右:根据人的站立位置和视 线方向来确定
东南、东北、西南、西北:根据东 南西北的细分来确定
方向的表示方法
罗盘:使用罗盘来确定方向,罗盘上的指针指向北方
指南针:使用指南针来确定方向,指南针的指针指向北方
太阳:通过观察太阳的位置来确定方向,太阳东升西落
星星:通过观察北极星来确定方向,北极星位于北方
增强方向感的技巧与注意事项
经常观察周围环境,注意 地标和方向
学习使用指南针和地图, 掌握基本的地理知识
尝试在不同的时间和天气 条件下进行方向感训练
注意保持良好的身体状态, 避免疲劳和紧张
尝试使用一些方向感训练 软件或游戏,提高方向感
注意安全,避免在危险或 不熟悉的环境中进行方向 感训练
方向在文化中的体现
技术进步:从传统导航到智 能导航,技术不断进步
应用广泛:智能导航系统广 泛应用于汽车、手机、平板
电脑等设备
发展趋势:未来智能导航系 统将更加智能化、个性化,
提供更精准的导航服务
虚拟现实与增强现实技术对方向感知的影响
虚拟现实技术:通过计算机模拟产生三维空间,让用户沉浸在虚拟环境中,增强方向 感知能力。
认识8个方向
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汇报人:PPT
目录
CONTENTS
01 添加目录标题 02 方向的定义 03 认识8个方向 04 方向在实际生活中的应用 05 方向感的培养与训练
06 方向在文化中的体现
单击添加章节标题
第一章
方向的定义
第二章
围环境
尝试在没有地 图和指南针的 情况下,依靠 自然标志和太 阳、星星等天 体来确定方向
苏教版数学二年级下册《认识八个方向》教学设计
指名答。(学生汇报时,先问一问为什么,再出现“东南”、“西北”和“西南”字,如果学生说出如“北东”、“南西”这样的方向,也要先问一问为什么,然后教师纠正:南面和东面的中间也可以说是南东,但按习惯应该说东南,不说南东。)
在学校的周围有那么多的建筑物,你最感兴趣的是哪个,同桌相互说说它的位置。
教学重点
认识东南、东北、西南、西北四个方向。
教学难点
在具体场景中确定方向。
教具准备
课件。
授课时间
年 月 日第 节 (第 周星期 )
教 学 过 程
一、谈话导入,明确目标。
1.谈话:老师知道一个成语:四面八方。
你知道四面是哪四面吗?(东、南、西、北)
出示例题的部分图(人民桥、超市、公园、体育场先不出现)
谁来说一说学校的东、南、西、北面各是什么地方?
师根据学生的回答点出东、南、西、北四个字。
绘制平面图时,我们通常按照什么规定来绘制?(上北、下南、左西、右东)生答,师指。
“四面八方”中的八方指的是八个方向,还有四个方向是什么呢?想不想了解?今天,我们就进一步学习认识方向。板书课题:认识方向。
2.出示教学目标。
四、评价总结。
今天学到了哪些知识?在平面图中怎样记住这八个方向?实际生活中怎么辨认这八个方向?
