电子技术课程设计——红外线心率计
浙江理工大学本科课程设计任务书(心率计) (1)
3.了解影响脉搏测试仪指标的基本因素。
主要技术指标
1.电压放大电路的放大倍数可调,经整形、滤波后得到方波信号;
2.门控电路的暂稳态时间为30秒;
3.译码显示记录被测心率。
工作内容
1.根据红外传感器输出信号特点,设计放大电路、滤波电路及整形电路各元件参数,要求输出方波信号。
用555芯片设计半分钟定时器同时设计三位计数电路对方波信号进行计数并设计译码电路将bcd码翻译成数码管的七段码
浙江理工大学本科课程设计任务书
设计题目
电子脉搏测试仪的设计
设计要求
1.通过基于红外线传感器的脉搏测试仪的实现,熟悉数字系统的一般设计、制作和调试方法,初步掌握大规模集成电路的应用方法和注意事项;
2.电子脉搏测试仪的原理(框图);
3.各部分单元电路的工作原理,包括重要芯片的介绍等;
4.电子脉搏测试仪的设计思路及原理图;调试的步骤和注意事项;
5.测量数据记录;
6.课程设计过程问题总结与心得体会。
指导教师
签名
年月日
系主任签名:
年月日
2.用555芯片设计半分钟定时器,同时设计三位计数电路对方波信号进行计数,并设计译码电路将BCD码翻译成数码管的七段码。
3.设计驱动电路驱动三位数码管显示半分钟心跳次数。
4.装配硬件电路并进行硬件测试、记录结果。
5.整理数据,撰写设计报告并上交。
工作计划
2013.12.30介绍设计题目、工作原理、设计要求、注意事项等;
2013.12.31熟悉设计题目,查找资料,初步设计电路原理图;
2013.12.31元器件测试、组装并焊接;
数字电路课程设计红外线心率计
数字电子技术课程设计报告指导老师:严国红、夏海霞姓名:学号:班级:1 产品简介红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动,由计数器计算出每分钟波动的次数。
但手指中的毛细血管的波动是很微弱的,因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器,这是红外线心率计的设计关键所在。
通过本产品的制作,可以使学生掌握常用模拟、数字集成电路(运算放大器、非门、555定时器、计数器、译码器等)的应用。
2 红外线心率计工作原理2.1 红外线心率计的原理框图整机电路由-10V 电源变换电路、血液波动检测电路、放大整形滤波电路、3位计数器电路、门控电路、译码驱动显示电路组成,如图1所示。
图1 红外线心率计的原理框图2.2 单元电路的工作原理⑴ 负电源变换电路为简化实验的步骤,实验中直接用+12V 、和-10V 的电源代替负电源变换电路。
⑵ 血液波动检测电路实验中采用信号源发生器直接产生正弦波代替原来的血液波动检测电路。
⑶ 放大、整形、滤波电路放大、整形、滤波电路是把传感起检测到的微弱电信号进行放大、整形、滤波,最后输出反映心跳频率的方波,如图5所示。
其中LM741为高精度单运放电路,它们的引脚功能如图3 (b)所示。
IC 2、IC 3、IC 4都为LM741。
图5 信号放大、整形电路因为传感器送来的信号幅度只有2~5毫伏,要放大到10V 左右才能作为计数器的输入脉冲。
因此放大倍数设计在4000倍左右。
两级放大器都接成反相比例放大器的电路,经过两级放大、反相后的波形是跟输入波形同相、且放大了的波形。
放大后的波形是一个交流信号。
其中A 1、A 2的供电方式是正负电源供电,电源为+12V 、-10V 。
A 1、A 2与周围元件组成二级放大电路,放大倍数A uf 为:40006666R R R R A 6834uf ≈⨯=⨯=由于放大后的波形是一个交流信号,而计数器需要的是单方向的直流脉冲信号。
所以经过V 3检波后变成单方向的直流脉冲信号,并把检波后的信号送到RC 两阶滤波电路,滤波电路的作用是滤除放大后的干扰信号。
电子信息工程专业毕业论文--基于51单片机的数字心率计的设计
数字心率计的设计摘要:本文是基于51单片机数字心率计的设计,采用了红外对管传感器和光电转换原理进一步实现对心率的检测。
心率计通过感知手指内的微弱波动来接收信号,可以避免人工听诊器所带来不必要的麻烦。
心率传感器采样脉搏信号,采用AT89S51单片机作为控制器,心率传感器输出方波传入单片机,单片机每接收一个脉冲波形,数码管就计数一次。
心率次数超限时用蜂鸣器报警。
三极管加大功率,驱动器件工作。
这样就实现了心率计数的功能,进一步达到了检测疾病的目的。
关键词:AT89S51单片机、心率计数器、LM358PDESING OF DIGITAL HEARAT RATE METERAbstract:This paper is the design of 51 single-chip digital rate meter based on the infrared tube, sensor and photoelectric conversion principle to detect heart rate. Heart rate meter to receive signals through the weak fluctuation in the finger of perception, so as to avoid unnecessary trouble caused by the artificial stethoscope. A heart rate sensor sampling pulse signal, uses AT89S51 as the MCU, a heart rate sensor output Fang Bo incoming MCU, MCU each receives a pulse waveform, digital tube counting time. The number of beats overrun with buzzer alarm. Increase power triode, drive to work. So as to realize the heart rate counting functions, further can detect diseases purpose.Key words:Heart counter、AT89S51、LM358P目录1、引言 (1)2、系统方案选择与论证 (1)2.1、任务 (1)2.2、心率计的选用 (1)2.3、各个电路的选择 (2)2.3.1、脉搏传感器部分 (2)2.3.2、单片机选择 (2)2.3.3、显示部分 (3)2.3.4、系统各模块的最终方案 (3)3、系统简述 (3)4、本系统核心器件简介 (4)4.1、 AT89S51单片机 (4)4.1.1、电源引脚 (5)4.1.2、外接晶体引脚 (5)4.1.3、控制信号或与其它电源复用引脚 (6)4.2、复位电路 (7)4.2.1、单片机复位电路 (7)4.2.2、按键电路 (7)4.2.3、振荡电路 (7)4.2.4、液晶电路 (8)4.3、 LM358P放大器 (10)5、程序设计 (12)6、软件的调试 (14)7、结束语 (15)参考文献 (16)谢辞 (17)附录1 程序清单 (18)附录2 系统原理图 (26)附录3 PCB图 (28)1引言随着社会的发展,人们的生活节奏越来越快了,面对越来越繁忙的工作,人们并不能像以前那样去做定期的体检啦。