五、作业:
1.填一填。
(1)面对东面,左面是( )面,右面是( )面,右面和后面之间是( )面。
(2)面向南面,左百是( )面,右面是( )面,左面和后 面之间是( )面。
(3)早晨面向太阳时,你的后面是( )面,前面和左面之间是( )面。
三、实践应用,解决问题。
1.指导完成“想想做做”第2、3、4、5题。
数学下册《位置与方向》认识八个方向练习
在学习位置与方向的过程中,我逐渐培养了自己 的空间思维能力,能够更好地理解和描述物体的 相对位置。
增强解决问题能力
通过解决实际问题,如判断迷路时的方向或找到 目的地,我学会了如何运用所学知识解决实际问 题。
对未来学习的展望与建议
深入学习方位知识
我希望在未来的学习中,能够进 一步深入了解方位知识,探索更 多与方向和位置相关的概念和应
通过太阳和阴影判断方向
总结词
太阳是判断方向的重要参照物,通过观察太阳的位置和阴影的方向,可以确定大致的方 向。
详细描述
在晴朗的天气下,家长可以教孩子观察太阳的位置和阴影的方向。早晨太阳从东方升起, 阴影会朝向西方;中午时分,太阳位于正南方向,阴影朝向北方;到了下午,太阳向西 方落下,阴影朝向东方。通过观察太阳和阴影的位置,孩子可以大致判断出各个方向的
进阶练习题
4. 小明从东南边走到了西北边。
进阶练习二:请根据以下描述,判断小明从哪个方向走到了哪个方向,并将对应的方位用箭头表示出来。例如:“小明从东边走 到了西边”,箭头应从东指向西。
进阶练习题
01
02
03
04
1. 小明从北方走到了南 方。
2. 小明从东方走到了西 方。
3. 小明从东北方走到了 西南方。
迷路时的方向判断
在迷路时能够通过观察太阳、星星或标志性建筑确定方向。
地图与实际方向的对应
理解地图上的方向与实际方向的对应关系,避免走错方向。
判断风向
在户外活动中,能够根据风向判断天气状况或污染情况。
设计一个定向越野游戏
游戏目标
参赛者需按照规定的路线 和顺序,依次到达地图上 的各个检查点,最快完成 任务的参赛者获胜。
三年级数学下册《认识东南西北八个方向》教案、教学设计
-家长协助孩子观察家庭周围环境,记录下不同方向上的标志性建筑物或自然景观。
4.探究拓展题:针对学有余力的学生,设计具有一定挑战性的题目,激发学生的探究欲望。
-让学生调查了解古代人们是如何在没有指南针的情况下辨别方向的;
-鼓励学生思考如何将方向知识与数学其他领域(如几何、测量等)相结合,解决实际问题。
3.培养学生尊重科学、勇于探索的精神,使学生认识到方向知识在生活中的重要性。
4.培养学生团结协作、积极进取的品质,使学生在合作学习中体验到分享与成长的快乐。
二、学情分析
三年级学生正处于数学思维发展的关键时期,他们对空间概念和方位的认识已有一定的基础,但对更复杂方向的辨别和运用仍需加强。经过前两年的数学学习,学生们已经掌握了简单的平面图形、计量单位等基础知识,具备了一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在此基础上,本章节将进一步引导学生探索方向知识,提高他们在实际情境中运用方向解决问题的能力。
1.教学内容:让学生分组讨论,探讨如何在实际情境中运用方向知识解决问题。
2.教学方法:采用小组合作学习法,培养学生的团队协作能力和问题解决能力。
3.教学步骤:
-分组讨论,每组选取一个实际情境,如“设计一条从学校到公园的路线”;
-学生讨论如何运用方向知识解决问题,并给出解决方案;
-各小组汇报讨论成果,其他小组进行评价和反馈。
5.反思日记:要求学生撰写一篇关于本节课学习的反思日记,内容包括自己的学习收获、遇到的问题和解决方法,以及今后在学习方向知识方面的打算。
-设计家庭作业,要求学生在生活中寻找方向实例,进行观察和记录;
-鼓励学生与家长共同完成作业,增进亲子关系,提高学生的学习兴趣。
数学三年级下册《认识简单的路线图(八个方向)》教案
学 科:数学
执教教师:
执教班级:304、306班
课时安排:第 4课时
教材分析
三下p8例4,综合运用所学知识解决简单的实际问题。
教学目标
知识与技能:会看简单的路线图(八个方向),并能描述行走的路线。
过程与方法:结合具体情境,经历看简单的路线图并描述行走路线的过程,培养学生辨认方向的意识,进一步发展空间观念。
3)文文在哪里?她想去哪儿?动物园实在太大了,她迷路了,不知道该往哪儿走,你能帮她吗?
小组交流,互相说一说行走路线。
4.每个动物馆的行走路线是不是唯一的?你能说出了几条?你在说同一动物馆而不同的几条行走路线时,有什么发现吗?(同桌互说。)
5.小结:位置是相对的,所以在描述物体的位置时,确定哪个位置是基准点很关键。为了清楚地描述行走路线,确定好基准点是最关键的一步。
四、回顾总结:
这堂课学了什么?你有什么收获?
【设计意图】通过练习,巩固本节课所学的知识,使学生理解本节课的重难点,初步掌握在平面图上确定8个方向的方法。体会数学和生活的息息相关。
用一个可移动的米字形东南西北,可以用几何画板进行制作,对于帮助学生理解这部分知识有更多的帮助。
东南、东北、西南、西北四个方位是建立在学生熟练掌握了东南西北的基础上进行教学的,因此在进行教学一定要把握学生的认知基础,从而让学生更好的进行新知识的学习。
3.解决问题:
1)图中,小平站的位置在哪里?
师:观察这幅图,我们可以看出狮山在图的中心位置,请你们以狮山为观察点,互相说一说其它动物馆在狮山的什么位置。(学生交流讨论。)
2)小平想去看熊猫,熊猫馆在她的什么方向?她可以怎样走?还可以怎样走?也请你把行走路线描述出来。指名到黑板的挂图前说说行走路线。同桌互相提问各个馆的行走路线,比一比,谁说得准!
第4课时 认识简单的路线图(八个方向)
大门
文文
(1)帮文文和小平解决他们的问题。
小平也可以向北走先到猴山,再向西南走到熊猫馆。
文文可以先向西北走到狮山,再向北走到猴山;也可 以先向北一直走到鹿馆,再向西南走到狮山,然后向北走 到猴山。(答案不惟一) (2)同桌互相提出问题,并且试着解答。
第1单元
课题4
位置与方向(一)
认识玩过哪些景点?当我们到一个景点 游玩时,一般都会看到一幅导游图,这就是某动物园的一幅导游图。
熊猫馆在西北角。
北
我先去看狮子, 再去猴山,应 该怎么走?
小平
我要去看熊猫,应该 向什么方向走呢?
去熊猫馆,可以先到 狮山,再向西北走。 也可以……
(苏教版)二年级数学下册课件认识8个方向
( 西北 )面
山楂
水库 葡萄 苹果园在水库的
( 西南 )面
苹果
橘子
樱桃 樱桃园在水库的 ( 东南 )面
第十二页,共二十六页。
现在我们来动手制作一个(yī ɡè)方向板吧。
西北
北
(xīběi)
东北
上北下南左西右东
西
西南
右上角东北右下角东南
东
左上角西北左下角西南
南
东南
第十三页,共二十六页。
少年宫幸福路
北
图书馆
体育馆
医院 育才路
光明街
商场
动物园
(shāngchǎ
电影院
ng)
科技馆
广场
(guǎngchǎn g)
从动物园出发向 ( 东)北行驶( 4)站到少年
宫,再向( 东南)行驶( )站4到商场,再向
(
南)行驶( )站1到电影院,再向(
)
行驶(东 )站到广场2。
第十四页,共二十六页。
小红
小商店
家
北
打谷场 100m
第一页,共二十六页。
游人民广场
北
人民医院
艺术中 心
世纪门
技术交 流站
喷泉
1. 艺术中心位于世纪门的( 西)面。 2. 喷泉位于世纪门的( 南)面。 3. 技术交流(jiāoliú)站会于世纪门的(东 )面。 4. 人民医院位于世纪门的( )北面。
第二页,共二十六页。
西北
西
西南
北
南
东北
(dōngběi)
述,把这些馆名填在适当的位置。
展厅
大门
电脑 屋 (diànnǎo)
气象馆
环保屋
天文馆
数学下册《位置与方向》认识八个方向练习