数电课程设计心率计
数电课程设计心率计一、课程目标知识目标:1. 理解数字电路基础知识,掌握心率计中数字电路的设计原理;2. 学习并掌握心率计的硬件组成、工作原理及各部分功能;3. 了解心率计在医疗、运动等领域的应用及其重要性。
技能目标:1. 能够运用所学知识,设计并搭建一个简单的心率计数字电路;2. 学会使用相关仪器、工具进行电路调试,解决实际问题;3. 提高分析问题、解决问题的能力,培养动手实践和团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对数字电路的兴趣,激发学习热情;2. 培养学生的创新意识,鼓励他们勇于尝试、不断探索;3. 增强学生的责任感,使他们认识到技术发展对人类生活的影响,关注健康问题。
本课程旨在结合数字电路相关知识,通过设计心率计的实践活动,使学生在掌握基本原理的同时,提高实际操作能力。
课程针对学生的年级特点,注重理论与实践相结合,培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。
通过课程学习,让学生了解心率计在实际生活中的应用,提升他们对健康问题的关注程度,从而达到学以致用的目的。
二、教学内容1. 数字电路基础知识回顾:逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等;2. 心率计工作原理介绍:光电传感器原理、模拟信号处理、数字信号处理;3. 心率计硬件组成:传感器、信号放大器、滤波器、模数转换器、微处理器;4. 数字电路设计:组合逻辑电路设计、时序逻辑电路设计、微控制器编程;5. 心率计电路搭建与调试:选用合适元器件,搭建心率计电路,进行实际测试;6. 心率计应用案例分析:分析心率计在医疗、运动等领域的实际应用案例;7. 教学实践:分组进行电路设计、搭建与调试,每组展示成果,相互交流经验。
教学内容参考教材相关章节,以理论与实践相结合的方式进行。
教学进度安排如下:1. 数字电路基础知识回顾(1课时)2. 心率计工作原理介绍(1课时)3. 心率计硬件组成(1课时)4. 数字电路设计(2课时)5. 心率计电路搭建与调试(2课时)6. 心率计应用案例分析(1课时)7. 教学实践(3课时)三、教学方法本课程将采用以下多样化的教学方法,以激发学生的学习兴趣和主动性:1. 讲授法:通过教师对数字电路基础知识、心率计工作原理及硬件组成的系统讲解,为学生奠定扎实的理论基础。
基于红外技术的简易心率计的设计
VCC P0.0(AD0) P0.1(AD1) P0.2(AD2) P0.3(AD3) P0.4(AD4) P0.5(AD5) P0.6(AD6) P0.7(AD7)
EA/VPP ALE(PROG)
PSEN P2.7(A15) P2.6(A14) P2.5(A13) P2.4(A12) P2.3(A11) P2.2(A10)
红外技术是一种视距无线通信技术,具有非接触式、抗 干扰能力强、工作功耗低利、数据通信可靠等优点。红外光 电式检测方法测量心率,是利用光信号对血液流动的透射率 或反射率不同,将光信号变换成电信号进而进行测量的方法。 一般对光信号的采集有两种方法,一种是对射式采集,即在 对人体如手指测量时,在手指两侧各放一个光电二极管,一个 用于发射信号,一个用于接收信号。当通过手指的血流量变化 时,光信号的透射率发生变化,光电接收管中的电流量也将发 生变化,从而测量心率值 ;另一种是反射式采集,即用于发射 信号和接收信号的光电二极管都朝向一端,利用血流变化时, 光的反射率发生变化,从而利用光电管中的电流量的变化来测 ————————————————
全面感知 Comprehensive Perception
基于红外技术的简易心率计的设计
雷文礼,袁君丽,任新成
(延安大学 物理与电子信息学院,陕西 延安 716000)
摘 要:心脑血管疾病是人类健康的直接威胁者,简单有效地监测心率是降低人类心脑血管疾病发病率的迫切需求。文
章基于红外技术设计了一种简易心率计,该心率计采用红外对管发射和接收红外信号,采集人体的心率信号,并经过主控芯片
P2.1(A9) P2.0(A8)
40 39 38 37 36 35 34 33 32 31 30 29 28 27 26 25 24 23 22 21
心率计课程设计
一摘要随着社会的发展与进步,我们的生活节奏也越来越快,面对每天繁忙的工作生活,我们不一定能像以前那样定期抽出时间去为自己身体做一次体检。
而事实上我们身体承受的负荷却越来越大,相比于以前我们需要给自己的身体以更多的关注,甚至是时刻了解它的健康状况。
身体的健康与否在很多方面都会有所体现。
比如一个人的心率值就基本能反映一个人心脏是否正常工作的。
大家都知道心脏是我们人体中最重要的器官之一,使我们生命的源动力。
所以我们能时刻了解它的状态是很重要的。
由于我们平时不一定总是能抽出时间去做体检,所以我们需要一个简单的,便于操作的,可靠性高的仪器来帮助我们在短时间内测到我们的心率值。
让我们能及时了解到我们现在心脏以及身体的状态。
心率的生理意义人的心脏比握紧的拳头稍大,平均重量为300g。
它是人体内“泵器官”,负责人体血液循环。
心脏每天跳动超过10万次,累计使8千多公升的血液,流经约1万9千公里长的动静脉,从而维持血液循环。
心脏有四个腔,分别是左心房、右心房、左心室和右心室。
右心房接受全身各器官回流的含氧低静脉血并输入右心室,右心室把血液泵入肺脏进行氧气与二氧化碳的气体交换。
左心房将自肺脏返回的含氧高的动脉血输入左心室,左心室再将血液输送至全身器官。