方向的识别练习
01
识别方向
通过游戏或活动,让学生在实际环境中识别各个方向,例如在操场上进
行定向越野游戏。
02
识别角度
让学生在实际环境中判断两个方向之间夹角的角度,例如在公园里找到
一个方向后,再找到另一个方向,并判断它们之间的角度。
03
识别距离
通过实际行走或测量,让学生判断某个方向上某个物体距离自己有多远,
方向的相对性
相对性
当观察者的位置改变时,方向也会随之改变。例如,当观察者面向北方时,南 方在观察者的背后;但当观察者面向南方时,北方则在观察者的背后。
应用
在导航、地理、气象等领域中,方向的相对性非常重要,因为它影响位置和方 向的判断。
方向的表示方法
表示方法
可以用方位角来表示方向,例如东偏 南30度表示为东30度南。
东北偏北等。
判断相对方向
03
根据一个方向的相对位置,判断出另一个方向的相对位置,例
如“东在南的右边,北在东的左边”。
方向的识别
识别地图上的方向
在地图上,通常会有指向北方的标记, 通过这个标记可以识别出其他方向。
识别建筑物上的方向
识别路标上的方向
在道路指示牌上,通常会有箭头指示 方向,通过这些箭头可以识别出各个 方向。
数学下册《位置与方向》认 识八个方向练习
目录
• 认识八个方向 • 方向的判断与识别 • 八个方向的练习 • 实际应用中的方向感 • 总结与回顾
01
认识八个方向
定义与概念
定义
八个方向是指东、南、西、北、 东北、西北、东南和西南这八个 基本方向。
概念
方向是相对的,需要参照物来确 定。通常以北方为起点,顺时针 依次为东、南、西、东北、东南 、西北、西南。
5. 认识方向(4)
5. 认识方向(4)
【基础须知】
1.八个方向:东、南、西、北、东北、东南、西北、西南。
2.描述行走路线的方法:以出发点为基准,先确定要到达的地方所处的方向,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来。
【重点梳理】
认识简单的路线图,并可以用东北、东南、西北、西南这四个方向来描述物体的具体位置。
【难点再现】
1.依据“上北下南,左西右东”的规律进一步辨认东北、东南、西北、西南这四个方向。
2.培养观察力和主动探究的意识以及空间观念。
【例题讲解】
辨清方向,回答问题。
赵波从家到学校需要走多少米?说出他的行走路线。
解析:
因为只有一条路线,所以把各段路程相加就可以求出需要走的路程。
根据图中提供的方向(北),我们可以依据“上北下南,左西右东”的规律说出赵波行走的路线。
答案:
120+130+125+186+130+95=786(米)。
答:赵波从家到学校需要走786米。
行走路线:赵波从家向北走到食品超市,再向东北走到书城,然后向东南走到影剧院,从影剧院向东北走到医院,接着向东走到银行,最后向东南走到学校。
认识八个方向(“方向”相关文档)共7张
東北 (NE)
動物園
北
入口
犀牛閣
食物亭
水族館
百鳥居
老虎穴
昆蟲屋
洗手間
出口
1. 百鳥居在水族館的 東 方,水族館在百鳥居的 西 方。 2. 出口在老虎穴的 南 方,老虎穴在出口的 北 方。 3. 昆蟲屋在百鳥居的 西南 方,百鳥居在昆蟲屋的 東北 方。 4. 犀牛閣在老虎穴的 西北 方,老虎穴在犀牛閣的 東南 方。
犀牛閣在老虎穴的
方,老虎穴在犀牛閣的
百鳥居在水族館的
方,水族館在百鳥居的
昆蟲屋在百鳥居的