从我们出生的那一刻起,心脏便24小时不停地工作,为全身输送氧气和养分。
心脏能够这样周而复始地有规律地工作,是因为心脏有一个天然的起搏器——窦房结,它能自发地、有节律地发放电脉冲,并沿着结间束、房室结、希氏束和左右束支这一固定的激动传导途径由上向下传遍整个心脏,使心脏各个腔室顺序收缩,完成运送血液的工作。
心脏的正常工作要求心脏节律发放和传导系统的结构和功能正常。
心率(heart rate)指心脏分钟搏动的次数,它能够反映心脏的工作状态。
正常心率决定于窦房结的节律性,成人静息时约60~100次/min,平均约75次/min。
心率可因年龄、性别及其他因素而变化。
初生儿心率约130次/min,随年龄增长而逐渐减慢,至青春期乃接近成人的心率。
课程设计————电子心率计的设计
课程设计说明书正文1:任务分析与方案设计心率计是用来测量一个人心脏单位时间内跳动次数的电子仪器,由于人体各部位心率一致,所以通常测量人手臂处的脉搏即可测出人体心率。
任务要求测出的心率为一分钟内心跳的次数,并显示,测量结果要与标准范围作比较,不在标准范围内则报警。
设计方案为:采用传感器,量脉搏的跳动,出微弱的信号,入放大器中放大;后通过滤波器滤除干扰信号后,将形整形为方波或脉冲信号;将其作为计数控制信号,用基准时间一定的方波作为计数脉冲在一个心跳周期内计数,计数值N 与基准时间T 的乘积就是一次心跳的时间。
再对“60/基准时间T ”个脉冲进行N 分频,对分频后的信号计数,其计数值则为本次心率数值。
之后计数器计数值输入到显示器中显示,同时,将其输入的频率进行F/V 转换后与标准电压值作比较,若,测量值不在标准值范围内则报警,即LED 灯亮。
流程图如下。
2:电路设计,元器件参数计算及选择2.1:传感器的选择:红外线检测原理:随着心脏的博动,人体组织半透度随之改变,当血液流回心脏,组织半透度增大,这种现象在人体组织较薄的指尖、耳垂等部位最明显。
用红外发光二极管产生红外线照射到人体上述部位,并用装在一旁的红外光电管来检测机体组织的透明度并转换成电信号,其信号频率与脉搏频率相对应并且其为低频近似的正弦信号。
TCRT5000(L)具有紧凑的结构发光灯和检测器安排在同一方向上,利用红外光谱反射对象电压跟随器的显著特点就是,输入阻抗高,而输出阻抗低,一般来说,输入阻抗要达到几兆欧姆是很容易做到的。
输出阻抗低,通常可以到几欧姆,甚至更低。
在电路中,电压跟随器一般做缓冲级及隔离级。
因为,电压放大器的输入阻抗一般比较高,通常在几千欧到几十千欧,如果后级的输出阻抗比较小,那么信号就会有相当的部分损耗在前级的输出电阻中。
在这个时候,就需要电压跟随器来从中进行缓冲。
起到承上启下的作用。
应用电压跟随器的另外一个好处就是,提高了输入阻抗,这样,输入电容的容量可以大幅度减小,为应用高品质的电容提供了前提保证]1[。
红外线心率计解析
放放
R13 30k
A
放放 放放
V3 IC3 7+12V R6 R12 2 ∞ 1N4148 3k 30k C 6 3 + A2 + B R9 4 + C2 390 -10V R7 放放 0.47μ 2k V4
R10 10k
D
+ C3 0.47μ
+12V IC4 7 3 ∞ + 6 2 A3 + E 4 R11 3k
计数、译码、驱动、显示电路
百
a f
十
个
b 放放放放
电路功能:
对来自整形电路的反映心跳 频率的矩形脉冲进行计数,
R10 10k 3
放放
IC4
+ 6 2 - A3 + + 4 R11 3k
放放 放放
R9 390 V4
放放 放放
放放 放放
C2 0.47μ
+
C3 0.47μ
在两级放大电路分别调试完成后, 把手指放在传感器上,V4能按心 跳频率闪烁。
放大、滤波、整形电路仿真结果
门控电路
+12V 放放放 放放放
R14
红外线心率计
教学内容
整机原理框图组成 血液波动检测电路 放大滤波整形电路 门控电路 计数、译码 显示电路 负电源转换电路
基本要求
掌握整机电路组成及工作 原理,并能运用所学过的电
路知识分析、解决电路制
作过程中所遇到的问题。
红外线心率计原理框图
1
血液波动 检测电路
2
放大滤波 整形电路
I2
R3 +12V
I1 I 2
ui uo R1 R3
数字电路课程设计红外线心率计
数字电子技术课程设计报告指导老师:严国红、夏海霞姓名:学号:班级:1 产品简介红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动,由计数器计算出每分钟波动的次数。
但手指中的毛细血管的波动是很微弱的,因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器,这是红外线心率计的设计关键所在。
通过本产品的制作,可以使学生掌握常用模拟、数字集成电路(运算放大器、非门、555定时器、计数器、译码器等)的应用。
2 红外线心率计工作原理2.1 红外线心率计的原理框图整机电路由-10V 电源变换电路、血液波动检测电路、放大整形滤波电路、3位计数器电路、门控电路、译码驱动显示电路组成,如图1所示。
图1 红外线心率计的原理框图2.2 单元电路的工作原理⑴ 负电源变换电路为简化实验的步骤,实验中直接用+12V 、和-10V 的电源代替负电源变换电路。
⑵ 血液波动检测电路实验中采用信号源发生器直接产生正弦波代替原来的血液波动检测电路。
⑶ 放大、整形、滤波电路放大、整形、滤波电路是把传感起检测到的微弱电信号进行放大、整形、滤波,最后输出反映心跳频率的方波,如图5所示。
其中LM741为高精度单运放电路,它们的引脚功能如图3 (b)所示。
IC 2、IC 3、IC 4都为LM741。
图5 信号放大、整形电路因为传感器送来的信号幅度只有2~5毫伏,要放大到10V 左右才能作为计数器的输入脉冲。
因此放大倍数设计在4000倍左右。
两级放大器都接成反相比例放大器的电路,经过两级放大、反相后的波形是跟输入波形同相、且放大了的波形。
放大后的波形是一个交流信号。
其中A 1、A 2的供电方式是正负电源供电,电源为+12V 、-10V 。
A 1、A 2与周围元件组成二级放大电路,放大倍数A uf 为:40006666R R R R A 6834uf ≈⨯=⨯=由于放大后的波形是一个交流信号,而计数器需要的是单方向的直流脉冲信号。
所以经过V 3检波后变成单方向的直流脉冲信号,并把检波后的信号送到RC 两阶滤波电路,滤波电路的作用是滤除放大后的干扰信号。
心率计课程设计
心率计课程设计一、引言心率计是一种用于测量人体心率的设备,它通过检测心跳信号来计算心率值。
在运动、健康管理等领域,心率计被广泛应用。
本篇文章将围绕心率计课程设计展开,介绍心率计的原理、设计要点以及实验步骤等内容。
二、心率计的原理心率计的原理是基于心电信号的检测和处理。
人体心脏在收缩和舒张过程中会产生电信号,这些信号可以通过皮肤传导至心率计设备。
心率计设备接收到心电信号后,会进行放大、滤波和数字化处理,最终计算出心率值。
三、心率计的设计要点1. 传感器选择:心率计的核心是心电信号的检测,因此传感器的选择至关重要。
常用的传感器有干接触式传感器和无接触式光电传感器。
干接触式传感器需要贴在皮肤上,通过电极与皮肤接触来检测心电信号;无接触式光电传感器则通过红外光线照射皮肤,检测皮肤反射的光信号来计算心率值。
2. 信号处理:心电信号是一种微弱的生物电信号,容易受到干扰。
因此,在信号处理环节需要进行放大、滤波和数字化处理。
放大可以增强信号的幅度,使其更容易被检测;滤波可以去除噪音信号,提高信号的质量;数字化处理可以将模拟信号转换为数字信号,方便后续计算。
3. 心率计算:心率计的最终目标是计算出心率值。
心率值的计算可以通过心电信号的峰值间隔时间来实现。
在信号处理后,找到心电信号的峰值并计算峰值间隔时间,即可得到心率值。
心率计还可以根据心率值的变化趋势来判断人体的运动状态或健康状况。
四、心率计课程设计实验步骤1. 实验准备:准备心率计设备和心电信号采集器。
将心率计设备与心电信号采集器连接,并确保连接稳定。
2. 实验操作:将心率计设备放置在被试者身上,按照说明书正确使用传感器。
开始采集心电信号,并记录采集时间。
3. 数据处理:将采集到的心电信号传输至计算机,并通过信号处理软件进行放大、滤波和数字化处理。
根据处理后的信号,找到心电信号的峰值,并计算峰值间隔时间。
4. 心率计算:根据峰值间隔时间,计算心率值。
可以使用公式或算法来计算心率值,常用的算法有峰值检测法和自相关法。
电类课程设计心率计
电类课程设计心率计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解心率计的工作原理和基本使用方法,通过学习让学生掌握一定的电子电路知识,提高学生的实践操作能力,培养学生的创新意识和科学精神。
具体分为以下三个维度:1.知识目标:使学生了解心率计的基本结构、工作原理和功能,理解电子电路在生物医学领域的应用,掌握心率信号的检测和处理方法。
2.技能目标:培养学生运用电子电路知识分析和解决实际问题的能力,学会使用心率计进行基本操作,能够进行心率信号的采集、处理和分析。
3.情感态度价值观目标:激发学生对生物医学工程领域的兴趣,培养学生的社会责任感,增强学生运用科学知识服务社会的意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个部分:1.心率计的基本原理:介绍心率计的工作原理,使学生了解心率信号的产生和检测方法。
2.心率计的结构与功能:讲解心率计的各个组成部分及其功能,让学生掌握心率计的基本使用方法。
3.电子电路在生物医学领域的应用:分析电子电路在生物医学领域的应用实例,让学生了解心率计在医疗保健中的重要性。
4.心率信号的检测与处理:介绍心率信号的检测方法,讲解心率信号的处理技巧,培养学生分析和处理心率信号的能力。
5.心率计的操作与实践:指导学生进行心率计的操作实践,培养学生的动手能力,提高学生运用心率计解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本节课将采用以下几种教学方法:1.讲授法:讲解心率计的基本原理、结构和功能,使学生掌握心率计的相关知识。
2.案例分析法:分析实际案例,让学生了解心率计在医疗保健领域的应用,提高学生的实际操作能力。
3.实验法:指导学生进行心率计的操作实践,培养学生的动手能力,使学生能够运用心率计解决实际问题。
4.小组讨论法:分组讨论心率计的使用方法和心率信号的处理技巧,培养学生的团队合作意识和沟通能力。
四、教学资源为了保证教学效果,本节课将充分利用以下教学资源:1.教材:选用权威、实用的教材,为学生提供系统、科学的心率计知识。
(整理)红外线心率计 2
胡雁山资料第三次讨论结果2011150103111 产品简介红外线心率计就是通过红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动,由计数器计算出每分钟波动的次数。
但手指中的毛细血管的波动是很微弱的,因此需要一个高放大倍数且低噪声的放大器,这是红外线心率计的设计关键所在。
通过本产品的制作,可以使学生掌握常用模拟、数字集成电路(运算放大器、非门、555定时器、计数器、译码器等)的应用。
2 红外线心率计工作原理2.1 红外线心率计的原理框图整机电路由-10V 电源变换电路、血液波动检测电路、放大整形滤波电路、3位计数器电路、门控电路、译码驱动显示电路组成,如图1所示。
图1 红外线心率计的原理框图2.2 单元电路的工作原理⑴ 负电源变换电路负电源变换电路的作用是把+12V 直流电变成-10V 左右的直流电压,-10V 电压与+12V 作为运算放大器的电源。
负电源变换电路如图2所示,其中IC 1(CD4069)为六非门集成电路,它的内部结构图如图3(a)所示。
负电源变换电路工作原理:通电的瞬间,假设A 点是低电位,则B 点是高电位,C 点是低电位,D 点是高电位。
B 点的高电位通过R 19给C 7充电,当F 点的电压高于IC 1(CD4049)的电平转换电压时,B 点输出低电位,C 点(C 7一端)输出高电位,由于电容两端的电压不能突变,所以C 7两端的电压通过R 19放电。
当F 点电压低于IC 1的转换电压时,B 点输出高电位,此高电位通过R 19对C 7充电,如此循环。
C 点得到方波,经过后面四个反相器反相、扩流后,在D 点得到方波。
当D 点是高电平的时候,V 1导通C 8被充电,大约充到11V 左右,当D 点变成低电平的时候,由于C 8两端电压不能突变,G 点电压被拉到-11V 左右,此时V 2导通, C 9反方向进行充电,使E 点电压达到-10V 左右。
由于带负载的能力不强,当带上负载后,E 点电压大约降到9V 左右。
红外心率原理
红外心率简介红外线——在光谱中波长自760nm至400μm的电磁波称为红外线,红外线是不可见光线。