方,百鳥居在昆蟲屋的
珊珊向 方走,可到達海盜船。
犀牛閣在老虎穴的
方,老虎穴在犀牛閣的
珊珊向 方走,可到達海盜船。
珊珊剛步行至遊樂場的中心位置。
百鳥居在水族館的
方,水族館在百鳥居的
珊珊向
方走,可到達摩天輪。
方。 方。 方。
5B冊
趣味活動
認識八個方向
以八個方向報告位置
Hale Waihona Puke 我們也可以用英文字母來表示八個方向的。
方向 東 南 西
簡名英稱稱文 EEast S西oSu南th (SWWWe)st 過珊昆犀過昆昆犀我珊昆百 百犀出犀出珊百百犀我昆昆珊 犀珊珊珊珊犀珊 珊昆昆我昆昆犀珊昆百珊出山珊蟲牛山蟲蟲牛們珊蟲鳥鳥牛口牛口珊鳥鳥牛們蟲蟲珊牛珊珊珊珊牛珊珊蟲蟲們蟲蟲牛珊蟲鳥珊口車 向 屋 閣 車 屋 屋 閣 也 向 屋 居居 閣 在 閣 在 剛 居 居 閣 也 屋 屋 向閣 剛 向 向 向 閣 向向 屋 屋 也 屋 屋 閣 剛 屋 居 剛 在在在在在在在在可在在 在在老老步可在在步在在在可在在在步在在步老海百老海百百老以百水 水老虎老虎行水水老以百百老行老百百以百百老行百水行虎洋鳥虎洋鳥鳥虎用鳥族 族虎穴虎穴至族族虎用鳥鳥虎至虎鳥鳥用鳥鳥虎至鳥族至穴方方方 方方方方 方劇居穴劇居居穴英居館 館穴的穴的遊館館穴英居居穴遊穴居居英居居穴遊居館遊的走走走 走走走走 走場的的場的的的文的的 的的的樂的文的的樂的的的文的的的樂的的樂,,, ,,,, ,的的字場字場字場場可可可 可可可可 可母的母的母的的到到到 到到到到 到方方方來中來中來中中達達達 達達達達 達方方方方方方方 方方,方,方方方方方方方方方方方,表心表心表心心方方海摩摩 海摩海摩 海,,,,,,, ,,老,老,,,,,,,,,,,老示位示位示位位。。盜天天 盜天盜天 盜百老百百老百水 水老虎老虎水水老百百老老百百百百老百水虎八置八置八置置船輪輪 船輪船輪 船鳥虎鳥鳥虎鳥族 族虎穴虎穴族族虎鳥鳥虎虎鳥鳥鳥鳥虎鳥族穴個。個。個。。。。。 。。。。 。居穴居居穴居館 館穴在穴在館館穴居居穴穴居居居居穴居館在方方方在在在在在在在 在在出在出在在在在在在在在在在在出向向向昆犀昆昆犀昆百 百犀口犀口百百犀昆昆犀犀昆昆昆昆犀昆百口的的的蟲牛蟲蟲牛蟲鳥 鳥牛的牛的鳥鳥牛蟲蟲牛牛蟲蟲蟲蟲牛蟲鳥的。。。屋閣屋屋閣屋居 居閣閣居居閣屋屋閣閣屋屋屋屋閣屋居的的的的的的的 的的的的的的的的的的的的的的
3.2 认识八个方向课件(2张ppt).ppt
谢谢大家!
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 10:36:03 AM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶,一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头,那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
下面是青山乡水果种植分布图。 这个问题和 谁有关?我 们要看什么 ?
桃园在水库的( 北 )面。 讨论:以水库为中心,你还能提出什么问题? 小组内提出问题,并解答。
每个棋子各跳到什么地方?画一画
北
。
每个棋子各跳到什么地方?画一画
北
。
全课总结 课后延伸
1.通过这节课的学习,我们认识了哪几个新朋友? 2.认识了这八个朋友,我们能干什么呢 ?