所有高于绝对零度(-273.15℃)的物质都可以产生红外线。
现代物理学称之为热射线。
一、红外心率原理将红外发光二极管产生的红外线照射到人体的血管位置,通过红外光对血管的透射或反射,血液的流动信号返回到接收管,经过模块电路调试,由接收管传感器采集脉搏信号,经过前置放大、滤波、单片机进行处理后可以得出人体的实时心率值。
原理其实比较简单,在网络上也有很多资料可查,在此不做详述。
二、硬件设计硬件主要有以下组成:采集电路+ 运算放大+ 滤波处理+ 电源部分;信号滤波后提交单片机算法处理。
硬件部分做法五花八门,都离不开以上几大步骤。
由于硬件的选型不同,造成实际测试时得出的结果的稳定性也不一样。
各种工程师的医疗专业技能、电子基础知识也严重影响了产品开发的进度,最终得出的血液流动情况也是千奇百怪。
安排经验最丰富、专业技能强,电子基础知识最扎实的人做该项目的研发是非常有必要的。
医疗行业是要求非常高的行业,跨行业研发该类产品会直接导致产品的不稳定性,不仅影响着公司的声誉,还会导致产品给客户带来不必要的麻烦。
在选型方面,巧妙运用各大公司的现有集成IC方案也是一条捷径,如ADS、TI等等,这类公司都有先有类似解决方案。
相比国内声称芯片级的解决方案商,其实大多是抄袭国外大型半导体公司的方案,而且诸多的不稳定性增加调试的麻烦和使用的返修率。
所以建议采用国外大型企业比较稳定的方案。
在产品需求情势比较急的情势下,采用第三方方案公司的产品或者第三方的技术支持也是比较明智的选择。
行业内比较成功的有深圳市侨亚、美国迈欧等知名企业,新兴起的深圳市百智康科技有限公司也是比较专业的方案提供商,他们的算法是基于各种社会人员的各种环境下的各种采集数据,可靠性和稳定性一直比较好。
三、软件设计硬件的好坏直接关系着软件精准度,所以前提是必须有稳定可靠的硬件平台。
红外计数课课程设计
红外计数课课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握红外计数的基本原理和应用方法。
知识目标包括:了解红外计数传感器的工作原理、特点和应用领域;掌握红外计数传感器的使用方法和技巧。
技能目标包括:能够正确连接和调试红外计数传感器;能够运用红外计数传感器进行实际测量和数据分析。
情感态度价值观目标包括:培养学生对科技创新的兴趣和好奇心,增强学生对物理实验的热爱和参与意识。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括红外计数传感器的基本原理、使用方法和应用案例。
首先,介绍红外计数传感器的工作原理,包括红外发射器、红外接收器和计数器等组成部分。
然后,讲解红外计数传感器的使用方法,包括传感器的连接、调试和数据读取等步骤。
最后,通过实际案例展示红外计数传感器在各个领域的应用,如自动化控制、智能家居等。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本节课采用多种教学方法相结合。
首先,利用讲授法向学生传授红外计数传感器的基本原理和应用方法。
其次,通过讨论法引导学生思考红外计数传感器在现实生活中的意义和价值。
再次,运用案例分析法让学生深入了解红外计数传感器在不同领域的应用案例。
最后,利用实验法让学生亲自动手操作红外计数传感器,提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,本节课准备了一系列教学资源。
教材方面,选用《物理实验》教材中关于红外计数传感器的相关章节。
参考书方面,推荐学生阅读《传感器与应用技术》等书籍。
多媒体资料方面,制作了红外计数传感器的操作演示视频和应用案例PPT。
实验设备方面,准备了红外计数传感器、电路板、计算机等实验器材。
通过这些教学资源,丰富学生的学习体验,提高学生的学习效果。
五、教学评估本节课的教学评估采用多元化的评估方式,全面客观地评价学生的学习成果。
平时表现方面,通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况,对其学习态度和积极性进行评估。
作业方面,布置与红外计数相关的实践任务,要求学生在课后完成,通过作业的质量评估学生的理解和应用能力。
电子心率计数器课程设计
电子心率计数器课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解电子心率计数器的工作原理,掌握其基本组成部分及功能。
2. 学生能够掌握心率的概念,了解心率与身体健康的关系。
3. 学生能够运用所学的电子知识,解释并分析电子心率计数器在实际应用中的数据。
技能目标:1. 学生能够运用所学的电子知识,正确组装和调试电子心率计数器。
2. 学生能够通过实践操作,掌握电子心率计数器的使用方法,具备独立测量和记录心率的能力。
3. 学生能够运用数据分析方法,对测量结果进行简单的分析和处理。
情感态度价值观目标:1. 学生能够培养对科学技术的兴趣,提高对电子科技产品的探究欲望。
2. 学生能够关注身体健康,养成良好的生活习惯,增强自我保健意识。
3. 学生在团队合作中,学会互相尊重、沟通与协作,培养团队精神。
课程性质:本课程为电子技术实践课程,结合理论知识与实际操作,培养学生的动手能力和实际应用能力。
学生特点:初中生,具备一定的电子知识基础,好奇心强,善于动手实践。
教学要求:教师需引导学生掌握电子心率计数器的基本原理和操作方法,注重培养学生的实际操作能力,结合生活实际,提高学生的科学素养。
在教学过程中,关注学生的情感态度价值观的培养,确保课程目标的达成。
通过课程目标的分解和具体学习成果的评估,持续优化教学设计,提高教学效果。
二、教学内容1. 理论知识:- 电子元件的基本原理:电阻、电容、二极管、三极管等。
- 心率的概念及其测量方法。
- 电子心率计数器的工作原理及组成部分。
参考教材章节:第三章“电子元件及其特性”,第四章“传感器及其应用”,第八章“生理信号测量”。
2. 实践操作:- 电子心率计数器的组装与调试。
- 心率的测量与记录方法。
- 数据分析与处理。
实践教学大纲:① 电子元件识别与检测;② 传感器连接与调试;③ 电子心率计数器组装;④ 心率测量实践;⑤ 数据记录与分析。
3. 教学进度安排:- 理论知识:4课时- 实践操作:6课时教学内容确保科学性和系统性,结合教材章节,使学生能够将理论知识与实际操作相结合,逐步掌握电子心率计数器的原理和操作方法。
电子心率测试仪课程设计
电子心率测试仪课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解电子心率测试仪的工作原理,掌握相关电子元件的功能和使用方法。
2. 使学生掌握心率的概念,了解心率与身体健康的关系,掌握正常心率范围。
3. 培养学生运用电子技术进行数据采集、处理和分析的能力。
技能目标:1. 培养学生动手操作电子心率测试仪,进行实际心率测量的能力。
2. 培养学生利用电子技术解决实际问题的能力,提高创新意识和团队协作能力。
3. 培养学生运用所学知识,设计简单电子电路的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发学习热情,树立科学探究精神。
2. 培养学生关注身体健康,养成良好的生活习惯,增强自我保护意识。
3. 培养学生具备团队协作精神,尊重他人意见,善于沟通交流。
课程性质:本课程为实践性较强的学科课程,结合电子技术与生活实际,注重培养学生的动手操作能力和创新意识。
学生特点:学生处于好奇心强、求知欲旺的年级,喜欢实践操作,对电子产品有一定了解,但需进一步提高电子技术知识和应用能力。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,充分调动学生的积极性,引导他们主动参与课堂活动,培养实际操作和解决问题的能力。
通过课程学习,使学生达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标。
在教学过程中,将目标分解为具体的学习成果,以便进行教学设计和评估。
二、教学内容1. 电子元件基础知识:介绍常用的电子元件如电阻、电容、二极管、三极管等,并讲解其在电子心率测试仪中的作用。
2. 心率测试原理:讲解心率的概念、测量方法,以及电子心率测试仪的工作原理。
3. 电子心率测试仪的组装与调试:指导学生动手组装电子心率测试仪,学会调试和检测设备,确保其正常工作。
4. 数据采集与分析:教授学生如何使用电子心率测试仪进行数据采集,并对数据进行分析,了解心率的正常范围和变化规律。
5. 实践操作与拓展:开展实践活动,让学生实际测量心率,并进行拓展实验,如心率与运动强度、情绪等因素的关系。
在电子实习中引入红外线心率计教学实践(1)
1542010年第19期(总第107期)et在电子实习中引入红外线心率计教学实践朱朝霞 唐建祥 詹 雯中国计量学院 浙江杭州 310018摘 要:结合电子实习教学及培养学生工程实践能力的要求,引入红外线心率计作为电子实习制作产品,并介绍了红外线心率计的实践教学流程、教学思路及达到的教学效果。
关键词:电子实习;红外线心率计;实践教学收稿日期:2010-05-24作者简介:朱朝霞,硕士,高级实验师,教学部主任。
电子实习是我校工科专业重要的实践教学环节,学校每年都安排60个班左右学生到工程训练中心参加电子实习。
通过电子实习,使不同专业学生初步获得电子产品生产工艺的基本知识和基本操作技能,为电子技术基础课及专业课程学习建立初步的感性认识并提高学生的工程实践能力即具备:1.手工焊接及常用电子仪器操作技能;2.常用元器件的识别、测试、选用能力;3.电子产品装配、调试能力;4.印刷线路板设计制作能力;5.电路读图能力并利用电路知识,解决实际问题的能力;6.电子产品检验能力;7.编写实训报告能力;8.初步具备设计、开发电子产品的能力。
为了达到上述实践教学目的,需要选择合适的电子实习产品,使学生从产品制作中了解尽可能多的电子相关知识。
而选择合适的电子产品具备以下条件:1.趣味性较强,能引起学生的制作及学习电路知识的兴趣;2.综合性较强,电路能够涵盖常用的模拟电路、数字电路,或以单片机作为控制核心,且硬件内容应多于软件内容;3.具备一定数量的电子元器件作为焊接技术及装配、调试实践,并且能够涉及更多的技术领域。
这样既能锻炼学生硬件电路装配调试能力,又能锻炼学生软件编程技巧、芯片开发能力,提高学生系统级电路的设计水平。
而通常电子实习产品采用购买配套的元件和电路板装配,更多注重产品的焊接、装配过程而不重视产品的调试和检验,忽略对相关领域知识的了解,特别在产品的设计和开发能力上缺乏锻炼。
因此选择合适的实习制作产品就成为提高电子实习教学效果的关键。
电子技术课程设计——红外线心率计
集成电路引脚功能图
计数器MC14553的DS1~DS3输出为方波,波形如图8所示。当按下S1时(参见图7(a)),V5饱和导通,V5的C极为低电平,MC14553的11脚变成低电平,计数器开始对送到12脚的从整形电途经来的方波个数进行计数,最大计数为999,计数结果以BCD码的形式从Q0~Q3输出。11脚不管是高电平仍是低电平,DS1~DS3始终是输出图9的方波。当DS3是低电平的时候,个位显示器被选中,Q0~Q3输出个位要显示的数值;当DS2是低电平的时候,十位显示器被选中,Q0~Q3输出十位要显示的数值;当DS1是低电平的时候,百位显示器被选中,Q0~Q3输出百位要显示的数值。
2、设置指示电路指示直流电源的正常与否。
3、放大电路以后设置指示电路指示放大电路的正常与否。
4、放大电路放大倍数可调。
5、整形电路输出的方波占空比可调。
四、设计框图及整机概述
设计方案为:采纳传感器,量脉搏的跳动,出微弱的信号,入放大器中放大;后通过滤波器滤除干扰信号后,将形整形为方波或脉冲信号;后通过倍频器增加信号的频率,输入计数器中计数,时通过按时器操纵计数的时刻,后得出一分钟内脉搏次数即为心率。计数器计数值输入到显示器中显示。
放大电路
传感器输出为微弱信号,需进行放大后才便于后续电路的处置。考虑到后续电路中滤波器电路也具有信号放大的功能,因此放大器的放大倍数不宜过大,放大电路采纳LM741芯片,输入峰峰值为20mv,频率为20HZ的电源信号,经放大电路进行放大,咱们的电路放大倍数为505倍。
红外心率计电子实习报告