位置与方向手抄报大全
位置与方向手抄报大全手抄报一:《位置与方向》知识点(一)认识东、南、西、北与东北、东南、西北、西南八个方向。
【1】确定方向(或约定方向)的方法:①、早上太阳升起的方向是东方;②、傍晚太阳落下的地方是西方;③、指南针所指的方向是北方;④、北斗星所指的方向是北方;⑤、一般情况下,地图(或图纸上)规定向上为北。
【2】根据确定一个方向后,按“上北下南、左西右东”“或南北相对,东西相对”绘制“十字叉”,确定其它七个方向。
(P3【1】)知道:南←→北,西←→东;西北←→东南,东北←→西南这些方向是相对的。
【3】绘制简单示意图的方法:先确定好观察点【观察点就是我们所站在的位置的地方】,把选好的观察点画在平面图的中心位置,再确定好各物体相对于观察点的方向。
在纸上按“上北下南、左西右东”绘制“十字叉”,用箭头“↑”标出北方(没有特别说明时,一般向上为北)。
(P4【2】)【4】看懂地图。
先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据“上北下南;左西右东”的规律来确定目的地和周围事物所处的方向:谁在谁的什么方向等。
如①:“甲在乙的……方”,是指:以乙为观察点,也就是以乙所处的位置为中心,再根据“上北下南,左西右东”的规律绘制出“十字叉”,来确定甲的方向和周围事物所处的方向、(P5【3】、7【3】)如②:“甲的……方是……”,是指:以甲为观察点,也就是以甲所处的位置为中心,再根据“上北下南,左西右东”的规律绘制出“十字叉”,来确定甲的什么方向的事物、(二)看简单的路线图描述行走路线。
【1】【看简单路线图的方法】:先要确定好自己所处的位置,以自己所处的位置为中心,再根据“上北下南;左西右东”的规律绘制出“十字叉”来确定目的地和周围事物所处的方向,最后根据目的地的方向和路程确定所要行走的路线。
(P8【4】)【2】【描述行走路线的方法】:以出发点为基准,再看哪一条路通向目的地,最后把行走路线描述出来(先向哪走,再向哪走)。
1.3认识简单的路线图(八个方向)
同桌互相提问题时,可以提的问题有很多。
例如,从大门到熊猫馆怎么走?
熊猫馆位于动物园的西北角,从大门出发,可以先向北走到狮山,再向西北走到熊猫馆,也可以从大门出发,先向西走到猴山,再向北走,经过大象馆到达熊猫馆。
2.拓展。
教师:看着这张导游图,作为游客,你还能提出什么数学问题?
学生1:从海洋馆到熊猫馆可以怎样走?哪条路最近?
学生2:参观完大猩猩馆,我们要去大象馆,怎样走最近呢?
学生3:我们要从飞禽馆出大门返回学校,怎样走最近?
三、课堂小结:
看线路图描述行走路线
(1)辨认方向标志,确定目的地的方向。
(2)描述行走路线:以出发地为起点,先确定要到达的目的地,再确定经过哪些地点到达目的地,最后描述行走路线。
课堂检测:
根据“动物园导游图”回答问题。
熊猫馆在动物园的方向。
飞禽馆在动物园的方向。
熊猫馆在长颈鹿馆的方向。
长颈鹿馆在熊猫馆的方向。
海洋馆在大门的方向。
大门在海洋馆的方向。
板书设计:
分层作业设计:
优等生:
完成课本第10页第5、7题
中等生、学困生:
完成课本第10页第5题。
教学反思:。
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认识方向(东北、西北、东南、西南)
教学目标:
1. 能在现实情境和平面图上辨认东南、东北、西南、西北能正确使用学过的方位词描
述物体之间的位置关系。
2.在确定方向的过程中,能进行认真的观察和积极的思考。
3.能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程,解决生活中的问题。
4.能主动与他人开展有效的合作与交流,体会到数学与现实生活的密切联系。
教学重难点:
能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系。
教学过程:
上课前:同学们,你们学过哪些成语?谁来说一说?生自由发言。
一、先学探究,激发兴趣:
老师知道一个成语:四面八方。
你知道四面是哪四面吗?(东、南、西、北)
绘制平面图时,我们通常按照什么规定来绘制?(上北下南左西右东)
“四面八方”中的八方指的是八个方向,还有四个方向是什么呢?想不想了解呢?今天,我们就进一步来学习认识方向。
板书课题:认识方向。
二、自主探索,教学例题:
1、同桌互学
出示情境图。
指出情境图中的东南西北面。
提问:你知道超市在学校的哪一面吗?为什么?同桌讨论。
2、述学展示
指名回答,交流自己的想法。
谁还会说一说的?