基于单片机的红外心率计目录摘要———————————————————————————————3一、项目的设计意义————————————————————————41.1设计背景---------------------------------------------------41.2设计意义---------------------------------------------------41.3设计方案---------------------------------------------------4二、项目的设计内容————————————————————————52.1硬件的设计-------------------------------------------------52.1.1放大电路----------------------------------------------52.1.1.1原理---------------------------------------------52.1.1.2电路图-------------------------------------------52.1.2单片机电路--------------------------------------------62.1.2.1原理---------------------------------------------62.1.2.2电路图-------------------------------------------62.2软件的设计-------------------------------------------------62.2.1定时器的中断服务程序----------------------------------72.2.1.1流程图-------------------------------------------72.2.1.2源程序-------------------------------------------72.2.2 主程序------------------------------------------------82.2.2.1流程图-------------------------------------------82.2.2.2源程序-------------------------------------------92.3创新点-----------------------------------------------------11三、项目验收结果与测试——————————————————————11四、元器件清单与成本———————————————————————11摘要在社会飞速发展的今天,人们的物质文化生活得到了极大的提高,但同时多种疾病威胁着人们的生命;而心脏病的发作又是人们难以预防的突发致命疾病,所以健康也被越来越多的人所重视。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
电子技术课程设计报告专业: xxxx 班级: xxxxx 姓名: xxx 学号: xxxxxxxx 指导教师: xxx 完成日期: xxxx年x月x日目录一、设计目的------------------------------3二、设计要求------------------------------3三、设计指标------------------------------3四、设计框图及整机概述--------------------3五、各单元电路的设计及仿真-----------------41、检测电路-----------------------------42、放大电路-----------------------------53、滤波电路-----------------------------54、整形电路-----------------------------65、倍频电路-----------------------------66、定时电路-----------------------------77、计数电路-----------------------------78、译码电路-----------------------------89、显示电路-----------------------------9六、电路装配、调试与结果分析---------------9七、设计、装配及调试中的体会---------------10八、附录(包括整机逻辑电路图和元器件清单)-10九、参考资源-------------------------------11一、设计目的电子技术综合设计是综合应用模技术拟电子技术、数字电子技术、电子设计自动化技术进行电子系统的综合设计。
本课程设计通过电子脉搏测试仪的设计,要求学生对红外线心率计的电路布局、安装、调试,让学生了解电子产品的生产工艺流程,掌握常用元器件的识别和测试及电子产品生产基本操作技能,培养学生的动手能力。
二、设计要求脉搏测试仪是用来测量一个人心脏跳动次数的电子仪器,也是心电图测量的组要部分。
本次课程设计要求用红外线传感器检测出手指中动脉血管的微弱波动,由计数器计算出每分钟波动的次数。
三、设计指标1、设计一个脉搏测试仪,要求实现在30s内测量1min的脉搏数,并且显示其数字。
正常人脉搏数为60-80次/min,婴儿为90-100次/min,老人为100-150次/min。
可自行设计所需的直流电源。
2、设置指示电路指示直流电源的正常与否。
3、放大电路之后设置指示电路指示放大电路的正常与否。
4、放大电路放大倍数可调。
5、整形电路输出的方波占空比可调。
四、设计框图及整机概述设计方案为:采用传感器,量脉搏的跳动,出微弱的信号,入放大器中放大;后通过滤波器滤除干扰信号后,将形整形为方波或脉冲信号;后经过倍频器增加信号的频率,输入计数器中计数,时通过定时器控制计数的时间,后得出一分钟内脉搏次数即为心率。
计数器计数值输入到显示器中显示。
设计流程图五、各单元电路的设计及仿真5.1检测电路血液波动检测电路血液波动检测电路首先通过红外光电传感器把血液中波动的成分检测出来,然后通过电容器耦合到放大器的输入端。
如图4所示。
血液波动检测电路TCRT5000红外光电传感器的检测方法:首先用数字万用表的二极管档位正向压降测试控制端发射管(浅蓝色)的正、负极,将红黑表笔分别接发射管的两个引脚,正反各测一次,表头一次显示“1.05(0.9-1.1)”,一次显示溢出值“-1”,则显示1.05V的那次正确,红表笔接的是正极,黑表笔接的是负极。
若两次都显示“1”,说明发射管内部开路,若两次都显示“0”发射管内不短路。
然后再判断接收管的C、E极和光电转换效率,方法如下:将发射管的正负极分别插入数字万用表h FE 档NPN型的C、E插孔,再将模拟万用表打到R×1kΩ档。
红黑表笔分别接接收管的两个引脚,若表针不动,则红黑表笔对调,若表针向右偏转到15kΩ左右,则黑表笔所接管脚为C,红表笔所接管脚为E。