3、教师导学
东面和北面之间的方向就是(东北)方向。
提问:公园在学校的哪一面?为什么?(西南面,因为公园在学校的西面和南面之间)西面和南面之间的方向称为(西南)面。
(指出人民桥和体育场)提问:它们分别在学校的哪一面?为什么?指名答。
以其他地方为中心点,你还会怎么说?(如以火车站为中心点、以电影院为中心点……)
三、练学巩固,反馈完善:
1、“想想做做”第2题
在生活中,在陌生的地方,怎样来辨认方向?(太阳、北斗七星、指南针……)考一考大家有关指南针的知识:指南针的红色一端指向哪?(北面)白色一端指着哪?(南面)这就是一个指南针的图,你能将指南针上的八个方向填完整吗?打开课本P23完成“想想做做”第2题。
生独立完成,师巡视。
指名汇报,集体校对。
说说是怎么填的。
介绍一些有关指南针的小知识。
(指南针是我国古代四大发明之一,不论把它平放在什么地方,指针总是一端指向南,另一端指向北。
因此,它是辨别方向的工具。
)小结:古人为我们留下了很多文化和辉煌,祖国的未来要靠谁?所以,我们小朋友要从小开始努力,把祖国建设的更加繁荣、富强。
2、“想想做做”第3题
讲述:小动物们刚刚参加完了一年一度的春季运动会,现在要回家了你能帮它们找到各自的家吗?在书上连一连。
生独立完成,师巡视并指导。
集体校对。
3、“想想做做”第4题
讲述:下面老师带小朋友们到美丽的青山乡去看看,告诉你们吧,青山乡不仅美丽,还是一个水果之乡呢,想不想去看看?
(出现水库及8种水果的图片,水库在中间已贴好,8种水果排列在一边。
)有哪些水果?指名答。
这些水果都是种在水库的四周的,你能根据老师的提醒,帮它们找到各自种植的地方吗?
师:橘子园在水库的南面;葡萄园在水库的东面;樱桃园在水库的东南面;西南面是苹果园;水库的西面是山楂园;桃园在水库的北面;水库的西北面是西瓜园。
梨园在水库的东北面。
指名板演。
4、“想想做做”第5题
谈话:同学们,我们轻松一下,来玩个游戏。
红、黄、蓝、绿队各派一名代表,根据提示进行跳棋游戏。
蓝:先向南跳3格,再向东北跳2格。
绿:先向北跳4格,再向东南跳1格。
黄:先向西南跳1格,再向西跳3格。
红:先向西北跳3格,再向东跳2格。
5、动手做
用一张正方形白纸,照课本25页的样子折成8等份。
先标出北面,然后标出东、南、西三个方向,再标出东北、西北、东南和西南四个方向。
四、全课总结:
今天学到了哪些知识?认识了哪些新的方向?(补充课题)
五、课后练习:
(认识生活中的八个方向)
我们已经能够在平面图上熟悉地认识了8个方向,在现实生活中这8个方向你们也能认识吗?
请小朋友们面朝教室的北面站好,并让方向板上的北对着教室的北面。
分别指一指,说一说其他七个方向。