此时,再用手指或白纸贴近两管上方,表针继续向右偏转至1kΩ以内,说明该红外光电断续器的光电转换效率高。
血液波动检测电路工作原理:TCRT5000是集红外线发射管、接收管为一体的器件,工作时把探头贴在手指上,力度要适中。
红外线发射管发出的红外线穿过动脉血管经手指指骨反射回来,反射回来的信号强度随着血液流动的变化而变化,接收管把反射回来的光信号变成微弱的电信号,并通过C1耦合到放大器。
5.2放大电路传感器输出为微弱信号,需进行放大后才便于后续电路的处理。
考虑到后续电路中滤波器电路也具有信号放大的功能,所以放大器的放大倍数不宜过大,放大电路采用LM741芯片,输入峰峰值为20mv,频率为20HZ的电源信号,经放大电路进行放大,我们的电路放大倍数为505倍。
设计电路的原理如下:5.3滤波电路干扰信号对测量结果带来很大的误差,对信号进行分析与处理时, 常常会遇到有用信号叠加上无用噪声的问题, 这些噪声有的是与信号同时产生的, 有的是传输过程中混入的。
因此, 从接收的信号中消除或减弱干扰噪声, 就成为信号传输与处理中十分重要的问题。
人体的心率一般在60-150次/分钟,计算可得其最高频率为2.5HZ,所以我们可以选择低通滤波器滤掉高频信号的干扰。
根据实际情况,我们组选择了10千欧的电阻和470nF的电容连接成二阶滤波电路。
我们组设计的低通滤波环节如下图所示:低通滤波器电路图如下:5.4整形电路信号经过滤波后还不能直接用来计数,需要经过整形电路将波形整形为可用于计数的方波或脉冲信号。
电路及整形后的方波如下图所示:整形电路整形后所得方波5.5倍频电路根据设计要求,该心率计需要具有在短时间内测得1分钟心脏跳动次数的功能,因此需要在电路中加入倍频电路来实现快速测量的功能。
假设需要在30秒内测得1分钟的心率,则需要2倍频电路,倍频所造成的额外误差在测量心率这个情景下可忽略不计。
倍频电路的形式很多,如锁相倍频器、异或门倍频器等,由于锁相倍频器电路比较复杂,成本比较高所以在实际应用中按需要选择,当输入由“0”变成“1”或由“1”变成“0”都会产生脉冲输出。
5.6定时电路计数器必须与定时器连接共同作用,才能完成在30秒内测量一分钟的心率的工作。
定时器可以采用NE555芯片。
NE555是属于555系列的计时IC 的其中的一种型号,555系列IC 的接脚功能及运用都是相容的,只是型号不同的因其价格不同其稳定度、省电、可产生的振荡频率也不大相同;而555是一个用途很广且相当普遍的计时IC ,只需少数的电阻和电容,便可产生数位电路所需的各种不同频率之脉波讯号。
设计的电路和输出结果如下所示。
通电后2脚为12V ,3脚输出低电位,V 6截止,V 5不发光。
按下S 1,3脚输出高电位,V 6饱和导通,V 5亮。
V 6的C 极输出低电平,12V 电压通过R 17、 R 31对C 6充电。
当充到8V 时,输出状态发生偏转,3脚输出低电位,V 6截止,V 6的C 极的输出高电位。
5.7计数电路由MC14553组成的3位计数电路对输入的方波进行计数,并把计数结果以BCD 码的形式输出。
MC14553为十六引脚扁平封装集成电路,其引脚功能如图8(a )所示,有四个BCD 码输出端Q 1~Q 3,可分时输出三组BCD 码;有三个分时同步控制信号DS 1~DS 3,为计数器的输出提供分时同步输出控制信号,形成动态扫描工作方式,该控制端低电平有效。
计数电路包含了计数和输出驱动电路。
1615141312 91110 8765432V SS 12DS 1DS CB CA Q 3Q 2Q 1V DD 3DS O.F R CP DIS LE Q 01615141312 91110 8765432V SS 1V DD C B D A PH BI a b c de gf MC14553CD4543LD (a) MC14553 (b) CD4543集成电路引脚功能图计数器MC14553的 DS 1~DS 3输出为方波,波形如图8所示。
当按下S 1时(参见图7(a )),V5饱和导通,V5的C极为低电平,MC14553的11脚变为低电平,计数器开始对送到12脚的从整形电路过来的方波个数进行计数,最大计数为999,计数结果以BCD码的形式从Q0~Q3输出。
11脚不管是高电平还是低电平,DS1~DS3始终是输出图9的方波。
当DS3是低电平的时候,个位显示器被选中,Q0~Q3输出个位要显示的数值;当DS2是低电平的时候,十位显示器被选中,Q0~Q3输出十位要显示的数值;当DS1是低电平的时候,百位显示器被选中,Q0~Q3输出百位要显示的数值。
DS1~DS3输出波形图5.8译码电路译码器CD4543的引脚功能如图6.28(b)所示。
它有了四个输入端:A、B、C、D,与计数器的输出端相连;有七个数码笔段输出驱动端:a~g。
译码器CD4543可以驱动共阴、共阳两种数码管,使用时,只要将PH引脚接高电平,即可驱动共阳极的LED数码管;将PH引脚接低电平,即可驱动共阴极的LED数码管。
显示采取动态扫描的方法,即多位数码管在位选通信号的控制下,每个数码管按照一定的顺序轮流发光显示。
由于控制显示信号的频率很高,而人眼具有视觉暂留特性,所以人眼看起来,数字的显示效果和静态显示完全一样,不会有任何的闪烁感觉。
随着集成技术的发展,目前有一种集计数、编码、译码、驱动和显示为一体的集成组合器件——CL系列集成显示器。
CL系列集成显示器具有体积小,成本低特点,已经得到广泛应用。
从计数器MC14553送来的数据,经过CD4543翻译成7段字码后,接到数码管的7个笔画端,点亮相应的笔画段。
5.9显示电路在心率计的设计过程中计数电路是其中很关键的一部分,通过它测量脉冲次数从而测出心率。
所以其测量的精度直接影响到心率计的测量精度。
在这里我选择了4511BD芯片。
从计数器中输出的信号为四位BCD码,不能直接输入到显示器中显示,要先经过译码器译码,输出七段显示代码,才能供显示。
图为3位计数、译码、驱动、显示电路上图中:IC6为MC14553;IC7为CD4543。
六、电路装配、调试与结果分析用本电路制作的脉搏测试仪测量心脏跳动频率,不但精确,而且使用方便,显示结果醒目。
但是测量心率时,每次需要一分多钟,这可以通过设置倍频器的办法来节省时间。
把经过放大整形的后的脉搏信号的频率提高,通采用二倍频,即将该信号的频率增加为原来的二倍,同时把计数时间由原来的1分钟缩短为30s,这样计数器显示的结果就是1分钟的跳动次数。
这样就大大的缩短了测量的时间。